人教版九年级语文上册- 我的叔叔于勒课件

分文不值
生活困难
于勒叔叔把自己应得 的部分遗产吃得一干 二净之后，还大大占 用了我父亲应得的那 一部分。
神情
菲利普夫妇的第二张“脸” 相关语句（朗读）
期盼 赞赏 自豪 炫耀
每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上 去散步。父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人 多么惊喜呀！”（赏析） 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希 望。 正直的人，有良心的人。（赏析） 这封信成了我们家里的福音书，就机会就要拿 出来念，见人就拿出来给他看。（赏析） 大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这 位叔叔的钱置一所别墅。
菲利普夫妇的变脸秀
菲利普夫妇在故事中对于勒共展现了几张“脸”？
用一些形容词来形容你看到的每张“脸”上的神情， 说说你这样形容是依据哪些语句。
每一种神情出现的原因是什么？
神情 嫌弃 厌恶 憎恨
菲利普夫妇的第一张“脸”
相关语句（朗读）
原因
那就是坏蛋，就是流氓， 就是无赖了。（赏析）
人们按照当时的惯例，把 他送上从勒阿弗尔到纽约 的商船，打发他到美洲去 了。
15 我的叔叔于勒
川剧变脸
川剧变脸表演带给人的是开心，但是现实中的变脸却会 让人寒心，今天我们要学习的故事就是关于变脸的，让我们 一起来探究一下故事中的人为什么变脸。
【莫泊桑】（1850—1893）， 19世纪后半叶法国批判现实 主义作家，与俄国契诃夫和 美国欧·亨利并称为“世界 三大短篇小说巨匠”。
原因
我们生活拮据 （于勒）赚了 点钱，并且希 望能够赔偿我 父亲的损失。 于勒已经租了 一所大店铺， 做着一桩很大 的买卖。
神情 恐惧
失魂 落魄
怨恨
唯恐 避之 不及
菲利普夫妇的第三张“脸”
相关语句（朗读）
原因
第㉕段到第㊳段 我父亲突然好像不安起来……“你疯了！ 既然你知道不是他，为什么这样胡说八 道？” 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快 地说：“我想就是他。去跟船长给打听 一下吧。可要多加小心，别叫这个小子 又回来吃咱们！” 我父亲脸色早已煞白，……她说完就站 起来，给了我一个五法郎的银币，就走 开了。
他回到我母亲身旁，是那么神色慌张。 他坐在长凳上，结结巴巴地说…… 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
神态描写、语言描写以及语句的断断续续，都表现了父亲 内心的恐惧，慌张”“结结巴”“狼 狈”“低声嘟囔”这些词细致而传神地表现除了父亲恐惧而绝 望的心理。
【代表作】 短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的
叔叔于勒》等。 长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。
本文最早发表于1883年8月7日法国的《高卢 人日报》上。当时的法国，资产阶级不仅和工人 阶级矛盾日益尖锐，也和小资产阶级矛盾日益激 烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会 问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷 纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚 至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一 日腰缠万贯荣归故里。
金钱至上
文章还有哪些地方也体现了这种关系？
⑲终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱 但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚， 是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
思考：作者对菲利普夫妇的态度是否只有批判？
小说中除了反映“纯粹的金钱关系”外，也用细腻 的笔触展现了菲利普一家的艰辛生活。菲利普夫妇最终 不与于勒相认，也有现实的无奈。他们既是这种金钱关 系理念的践行者，也是受害者，这就使得小说在冷峻的 批判之外，也对“小人物的辛酸”，展现出一种悲悯和 同情。
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③可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候， 只要一看见从远方回来的大船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的 话：
④“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ⑬于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重 复他那句永不变更的话： ⑭“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
若瑟夫两看“于勒”。第一处写到“我也端 详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹”，第 二处又写到他“又老又穷苦”，通过若瑟夫两看 “于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到叔叔于勒， 同样也看到爸爸妈妈在亲情、金钱面前的表现。
这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的， 他是小说的线索人物。
辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？ 我？菲利普夫妇？
于勒已经 又老又穷
阅读下面的语句，品味其用词写作手法，分析人物的心理。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看 了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的 脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 动作描写和神态描写，表现了父亲认出于勒时的惊恐和窘迫。
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知 道不是他，为什么这样胡说八道？”
善良纯真，心灵中亲情尚存
小说以“我”回忆往事的视角来叙述， 有什么好处？
