小学英语课时安排
最新小学英语教学大纲(最新完整版)
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不同地区的教学大纲可能会有所不同,以下是一个可能的参考大纲:一、课程性质:英语是全球通用语言之一,是现代社会中必备的一项技能。
小学英语课程旨在通过听、说、读、写、唱、玩、演等多样化的活动,激发小学生的英语学习兴趣,培养他们基本的英语素养和初步的语言运用能力。
二、课程总目标:1.培养小学生基本的英语素养,包括听说读写等方面的能力。
2.激发小学生学习英语的兴趣,培养他们良好的英语学习习惯。
3.拓展小学生的文化视野,发展他们的跨文化交际意识。
4.为小学生后续的学习和生活打下良好的基础。
三、教学内容与要求:1.语言技能:包括听、说、读、写等方面的技能,具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
2.语言知识:包括语音、语法、词汇、语用等方面的知识,具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
3.学习策略:包括听说读写等方面的学习策略,具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
4.文化意识:了解英语国家的文化背景,培养跨文化交际的能力。
5.情感态度:培养小学生学习英语的自信心和积极性,帮助他们形成良好的学习态度和习惯。
四、教学重点与难点:1.重点:培养小学生基本的英语素养,激发他们的学习兴趣,帮助他们掌握基本的语言技能和知识。
2.难点:如何让小学生真正掌握英语这门语言,提高他们的语言运用能力。
五、教学实施建议:1.教学原则:注重听说领先,读写跟上;注重语言学习的渐进性;注重学科之间的融合;注重学生的主体性。
2.教学安排:根据小学生的年龄特点和认知水平,合理安排教学内容和教学进度;适当调整教学内容和难度,以适应不同学生的学习需求。
广州小学英语教学大纲广州市小学英语的教学目标主要是:1.激发学生学习英语的积极性,培养学生对英语学习的自信心。
2.着重听、说能力的培养,要求学生在教师的指导下进行反复练习,能正确、流利地朗读课文。
2024年小学英文集体备课计划
2024年小学英文集体备课计划一、备课主题:提高学生英文听说能力二、备课目标:1. 帮助学生建立英文基本听说能力,能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。
2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求,增强学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的听力理解和口头表达能力,让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。
三、备课内容和安排:第一周:介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。
2. 学习简单的问候语句和回答方式。
3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。
第二周:家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。
2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。
3. 进行小组活动,让学生互相介绍自己的家庭成员。
第三周:日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。
2. 进行听力练习,让学生听懂日常活动的对话内容。
3. 练习表达和讨论自己的日常活动。
第四周:食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。
2. 进行听力练习,让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。
3. 练习点餐和订购食物的对话。
第五周:动物1. 学习动物的常见英文词汇。
2. 进行听力训练,让学生能够听懂有关动物的对话。
3. 练习描述和询问动物的特征和习性。
第六周:学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。
2. 进行听力练习,让学生能够听懂关于学校的对话。
3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。
第七周:节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。
2. 进行听力练习,让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。
3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。
四、备课方法和教学手段:1. 利用多媒体资源,如录音机和视频等,提供多样化的听力材料。
2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动,激发学生的参与和表达兴趣。
3. 创设情境,提供真实交流的机会,让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
五、备课评估:1. 每周末进行口语测试,考察学生的听说能力。
2. 利用听力测试,检查学生对于听力内容的理解程度。
(完整版)小学英语课时安排
.小学英语课时安排四年级上册(约50课时)ContentsTopic Key points 课时句型Where is my school bag?It’s near the computer. 2课时Meeting Friends Greeting, Good morning!2课时单元复习语法及词汇2课时Unit1 My classroom测验卷子2课时Things in EnglishI have a new school bag.May I see it?What’s in your school bag?2课时sentences What color is it?It’s black.2课时Unit2 My schoolbag复习测验2课时外貌She’s short and thin.What’s her name?He’s tall and wear glasses.2课时句型 I have a good friend.He’s tall.2课时 Unit3 My friend复习测试2课时Let me help you.Who’s your friend.What’s her name?2课时Recycle 1试题2课时Unit4 My homeIntroductionWhere are my crayons?Are they in the study?Where’s the cat?Is she in the kitchen?2课时words Kitchen, crayon, study2课时复习及测试2课时征求意见What would you like?I like some beef.Would you like a knife or a fork?2课时VocabularyVegetable, beef, knife2课时Unit5 Dinner’sready.复习检测2课时How many people are there in your family?Is that your uncle?That is Sarah’s father.2课时Meet my family Family members2课时Unit6 Meet myfamily复习检测2课时This is our living room.Is that your father?2课时Recycle 2试题2课时期末检测 2课时四年级下册(约50课时)Contents Topic Key points课时This is my school.This is… 的句型 这是….That is…的句型 那是…..2课时Is this…? 这是…?Is that…?那是…?2课时 Unit1Our school测验卷子2课时What time is it?提问及回答What time is it?It’s +时间2课时Unit2 What timeis it?sentencesIt’s time to +do sth. 后加动词原型It’s time to go to bed .2课时测验一般疑问句Is this your skirt?Yes, it is.Whose cap is this?It’s….2课时短语Put on your T-shirt.Hang up your skirt.Take off your jacket.Fold your dress.2课时Unit3Is this your skirt?复习测试2课时Read and actWe have a show today.What time ?Look at my T-shirt.2课时Grammar Focus Is this your dress?It’s so beautiful.2课时Recycle 1复习及测试2课时weather It’s rainy here, let me take a shower.Can I put on my new jacket?2课时Unit4 It’s warmtoday.VocabularyWhat’s the weather like in +地点?It’s snowy/windy/cloudy….2课时复习检测2课时句型Can I help you?How much is it?How much are those big shoes?They are not for sale.I’ll take it.2课时words Colorful pretty cheap expensive2课时Unit5 How muchis it?