实验人体综合实验优秀课件
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人体实验道德优秀课件
2、发生冲突时，要牺牲个人利益，这种牺牲 不是随意的，而是必要的或应当的。保护正当 的个人利益是集体主义的应有之意。
3、人体试验中并非要求受试者作出个人牺牲。 人体实验并非都能造福人类，结果有待进一步 证实。
4、结论：矛盾是表象，二者实质是一致的。
21
自体实验:是实验者为了获得医学信息 和探索医疗反应，用自己的身体来做实 验的一种形式。
4
志愿实验:是指在一定的目的或利 益的支配下，受试者本人志愿参加 的人体实验。
强迫实验:通常是在一定的武力、 政治压力或欺骗的条件下，受试者 违背自己的意愿或在不知情的条件 下而进行的人体实验。
5
2、人体试验的发展历史及其 教训
19
1、“维护受试者的安康”这一原则与我们号 召的集体主义原则是否矛盾呢？也就是说，我 们经常说要以集体利益为重，以集体利益为出 发点，既然人体实验是一种对科学、对社会有 益的活动，为什么又要遵循以受试者个人利益 为重的原则呢？
20
答案要点
1、什么是个人利益？其前提条件是“正当”， 何谓正当？集体主义原则的内容。
（1）纳碎的人体试验： （2）日本侵略军731部队： （3）美国的案例： Tusgekee梅毒研
究 、柳溪(Willowbrook)肝炎研究 、犹 太人慢性病医院癌症研究 、化学毒气 研究 、辐射研究
6
3、人体实验是否道德
（1）反对意见，原因： 其一，受试者的盲目性与依赖性、非自愿性； 其二，人体实验的利中有弊； 其三，损害受试者的利益。 （2）支持意见，原因： 其一，人体实验的重要性； 其次，其弊端并不能否定其重要性； 再次，符合功利主义的最大功利原则。
8
3.谁应成为人体实验的受试者
案例：21岁的莉娜·戈尔伯格，作为一 名自愿接受治疗的病人，被一所大学医 学院的附属医院精神病治疗处接受。这 是由于她在6个星期内，体重减轻了30 磅，但从多次门诊诊断上看不出她有何 器质性损伤。当其被证实患有精神性厌 食症以后，患者被安排吃高能量的食物 和接受个体行为疗法，并配合个体心理 疗法。
3、人体试验中并非要求受试者作出个人牺牲。 人体实验并非都能造福人类，结果有待进一步 证实。
4、结论：矛盾是表象，二者实质是一致的。
21
自体实验:是实验者为了获得医学信息 和探索医疗反应，用自己的身体来做实 验的一种形式。
4
志愿实验:是指在一定的目的或利 益的支配下，受试者本人志愿参加 的人体实验。
强迫实验:通常是在一定的武力、 政治压力或欺骗的条件下，受试者 违背自己的意愿或在不知情的条件 下而进行的人体实验。
5
2、人体试验的发展历史及其 教训
19
1、“维护受试者的安康”这一原则与我们号 召的集体主义原则是否矛盾呢？也就是说，我 们经常说要以集体利益为重，以集体利益为出 发点，既然人体实验是一种对科学、对社会有 益的活动，为什么又要遵循以受试者个人利益 为重的原则呢？
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答案要点
1、什么是个人利益？其前提条件是“正当”， 何谓正当？集体主义原则的内容。
（1）纳碎的人体试验： （2）日本侵略军731部队： （3）美国的案例： Tusgekee梅毒研
究 、柳溪(Willowbrook)肝炎研究 、犹 太人慢性病医院癌症研究 、化学毒气 研究 、辐射研究
6
3、人体实验是否道德
（1）反对意见，原因： 其一，受试者的盲目性与依赖性、非自愿性； 其二，人体实验的利中有弊； 其三，损害受试者的利益。 （2）支持意见，原因： 其一，人体实验的重要性； 其次，其弊端并不能否定其重要性； 再次，符合功利主义的最大功利原则。
8
3.谁应成为人体实验的受试者
案例：21岁的莉娜·戈尔伯格，作为一 名自愿接受治疗的病人，被一所大学医 学院的附属医院精神病治疗处接受。这 是由于她在6个星期内，体重减轻了30 磅，但从多次门诊诊断上看不出她有何 器质性损伤。当其被证实患有精神性厌 食症以后，患者被安排吃高能量的食物 和接受个体行为疗法，并配合个体心理 疗法。
《人体解剖实验》课件
教学方法：结合实物模型、 图片、视频等多种形式进行
讲解
适用人群：医学生、护理专 业学生、生物科学专业学生
等Hale Waihona Puke 课件目的介绍人体解剖学的基本概念和原理 帮助学生理解人体结构和功能 提高学生的实践操作能力和临床思维能力 培养学生的医学素养和职业道德
适用人群
医学生 医学专业教师 医学研究人员 医学爱好者
课件特点
运动等
骨骼疾病： 介绍常见的 骨骼疾病， 如骨质疏松、
骨折等
骨骼健康： 介绍如何保 持骨骼健康， 如合理饮食、 适当运动等
肌肉系统
肌肉类型：骨骼肌、平 滑肌、心肌
骨骼肌：骨骼肌的组成、 结构和功能
平滑肌：平滑肌的组成、 结构和功能
心肌：心肌的组成、结 构和功能
肌肉系统的生理功能： 运动、保护、维持姿势、 调节体温等
神经系统
神经系统概述： 介绍神经系统 的组成和功能
