2015年教导处工作总结

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2015教导处总结

2014—2015学年度上学期小学教导处工作总结一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期小学教导处在上级部门的正确领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。

以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满完成了上级交给我们的任务。

现将一学期来，教导处工作总结如下：一、加强师资培训，更新教育观念。

为进一步更新了广大教师的教育观念，学校围绕基础课程改革，采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和个人自学相结合的方式，着力开展校本培训。

要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》，采用集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。

在学习中，让教师撰写体会文章。

通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变，树立以“学生发展为本”的教育思想。

教导处还根据市教育局，莲湖区进校各科教师培训计划，安排时间，让全体任课教师进行课程培训。

通过培训和学习，为新课程在我校的实施打下了思想基础，同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。

二、加强领导，改进工作方法，加大课改工作力度，使教导处的各项工作落到实处。

学校领导亲自深入课堂，通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。

教导主任本学期听课30节以上，教师每人听课16节以上。

学校坚持每周召开一次教研组活动，三、认真学习、加强培训、更新概念，确保新课程的有效实施学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念，使广大教师不断解放思想，更新观念，掌握先进的教育理论，树立以人为本的教育思想。

通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习，使每位教师在教学中都能够大胆尝试，更新观念，改变传统的教学模式，有效地解决好学教之间的矛盾和关系，逐步做到了“五个转变”，即由重知识传授向重学生发展转变；重教师“教”向重学生“学”转变；重结果向重过程转变；由权威教学向共同探索转变；由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。

2015至2016学年度教导处工作总结

2015至2016学年度第1学期教导处工作总结一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。

一、夯实校本研训，提升教师业务素质。

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。

本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。

我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。

各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。

在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。

同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。

上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

本学年度，全校共有教师22人次执教了公开课、课堂竞赛课、示范课、、录像课等，学校以德育课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台我校在中华经典诗文诵读的基础上，更重要的是要把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。

因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。

总课题组根据课程改革进程和学生实际，提出了“新经典”这样一个全新的概念，整合众多专家的智慧，打造了“新经典”诵读课程体系和操作策略。

15年学校教务处工作总结范文6篇

15年学校教务处工作总结范文6篇第1篇示例：15年来，学校教务处在校领导的正确领导下，充分发挥了其重要职能作用，取得了一系列显著成绩。

在本文中，将针对过去15年的工作情况进行总结，并提出未来工作的建议和展望。

回顾过去15年，学校教务处在处理学校教学事务方面取得了显著成绩。

在学校教育教学改革的大背景下，教务处积极协助学校领导实施各项教育教学政策，促进学校办学水平的提高。

通过制定和落实教学计划、调整课程设置、推进课程改革等措施，教务处成功地推动了学校教学质量的提升，为学生的全面发展和教学工作的深入开展提供了有力保障。

教务处在学生管理和教师管理方面也发挥了积极作用。

通过建立规范的学籍档案管理制度、开展学生综合素质评价工作、完善教师任职晋升考核制度等措施，教务处有效地提升了学生管理和教师管理水平，为学校教学科研工作提供了坚实保障。

在师资队伍建设方面，教务处加强了对教师的培训和引进工作，为学校教师队伍的稳定和发展提供了有利条件。

教务处还积极推动了信息化建设和教学科研创新工作。

通过引进先进的信息技术设备和软件系统，强化校园网络建设，更新和优化教学资源，教务处为学校的信息化教学和管理工作提供了必要支持。

在教学科研方面，教务处积极组织和支持科研项目的申报与实施工作，促进师生之间的学术交流和合作，不断提升学校的教学科研水平。

在总结工作的也要看到一些存在的问题和挑战。

教务处在日常工作中，可能面临教学计划不合理、课程设置不合理、学籍管理不完善等方面的挑战。

信息化建设和科研创新工作也需要进一步加强，以适应社会发展的需求和学校教学的变革。

教务处需要持续改进工作机制，完善工作流程，提升服务水平，以更好地推动学校教学工作的高质量发展。

过去15年来，学校教务处在校领导的正确指导下，取得了一系列显著成绩，为学校教学事业的发展做出了积极贡献。

未来，教务处将继续发挥其重要作用，不断创新工作思路，完善管理机制，提升服务水平，为学校教学事业的持续发展做出更大贡献。

2015教导处总结doc

2014-2015学年度第二学期教导处工作总结本学期以来,教导处秉承一贯的求真务实的精神, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。