复习检测2课时句型What are these?How many babies do you have?How many sheep are there?2课时Unit6 At a farm.短语Feed the hen Ride a horse Milk a cow2课时Read and actLet’s have a picnic.What do you want to bring?Can I help you ?2课时Grammar focus I am at the farm, I see some animals/vegetables. They’regoats/potatoes….2课时Recycle 2复习检测2课时Words in each unit.背诵及听写2课时五年级上册(约50课时)ContentsTopic Key points课时This is …This is Amy, she’s quiet and she’s very hard working.2课时Vocabulary Tall, friendly, quiet, funny, young, old.2课时Unit1 What’s helike?单元复习语法及词汇2课时sentencesWhat do you have on Friday?I have a P.E. class.Do you often play sports?2课时Vocabulary Chinese, English, P.E., maths, science, music.2课时Unit2 My week复习检测2课时句型What’s your favourite food?Salad.2课时Vocabulary Fresh, healthy, delicious, sweet.2课时Unit3What would youlike?复习测试2课时Recycle 1These are my teachers.Who’s your Chinese teacher?2课时Can you swim?Yes, I can.2课时IntroductionWe’ll have an English party next Tuesday.What can you do in the party?2课时Vocabulary Cook, sing English songs, speak English.2课时Unit4 What canyou do?复习及测试2课时FamilyThere are so many pictures.My father can draw very well.2课时Vocabulary In front of, beside, between, behind.2课时Unit5 This is a bigbed.复习检测2课时句型There is a big white bird in the sky.There are many pretty fish in the river.2课时Vocabulary Lake, mountain, forest, river, hill2课时Unit6 In the nature park?复习检测2课时What’s in the nature park?2课时Recycle 2Where is it? 2课时五年级下册(约50课时)ContentsTopicKey points课时Daily routineeat breakfast , do morning exercises , have English class ,play sports , eat dinner2课时When do you do morning exercises/……“I usually …at…”2课时Unit1 My day测验卷子2课时Things in English Seasons; weather; activities2课时Unit2 My favoriteseasonsentencesWhich season do you like best?Autumn.Why?2课时复习测验2课时月份月份的表达2课时句型 When is Tree Planting Day?When is Dragon Boat Festival?2课时Unit3 My schoolcalendar复习测试2Read and actPlaying ping-pang Go swimming Pick apples2课时Vocabulary Spelling2课时Recycle 1复习及测试2课时FamilyWhen is Mother’s Day?Happy birthday!When is Easter?2课时Unit4 When is Easter?Vocabulary Housework ; indoor activities; telephone English2课时复习检测2课时AnimalsDog 名词性物主代词2课时Unit5 Whose dogis it?Whose dog isthis?Whose dog is this?It’s sleeping. He’s very tired.What a beautiful painting.2课时复习检测2课时Field tripKeep to the right.They are eating lunch. They are so cute.2课时Where is Amy?She’s listening to the music in the classroom.2课时Unit6 Work quietly复习2课时Recycle2Tell me when children’s Day comes.What season is it?What are you doing ?2课时Words in eachunit 2课时复习检测2课时六年级上册(约50课时)ContentsTopic Key points课时This is …How can I get to science museum?It’s over there.2课时VocabularyWhere is post office?2课时Unit1 How can I get there?单元复习语法及词汇2课时sentencesDon’t go at the red light.How do you go to school?I often go by subway.2课时Vocabulary By bus, on foot, by plane, by taxi, by ship2课时Unit2 Ways to goto school.复习检测2课时句型What are you going to do in the nature park?I’m going to draw some pictures.2课时Vocabulary See a film, take a trip, go to the supermaket 2课时Unit3My weekend plan复习测试2课时These are my teachers.Who’s your Chinese teacher?2课时Recycle 1Can you swim?Yes, I can.2课时IntroductionWhat do you like?Cake.Sorry, I don’t have any cake.2课时Unit4 I have a penpal.VocabularyDancing, singing, reading stories.2课时复习及测试2课时FamilyWhat does your mother do?She is a head teacher.2课时Vocabulary Police officer, postman, factory worker2课时Unit5 What doeshe do?复习检测2课时句型If I feel angry, what should I do?Take a deep breath.2课时Vocabulary Angry, afraid, happy, sad, worried.2课时Unit6 How do youfeel?复习检测2课时Recycle 2What’s in the nature park?2课时期末检测 2课时六年级下册(约50课时)ContentsTopic Key points课时This is …This is Amy, she’s quiet and she’s very hard working.2课时Vocabulary Tall, friendly, quiet, funny, young, old.2课时Unit1 How tall areyou?单元复习语法及词汇2课时sentencesWhat do you have on Friday?I have a P.E. class.Do you often play sports?2课时Vocabulary Chinese, English, P.E., maths, science, music.2课时Unit2 Last weekend.复习检测2课时Unit3 句型What’s your favourite food?Salad.2课时Vocabulary Fresh, healthy, delicious, sweet.2课时Where did yougo?复习测试2课时IntroductionWe’ll have an English party next Tuesday.What can you do in the party?2课时Vocabulary Cook, sing English songs, speak English.2课时Unit4 Then andnow.复习检测2课时A beautiful farm.Life on the farm.2课时Recycle Mike’s happy day.复习检测 2课时。
小学英语课时安排
Whatdoyoulike?
