词语的兄弟姐妹——同义词 课件
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高中语文 4.2 词语的兄弟姐妹-同义词课件 新人教选修《语言文字应用》
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二、强化提升
6.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)毋庸
,法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
(2)小男孩一下子
索然了,站在那里没有目标地东张西望。
(3)当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮,
物体下沉。
A.置疑
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
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参考答案:(1)“梁”的一个意思是物体中间隆起成长条的部分,如“鼻梁、山 梁”。虽然在词典中“脊背”与“脊梁”的意思相同,但比较起来,“脊梁”用在这 里比“脊背”更加准确,因为作者在文中说“按住它的脊梁”,应该是按住一个 突出的部分,“脊梁”有隆起的部分这个意思,“脊背”不含这个意思。因此,这 里改成“脊梁”比“脊背”更准确、生动。
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10.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)工业时代里,技术的
成就了人类进步中最波澜壮阔的画卷。
(2)对于人与人之间本质上无法深入的
,一个人总能够在某个时候领
悟到。
(3)一个民族有一个民族的共同生活、共同语言,
也就有了它们的共
改为 (2)同志们都非常敬仰这位功勋显著的老英雄。
改为 (3)余欣荣强调,应对即将到来的新一轮强降雨,各级各部门必须发挥连续作 战的精神,深入细腻地排查险情。
改为 答案:(1)松懈—松弛(放松) (2)显著—卓著 (3)细腻—细致
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5.写文章时如果能恰当地选用同义词,可以使语言表达更加精确。阅读下面 这段文字,思考作者为什么要作这样的修改。 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑 蝥,倘若用手指按住它的脊梁(初稿作“脊背”),便会啪的一声,从后窍(初稿作 “后身”)喷出一阵(初稿作“一股”)烟雾。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第四课第2节《词语的兄弟姐妹—同义词》精品课件(63张)
第二节 词语的兄弟姐妹
--------同义词
本节课的学习任务
• 1、了解什么是同义词 • 2、同义词之间的异同 • 3、重点:能够辨析运用同义词
什么叫同义词?
——意义相同或相近的词叫同义词(几个词义概括的对象必须相
同或者基本相同)。
1、完全同义词(等义词。数量少,应限制其存在及发展) 维生素——维他命(译法不同) 教师——教员 感情——情感 铁道 铁路
从褒贬色彩看,有褒义词、中性词和 贬义词。如“成果”“结果”“后果”一组。 除褒贬色彩外,还有其他感情色彩的 区别。如“生辰”与“生日”,前者带有庄 重的感情;“宰( 用于人)”与“杀”,前者 带有诙谐或讥讽的感情。
果断/武断
沟通/勾通
教诲/教训
语体风格 • 口语和书面语的不同。
如“小气”与“吝啬”,“脑袋”与“头 部”
词类、功能不同 • 近义词一般词性相同,但也有词性不同 或不完全相同的。
如“诞生 ”与“诞辰”,前者为动词, 后者为名词,“阻碍”和“障碍”,前者是 动词,后者是名词。词性不同,用法自然就 不同了。
法制/法治 盈利/营利 进发(向……进发)/出发(从……出发)
感情色彩不同 • 有些近义词所表示的概念意义是一样 的,但是所附加的感情色彩不同。
•请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类 •1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱” •2、对人或事物有很深的感情的“爱” •3、过分的“爱”(含有贬义色彩)
“爱”你有多少?
• 爱” 喜欢、喜爱、喜好、爱好、欣赏、爱慕…… 2、对人或事物有很深的感情的“爱” 怜爱、疼爱、热爱、敬爱、爱恋、爱护、爱惜、 一往情深、钟爱、关爱…… • 3、过分的“爱”(含有贬义色彩) • 偏爱、宠爱、溺爱……
--------同义词
本节课的学习任务
• 1、了解什么是同义词 • 2、同义词之间的异同 • 3、重点:能够辨析运用同义词
什么叫同义词?
