理解性默写初中部分答案 ppt
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中考古诗文理解性默写PPT课件
28、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思亲之情，即所
谓
，
.
29、 从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。“ 岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了.
，
.”
30、《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是：
，
.
第6页/共17页
31、在危急关头挺身而出，勇担重担，可用“ （用《出师表》中的原句回答。
45、范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是：
，
.
第9页/共17页
46、 《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与
之相近的文句是：“
. ”。
47、美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“ 政。（用《醉翁亭记》中的句子）
. ”，意在干涉他国内
48、辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场
.
19、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻
新事物必将取代旧事物的句子
是：
，
.
第4页/共17页
21、白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之
情的诗句是
，
.
22、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中
所说的：
，
.
23、在《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有
面的句子
，
.
49、《醉翁亭记》中写山间春、夏两季景色的句子
.
第10页/共17页
50、由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长
河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中
八年级上诗文理解性默写测PPT课件
测试范围和内容
范围
本次测试涵盖八年级上 册的所有诗文，包括古
诗词、文言文等。
默写
要求学生准确默写指定 的诗文段落。
理解
应用
测试学生对诗文主题、 情感、艺术手法等方面
的理解。
结合实际情境，考查学 生运用诗文知识的能力。
02
诗文默写基础知识点
默写技巧
01
02
03
理解记忆法
通过理解诗文的含义和意 境，结合自己的想象和理 解进行记忆，提高默写准 确性。
八年级上诗文理解性默写 测试PPT课件
• 引言 • 诗文默写基础知识点 • 八年级上册诗文默写重点 • 诗文默写难点解析 • 实战演练与答案解析 • 总结与建议
01
引言
目的和背景
目的
通过测试，检查学生对八年级上册课本中的诗文理解程度和默写能力。
背景
随着语文教育的重视程度不断提高，对于学生的诗文理解和默写能力要求也越 来越严格。此测试旨在帮助学生发现自己的不足，提高诗文学习的效果。
意境
由一系列意象构成的特定氛围和 情感境界，是诗人所追求的艺术 境界。
诗词中的修辞手法
比喻
通过将两种不同的事物进行比较， 以表达更加生动形象的效果。
拟人
将非人的事物赋予人的特征，以 增强表达效果。
夸张
通过夸大或缩小事物的特征，以 突出表达作者的情感和意图。
05
实战演练与答案解析
默写练习题
题目1
反复练习法
通过反复书写、默写，加 深对诗文的印象，巩固记 忆。
重点记忆法
重点记忆难写、易错的字 词，确保在默写中不犯错。
常见错别字纠正
"采菊东篱下，悠然见南山"中的"见" 常被误写为"望"。
高考必备古诗文64篇理解性默写题高考真题(初中部分)精品PPT课件
• 3. 《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进 谏的政令下达满一年之后的情况是 “______，_________ ”，表明齐国政治日 益清明。
• 4. 齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国 范围内广征谏言，臣民们如果能做到 “_______，_______。”就可以受到下赏。
6.出师表
诸葛亮
• 1. 诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己 无意功名、淡泊名利的句子是“________， ________。”
• 2.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论” 的句子是：“_________，_________”。