Cake.
Sorry,Idon’thaveanycake.
2课时
Vocabulary
Dancing,singing,readingstories.
2课时
复习及测试
2课时
Unit5Whatdoeshedo?
Family
Whatdoesyourmotherdo?
2课时
复习
2课时
Recycle2
Tellmewhenchildren’sDaycomes.
Whatseasonisit?
Whatareyoudoing?
2课时
Wordsineachunit
2课时
复习检测
2课时
六年级上册(约50课时)
Contents
Topic
Keypoints
课时
Unit1HowcanIgetthere?
eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner
2课时
Whendoyoudomorningexercises/……
“Iusually…at…”
2课时
测验
卷子
2课时
Unit2Myfavoriteseason
ThingsinEnglish
卷子
2课时
Unit2Myschoolbag
ThingsinEnglish
Ihaveanewschoolbag.
MayIseeit?
What’sinyourschoolbag?
2课时
sentences
Whatcolorisit?
小学英语兴趣小组每周课时教案安排
小学英语兴趣小组每周课时教案安排一、第一课时:认识颜色教学目标:1. 让学生掌握基本的颜色单词,如red, blue, green, yellow等。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
教学内容:1. 颜色单词的学习和记忆。
2. 颜色单词的运用,如:“This is a red apple.”教学活动:1. 教师展示各种颜色的物体,引导学生用英语描述。
2. 学生分组,每组选择一种颜色,用英语描述组内成员的衣服、头发等。
二、第二课时:认识数字教学目标:1. 让学生掌握基本的数字单词,如one, two, three, four等。
2. 能够用英语进行简单的数数。
教学内容:1. 数字单词的学习和记忆。
2. 数字单词的运用,如:“I have three apples.”教学活动:1. 教师展示各种数量的物体,引导学生用英语数数。
2. 学生分组,每组选择一个数字,用英语描述组内成员的数量。
三、第三课时:介绍自己教学目标:1. 让学生掌握基本的自我介绍句型,如“My name is”, “I am years old.”2. 能够用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
教学内容:1. 自我介绍句型的学习和记忆。
2. 自我介绍句型的运用,如:“My name is Tom. I am 10 years old.”教学活动:1. 教师引导学生进行自我介绍,让学生用英语表达。
2. 学生分组,每组成员互相介绍,并用英语记录。
四、第四课时:家庭成员教学目标:1. 让学生掌握基本的家庭成员词汇,如mom, dad, sister, brother等。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员。
教学内容:1. 家庭成员词汇的学习和记忆。
2. 家庭成员词汇的运用,如:“This is my mom and dad.”教学活动:1. 教师展示各种家庭成员的图片,引导学生用英语描述。
2. 学生分组,每组选择一种家庭成员,用英语描述组内成员的关系。
小学英语新课程标准
小学英语新课程标准一、课程目的根据小学生的生理和心理特点以及开展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使他们形成初步用英语进展简单日常交流的能力,为进一步学习打下根底。
二、起始年级与课时安排小学英语课程开设的起始年级为三年级。
为保证教学质量和教学效果,小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原那么;保证每周不少于三次教学活动。
三、四年级以短课时为主;五、六级长短课时结合,长课时不低于两课时。
三、教学目标与要求目前对小学英语教学共提出两个级别的要求:一级为小学三、四年级的教学目标要求,二级为小学五、六年级的教学要求。
有条件的地区可以超过二级的要求,有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。
小学英语教学的目标要求级级别二级目标类别听目标描述●能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料●能听懂简单的配图小故事●能听懂课堂活动中简单的提问●能听懂常用指令和要求并作出适当的反响。
目标类别说目标描述●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意●能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话●能恰当运用一些最常用的日常套语,如问候、辞别、致谢、致歉等●能在教师的帮助下讲述小故事。
目标类别读目标描述●能认读所学词语●能根据拼读规律读出简单的单词●能读懂教材中简短的要求或指令●能读懂问候卡等中的简单信息●能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯●能正确朗读所学故事或短文目标类别写●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述●能模仿X例写句子●能写出简单的问候语●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号目标类别玩、演视听●能按要求用英语做游戏●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首〔含一级要求〕●能演唱英文歌曲30-40首●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时,平均每周不少于20-25 分钟注:1〕小学英语的话题X围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
小学剑桥英语三年级课时划分(完整版)
Revision 2 —(2课时)
第一课时:Part 1,2,3,5,6 & 7 第二课时:Part 4,8,9,10,11,12 & 13
字母教学
教学要求:
能正确读出、规范书写字母,并能感知字 母在单词中的发音。
