识读三视图ppt
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组合体—识读压块的三视图(化工制图课件)
化工制图及CAD
任务五：识读压块的三视图 （任务实施）
线面分析法
任务实施
• 分析线、框的含义。
线—交线、轮廓素线、积聚线 线框—面（平面或者曲面）、复合面（两个或两个以上表面光滑连接）、空心结构 • 运用投影特性，分析线、线框对应三视图位置。
• 对于一些较为复杂的组合体，需要采用线面分析法结合形体分析法进行分析。
任务实施
从铅垂面的积聚性投影出发
俯视图左端的前、后 缺角是用两个铅垂面切 出的
铅垂面
任务实施
从正平面和水平面的积聚性投影出发正Fra bibliotek面水平面
左视图下方前、后的缺块， 则是用正平面和水平面切出的
③ 综合起来想整体 压块的外形是一个长方体被几个特殊位置平面切割后形成的
立体模型
任务拓展
一、由已知两视图补画第三视图
• 最后综合想象整个组合体形状。
任务实施
用线面分析法识读压块的三视图。
① 形体分析
由于压块三个视图的轮廓 基本上都是矩形（只切掉了 几个角），所以它的原始形 体是长方体
② 线面分析
主视图左 上方的缺 角是用正 垂面切出 的
任务实施
主视图左上方的缺角是用正垂 面切出的；俯视图左端的前、后 缺角是用两个铅垂面切出的；左 视图下方前、后的缺块，则是用 正平面和水平面切出的。可见， 压块的外形是一个长方体被几个 特殊位置平面切割后形成的
补画视图可以按如下两步进行: ①根据已知视图，按前述方法将视图读懂，并想出物体的形状; ②在想出形状的基础上，应根据已知的两个视图，按各组成部 分逐个作出第三视图，进而完成整个物体的第三视图。
任务拓展
根据机座的主、俯视图想象出它的形状，机座是由带矩 形通槽的底板、两个带圆孔的半圆形竖板组成，在两个带圆 孔的半圆形竖板之间还有一块矩形板。
任务五：识读压块的三视图 （任务实施）
线面分析法
任务实施
• 分析线、框的含义。
线—交线、轮廓素线、积聚线 线框—面（平面或者曲面）、复合面（两个或两个以上表面光滑连接）、空心结构 • 运用投影特性，分析线、线框对应三视图位置。
• 对于一些较为复杂的组合体，需要采用线面分析法结合形体分析法进行分析。
任务实施
从铅垂面的积聚性投影出发
俯视图左端的前、后 缺角是用两个铅垂面切 出的
铅垂面
任务实施
从正平面和水平面的积聚性投影出发正Fra bibliotek面水平面
左视图下方前、后的缺块， 则是用正平面和水平面切出的
③ 综合起来想整体 压块的外形是一个长方体被几个特殊位置平面切割后形成的
立体模型
任务拓展
一、由已知两视图补画第三视图
• 最后综合想象整个组合体形状。
任务实施
用线面分析法识读压块的三视图。
① 形体分析
由于压块三个视图的轮廓 基本上都是矩形（只切掉了 几个角），所以它的原始形 体是长方体
② 线面分析
主视图左 上方的缺 角是用正 垂面切出 的
任务实施
主视图左上方的缺角是用正垂 面切出的；俯视图左端的前、后 缺角是用两个铅垂面切出的；左 视图下方前、后的缺块，则是用 正平面和水平面切出的。可见， 压块的外形是一个长方体被几个 特殊位置平面切割后形成的
补画视图可以按如下两步进行: ①根据已知视图，按前述方法将视图读懂，并想出物体的形状; ②在想出形状的基础上，应根据已知的两个视图，按各组成部 分逐个作出第三视图，进而完成整个物体的第三视图。
任务拓展