——意义相同或相近的词叫同义词(几个词义概括的对象必须相
同或者基本相同)。
1、完全同义词(等义词。数量少,应限制其存在及发展) 维生素——维他命(译法不同) 教师——教员 感情——情感 铁道 铁路
从褒贬色彩看,有褒义词、中性词和 贬义词。如“成果”“结果”“后果”一组。 除褒贬色彩外,还有其他感情色彩的 区别。如“生辰”与“生日”,前者带有庄 重的感情;“宰( 用于人)”与“杀”,前者 带有诙谐或讥讽的感情。
果断/武断
沟通/勾通
教诲/教训
语体风格 • 口语和书面语的不同。
如“小气”与“吝啬”,“脑袋”与“头 部”
词类、功能不同 • 近义词一般词性相同,但也有词性不同 或不完全相同的。
如“诞生 ”与“诞辰”,前者为动词, 后者为名词,“阻碍”和“障碍”,前者是 动词,后者是名词。词性不同,用法自然就 不同了。
法制/法治 盈利/营利 进发(向……进发)/出发(从……出发)
感情色彩不同 • 有些近义词所表示的概念意义是一样 的,但是所附加的感情色彩不同。
•请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类 •1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱” •2、对人或事物有很深的感情的“爱” •3、过分的“爱”(含有贬义色彩)
“爱”你有多少?
• 爱” 喜欢、喜爱、喜好、爱好、欣赏、爱慕…… 2、对人或事物有很深的感情的“爱” 怜爱、疼爱、热爱、敬爱、爱恋、爱护、爱惜、 一往情深、钟爱、关爱…… • 3、过分的“爱”(含有贬义色彩) • 偏爱、宠爱、溺爱……
词语的兄弟姐妹——同义词课件
一.词义方面
同 义 词 辨 析
词义范围大小的不同 词义轻重的不同 词义的侧重点不同 适用对象不同
二.用法方面
搭配关系不同
词类和功能不同
三.色彩风格有差异
感情色彩不同 语体风格不同
找找“看”
进一步相近
• 单纯地看 看、瞅、瞧、望、观看、看见 • 带有方向地看 仰望、回顾、仰视、张望、顾盼、回眸、鸟瞰、眺 望、瞭望、俯视、展望、东张西望 • 特殊地看 瞪、凝望、注目、端详、审视、细看、窥探、怒视 看并带有结果 看见、瞧见、目睹、瞅见、目击
带有方向地看
仰望: 1.抬着头向上看;2.敬仰而有所期望。 仰视: 抬起头向上看; 向上看
很相近
瞭望: 1.登高远眺;2.特指从高处或远处监视敌情; 眺望: 从高处向远处看 从高亡远处望;
辨辨看 选择合适的词语填在横线上
遥望、展望、瞻望
有区别
1.对未来的_____,给人们增加了信心和力量。 展望:可用作名词,通常和“未来、前途”等搭配。 2._____这座城市的前景,它应该有很大的发展空间。 瞻望:只能作动词,通常和“前景、前途”等搭配。 3.______天边,红霞灿烂。 遥望:只作动词,只有“向远处看”、没有“向将来 看”的意思。
L/O/G/O
词语的兄弟姐妹
——同义词
“妻子”称谓知多少
• 简称“妻” 别称“太太” 尊称“夫人” 口语“老婆” 书面文言词 “妻室”、“内助” 方言 “媳妇(儿) “屋里人(的)” “婆娘”、“婆姨” 称贫穷时共患难的妻 “糟糠之妻”
妻子还有其 称自己的妻子作 他的称呼: “原配”、 “小君”、 “发妻” 、“正 “细君”、 房” “室人”、 称续娶的妻子 “山荆”、 “继配”、“继 “荆妻”、 室”、“续弦”; “荆室”、 “偏房”、 “内当家” ““妾”,侧室” “配偶”一 词则专指结 婚后男女的 任何一方, 多用于法律
高中语文4.2词语的兄弟姐妹-同义词语言文字应用市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件
