《小猫钓鱼》看图写话说课稿
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级上册第二十一课《小猫钓鱼》。
本课主要讲述了一只小猫在钓鱼时，因为好奇心被其他事物吸引，导致钓鱼的成果不理想。
通过这个故事，让学生明白做事要专一，不能三心二意的道理。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生专心致志、做事持之以恒的良好品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，课文内容的理解与朗读。
难点：理解课文中所传达的道理，培养学生专心致志的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课创设情景，教师讲述一个关于小猫钓鱼的故事，引发学生兴趣，然后引入本节课的主题《小猫钓鱼》。
2. 自主学习学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
3. 合作学习学生分角色朗读课文，讨论课文中所传达的道理，并分享自己的感悟。
4. 讲解分析教师引导学生分析课文内容，讲解生字词，让学生理解小猫钓鱼的过程及其所获得的教训。
5. 课堂练习学生进行随堂练习，运用所学知识进行写作、造句等。
六、板书设计板书课题：小猫钓鱼板书内容：故事情节：小猫钓鱼，好奇心被其他事物吸引，导致钓鱼成果不理想。
道理：做事要专一，不能三心二意。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画小猫钓鱼的场景。
3. 写一篇关于自己专心致志的小故事。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生进行一次实践活动，如举办钓鱼比赛，让学生在实践中体验专注的重要性。
同时，教师可引导学生从日常生活中寻找专心致志的例子，加以积累和分享。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：《小猫钓鱼》讲述了一只小猫在钓鱼时，因为好奇心被其他事物吸引，导致钓鱼的成果不理想。
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小猫钓鱼》一文。
文章主要讲述了小猫在河边钓鱼，但因为各种原因，如蝴蝶飞舞、小鸟唱歌等，导致小猫无法专心钓鱼。
小猫意识到只有专心致志，才能钓到鱼。
教学内容包括：生词学习、朗读课文、理解课文、分析课文、复述课文。
二、教学目标1. 能够正确认读生字，理解生词，并掌握课文的朗读节奏。
2. 通过对课文内容的分析，培养学生专心致志、克服困难的品质。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文内容，理解课文寓意。
教学重点：生字词的学习，课文的朗读与表达。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于专注力的故事，引发学生对专注力重要性的思考，进而引入课题。
2. 新课导入：展示课文插图，引导学生观察并描述插图内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词学习：带领学生认读生字词，理解生词意思，并板书在黑板上。
4. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意纠正学生的发音，指导学生把握朗读节奏。
6. 例题讲解：结合课文内容，设计一道关于专注力的题目，引导学生运用课文知识进行分析。
7. 随堂练习：让学生复述课文，巩固课文内容，并培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 生字词2. 课文朗读节奏3. 小猫钓鱼失败原因及教训七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，写一篇关于专注力重要性的小短文。
答案示例：专注力是我们成功的关键。
就像小猫钓鱼一样，如果我们不能专心致志，就会被各种诱惑所干扰，导致失败。
只有集中注意力，才能做好每一件事。
2. 课后拓展：让学生观察生活中需要专注力的场景，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让学生认识到专注力的重要性。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音，指导学生掌握朗读节奏。
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容《小猫钓鱼》这一课选自幼儿教育教材《快乐成长》第三单元第一节“身边的动物”，详细内容围绕小猫钓鱼这一生活情景，通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解钓鱼的乐趣，认识钓鱼工具，学习简单的钓鱼技巧，并培养幼儿耐心、细心的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解钓鱼的基本过程，认识钓鱼所需的工具，培养幼儿的生活技能。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握简单的钓鱼技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿在活动中表现出耐心、细心的品质，以及团结合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：钓鱼技巧的掌握，培养幼儿的耐心和细心。
