《变一变》四年级美术上册课件ppt(2篇)
人教版小学美术四年级上《第4课 生活中的线条》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术四年级上《第4课生活中的线条》优质课公开课课件、教案《生活中的线条》教学设计教材分析：本课是人教版四年级上册第四课的内容，属于造型·表现学习领域。
线条是造型最基本的元素之一。
本节课主要是通过对生活、自然中线条的发现和感知，以及对艺术作品中线条的感知，使学生们初步感受到线条具有的表现力和形式美感，增强学生们的感受力。
同时拓宽艺术视野，感知、体验艺术与生活、与情感的关联，从而打开学生认识和理解线条的一扇门。
学情分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但在教学中发现，学生对线条视而不见，不过心，不思考。
所以如何激发学生们的热情去发现，感受，理解就尤为重要，这样才能更好的去造型和表现。
一、教学目标：1、知识技能：发现生活中不同的线条，通过将线条进行排列、组合，来美化我们的生活。
2、过程方法：学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉，以及运用不同的排列方法安排画面效果。
在观察和创作中提高学生的分析能力和造型能力。
3、情感态度：通过对自然、生活中的线和艺术中的线的联系观察和审美欣赏,培养学生对各种艺术形式的学习兴趣和情感。
并感知线条的表现力及其美感，培养学生的感受能力，提高审美能力；培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重点、难点：教学重点：发现、感知生活中和艺术作品中的线条及其美感，体会线条表现出的情感和性格，感受线条具有的表现力。
教学难点：学生能运用曲线和直线表现出动与静的感觉，并使画面具有黑白灰的层次关系。
三、课时：1课时四、教学准备：教师准备：多媒体教学辅助课件、范画、美术工具和材料。
学生准备：绘画纸、彩纸、彩色笔或水粉颜料。
五、教学过程：（一）、引导阶段：1、活动一通过学生上课、起立时的站姿和弯腰鞠躬的动作引出垂直线和弧线，接着学生伴随着音乐扭动身体、做跳跃姿势，并立即让学生记录下来，贴在黑板上。
(人教新课标)四年级美术上册 变一变 课件(共13张PPT)
小结
▪ 错位图片的变化我们学了一节课，它的变化原来 有这么多。图片的变化实在太多，要想在一节课 内学完是不可能的。 希望同学们在以后的学习生 活当中多观察多思考，善于发现和创造美
人教版小学四年级美术
第四课
变一变
问题导入
▪ 请大家仔细看，看看你们能发现什么？
这张画是用什么方法变形的呢？
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:49:49 AM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
小班美术详案教案及教学反思《变一变》 (2)4篇
小班美术详案教案及教学反思《变一变》 (2)小班美术详案教案及教学反思《变一变》 (2)精选4篇（一）教案：《变一变》教学内容：小班美术《变一变》教学目标：1. 培养学生观察和发现事物的能力；2. 增强学生的创造力和想象力；3. 学习使用不同的材料和工具创作美术作品；4. 培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 紙板；2. 彩色纸；3. 剪刀；4. 胶水；5. 色笔；6. 图片或实物作为参考。
教学过程：1. 导入：与学生进行简短的讨论，引导学生关注事物的不同面。
例如：一个杯子可以是红色的，也可以是绿色的，外形也可以是圆形的或方形的。
2. 展示：展示一些图片或实物作为参考，让学生观察并发现其中的不同之处。
3. 创作：给学生提供纸板、彩色纸、剪刀、胶水和色笔，让他们根据自己的想象和发现创建一个有趣的图画。
4. 交流：鼓励学生向同伴展示自己的作品，并介绍自己所发现的不同之处。
5. 总结：与学生一起总结本节课学到的内容和体会。
教学反思：通过本节课，学生能够观察和发现事物的不同之处，并通过创作表现出来。
他们在操作材料和工具的过程中，锻炼了手眼协调能力和创造力。
同时，通过互相展示和交流作品，学生能够分享自己的想法和发现，进一步拓展了视野和交流能力。
在今后的教学中，可以加入更多的艺术元素，激发学生的艺术创造力，培养他们的审美意识和艺术欣赏能力。
小班美术详案教案及教学反思《变一变》 (2)精选4篇（二）美术教学详案课题：毛毛虫教学目标：1. 了解毛毛虫的特点和形态；2. 提高学生观察、绘画和创造力；3. 培养学生的细致耐心和合作意识；4. 增强学生对自然界生物的兴趣。