根据机座的主、俯视图想象出它的形状，机座是由带矩 形通槽的底板、两个带圆孔的半圆形竖板组成，在两个带圆 孔的半圆形竖板之间还有一块矩形板。
《三视图》教学课件(2024)
03
通过正投影法，可以得到物体在投影面上的视图，视图上的点
是投影线与物体各面的交点。
8
三视图形成过程演示
01 主视图形成
将物体置于正面投影线上，使其主要表面平行于 投影面，得到的视图称为主视图。
02 俯视图形成
将物体置于水平投影线上，使其顶面平行于投影 面，得到的视图称为俯视图。
03 左视图形成
将物体置于侧面投影线上，使其左侧面平行于投 影面，得到的视图称为左视图。
2024/1/28
21
案例分析：典型零件尺寸标注及技术要求
轴类零件
分析轴类零件的结构 特点，标注轴的直径 、长度、键槽等尺寸 ，并注明热处理及表 面处理等技术要求。
盘类零件
分析盘类零件的结构 特点，标注盘的直径 、厚度、孔等尺寸， 并注明形位公差等技 术要求。
叉架类零件
分析叉架类零件的结 构特点，标注叉架的 宽度、高度、孔等尺 寸，并注明形位公差 等技术要求。
2024/1/28
学习不足
对于复杂形体的三视图绘制和识读 还存在一定困难，需要多加练习。
学习建议
希望老师能够提供更多复杂形体的 三视图案例进行练习，同时加强对 于三视图投影规律的理解和应用。
29
拓展延伸：相关领域知识介绍
机械制图
机械制图是机械制造行业中的一项重要技术，它 使用三视图来表达机械零件的形状和结构。通过 机械制图，可以准确地传递设计师的意图，确保 零件的制造精度和质量。
实线和虚线表示。特点：轮廓线是视图与剖视图
的分界线。
2024/1/28
12
投影特性分析与应用
真实性
当直线或平面平行于投影面时，其投 影反映实长或实形。应用：利用真实 性可以直接量取线段长度或平面图形 的尺寸。
《三视图》课件PPT3
1. 右图为正六棱柱主视图，对吗？
主视图
2. 将两个圆盘一个茶叶桶，一个皮球和一 个蒙古包模型按如图所云浮的方式摆放在一起，
其主视图是（ ）D。
Ａ.
Ｂ.
C.
Ｄ.
3. 关于几何体 下面有几种说法，其中说法
正确的是 （B ）
A. 它的俯视图是圆。 B. 它的主视图与左视图相同。 C. 它的三种视图都相同。 D. 它的主视图与俯视图都是圆。
主视图
左视图
高对齐
高
长
宽
宽 正方形
俯视图
长对齐
宽相等
基本几何体的三视图：
（1）正方体的三视图都是正方形。
（2）圆柱的三视图中有两个是长方形，另 一个是圆。
（3）圆锥的三视图中有两个是三角形，另 一个是圆。
（4）棱锥的三视图中有两个是三角形，另 一个是正方形。
（5）球体的三视图都是圆形。
能力提升
主视图
从正面看 从左面看
从上面看
那么，这些图形的投影面分别在什么位置？
观察与发现
一、把物体放在三个互相垂直的平面空间： 从三个角度观察长方体的投影 （视图）
主视图、左视图、俯视图各是什么形状？
知识要点2
一个物体在三个投影面内同时进行正 投影，在正面内得到的由前向后观察物体 的视图，叫做主视图；
在水平面内得到的由上向下观察物体 的视图，叫做俯视图；
✓ 在数学中，我们可 以从不同方向看同一 物体，所以，从不同 方向看每一个物体， 都有多种图象。
教学目标
1、理解三视图的形成原理。 2、学会画简单物体的三视图和识读三视图。 3、对宽相等的理解，不按规范位置作图三 视图的画法。 4、几何体与其三视图之间的关系。
新课导入
主视图
2. 将两个圆盘一个茶叶桶，一个皮球和一 个蒙古包模型按如图所云浮的方式摆放在一起，
其主视图是（ ）D。
Ａ.
Ｂ.
C.
Ｄ.
