四年级美术《设计文化衫》PPT教学课件
设计文化衫美术教案
设计文化衫美术教案一、教学目标1.了解文化衫的概念和历史背景；2.掌握文化衫的设计原则和技巧；3.学会运用色彩、线条、形状等美术元素进行文化衫设计；4.培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容1. 文化衫的概念和历史背景1.什么是文化衫？2.文化衫的起源和发展历史；3.文化衫在现代社会的应用和意义。
2. 文化衫的设计原则和技巧1.文化衫设计的基本原则；2.文化衫设计的技巧和方法；3.文化衫设计中需要注意的问题。
3. 美术元素在文化衫设计中的运用1.色彩在文化衫设计中的运用；2.线条在文化衫设计中的运用；3.形状在文化衫设计中的运用。
4. 文化衫设计实践1.学生自主设计文化衫；2.学生互相交流、评价和改进设计作品；3.学生展示自己的设计作品。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解文化衫的概念、历史背景、设计原则和技巧等知识，让学生了解文化衫的基本知识和设计方法；2.实践法：通过让学生自主设计文化衫，并进行互相交流、评价和改进设计作品，培养学生的创新思维和审美能力；3.展示法：通过学生展示自己的设计作品，让学生感受到自己的成果和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学过程1. 文化衫的概念和历史背景1.讲解文化衫的概念和历史背景，让学生了解文化衫的起源和发展历史；2.引导学生思考文化衫在现代社会的应用和意义。
2. 文化衫的设计原则和技巧1.讲解文化衫设计的基本原则和技巧，让学生了解文化衫设计的基本方法和注意事项；2.通过案例分析和讨论，让学生掌握文化衫设计的技巧和方法。
3. 美术元素在文化衫设计中的运用1.讲解色彩在文化衫设计中的运用，让学生了解色彩的基本原理和运用方法；2.讲解线条在文化衫设计中的运用，让学生了解线条的基本类型和运用方法；3.讲解形状在文化衫设计中的运用，让学生了解形状的基本类型和运用方法。
4. 文化衫设计实践1.让学生自主设计文化衫，要求学生运用所学的知识和技巧进行设计；2.学生互相交流、评价和改进设计作品，提高学生的设计水平；3.学生展示自己的设计作品，让学生感受到自己的成果和进步。
设计文化衫 教案
设计文化衫教案教案标题：设计文化衫教案目标：1. 了解文化衫的概念和意义；2. 掌握设计文化衫的基本要素和技巧；3. 培养学生的创新思维和设计能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 介绍文化衫的概念和意义（10分钟）：a. 通过图片和视频展示不同文化衫的样式和设计理念；b. 解释文化衫在社会中的重要性和作用。
2. 分析文化衫的设计要素（15分钟）：a. 颜色：探讨颜色在设计中的表达和情感传递；b. 图案：讲解图案设计的原则和技巧；c. 字体：介绍不同字体的特点和运用。
3. 设计文化衫的步骤和流程（20分钟）：a. 确定主题：引导学生选择一个具有文化特色的主题；b. 创意构思：鼓励学生展开头脑风暴，提出多样化的设计方案；c. 图案设计：指导学生运用所学的图案设计要素进行创作；d. 字体设计：引导学生选择适合主题的字体，并进行设计；e. 色彩搭配：帮助学生选择合适的颜色搭配方案；f. 制作和展示：教授学生如何使用设计软件或手工制作文化衫，并展示设计成果。
4. 学生合作设计活动（25分钟）：a. 将学生分成小组，每组选择一个主题进行文化衫设计；b. 每个小组成员负责不同的设计要素，如图案、字体、色彩等；c. 学生在小组内进行合作设计，并展示他们的设计成果。