教学重点：认识钓鱼工具，了解钓鱼过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼玩具、钓鱼竿、鱼饵、小水桶、教学PPT等。
2. 学具：每组一套小猫钓鱼玩具，每组一个钓鱼竿，鱼饵若干，小水桶一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小猫钓鱼玩具，引导幼儿讲述钓鱼的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解钓鱼的基本过程，介绍钓鱼工具，让幼儿了解钓鱼的乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用钓鱼竿和鱼饵，讲解钓鱼技巧，并引导幼儿注意安全。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行钓鱼游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握钓鱼技巧。
教师邀请幼儿分享自己的钓鱼成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 钓鱼工具：钓鱼竿、鱼饵、小水桶2. 钓鱼技巧：握竿、放饵、提竿七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出自己钓鱼的情景，并标注钓鱼工具和技巧。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出钓鱼情景，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享钓鱼的乐趣，鼓励家长参与幼儿的学习生活，共同体验成长快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：钓鱼技巧的掌握，培养幼儿的耐心和细心。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿1. 课程概述小猫钓鱼说课稿是一门针对幼儿的语言和认知发展课程，通过学习小猫钓鱼的故事情节和角色，帮助幼儿提升语言表达能力和认知思维能力。
• 教学目标：小猫钓鱼说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿理解故事情节和角色，提升语言表达和认知思维能力。
• 教学内容：小猫钓鱼说课稿规划了适合幼儿的故事内容和相关活动，如故事讲解、角色扮演和创作绘画等，涵盖了语言和认知发展的各个方面。
• 教学方法：小猫钓鱼说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如情景模拟、互动讨论和创意表达等，激发幼儿的兴趣和参与。
• 教学评价：小猫钓鱼说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿对故事的理解和表达能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：小猫钓鱼说课稿列出了相关的教学资源和活动材料，提供对幼儿学习的支持和参考。
2. 课程安排1. 故事讲解： ◦ 教师讲解小猫钓鱼的故事情节和角色，引导幼儿理解故事的主题和发展。
◦ 幼儿通过听故事和观察插图，了解小猫钓鱼的故事情节和角色特点。
2. 角色扮演： ◦ 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。
◦ 幼儿通过角色扮演和互动，表达自己对故事的理解和情感体验。
3. 创作绘画： ◦ 教师引导幼儿进行创作绘画，让幼儿通过绘画表达对故事的理解和想象。
◦ 幼儿通过绘画和描述，展示自己对小猫钓鱼故事的理解和创意表达。
4. 语言表达： ◦ 教师引导幼儿进行语言表达，让幼儿用自己的语言描述故事情节和角色。
◦ 幼儿通过语言表达和互动，提升自己的语言表达能力和交流能力。
5. ... ◦ 继续介绍其他与小猫钓鱼相关的内容，如情感体验和创意游戏等。
◦ 幼儿通过参与活动和实践探索，提升语言表达能力和认知思维能力。
3. 教案亮点与成果在使用小猫钓鱼说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 故事理解能力的提升：通过故事讲解和角色扮演，幼儿提升了对故事情节和角色的理解能力。
2024年说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
2024年说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第7单元第3课《小猫钓鱼》。
本课详细内容主要围绕小猫钓鱼的故事展开，讲述了小猫在钓鱼过程中因心不在焉而导致的一系列趣事，以及通过自己的努力和坚持，终于钓到鱼的经历。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和理解生字词，掌握文章的基本情节，理解课文的主旨。
3. 情感目标：引导学生从故事中领悟到做事要专心致志，不能三心二意的道理。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，体会故事寓意。