教学内容：1. 毛毛虫的特点和形态；2. 用画笔绘制毛毛虫的过程；3. 利用画纸和颜料创造自己的毛毛虫形象。
教学准备：1. 图书《毛毛虫》；2. 毛毛虫的实物或图片；3. 画纸、颜料、画笔。
教学过程：导入：1. 向学生展示图片或实物毛毛虫，引发学生兴趣；2. 提问：大家知道毛毛虫长什么样吗？它有什么特点？探究：1. 通过阅读《毛毛虫》的内容，了解毛毛虫的生长过程和特点；2. 利用图片或实物，让学生观察毛毛虫的形态、颜色和特点，并描述；3. 引导学生发现毛毛虫的纹理和线条，如何用画笔绘制。
四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
四年级上册美术教案《电脑美术──“变形”画画》
《电脑美术——“变形”画画》教学设计人教版美术四年级上册第１８课★教材分析《电脑美术——“变形”画画》这一节课是融操作性、创造性、欣赏性于一体的美术课。
四年级学生已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣。
要求学生能够对Windows 画图板中选择工具、多边形工具、椭圆形工具等进行综合使用；在绘制出主体物后，能够进行翻转、压缩、扭曲、拉伸等练习，并运用菜单中的复制、粘贴工具添加背景。
用Windows 画图板绘制图案并进行有趣的变化，使学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式。
★学情分析很多学生都非常喜欢电脑。
四年级学生以前已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础。
因此，本课的学习可以通过让学生自主探究、尝试新的绘画方法的形式，获得新的知识。
这样既提高了学生的自学能力，激发了学生学习电脑美术的兴趣，又加深了对这些工具使用方法的印象。
★学习方法：自主探究法、演示法★课堂类型：设计·应用★教学目标：1.学生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法。
2.学生能用画图程序上的绘画工具进行绘画，并能够进行复制、翻转、扭曲、拉伸等练习.3.学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术的多种表现形式。
★教学重点与难点重点: 学生能运用Windows画图程序中的工具进行绘画。
难点：将画好的主体物运用复制、翻转、扭曲、拉伸等工具创作一幅电脑美术作品。
★教具学具：电脑、辅助课件。
★教学过程做好课前准备，检查电脑运行是否正常。
一、欣赏导入：师：同学们，今天我们来到了微机室，平时同学们在这里上的是信息技术课，今天我们在这里要上一节电脑美术课。
师：我请同学们看几张电脑绘画作品。
（播放图片）仔细观察一下，这里的主体物有什么特点？同学们可以从形状、大小上来说一说。
生：形状差不多，大小不同，有的还有点变化。
师：之前我们学过象那种重复的形象，是可以用一种工具来做的，不需要一个一个的画出来。
小学美术《变形画画》教案
（3）创作一幅变形画：学生能运用所学变形手法，结合自己的想象，完成一幅具有个性的变形画作品。
2.教学难点
（1）观察与思考：学生往往在观察物体时难以抓住其主要特征，不会运用几何图形进行简化。
小学美术《变形画画》教案
一、教学内容
小学美术《变形画画》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第七单元《奇妙的变形》。教学内容主要包括：1.了解“变形”的概念及其在艺术创作中的应用；2.学习运用基本几何图形进行物体的简化与变形；3.通过观察、思考和动手实践，培养学生创新意识和审美能力；4.引导学生运用变形手法创作一幅画作，表达自己的情感与想象。教学过程中，将结合课本实例，让学生在欣赏与实践中掌握变形画的基本技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和变形画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“变形画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你觉得变形画可以用来传达哪些信息？”来启发学生的思考。
解决办法：教师鼓励学生尝试不同的变形方法，如夸张、抽象等，激发学生的想象力，培养其创新精神。
（4）审美判断与评价：学生可能难以评析变形画的艺术价值和美感。
解决办法：教师组织学生进行作品展示和评析，引导学生从线条、色彩、构图等方面评价作品，提高学生的审美判断能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本几何图形的运用和变形手法的实践这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和实际操作来帮助大家理解。
