《吉祥三宝》课件
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最新湘艺版小学四年级上册音乐课件:《吉祥三宝》课件
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面 的内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏!
2019/9/27
最新中小学教学课件
13
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等,这些用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
《吉祥三宝》由蒙古族歌手布 仁巴雅尔和妻子乌日娜以及他 们 7岁的小侄女英格玛演唱。
马头琴是一种两弦 的弦乐器,有梯形 的琴身和雕刻成马 头形状的琴柄,为 蒙古族人民喜爱的 乐器,马头琴,因 琴头雕饰马头而得 名。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面 的内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏!
2019/9/27
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13
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等,这些用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
《吉祥三宝》由蒙古族歌手布 仁巴雅尔和妻子乌日娜以及他 们 7岁的小侄女英格玛演唱。
马头琴是一种两弦 的弦乐器,有梯形 的琴身和雕刻成马 头形状的琴柄,为 蒙古族人民喜爱的 乐器,马头琴,因 琴头雕饰马头而得 名。
二年级音乐《吉祥三宝》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家知道这首歌曲的 演奏乐器是什么吗?
马 头 琴
马头琴,是中国蒙古族民间拉弦乐器。
蒙古语称“绰尔”。琴身木制,长约一米, 有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润,低回 宛转,音量较弱。相传有一牧人怀念死去的 小马,取其腿骨为柱,头骨为筒,尾毛为弓 弦,制成二弦琴,并按小马的模样雕刻了一 个马头装在琴柄的顶部,因以得名。
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT素材:/sucai/ PPT 图表:www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT 课件:/k ejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
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大家知道这首歌曲的 演奏乐器是什么吗?
马 头 琴
马头琴,是中国蒙古族民间拉弦乐器。
蒙古语称“绰尔”。琴身木制,长约一米, 有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润,低回 宛转,音量较弱。相传有一牧人怀念死去的 小马,取其腿骨为柱,头骨为筒,尾毛为弓 弦,制成二弦琴,并按小马的模样雕刻了一 个马头装在琴柄的顶部,因以得名。
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二年级下册音乐课件第4课聆听《吉祥三宝》 |人音版(简谱)(秋) (共9张PPT)
今天,老师给你们带来了一首 很好听也是小朋友们很熟悉的 歌曲,大家一起来听一下吧!
听歌曲并跟着歌曲一边 演唱一边用肢体动作进 做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 11:56:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
蒙古舞常用舞步
1.硬轻骑:模仿骑 马的动作,注意捉 胯、立腰、脚腕用 力要求平稳。
2.跑马步:模仿骑 马的动作,跑跳步 完成,注意
3.吸腿骑:模仿骑 马的动作,吸腿步 完成,注意绷脚背。
4左 的 膝 右 偏.走右行盖交于马滚进松替前:动,弛滚脚双,注。动掌脚表意双时。原现提脚重地马胯左心、6骑扬向然前.扬马鞭上蹲后鞭的时,下要勒动整抽,成马作个鞭上明:,身时身显模注体要前对仿意要突俯比,。 5.硬腕:提压腕的 配合,注意动作稳 健,身体随重心变 化而晃动。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
听歌曲并跟着歌曲一边 演唱一边用肢体动作进 做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 11:56:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
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蒙古舞常用舞步
1.硬轻骑:模仿骑 马的动作,注意捉 胯、立腰、脚腕用 力要求平稳。
2.跑马步:模仿骑 马的动作,跑跳步 完成,注意
3.吸腿骑:模仿骑 马的动作,吸腿步 完成,注意绷脚背。
4左 的 膝 右 偏.走右行盖交于马滚进松替前:动,弛滚脚双,注。动掌脚表意双时。原现提脚重地马胯左心、6骑扬向然前.扬马鞭上蹲后鞭的时,下要勒动整抽,成马作个鞭上明:,身时身显模注体要前对仿意要突俯比,。 5.硬腕:提压腕的 配合,注意动作稳 健,身体随重心变 化而晃动。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
《吉祥三宝》课件ppt文档
蒙古舞常用舞步
1.硬轻骑:模仿骑 马的动作,注意捉 胯、立腰、脚腕用 力要求平稳。
2.跑马步:模仿骑 马的动作,跑跳步 完成,注意
3.吸腿骑:模仿骑 马的动作,吸腿步 完成,注意绷脚背。
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4左 的 膝 右 偏.走右行盖交于马滚进松替前:动,弛滚脚双,注。动掌脚表意双时。原现提脚重地马胯左心、6骑扬向然前.扬马鞭上蹲后鞭的时,下要勒动整抽,成马作个鞭上明:,身时身显模注体要前对仿意要突俯比,。 5.硬腕:提压腕的 配合,注意动作稳 健,身体随重心变 化而晃动。
吉祥三宝
今天,老师给你们带来了一首 很好听也是小朋友们很熟悉的 歌曲,大家一起来听一下吧!