3. 关于几何体 下面有几种说法，其中说法
正确的是 （B ）
A. 它的俯视图是圆。 B. 它的主视图与左视图相同。 C. 它的三种视图都相同。 D. 它的主视图与俯视图都是圆。
主视图
左视图
高对齐
高
长
宽
宽 正方形
俯视图
长对齐
宽相等
基本几何体的三视图：
（1）正方体的三视图都是正方形。
（2）圆柱的三视图中有两个是长方形，另 一个是圆。
（3）圆锥的三视图中有两个是三角形，另 一个是圆。
（4）棱锥的三视图中有两个是三角形，另 一个是正方形。
（5）球体的三视图都是圆形。
能力提升
主视图
从正面看 从左面看
从上面看
那么，这些图形的投影面分别在什么位置？
观察与发现
一、把物体放在三个互相垂直的平面空间： 从三个角度观察长方体的投影 （视图）
主视图、左视图、俯视图各是什么形状？
知识要点2
一个物体在三个投影面内同时进行正 投影，在正面内得到的由前向后观察物体 的视图，叫做主视图；
在水平面内得到的由上向下观察物体 的视图，叫做俯视图；
✓ 在数学中，我们可 以从不同方向看同一 物体，所以，从不同 方向看每一个物体， 都有多种图象。
教学目标
1、理解三视图的形成原理。 2、学会画简单物体的三视图和识读三视图。 3、对宽相等的理解，不按规范位置作图三 视图的画法。 4、几何体与其三视图之间的关系。
新课导入
《机械制图》识读绘制相贯体三视图
2 任务二 识读绘制相贯体三视图
利用表面取点法，求两正交圆柱的相贯线
a'
b'
解题步骤
d'
e'
c'
①分析：相贯线的水平投影和侧面投影已 知，可利用表面取点法求共有点；
②求出相贯线上的特殊点A、B、 C；
③求出若干个一般点D、E；
④光滑且顺次地连接各点，作出相贯线，
并且判别可见性； ⑤整理轮廓线。
a
b
子 目 录 SUB CONTENTS
项目三 识读绘制组合体三视图
3
任务一 识读绘制截断体三视图 任务二 识读绘制相贯体三视图 任务三 绘制复杂组合体三视图 任务四 识读复杂组合体三视图 任务五 组合体构形训练 任务六 第三角画法训练
2 任务二 识读绘制相贯体三视图
绘制较复杂形体的投影图时，常常需要画出形体表面上的交线——平面与立体表面的交线或两 立体表面的交线。掌握这些交线的性质和画法，将有助于准确地画出机件的投影，也有利于读图时 对机件结构形状的分析。
相贯线的形状与弯曲方向
当两个直径不等的圆柱相交时，相贯线在同
C
时平行于两圆柱轴线的投影面上的投影，其弯曲
勾 凸 趋势总是“ ”向小圆柱， 向大圆柱轴线；
B
而两个直径相等的圆柱相交时，相贯线为平面椭
A
圆曲线，在同时平行于两圆柱轴线的投影面上，
此相贯线的投影为直线。
D
18
2 任务二 识读绘制相贯体三视图
d
ce
16
yy
a" (b")
d" (e")
c"
yy
A DC
2 任务二 识读绘制相贯体三视图
高中通用技术《三视图》课件
正投影法 三视图的形成
12/11/2021
三视图的绘制与识读
投影：在光的照射下， 形体在投影平面上产 生的影子。
投影法的分类：
12/11/2021
物体 投影面
投射中心 投射线
投影
斜投影法
正投影法
中心投影法
平行投影 法
投影法
投射线通过物体，向投影平面进行投射，并在该
面上得到图形的方法。
12/11/2021
Y
。
45
宽
对
应
相
等
H 俯视图
12/11/2021
Y
三视图之间的投影关系
1.主视图和俯视图都反映了物体的长度， 而且长对正；
2.主视图和左视图都反映了物体的高度， 而且高平齐；