字母教学
教学方法:
音:播放录音,首先感知字母的发音,学生跟 读,模仿字母正确的发音。
教学目标:
4、能学唱歌谣 In our happy classroom。
5、能在老师指导下,运用What’s in your classroom?\ Two windows.\ A blackboard.\ Desks and chairs.进行简单的交际。 6、能听懂理解故事并模仿。
Unit6 My classroom
字母教学
教学方法: 写:Page60 字母书写规范;
字母教学
教学方法: 写:Page60 字母书写规范; 自己认读字母并观察字母的书写体;
字母教学
教学方法: 写:Page60 字母书写规范; 自己认读字母并观察字母的书写体;
老师通过书空的形式指导学生按正确的笔 画笔顺书写字母; 学生自己抄写字母,老师巡视与指导;
Unit 5 Happy birthday! (4课时)
第一课时:Part 1, 2 & 10
Unit 5 Happy birthday! (4课时)
第一课时:Part 1, 2 & 10 第二课时:Part 3a & 3b
第三课时:Part 4 & 5
第四课时:Part9a & 9b
Unit6 My clasபைடு நூலகம்room
启发学生找到字母在四线内的规律。
Pep小学五年级英语上册教学课时目标
习
目
标
能听懂、会说:What day is it today ? It’s…What do you have on…?We have…I like…并能在情景中熟练运用。
了解西方国家一些没有固定日期的节日,如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几,日期不固定,每年会有变化。
学
习
重
难
Who’s your English/math/art/science/English/computer/music/P.E. teacher?
Mr. Zhao/Mr Ma/Miss Liu…
What’s he/she like?
He’s/She’s thin and short. And he’s/she’s very kind.
学
习
目
标
1、能够听、说、读、写本课时四会单词:What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish .并使用该句型完成Group work中的问卷调查。
2、能够理解Read and write部分对话的含义并完成句子填空。
3、能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch ?”
学
习
重
难
点
能够理解Read and write部分对话的含义并完成句子填空。以及掌握四会句子,还需要解释句子的含义。
第四课时
学习内容
B Let’s try Let’s talk Pair work C Story time
Pep小学五年级英语上册教学进度表
单元
课时
周次
Unit 1 MY NEW TEACHERS
小学英语课管理制度
一、总则为加强我校英语课程的管理,提高英语教学质量,培养学生的英语学习兴趣和英语应用能力,特制定本制度。
二、课程设置与安排1. 课程设置:英语课程应遵循国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准》的要求,结合我校实际情况,开设适合不同年级学生的英语课程。
2. 课程安排:英语课程每周安排2课时,可根据实际情况进行调整。
英语课时不得挤占或挪用,确保学生有足够的英语学习时间。
三、教师队伍建设1. 教师选拔与培训:英语教师应具备相应的教师资格证书,具备良好的英语口语和书面表达能力。
学校应定期对英语教师进行专业培训和教学研讨,提高教师的教学水平。
2. 教师职责:英语教师应严格按照教学大纲进行教学,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的英语听、说、读、写能力。
四、教学活动与评价1. 教学活动:英语教学活动应丰富多彩,包括课堂讲授、小组讨论、角色扮演、游戏活动等,以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语实际运用能力。
2. 教学评价:英语教学评价应多元化,包括课堂表现、作业完成情况、英语口语表达能力、英语写作能力等方面。
评价结果应客观、公正,及时反馈给学生和家长。
五、学生管理1. 学生出勤:学生应按时参加英语课程,如有特殊情况,需向班主任请假。
2. 学生行为规范:学生在英语课堂上应保持安静,认真听讲,积极参与课堂活动。
严禁在课堂上打闹、喧哗、玩手机等。
3. 学生作业:学生应按时完成英语作业,教师应认真批改,及时反馈。
六、家校合作1. 家长会:学校定期召开家长会,向家长介绍英语教学情况,听取家长意见和建议。
2. 家长联系:教师应主动与家长联系,了解学生在家的学习情况,共同关注学生的英语学习。
七、奖惩制度1. 奖励:对在英语学习中表现优异的学生,学校给予表彰和奖励。
2. 惩罚:对违反课堂纪律、学习态度不端正的学生,教师可给予适当的批评和惩罚。
八、实施与监督1. 本制度由学校英语教研组负责解释和实施。
2. 学校领导应加强对英语课程的管理和监督,确保制度的有效执行。
小学英语PEP课时分配
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大Li ngo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套救材是根据教育部制定的《英语课程标准(实验稿)》编写而成的。
本套教材共8册,每学期1册,供小学3~6年级使用。
教材特色一、强调语言运用本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现了把话题──功能结构──任务结合起来的总思路。
本教材根据学生的年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”(TotalPhysic al ReSpon se),让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律中感受语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在玩中学(Learni ng Englis h by doing/singi n g/playin g...),从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。