神经系统结构： 介绍神经系统 的各个部分及
其功能
神经系统疾病： 介绍常见的神 经系统疾病及
其症状
神经系统实验： 介绍神经系统 实验的方法和
步骤
04
教学方法
图文结合
利用图片和文字相结合的方式， 使内容更加直观易懂
利用图片和文字相结合的方式， 使内容更加易于记忆
学习计划
学习目标：掌握人体解剖学的基本知识和技能
学习内容：包括骨骼、肌肉、神经、血管等系统
学习方式：理论与实践相结合，通过实验、讨论、案例分析等方式进行 学习
学习时间：每周一次，每次2小时，共12周
学习评估：通过实验报告、考试等方式进行评估
学习资源：提供相关教材、实验手册、网络资源等
学习资源推荐
人体实验道德 ppt课件
【学习目标和学习重点】通过本章的学 习，使学生了解人体试验的基本知识， 掌握人体试验的伦理争论以及人体试验 的基本原则。
人体实验 道德
20世纪40年代北京协和医院神经科美 国医生雷曼用2美元雇佣人力车夫作为 受试者，试验卡地阿唑（了解这种药） 的效应。受试者被注射这种药物后引起 非常强烈的类似癫痫的抽搐反应。这位 医生将受试者抽搐的痛苦状况用电影拍 摄机拍摄下来。
人体实验道德
1.维护受试者安康的原则 2.以动物实验为前提的原则 3.知情同意的原则 4.为医学目的的原则 5.实验对照的原则 （1）安慰剂对照 （2）双盲对照
人体实验道德
全球最大的化学药品巨头之一、德国拜尔公 司的农作物科学公司，为了测试新生产的一 种农药是否对人体有害，竟秘密出钱诱骗大 学生喝下具有“高危险性”的农药，以此作 为药物反应实验。据英国《星期日泰晤士报》 报道，在1998年到2000年间，16名试药者在 爱丁堡的一个研究中心参与了“人体实验”， 服用了一种叫做谷硫磷(AM)的农药，服用的 剂量目前尚未查明。
问题：这对于病人来说合理不合理？
人体实验道德
1、人体实验的概念 指以人体为实验对象，用科学的实验手
段，有控制地对受试者进行研究和考察 的医学行为和过程。
从受试对象的主观参与情况来看，人体 实验大致可分为四种类型：
天然实验：指人体实验的整个设计、手 段、过程和后果等，都不是出自试验者 的意愿，也不受试者的控制和干预的实 验过程。
住院一星期后，精神病医生史蒂文·奥康纳 将她转到另一个病房，并请求戈尔伯格女士 同意参加一项旨在测量精神性厌食症患者血 液中生物胺浓度和抽取脊髓液检验的科研项 目。这项研究工作并不打算直接应用于临床 来治疗患者，然而这项研究确实能够在这种 病症中得到一些潜在的精神生理方面存在异 常的资料。戈尔伯格女士很乐意接受实验， 并且签署了一份详细的同意参加实验的协议。 在实验中，她将被多次抽取静脉血，并且接 受三次腰穿。在这一过程中将有高度不适感 和轻度感染的可能。
人体实验 道德
20世纪40年代北京协和医院神经科美 国医生雷曼用2美元雇佣人力车夫作为 受试者，试验卡地阿唑（了解这种药） 的效应。受试者被注射这种药物后引起 非常强烈的类似癫痫的抽搐反应。这位 医生将受试者抽搐的痛苦状况用电影拍 摄机拍摄下来。
人体实验道德
1.维护受试者安康的原则 2.以动物实验为前提的原则 3.知情同意的原则 4.为医学目的的原则 5.实验对照的原则 （1）安慰剂对照 （2）双盲对照
人体实验道德
全球最大的化学药品巨头之一、德国拜尔公 司的农作物科学公司，为了测试新生产的一 种农药是否对人体有害，竟秘密出钱诱骗大 学生喝下具有“高危险性”的农药，以此作 为药物反应实验。据英国《星期日泰晤士报》 报道，在1998年到2000年间，16名试药者在 爱丁堡的一个研究中心参与了“人体实验”， 服用了一种叫做谷硫磷(AM)的农药，服用的 剂量目前尚未查明。
问题：这对于病人来说合理不合理？
人体实验道德
1、人体实验的概念 指以人体为实验对象，用科学的实验手
段，有控制地对受试者进行研究和考察 的医学行为和过程。
从受试对象的主观参与情况来看，人体 实验大致可分为四种类型：
天然实验：指人体实验的整个设计、手 段、过程和后果等，都不是出自试验者 的意愿，也不受试者的控制和干预的实 验过程。
住院一星期后，精神病医生史蒂文·奥康纳 将她转到另一个病房，并请求戈尔伯格女士 同意参加一项旨在测量精神性厌食症患者血 液中生物胺浓度和抽取脊髓液检验的科研项 目。这项研究工作并不打算直接应用于临床 来治疗患者，然而这项研究确实能够在这种 病症中得到一些潜在的精神生理方面存在异 常的资料。戈尔伯格女士很乐意接受实验， 并且签署了一份详细的同意参加实验的协议。 在实验中，她将被多次抽取静脉血，并且接 受三次腰穿。在这一过程中将有高度不适感 和轻度感染的可能。
人体试验与道德PPT课件
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14
问题：
731部队进行人体实验违背了什么伦理 原则？
从731部队暴行中可吸取什么教训？
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人体实验的伦理原则