5. 总结和评价（10分钟）：a. 学生互相欣赏和评价各组设计的文化衫；b. 教师对学生的设计成果进行评价和点评；c. 总结本节课的学习内容和收获。
教学资源：1. 图片和视频展示文化衫的样式和设计理念；2. 设计软件或手工制作文化衫的材料和工具；3. 设计要素和技巧的讲解和示范。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极性和合作程度；2. 设计成果展示：评估学生的设计成果是否符合文化衫设计的要求；3. 学生反馈：收集学生对本节课教学内容和方式的反馈和建议。
拓展活动：1. 组织学生参观文化衫设计展览或工作室，进一步了解行业发展和创新趋势；2. 鼓励学生参加文化衫设计比赛，锻炼设计能力和展示个人才华。
创意文化衫展示
独特的创意和设计理念，与目标受众产生共鸣，提升品牌忠诚度。
成功案例三
总结词
01
经典款式与细节之美的完美结合
详细描述
02
阿迪达斯Original系列文化衫注重经典款式与细节之美的结合，
以优质面料和精湛工艺展现了品牌的高端品质。
成功因素
03
注重品质和细节，满足消费者对高端时尚的需求，提升品牌形
象。
06
创意文化衫的设计 技巧与制作流程
设计技巧
主题明确
首先确定文化衫的主题 ，如节日、活动或特定 群体，确保设计紧扣主
题。
色彩搭配
运用对比、渐变等手法 ，使文化衫色彩鲜明、 和谐，增强视觉冲击力
。
图案设计
可采用抽象、具象或文 字等图案形式，使文化 衫具有独特性和辨识度
。
版面布局
合理安排图案、文字的 位置，保持整体美观， 避免过于拥挤或空旷。
最早的文化衫
最早的文化衫可以追溯到20世纪初， 当时的文化衫主要以宣传和标志为目 的，如美国职业棒球联盟的队服和美 国海军的制服等。
文化衫的发展历程
20世纪60年代
20世纪70年代
随着摇滚音乐和青年文化的兴起，文化衫 开始成为表达个性和态度的象征，如英国 摇滚文化盛行，文化衫成为表达自由和 反叛的标志，如“Make Love Not War” 等口号的文化衫。
市场需求分析
1 2 3
消费者群体
创意文化衫的主要消费者群体是年轻人和时尚爱 好者，他们追求个性化和独特的设计。
需求特点
消费者对创意文化衫的需求呈现多样化、个性化 、时尚化和品牌化的特点，注重产品的独特性和 品质。
需求变化
随着社会文化的变迁和时尚潮流的更替，消费者 对创意文化衫的需求也在不断变化，要求产品不 断创新和更新。
小学劳动与技术课件 69 设计文化衫
2. 选择白色和 黑色分别剪下 一大一小的圆 形粘贴固定。
3. 用蓝色剪出 两个对称的角, 注意调整画面, 色彩搭配。
4. 添加白色牙齿和黑色的胡 子,整理画面。
绘画法
印制法
大家想怎样设计属于自己的 文化衫呢？
—请说说主题是什么,你们打算 怎样制作呢？
作品要求：
1.确定一个主题,尝试用绘画、镂印或剪贴 装饰一件文化衫。
大家喜欢玩 哪些游戏？
文化衫的特点是什么？
—文平化民化衫、是大：众化、袖口和 领口 中
的国造人型对紧随圆时领尚T恤变化衫。的称呼。
文化衫是什么时 候出现的呢？
文化衫出现在第一次世界大战期间,美国大兵穿着羊毛制服, 大汗淋漓,而欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适,于是这种t恤 在美国士兵之间马上成为抢手货。随着时间的不断变迁,文化 衫不仅仅是一件好看的衣服,更是穿着者对个人生活喜好与信 仰的一种自由表达。
2.注意色彩合理搭配（冷暖色对比、类比色 运用）。
3.设计独特有新意,体现个性风格,比例适度, 造型具有美感。
谢谢大家!