在具体工作中，狠抓教学常规，全面践行“高效课堂”，继续对小班化教学建模塑形，以外出学习为凝聚力，以“听课课活动”为推动力，以课堂教学效益提升为爆发力，全面推进本校教研教学质量的提高，实现师生的共同发展。

现总结如下：一、积极学习，博取众长塑模式为了使老师们不断在学习中丰富自己的内涵，提升自己的教学水平，，本学期，我们继续采取“校内讲座”和“外出学习”等形式加大了教师培训的力度，给老师们充电。

特别是组织毕业班老师参加了安庆市各学科中考研讨会，让老师接受最新的教学信息。

真正为老师们的建模塑形提供支持二、狠抓常规，细化管理提质量1．课程管理严落实本学年度，学校继续执行巡课制度，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

一是开展推门听课制度和巡课制度，加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。

二是修正了教学常规检查办法，在每次月考的同时检查教师的备课及作业批改情况。

进一步加强了教学常规检查的力度。

三是完善教研活动制度，定时间、定地点、定内容、定人数，并与绩效工资挂钩，奖罚分明，提高了教研活动出勤率和实效性。

例如，语文教研组组织了三位老师针对作文复习上了三堂示范课，对学生很有指导作用！四是制定教学奖励制度，提高备课和作业的基数，在此基础上，还特别制定毕业班奖励细则，极大调动了各位老师的积极性。

三。

目标明确抓质量结合我校自身情况，教导处把毕业班教学作为我们的主要目标。

落实好每次考试，平时每周一测试，每月一小考，每半个学期一大考。

在考后，及时分年级召开质量分析会，进一步调整和完善提优补差计划，提高每周测试卷质量，加大面批次数，真正抓好升学率。

教导处个人工作总结5篇

教导处个人工作总结5篇篇1在过去的一段时间里，作为教导处的一员，我全身心投入到工作中，不断学习和进取，取得了一定的成绩。

以下是我对这段时间的工作总结。

一、工作背景与目标在教导处工作期间，我主要负责课程安排、教学管理、教师培训以及学生学业指导等方面的工作。

目标是确保教学工作的顺利进行，提高教学质量和效果，为学生提供更好的学习体验。

二、主要工作内容与成果1. 课程安排：根据学校的教学计划和目标，我精心设计了课程安排，确保了各学科的合理分配和衔接。

同时，充分考虑了学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，使得课程更加生动有趣，激发了学生的学习热情。

2. 教学管理：我建立了完善的教学管理制度，明确了教师和学生的职责和要求。

通过定期检查和评估，确保了教学质量的稳定提升。

同时，我也注重与教师的沟通与协作，共同解决教学中遇到的问题。

3. 教师培训：为了提高教师的专业素养和教学能力，我组织了一系列教师培训活动。

这些培训活动涵盖了教学理论、教学方法、教育技术等多个方面，帮助教师不断更新教育观念，提升教学水平。

4. 学生学业指导：我关心学生的学业进展，定期组织学业辅导和心理咨询活动。

通过个别指导和团体辅导相结合的方式，帮助学生解决学习中的困难和问题，促进他们的全面发展。

三、工作亮点与成就1. 课程安排方面，我成功引入了多元化教学方法，如项目式教学、案例教学等，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2. 在教学管理方面，我建立了一套科学的教学评价体系，通过定期的教学评估和反馈，帮助教师不断改进教学方法和手段，提高了教学质量。

3. 在教师培训方面，我组织的培训活动得到了广大教师的积极响应和好评，提升了教师的专业素养和教学能力。

4. 在学生学业指导方面，我通过定期的学业辅导和心理咨询活动，帮助学生解决了学习中的困难和问题，促进了他们的全面发展。

四、存在的问题与改进措施虽然我在工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进。

2015—2016学年第二学期小学教导处工作总结

2015—2016学年第二学期小学教导处工作总结
教导处根据拟定的教学工作计划，这学期主要做了这些工作：
1.深入践行“快乐课堂”教学模式
我校教学工作以镇中心校精神，制定新学期工作计划，并明确强调各自的职责、任务，扎实开展课堂教学改革实验。