医学目的的原则（最高宗旨、基本原则） 知情同意的原则（重要标准） 维护受试者利益的原则（前提） 实验对照的原则（对照法和双盲法）
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16
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20
器官移植的历史
20世纪50年代初，休姆 在美国做了一系列人的 肾移植手术。
1967年12月3日，巴纳 德进行了第一例心脏移 植手术。
我国1974年，成功进行 了第一例肾脏移植。
1978年进行了肝移植、 心脏移植。
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21
器官移植的发展
1954年，美国的墨雷（休姆）首次成功地施行了同卵 双生姐妹间的肾移植，开创了人类器官移植的新时代。
万，角膜移植病人400万。每年新发白血病例3 万。
1998年上海二医大自愿报名参加骨髓库有500 人。
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23
一个真实的故事
管德林先生是我国器官移植的权威。1998年，他在澳 大利亚亲身经历了一个真实的故事。一位只有26岁的 姑娘，因为车祸导致脑死亡，靠插管维持呼吸和心跳。 血压正常，心跳正常。死者亲属告诉医生愿意将器官 捐献。管先生回忆说：“当时我们取了她的心脏、肺、 肝、两个肾脏、胰腺，一共七个脏器。第二天就给六 个病人实施移植手术，第三天、第四天，六个濒死的 人都活了。一个姑娘的脏器救活了六个人。我后来又 去看那个姑娘，她躺在病床上，在灯光的照射下，脸 上泛着光，似乎还在微笑。”
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30
骨髓移植
我国每年有33000多名白血病患者挣扎 在死亡线上，对于他们中的大多数，骨 髓移植是有效的治疗方法，而其前提是 在骨髓库中找到相匹配的血液配型，而 我国目前唯一的中华骨髓库所能提供的 却太少。
教科版科学《我们的身体》优质课件1
教科版科学《我们的身体》优质课件1教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学教材《我们的身体》一章。
具体内容包括：1. 人体基本组成；2. 人体主要器官的功能；3. 人体的运动系统；4. 人体的循环系统；5. 人体的呼吸系统；6. 人体的消化系统；7. 人体的泌尿系统；8. 人体的神经系统；9. 人体的内分泌系统；10. 人体的生殖系统。
教学目标：1. 使学生了解人体的基本组成和各系统的功能，培养学生对人体结构的认识。
2. 通过观察和实验，使学生掌握人体各器官的作用，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
教学难点与重点：重点：人体基本组成、各系统的功能及人体结构。
难点：人体各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
教具与学具准备：教具：人体模型、器官模型、PPT课件、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、实验报告册。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）让学生观察周围的同学，思考人体由哪些部分组成，各部分的功能是什么。
二、知识讲解（10分钟）1. 利用PPT课件，详细讲解人体的基本组成、各系统的功能及人体结构。
2. 通过举例，解释人体各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
三、器官模型展示（5分钟）展示人体各个器官的模型，让学生直观地了解器官的形态和位置。
四、实验操作（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察实验现象，了解器官的功能。
2. 引导学生通过实验数据，分析各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
五、随堂练习（5分钟）设计一些关于人体结构和小测验，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计（10分钟）板书人体结构图，标注各器官的名称和功能，方便学生课后复习。
七、作业设计（5分钟）1. 要求学生绘制一幅人体结构图，标注各器官的名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生反思本节课所学内容，提问学生对人体结构的认知。
2. 拓展延伸：讨论人体在未来科技发展中可能出现的变化和进步。
《人体解剖实验》PPT课件
手骨包括腕骨掌骨和指骨豌豆骨三角骨钩骨掌骨底手舟骨头状骨大多角骨小多角骨指骨底指骨体指骨粗隆掌骨体掌骨头近节指骨中节指骨远节指骨腕骨大多角骨钩骨头状骨小多角骨掌骨5指骨14近节指骨中节指骨远节指骨手舟骨月骨三角骨豌豆骨医学ppt39下肢带骨二下肢骨髂骨2