难点：如何引导学生从故事中领悟到做事要专心致志的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一幅小猫钓鱼的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：学生自读课文，教师带领学生一起学习生字词，讲解课文基本情节。
3. 例题讲解：针对文章的重点句子和词语进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，检测学生对课文内容的掌握。
5. 小组讨论：分组讨论故事中小猫为什么一开始没钓到鱼，后来又钓到了鱼的原因。
六、板书设计1. 《小猫钓鱼》2. 主要内容：生字词课文基本情节重点句子和词语故事寓意七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话写一篇关于“专心致志”的短文。
2. 答案示例：专心致志是指在做事情时，全神贯注，不受外界干扰。
只有专心致志，才能把事情做好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生观察生活中还有哪些事情需要专心致志，分享给同学，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的题目和答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定二、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计例题讲解应聚焦于课文中关键的句子和词语，如描述小猫分心的句子，以及表现小猫专心致志的句子。
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(篇1)一、说教材《小猫钓鱼》是幼儿园大班上册语言活动内容。
这篇故事主要讲述的是猫妈妈和小猫去河边钓鱼，从中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。
这个小故事，富有生活气息，语言生动，活泼，画面形象，运用拟人化的手法，深入浅出的讲述道理。
符合大班语言活动目标“幼儿喜欢听故事、看图书、懂道理”。
同时通过角色扮演，发展幼儿语言表达能力，提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
根据教材分析以及幼儿的身心发展特点，我确立了以下三维目标：1.情感目标：通过角色扮演，激发起对学习的兴趣，懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理，养成专心的好习惯。
2.能力目标：通过进行角色扮演，发展语言表达能力，肢体协调能力和思维创造力。
3认知目标：理解故事的大意，了解简单的生字词。
而根据活动内容，这篇小故事的重点在于引导幼儿理解故事的大意，难点在于引导幼儿懂得“一心一意才能做好事情”的道理，培养幼儿专心致志的好习惯。
二、说学情大班幼儿以具体形象思维为主，但是初步的抽象逻辑思维与抽象概括能力也开始萌芽。
因此，在活动中我会利用直观的形象，吸引幼儿的注意，激发起幼儿扮演故事角色的兴趣。
同时引导幼儿概括出故事所包含的道理。
三、说活动方法《幼儿园教育指导纲要》指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明并描述，简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
因此，在本次活动中，我将采取讲授法、表演法、提问法等多种活动方法，综合语言、探索等活动，帮助幼儿理解故事的大意，讲述故事，并得出“一心一意才能做好事情的道理”四、说活动准备幼儿以具体形象思维为主，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解故事内容。
根据这一特点，在上课前，我将准备小猫，蜻蜓，蝴蝶图片、相应的头饰、等直观物质教具，一方面激发起幼儿的学习兴趣，另一方面帮助幼儿理解故事中的人物形象和特点，进而理解故事大意，概括出故事所包含的道理。
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《小猫钓鱼》教材，主要讲述了小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼的故事。
通过这个故事，让学生了解钓鱼的过程，培养学生的耐心和细心。
教材的内容还包括了小猫钓鱼的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
2. 通过故事，培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
3. 引导学生学会观察和思考，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
难点：培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、钓鱼玩具、图片等。
学具：课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示河边钓鱼的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过钓鱼吗？知道钓鱼需要注意什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生关注故事中小猫钓鱼的过程和技巧，以及小猫姐姐的耐心和细心。