1.什么叫同义词?同义词有什么作用? 提醒:不一样词语表示相同或相近意义,这些词就叫作同义词。 同义词中有词意义完全相同,有词意义则大同小异,因而同义词又 可分为“绝对同义词(等义词)”和“相对同义词(近义词)”两类。 我们这里所说同义词主要指第二类。掌握较多同义词,并能准确、 恰当地利用,能够增强语言表现力,使文章表示更贴切、更细致、 更严密。(1)同义词有利于防止用词重复现象,使语言丰富多变,表 示愈加准确。(2)同义词连用能够加重语气,到达强调目标。(3)同 义词用得恰当灵活,有利于表现出人物性格和心理活动。(4)同义词 还能表示不一样格调色彩,所以在不一样文体中利用与之相适应词 语,可使词与文体格调一致,增强表示效果。(5)同义词还有一定构 词作用。
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2.举例说明造成等义词原因有哪些。 提醒:等义词是指词义外延和内涵完全相同词。造成等义词原因 有各种:一个是借用外来词或方言词结果。比如汉语借用外来词产 生等义词有“维他命—维生素”“米—公尺”“麦克风—扩音器” 等,汉语普通话借用方言词产生等义词有“晓得—知道”“脚踏 车—自行车”“番茄—西红柿”等。再一个是命名理据不一样或 词语简缩结果。如“热水瓶—保温瓶”“计算机—电脑”“电风 扇—风扇”等。三是由构词成份次序颠倒造成,如“山河—河 山”“演讲—讲演”“严谨—谨严”等。等义词意义完全相同,所 以只会徒然增加人们记忆负担,在语言表示上也就没有什么主动作 用。所以普通来说等义词大多不能长久存在,要么逐步分化出细微 差异,要么最终只保留一个。
ห้องสมุดไป่ตู้第2页
伴随社会生产生活不停发展和人类思维日益精密,语言也必定会不 停地丰富和发展。人们对同一事物认识、感情和态度不一样,都有 可能在使用词语时表现出来。词义本身演变,新旧词语并存,方言 词和外来词借用,书面语和日惯用语交叉,也都可能形成同义词。 当代汉语中同义词是非常丰富,能增加表情达意准确性。
《词语的兄弟姐妹——同义词》教学.ppt
同义词的辨析和运用
词语的语法功能
1、词义的轻重不同
一组词的意义基本相同,但是有的 适用于重要的、较大的事物,有的 适用于一般的事物,有的表示的程 度深、性质重,有的程度浅、性质 轻。
爱好和嗜好:爱好多指正当喜爱,爱好体育; 嗜好是特别喜爱,已经上瘾,几乎离不开, 它常用于不良方面。 1、词义的轻重不同 秘密和机密:一般的事情不公开,不让人 知道。机密重要而秘密,指对重大的事件 保守秘密。 处罚——批评 请求——恳求 批评——批判 研究——探讨 蔑视——轻视 制止——阻止 绝望——失望
2、条件同义词(近义词)
高兴—快乐—兴高采烈—心花怒放
预习检查:一双眼睛百种“看”法
仰望、俯视、鸟瞰、左顾右盼、眺望、展望 ——“带有方向地看” 正视、睥睨、细看、怒视、偷看、偷窥 ——“特殊地看” 看、瞧、瞅、望、观看 ——“单纯地看” 目睹、看见、瞧见、瞅见、目击 ——“看并带有结果”
课堂探究: “爱”你知多少?
爱、喜欢、喜爱、好、喜好、欣赏怜爱、 疼爱、关爱、热爱、钟爱、酷爱、痴 迷;爱不释手、一往情深、宠爱、溺 爱、偏爱、敬爱、爱戴
请你从“爱的程度”出发,对这些词 语进行大致的分类。
1、对人、事或某种活动感兴趣的 “爱” •喜欢、喜爱、喜好、爱好、欣赏、爱慕……
2、对人或事物有很深的感情的“爱” •怜爱、疼爱、热爱、敬爱、爱恋、爱护、 •爱惜、一往情深、钟爱、关爱…… 3、过分的“爱”(含有贬义色彩) •偏爱、宠爱、溺爱……
词语的兄弟姐妹
———同义词
教学目标
• 知识与能力:了解同义词产生的原因和 途径。了解同义词的内部类型。 • 过程与方法:通过小组讨论的方式,掌 握辨析同义词的方法,并恰当使用同义 词。 • 情感态度和价值观:汉语的美妙和奇特。
语文:人教选修之《语言文字应用》词语的兄弟姐妹——同义词(54张ppt)
“一股”是用来修饰名词“烟雾”的,而“一阵” 是用来修饰前面的动词“放出”的。在这里,鲁 迅先生是想通过对动作的刻画把斑蝥放屁的情景 生动地描绘出来。所以换成修饰“放”这个动作 的“一阵”比修饰“烟雾”这个事物的“一股” 更好一些。另外斑蝥放出的“烟雾”不可能马上 消失,肯定会在空气中弥漫一段时间。比起“一 股”来,“一阵”含有一段时间的意思,因此用 “一阵”更准确。 5.许多同学在考试中做词语运用题时,常常跟着 感觉走,却常常走错,那是因为缺乏对同义词辨 析的理性思考。那么,如何辨析同义词呢?请辨 析下列几组同义词,总结辨析的方法。