小学英语PE P三年级下册第三单元》课时安排:第一课时的教学目标和任务是:复习上册数字1—10,并在此基础上学习11—20十个数字,重点教会11、12、13、20四个数字,利用构词法特点引导学生学会14、15、16、17、18、19六个数字。
并利用报数、数学计算等趣味游戏帮助学生操练所学数字。
通过快看快说等游戏让学生初步接触H ow many …can you see? I can see…句型。
第二课时的教学目标和任务是:通过真实、自然的情景教学A部分Let’s talk 中的对话,重点教会学生How many …can you see? I can see…这一组句子,用学生已学的动物名称和1—20十个数字等操练这组句子,通过多种趣味性活动使学生达到熟练运用该组句子于情景对话的目的。
人教PEP版小学六年级下册英语教案-Unit2单元概述与课时安排
⼈教PEP版⼩学六年级下册英语教案-Unit2单元概述与课时安排Unit2 Last Weekend单元整体分析本单元是⼈教版英语六年级下册的第⼆单元,单元的话题是“Last Weekend”。
本单元通过呈现不同的场景,提供关于周末活动的句型结构。
共三个版块:A 部分,B部分和C 部分。
A部分包括四会短语和情景对话,共两个课时。
第⼀课时呈现了陈杰和Mike上个周末的活动,引出句型How was your weekend? It was good. What did you do? I ...第⼆课时Mike 和他的爷爷打电话聊周末,重点掌握句型How was your weekend? I was fine. What did you do? I ... Did you do anything else? B部分包括四会短语、情景对话和读和写,共三个课时。
第⼀课时John 和Amy 互相交流上周末的活动, 继续学习句型What did you do? I ...Did you...? Yes, I did./ No, I didn’t.第⼆课时John 和Amy讨论电影杂志,呈现了句型Was it interesting? Did you see a film? 第三课时通过吴⼀凡和他的家⼈在酒店的遭遇,学会⽤⼀般过去时态描述发⽣在过去的事。
A、B部分重点掌握⼀般过去时动词短语和句型How was your weekend? It was good. What did you do? I (i)you…? C 部分包括听⼒测试、⼀般过去时态的动词过去式和C部分的故事,共⼀课时。
重点是复习本单元所学重点句型和掌握⼀般过去时态动词过去式的变化规律。
在课堂教学中,⾸先要整体把握本单元的教学内容,教学重难点,然后围绕本单元主题Last Weekend展开设计活动。
本单元的教学内容和学⽣的⽣活息息相关,充分利⽤课件、教材主题图、⽹络资源等⽅式,引导学⽣思考、交流,并且创设真实的情境表达所学句型。
小学英语pep四年级上册教学计划(通用5篇)
小学英语pep四年级上册教学计划小学英语pep四年级上册教学计划(通用5篇)时间流逝得如此之快,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候写一份详细的教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是小编为大家收集的小学英语pep四年级上册教学计划,希望对大家有所帮助。
小学英语pep四年级上册教学计划篇1一、学情分析:在经过一年多时间的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标:本册教材的特点是:1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本册教材分为六个单元,两个复习单元。
教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
教学重点和主要目标:1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子,并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施:鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学:1、融会话教学与情景表演之中。
学校小学常用英语课程课时设置
活叙述及中等语速的英文节目;
伦敦三一口语(GESE--英语口语等级考试(Graded Examinations in Spoken English))
考生情况 上次成绩
原则要求
推荐学时
第一次 97/8/31 后出生
可报 1-4 级
36 学时(24 教程+12 考辅)
已报考通 过的考生
通过(C) 良好(B) 优秀(A)
说明:以上规定是根据历史数据分析所得,通常考生在短期内很难有较大语言水平的提升,语言的训练是一个循序渐进 的过程。
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SBS 课程
SBS 教程
学时安排
剑少级别
BETS 级别
MSE 级别
SBS-1 46 学时(26 教材+20 阶段复习) 参加剑少一级考试
SBS-2 60 学时(40 教材+20 阶段复习) 参加剑少二级考试 参加 BETS-1 考试
北京英语水平考试(BETS--Beijing English Testing System)
北京英语水平考试等级(BETS) BETS 一级 BETS 二级 BETS 三级
语法 中学八年级 高中三年级 大学英语六级
认读词汇 1700-2000 2500-3500 5500-6000
家教中心推荐课时数 40 次课 60 次课 90 次课
新概念英语(NCE-New Concept English)
新概念英语 第一册学习目标 第二册学习目标
第三册学习目标
语法 初中或高中一年级
高中三年级
大学英语六级
认读词汇
语言运用
推荐课时数
形成基本语感,熟悉标准的发音系统,掌
课程管理制度小学英语
一、前言英语作为一门国际通用语言,对于小学生来说,具有重要的学习意义。
为了提高小学生的英语水平,培养他们的英语学习兴趣,我校特制定本课程管理制度,旨在规范英语课程教学,确保教学质量,促进学生全面发展。
二、课程设置1. 学段划分:小学英语课程分为三个阶段:一年级至三年级为入门阶段,四年级至六年级为提高阶段。
2. 课程内容:包括语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等方面。
3. 学时安排:每周安排2课时,共计40课时。