运动系统
组成： 骨： 连结形成骨骼，构成人体支架，支持体重、 保护内脏，并参与运动，充当杠杆 关节：在运动中作为支点，起枢纽作用 肌肉：运动中赋予动力
•体－蝶窦、蝶鞍、垂体窝 •大翼－圆孔、卵圆孔和棘孔 •小翼－视神经管、眶上裂 •翼突－翼管、翼腭窝
精品文档 21
4．颞骨
鳞部
鼓部
茎突
岩部（锥体） 乳突
茎乳孔
5．枕骨
6．顶骨
鼓部
乳突
22
鳞部 外耳门
外耳门 岩部（锥体）
精茎品文突档
(二)面颅骨
15块
•鼻骨 2 •泪骨 2 •颧骨 2 •上颌骨 2 •下鼻甲 2 •腭骨 2 •下颌骨 1 •犁骨 1 •舌骨 1
顶骨 蝶骨 颧骨 上颌骨 下颌骨
腭骨
枕骨大孔
面颅骨围成眶腔、鼻腔和口腔。
精品文档 23
额骨 鼻骨 泪骨 下鼻甲
上颌骨 犁骨
舌骨
1．下颌骨 2．舌骨 3．犁骨
下颌头 咬肌粗隆
下颌角
4．上颌骨
下颌体
上颌体：上颌窦眶
下孔额突
颧突
上颌窦
牙槽突
腭突
髁突
额突 眶下孔
冠突 下颌支 下颌孔 颏孔
颧突
精品文档
牙槽突
3.扁骨 颅、胸、盆部
4.不规则骨 椎骨
4
精品文档
听小骨
二、骨的表面形态
突棘 窝沟 髁面 头颈
运动系统
组成： 骨： 连结形成骨骼，构成人体支架，支持体重、 保护内脏，并参与运动，充当杠杆 关节：在运动中作为支点，起枢纽作用 肌肉：运动中赋予动力
•体－蝶窦、蝶鞍、垂体窝 •大翼－圆孔、卵圆孔和棘孔 •小翼－视神经管、眶上裂 •翼突－翼管、翼腭窝
精品文档 21
4．颞骨
鳞部
鼓部
茎突
岩部（锥体） 乳突
茎乳孔
5．枕骨
6．顶骨
鼓部
乳突
22
鳞部 外耳门
外耳门 岩部（锥体）
精茎品文突档
(二)面颅骨
15块
•鼻骨 2 •泪骨 2 •颧骨 2 •上颌骨 2 •下鼻甲 2 •腭骨 2 •下颌骨 1 •犁骨 1 •舌骨 1
顶骨 蝶骨 颧骨 上颌骨 下颌骨
腭骨
枕骨大孔
面颅骨围成眶腔、鼻腔和口腔。
精品文档 23
额骨 鼻骨 泪骨 下鼻甲
上颌骨 犁骨
舌骨
1．下颌骨 2．舌骨 3．犁骨
下颌头 咬肌粗隆
下颌角
4．上颌骨
下颌体
上颌体：上颌窦眶
下孔额突
颧突
上颌窦
牙槽突
腭突
髁突
额突 眶下孔
冠突 下颌支 下颌孔 颏孔
颧突
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牙槽突
3.扁骨 颅、胸、盆部
4.不规则骨 椎骨
4
精品文档
听小骨
二、骨的表面形态
突棘 窝沟 髁面 头颈
人体营养状况测定和评价课件
• 婴幼儿身长、顶-臀长测量
• 身长测量方法：进行身高测定时，被测婴幼儿脱去帽、鞋、 袜，穿单衣仰卧于标准量床地板中线上。由一名助手将婴幼 儿头扶正，头顶接触头板。测量者位于婴幼儿右侧，左手握 住其双膝，将腿伸直，右手移动滑板使其接触婴幼儿双侧足 跟，读取围板上的刻度读数，保留小数点后一位。
• 顶-臀长测量方法：进行头顶至臀长测量时，被测婴幼儿脱去 帽、鞋、袜，穿单衣仰卧于标准量床地板中线上。由一名助 手将婴幼儿头扶正，头顶接触头板，滑板紧贴婴幼儿骶骨。 测量者位于婴幼儿右侧，左手提婴幼儿下肢，使膝关节屈曲， 大腿与底板垂直，右手移动滑板使其接触婴幼儿臀部，读取 围板上的刻度读数，保留小数点后一位。
2024/1/3
15
工作程序
• 程序1 准备（测量工具：体重计、身高测量仪、 标准化表格、笔和记录用表）
• 程序2 填表 • 程序3 测量 • 程序4 计算监督员测量数据 • 程序5 数据计算 • 程序6 比较 • 程序7 评价 • 程序8 标准化的使用
2024/1/3
16
婴幼儿身长、头顶至臀长、头围、胸 围和体重的测量
• 体质指数：P93-P94 WHO与我国 • 腰臀比值：男性≥0.9、女性≥0.85
2024/1/3
6
2024/1/3
7
2024/1/3
8
儿童发育状况常用的评价标准
• BMI:儿童和青少年超重和 肥胖的判断要考虑年龄、 性别因素。年龄越小超重、 肥胖的BMI数值越低。
（P103四级）
2024/1/3
–冷藏保存——用有盖玻璃容器可冷藏2~3天
–运送培养基保存——腹泻病人，用于致病菌检测
2024/1/3
46
粪便的收集和保存
• 身长测量方法：进行身高测定时，被测婴幼儿脱去帽、鞋、 袜，穿单衣仰卧于标准量床地板中线上。由一名助手将婴幼 儿头扶正，头顶接触头板。测量者位于婴幼儿右侧，左手握 住其双膝，将腿伸直，右手移动滑板使其接触婴幼儿双侧足 跟，读取围板上的刻度读数，保留小数点后一位。
• 顶-臀长测量方法：进行头顶至臀长测量时，被测婴幼儿脱去 帽、鞋、袜，穿单衣仰卧于标准量床地板中线上。由一名助 手将婴幼儿头扶正，头顶接触头板，滑板紧贴婴幼儿骶骨。 测量者位于婴幼儿右侧，左手提婴幼儿下肢，使膝关节屈曲， 大腿与底板垂直，右手移动滑板使其接触婴幼儿臀部，读取 围板上的刻度读数，保留小数点后一位。
2024/1/3
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工作程序