• 3. 《鱼我所欲也》中的“_________， __________ ”两句解释了不苟且偷生，而 要舍生取义的原因。
• 4.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自 己的原则的句子是：“____________， ___________。”
• 3. 《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论 述中提出追击敌兵时机的句子是 “_________， __________ 。”
5.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
• 1. 齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言 路，一开始就有“________，________。” 的好局面。
• 2《邹忌讽齐王纳谏》中，写邹忌对妻子认 为他美的看法的语句是：“_________， _________。”
• 3. 《三峡》中写三峡山峦重叠，连绵的高 山没有中断的句子是：“______，_____” 。
• 4. 《三峡》中，渲染山间空旷、境界清幽 寂寥的句子是：“_______，_______。”
9.马说
韩愈
• 1. 罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。”由此我们可以联想到《马 说》中的 “________，________” 。
• 4. 齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国 范围内广征谏言，臣民们如果能做到 “_______，_______。”就可以受到下赏。
6.出师表
诸葛亮
• 1. 诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己 无意功名、淡泊名利的句子是“________， ________。”
• 2.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论” 的句子是：“_________，_________”。
• 3. 《鱼我所欲也》中的“_________， __________ ”两句解释了不苟且偷生，而 要舍生取义的原因。
• 4.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自 己的原则的句子是：“____________， ___________。”
• 3. 《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论 述中提出追击敌兵时机的句子是 “_________， __________ 。”
5.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
• 1. 齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言 路，一开始就有“________，________。” 的好局面。
• 2《邹忌讽齐王纳谏》中，写邹忌对妻子认 为他美的看法的语句是：“_________， _________。”
• 3. 《三峡》中写三峡山峦重叠，连绵的高 山没有中断的句子是：“______，_____” 。
• 4. 《三峡》中，渲染山间空旷、境界清幽 寂寥的句子是：“_______，_______。”
9.马说
韩愈
• 1. 罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。”由此我们可以联想到《马 说》中的 “________，________” 。
初三古诗文理解性默写PPT课件
长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹
《渔家傲 秋思》
《江城子 ·密州出猎》
• 1 表达词人虽然年纪不轻但不以为意仍然
意气风发、渴望建功立业的豪情的词
句：
，。
• 2 词中运用典故以魏尚自喻希望朝廷有朝
一日能启用自己： ，
。
• 3 表达词人效命疆场杀敌报国的豪情壮志，
而且写出了词人对自己充满信心的句
-
11
参考答案
《武陵春》 1 物是人非事事休，欲语泪先流。 2 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 《破阵子》 1 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 2 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 3 了却君王天下事，赢得生前身后名。 4 可怜白发生。
-
12
参考答案
综合 1 千骑卷平岗 弓如霹雳弦惊 只有香如故
色 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的绚丽夺目 2 过尽千帆皆不是 3 奉命于危难之间