在讲解过程中，提问学生：“小猫弟弟为什么钓不到鱼？小猫姐姐为什么能钓到鱼？”3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小猫弟弟或姐姐），进行角色扮演。
要求学生在扮演过程中，注意表现角色的特点，如耐心、细心等。
4. 讨论与分享（5分钟）邀请几组学生分享他们的扮演过程和感受。
引导学生讨论：如何才能像小猫姐姐一样耐心、细心地钓鱼？5. 随堂练习（5分钟）设计一个简单的钓鱼场景，让学生根据故事中的经验和技巧，回答相关问题。
如：钓鱼时应该坐在哪里？如何调整鱼竿？六、板书设计板书内容：《小猫钓鱼》故事梗概、钓鱼技巧、注意事项七、作业设计1. 请学生复述《小猫钓鱼》的故事情节。
答案：小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼。
弟弟钓不到鱼，因为不耐心、不细心；姐姐能钓到鱼，因为她耐心、细心。
弟弟向姐姐学习，也钓到了鱼。
小猫钓鱼说课稿(3篇)
小猫钓鱼说课稿(3篇)小猫钓鱼说课稿(一)说教材《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。
最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。
教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。
在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。
接着又设计了“师生协作”环节，通过“读、看、思、议、演、练”等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。
说教学要求一、教学目的根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的：1、学习要求掌握的“猫、理”等2 个生字，会读、会写、会用。
2、认识“钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶”等6 个字。
3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。
说教学过程解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
一、师生协作1、齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？3、投影幻灯，师生交流，教师归结。
通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。
二、拓展活动创设情境，排演课本剧。
活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。
小猫钓鱼说课稿
《小猫钓鱼说课稿》一、引言：大家好！我是今天的课堂讲师，本次课程的主题是《小猫钓鱼》。
通过这个故事，我们将探讨小猫的勇气、智慧和毅力，以及学会克服困难的能力和如何与他人合作的重要性。
让我们一起进入小猫的故事世界，探索其中的智慧与乐趣！二、导入：我们都知道，小猫是一种小巧、灵活且可爱的动物，在我们生活中扮演着非常重要的角色。
今天，我将给大家讲述小猫的一个故事，它们的行为和思维将会给我们带来一些启示。
三、正文：1. 故事背景介绍《小猫钓鱼》这个故事发生在一个安静的乡村湖边。
故事中的小猫非常热爱钓鱼，它每天都会去湖边试图捕捉到一条大鱼。
2. 小猫的勇气和智慧小猫钓鱼的过程中遇到了很多困难，这时小猫展现出了它的勇气和智慧。
在一次次尝试之后，小猫学会了观察、思考和分析。
它逐渐摸索出了一套属于自己的钓鱼技巧，不再盲目地去咬住饵，而是选择了恰当的时机，将鱼获得手中。
3. 小猫的毅力小猫的钓鱼之旅并不是一帆风顺的，它经历了很多次失败，但是它并没有放弃。
相反，小猫在每一次失败中都不断总结经验教训，并不断改进自己的技术。
最终，它获得到了它心心念念的大鱼。
4. 合作的重要性除了展示小猫的勇气、智慧和毅力，故事中还强调了合作的重要性。
小猫在钓鱼的过程中结识了很多好朋友，他们相互帮助、分享技巧，最终共同取得了成功。
四、结语：通过小猫的故事，我们学到了很多宝贵的经验。
勇气、智慧和毅力是我们在成长过程中所需要的品质，而合作则是在团队合作中至关重要的。
希望大家能够从故事中获得启示，勇敢面对困难，不断努力并与他人合作，这样我们才能更好地实现自己的目标。
谢谢大家的聆听！以上就是我今天给大家带来的《小猫钓鱼》说课稿。
希望这个故事能够帮助大家发现小猫身上的品质和价值，也能够启发大家在日常生活中变得更勇敢、更睿智和更具毅力。
谢谢！。
2024年《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、说教材《小猫钓鱼》是一篇适合幼儿阶段的经典故事，选自《幼儿画报》。