劳动教养了身体 学习教养了心灵
在生活中见过什么样子的 文化衫呢？
你见过什么样子的文化衫呢？
找一找
地域 文化型
纪念型
卡通 人物型
பைடு நூலகம்趣味型
环保 概念型
运动型
地域文化型
地域文化型
纪念型
纪念型
卡通人物型
趣味型
环保概念型
运动型
文化衫图案还可以有那些特点呢？
文化衫
剪贴法
1. 在适合的 颜色上画出圆 形,并剪下来, 用胶水粘贴固 定。
《设计文化衫》教学设计
《设计文化衫》教学设计《设计文化衫》教学设计作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《设计文化衫》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《设计文化衫》教学设计1教材分析：《设计文化衫》是人教版四年级15课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。
由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。
所以，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。
其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。
让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展，体验设计带来的乐趣。
教法分析：本课在导课时采用了直观的表演导入方法，学生穿着T恤进行T台表演和教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。
授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。
在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。
最后，在作品展评环节，让学生拿着自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。
整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。
教学目标：1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣。
教学重点：个性化风格的表现。
《设计文化衫》说课稿
《设计文化衫》说课稿教材简析：《设计文化衫》是人美版四年级下册第15课，由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
其实学生对于文化衫的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自设计文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位，让学生尽情发挥想像力，促进创造力的发展。
学情分析：现阶段的学生他们充满青春活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对文化衫的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，但是他们还存在着对文化衫文化内涵等设计上的盲点问题。
依据《美术新课程标准》的精神和教材的要求，结合学生实际情况，我确定本节课的教学目标为：1、知识目标：（1）恰当的图形、文字或符号在文化衫上的运用。
（2）用自己喜欢的适合主题的色彩去搭配自己的文化衫。
2、能力目标：培养学生的想象能力、创造能力和合作能力。
3、情感态度与价值观目标：发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素，经过我们的双手，变成实用而美观的东西。
通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间互相协作的精神。
教学重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现。
教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。
教法：教是为学服务，教师在教学中事充分发挥主导作用。
为使本课体现学生的主体作用，有效地完成教学任务，达到审美的效果我采用以下教学方法：情境教学法；演示操作法；引导式教学法。
充分利用多媒体信息技术，以问题的形式展现给学生，不断采用观察、启发、讨论归纳相结合．生动直观的画面，充分调动学生的探究意识，让每个学生都能轻松愉快地参与到动脑的积极思维中。
学法：在教学的全过程中，在学法上我着重培养学生自主学习、合作与探究意识，引领学生用锐利眼睛去发现美、用深刻的头脑去思考美、用纯真的心灵去感受美、用一双巧手去创造美。
小学美术《设计文化衫》优质课件设计
五颜六色）
文化衫的制作方法有哪些？
文化衫的制作方法
绘粘Biblioteka 画贴镂缝
印
制
学生作品赏 析
我是设计 师
创作主题： 以夏天为主题，设计一件表现夏天的文
要化求衫： 用绘画的形式设计文化衫，在创作过程
中注意色彩的搭配和图形、文字的选择及装饰。 注意保持画面的整洁。
人民教育出版社 四年级美术
第十五课 设计文化 衫
2008 年北京奥运火炬传递文化衫设计方案
文化衫的分类、特征是什么？
图形为 主
（写实 抽象 夸张、变形 卡 通）
写
夸张、变
实
形
卡
抽
通
象
字符为主 （文字、数字 ）
汉
数
外
字
字
文
图文结合（图案与文字自由组合 ）
图案与外 文
图案与中 文
款式与颜色（修身、宽 松