2.迎接了读书工程的验收
我校进行“十大书香校园”观摩活动，主要做了以下的工作：（1）亲子共读工作（2）教师读书。

（3）完善读书方案（4）吟唱经典——《三字经》还做了校园内的文化布置、横幅、竖幅工作。

3.精心研究国家级课题《普及校本研究，提高教育教学质量》
我们一方面在做好读书工程工作的同时，还精心研究国家级课题《普及校本研究，提高教育教学质量》。

4.规范教学常规管理，提高教学质量
（1）常规教学周查月检落到实处。

在中心学校的每月学校工作巡查中，我校的常规教学一直位于良好。

（2）推门听课、听常态课成为习惯。

5.抓特色突亮点
（1）每天下午第三节课组织学生阅读活动，已成我校特色。

6.认真开展“一师一优课，一课一名师”活动。

晒课活动初步得到开展。

不管是中青年教师，还是老年教师，都在网上最少晒了1节课。

骨干教师提前做了录课。

其他老师在这几位老师的带领下，都在积极准备录课。

“一师一优课、一课一名师”活动在学校全面展开。

“一师一优课、一课一名师”活动的开展，带动着学校全体教师共同成长进步，共同提升专业素养，老师们在教学中研究，在研究中学习，在学习中进步，在进步中发展。

2014-2015第二学期教导处工作总结

2014-2015学年第二学期---教导处工作总结一学期来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实现“教育梦”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。

一、认真抓好学校的常规管理工作1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。

以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师学习新课程理念，摸索、总结行之有效的课程实施模式。

继续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。

3、强化质量意识，本学期实行月考制，规定各班全期不得少于四次（包括期中和期末考试），并且做好月考的数据分析。

学生作业、教师批改等常规性工作好于往年。

4、一学期来，能加强学籍管理。

规范转学、休（复）学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理；建立完善学生电子学籍，准确上报毕业生信息。

进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好“外来生”、“贫困生”入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

5、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。

6、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。

学校认真抓好“每月一次”教学常规检查，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

7、认真抓好毕业班教学工作（由校长亲临第一线）。

一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

2015学年度教导处工作总结

2014-2015学年度教导处工作总结一年来，在县教育体育局的关怀支持下，在中心学校的直接领导下，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，安全为重心，努力提高教育教学质量，大力推进素质教育。

现将一年来的工作汇报如下，不妥之处，请批评指正。

一、履职尽责，努力做好本职工作。

一年来，本人能认真履行教师岗位职责，严格遵守学校的各种规章制度，模范遵守教师职业道德，团结同事，顾全大局，从不计较个人得失，凡事率先垂范，积极参加各级各类培训学习，不断加强政治学习和业务学习，积极撰写心得体会、教学反思、教育感言、教学论文案例等，努力提升自身综合素质。

教育教学中，开展各种教育教学活动，以“一切为了学生，为了一切学生”为宗旨，严格执行各项教学常规，结合“教材教法双达标”活动，我认真钻研教材，分析教材，做到备教材、备教法、备学生，在课堂教学中，不断更新教学理念，尊重、赏识、鼓励学生，视生为子女，努力营造民主和谐的育人氛围。

同时，在培养学生自主、合作、探究学习的同时，创新教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，发挥学生的主体作用，努力提高课堂教学实效。

课下，我认真批改作业，耐心辅导学生，关爱学困生，关注他们的成长：学生生病了，我问寒问暖，学生有困难，我慷慨解囊；学生犯错误了，我和蔼可亲的劝导；学生进步了，我及时鼓励、奖励……总之，学生的一举一动都牵挂着我的心。

我要以严父慈母般的爱感染学生，激励学生，让他们在温暖的大家庭中快乐学习、幸福成长，我虽然没有做到尽善尽美，但是我一直朝着这个目标努力。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

1、严格执行教学计划：结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按课程计划开齐课程、开足课时。

定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

2、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

本学年年，我仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

2015年教导处工作总结

教导处工作总结宋坪小学（2015年秋季学期）宋坪小学2015年秋季学期教导处工作总结一、本期主要工作成绩1、教导处每星期对教师的备、教、改、辅、考进行抽查，每月月底对全体教师的备、教、改、辅、考进行全面检查，督促教师认真按教学常规要求开展工作，学期下来，各教师对这些工作完成得较好，业务水平有所提高，教学成绩也有明显提高。