三、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣,激发学习热情。
2. 提高学生的英语听说读写能力,使其具备一定的英语交际能力。
3. 培养学生的英语思维习惯,提高学生的综合素质。
4. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四、教学要求1. 教师要求:(1)具备扎实的英语专业知识和教学技能。
(2)热爱教育事业,关爱学生,尊重学生个性。
(3)遵循教学规律,积极探索有效的教学方法。
(4)积极参加教研活动,不断提高自身教育教学水平。
2. 学生要求:(1)认真听讲,积极参与课堂活动。
(2)按时完成作业,巩固所学知识。
(3)养成良好的学习习惯,提高自主学习能力。
(4)树立自信,勇于表达,积极参加英语实践活动。
五、教学管理1. 教学计划:(1)制定详细的教学计划,明确教学目标、内容、进度。
(2)根据学生实际情况,调整教学计划,确保教学效果。
2. 教学评估:(1)采用多样化的教学评估方式,如课堂提问、作业批改、口语测试等。
(2)关注学生的学习过程,及时发现问题,调整教学策略。
(3)定期进行教学质量评估,确保教学效果。
3. 教学资源:(1)充分利用学校资源,如图书、网络、多媒体等。
(2)鼓励教师开展课外阅读,拓宽学生视野。
(3)组织英语角、英语晚会等活动,提高学生的英语实践能力。
六、课程评价1. 学生评价:(1)采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式。
(2)关注学生的英语学习态度、学习习惯、学习成果等方面。
2. 教师评价:(1)定期对教师的教学工作进行评估,包括教学态度、教学能力、教学效果等。
2024最新-小学四年级英语教学计划 小学四年级英语教学计划(最新5篇)
小学四年级英语教学计划小学四年级英语教学计划(最新5篇)时间流逝得如此之快,我们的工作同时也在不断更新迭代中,为此需要好好地写一份计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?它山之石可以攻玉,下面是编辑帮助大家整编的5篇小学四年级英语教学计划的相关文章,希望能够帮助到大家。
小学四年级英语教学计划篇一一、教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识,激发英语的学习兴趣,掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。
4、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。
培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。
二、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析全书共分11个模块,每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣和小诗。
其中一些不常用的单词,不要求学生学会使用。
课文中呈现了一些语法内容,但不要求老师讲解,而是要求学生初步学会使用。
本册教学重点:will 句型,比较级,过去时本册教学难点:几种时态的用法。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点,从而学习Module 2。
2、采取对话的方式来掌握课文内容。
3、采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。
4、利用比赛的形式让学生认读单词。
【采取的措施】1、培养学生的语感,提高发音的正确性,介绍一定的西方文化,在语境中掌握语句和单词的基本意义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
人教英语PEP版四年级上册_Unit5_单元概述与课时安排
Unit5 单元概述与课时安排单元整体分析本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级上册第五单元。
单元主题为Dinner’s ready(晚餐准备好了)。
主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐的情景展示本单元的主题:表达用餐意愿,以及与主题相关的核心词汇与句式。
A部分共三页,分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分Mike和妈妈在进行有关用餐的交流。
引出句式: What’s for dinner? What would you like? I’d like some ... Dinner’s ready等。
并在对话中熟悉单词dinner,ready,soup,并复习一些食物名称。
Let’s survey是一个调查活动,调查同学们的用餐意愿,从而操练重点句式,并复习相关食物类单词。
第二课时为词汇学习课时,Let’s learn 中以菜单的形式介绍了食物名称词汇:beef,chicken,noodles,soup,vegetables,rice,fish,juice,milk,bread。
以及询问他人用餐意愿的句子:hat would you like? 及其回答。
之后的Let’s play活动是学生利用食物单词卡片进行的模拟点餐活动。
第三课时为语音与字母学习课时,通过读一读,听一听,唱一唱;听一听、圈一圈;听一听,圈一圈,写一写三个活动,让学生学习元音字母e在开音节中的发音/i:/。
B部分共四页,分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Let’s talk中Mike到John家做客,以此来引出向别人发出用餐建议的句式:Would you like some ...? 及其回答:NO, thanks. Yes, please.之后的Let’s play活动以推荐特价菜的方式来练习重点句式。
第二课时以John和妈妈的对话来学习新的词汇:chopsticks,fork,knife,bowl,spoon,之后通过一个活动Let’s do来进一步熟悉新授词汇。
人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 1 单元概述与课时安排
Unit 1 My school一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第一单元,单元话题是“My school.”本单元重点学习学校、校舍;场馆的名称及相应的位置。