• 程序1 准备（测量工具：体重计、身高测量仪、 标准化表格、笔和记录用表）
• 程序2 填表 • 程序3 测量 • 程序4 计算监督员测量数据 • 程序5 数据计算 • 程序6 比较 • 程序7 评价 • 程序8 标准化的使用
2024/1/3
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婴幼儿身长、头顶至臀长、头围、胸 围和体重的测量
• 体质指数：P93-P94 WHO与我国 • 腰臀比值：男性≥0.9、女性≥0.85
2024/1/3
6
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8
儿童发育状况常用的评价标准
• BMI:儿童和青少年超重和 肥胖的判断要考虑年龄、 性别因素。年龄越小超重、 肥胖的BMI数值越低。
（P103四级）
2024/1/3
–冷藏保存——用有盖玻璃容器可冷藏2~3天
–运送培养基保存——腹泻病人，用于致病菌检测
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粪便的收集和保存
【课件-正常人体形态学实验】_病例分析_
病例3
男，24岁， 背部被刺伤，立刻跌倒，两下肢失去运动。数 日右腿稍能活动。又过一周后右下肢几乎恢复了运动。但左下 肢完全瘫痪。检查发现：左下肢无随意运动，腱反射亢进， Babinski征阳性，右侧躯干胸骨剑突水平以下和右下肢丧失痛 和温度觉。但左侧痛、温度觉完好，左侧躯干剑突以下和左下 肢触觉减弱，但右侧触觉未受影响。左下肢位置和被动觉丧失， 但右下肢正常。
病例9
男，62岁，在观看足球赛中突然晕倒，意识丧失2天。意识恢 复时，右侧上、下肢瘫痪。6周后检查发现右上、下肢痉挛性瘫 痪，腱反射亢进，吐舌时偏向右侧，无萎缩，右侧眼裂以下面 瘫。整个右半身的各种感觉缺损程度不一，但位置觉、振动觉 和两点辨别性触觉全部丧失。温度觉有些丧失，痛觉未受影响。 瞳孔对光反射正常，但患者两眼视野右侧半缺损。
橄榄中部平面
脑桥中下部平面
中央管→第四脑室 中央灰质→室底灰质 前庭神经核 蜗神经核 斜方体（内侧丘系） 外侧丘系 三叉丘系 顶盖脊髓束 内侧纵束 展神经核 面神经核、根丝、膝 锥体束 皮质桥束 脑桥核 脑桥小脑纤维
病例5
女，50岁，几个月前额部严重头痛，以后觉得右上肢力弱， 右手变得笨拙，右下肢也变得力弱了。随着身体右侧力弱，说 话也有困难，视物时出现重影。检查时发现：左侧瞳孔比右侧 的大，向前平视时左眼转向外下方。左眼瞳孔直接对光反射和 调节反应消失，左上睑下垂。右上、下肢无随意运动，跟腱和 髌腱反射亢进和 Babinski 征皆见于右侧。右侧眼裂以下面瘫， 吐舌时舌尖偏向右侧， 但舌肌不萎缩。
第四脑室→大脑水管 室底灰质→管周灰质 大脑脚 脚底 锥体束 皮质桥束 黑质 被盖 四大丘系 （内三脊外） 滑车神经核 红核 动眼神经核 动眼神经副核 顶盖——上丘
上丘平面
《观察我们的身体》PPT优秀课件
左右对称
k 2.
探究人体的内部结构
I
探究人体的内部结构
人 体 的 内 脏
k 2.
ห้องสมุดไป่ตู้结全课拓展延伸
保护好自己，不让身体受伤
是运动，都要注意安全，不让自己的身体受伤。
总结全课拓展延伸
保护隐私部位，不能让人看和摸
背心和小裤衩遮住的地方都是隐私部位，任何人都不能碰
总结全课拓展延伸
关心爰护残疾人
只要人人都献出一点爱，世界各变成美好的人间
观察我们的身体
-.
刚才的小游戏运动了身体的哪些部位呢?
探究人体的外部结构
■EE —
n
自主探究，获取新知探究人体的外部结构
躯干
自主探究，获取新知探究人体的外部结构
头: 头发 眉眼 鼻 口耳
躯干:
腹腔
四肢: 上肢 下肢
n
自主探究，获取新知探究人体的外部结构
比较身体的左右两部分 它们之间是怎样的关系?
《人体生理学实验课件》
2
血液循环
探索血液的运输
揭示血压的调节机制，了解高血压和低血压的影响。
呼吸系统的解剖和生理
肺部结构
了解呼吸道的解剖，包括气管、 支气管和肺泡，探索气体交换的 奥秘。
气体交换
揭示气体的吸入和呼出过程，了 解肺部和血液之间的气体交换。
呼吸调节
探索呼吸中枢的功能，了解呼吸 的调节机制和影响因素。
《人体生理学实验课件》
探索人体的神秘之处，了解人体器官与系统的概述，从神经到循环、呼吸到 消化，揭示生理的奥秘。
神经系统的解剖和生理
大脑
探索复杂而神奇的大脑结构，了 解大脑功能和神经信号传递。
脊髓
了解脊髓的解剖结构和神经递质 的作用，探索身体运动和感觉传 输的奥妙。
神经元
揭示神经元的构造和工作原理， 探讨神经递质与神经传递的关系。
精子与卵子
揭示精子和卵子的生成和结构， 了解受精和胚胎发育的奇迹。
生殖调节
探索激素在生殖过程中的作用， 了解月经周期和性腺发育。
生物节律与光周期的生理学现象
1
生物钟
了解生物节律的概念和调节机制，探索人体对时间的感知。
2
日夜节律
揭示人体对光周期的敏感性，了解光线对睡眠和醒来之间的影响。
3
季节变化