2、本学期重抓教研工作，教导处和教研组长共同抓听课、评课、集体备课等教研工作。

本学期组织开展了两次全校性公开课，开展情况良好，老师们从中获益匪浅，特别是刚参加工作的新教师更从中获取了很多教学经验。

另外，我校本学期主要研究“教育技术在小学课堂教学中的运用”，全体教师参与研究，期末每位教师都写出了相应的教学论文。

教研工作取得了显著成效。

3、由于本学期尝试改用电子备课，因此，加强对教师电子备课方法技能的培训与指导。

学期下来，各教师初步掌握了电子备课的方法技能，当然，仍有很多不足之处，还将在下一学期加强培训。

4、抓好教育教学常规管理工作，及时做好了每月的月报工作。

5、进一步抓图书室、实验室、班团队等工作，特别是针对我校图书摆放乱的问题，花了较多的时间组织全体教师进行规范化整理。

各项工作均拟定出切实可行的计划，并认真开展，期末做了详细的总结，各项工作完成较好。

6、加大对教研组、班主任及各学科教师的管理，定期召开教研组会议、家长会，加强对学生的品德教育、国情教育等，特别加大力度抓安全教育工作，并与各班主任签订了目标责任书。

7、加强继续教育的培训与学习，虽然本学期十二五继续教育也进入验收阶段，上级安排的任务少，但我校依旧常对全体教师进行相关的培训与学习，认真把继续教育落到实处。

8、加强留守儿童的管理工作，要求各教师多关爱留守儿童，多走访留守儿童，多与留守儿童谈心并按要求完成相关资料。

这一学期，我校全部留守儿童无异常现象出现，较好地完成了本学期的留守儿童工作。

9、期末认真收集各类教育教学常规资料，并装盒上柜。

15年度小学教导处工作总结

2015年度小学教导处工作总结教导处工作以名优教师为引领，以研讨展示活动为平台，以常态课堂为重点，积极开展教学改革研究。

关注生本，关注学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，重视培养学生良好的学习习惯，达到课堂教学的有效。

具体工作如下：一、努力推进课堂教学改革（一）开展基于“一课研究”的数学教研活动5月7日下午，作为永嘉县第二批小学课堂变革项目基地学校——下塘小学按照项目研究计划，如期开展了以“一课研究”为主题的专题研修活动。

永嘉县小学数学首期高端班成员莅临我校，亲自授课并引领大家交流互动，下塘小学和黄屿校区二个数学教研组积极参与了本次活动。

5月17日下午，县数学名师、新秀来我校上示范课，南欲晓老师引领我校数学组成员进行评课，磨课，这样细致的引领让大家成长不少。

6月11日下午，南欲晓老师在我校四年级1班执教《折线统计图》，并阐述自己备课的详细思路。

会后南老师就我校校本研修和课程开发做了长远而实际的规划，大家纷纷表示这样的学习很有效。

（二）开展校际“新常规新课堂”语文课堂教学研讨活动5月14日下午，上塘学区王伯升、谢娇红等老师一行来到城东小学，在这里开展“新常规新课堂”课堂教学研讨活动。

城东小学的陈玲玲，下塘小学的王静燕两位老师分别执教二年级下册《丑小鸭》和《守株待兔》。

这两堂课都是低段的课文，两位老师的课都紧紧围绕“新常规新课堂”的研讨主题，从学生的学情出发，板块教学清晰，注重课堂生成，重视学习方法的指导，重视学生学习习惯及学习能力的培养，取得了良好的教学效果。