人教版小学美术四年级下册第15课《设计文化衫》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 四年级下册第15课《设计文化衫》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第15课《设计文化衫》教学设计教学目标1、知识与技能：认识文化衫，了解其含义和特点。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字、色彩以及适当的方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，善于发现生活中的美。
教学重难点1、重点：设计突出个性化风格的表现。
2、难点：找到适合的图案、符号、色彩，设计出具有个性的作品。
教学过程（一）导入新课：同学们看看老师身上穿的这件衣服好看吗？它有什么特别的地方呢？这件衣服上的图案是老师手绘上去的，是不是很有个性呢？现在市面上也有很多漂亮的文化衫，但它所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要。
现在很多年轻人在穿着上都喜欢追求时尚、有个性的服装，以突显个性。
那么我们如何做到使自己的衣服时尚、有个性呢？只能自己动手设计文化衫了，我想同学们穿的衣服大都是校服或者是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来绘制一件像既独特又好看的文化衫呢？今天这节课就让我们一起来学习《设计文化衫》。
（二）讲授新课1、了解对文化衫的含义和特点：课前老师让同学们收集了有关文化衫的资料，现在哪位同学能给大家说说你对文化衫的理解呢？小结：文化衫是一种特别的T恤，一般指在T恤上设计一些具有特定意义的文字或图案，让这件衣服更具特色，从而体现出穿衣者的独特的气质与个性。
文化衫除了展示个性外，还可向人们传达一种文化信息，可以作为文化对外宣传的形式。
文化衫具有：穿着舒适、廉价、时尚、有个性等特点。
最大的价值不在款式面料，而在于所展示出的文化内涵和独特个性。
2、欣赏文化衫：认识了文化衫的含义和特点，下面我们来欣赏一些老师从网上收集来的文化衫作品。
欣赏完后，说一说你认为设计一件独具个性、时尚的文化衫需要注意哪些方面的问题。
同学们是不是很想马上动手设计自己的文化衫了呢？掌握了这些要领之后就开始动手吧。
3、掌握要领文化衫设计应注意哪些问题：（1）主题是什么？（可以是校内外活动、旅行题材、节庆题材、纪念题材、文艺题材或是广告宣传题材等）。
设计文化衫(教案)
（1）如何引导学生将抽象的创意思维转化为具体的设计表达，将想法落实为文化衫图案和文字。
（2）文化衫设计中图案的比例与布局，如何使设计元素协调且富有层次感。
（3）文化衫设计在体现个性和创意的同时，如何兼顾文化内涵和审美价值。
举例：针对难点（1），教师可提供一系列创意思维训练方法，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生将抽象想法具体化。对于难点（2），教师可通过展示优秀设计作品，分析图案比例、布局技巧，指导学生进行实践操作。
在教学内容方面，我认为可以进一步丰富文化衫设计的背景知识，让学生了解不同文化背景下的设计风格，从而拓宽他们的视野，提高文化素养。同时，结合现实生活，引导学生关注社会热点，将时代特色融入设计中，使作品更具时代感和生命力。
最后，关于教学评价，我发现学生们非常重视教师的反馈。因此，在今后的教学中，我需要更加注重教学评价，及时给予学生肯定和鼓励，同时指出他们的不足，帮助他们不断进步。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）文化衫设计的基本元素：颜色、图案、文字等，以及它们在整体设计中的作用和搭配原则。
（2）文化衫设计的创意思维方法，如何从生活中汲取灵感，将个人观点和情感表达融入设计。
（3）文化衫设计在文化传承与表达中的意义，如何体现个性和时代特色。
举例：在讲解颜色搭配时，可通过实际文化衫案例，展示对比色、邻近色等搭配效果，强调色彩在视觉冲击中的作用。
1.理论介绍：首先，我们要了解文化衫设计的基本概念。文化衫是表达个人风格和态度的一种服饰，它是艺术与文化的结合体，具有重要的文化传播作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化衫设计在实际中的应用，以及它如何传达特定的信息和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色搭配、图案设计这两个重点。对于难点部分，比如如何将个人创意转化为具体设计，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
人教 版四年级美术下册《第15课 设计文化衫》教学设计
第15课《设计文化衫》教学设计【教学目标】1、认识文化衫，了解其文化内涵。
2、运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的设计意识。
【教学重难点】1、重点：学生如何运用学过的方法在文化衫上进行主题设计与制作。
2、难点：学生如何设计出具有个性的一定文化内涵的作品图案。
【教学准备】教具：多媒体课件、示范用具、学生作业学具：剪刀、胶水、卡纸、彩纸、彩笔【教学过程】导入新课1.直接出示课题“设计文化衫”师：“文化衫”是什么？谁能解释一下。
生：T恤衫……讲授新课1､简介文化衫：多媒体展示图片夏天树下乘凉的老爷爷的汗衫，加了点东西就成了时尚青年的文化衫了（1）文化衫的特点？既舒适、凉爽、大众、廉价又时尚好看（2）图案有什么特点？文字式的，纯图案的，图文结合的（3）文化衫的文化内涵？衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好、个性品味及文化修养。