这篇故事通过讲述小猫钓鱼时三心二意，最终在猫咪妈妈的引导下学会专心钓鱼的过程，教育幼儿做事要专心致志，不能三心二意。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿学会专注地做事情，明白做事不能三心二意的道理。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会专注地做事情。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中钓鱼的经历，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿谈论钓鱼时需要注意什么，为讲述故事做好铺垫。
（二）讲述故事1.用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事的趣味性。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小猫钓鱼时三心二意的表现，以及猫咪妈妈的引导。
3.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己的感受，理解故事主旨。
（三）课堂互动1.创设情境：邀请幼儿扮演小猫和猫咪妈妈，进行角色扮演。
2.引导幼儿讨论：小猫为什么一开始钓不到鱼？它是如何学会专心钓鱼的？（四）实践活动1.分组进行钓鱼游戏，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。
2.在游戏过程中，引导幼儿专注地钓鱼，培养他们的观察力和耐心。
3.游戏结束后，邀请幼儿分享自己的收获和感受。
1.让幼儿谈谈在实践活动中的收获，巩固所学道理。
2.引导幼儿思考：如何在日常生活中做到专注地做事情？五、作业布置1.让幼儿回家后，将《小猫钓鱼》的故事讲给家长听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小猫钓鱼》的绘画作品。
六、课后反思重难点补充：教学重点：理解小猫三心二意钓鱼的行为和猫咪妈妈的教导，让幼儿学会专注地做事情。
教学难点：将故事中的专注精神应用到实际生活中，培养幼儿的自我控制能力。
一、讲述故事与课堂互动（一）讲述故事师：小朋友们，今天我们来讲一个故事，故事的名字叫《小猫钓鱼》。
故事里的小猫啊，特别可爱，但它有一个小问题，是什么呢？我们一起来看看吧。
《小猫钓鱼》说课稿带优质教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带优质教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自幼儿绘本《小猫钓鱼》，主要围绕故事情节展开教学。
教学内容包括：教材第3章《小猫钓鱼》的故事阅读、情感体验、语言表达和创意绘画。
详细内容涉及故事角色分析、情节理解、主题思想探讨以及相关绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《小猫钓鱼》故事，了解故事情节，认识故事角色，提高学生的阅读兴趣和注意力。
2. 培养学生用语言表达情感和观点的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生从故事中体会到耐心、友爱等品质的重要性，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题思想，用语言表达自己的情感和观点。
教学重点：阅读理解、情感体验、语言表达和创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猫钓鱼》、挂图、卡片、绘画材料等。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小猫钓鱼的动作，让学生亲身体验故事情节。
教师提问：“你们觉得小猫钓鱼会遇到什么困难？它会怎么做呢？”2. 故事阅读（10分钟）教师用生动形象的语言为学生讲述《小猫钓鱼》的故事。
学生跟随教师一起阅读故事，了解故事情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的道理。
教师挑选重点词汇和句型进行讲解，帮助学生理解故事。
4. 随堂练习（10分钟）学生用画笔和彩泥创作故事角色和场景。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力。
5. 情感体验与表达（10分钟）学生分组讨论，分享自己创作过程中的感受和体验。
教师引导学生用语言表达自己对故事角色和情节的理解，培养学生的表达能力。
学生分享自己的收获和感悟，进行情感交流。
六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 故事角色：小猫、小鱼、小兔子等3. 重点词汇和句型：耐心、友爱、专心致志等4. 学生作品展示区域七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猫钓鱼》的场景画，并用自己的语言描述画面。
小猫钓鱼说课稿
小猫钓鱼说课稿一、教学内容今天我要给大家讲的故事是《小猫钓鱼》。
这个故事主要讲述了小猫在河边钓鱼时，由于好奇心重，被其他事物吸引，导致钓鱼失败的经历。
故事通过小猫的种种表现，告诉我们做事不能三心二意，要专注一致，才能成功的道理。
二、教学目标1. 让学生理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白故事所传达的道理。
2. 培养学生认真听讲、主动思考的良好学习习惯。
3. 通过故事，提高学生对专注一致、持之以恒的认识。