探讨季节变化对生物节律的影响，了解季节性抑郁和冬眠的生理学现象。
免疫系统的解剖和生理
免疫细胞
了解免疫系统的组成，包括T 细胞、B细胞和巨噬细胞，揭 示免疫应答的过程。
免疫调节
探索免疫系统的调节机制， 了解自身免疫性疾病和过敏 反应。
感染与免疫
揭示病原体入侵的过程，了 解免疫系统如何应对感染和 保护身体。
消化系统的解剖和生理
人体实验.pptx
拓展实验范围
人工智能技术还可以模拟人体生理和病理过程，从而在实验室内进行更大规模、更复杂 的实验，为人体实验提供更多的可能性。
智能化辅助诊断、治疗新模式探索
1 2
智能诊断
基于深度学习和医学影像技术的智能诊断系统可 以自动识别和分析医学影像，辅助医生进行更准 确的诊断。
智能治疗
人工智能还可以根据患者的病情和治疗效果，智 能调整治疗方案，实现个体化治疗。
在实验室条件下，研究化学物质对生物体的潜在有害影响。这些试验通
常涉及对动物或细胞的培养物进行暴露，并观察任何不良反应。
02
药理学试验
研究药物在生物体内的作用机制、药代动力学和药效学等方面的试验。
这些试验通常在动物模型上进行，以预测药物在人体内的可能效果。
03
生理学和解剖学试验
研究生物体的正常生理功能和结构的试验。这些试验可以涉及对人体或
人体实验必须遵守国家和地 方的法律法规，包括实验审 批、受试者保护、数据管理 和报告等方面的规定。同时 ，实验人员应具备相应的资 质和资格，确保实验的安全 和有效性。
在人体实验过程中，应严格 遵守操作规范，包括实验前 的准备、实验过程的记录和 实验后的数据处理等。同时 ，应确保受试者的隐私和保 密性，避免信息泄露和不当 使用。
未来展望：人工智
06
能在人体实验中应
用前景
人工智能技术发展对医学领域影响
提升实验效率
通过大数据分析和机器学习算法，人工智能可以协助医学研究人员更快速地筛选实验对 象、优化实验方案，从而提高人体实验的效率。
精准医疗
基于人工智能技术的精准医疗可以根据个体的基因组、生活方式等数据，为患者提供个 性化的诊断和治疗方案，减少实验中的个体差异对结果的影响。
人工智能技术还可以模拟人体生理和病理过程，从而在实验室内进行更大规模、更复杂 的实验，为人体实验提供更多的可能性。
智能化辅助诊断、治疗新模式探索
1 2
智能诊断
基于深度学习和医学影像技术的智能诊断系统可 以自动识别和分析医学影像，辅助医生进行更准 确的诊断。
智能治疗
人工智能还可以根据患者的病情和治疗效果，智 能调整治疗方案，实现个体化治疗。
在实验室条件下，研究化学物质对生物体的潜在有害影响。这些试验通
常涉及对动物或细胞的培养物进行暴露，并观察任何不良反应。
02
药理学试验
研究药物在生物体内的作用机制、药代动力学和药效学等方面的试验。
这些试验通常在动物模型上进行，以预测药物在人体内的可能效果。
03
生理学和解剖学试验
研究生物体的正常生理功能和结构的试验。这些试验可以涉及对人体或
人体实验必须遵守国家和地 方的法律法规，包括实验审 批、受试者保护、数据管理 和报告等方面的规定。同时 ，实验人员应具备相应的资 质和资格，确保实验的安全 和有效性。
在人体实验过程中，应严格 遵守操作规范，包括实验前 的准备、实验过程的记录和 实验后的数据处理等。同时 ，应确保受试者的隐私和保 密性，避免信息泄露和不当 使用。
未来展望：人工智
06
能在人体实验中应
用前景
人工智能技术发展对医学领域影响
提升实验效率
通过大数据分析和机器学习算法，人工智能可以协助医学研究人员更快速地筛选实验对 象、优化实验方案，从而提高人体实验的效率。
精准医疗
基于人工智能技术的精准医疗可以根据个体的基因组、生活方式等数据，为患者提供个 性化的诊断和治疗方案，减少实验中的个体差异对结果的影响。
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液流动。 3.压脉带松紧适宜,下缘应位于肘关节上2-
3cm 4.受试者在测血压前至少静坐5min。 5.打气速度不要太快，以防水银喷出管外，加
压切勿超过300mmHg。 6.发现血压超出正常范围，应让受试者休息
10 min。
7.测量3次，取最低值为实验结果； 8.测量前需把气袖内的气体挤净，缓慢放气； 9.每次测量前让被测者平静，3次测量需间隔
实验人体综合实验
一、实 验 目 的
1.学习医用听诊器和各种血压计的使用方法 2.学习人体血压的测量方法，了解影响人体血
压的生理因素。 3.学习ABO血型的鉴定方法。 4.了解心音、呼吸音、肠鸣音的特点，掌握第
一二心音的区别 5.学习使用弧形视野计，了解人类视野图的形
状以及视野的影响因素。 6.观察眼震颤、眼调节现象和瞳孔对光反射
1.成年男女的正常血压值是多少？你所测的结 果是否正常？
2.影响血压变化的生理因素都有哪些？ 3.人类视野与哪些因素有关？ 4.心音的形成原因是什么？ 5.如何判断ABO血型？Rh血型和ABO血型有
何区别？
人类视野的测定 1.区分视标的颜色和大小 2.注意实验中视标放的位置 3.注意视野记录纸的标注方法 4.注意视野与视力的区别 5.视野的大小与眼睛的大小无关