文化衫常在图案、色彩和领口、袖口、下摆处的造型有创意性变化，紧随最新潮流指标。
它最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内容。
（设计意图：初步了解文化衫。
）2､赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
教师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看它们都向我们传递了哪些文化信息。
（1）欣赏有代表性的文化衫图片，引导学生分析其文化内涵。
分析奥运主题文化衫。
提问：这件文化衫为我们传递了哪些信息？你是从哪里看出来的？（2）欣赏其他风格各异的文化衫图片，体会不同风格的文化衫所带来的不同视觉效果及其所蕴涵的文化内涵。
（设计意图：结合图片欣赏与分析，使学生更加直观地感受不同风格的文化衫及其传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。
）3、启发构思启发：如果能拥有一件可以展现自我个性品味的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？想表现什么主题呢？学生畅所欲言文化衫的图案构想（设计意图：结合自身的文化衫分析，激发学生自制文化衫的欲望。
第15课《设计文化衫》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第 15 课《设计文化衫》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解文化衫的起源、设计要素和设计方法，并能够运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力，提高学生的设计水平和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、尊重他人的情感态度，激发学生对美术的热爱和追求。
二、教学内容1. 文化衫的起源：介绍文化衫的起源和发展历程，让学生了解文化衫的背景和意义。
2. 文化衫的设计要素：讲解文化衫的设计要素，如颜色、图案、文字等，并分析各要素之间的关系和作用。
3. 文化衫的设计方法：介绍文化衫的设计方法，如手绘、印刷等，并讲解各种方法的优缺点和适用场景。
4. 文化衫的设计实践：组织学生进行文化衫设计实践，让学生动手操作，运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文化衫的设计要素和设计方法，以及如何运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和审美能力，以及如何激发学生对美术的热爱和追求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、文化衫制作材料等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解文化衫的起源、设计要素和设计方法，让学生了解文化衫的背景和意义，掌握设计文化衫的基本知识和技能。
3. 示范：通过示范文化衫设计过程，让学生了解设计文化衫的具体步骤和技巧，提高学生的设计水平和动手能力。
4. 实践：组织学生进行文化衫设计实践，让学生动手操作，运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
5. 评价：对学生的设计作品进行评价和指导，鼓励学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美水平和文化素养。
六、板书设计1. 设计文化衫2. 副文化衫的起源、设计要素和设计方法3. 内容：文化衫的起源、设计要素、设计方法、文化衫设计实践七、作业设计1. 设计一款具有个性和创意的文化衫，要求运用所学知识进行设计，注重色彩、图案和文字的搭配。
小学美术四年级下册15《设计文化衫》教学设计
要主题鲜明、富有个性。
四、展评阶段
1、请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展示。并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料。
生：图案像是自己画上去的,而且很酷。
师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？
生：自己动手设计文化衫。
（设计意图：通过观察，提高孩子的兴趣。）
二、发展阶段
1、欣赏
课时教学设计
课题
《设计文化衫》
课时
1课时
教材分析
本课选自人教版小学美术教材四年级下册第15课，属于“设计·应用”学习领域的课题。文化衫穿着舒适，通过色彩、图案，在领口、袖口、下摆上做出有创意的设计，表达自己的个性。
本课是一节综合性的美术活动课程，课程主要内容是引导学生主动探究如何设计一件时尚而特别的文化衫。文化衫的款式和种类在学生的日常生活中非常多，且学生对文化衫也都有自己的想法，但是由于学生的日常的穿着大多数都是家长在市面上帮他们选购或者是学校的统一校服。所以很难体现出个性特点和个性品味。本课设置的主要目的就是让学生亲自设计绘制文化衫，从而更好的培养学生的动手能力，更好的体会文化衫除实用功能以外的文化内涵和艺术品味。
师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫，并请学生说说文化衫有哪些特征?
