古诗配画
古诗配画课件
毕 竟 西 湖 六 月 中 ，
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
唐李白诗望庐山瀑布
昌乐育才双语学校 四、二班 郭晓卉画
四 、 二 李 永 奇 画
昌 乐 育 才 双 语 学 校
净 慈 寺 送 林 子 方
宋 杨 万 里 诗 晓 出
映 日 荷 花 别 样 红 。
接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 唐贺知章诗咏柳 昌乐育才双语学校 一年级张紫瑶画
一 年 级 张 紫 瑶 画
昌 乐 育 才 双 语 学 校
唐 贺 知 章 诗 咏 柳
二 月 春 风 似 剪 刀 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
碧 玉 妆 成 一 树 高 ，
名家古诗配画(精美图文)
泊秦淮-杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
枫桥夜泊-张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
逢雪宿芙蓉山主人-刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
古风其一-李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海元间田，农夫犹饿死。
古风其二-李绅锄禾日当午，汗滴和下士。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
观猎-王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
闺怨-王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
过故人庄-孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
回乡偶书-贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来?江南曲-李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
江畔独步寻花-杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
江雪-柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
出塞-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山!金缕衣-杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝!静夜思-李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡客中作-李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
凉州词-王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!遣悲怀三首之一-元稹谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜葱箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长霍，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
秋登宣城谢眺北楼-李白江城如画里，山晚望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
兰溪棹歌-戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
《诗配画》PPT 图文
无论什么，我仍心怀感激，或许你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人，即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
枫桥夜泊【张继】
枫桥夜泊【张继】
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
望庐山瀑布 李白
日 照 香 炉 生 紫 烟， 遥 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 银 河 落 九 天。
《古诗配画》PPT课件
写人
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神 态
动 作
泪
流 满补 丁 衣面服 Nhomakorabea状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
作品展 示
漫 画
故事情节编写（生活中有趣或者有 意义的事情）
绘 构思构图(根据编写的情节安排每
画 步
格漫画里的情节内容位置)
骤 注意：画面中的动作和表情。
画正稿
动手试一试： 自编一个小故事： 可以是童话寓言故事也可以是校园幽默搞笑的故事 等进行改编创作。
作业要求： 用连环画或插图方式表现自编的小故事
写人、状物的古诗：
•以人或物为画面主体，着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚 江开，碧水 东流至此回。 两岸青山相 对出，孤帆 一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
图 文 并 茂
孩猜 孩一 在猜 做： 什这 么个 ？小
孩能没 在看有 做出标 什来题 么小你 ？男还
简单的文字在漫画 连环画中起解释与 说明的作用
•漫画连环画的特点?
•故事性强、图文并茂、 •简洁易懂 •趣味性 •画面内容具有连续性
• 龟兔赛跑新传：龟兔赛跑的故事广为流传，
小兔子
构 思
画写景的诗：
一二三年级古诗配画
春风轻拂、满目春色，在灿烂阳光的照耀下，让我们置身一片明净绚丽的春景之中去感受春之美！
《绝句》
唐•杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
小手巧画诗中意，妙笔书写诗中情诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀
瞧！在孩子们的笔下，我们仿佛看到了那个桃花盛开、野鸭戏水、蒌蒿满地的春江晚景！
《惠崇春江晚景》
宋•苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
蒙童散学归来早，忙趁东风绘诗情
左滑有更多作品哟！
一幅幅色彩明艳的精美画作，给人眼前一亮、豁然开朗的感觉，梅黄树绿，好一幅初夏生趣图啊！
《三衢道中》
宋•曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
童心巧绘诗配画，最是书香能致远
一首首诗词跃然纸上，犹如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而化作一幅幅优美画卷，或浓墨重彩，或清新素雅，或有动有静，或人景相依，诉说着孩子们对诗意的追寻，对生活的热爱。
通过这次诗配画创新作业活动的开展，相信同学们今后一定会更加爱学诗，对诗会有更多的感悟，也会更加热爱中国的传统文化。
三年级诗配画