【提示】 一个词的意义可以分析为若干义项, 一个义项也可以进一步分析为一束更小语义元素 的集合,比如把“哥哥”与同类的“弟弟、姐姐、 妹妹”等词对比,就可以得出它的语义成分:“ +同胞/+男性/+年长”。又如把“靴子”与同类 的“鞋子、袜子”等词对比,就可以得出它的语 义成分:“+穿在脚上的东西/+有筒/+走路时着 地”。这种由分析义项得到的词义的区别特征就 叫作“义素”。义素可以看作是词义的“语义原 子”,是一种不与语音形式相联系的抽象的语义 单位,因此义素是不能直接观察到的。
等义词意义完全相同,因此只会徒然增加人们的 记忆负担,在语言表达上也就没有什么积极作用。 因此一般来说等义词大多不能长期存在,要么逐 渐分化出细微的差别;要么最终只保留一个。比 如“批评”和“批判”原来的意义是相同的,而 现在意义上已经有了轻重差别而成为近义词了。 “德律风”和“电话”原来是等义词,现在则一 般只用“电话”,借自外语的“德律风”已退出 日常交际。 3.怎样理解词义的义素分析?
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1.什么叫同义词?同义词有什么作用? 【提示】 语言中意义完全相等的词叫做“绝对 同义词 ( 等义词 )”,但一般的同义词主要是指“ 相对同义词(近义词)”。 掌握较多的同义词,并能准确、恰当地运用,可 以增强语言的表现力,使文章的表达更贴切、更 细致、更严密。①同义词有助于避免用词重复的 现象,使语言丰富多变,表达更加精确。
词语的兄弟姐妹——同义词课件
详细描述
在写作过程中,可以有意识地使用同义词替换已知词汇,以 丰富文章的语言表达。同时,也可以通过对照不同同义词的 表达效果,选择最合适的词语。
通过学习语言学知识深入理解同义词
总结词
学习语言学知识可以帮助深入理解同义词的语义、语用和语法等方面的差异,提高对同 义词的辨析和应用能力。
详细描述
语言学知识包括词汇学、语义学、语用学等方面的内容,通过学习这些知识,可以更全 面地理解同义词的语义内涵、使用场合和语用规则等方面的差异,从而更好地运用同义
ERA
什么是同义词
同义词是指意思相同 或相近的词,它们在 语义上具有类似性或 等价性。
同义词的使用可以提 高语言表达的准确性 ,避免歧义和误解。
同义词的存在丰富了 语言的表达方式,使 语言更加生动、形象 和具体。
同义词的分类
根据语义关系,同义词可以分 为绝对同义词和相对同义词。
绝对同义词是指意义完全相同 的词,如“苹果”和 “apple”。
增强语言理解的能力
同义词往往具有类似的语义,掌握同 义词可以加深学习者对词汇意义的理 解,提高对语言的敏锐度和理解能力 。
在阅读和听力理解中,能够辨认和理 解同义词,有助于更准确地把握语境 和语义,更好地理解文本或对话的含 义。
促进跨文化交流与沟通
同义词在不同的语言和文化中可能具有不同的语义和用法,掌握同义词有助于学 习者更好地理解和尊重不同文化背景下的语言表达。
总结词
严谨表达、增强学术性
详细描述
在学术论文中,同义词的应用有助于增强论 文的学术性。使用同义词可以避免语言表达 过于随便或主观,使论文的表达更加严谨、 客观。此外,适当使用同义词还可以增加论 文的阅读价值,使读者更容易理解复杂的学 术概念和理论。
在写作过程中,可以有意识地使用同义词替换已知词汇,以 丰富文章的语言表达。同时,也可以通过对照不同同义词的 表达效果,选择最合适的词语。
通过学习语言学知识深入理解同义词
总结词
学习语言学知识可以帮助深入理解同义词的语义、语用和语法等方面的差异,提高对同 义词的辨析和应用能力。
详细描述
语言学知识包括词汇学、语义学、语用学等方面的内容,通过学习这些知识,可以更全 面地理解同义词的语义内涵、使用场合和语用规则等方面的差异,从而更好地运用同义
ERA
什么是同义词
同义词是指意思相同 或相近的词,它们在 语义上具有类似性或 等价性。