生：文化衫舒适，大众，时髦，图案种类繁多，有的清新淡雅，有的活力四射，能体现出穿着者的个性品味。
师：文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。
2、探究文化衫图案的表达方式、文化衫的绘画手法及文化衫的色彩运用
《设计文化衫》PPT优质课件
文化衫的制作方法
1.直接彩绘法。
2.剪贴、缝粘法。
3.镂印法。
用卡纸折剪出镂印模板。 放在文化衫合适的位置。 用画笔或拓印包上色。
创作步骤： 1.分组讨论确定主题（选择积极向上、健康的主题） 2.设计一件有文化内涵的文化衫。 3.小组合作，分工明确，互相配合，完成设计。
注意事项：
设计文化衫
-.
文化衫一般是指在服装上设计具有特 定文化内涵和图案的T恤衫。
文化衫的内容题材
不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着。
地域文化主题
京剧脸谱 风筝文化
年画艺术
纪念主题
环保主题
趣味装饰主题
动画卡通主题
更多主题。。。
文化衫的设计：
● 主题：根据用途确定，如出游、节庆、运动、宣传等 ● 风格：根据主题确定，如轻松、喜庆、活泼、严肃等 ● 色彩：图案颜色要注意与T恤衫底色的搭配。 ● 材料：选取可以绘制在衣物上，易洗涤不脱色的颜料，如丙烯。还可以采用
在制作过程中需注意色彩的搭配和颜料 的使用，不要将多余的色彩沾到T恤衫和课 桌上，使用粘缝制作的同学要小心使用剪刀
四年级美术下册《设计文化衫》教案、教学设计
本章节教学设计旨在让学生在掌握文化衫设计的基本知识和技能的同时，培养他们的审美情感、创新精神和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，提高综合素质。
二、学情分析
四年级的学生在美术方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望。在此基础上，学生对文化衫设计的学习将更具有针对性和实践意义。通过对本章节的学习，学生可以在以下几个方面得到提升：
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
通过展示各种富有创意的文化衫作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。同时，向学生介绍文化衫的起源和发展，让学生了解文化衫在生活中的应用。
2.知识讲解，示范引导
讲解文化衫设计的基本方法和步骤，示范绘画技巧和材料运用，引导学生注意设计中的创新和审美。
3.小组合作，实践操作
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论主题：“如何设计一件具有个性的文化衫？”
2.学生分成若干小组，每组根据主题进行讨论，提出设计方案。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生注意设计中的创新和审美。
4.小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、学习，教师点评、总结。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，设计一件具有个性的文化衫。
教师引导学生总结本次课程的收获和不足，激发学生继续探索文化衫设计的兴趣。布置课后作业，鼓励学生尝试运用所学知识进行个性化创作。
6.教学策略
（1）运用启发式教学，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
（2）注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在设计过程中得到提升。
（3）采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心和积极性。
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》说课稿1
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》说课稿1一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版美术四年级下册中的一课。
本课主要让学生了解文化衫的设计原则和方法，培养学生运用创意和设计理念进行创作的能力。
教材以简单的文化衫设计为例，引导学生关注生活中的设计元素，发现设计的规律和特点，进而运用到自己的创作中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对于生活中的设计元素有一定的认识和感知。