三、教学难点与重点重点：理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白故事所传达的道理。
难点：如何培养学生专注一致、持之以恒的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、故事课件学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小猫钓鱼》的故事课件，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《小猫钓鱼》的故事内容，引导学生理解小猫在钓鱼过程中所犯的错误，以及故事所传达的道理。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明在日常生活中，如何做到专注一致、持之以恒。
让学生通过例题，认识到专注一致的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道有关专注一致的练习题，让学生当场完成。
教师及时批改，给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此在日常生活和学习中，如何做到专注一致、持之以恒的经验和方法。
六、板书设计板书《小猫钓鱼》板书内容：1. 故事梗概2. 故事道理3. 专注一致的重要性4. 持之以恒的意义七、作业设计1. 请学生复述《小猫钓鱼》的故事内容。
2. 让学生写一篇关于“我如何做到专注一致、持之以恒”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对专注一致、持之以恒的认识和实践能力。
拓展延伸：教师可以组织一次关于“专注一致、持之以恒”的主题班会，让学生分享自己在学习、生活中的实践经验，进一步提升学生的认识。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿小猫钓鱼（说课稿）引言《小猫钓鱼》是中国民间故事中的一则童话故事。
这个故事通过描述一只小猫钓鱼的过程，展现了勇气、智慧和努力的重要性。
本说课稿将从故事的背景、教学目标、教学重点和难点、教学步骤和教学手段五个方面进行详细阐述。
一、故事背景小猫是动物中十分聪明的存在，它勇敢地面对困难，不断克服挑战。
这个故事的背景发生在一个村庄的小河边。
小猫生活在那个村子里，它对钓鱼非常感兴趣。
二、教学目标1.知识目标：（1）学生能够理解并默写故事《小猫钓鱼》的主要内容；（2）学生能够初步理解故事中的重要词汇和句式。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）培养学生的创造性思维和动手能力。
3.情感目标：（1）培养学生的勇敢和坚持的品质；（2）培养学生对动物和大自然的关爱之情。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生掌握故事的主要内容；（2）培养学生的想象力和创造性思维。
2.教学难点：（1）提高学生的阅读理解能力；（2）培养学生的独立思考和动手实践的能力。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过唤起学生对猫、鱼等相关词汇的认知，引导学生思考小猫钓鱼的可能过程。
2.讲解故事（10分钟）简要介绍小猫钓鱼的故事情节，引导学生全面理解并记忆故事中的关键内容。
3.小组合作讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们自由讨论小猫钓鱼的过程，鼓励他们积极提出自己的想法和解决方法，并写下来。
4.展示与分享（10分钟）请每个小组派代表上台，向全班展示他们的解决方案，并解释他们的创意背后的思考过程。
5.辅助阅读（15分钟）给学生提供故事中有关的图片和描述，让学生根据图片和描述补全故事的细节，培养他们对细节的关注和理解能力。
6.小猫钓鱼实践（20分钟）让学生自由选择材料和方法，进行小猫钓鱼的实践活动。
鼓励他们动手实践，发挥创造力。
7.思考和反思（10分钟）组织学生对小猫钓鱼的实践活动进行反思，让他们思考自己的成功之处和需要改进的地方。
《小猫钓鱼》看图写话说课稿
《小猫钓鱼》看图写话说课稿《小猫钓鱼》看图写话说课稿一、说教材教材分析在活用教材，开放利用课程资源的理念下，我将北师大版教材一年级上册《语文天地三》中看图填空拓展为看图写话。
这幅图主要描绘了两只小猫坐在船上钓鱼的情景。
《新课程标准》明确指出：低年级的写话要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。
教学目标1、掌握看图写话的观察顺序和方法；2、培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣；3、激发学生自主表达的积极性；4、初步培养学生发挥想像的能力。
学情分析一年级学生刚开始学习语文，识字量不多，有的孩子说一句完整的话都需要人提醒。
但是，孩子们具有丰富的想像力。
教学重难点1、培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣；2、培养学生发挥想像的能力。
二、说教法与学法为了充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
在教学时，我先采取导入法，导入一个众所周知的《小猫钓鱼》的有趣故事，引起学生对这堂课的兴趣。
接着，用引导法，引导学生观察图片，并完成课本上的填空题。