共三个版块:A 部分,B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点,C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A,B部分的Let’s learn 主要学习学校功能教室的名称。
Let’s talk. 以对话的方式引出重点句型。
read and write 部分呈现了本单元的四会单词及句型,从中学会了正确的书写格式。
Let’s spell 部分,要求学生通过听音、跟读,理解字母组合“er”的正确发音。
此外Look,ask and answer,Let’s do,Let’s play,Let’s sing,Let’s check和C部分的story time 则是通过多种多样的活动,与School 串联起来,让学生们在轻松愉快的情景中习得语言,运用语言。
在课堂教学中,首先要整体把握本单元教学内容、教学重点和教学难点,了解学生学情。
然后围绕本单元主题“My school”展开教学设计。
本单元的教学内容和学生相关,在组织语言教学时要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。
鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。
本单元所需要掌握的询问功能室的位置的句型“Where’s the …? It’s on the ….”在前面的教材中没有集中涉及,但是对于疑问代词“Where”同学们并不陌生。
询问某人来自哪里的句型“Where are you from?”在三年级下册教材中已经学过。
这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。
二、单元教学目标1. 知识目标(1)能听、说、读三会单词teachers’ office;library;playground;computer room;art room;music room ;first floor;second floor。
小学英语教学计划的课时分配
小学英语教学计划的课时分配引言:小学英语教学计划的课时分配是教师教学中必不可少的一环。
合理的课时分配可以帮助教师更好地组织教学内容,提高教学效果。
然而,不同年级和不同学校对于课时分配的要求可能会有所不同。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面详细论述小学英语教学计划的课时分配。
一、教学主题教学主题是课时分配的基础。
教师应该根据学生的实际情况和教学目标来确定教学主题。
通常来说,小学英语教学可以分为两大部分:基础知识和实用交流。
1. 基础知识部分:这一部分教学主要涉及词汇、语法和发音等基础知识。
在这个阶段,教师可以通过课堂讲解、游戏互动和口头练习等方式进行教学,帮助学生掌握基本的词汇和语法规则。
2. 实用交流部分:这一部分教学主要涉及日常生活和简单交际场景中的英语应用。
教师可以通过情景模拟、角色扮演和小组讨论等方式进行教学,帮助学生在实际交流中运用所学知识。
二、活动安排活动安排是课时分配的关键。
通过合理的活动安排,教师可以让学生在课堂中积极参与,激发学习兴趣。
1. 课堂互动活动:教师可以设计各种互动活动,如口头练习、游戏竞赛和小组合作等。
这些活动可以增强学生的参与度,并且能够有效巩固所学的知识。
2. 实践活动:教师可以组织学生参加实践活动,如实地考察、模拟交流和英语角等。
通过实践活动,学生能够将所学的知识应用到实际生活中,提高他们的语言运用能力。
3. 个人学习活动:教师可以鼓励学生进行个人学习活动,如背诵英文歌曲、阅读英语小故事和观看英语电影等。
这些活动可以激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。
三、教材使用教材的选择和使用也是课时分配的重要考虑因素。
教材应适合学生的年龄和英语水平。
1. 教材选择:教师可以根据学生的年龄和英语水平选择相应的教材。
同时,教材应该符合教学大纲的要求,包含基本知识和实际交流内容。
2. 教材使用:教师可以根据教学主题和活动安排合理地使用教材。
教师可以使用教材中的例句和对话展开教学,帮助学生理解和运用所学的知识。
小学英语教案设计时间模板
一、课时安排1. 教学内容:英语单词、句型、阅读理解等2. 课时:2课时二、教学目标1. 知识目标:(1)学生能够掌握本节课的英语单词、句型。
(2)学生能够阅读并理解英语短文。
2. 能力目标:(1)提高学生的英语听说读写能力。
(2)培养学生的英语思维习惯。
3. 情感目标:(1)激发学生对英语学习的兴趣。
(2)培养学生积极向上的学习态度。
三、教学重难点1. 教学重点:(1)单词、句型的记忆与运用。
(2)阅读理解的技巧与方法。
2. 教学难点:(1)单词、句型的正确发音。
(2)阅读理解中的逻辑推理能力。
四、教学过程第一课时:1. 导入新课(1)复习上节课所学内容。
(2)通过游戏、歌曲等形式,激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习(1)教师讲解本节课的单词、句型,并举例说明。
(2)学生跟读、模仿,巩固所学内容。
(3)教师带领学生进行单词、句型的游戏活动,如“单词接龙”、“句子表演”等。
3. 阅读理解(1)教师选取一篇适合学生水平的英语短文,讲解阅读理解的方法。
(2)学生自主阅读短文,完成阅读理解题目。
(3)教师讲解答案,并对学生的阅读理解能力进行评价。
4. 总结与作业(1)教师对本节课所学内容进行总结。
(2)布置课后作业,如背诵单词、句型,完成阅读理解练习等。
第二课时:1. 复习导入(1)复习上节课所学内容。
(2)检查学生的课后作业完成情况。
2. 新课学习(1)教师讲解本节课的单词、句型,并举例说明。
(2)学生跟读、模仿,巩固所学内容。
(3)教师带领学生进行单词、句型的游戏活动,如“单词接龙”、“句子表演”等。
3. 阅读理解(1)教师选取一篇适合学生水平的英语短文,讲解阅读理解的方法。
(2)学生自主阅读短文,完成阅读理解题目。
(3)教师讲解答案,并对学生的阅读理解能力进行评价。
4. 总结与作业(1)教师对本节课所学内容进行总结。
(2)布置课后作业,如背诵单词、句型,完成阅读理解练习等。
五、教学反思1. 教师在课堂教学中,要注意关注学生的个体差异,因材施教。
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2课时
复习检测
2课时
Recycle 2
Read and act
Let’s have a picnic.
