认识高分子化合物说课课件(经典版)

说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
教 材 处 理
授课章节：第八章 第一节 “认识高分子化合物” 授课学时：1学时
• 乙烯的加成反应 及聚合反应
学习
• 高分子化合物的 概念、结构特点 及基本特性
• 精细化工行业的 介绍及环境保护
巩固
延伸
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
学 生源 情
知识结构
本课程授课对象为精细化工专业一年级新生
学生已对本教材第五章 第三节烯烃、炔烃 中的加成反应及聚合反应有所掌握
分
析
学生能力分析
具备一定的动手能力且对与专业课程相关的 知识充满好奇心及求知欲
职业发展
本节内容是精细专业学生从事该行业及相 关专业的基础
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
新课讲授
二、高分子化合物的基本特性
2、弹性和塑性
学生参与 弹性 塑性（线型高分子） 激发兴趣
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
新课讲授
二、高分子化合物的基本特性 3、密度和机械强度
1）相对密度小 航天材料需要强 度大、耐高温、密度 小的材料
创设实验情境：
在我们的身边有哪些高分子化合物呢？
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
创设情境 引入新课
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
新课讲授
一、高分子化合物
1、概念：相对分子质量高达 104~106的大分子化合物。（P158 表8-1）
图片展示
突出重点
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
教材分析 教学策略 教学过程
引入新课讲解、点拨及实验演示
任务驱动，了解用途
A B C
创设情境，激发兴趣
说 课 思 路
DΒιβλιοθήκη Baidu
教学反思
师生互动，总结点评
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
复习巩固
4min 3min
创设情景 导入新课
时 间 分 配
新课讲授及学生互动实验
25min
师生互动提问及答疑 课程小结及布置作业
6min 2min
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
分组调查
小组讨论
汇报结果
布置任务
课前任务驱动
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
高分子化合物课前调查表
布 置 任 务
班级 组长
调研时间 组员
调研资料 性质
种类名称 是否溶 于水 有无弹性 耐热性（100℃ 热水） 密度
引入热点科技 激发学生兴趣
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
新课讲授 二、高分子化合物的基本特性
3、密度和机械强度
2）机械强度高
新闻：2003年3月26日 在伊拉克的英国皇家海军陆战队战士埃里克·沃尔德 曼头盔连中四枪。 沃尔德曼所戴的头盔是这次英军专门 为战争打造的，其外层和普通头盔没什么区别，里料则 采用的是一种名叫“凯夫拉尔”的特制纤维。该纤维含 有高分子聚合塑料，硬度比普通钢铁高40%。质地如此 坚硬，能够刀枪不入也就不足为奇了。 引入热点新闻
分 组 合 作
塑料（袋）
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
观看视频 复习巩固
1、乙烯加成反应 2、烯烃聚合反应
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
观看视频 复习巩固
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
观看视频 复习巩固
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
1、掌握高分子化合物的概念
知识与技能
2、了解高分子化合物的结构特点 3、了解高分子化合物的基本特性
教 学 目 标
情感态度与价值观 过程与方法
1、通过观看合成高分子视频，引入高分子化合物 的概念； 2、由复习乙烯加成反应、聚合反应，引入高分子化合物 的结构； 3、通过创设情境实验、边学边做，帮助学生学习高分子化合 物的基本特性
3、熟悉高分子化合物的基本特性
1、通过观看合成高分子的应用，引入高分子化合物的
过程与方法
概念及结构；
2、通过创设情境实验、边学边做，帮助学生理解 高分子化合物的基本特性
教学难点
高分子化合物的结构特点
1、使学生体验化学与生活的密切关系，热爱精细化工
2、培养及增强学生环保意识
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
教材分析
说 教学策略（教法） 01 课前—任务驱动法 课 思 教学过程 02 课堂—情景创设教学法 路
教学反思 课堂—实验法 03
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
教学方法
任务驱动
学生分组收集日常 生活中所使用的塑 料、矿泉水的瓶子 及完成相应调查表 格
创设情境
通过观看人工合 成高分子的视频 ，激发学生的学 习兴趣
新课讲授
一、高分子化合物
2、结构特点
1）链节：特定的、重复的结构单元 2）聚合度：每个高分子中链节的数目
视频图片
突破难点
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
新课讲授
一、高分子化合物
2、结构特点
3）结构： 线型结构、体型（网状）结构
图片展示 突破难点
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
认识高分子化合物说 课课件
认识高分子化合物
教材分析
教材、学情分析 01 教学策略
教学过程 教学目标 02 教学反思 03
教学重点、难点
说 课 思 路
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书
高等教育出版社 《化学》（通用类） 主 编: 刘斌 、张 龙
新课讲授
二、高分子化合物的基本特性 1、溶解性
实验1
实验2
实验结果对比
三氯甲烷+有机玻璃（PMMA） 可以溶解（时间缓慢）
汽油+橡胶管
有机玻璃
线型高分子
橡胶管
体型高分子
不溶解但膨胀（溶胀）
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
新课讲授
二、高分子化合物的基本特性
1、溶解性
结 论
可溶于适当溶剂，但溶解速度 不易溶解，只是在一定程度上 比小分子缓慢 溶胀
1、使学生体验化学与生活的密切关系，热爱精细化工专业
2、培养及增 强学生环保意识
说课 说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思 教材分析——教学方法——教学过程——教学反思
1、掌握高分子化合物的概念
教学重点
知识与技能
2、掌握高分子化合物的结构特点
教 学 目 标
情感态度与价值观
专业
高分子化合物的定义及基本特性
实验教学
通过图片展示，讲解 点拨，实验演示，加 深学生理解高分子化 合物的基本特性
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思
教学策略（学法） 01
采用小组合作，培养学生团队合作意识
02
采用小组讨论，培养学生思考及表达能力
03
采用边学边做边看实验，培养学生观察及推理能力
说课
教材分析——教学策略——教学过程——教学反思