然而，如何将这些认识和感知运用到实际的设计中，还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生发现设计的规律，激发他们的创造力和设计意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解文化衫的设计原则和方法，学会运用创意和设计理念进行文化衫设计。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对设计的兴趣和热爱，提高他们的设计意识和审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注生活中的设计元素，发现设计的规律和特点。
2.教学难点：如何将认识和感知运用到实际的设计中，创作出具有个性和创意的文化衫设计。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源，帮助学生更好地理解和掌握设计方法。
六. 说教学过程1.导入：以展示各种文化衫为例，引导学生关注文化衫设计，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解文化衫的设计原则和方法，引导学生发现设计的规律和特点。
3.示范：示范设计文化衫的过程，让学生直观地了解设计的步骤和技巧。
4.实践：学生分组合作，设计自己喜欢的文化衫。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括文化衫设计的原则、方法和步骤。
通过板书，让学生清晰地了解设计的文化衫的基本框架和关键要素。
设计文化衫优质课公开课教案
美术导入：师出示图片，哪位同学可以说一下这两件T恤衫有什么不一样的地方？学生回答：图案不一样。
对，这两件T恤衫不一样的地方就是它们的图案。
我们先来看北京旅游的这件，在这件的图案上我们可以看到：天坛、奥运祥云、天安门、北京电视台、还有树立的华表，这些都是北京著名的景点。
那么我们再来看一下参加夏令营的这件，这件的图案上我们可以看到：蓝蓝的大海、金黄色的沙滩、绿油油的椰子树，还有我们可爱的小朋友。
看来，这两件衣服上的图案都有各自不同的含义，那么像这种图案具有特定含义的服装，特别是白色圆领T恤衫，我们都统称它们为“文化衫”。
这里的文化指的是设计出来的精美的图案或标志。
这就是我们今天所要学习的新课——设计文化衫讲解那么，同学们，我们怎样来设计制作一件文化衫呢？步骤和制作方法又有哪些？我们接着来学习。
先来看一段视频。
视频已经播放完了，这是一段济宁城市旅游的宣传片，在这段宣传片里面，我们可以了解到，咱们济宁啊是一座历史文化底蕴非常深厚的城市，既有儒家文化创始人孔子，又有古老的京杭大运河，还有北方最大的淡水湖微山湖，以及水浒故事的发生地梁山，当然同学们在视频里也可以看到我们熟悉的凯赛大桥、新世纪广场、玉堂酱园，还有太白湖。
那么，这段关于旅游的宣传片所要传达给我们的思想，是不是可以用一句“济宁欢迎您”来表达呢？同学们你们说可以吗？（学生回答：可以）好，那么我们刚才总结的“济宁欢迎您”这句话它是一个主题思想，它也正是我们设计制作文化衫的第一步——定主题。
（板书：定主题）这就像同学们写作文一样，都要有一个题目来主导大家写作的方向。
同样的道理，我们设计文化衫也要根据确定的主题来表达自己的思想，（板书：思想）同时把我们的思想转化为精美的图案，（板书：图案）这个转化的过程也就是我们设计文化衫的第二步——设计图案。
（板书：设计图案）下面我们就讲一下设计图案里的三种设计方式：请看第一幅图案，在这幅图里有四个不同颜色的面具和一面京剧脸谱，那么同学们你们觉得这是以什么为主的设计方案？（答：图案为主）我们继续看第二幅图案，在这个图案里面，都是书法文字中国，那么你们觉得这是以什么为主的设计方案？（答：文字为主）接着我们来看第三幅图案：这幅图案同学们觉得是那哪种设计方案？（答：图文相结合的设计方案）以上就是图案设计的三种方式，希望同学们能理解并学习到。
《设计文化衫》PPT精品课件
四年级下册美术课件
01. 情境导入 02. 探索新知 03.是文化衫？
• 文化衫是一种特别的Ｔ恤！现代人用来张扬自我，体现个性。它平 民化，大众化，但很时髦。它是最有“文化”的一种服装，民族、 音乐、电影、卡通、潮流信息……无所不包。它最大的价值不在款 式和面料，而在于所承载的文化内容。
彩
漏
剪
绘
印
贴
C 剪
贴
文化衫的制作方法
A
彩绘
B
漏印
C
剪贴
04. 拓展延伸
有创意性; 构图合理;
3. 色彩漂亮。
02. 探索新知
航天航空夏令营文化衫
01
（
设 计
02
要