五、实 验 录 像
六、实 验 结 果
1.人体心音、呼吸音、肠鸣音听诊 心音：第一心音、第二心音 呼吸音：部位、性质 肠鸣音：部位、性质、频率
三、实 验 方 法
1.人体心音、呼吸音、肠鸣音听诊 ⑴人体心音听诊 受试者做好准备。 检查者戴好听诊器，按二尖瓣听诊区→主动
脉瓣听诊区→肺动脉瓣听诊区→三尖瓣听诊 区顺序仔细听取心音。 区别第一心音和第二心音，比较不同部位的 两个心音的强弱。
人体心音听诊部位
⑵人体呼吸音听诊 被测者静坐，测试者使用听诊器，在被测者
2.人体动脉血压的测定及其影响因素 记录方法：收缩压/舒张压
被测者 安静时
1 120/80 2 3 4 5
体位改变 135/90
单位： mmHg
运动后 160/95
3.人类视野的测定
4.人类ABO血型鉴定
标准血清(凝集素) 血型
抗A 抗B
+
－ A型
－
+ B型
+
+ AB型
－
－ O型
七、思 考 题
针和采血部位分别消毒。 ⑵在无名指或耳垂取血，然后用消毒的载玻片
两端各蘸曲一滴血液。 ⑶在A侧滴加抗A血清一滴，在B侧滴加抗B血
清一滴；二者切勿相混。 ⑷静置2-3分钟后，观察是否发生凝集反应。 ⑸根据有无凝集现象判定血型。
四、注 意 事 项
血压测量 1.实验时室内必须保持安静。 2.受试者应脱去衣袖，以免袖口过紧，阻碍血
3.人类视野的测定 2人一组，使用弧形视野计测量任一侧眼睛
的视野，绘制视野范围图，比较不同大小、 不同颜色视标的视野。
4.观察眼震颤、眼的调节和瞳孔对光反射 2人一组，相互观察 ⑴眼震颤观察 ⑵眼的调节：视近物观察 ⑶瞳孔对光反射
5.人类ABO血型鉴定 2人一组，相互采血鉴定血型。 ⑴取载玻片一块，酒精棉球消毒后备用。采血
10分钟以上； 10.测量时袖带与左心室应在同一水平； 11.一般测量右上臂肱动脉的血压，左右上肢
的血压和上下肢的血压不等。
12.重复测量时，应让汞柱回到零后再测，以 防静脉回流不畅。
13.血压记录常以收缩压/舒张压 mmHg表示， 如 120/76 mmHg。
14.血压计用毕，应将袖带内气体驱尽，卷好 放置盒内。并将检压计向右略倾斜，使管内 水银退回储槽内，然后关闭，防止水银泄漏。
（S1）
室瓣关闭引起的 振动
第二心音 心室舒张时，动
（S2）
脉瓣关闭引起的 振动
音调较低, 持 标志着心室 续时间较长 收缩的开始
音调较高, 持 标志着心室 续时间较短 舒张的开始
ห้องสมุดไป่ตู้
4.人类ABO血型的分型依据；红细胞凝集； 鉴定ABO血型的原理
5.视野的概念，影响人类视野的因素 6.眼震颤、眼的调节、瞳孔对光反射概念
15.血压应在10 min内测完，以免造成静脉回 流受阻。
心音听诊 1. 实验室内必须保持安静，以利听诊； 2. 听诊器耳端应与外耳道方向一致，橡皮管
不可交叉扭结，不可与其他物体摩擦，以免 发生摩擦音，影响听诊。
ABO血型鉴定 1.指端、采血针和尖头滴管务必做好消毒准备。
做到一人一针，不能混用。使用过的物品 （包括竹签）均应放入污物桶，不得再到采 血部位采血。 2.酒精消毒部位自然风干后再采血，血液容易 聚集成滴，便于取血。取血不宜过少，以免 影响观察。 3.采血后要迅速与标准血清混匀，以防血液凝 固。
第一心音是由房室瓣关闭和心室肌收缩振动 所产生的，音调较低，历时较长，声音较响， 是心肌收缩的标志，其响度和性质变化常可 反映心室肌收缩强弱和房室瓣的机能状态。
第二心音是由瓣月瓣关闭产生的振动所致， 音调较高，历时较短，声音较脆，是心室舒 张的标志。
3.第一、第二心音的区别
主要成因
特点
意义
第一心音 心室收缩时，房
二、实 验 原 理
1.人体动脉血压的形成和影响因素 ⑴血压的概念 ⑵测量血压的方法分类 ⑶血压计的种类 ⑷通常测量人体血压的部位，听诊声音与收缩
压和舒张压的对应关系
2.人体心音、呼吸音、肠鸣音的产生机理
在每一心动周期中，由于心房和心室规律性 的舒缩、心瓣膜的启闭和心脏射血及血液充 盈等因素引起的振动经组织传至胸壁。将听 诊器置于胸壁一定部位，即可在每一心动周 期中听到两个心音，即第一心音和第二心音。
颈部、胸部和背部听诊呼吸音并辨别强弱。 ⑶人体肠鸣音听诊 被测者静坐，测试者使用听诊器，在被测者
腹部不同听诊肠鸣音
2.人体动脉血压的测定及其影响因素 2人一组，使用不同型号的血压计相互测量
对方安静时的血压并判断是否正常，然后依 次采取不同的体位、做20次蹲立后测量相应 的血压，观察与正常安静时的血压有无区别。
3cm 4.受试者在测血压前至少静坐5min。 5.打气速度不要太快，以防水银喷出管外，加
压切勿超过300mmHg。 6.发现血压超出正常范围，应让受试者休息
10 min。
7.测量3次，取最低值为实验结果； 8.测量前需把气袖内的气体挤净，缓慢放气； 9.每次测量前让被测者平静，3次测量需间隔
实验人体综合实验
一、实 验 目 的
1.学习医用听诊器和各种血压计的使用方法 2.学习人体血压的测量方法，了解影响人体血
压的生理因素。 3.学习ABO血型的鉴定方法。 4.了解心音、呼吸音、肠鸣音的特点，掌握第