What do you want to bring?
CanIhelp you ?
2课时
Grammar focus
Iam at the farm,Isee some animals/vegetables.They’re goats/potatoes….
Who’s your friend.
What’s her name?
2课时
试题
2课时
Unit4 My home
Introduction
Where are my crayons?
Are they in the study?
Where’s the cat?
Is she in the kitchen?
2课t the red light.
How do you go to school?
Ioften go by subway.
2课时
Vocabulary
By bus, on foot,by plane, by taxi,by ship
2课时
复习检测
2课时
Unit3
My weekend plan
words
Kitchen, crayon, study
2课时
复习及测试
2课时
Unit5 Dinner’s ready.
征求意见
What would you like?
Ilike some beef.
Would you like a knife or a fork?
2课时
Vocabulary
Vegetable, beef, knife
2课时
复习检测
2课时
Words in eachunit.
背诵及听写
2课时
五年级上册(约50课时)
Contents
Topic
Key points
课时
Unit1What’s he like?
This is…
This is Amy, she’s quiet andshe’s very hard working.
Take off your jacket.
Fold your dress.
2课时
复习测试
2课时
Recycle 1
Read and act
We have a show today.
What time ?
Look at my T-shirt.
2课时
Grammar Focus
Isthis your dress?
Daily routine
eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner
2课时
When do you do morning exercises/……
“I usually …at…”
2课时
Vocabulary
In front of, beside, between, behind.
2课时
复习检测
2课时
Unit6 In thenaturepark?
句型
There is a big white bird in the sky.
There are many pretty fish in theriver.
月份
月份的表达
2课时
句型
When is Tree Planting Day?
When is Dragon Boat Festival?
2课时
复习测试
2
Recycle 1
Read and act
Playing ping-pang
Go swimming
Pick apples
2课时
Vocabulary
Spelling
复习
测验
2课时
Unit3My friend
外貌
She’s short and thin.
What’s her name?
He’s tall and wear glasses.
2课时
句型
Ihave a good friend.
He’s tall.
2课时
复习测试
2课时
Recycle 1
Let me help you.
What can you do in the party?
2课时
Vocabulary
Cook, singEnglishsongs, speakEnglish.
2课时
复习及测试
2课时
Unit5 This is a big bed.
Family
There are so many pictures.
My father can draw very well.
2课时
Vocabulary
Tall, friendly, quiet, funny, young, old.
2课时
单元复习
语法及词汇
2课时
Unit2My week
sentences
What do you have onFriday?
Ihave a P.E. class.
Do you often play sports?
2课时
Recycle 2
This is our living room.
Is that your father?
2课时
试题
2课时
期末检测
2课时
四年级下册(约50课时)
Contents
Topic
Key points
课时
Unit1
Our school
This is my school.
This is…的句型这是….
.
小学
四年级上册(约50课时)
Contents
Topic
Key points
课时
Unit1My classroom
句型
Where is my school bag?
It’s near the computer.
2课时
Meeting Friends
Greeting, Good morning!
2课时
单元复习
2课时
Vocabulary
Lake,mountain, forest, river, hill
2课时
复习检测
2课时
Recycle 2
What’s in thenature park?
2课时
Where is it?
2课时
五年级下册(约50课时)
Contents
Topic
Key points
课时
Unit1 My day
It’s so beautiful.
2课时
复习及测试
2课时
Unit4 It’s warm today.
weather
It’s rainy here, let me take a shower.
CanIput on my new jacket?
2课时
Vocabulary
What’s the weather like in +地点?
2课时
复习检测
2课时
Unit6 Meet my family
How many people are there in your family?
Is that your uncle?
That is Sarah’s father.
2课时
Meet my family
Family members
2课时
复习检测
words
Colorful pretty cheap expensive
2课时
复习检测
2课时
Unit6 At a farm.
句型
What are these?
How many babies do you have?
How many sheep are there?
2课时
短语
Feed the hen
Ride a horse
2课时
复习检测
2课时
Unit5 Whose dog is it?
Animals
Dog
名词性物主代词
2课时
Whose dog is this?
Whose dog is this?
It’s sleeping. He’s verytired.
What a beautiful painting.
2课时
复习检测
These are my teachers.
Who’s yourChineseteacher?
2课时
Can you swim?
Yes,Ican.
2课时
Unit4I have a pen pal.
2课时
复习测试
2课时
Recycle 1
These are my teachers.
Who’s yourChineseteacher?
2课时
Can you swim?
Yes,Ican.
2课时
Unit4 What can you do?
Introduction
We’llhave anEnglishparty nextTuesday.
2课时
复习
2课时
Recycle2