图意学生很容易理解，所以我重点引导学生发挥想像。
然后，用合作学生法组织学生分小组讲述故事，培养他们的口语交际能力，以及语言表达能力。
最后，要求学生把故事完整、有序地写下来，并加入自己的联想，训练他们的写话能力。
三、说教学过程课堂结构：故事导入——观察图片——发挥想像——交流故事——练习写话故事导入引起兴趣对于小学一年级的孩子们来说《小猫钓鱼》的故事并不陌生。
我通过讲这个故事吸引大家的注意力，激发他们对这节课的兴趣，尤其是故事的结尾小猫把鱼种在泥土里，孩子们十分感兴趣。
观察图片发挥想像双向交流叶圣陶先生指出，教师指导学生写作文，应该从两个方面下功夫：“一使需之切，一使乐其业。
”所谓“需之切”即学生有了表达的愿望，如鲠在喉，不吐不快了，迫切地需要将自己的看法及时地表现出来。
这一环节就是引导学生与老师双向交流，给大家自主表达的机会，充分展示自己的想法。
2024版幼师中班语言《小猫钓鱼》说课稿
故事导入
首先，老师会以生动的方式讲述《小 猫钓鱼》的故事开头，引发孩子们的 好奇心和兴趣。
展示道具
为了增加趣味性，老师会展示一些与 故事相关的道具，如小猫面具、鱼竿 等，让孩子们更好地融入故事情境。
提问互动
接着，老师会提出一些与故事相关的 问题，如“你们猜猜小猫最后钓到了 什么鱼？”等，让孩子们积极参与思 考和预测。
户外活动
结合《小猫钓鱼》等故事中的情节和角色，组织幼儿进行户外游戏和活动，如“小猫捉鱼” 等，让幼儿在游戏中体验故事的乐趣和情节的发展。
06
教师自我反思与成长
本次课程优缺点分析
优点 教学目标明确，符合幼儿认知特点。
教学内容生动有趣，能够吸引幼儿注意力。
本次课程优缺点分析
• 教学方法多样，包括故事讲述、角色扮演、游戏等，使幼 儿积极参与。
根据分析结果，制定相应的改进措施， 如调整教学方法、增加教学辅助工具 等，以提高教学效果。
05
资源整合与拓展延伸
利用多媒体资源丰富课堂内容
课件演示
通过制作精美的PPT或动画课件，展示故事情节和角色形象，帮助 幼儿更好地理解故事。
音效辅助
运用音效设备播放与故事情节相匹配的背景音乐和音效，营造生动 的课堂氛围，增强幼儿对故事的感受力。
通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入思考故事内涵。
针对不足制定改进措施
针对角色扮演环节问 题
在课程中，及时给予 幼儿肯定和鼓励，增 强他们的自信心和表 现欲望。
在课前加强对角色扮 演的指导和练习，提 高幼儿的表现力和自 信心。
针对不足制定改进措施
针对游戏环节组织问题
在课前认真规划游戏流程和规则，确保游戏环节严密有序。
幼师中班语言 《小猫钓鱼》说 课稿
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿（精选5篇）
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿（精选5篇）幼儿绘本小猫钓鱼篇1一、说教材《小猫钓鱼》这则故事是江苏教育出版社大班下册社会领域的的内容。
故事生动形象，简单明了，贴近幼儿生活。
有利于帮助更好的理解小猫钓鱼的故事，并且通过这个故事明白在生活中做事情要一心一意。
符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力”的要求。
结合指南的要求和本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：1.认知目标：幼儿能够认识到小猫钓鱼时三心二意是不对的2.能力目标：通过讲故事和猫妈妈的示范作用，培养并发展幼儿适应社会的能力3.情感目标：鼓励幼儿养成一心一意做事的好习惯。
结合本次活动的主要内容和我设定的三维目标，我设定的教学重难点如下：教学重点：通过讲故事的形式以及猫妈妈的示范作用，帮助幼儿认识到小猫三心二意的钓鱼是不好的。
教学难点：幼儿能够养成一心一意做事的好习惯二、说幼儿情况大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，同时这一时期是幼儿社会性发展的关键时期，良好的社会适应能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。
因此本次活动我会采用情景表演的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，在活动中通过猫妈妈的示范作用，影响小猫行为的改变，发展其社会性，有效促进幼儿的发展。
三、说活动方法《纲要》中明确提出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
因此本次活动我将主要采用游戏法、讲解示范法，通过游戏和猫妈妈的示范作用帮助幼儿更加直观深刻的理解小猫钓鱼时三心二意是不好的，而应该树立一心一意做事情的好习惯。
四、说活动准备著名的家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。
在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。
小猫钓鱼说课稿
《小猫钓鱼》说课稿一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。
后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。
