用马克思基本原理分析超级课程表的发展

最后，应当是认真 分析市场规律，着 力于寻找互联网创 业的空白点，先入 为主
②事物是发展的，量 变促进质变，要做好量 的积累，抓住时机促成 质变：余佳文能很好地 抓住时机，正是因为他 从高中便开始的自学代 码、自主创业，使他做 好了“量”的积累，然 后在机会到来时抓住机 会促成了质变，从而取 得成功。
③着眼于事物的整体 性，遵循系统内部结构 的有序性，注重系统内 部结构的优化趋向：余 佳文把公司人力资源部 砍掉，让员工薪水自己 开，这样使公司结构趋 于优化，达到了易于管 理，节省开支的效果。
① ② ③ ④
与学业有所冲突
缺乏营销技巧和经验
缺乏有效的创业指导和培训 创业团队管理方法落后
那么我们可以 怎么做呢？
首先要充分发挥 自己的主观能动 性，正确地认识 客观世界，并且 能通过实践来改 造客观世界。
其次，要意识到 量变促成质变的 哲学原理。现在 要努力学习基本 知识，这样才能 在将来把握机遇
用哲学观点分析 “超级课程表”的发展
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话题
超级课程表
“超级课程表”的发展历程
余佳文 自学编程
成立公司
全国最大 校园社交平台
2007
2011
2012
2013 2016
超级课程表 诞生
获得 千万投资
王保雨
邱广恒
叶孟翰Baidu Nhomakorabea
超级课程表缘何成功？
①意识是能动的，具有目的性 和计划性：课程表应用软件的 不足这一现状决定了余佳文的 意识，即余佳文想改变这一不 足的现状，然后他便做出了第 一款课程表软件。 主观能动性与客观规律的辩证 统一：余佳文从课程表应用不 足的实际出发，认识和把握了 事物的发展规律，积极发挥主 观能动性，并尊重客观规律， 且进行了实践
联系是普遍的，要把握事物的固有联系，任何事 物内部各要素之间以及事物之间都存在着相互影 响、相互制约和相互作用的关系。案例中的“超 级课程表”和它的用户——学生之间有着密不 可分的联系，于是超级课程表团队和大学生用户 之间有着密切的沟通，掌握着用户的需求，这也 就解释了超级课程表受欢迎的原因。
原因