听歌曲并跟着歌曲一边 演唱一边用肢体动作进 行表演。
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二年级音乐《吉祥三宝》课件
二年级音乐《吉祥三宝》 课件
通过学习《吉祥三宝》这首歌曲,让二年级的孩子们感受到音乐的快乐和魅 力,培养他们的音乐兴趣和表达能力。
歌曲介绍
《吉祥三宝》是一首充满节奏感和欢快氛围的儿童歌曲,以狗、猫和兔子为 主题,讲述了它们的生活和快乐。
歌曲编排
开场
孩子们跟随音乐起舞,展示活 力和灵动。
合唱
全班同学齐唱《吉祥三宝》, 用美妙的歌声传递友爱与快乐。
互动环节
乐器体验
让孩子们亲自试玩各种乐器,感 受音乐的多样性。
音符游戏
通过游戏,教学乐理知识和简单 的音乐节奏。
舞蹈互动
和孩子们一起跳舞,增强合作和 团结意识。
课堂反思
通过课堂反思环节,让孩子们回顾学到的知识和经验,发表自己的观点和感 受。
结语
音乐是孩子们生活中不可或缺的一部分,希望他们通过学习《吉祥三宝》这首歌曲,能够发现音乐的美好,并 能在以后的生活中继续享受音乐的快乐。
舞蹈
编排简单的舞蹈动作,让孩子 们在音乐中表达自己的情感。
歌曲演唱
通过反复练习,孩子们将掌握歌曲的曲调和歌词,以认真Βιβλιοθήκη 饱满的态度进行演唱。活动设计
1
歌曲解析
通过分解歌曲的各个部分,让孩子更好地理解歌曲的结构和意义。
2
配乐创作
引导孩子们根据自己的想象和创意,创作歌曲的配乐。
3
创作歌词
鼓励孩子们动手动脑,用自己的语言写出属于他们的歌词。
通过学习《吉祥三宝》这首歌曲,让二年级的孩子们感受到音乐的快乐和魅 力,培养他们的音乐兴趣和表达能力。
歌曲介绍
《吉祥三宝》是一首充满节奏感和欢快氛围的儿童歌曲,以狗、猫和兔子为 主题,讲述了它们的生活和快乐。
歌曲编排
开场
孩子们跟随音乐起舞,展示活 力和灵动。
合唱
全班同学齐唱《吉祥三宝》, 用美妙的歌声传递友爱与快乐。
互动环节
乐器体验
让孩子们亲自试玩各种乐器,感 受音乐的多样性。
音符游戏
通过游戏,教学乐理知识和简单 的音乐节奏。
舞蹈互动
和孩子们一起跳舞,增强合作和 团结意识。
课堂反思
通过课堂反思环节,让孩子们回顾学到的知识和经验,发表自己的观点和感 受。
结语
音乐是孩子们生活中不可或缺的一部分,希望他们通过学习《吉祥三宝》这首歌曲,能够发现音乐的美好,并 能在以后的生活中继续享受音乐的快乐。
舞蹈
编排简单的舞蹈动作,让孩子 们在音乐中表达自己的情感。
歌曲演唱
通过反复练习,孩子们将掌握歌曲的曲调和歌词,以认真Βιβλιοθήκη 饱满的态度进行演唱。活动设计
1
歌曲解析
通过分解歌曲的各个部分,让孩子更好地理解歌曲的结构和意义。
2
配乐创作
引导孩子们根据自己的想象和创意,创作歌曲的配乐。
3
创作歌词
鼓励孩子们动手动脑,用自己的语言写出属于他们的歌词。
2019新统编版四年级上册语文作文课件-吉祥三宝(共25张PPT)-全国通用【推荐】.ppt
6
新年快到了,大家都要互相送祝福: 祝福家庭的:合家欢乐
——————————————————
祝福亲人的:新年快乐 ——————————————————
7
《一副年画》
8
动画片:
《大头儿子和小头爸爸》
祝愿同学们 这些家家庭庭成幸员有福什!么特点?