3.俯视图和左视图都反映了物体的宽度， 而且宽对应相等。
这是以后画图和读图的重要依据。
12/11/2021
主视图
x
圆柱体立体投影
12/11/2021
12/11/2021
12/11/2021
V 三视图的形成
Z高
主视图从前向后看
向后翻90度
正 面 投 影 面
X长
W
左侧
o
视 图
从 左
面 投 影 面
向
右
看
H
水平投影面
12/11/2021
俯视图从上往下看
向下翻90度
Y宽
V 主视图
Z
左视图 W
X
o
Y
H 俯视图 Y
12/11/2021
三视图之间的投影关系
V 主视图
Z
左视图 W
高 平 齐
X
长对正
12/11/2021
三视图的绘制与识读
投影：在光的照射下， 形体在投影平面上产 生的影子。
投影法的分类：
12/11/2021
物体 投影面
投射中心 投射线
投影
斜投影法
正投影法
中心投影法
平行投影 法
投影法
投射线通过物体，向投影平面进行投射，并在该
面上得到图形的方法。
12/11/2021
Y
。
45
宽
对
应
相
等
H 俯视图
12/11/2021
Y
三视图之间的投影关系
1.主视图和俯视图都反映了物体的长度， 而且长对正；
2.主视图和左视图都反映了物体的高度， 而且高平齐；
3.俯视图和左视图都反映了物体的宽度， 而且宽对应相等。
这是以后画图和读图的重要依据。
12/11/2021
主视图
x
圆柱体立体投影
12/11/2021
12/11/2021
12/11/2021
V 三视图的形成
Z高
主视图从前向后看
向后翻90度
正 面 投 影 面
X长
W
左侧
o
视 图
从 左
面 投 影 面
向
右
看
H
水平投影面
12/11/2021
俯视图从上往下看
向下翻90度
Y宽
V 主视图
Z
左视图 W
X
o
Y
H 俯视图 Y
12/11/2021
三视图之间的投影关系
V 主视图
Z
左视图 W
高 平 齐
X
长对正
2024版机械制图三视图PPT课件
公差要求
对于零件的重要尺寸，应给出相应的公差要求，以保证零件的加工精度和装配 精度。
简化画法应用场景探讨
简化画法的概念
在不引起误解的情况下，省略部分投影线或简化作图方法的画 法。
简化画法的应用场景
当零件的结构比较简单，或者某些结构在投影时会产生重影或 虚线时，可以采用简化画法。例如，对于肋板、轮辐等结构， 在投影时可以采用省略画法或规定画法进行简化。
斜投影法
投影线倾斜于投影面。
三视图之间关系解析
位置关系
以主视图为准，俯视图在主视图的正下方，左视图在主视图的正右方。
投影关系
主视图反映物体的长度和高度，俯视图反映物体的长度和宽度，左视图反映物体的高度和宽 度。
方位关系
主视图上物体的左、右方位与俯视图一致，而左视图上物体的左、右方位与主视图和俯视图 相反；主视图上物体的上、下方位与左视图一致，而俯视图上物体的上、下方位与主视图和 左视图相反。
盘盖类零件
盘盖类零件左视图呈现为 圆形或椭圆形，反映零件 的厚度和直径信息。
叉架类零件
叉架类零件结构较为复杂， 左视图能够反映其主要轮 廓和支撑部分的结构。
尺寸标注和公差要求说明
尺寸标注
在左视图中，需要标注物体的长度、宽度和高度等尺寸信息，以及必要的直径、半径等细节尺寸。
公差要求
根据零件的精度要求，在左视图中标注出相应的公差等级和数值，以确保加工和装配的精度。
01
轴套类零件
以轴线水平放置作为主视图，并 采用全剖视图画出其内部结构。
02
03
叉架类零件
叉架类零件形状不规则，结构比 较复杂，需要选择最能反映其形 状特征的方向作为主视图的投影 方向。