一二心音的区别 5.学习使用弧形视野计，了解人类视野图的形
状以及视野的影响因素。 6.观察眼震颤、眼调节现象和瞳孔对光反射
1.成年男女的正常血压值是多少？你所测的结 果是否正常？
2.影响血压变化的生理因素都有哪些？ 3.人类视野与哪些因素有关？ 4.心音的形成原因是什么？ 5.如何判断ABO血型？Rh血型和ABO血型有
何区别？
人类视野的测定 1.区分视标的颜色和大小 2.注意实验中视标放的位置 3.注意视野记录纸的标注方法 4.注意视野与视力的区别 5.视野的大小与眼睛的大小无关
五、实 验 录 像
六、实 验 结 果
1.人体心音、呼吸音、肠鸣音听诊 心音：第一心音、第二心音 呼吸音：部位、性质 肠鸣音：部位、性质、频率
三、实 验 方 法
1.人体心音、呼吸音、肠鸣音听诊 ⑴人体心音听诊 受试者做好准备。 检查者戴好听诊器，按二尖瓣听诊区→主动
脉瓣听诊区→肺动脉瓣听诊区→三尖瓣听诊 区顺序仔细听取心音。 区别第一心音和第二心音，比较不同部位的 两个心音的强弱。
人体心音听诊部位
⑵人体呼吸音听诊 被测者静坐，测试者使用听诊器，在被测者
2.人体动脉血压的测定及其影响因素 记录方法：收缩压/舒张压
被测者 安静时
1 120/80 2 3 4 5
体位改变 135/90
单位： mmHg
运动后 160/95
3.人类视野的测定
4.人类ABO血型鉴定
标准血清(凝集素) 血型
抗A 抗B
+
－ A型
－
+ B型
+
+ AB型
－
－ O型
七、思 考 题
针和采血部位分别消毒。 ⑵在无名指或耳垂取血，然后用消毒的载玻片
两端各蘸曲一滴血液。 ⑶在A侧滴加抗A血清一滴，在B侧滴加抗B血
清一滴；二者切勿相混。 ⑷静置2-3分钟后，观察是否发生凝集反应。 ⑸根据有无凝集现象判定血型。
四、注 意 事 项
血压测量 1.实验时室内必须保持安静。 2.受试者应脱去衣袖，以免袖口过紧，阻碍血
3.人类视野的测定 2人一组，使用弧形视野计测量任一侧眼睛
的视野，绘制视野范围图，比较不同大小、 不同颜色视标的视野。
4.观察眼震颤、眼的调节和瞳孔对光反射 2人一组，相互观察 ⑴眼震颤观察 ⑵眼的调节：视近物观察 ⑶瞳孔对光反射
5.人类ABO血型鉴定 2人一组，相互采血鉴定血型。 ⑴取载玻片一块，酒精棉球消毒后备用。采血
10分钟以上； 10.测量时袖带与左心室应在同一水平； 11.一般测量右上臂肱动脉的血压，左右上肢
的血压和上下肢的血压不等。
12.重复测量时，应让汞柱回到零后再测，以 防静脉回流不畅。
13.血压记录常以收缩压/舒张压 mmHg表示， 如 120/76 mmHg。
14.血压计用毕，应将袖带内气体驱尽，卷好 放置盒内。并将检压计向右略倾斜，使管内 水银退回储槽内，然后关闭，防止水银泄漏。
（S1）
室瓣关闭引起的 振动
第二心音 心室舒张时，动
（S2）
脉瓣关闭引起的 振动
音调较低, 持 标志着心室 续时间较长 收缩的开始
音调较高, 持 标志着心室 续时间较短 舒张的开始
ห้องสมุดไป่ตู้
4.人类ABO血型的分型依据；红细胞凝集； 鉴定ABO血型的原理
5.视野的概念，影响人类视野的因素 6.眼震颤、眼的调节、瞳孔对光反射概念
15.血压应在10 min内测完，以免造成静脉回 流受阻。
心音听诊 1. 实验室内必须保持安静，以利听诊； 2. 听诊器耳端应与外耳道方向一致，橡皮管
不可交叉扭结，不可与其他物体摩擦，以免 发生摩擦音，影响听诊。
ABO血型鉴定 1.指端、采血针和尖头滴管务必做好消毒准备。
做到一人一针，不能混用。使用过的物品 （包括竹签）均应放入污物桶，不得再到采 血部位采血。 2.酒精消毒部位自然风干后再采血，血液容易 聚集成滴，便于取血。取血不宜过少，以免 影响观察。 3.采血后要迅速与标准血清混匀，以防血液凝 固。
第一心音是由房室瓣关闭和心室肌收缩振动 所产生的，音调较低，历时较长，声音较响， 是心肌收缩的标志，其响度和性质变化常可 反映心室肌收缩强弱和房室瓣的机能状态。
第二心音是由瓣月瓣关闭产生的振动所致， 音调较高，历时较短，声音较脆，是心室舒 张的标志。
3.第一、第二心音的区别
主要成因
特点
意义
第一心音 心室收缩时，房
二、实 验 原 理
1.人体动脉血压的形成和影响因素 ⑴血压的概念 ⑵测量血压的方法分类 ⑶血压计的种类 ⑷通常测量人体血压的部位，听诊声音与收缩
压和舒张压的对应关系
2.人体心音、呼吸音、肠鸣音的产生机理
在每一心动周期中，由于心房和心室规律性 的舒缩、心瓣膜的启闭和心脏射血及血液充 盈等因素引起的振动经组织传至胸壁。将听 诊器置于胸壁一定部位，即可在每一心动周 期中听到两个心音，即第一心音和第二心音。
颈部、胸部和背部听诊呼吸音并辨别强弱。 ⑶人体肠鸣音听诊 被测者静坐，测试者使用听诊器，在被测者
腹部不同听诊肠鸣音
2.人体动脉血压的测定及其影响因素 2人一组，使用不同型号的血压计相互测量
对方安静时的血压并判断是否正常，然后依 次采取不同的体位、做20次蹲立后测量相应 的血压，观察与正常安静时的血压有无区别。