同义词的使用可以提 高语言表达的准确性 ,避免歧义和误解。
同义词的存在丰富了 语言的表达方式,使 语言更加生动、形象 和具体。
同义词的分类
根据语义关系,同义词可以分 为绝对同义词和相对同义词。
绝对同义词是指意义完全相同 的词,如“苹果”和 “apple”。
增强语言理解的能力
同义词往往具有类似的语义,掌握同 义词可以加深学习者对词汇意义的理 解,提高对语言的敏锐度和理解能力 。
在阅读和听力理解中,能够辨认和理 解同义词,有助于更准确地把握语境 和语义,更好地理解文本或对话的含 义。
促进跨文化交流与沟通
同义词在不同的语言和文化中可能具有不同的语义和用法,掌握同义词有助于学 习者更好地理解和尊重不同文化背景下的语言表达。
总结词
严谨表达、增强学术性
详细描述
在学术论文中,同义词的应用有助于增强论 文的学术性。使用同义词可以避免语言表达 过于随便或主观,使论文的表达更加严谨、 客观。此外,适当使用同义词还可以增加论 文的阅读价值,使读者更容易理解复杂的学 术概念和理论。
词语的兄弟姐妹——同义词ppt14
选择恰当的词填空 每个共产党员都应该为党的事业奋斗 ( B )。(A、终身 B、终生)
终生:就事业而言
终身:就切身的事而言
选择恰当的词填空 文革中不少幼稚的青年要与其父母 划清( A )。 (A、界限 B、界线) 界限:不同事物的分界。(抽象的) 界线:两个地区分界的线。(具体的)
选择恰当的词填空 他的做法( A )了操作规程,这是 造成事故的直接原因。 (A、违反 B、违犯)
8、其他方面辨析
连接高考
给 你 一次选择
1 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) (B 2000年高考) ①在总统选举投票现场门外,__着各大新闻媒体的 上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检 查,以探明是否携带武器。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有 较高的语言文字修养,是很难写出高__的作品来的。 ③曹操四言诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬淡,自然受 人称誉;而张旭草书的奇伟飞动,颜真卿楷书的厚重 雄伟,也同样令人__。 A.聚集 品位 赞扬 B.云集 品位 赞叹 C.云集 品味 赞叹 D.聚集 品味 赞扬
8、其他方面的辨析:
如:语体风格、适用对象、词语 的概括性和具体性。
例:从1921年到2001年,中国共产 党经历了八十年的战斗洗礼。
比喻重大斗争的锻炼和考验。
同 义 词
辨 析 及 运 用
1、词语确切含义
2、词义的轻重
3、词义的范围 4、词语的搭配 5、词语语法功能 6、词语感情色彩 7、词语的语境义
•请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类 •1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱” •2、对人或事物有很深的感情的“爱” •3、过分的“爱”(含有贬义色彩)
词语的兄弟姐妹——同义词教学课件
THANKS。
02
同义词的辨析方法
从语义角度辨析
明确同义词之间的微妙差异
同义词在语义上可能存在细微的差别,例如“巨大”和“宏大”,前者强调尺寸 或数量庞大,而后者强调气势或规模宏伟。通过比较同义词的语义,可以帮助学 生理解它们之间的微妙差异。
从语义角度辨析
理解同义词的词义范围
同义词在词义范围上可能有所不同。例如,“研究”和“调查”,前者涵盖了深入、系统的探究,而 后者则更侧重于一般的了解或搜集信息。了解同义词的词义范围有助于学生在合适的语境中选择使用 。
多读多写多听
总结词:实践应用
详细描述:学习同义词需要将理论与实践相 结合,通过大量的阅读、写作和听力练习, 加深对同义词的理解和运用。同时,实践应 用也能够提高学习者的语言感知能力和表达