素
）
03
（要表达什么） （要画什么）
（要作品更好看）
01 02
03
0101
感恩
团队
主题
家乡
卡通 环保
01
（
02
）
03
灵机“一处”
01 02 03
03
03
运用对比强烈
的
使画
面
运用柔和的 使画面
色彩
搭配
运用
的搭配使
画面效果
03. 艺术创作
人教版四年级美术下册《第15课设计文化衫》说课稿
人教版四年级美术下册《第15课设计文化衫》说课稿一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解文化衫的设计方法和过程，培养学生创新意识和审美能力。
教材以实际操作和实践为主，让学生在动手实践中掌握设计文化衫的基本技巧。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本技能训练，又充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对颜色、图形、线条等有基本的认识和运用能力。
在这个年龄阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，乐于尝试新鲜事物。
同时，学生也具有一定的审美观念，能够对作品进行简单的评价。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，激发他们的创新意识和实践能力，引导他们主动参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解文化衫的设计方法和过程，掌握设计的基本技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：文化衫设计方法和过程的掌握。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物展示等手段，引导学生主动参与，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以展示文化衫实物或图片的方式，引导学生关注文化衫的设计，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解文化衫的设计方法和步骤，分析设计中的创新点和审美要素。
3.示范操作：教师现场示范设计文化衫的过程，让学生直观地了解设计方法。
4.学生实践：学生分组合作，运用所学知识设计文化衫。
5.作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和他评。
6.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的设计要点和创新点，引导学生进一步提高审美能力。
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表现方法——画
看清楚 呦！
表现方法——剪贴
看清楚 呦！
1 2
3 4
表现方法——印
1 2
看清楚 呦！
3
快快动手吧！
要求：选择自己喜欢的方式
设计一件风格独特、又 有文化内涵的文化衫。
小朋友的作品
探究：怎样设计一件风格独特、又有文
化内涵的文化衫呢？
1、选择主题 （纪念、环保、趣味、卡通、个性……） 2、设计图案 （突出主题） 3、选择表现方法 （画、印、贴）
表现方法
画
剪贴
印
设计文化衫
人教版小学美术四年级
文化衫
文化衫穿着舒适，通过色彩、图案做出富有创意 的设计，来表达自己的个性和特殊意义。
你们想不想自己设计一件独特又好看的文化衫呢？
思考：设计一件什么样的文化衫呢？
（表达个人的喜好？特殊的意义？）
地域文化主题
京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号。
环 保 主 题
人们已经越来越清醒的认识到环保的重要性。
环保主题
这是一组关于保护鲸鱼和保护鸟类栖息地的文化衫。
纪念主题
历史人物、历史事件也是文化衫设计的主要题材。
趣味Байду номын сангаас化衫
运用夸张、变形的表现手法增加了作品的趣味。
趣味文化衫
这一组展现的是形式上的趣味性。
卡通人物型
个性化
广告宣传
文化衫发展至今更多地介入了广告传播的 功能，又被称为广告衫。
探究：怎样设计一件风格独特、又有文
化内涵的文化衫呢？
1、选择主题 （纪念、环保、趣味、卡通、个性……） 2、设计图案 （突出主题）
图形为主
字符为主
图文结合
图案可以写实，也可以夸张、变形。
探究：怎样设计一件风格独特、又有文
化内涵的文化衫呢？
1、选择主题 （纪念、环保、趣味、卡通、个性……） 2、设计图案 （突出主题） 3、选择表现方法