• 3刻画冲锋陷阵杀敌报国的英雄形象，反映
作者杀敌立功愿望的句子
是
，
。
• 4尽吐壮志难酬的无限感慨，揭示理想与现
实的尖锐对立的句子-是
。
7
综合
• 1 诗有形，那是“锦帽貂裘，
”的狩
猎场景； 诗有声，那是“马作的卢飞
快，
”的塞外强音； 诗有味，那是
“零落成泥碾作尘，
”的暗香浮动；
诗有 ，那是
。
•2
，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠
《望江南》）
• 3 受任于败军之际，
。
-
8
参考答案
• 《出师表》 • 1 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，
不求闻达于诸侯。 • 2 兴复汉室。 • 3 南方已定，兵甲已足。 • 4 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，
新初中词必背篇目之理解性默写题(8篇)练习附答案21页PPT
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
新初中词必背篇目之理解性默写题(8 篇)练习附答案
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
《理解性默写》课件
理解性默写现代文名篇
03
案例三
理解性默写文言文名篇
04
案例四
理解性默写古代散文
英语学科的案例分析
案例一
案例二
案例三
案例四
理解性默写英语单词和 短语
理解性默写英语句子和 段落
理解性默写英语语法结 构
理解性默写英语阅读材 料
其他学科的案例分析
案例一
理解性默写数学公式和定理
案例二
理解性默写物理公式和原理
案例三
理解性默写化学方程式和反应 原理
案例四
理解性默写历史事件和人物
感谢观看
THANKS
理解性默写的历史与发展
历史
理解性默写起源于古代中国的私塾教 育，经过长期的发展和演变，逐渐成 为一种重要的学习方法。
发展
随着教育理念的更新和教育技术的发 展，理解性默写也在不断发展变化， 逐渐融入了现代化的教育理念和教学 方法。
02
理解性默写的技巧
理解原文
深入理解
在开始默写之前，首先要对原文进行深入的理解。这包括对文章的主题、结构、 逻辑关系以及重点内容的把握。通过理解原文，可以更好地记忆信息，避免在默 写过程中出现混淆或遗漏。
理解性默写在历史学科中的应用
01
通过理解性默写，学生可以更好地掌握历史事件、人物和时间
等知识，加深对历史事件的理解和记忆。
理解性默写在地理学科中的应用
02
通过理解性默写，学生可以更好地掌握地理知识，包括地形地
貌、气候特点等，提高地理学科的学习效果。
理解性默写在数学学科中的应用
03
通过理解性默写，学生可以更好地掌握数学公式、定理和解题
《理解性默写》ppt 课件
03
案例三
理解性默写文言文名篇
04
案例四
理解性默写古代散文
英语学科的案例分析
案例一
案例二
案例三
案例四
理解性默写英语单词和 短语
理解性默写英语句子和 段落
理解性默写英语语法结 构
理解性默写英语阅读材 料
其他学科的案例分析
案例一
理解性默写数学公式和定理
案例二
理解性默写物理公式和原理
案例三
理解性默写化学方程式和反应 原理
案例四
理解性默写历史事件和人物
感谢观看
THANKS
理解性默写的历史与发展
历史
理解性默写起源于古代中国的私塾教 育，经过长期的发展和演变，逐渐成 为一种重要的学习方法。
发展
随着教育理念的更新和教育技术的发 展，理解性默写也在不断发展变化， 逐渐融入了现代化的教育理念和教学 方法。
02
理解性默写的技巧
理解原文
深入理解
在开始默写之前，首先要对原文进行深入的理解。这包括对文章的主题、结构、 逻辑关系以及重点内容的把握。通过理解原文，可以更好地记忆信息，避免在默 写过程中出现混淆或遗漏。
理解性默写在历史学科中的应用
01
通过理解性默写，学生可以更好地掌握历史事件、人物和时间
等知识，加深对历史事件的理解和记忆。
理解性默写在地理学科中的应用
02
通过理解性默写，学生可以更好地掌握地理知识，包括地形地
貌、气候特点等，提高地理学科的学习效果。
理解性默写在数学学科中的应用
03
通过理解性默写，学生可以更好地掌握数学公式、定理和解题
《理解性默写》ppt 课件
新初中词必背篇目之理解性默写题(8篇)练习附答案21页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
新初中词必背篇目之理解性 默写题(8篇)练习附答案
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继
《七下理解性默写》课件
提高学习效果
鼓励学生通过默写训练提高自己的学习效果，培养良好的学习习惯和方法。
巩固默写技能
通过训练巩固默写技能，提高学生的记忆和理解能 力。
V. 注意事项
1 注意事项
提醒学生在默写过程中要注意的事项和常见错误，帮助他们更好地完成默写任务。
2ห้องสมุดไป่ตู้多加练习
鼓励学生在日常生活中多加练习默写，加强对知识的巩固和运用。
VI. 结语
内容和目标总结
总结本次课件所涵盖的内容和目标，激励学生保持积极的态度进行默写训练。