能力。
善于归纳总结
总结词:归纳总结
详细描述:在学习同义词的过程中,学习者需要善于 归纳总结,将所学知识进行整理和分类,形成系统化 的知识体系。这样有助于加深对同义词的理解和记忆 ,提高学习效率。
同义词在不同的语境中可能有细微的 差别,掌握同义词有助于更准确地理 解文本的语境和含义。
同义词的分类
绝对同义词
意义完全相同,可以完全替换使 用的同义词。例如,“巨大”和
“宏大”。
相对同义词
意义相近但存在细微差别,使用时 需要根据语境选择合适的同义词。 例如,“安静”和“宁静”。
广义词与狭义词
广义词指意义广泛、涵盖面广的词 ;狭义词指意义相对狭窄、专指的 词。例如,“水果”和“苹果”。
提高语言准确性
总结词
同义词的使用可以提高语言的准确性,避免 歧义和误解。
详细描述
在写作中,有时候一个词的含义可能会因为 语境的不同而有所变化,使用同义词可以更 准确地表达作者的意思,避免产生歧义。同 时,使用同义词也可以使语言表达更加细致 入微,更准确地表达出作者的情感和意图。
4.2词语的兄弟姐妹——同义词PPT课件人教版
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
7.辨析同义词应注意的问题有哪些? 提示:(1)从词素着手分析词语意义是区分同义词的关键。 (2)要在具体的语言环境中学习词汇。 (3)养成查字典的好习惯。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
答案:B
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
,那些细小的苗头最终可能酿
成大祸。
A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
解析:防患未然:在事故或祸害尚未产生时采取预防措施。防微 杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。未雨绸缪: 趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。(1)说的是防 范火灾,属于“患”的范畴,所以应该使用“防患未然”;(2)“抓紧技术储 备与新产品开发”属于提前作准备,不属于“防”,应该使用“未雨绸 缪”;(3)“细小的苗头”对应防微杜渐中的“微”和“渐”。
自主预习 合作探究
第二节 词语的兄弟姐妹——同义词
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究
1.了解同义词的特点及其作用。 2.把握同义词的差别主要表现在哪些方面。 3.正确辨析同义词和正确使用同义词。
目标导航 预习导引 1 2 3
自主预习 合作探究
1.同义词的最大特点是“
”。它在词义上的差别
有:
、
、
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
词语的兄弟姐妹同义词PPT资料(正式版)
分配具体的工作任务的意思。“布置会场” 是
链接高考
• 我们需要储备
的粮食,以度过
这一非常时期。(充足 充分)
• 分析:“充分的粮食”属搭配不当,应选“充 足”。
• 经过长时间的演变,鲸和海豚的四肢也 逐渐 成了鳍状。 (蜕化 退化
)
• 分析:“退化”是形体上的变化;“蜕化”指本 质上的变化,多指人的腐化堕落,是贬义词 。选“退化”。
词类、功能不同
• 近义词一般词性相同,但也有词性不同 或不完全相同的。
如“诞生 ”与“诞辰”,前者为动词,后 者为名词,“阻碍”和“障碍”,前者是动 词,后者是名词。词性不同,用法自然就不 同了。
法制/法治
盈利/营利
进发(向……进发)/出发(从…念意义是一样 的,但是所附加的感情色彩不同。
从褒贬色彩看,有褒义词、中性词和贬义 词。如“成果”“结果”“后果”一组。
除褒贬色彩外,还有其他感情色彩的区别。 如“生辰”与“生日”,前者带有庄重的感 情;“宰( 用于人)”与“杀”,前者带有诙 谐或讥讽的感情。