故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。
我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐发展。
正因为以上几点，此次活动的开展是非常必要和重要的。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。
2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。
3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。
三、活动重、难点在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。
四、活动方法为了更好达到活动目标，突破重难点，我将采用如下的活动方法：第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。
因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。
提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小猫钓鱼》看图写话说课稿
一、说教材
（一）教材分析
在活用教材，开放利用课程资源的理念下，我将北师大版教材一年级上册《语文天地三》中看图填空拓展为看图写话。
这幅图主要描绘了两只小猫坐在船上钓鱼的情景。
《新课程标准》明确指出：低年级的写话要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。
（二）教学目标
1、掌握看图写话的观察顺序和方法；
2、培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣；
3、激发学生自主表达的积极性；
4、初步培养学生发挥想像的能力。
（三）学情分析
一年级学生刚开始学习语文，识字量不多，有的孩子说一句完整的话都需要人提醒。
但是，孩子们具有丰富的想像力。
（四）教学重难点
1、培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣；
2、培养学生发挥想像的能力。
二、说教法与学法
为了充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
在教学时，我先采取导入法，导入一个众所周知的《小猫钓鱼》的有趣故事，引起学生对这堂课的兴趣。
接着，用引导法，引导学生
观察图片，并完成课本上的填空题。
图意学生很容易理解，所以我重点引导学生发挥想像。
然后，用合作学生法组织学生分小组讲述故事，培养他们的口语交际能力，以及语言表达能力。
最后，要求学生把故事完整、有序地写下来，并加入自己的联想，训练他们的写话能力。
三、说教学过程
课堂结构：故事导入——观察图片——发挥想像——交流故事——练习写话
（一）故事导入引起兴趣
对于小学一年级的孩子们来说《小猫钓鱼》的故事并不陌生。
我通过讲这个故事吸引大家的注意力，激发他们对这节课的兴趣，尤其是故事的结尾小猫把鱼种在泥土里，孩子们十分感兴趣。
（二）观察图片发挥想像双向交流
叶圣陶先生指出，教师指导学生写作文，应该从两个方面下功夫：“一使需之切，一使乐其业。
”所谓“需之切”即学生有了表达的愿望，如鲠在喉，不吐不快了，迫切地需要将自己的看法及时地表现出来。
这一环节就是引导学生与老师双向交流，给大家自主表达的机会，充分展示自己的想法。
我先让孩子们把这幅图观察一遍，然后根据图片提出一个问题：图中都画了什么，每种东西分别有多少呢？这个问题较简单，学生看了图马上就能将下面的练习填好，复习巩固了刚学的数词。
趁着学生高涨的情绪，让他们插上想像的翅膀。
我又提问：小猫是在什么时候来钓鱼的？当天天气如何？小猫的心情怎样？钓完鱼小猫又会做什么呢？此时，学生肯定会有许多自己的想法，但是还需要他们大胆地表达出来，这正是所谓的“乐其业”。
我会不断表扬、鼓励学生，让
学生用自己的语言表达他们的想像，让他们大胆发言，各抒己见。
现在故事的时间、地点、人物、干什么就出来了。
学生差不多都会对这个故事进行简单地叙述，但是可能有的语言组织能力差一点的学生会表达得不够完整、准确，现在可以进行下一个环节分小组说故事。
（三）自主表达讲故事提高口语交际能力
把学生四人一组自由分组，给大家五至八分钟的时间自由讲故事，看谁的故事讲得更具体、生动。
这个环节不仅体现了新课标中的合作学习，也给大家一个提高自己口语表达能力的机会，并从中体味与同伴分享讲故事的轻松和快乐。
（四）写下自己的认识和感想
写话是在说的基础上进行的，说好才能写好，怎样说就怎样写。
现在可以让学生写话，让他们把自己看到的，想到的加以整理。
把故事的时间、地点、人物、干什么串联起来，这样写话的基本思路就清楚了。
并要求学生写完整、通顺的句子，正确使用标点符号，还强调写完后自己读一遍，进行修改，养成良好的写作习惯。
本次习作，我有效地活用教材对学生进行写话训练。
在整个设计进程中，我以师生双向交流为主，以引导学生自主表达为辅，充分锻炼学生的口语表达能力，《新课程标准》中特别强调：“为了降低起始阶段写作的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，注重培养思考、表达能力。
”因此，这次看图写话训练中我让学生先观察、思考，再发挥想像，然后讲故事。
这样待他们握笔在手时，宛若箭在弦上而不得不发了，从而激发了学生对写作的浓厚兴趣。