9
幽默的小头爸爸 勤劳的围裙妈妈 可爱聪明的大头儿子
22
作文题目
• 《家——爱的港湾》 • 《爱是一首温馨的歌 》
• 《爱的交响曲》 • 《幸福一家人》
23
开头:比喻式开头。 排比式开头。
中间:分别介绍家庭成员特点。 以一件事来突出家庭的温馨与和谐。
结尾:照应开头式结尾。 设置疑问式结尾。
24
王老师
祝愿同学们 家庭幸福!
25
心底发出由衷的感慨:“读书真好!”原来世界这么奇妙,
我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大,仿佛举
目远眺,就能轻易地发现北极的冰川,看到埃及的金字塔。
直到我爱不释手地放下书,脑海中还不断浮现出各种画面。
但是如果和你熟悉了的话你就会觉得我也不是哪么内向!
可以说是“水煮肉片”吧,色彩搭配鲜艳,汤汁鲜辣爽口,
是我们全家人的最爱。
我们一家人,就像一桌口味不同的美味菜肴,互相谦
让,互相爱护,互相扶持,一起过着快乐幸福的生活。我
爱我的一家!
19
动物一家人 民主之家 口味不同的佳肴
事
(生动的细 节描写)
例
20
温馨
理解 沟通
信任
和谐、美满、团圆、幸福 21
以一件事来描写家庭
和睦 温馨 幸福
贴春联 看春晚 包饺子 发红包 放鞭炮 团圆饭 来拜年
吉祥三宝课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第2页
蒙古族有一位歌手布仁巴雅尔也和你们一样, 关注生活、热爱创作,他创作了一首很好听歌 曲,那就是我们都非常喜欢《吉祥三宝》。布 仁巴雅尔在谈到创作《吉祥三宝》时说:“我 女儿诺尔曼小时候我好奇心很强,经常兴冲冲 地跑过来缠着我问问题。而且她叫我时候稚嫩 声音和她跑来跑去时地上咚咚响声就好似音乐 普通,《吉祥三宝》旋律自然而然流淌出来了, 于是,我把我们一家对话用一首歌曲来统计, 就是《吉祥三宝》。以后我把这首歌作为女儿 三岁生日礼品送给了她。”原来这首歌曲是父 亲送给女儿礼品,难怪听起来那么温馨。
第7页
再仔细听一遍,哪个 是父亲声音,哪个是 妈妈,哪个是孩子?
第8页
复听歌曲一次,请同 学们一起唱
第9页
孩子们,回家 能够和父亲、 妈妈合作来演 唱《吉祥三 宝》,愿每一 个家庭都友好、 吉祥、温馨、 幸福!可别忘 了,这需要我 们每一个人努 力哦。
第10页
第3页
观看春晚版《吉祥三宝》
第4页
大家知道这首歌曲演 奏乐器是什么吗马头琴,是中国蒙古族民间拉弦乐器。 蒙古语称“绰尔”。琴身木制,长约一米, 有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润,低回 宛转,音量较弱。相传有一牧人思念死去小 马,取其腿骨为柱,头骨为筒,尾毛为弓弦, 制成二弦琴,并按小马模样雕刻了一个马头 装在琴柄顶部,因以得名。
蒙古族有一位歌手布仁巴雅尔也和你们一样, 关注生活、热爱创作,他创作了一首很好听歌 曲,那就是我们都非常喜欢《吉祥三宝》。布 仁巴雅尔在谈到创作《吉祥三宝》时说:“我 女儿诺尔曼小时候我好奇心很强,经常兴冲冲 地跑过来缠着我问问题。而且她叫我时候稚嫩 声音和她跑来跑去时地上咚咚响声就好似音乐 普通,《吉祥三宝》旋律自然而然流淌出来了, 于是,我把我们一家对话用一首歌曲来统计, 就是《吉祥三宝》。以后我把这首歌作为女儿 三岁生日礼品送给了她。”原来这首歌曲是父 亲送给女儿礼品,难怪听起来那么温馨。
第7页
再仔细听一遍,哪个 是父亲声音,哪个是 妈妈,哪个是孩子?