果断/武断 沟通/勾通 教诲/教训
语体风格
• 口语和书面语的不同。
如“小气”与“吝啬”,“脑袋”与“头 部”
如“信”和“信件”,前者是具体的 信,可以用量词来修饰,而后者是一 个集体概念,不能用量词修饰。再如 “船”和“船只”。
适用对象
• 有些近义词的差别表现在它们所适用 的对象、范围不同。
• 有的用于人,有的用于物 年龄/年纪 屯聚/囤聚
• 用于人的有老幼尊卑之分 赡养/抚养 惠赠/敬赠
• 用于物的有具体抽象之别 留传/流传 界线/界限
• 一般用语和特殊用语的不同。“一般用
语”指口头和书面都常用的普通用语。 如“可以”与“准予”“ 现在”与
链接高考
• 我们需要储备
的粮食,以度过
这一非常时期。(充足 充分)
• 分析:“充分的粮食”属搭配不当,应选“充 足”。
• 经过长时间的演变,鲸和海豚的四肢也 逐渐 成了鳍状。 (蜕化 退化
)
• 分析:“退化”是形体上的变化;“蜕化”指本 质上的变化,多指人的腐化堕落,是贬义词 。选“退化”。
词类、功能不同
• 近义词一般词性相同,但也有词性不同 或不完全相同的。
如“诞生 ”与“诞辰”,前者为动词,后 者为名词,“阻碍”和“障碍”,前者是动 词,后者是名词。词性不同,用法自然就不 同了。
法制/法治
盈利/营利
进发(向……进发)/出发(从…念意义是一样 的,但是所附加的感情色彩不同。
从褒贬色彩看,有褒义词、中性词和贬义 词。如“成果”“结果”“后果”一组。
除褒贬色彩外,还有其他感情色彩的区别。 如“生辰”与“生日”,前者带有庄重的感 情;“宰( 用于人)”与“杀”,前者带有诙 谐或讥讽的感情。
果断/武断 沟通/勾通 教诲/教训
语体风格
• 口语和书面语的不同。
如“小气”与“吝啬”,“脑袋”与“头 部”
如“信”和“信件”,前者是具体的 信,可以用量词来修饰,而后者是一 个集体概念,不能用量词修饰。再如 “船”和“船只”。
适用对象
• 有些近义词的差别表现在它们所适用 的对象、范围不同。
• 有的用于人,有的用于物 年龄/年纪 屯聚/囤聚
• 用于人的有老幼尊卑之分 赡养/抚养 惠赠/敬赠
• 用于物的有具体抽象之别 留传/流传 界线/界限
• 一般用语和特殊用语的不同。“一般用
语”指口头和书面都常用的普通用语。 如“可以”与“准予”“ 现在”与
词语的兄弟姐妹——同义词课件
同义词填空练习
总结词
巩固同义词知识
详细描述
提供句子或段落,让学生填写合适的 同义词,以巩固对同义词的理解和记 忆。
同义词选择题练习
总结词
检验同义词掌握程度
详细描述
给出含有同义词的句子,让学生从多个选项中选择最合适的词语,以检验学生对同义词 的掌握程度。
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词语的兄弟姐妹—— 同义词课件
目 录
• 同义词的定义与分类 • 常见同义词解析 • 同义词在语境中的应用 • 同义词的拓展学习 • 同义词的实践练习
PART 01
同义词的定义与分类
什么是同义词
总结词
同义词是指意思相同或相近的一组词。
详细描述
同义词是指一组词,它们的意义在某 种程度上是相同或相近的。这些词可 能在不同的语境或搭配中有所差异, 但基本含义是相同的。
学术论文中的同义词应用
增强学术严谨性
提高论文可读性
在学术论文中使用同义词可以避免语 言的主观性和歧义,增强学术研究的 严谨性。
适当地使用同义词可以使学术论文的 语言更加多样化和流畅,提高论文的 可读性。
丰富学术讨论
同义词的选择和应用有助于拓展学术 讨论的广度和深度,推动学术研究的 创新和发展。
PART 04
新闻报道中的同义词应用
准确传达信息
新闻报道要求语言准确、 客观,使用同义词可以避 免重复,使报道更加流畅。
满足不同受众需求
针对不同受众群体,使用 同义词可以更贴近他们的 语言习惯,提高新闻的可 读性。
遵循新闻写作规范
在新闻报道中,使用同义 词是符合新闻写作规范的 一种表达方式,有助于提 高新闻的专业性。