2
记忆与理解的重要性
强调默写过程中对知识的记忆和理解的重要性，激发学生思考和分析能力。
III. 默写技巧
难点与问题
分析默写中可能遇到的难点和问题，引导学生正面 应对并解决。
解决难点的技巧
提供解决默写难点的技巧和方法，帮助学生提高默 写水平。
IV. 默写训练
参与默写练习
引导学生积极参与默写的练习，加强对所学知识的 运用和记忆。
《七下理解性默写》PPT 课件
# 七下理解性默写PPT课件大纲
I. 概述
主题与目标
介绍本次课件的主题和目标，引发学生对理解性默写的兴趣。
什么是理解性默写
简述七下理解性默写的定义和重要性，加深学生的认知。
II. 默写流程
1
默写的流程与步骤
详细介绍七下理解性默写的流程和步骤，帮助学生清晰了解如何进行默写。
鼓励学生通过默写训练提高自己的学习效果，培养良好的学习习惯和方法。
巩固默写技能
通过训练巩固默写技能，提高学生的记忆和理解能 力。
V. 注意事项
1 注意事项
提醒学生在默写过程中要注意的事项和常见错误，帮助他们更好地完成默写任务。
2ห้องสมุดไป่ตู้多加练习
鼓励学生在日常生活中多加练习默写，加强对知识的巩固和运用。
VI. 结语
内容和目标总结
总结本次课件所涵盖的内容和目标，激励学生保持积极的态度进行默写训练。
2
记忆与理解的重要性
强调默写过程中对知识的记忆和理解的重要性，激发学生思考和分析能力。
III. 默写技巧
难点与问题
分析默写中可能遇到的难点和问题，引导学生正面 应对并解决。
解决难点的技巧
提供解决默写难点的技巧和方法，帮助学生提高默 写水平。
IV. 默写训练
参与默写练习
引导学生积极参与默写的练习，加强对所学知识的 运用和记忆。
《七下理解性默写》PPT 课件
# 七下理解性默写PPT课件大纲
I. 概述
主题与目标
介绍本次课件的主题和目标，引发学生对理解性默写的兴趣。
什么是理解性默写
简述七下理解性默写的定义和重要性，加深学生的认知。
II. 默写流程
1
默写的流程与步骤
详细介绍七下理解性默写的流程和步骤，帮助学生清晰了解如何进行默写。
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-
38
《岳阳楼记》
• 文中与“进亦忧，退亦忧”一句中 的“进”“退”意思对应的句子是： 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远 则忧其君。
-
39
《岳阳楼记》
• 作者用来表达忧国忧民的政治抱负 的句子是先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐
-
40
《醉翁亭记》
• 暗示全文文眼“乐”字的句子是： 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
-
26
《马说》
• 述说“食马者”摧残千里马的句子 是：策之不以其道，食之不能尽其 材，鸣之而不能通其意。
-
27
《马说》
• 包含着作者的悲愤情感，又点明全 文中心的句子是：其真无马邪？其 真不知马也。
-
28
《陋室铭》
• 点明全文中心的句子是：斯是陋室， 惟吾德馨
-
29
《陋室铭》
• 表现陋室环境清幽宁静的句子是： 苔痕上阶绿，草色入帘青
-
22
《桃花源记》
• 最能表明桃花源人与外界相隔久远 的句子是：问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。
-
23
《三峡》
• 表现三峡春冬之水清澈异常的句子 是：则素湍绿潭，回清倒影。
-
24
《马说》
• 写照千里马遭遇悲惨的句子是：祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。
-
25
《马说》
• 千里马被埋没的主要原因是：食马 者不知其能千里而食也。
50
《饮酒》
• 表现诗人沉浸其中达到“物我两忘” 境界的诗句是：采菊东篱下，悠然 见南山
-
51
《饮酒》
• 陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意 摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生 活的诗句是：结庐在人境，而无车 马喧。
-
30
《陋室铭》 • 以交往人物表现陋室主人学识
渊博的句子是：谈笑有鸿儒， 往来无白丁
-
31
《陋室铭》
• 体现陋室主人生活情趣优雅的句子 是：可以调素琴，阅金经。
-
32
《陋室铭》
• 陋室主人对世俗生活十分厌恶的句 子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形
-
33
《陋室铭》
• 《陋室铭》中，作者以古代名贤自 况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子 云亭。
-
19
《桃花源记》
• 《桃花源记》中，描写桃源周边草 美花繁的语句是：芳草鲜美，落英 缤纷。
-
20
《桃花源记》
• 《桃花源记》中，突出桃源自然环 境美好的语句是：土地平旷，屋舍 俨然，有良田美池桑竹之属。