11月24日下午，下塘小学、城东小学二所小学的语文老师聚集在下塘小学开展语文学科联片教研活动。

本次活动主题题是学为中心的课堂研讨。

本次活动下塘小学的刘晓娟老师和城东小学的潘苗苗老师上研讨课。

特邀实验小学杜文飞老师就这二堂课作了精彩的点评。

（三）成功举办上塘学区小学英语新教材新课堂培训会4月16日，上塘学区小学英语新教材、新课堂培训培训会在下塘小学举行。

2015年教导处工作小结

2015年教导处工作小结简单版一、教学管理方面1、课程设置。

教导处新上任的罗娟老师，能在上课第一周前就发放课表，准备充分，安排合理。

2、常规管理（1）备课环节：学期初制定了教案撰写要求，规范了教案撰写格式；教导处加强了检查与反馈，教师们及时修改完善自己的教案，形成有自我教学特色的教案。

在备课中发现了一批新的优秀教师教案如：吴佳敏、刘玉梅等。

（2）课堂教学环节：行政巡课是常规管理一部分，在行政的监督管理下，体育课的组织有了明显的改善。

（3）作业设计和批改环节：继续巩固家庭作业的督查与特色作业的布置。

涌现出了一批作业设计有特色的老师如：周嘉懿、童彬、叶百卉等。

二、教研活动1、业务学习（1）主题一：暑假培训今年暑假培训由外出学习的13位教师进行微讲座，将所学的内容推荐给全校教师。

培训中教师记录认真，效果非常好。

（2）主题二：一年级组教师进行培训今年暑假，学校增加了对一年级组的教师培训，主讲由二年级组组长何盛开平老师担任，何老师在培训中分别从一年级新生教育、与任科老师配合问题、与年级组老师配合问题三个方面进行介绍。

参培人员有一年级组全体教师。

（3）主题三：微课培训按照天心区教科中心的年初要求，要对学校教师进行信息技术教育相关知识的培训。

教导处于本期期初根据我校教师的年龄结构特点，本期微课培训旨在对全员教师进行初级微课制作的知识，教授以简单的制作方法，让每一位教师认识这一新型的现代信息技术教育手段。

主讲负责人：周嘉懿老师，学校全员参与培训，80%的教师上交微课制作作业。

期末教导处将评选出3个优秀微课进行全校学习与展示。

（4）教研组业务学习各教研组在第一次教研会上，确定了本学期的研究主题，语文组以“同课异构”为主题，数学组与综合组以“年轻教师的组织教学能力提升”为主题，开展集体备课与研讨活动。

（5）组织教师积极参加了各级教育行政部门组织的各类培训学校综合课程教师每星期参加一次区级培训，参加区级培训的教师也能按时参加并主动完成作业，本期我校又先后派出彭小艺、雷莉等13位老师外出学习，教师们外出学习条件艰苦，但学习质量很高。

教导处工作总结(3篇精选)

教导处工作总结(3篇精选)教导处工作总结(篇2)一、课程安排与管理在本学期中，教导处按照学校的总体部署，密切关注课程设置和教学质量，为全校师生提供了良好的教学环境。