以“我”的视角来讲述故事，有利于拉开适当 的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时， 这样写也有利于安排情节的曲折变化（本文主要通 过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余 的解释说明。
从文中细节可以看出“我”是一个有同情心、 有正义感的人，在这一人物上，寄托着作者对人性 的期望。
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板书设计 我的叔叔于勒盼望于勒 夸赞于勒 巧遇于勒 躲避于勒人与人之间赤裸裸的 金钱关系
想象一下，菲利普在船上发现一位百万 富翁像于勒，他们会怎样？试写成450字左右 的短文。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是 坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了排比的修辞手法。突出了当初于勒在人们心中行为 不端、品质恶劣的印象，强调了“我”的父母对挥霍家产的于 勒的痛恨。
母亲为什么“突然暴怒起来” ？ 因为她从于勒身上发财的希望彻底破灭了，甚至昔日的败 家子如今可能重新拖累自己一家，旧怨新恨一齐发作，故而如 此。这一举动，使母亲那自私、冷酷、唯利是图的性格特征表 现得淋漓尽致。
菲利普夫妇变脸的根本原因是什么？
“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱， 把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除 了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没 有别的联系。”
《故乡》中，鲁迅在心痛、批判之后还是引领读者去寻 找希望，在《我的叔叔于勒》中，莫泊桑是否也安放了希望 在这样一个冷漠的世界呢？
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲 叔叔。”我给了他10个铜子的小费。
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的 困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫 内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。
这句话用了什么写作手法？有什么作用？ 运用了对比的手法。“正直的人，有良心的人”与前文的 “坏蛋”“流氓”“无赖”形成鲜明对比，作者通过称呼的变 化，有力地揭示了人性的自私、势利。
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这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见 人就拿出来给他看。
如何理解句中的“福音书”和两个“拿出来”？ “福音书”的比喻和两个“拿出来”的细节，传神地表现了 菲利普夫妇欣喜若狂、急于向人炫耀的心理。
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息 的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他 去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来， 这穿上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”
母亲对于勒的称呼与前文形成鲜明对比，充分表现了菲利 普夫妇自私、虚伪、冷酷和唯利是图的本性。
①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。
②“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节， 起穿针引线的作用。
③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从 而揭示了全文的主题思想。（主人公）
小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒 前后截然不同的态度的描述，表现了在现 实社会里金钱对人、对人性的扭曲，表达 了对“金钱至上”思想的批判，对社会底 层小人物的同情。
知识目标： （1）准确梳理小说的故事情节。 （2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。 （3）理解小说主题。 能力目标： （1）学习通过人物的语言、行动、神态、揭示人物的心理活动，刻画人物性格的写作方法。 （2）学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 情感态度与价值观 思考人与人之间的关系。树立正确的金钱观。 3、教学重难点： 重点：（1）准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思 （2）理解把握小说的主题思想 难点： 多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
神态描写和语言描写，写出了母亲不敢相信眼前的事实，害怕 眼前的人就是于勒的恐慌心理。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是 他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回 来吃咱们！”
“哆嗦”一词传神地写出了母亲美梦破灭后的沮丧，表现了母 亲的空幻个，突出了她的自私、势利。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！ 原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
③④段和⑬⑭段的内容近乎相同，作者这样安排的用意是什么？
运用了间隔反复的修辞。结构上相互呼应；内容上，③④两 段是设置悬念，引出于勒这个人物，⑬⑭两段是有意重复，极力 渲染飞利浦夫妇盼望于勒归来的心情，与后来他们躲避于勒形成 对比。
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于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人， 有良心的人。
1.朗读课文，圈画文中生字词。
拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开
诧( )异 牡蛎( ) 别墅( ) 褴褛(
) 阔绰( ) 糟蹋(
)
2.查工具书，解释下列词语。
拮据:
端详：
十拿九稳：
褴褛：
与日俱增：
张皇：
狼狈：
阔绰：
迟疑不决：
莫名其妙：