词语的兄弟姐妹——同义词58页PPT
词语的兄弟姐妹——同义词
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌
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我们认为,应从语法功用、词义 系列的角度分析,有更多收获: 首先:从语法角度考察,同义 词必定词性相同。反过来,词性 不能构成同义词。
(1)本义相同.如: 《说文》互训的词。考,老也。 通,达也。 逆,迎也。祸,害也等。 (2)本义与引申义同: 吏:治人者也。 官:官署——官吏。 面: 脸:(双颊)——脸面。
同义词 一、同义词: 参考书: 洪成玉《古汉语同义词辨析》 程湘清《古汉语实词释辨》
1.何为同义词? 指词汇中那些意义相同或相 近的词。古汉语中,由于单音节 词占绝大多数,并且前人多以一 字训一字,于是同义词就大量பைடு நூலகம் 生.《尔雅》《说文》俯拾皆是。
如《说文》: 元:始也,丕,大也。禄,福也。 佑,助也。祺,吉也。秘,神也。 皇,大也。珍,宝也,玩,弄也。 中,内也。茅,菅也。菅,茅也。
《国语》韦昭注: 观,示也。戢,聚也。载,则也。 树,立也。戈,戟也。于,于也。 肆,陈也。堪,任也。绪,事也。 典,法也。保,养也。障,防也, 戎,兵也。隐,痛也。恤,爱也。 为,治也。勤,劳也。
2、确定同义词的客观依据: 一般地说,属于下列情况之 一的,可以认为是古汉语同义词。 (即同义词的来源)
(3)引申义相同的同义词 经:纵丝——悬挂——吊死 缢:两绳相交——吊死 落:(叶落)——降落 堕:(败城阜)——崩落 降:(人从上下来)——落下
(4)本义与假借义同: 乃:气出之难也。 而:颊也——借为连词 吾:自谓也。 我:(农具)—借为代词。
(5)引申义与假借义同 元(头)——始 哉:语气词—借为始 (6)假借义同 奚:奴隶——借为疑问代词 何:“荷”之本字—借为疑问代词 胡:动物下巴的肉—借为疑问代词 害:灾祸—借为疑问代词
(四)互义(对文) 《法言· 五百》:“言可闻而不可殚, 书可观而不可尽”。(互文) 《归去来辞》:“请息交以绝游”。 (对用) 《陶渊明》:“白日沦西阿,素月 出东岭”。 唐· 钱起:竹怜新雨后,山爱夕阳迟。
(五)部分异文:同一内容,在不同 的书中用词不同(不包括通假)。如: 《左传· 僖23》:“公子怒,欲鞭之”。 《国语· 晋语》:“公子怒,将鞭之。” 《史记· 司马相如传》:今梁孝王卒。 《汉书· 司马相如传》:今梁孝王薨。
漂浮 遭遇 果敢 坟墓
同义词,只是部分意义相同,即 使“互训”,也不完全相同。因此, 同义词是“异名同实”,一词多义是 “同名异实”。 这两种现象是词义运用中的相反 相成、相互制约的对立统一体。汉语 同义词丰富是古汉语发达的标志之一。
3、同义词之间的共同点: 同义词有人曾从字形、语音等方面 为同义词分类: a形旁相同:沐浴、险阻、追逐、 把握、思念、怀想; b古音相近:祸害、答对、聊赖、 贪婪、源泉。 c形音无关:舟船、观察、哭泣、 贫穷等。
(六)古人同用,或在现代汉语中, 构成了近义同义复合词的,在古代 是同义词。如: 诸葛亮《出师表》: 崩殂 疲敝 危急 开张 恢弘 菲薄 简拔 施行 广益 晓畅 行陈 和睦 兴隆 驱驰 危难 谨慎 兴复 斟酌
又如:现代汉语的合成词: 偶优 伶俳 谄谀 淡泊 泛滥 沐浴 险阻 堤防 追逐 雕琢 操持 把握 想念 零落 软弱 刚强 忧愁 简节 疾病 见闻 命令 饥饿 甘美 渺小
一.互训: 饥,饿也,饿,饥也。 更,改也,改,更也。 逃,亡也,亡,逃也。 觉,寤也,寤,觉也。 考,老也,老,考也。(说文)
同训: 扶,佐也。辅,佐也。(说文) 省,视也。(说文》) 相,亲也。(尔雅)。 适、之、嫁、逝,往也。 遵、率、循、由、从,自也。 (尔雅)
(三)同义递训 《淮南子· 本经训》高诱注:“变, 更也”。 《说文》:更,改也。 《国语》韦昭注:“改,易也”。 《淮南子· 修务训》:高诱注: “易,革也”。