我们严格执行课程计划，按照国家课程设置要求，开齐课程，开足课时。

确保各学科均有充足的教材和教学资源，为提高教学质量奠定了坚实基础。

此外，教导处还定期组织课程审查和评估，对教学内容、教学方法和教材使用进行深入探讨，确保课程质量的持续提升。

二、教学质量监控教学质量是学校工作的生命线。

本学期，教导处通过多种方式对教学质量进行监控。

例如：通过定期听课、评课，了解教师的教学情况；通过考试和测验，检测学生的学习效果；通过学生反馈，了解学生对教学的满意度。

同时，我们鼓励教师进行教学反思，通过集体备课、教学研讨等方式，分享教学经验，提高教学水平。

三、考试与评估考试与评估是检验学生学习效果的重要手段。

本学期，我们严格执行学校的考试制度，注重考试的科学性和公正性。

我们不断优化考试内容，完善评分标准，确保考试结果的准确性和有效性。

同时，教导处还组织了多样化的评估活动，如：课堂表现评价、作业评价等，从多个角度全面评价学生的学习情况。

四、学生学籍管理学生学籍管理是教导处的一项重要工作。

本学期，我们进一步完善了学生学籍管理制度，确保学籍信息的准确性和完整性。

我们定期更新学生档案，记录学生的学习成绩、奖惩情况等重要信息。

同时，我们还加强了对学生转学、休学、复学等学籍变动的监管，保障了学籍管理的规范化和科学化。

五、教学设施建设教学设施是提高教学质量的重要保障。

本学期，教导处积极推进教学设施建设工作。

我们投资更新了部分教室的多媒体设备，改善了教学环境。

同时，我们还定期对教学设施进行检查和维护，确保其正常运行和使用安全。

此外，我们还积极探索信息技术与教学的融合，推进智慧校园建设，提高教学效果和学生学习体验。

六、教师培训与发展教师是学校最宝贵的资源。

本学期，教导处高度重视教师的培训与发展工作。

2015—2016学年度第一学期教导处工作总结

册亨县者楼镇中心小学教导处工作总结（2015—2016学年度第一学期）一学期来，小学部教育教学工作在学校领导的正确指导下，紧紧围绕学校工作要点，以着力提高教学质量为中心，认真落实学校教育教学工作计划，圆满地完成了各项教育教学工作。

本学期我们按照学期初制定的“树立以学生发展为本”的工作思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，推动学生素质全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。

现将本学期的教学工作总结如下：一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。

我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各科教学计划的落实。

学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。

制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、进一步完善了教学常规检查制度。

本学期，我们根据学校工作要求，结合实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。

本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

小学2015-2016年度第二学期教导处工作总结

小学2015-2016年度第二学期教导处工作总结本学期来，我们认真贯彻落实学校工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。

同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。

并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。

我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。

在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。

本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。

期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。

在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

2014-2015教导处工作总结

新联校区教导处工作总结（2014—2015年度第一学期）本学期教导处在中心校和校长的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

一学期来取得了令人满意的成绩。

为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。

构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。

而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。

因此，我们一如继往抓好校本培训。

培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据学校计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标和驾驭教材的能力。

加大走出去、请进来的力度。

围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，安排教师外出学习、听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。

全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。

我们继续开展各学科听评课系列活动，充分发挥教研组的机能，要求教师上好学校教研课。

并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

15年小学教务处工作小结5篇

15年小学教务处工作小结5篇第1篇示例：15年小学教务处工作小结我想谈谈在过去15年中我所承担的工作职责和任务。

作为教务处工作人员，我负责处理学校的教学计划和课程安排，协调学生的选课和班级调整，处理日常教学事务，及时解决师生之间的纠纷和矛盾。

我还负责组织考试和评估工作，监督学生成绩和学业进展，及时与家长沟通，协助解决学生学习问题。

我还负责学生档案管理、教学设备维护等工作，确保学校教学秩序和教学质量。

在工作过程中，我遇到了许多困难和挑战。

学生的学习能力和兴趣各异，需要针对性的教学方式和方法；家长的期望和要求也千差万别，需要及时化解冲突和矛盾；教师之间的合作和沟通需要更加密切和有效，以提高教学效果和质量。

面对这些挑战，我努力克服困难，持续提升自己的综合素质和工作技能，不断改进工作方法和管理机制，以更好地适应工作需求和要求。

在过去的15年中，我也有许多收获和成就。

我成功完成了多个重要的教学管理任务，如学校的年度招生工作、教学计划的调整和优化、师生的手册和通知的编写和发布等。

我还成功组织了多次重要的教务会议和活动，取得了良好的效果和反馈。

我还建立了多个学生档案管理系统和教学设备维护机制，确保学校的教学秩序和教学质量。

这些成绩和收获得到了领导和同事的认可和肯定，也为我今后的工作奠定了良好的基础。

过去的15年是我工作中的一个重要阶段，既有挑战和困难，也有收获和成就。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的工作能力和管理水平，更好地为学校的教育事业贡献自己的力量。

我相信，在领导的带领下，我们一定能够取得更好的成绩和收获，实现学校的更大发展和进步。

【本文共计1025字】。

第2篇示例：15年小学教务处工作小结时光荏苒，岁月如梭，转眼间又要迎来一年的结束。

在这15年的时光里，我作为小学教务处的工作人员，见证着学校的成长和发展，也深切体会到了教务工作的重要性和意义。

在这里，我想对这15年来的工作做一个小结，回顾工作中的收获和成绩，为未来的工作指明方向。

2015初中教导处工作总结

2015初中教导处工作总结一学期以来教导处在校长室领导支持下，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以课外阅读和兴趣小组为突破口，扎实开展教导处工作。

继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：一、规范课程设置，推进课程改革1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、积极开展新教材的培训和使用工作。