第8页
复听歌曲一次,请同 学们一起唱
第9页
孩子们,回家 能够和父亲、 妈妈合作来演 唱《吉祥三 宝》,愿每一 个家庭都友好、 吉祥、温馨、 幸福!可别忘 了,这需要我 们每一个人努 力哦。
第10页
第3页
观看春晚版《吉祥三宝》
第4页
大家知道这首歌曲演 奏乐器是什么吗马头琴,是中国蒙古族民间拉弦乐器。 蒙古语称“绰尔”。琴身木制,长约一米, 有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润,低回 宛转,音量较弱。相传有一牧人思念死去小 马,取其腿骨为柱,头骨为筒,尾毛为弓弦, 制成二弦琴,并按小马模样雕刻了一个马头 装在琴柄顶部,因以得名。
人音版二年级音乐《吉祥三宝》课件1
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
今天老师为你们带来了一 首非常好听的歌曲,你们
想不想听?
你的感觉是怎么样的? 这首歌曲有什么特别的
பைடு நூலகம்地方?
我们请三位同学分别来 表演三个角色好不好?
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
最新四年级音乐上册第6课吉祥三宝湘艺版优选教学课件
你会因为一首歌曲,一种颜色,想起他,想起他的真挚,想起他的执着,想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友,你会更加珍惜自己的生命,热爱自己的生活,因为你知道他希望你过的很好,他希望你能好好的照顾自己,再见面时,他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念,在你的心中,因为他的存在而变的苍白无力,你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间,静静地固守着那份美好的回忆,从一开始你就知道,在你们之间不会有什么爱情,似乎谈起爱情就亵渎了这份情感,这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢?你想了许多年,却始终没有头绪。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头,听一首老歌,独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人,彼此接近,更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力,比如,在给朋友当伴娘的时候,你是新娘之外,显得最出众的女人,不抢朋友的风头又给朋友长了脸,你够仗义;做配角也是最优秀的,你除了称职还不委屈自己。
也许这个城市的节奏太快,所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来,我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的,或者在旁观者的眼里,这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢?戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢?敬就是这个错误的人,可是好像错误是我自己。因为快乐,让我不去计算它可维持多久,因为快乐,我从没过多的考虑过彼此思想的差距,因为快乐,我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月,在一个莫名的日子里,我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去,然而,日记可以翻回去看看,时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方,他曾经答应带我去唱歌,他曾经答应带我去旅游,可是现在,他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋,合不合脚只有自己知道,我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光,之后的痛苦煎熬,终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦,短暂的好像黑夜里闪过的焰火,绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服,抽屉里是他帮我准备的“药”,每次经过曾经两人去过的地方时,有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情,你会在偶尔的一时间默默地想念他,想起他时,心里暖暖的,有一份美好,有一份感动。在忧愁和烦恼的时候,你会想起他,你很希望他能在你的身边,给你安慰,给你理解,而你却从没有向他倾诉,你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
那些世俗的观念,在你的心中,因为他的存在而变的苍白无力,你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间,静静地固守着那份美好的回忆,从一开始你就知道,在你们之间不会有什么爱情,似乎谈起爱情就亵渎了这份情感,这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢?你想了许多年,却始终没有头绪。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头,听一首老歌,独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人,彼此接近,更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力,比如,在给朋友当伴娘的时候,你是新娘之外,显得最出众的女人,不抢朋友的风头又给朋友长了脸,你够仗义;做配角也是最优秀的,你除了称职还不委屈自己。
也许这个城市的节奏太快,所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来,我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的,或者在旁观者的眼里,这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢?戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢?敬就是这个错误的人,可是好像错误是我自己。因为快乐,让我不去计算它可维持多久,因为快乐,我从没过多的考虑过彼此思想的差距,因为快乐,我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月,在一个莫名的日子里,我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去,然而,日记可以翻回去看看,时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方,他曾经答应带我去唱歌,他曾经答应带我去旅游,可是现在,他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋,合不合脚只有自己知道,我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光,之后的痛苦煎熬,终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦,短暂的好像黑夜里闪过的焰火,绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服,抽屉里是他帮我准备的“药”,每次经过曾经两人去过的地方时,有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情,你会在偶尔的一时间默默地想念他,想起他时,心里暖暖的,有一份美好,有一份感动。在忧愁和烦恼的时候,你会想起他,你很希望他能在你的身边,给你安慰,给你理解,而你却从没有向他倾诉,你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
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爸爸妈妈女儿合:“我们三个就是吉祥如意 的一家。”
小诺尔曼觉得“爸爸、妈妈和我”也是 吉祥三宝。大家想一想,为什么“我们 三个”也是吉祥三宝呢?