人教版美术四年级上册第4课
人教版美术四年级上册第4课《变一变》的教学设计台儿庄柿树园小学李新颖年级：四年级课题：变一变课型：造型表现课时：1课时一、课堂教学指导思想：《美术课程标准》提出，培养全新的创新人才、跨学科领域的人才。
在教学中要面向全体学生、激发学生的学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。
二、教材分析：教材以儿童喜爱的图片形式，为大家提供了二条活动的线索：第一，从儿童的生活实际出发展示了从生活中收集的一些小图片并经过了错位处理，如小动物、小女孩的照片等。
第二，针对学生动手能力的实际情况，附上了错位图片的制作步骤图例指导学生。
四年级的学生对美术课有浓厚的兴趣，好奇心强，同时也是的但缺乏一定的实践操作能力，因此，让他们通过制作错位的图片培养创造力、想象力和动力能力是很重要的。
学生具有了初步的设计能力和表达能力。
三、学情分析：小学四年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料已有一定的掌握，虽然爱表现，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。
四、教学方法：启发引导—讲解示范—鼓励创作五、教学目标1. 引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
2.指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3.培养学生的安全意识。
（安全使用美工刀）教学重点：学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。
教学难点：割纸、粘贴组合技巧的应用。
六、课前准备：教师：范例，图片，裁剪后的图片若干。
学生：自己的照片，图片，美工刀、直尺，垫板，胶水，图画纸，卡纸、剪刀、铅笔。
七、教学模式：引导阶段——发展阶段——实践阶段——评价阶段——总结拓展八、教学过程。
人教版四年级美术上册全册PPT课件
月
年
历
历
中国传统年历
早期的年历
动物挂历
风景年历
卡通年历
人物年历
动物
风景
人物
植物
生活
手工
←
→
↑ →
年历的设计版式
横式：
竖 式 ：
设计步骤：
1.确定主题图案（如 人物、花卉、 动物）
2.描画时间区 3.填上日期
作品欣赏
小组为单位，设计一个月份的年历。
设计要求： 形式新颖，内容独特，形式搭配合理。
（色彩的情感表达）
春
夏
秋
冬
三、课堂小结： 1、色彩的三要素
2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
3
蔬果的剖面
蔬果含有丰富的营
养，切开它们，里面 有一个美好的新天地。
看一看、想一想、说一说： １、你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？
２、大师是如何用线与色来表现的？ ３、你喜欢这幅画吗？为什么?
用点、线、色绘画出来的切开水果
作业要求：
1、画你喜欢的切开水果， 并用你喜欢的绘画方法装饰。
２、 比一比：
看哪个小组画出的瓜果切面 多、色彩美、形状美、个性
美。
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
请你来评一评、说一说：
我学会
我不明白
我发现
我喜欢
我建议
美术就在我们的身边，你看，切开的洋
小观察
认真观察值日的情景， 同学们都有什么样的姿态 及动作？
。
夸一夸
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
用绘画的形式表现值日时的 情景。
8
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斜 线 切 割
斜 线 交 叉 切 割横 纵 交 Nhomakorabea叉 切 割
纵向切割
横 向 切 割
波 浪 线 切 割
除了运用以上方法还可以 用什么样的方法剪裁？
制作方法
• 在图片（照片）的背面画出剪裁线条 • 用剪刀沿着线条剪裁 • 用双面胶粘贴在卡纸或彩纸上 • 加以点缀（装饰）
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学习目标： 通过切割图片达到变形的效果
学习重点：尝试使用平面设计中的 切割的方法，将画面变形。 学习难点：尝试使用不同的切割方 法。
本课学生带东西的情况较好。 能够理解照片的拉伸、变形所表现的效果。 色彩的搭配也较好。