不但组织相关教师参加各级培训，而且开展好校本培训工作。

要着力做好课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

3、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。

4、严格执行“三表”，继续加强综合实践活动和信息课程的教学与管理。

二、狠抓常规管理，提高教学效益1、继续规范和加强教学常规工作。

各科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。

各科继续加强集体备课管理，落实好个性修改和教后反思的量与质，不断总结成功的教学经验和做法。

2、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。

同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

3、重视学生良好学习习惯的培养。

特别是重视学生预习、复习、阅读、审题、写字、反思等意识、习惯的养成。

4、继续规范教导处工作，加强自身建设。

2015—2016学年度第一学期教导处工作总结

2015—2016学年度第一学期教导处工作总结本学年，我校教导处根据区教体局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，以学校的素质教育示范学校工作为中心，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。

为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、完善管理制度，强化教学管理教导处在落实常规检查工作的同时，继续加强教研组建设。

各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。

同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

二、重视常规检查，强化教学管理本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，平时每天安排教学巡视，一月一查老师们的备课、作业批改、检测等常规工作。

通过检查发现了许多老师在教育教学上的宝贵经验和特长，同时也能及时发现存在的问题与不足，并能及时反馈意见，力求做到备课有效果，课堂教学规范，作业布置精心合理，作业做到精心批改，纠错及时，师德没有失范现象发生。

三、强化研修活动，提升专业素养教育教学是学校工作的核心和重点。

我们立足于学校发展实际和教师发展需求，开展多层次、全方位的校本研修活动。

1、开学初，各学科组就针对教师提高教学效率，制定了教研计划，坚持开展教研组活动和备课组活动。

年级学科组能够间周坚持开展集体备课，教研组坚持间周开展一系列的学习研讨活动：语文老师参加了小学语文习作教材解读研讨活动，“培养学生阅读习惯”研讨活动，“如何开展语文综合性学习”进行专题研讨活动等；数学组“绿色评价引领课堂”活动，“培养学生数学纠错能力”的微论坛活动，“小学数学课堂语言运用艺术”微论坛活动等；综合组也开展了形式多样的主题活动。

有效的教研活动，调动了老师积极性，提升课堂教学的实效。

2、针对聚焦课堂、创课等比赛课，三大教研组开展听评课活动，组织教师对比赛的老师的课进行集体打磨，用集体的智慧磨成一节节成功的教学课例。

2015年教导处教学工作总结

2015年教导处教学工作总结2015年教导处教学工作总结（一）本学期，教导处在校长室直截了当领导下，坚持以探究有效课堂教学为重点，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，以推进教育信息化为契机，倡导观念不断更新、思想高度统一、作风踏实过硬、工作细致规范的精神，进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

回忆反思，总结提高，现对本学期教导处工作作如下总结：一、加强教导处内部治理，务实开展工作。

教导处是学校教学治理工作的具体组织者和实施者，加强教导处内部治理，进一步规范教导处各项工作，增强服务意识，务实地开展工作，加强对教学常规和学习常规的检查落实，力争治理科学化、民主化、规范化。

1、加强教导处内部分工治理，各负其责，各尽其职，加强跟各教研组的联系，虚心同意各部门的意见，进一步增强服务意识。

2、规范教导处各项工作，健全各种档案、资料。

3、定期召开学生座谈会和班长及学习委员会议，进行全面的教育教学咨询卷调查，了解教学和学生学习情况，及时发觉咨询题和解决咨询题。

二、认真规范，抓好常规。

不断规范教学常规治理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。

本学期教导处规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时刻、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和辅优补差等等。

与此同时，教导处依照学校工作打算提出的学校教学治理工作重心逐步下移的部署，进一步加强了教研组长在教研教学分层治理的作用。

1、在学期初，我们依照各学科教学目标要求，进行教学常规治理，抓学校教学工作。

本学期教导处规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如每月一次的教案检查、作业检查、教师的上下课时刻，听课节数等。

2、期中、期末考试前都召开考务会议，安排好监考、考场，对监考和试卷批阅作出统一安排，并提出要求，每次考试比较顺利，未出现意外；每次考试完后进行试卷质量分析，进行自我剖析和深刻反思，进行批判与自我批判；考试中贯彻落低难度，形成梯度，注重应用，适度综合的命题指导思想。