古诗词目录1惜阴2采莲童曲3江南4小儿垂钓5长安听百舌6、春望词7、出塞8、竹里馆9、照镜见白发10、逢雪宿芙蓉山主人11、峨眉山主人12、黄鹤楼送孟浩然之广陵13、早梅14、渔歌子15、农家望晴16、寒食17、客至18、南池19、惠崇春江晚景20、嘲稚子21、题花山寺壁22、虎使君23、即兴绝句24、岁暮到家25 、长相思26、长相思秋27 、月下独酌28 、浪淘沙29 、青溪30、塞上曲31 、枫桥夜泊32、竹枝词33、石头城34、春日35、邯郸冬至夜思家36、泊秦淮37、过华清宫绝句38、乐游原39、嫦娥40、春望1惜阴晋代陶渊明盛年不重来一日难再晨及时当勉励岁月不待人2采莲童曲南朝乐府民歌泛舟采菱叶,过摘芙蓉花.扣楫命童侣,齐声采莲歌.3《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北4、小儿垂钓唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5长安听百舌韦鼎万里风烟异,一鸟忽相惊.那能对远客,还做故乡声.6春望词唐代薛涛花开不同赏，花落不同悲。
欲问相思处，花开花落时。
7出塞唐代王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山8竹里馆唐代王维独坐幽篁(huáng)里，弹琴复长啸，深林人不知。
明月来相照。
9、照镜见白发唐代张九龄宿昔青云志,蹉跎白发年. 谁知明镜里,形影自相怜.10逢雪宿芙蓉山主人唐代刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
11黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12峨眉山月歌唐代李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
13早梅唐代张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
14渔歌子唐代张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归。
《为古诗配画》课件
探索更多的表现手法
鼓励学生在创作中尝试更多的表现手 法和技巧，不断拓展自己的艺术视野 和表现力。
结合其他艺术形式进行创作
建议学生尝试将绘画与其他艺术形式 如诗歌、音乐等相结合，以激发更多 的创作灵感和可能性。
关注当代艺术发展趋势
提醒学生关注当代艺术的发展趋势和 动态，了解艺术市场的需求和变化， 为自己的未来发展做好准备。
《为古诗配画》ppt课件
目录
• 引言 • 古诗与绘画的关联 • 如何为古诗配画 • 古诗配画的实例分析 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
01
引言
课程背景
中国传统文化
古诗是中国传统文化的重要组成部分，通过 为古诗配画，可以加深学生对传统文化的理 解和热爱。
艺术与文学结合
古诗与绘画相结合，可以让学生更好地理解 文学与艺术的相互关系，提高学生的审美能 力和创造力。
04
古诗配画的实例分析
实例一：《静夜思》的配画
总结词
简洁明快，突出主题
详细描述
月亮作为主要元素，用明亮的白色突出其纯净和清冷。周围以淡雅的蓝色调渲染出夜空的深邃，给人以宁静、安 详的感觉。
实例二：《春晓》的配画
总结词
色彩丰富，生机勃勃
详细描述
使用大量的绿色和粉色来表现春天的生机盎然。画面中描绘了盛开的花朵、新绿的树叶和飞翔的小鸟 ，营造出春天清晨的温馨和活力。
教师点评与建议
专业指导
专业指导
教师点评与建议
01
针对性建议
02
根据每件作品的特性和问题，教 师给出具体的改进建议，帮助学 生进一步提高绘画技巧和表达能 力。
教师点评与建议
鼓励创新
对于有创新尝试的作品，教师应给予 肯定和鼓励，激励学生在今后的创作 中继续发挥个人特色和创意。
《诗配画》 精品PPT课件
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
小 池 · 杨 万 里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
作画步骤：
一、理解古诗的诗意、诗境 二、构思：思考想像怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的 语言表现古诗的诗境。 三、构图 1.确定主景 2.画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境。 四、制作：描绘、着色、完成
小 学 美 术 苏 步 骤 图
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
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佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
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我 们 的 作 品
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教学目标：
• 1.学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的或 自己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的基础 上配上适合诗情的图画，进行形象化的再创作。 （了解）
• 2.通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地结 合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进一步 培养创美能力，提高学生的艺术素养。（练习）
• 3.激发创美激情，能借用绘画的方法，给小说或 自己的作文作插图，扩大创新之路，为更好地掌 握只是而努力学习。（接受）
写人
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望天门山
天门中断楚 江开，碧水 东流至此回。 两岸青山相 对出，孤帆 一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
画写景的诗：
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
叙事
清明
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
七步诗 煮豆持作羹， 漉豉以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釡中泣。 本是同根生， 相煎何太急！
神 态
动 作
泪
流 满ห้องสมุดไป่ตู้
补 丁 衣
面
服
状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗：
•以人或物为画面主体，着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
曹丕
曹植
回头看追兵，神色惊慌
画叙事的古诗：
•可以选最精彩的一个场 面着重刻画。 •人物的表情、动作要能 反映人物的内心。
可以在下列情况使用
不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。
不可以在以下情况使用
用于任何形式的在线付费下载。 收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。