小女孩问:“爸爸,太阳出来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亮回家了 吗?” 爸爸回答:“没有。” 小女孩问:“星星出来太阳去哪里了?” 爸爸回答:“在天上。” 小女孩问:“我怎么找也找不到它?” 爸爸回答:“回家了。”
女儿爸爸合:“太阳月亮星星就是吉祥的 一家。”
爸爸告诉孩子的吉祥三宝是哪三宝?
天上的太阳、月亮、星星彼此为对方让位, 原来他们这三个宝贝是吉祥的一家。吉祥的 一家需要彼此理解、彼此支持。
妈妈告诉孩子的吉祥三宝又是什么呢?
植物的叶子为了托起花儿奉献了自己宝贵的 青春、花儿为了结成果实奉献了自己美丽的 容颜,果实为了发芽奉献了自己全部的能量, 原来他们这三个宝贝是吉祥的一家。吉祥的 一家在对方需要的情况下毫无怨言地为对方 做出牺牲。
《吉祥三宝》由蒙古族歌手布 仁巴雅尔和妻子乌日娜以及他 们 7岁的小侄女英格玛演唱。
马头琴是一种两弦 的弦乐器,有梯形 的琴身和雕刻成马 头形状的琴柄,为 蒙古族人民喜爱的 乐器,马头琴,因 琴头雕饰马头而得 名。
它能够准确的表 达出蒙古人的生 活,如:辽阔的 草原、呼啸的狂 风、悲伤的心情、 奔腾的马蹄声、 欢乐的牧歌等。
女孩问:“妈妈,叶子绿了什么时候开花?” 妈妈回答:“等叶子落了。” 小女孩问:“花儿红了果实能去摘吗?” 妈妈回答:“等花儿谢了。” 小女孩问:“果实种在土里会发芽吗?” 妈妈回答:“等到春天。” 爸爸妈妈女儿合:“花儿叶子果实就是吉祥
的一家。”
爸爸妈妈问女儿:“宝贝,爸爸像太阳照着 妈妈。” 女儿回答:“那妈妈呢?” 爸爸妈妈回答:“妈妈像绿叶托着红花。” 女儿回答:“那我呢?” 爸爸妈妈回答:“你像种子一样正在发芽。” 女儿回答:“明白了。”
小诺尔曼觉得“爸爸、妈妈和我”也是 吉祥三宝。大家想一想,为什么“我们 三个”也是吉祥三宝呢?
小女孩问:“爸爸,太阳出来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亮回家了 吗?” 爸爸回答:“没有。” 小女孩问:“星星出来太阳去哪里了?” 爸爸回答:“在天上。” 小女孩问:“我怎么找也找不到它?” 爸爸回答:“回家了。”
女儿爸爸合:“太阳月亮星星就是吉祥的 一家。”
爸爸告诉孩子的吉祥三宝是哪三宝?
天上的太阳、月亮、星星彼此为对方让位, 原来他们这三个宝贝是吉祥的一家。吉祥的 一家需要彼此理解、彼此支持。
妈妈告诉孩子的吉祥三宝又是什么呢?
植物的叶子为了托起花儿奉献了自己宝贵的 青春、花儿为了结成果实奉献了自己美丽的 容颜,果实为了发芽奉献了自己全部的能量, 原来他们这三个宝贝是吉祥的一家。吉祥的 一家在对方需要的情况下毫无怨言地为对方 做出牺牲。
《吉祥三宝》由蒙古族歌手布 仁巴雅尔和妻子乌日娜以及他 们 7岁的小侄女英格玛演唱。
马头琴是一种两弦 的弦乐器,有梯形 的琴身和雕刻成马 头形状的琴柄,为 蒙古族人民喜爱的 乐器,马头琴,因 琴头雕饰马头而得 名。
它能够准确的表 达出蒙古人的生 活,如:辽阔的 草原、呼啸的狂 风、悲伤的心情、 奔腾的马蹄声、 欢乐的牧歌等。
女孩问:“妈妈,叶子绿了什么时候开花?” 妈妈回答:“等叶子落了。” 小女孩问:“花儿红了果实能去摘吗?” 妈妈回答:“等花儿谢了。” 小女孩问:“果实种在土里会发芽吗?” 妈妈回答:“等到春天。” 爸爸妈妈女儿合:“花儿叶子果实就是吉祥
的一家。”
爸爸妈妈问女儿:“宝贝,爸爸像太阳照着 妈妈。” 女儿回答:“那妈妈呢?” 爸爸妈妈回答:“妈妈像绿叶托着红花。” 女儿回答:“那我呢?” 爸爸妈妈回答:“你像种子一样正在发芽。” 女儿回答:“明白了。”