-
21
《桃花源记》
• 《桃花源记》中，展现桃源人精神 面貌的语句（突出桃源人和平相处、 幸福生活的语句）是：黄发垂髫， 并怡然自乐。
-
41
《醉翁亭记》
• 描写醉翁亭所在群山四季景色的句 子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁 阴，风霜高洁，水落而石出者，山 间之四时也。
-
42
《爱莲说》
• 表明作者不愿与世俗同流合污的句 子是：予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖
-
43
《爱莲说》
• 表现莲虚心、刚正的句子是：中通 外直，不蔓不枝
-
理解性默写
初中部分
-
1
《〈论语〉十则》
• 表明孔子非常重视学习过程中的复 习环节的句子是：学而时习之，不 亦说乎？
-
2
《〈论语〉十则》
• 与今人“举一反三”意思类似的句 子是：温故而知新，可以为师矣
-
3
《〈论语〉十则》
• 孔子注重将“思考”和“学习”结 合的句子是：学而不思则罔，思而 不学则殆
-
11
《曹刿论战》
• 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的 原因是肉食者鄙，未能远谋。
-
12
《曹刿论战》
• 有利于追击的时机是在 “吾视其 辙乱，望其旗靡” 的时候。
-
13
《邹忌讽齐王纳谏》
• 文中写邹忌相貌美的句子是：邹忌 修八尺有（yòu）余，而形貌昳 （yì）丽
-
14
《邹忌讽齐王纳谏》
• 齐王听从了邹忌的“建议”，所下 命令中“受上赏”的是指群臣吏民 能面刺寡人之过者，；“受中赏” 的是：上书谏寡人者；“受下赏” 的是：能谤讥于市朝，闻寡人之耳 者
-
34
《小石潭记》
• 写照小石潭环境清幽的句子是：四 面竹树环合，寂寥无人。
-
35
《小石潭记》
• 文中，写潭边茂盛的植物的语句是： 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
-
36
《岳阳楼记》
• 明写滕子京的政绩，暗写作者心中 愤慨的句子是：政通人和，百废具 兴。
-
37
《岳阳楼记》
• 随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心 中之情也“或喜或悲”，而抒发悲哀 之情的句子是：“登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 而悲者矣”；抒发喜悦之情的句子是： “登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”
• 与“有则改之，无则加勉”意思相 近的句子是：择其善者而从之，其 不善者而改之
-
8
《〈论语〉十则》
• 孔子借物候现象比喻高尚节操的句 子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
-9《〈论语〉十来自》• 孔子认为“恕”的含义应该是：己 所不欲，勿施于人
-
10
《生于忧患，死于安乐》
• 分析亡国的条件的句子是：入则无 法家拂士，出则无敌国外患者。
-
47
《观沧海》
• 表现水势“浩浩汤汤，横无际涯” 而海中景物突兀鲜明的句子是：水 何澹澹，山岛竦峙。
-
48
《观沧海》
• 最能表现诗人胸襟博大的句子是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂， 若出其里。
-
49
《饮酒》
• 表达诗人感悟人生时“只可意会， 不可言传”的句子是：此中有真意， 欲辨已忘言。
-
-
15
《出师表》
• 最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理 念的句子是：陟罚臧否，不宜异同
-
16
《出师表》
• 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己 的句子，说话不恰当的句子是：不 宜妄自菲薄,引喻失义
-
17
《出师表》
• 表现作者无意于功名的句子是：苟 全性命于乱世，不求闻达于诸侯
-
18
《出师表》
• 陈述作者临危受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间
-
4
《〈论语〉十则》
• 孔子倡导实事求是的求知态度的句 子是：知之为知之，不知为不知， 是知也
-
5
《〈论语〉十则》
• 与“以人为鉴，可以知得失”意思 相仿的句子是：见贤思齐焉，见不 贤而内自省也
-
6
《〈论语〉十则》
• 表明孔子向他人虚心学习的态度的 句子是：三人行，必有我师焉
-
7
《〈论语〉十则》
44
《爱莲说》
• 表现莲声名远播又正直的句子是： 香远益清，亭亭净植
-
45
《送东阳马生序》
• 表现作者在寒冬腊月中勤学品质的 句子是：天大寒，砚冰坚，手指不 可屈伸，弗之怠。
-
46
《送东阳马生序》
• 对太学生中的其他人“烨然若神人” 作者却“略无慕艳意”的原因是：： 以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。