04
尺寸标注和公差要求说明
对于零件的重要尺寸，应给出相应的公差要求，以保证零件的加工精度和装配 精度。
简化画法应用场景探讨
简化画法的概念
在不引起误解的情况下，省略部分投影线或简化作图方法的画 法。
简化画法的应用场景
当零件的结构比较简单，或者某些结构在投影时会产生重影或 虚线时，可以采用简化画法。例如，对于肋板、轮辐等结构， 在投影时可以采用省略画法或规定画法进行简化。
斜投影法
投影线倾斜于投影面。
三视图之间关系解析
位置关系
以主视图为准，俯视图在主视图的正下方，左视图在主视图的正右方。
投影关系
主视图反映物体的长度和高度，俯视图反映物体的长度和宽度，左视图反映物体的高度和宽 度。
方位关系
主视图上物体的左、右方位与俯视图一致，而左视图上物体的左、右方位与主视图和俯视图 相反；主视图上物体的上、下方位与左视图一致，而俯视图上物体的上、下方位与主视图和 左视图相反。
盘盖类零件
盘盖类零件左视图呈现为 圆形或椭圆形，反映零件 的厚度和直径信息。
叉架类零件
叉架类零件结构较为复杂， 左视图能够反映其主要轮 廓和支撑部分的结构。
尺寸标注和公差要求说明
尺寸标注
在左视图中，需要标注物体的长度、宽度和高度等尺寸信息，以及必要的直径、半径等细节尺寸。
公差要求
根据零件的精度要求，在左视图中标注出相应的公差等级和数值，以确保加工和装配的精度。
01
轴套类零件
以轴线水平放置作为主视图，并 采用全剖视图画出其内部结构。
02
03
叉架类零件
叉架类零件形状不规则，结构比 较复杂，需要选择最能反映其形 状特征的方向作为主视图的投影 方向。
04
尺寸标注和公差要求说明
三视图课件
绘制三视图基本规则
物体摆放规则
绘制三视图时，应将物体摆放成 工作位置，即自然安放且主要表
面或轴线平行于投影面。
视图布局规则
主视图应位于图纸的主要位置， 俯视图在主视图的下方，左视图 在主视图的右侧。各视图之间应 保持适当的间距，并用细实线连
接对应点。
尺寸标注规则
三视图中应标注齐全的尺寸，包 括定形尺寸、定位尺寸和总体尺 寸。尺寸标注应清晰、准确，符
掌握零件的尺寸标注
熟悉零件图中的尺寸标注方法，理解各尺寸 的含义和作用。
分析零件的视图表达
分析零件图的主视图、俯视图、左视图等视 图，理解各视图之间的投影关系。
理解零件的技术要求
了解零件图中的表面粗糙度、公差与配合等 技术要求。
装配图阅读和绘制方法
了解装配体的组成
通过观察装配图，了解装配体由哪些 零件组成，各零件之间的连接方式和 相对位置。
掌握正视图、俯视图和左视图的形成原理及 投影规律。
三视图绘制方法
学习如何根据物体的形状和结构，正确绘制 其三视图。
尺寸标注与识读
理解尺寸标注的规定和方法，能够准确识读 和理解三视图中的尺寸信息。
形体分析与表达
掌握形体分析的方法和技巧，能够运用所学 知识对复杂形体进行准确表达。
学生自我评价报告
知识掌握程度
标注零件尺寸
根据零件的结构形状和制造要求，标注必要的零 件尺寸，如定形尺寸、定位尺寸等。
ABCD
拆画零件图
根据装配图中的零件形状和连接关系，逐个拆画 出各个零件的图形。
编写技术要求
根据零件的使用要求和制造工艺，编写必要的技 术要求，如表面粗糙度、公差等。
06
课程总结与拓展延伸
工程制图课件：组合体的三视图
组合体的三视图
在运用形体分析法时一般应注意三点： (1) 要把复杂的组合体合理地分解为若干个基本形体，以有利于问题简单化。 (2) 要正确地分析各基本形体的形状、相对位置和组合形式，以便于分析两形体表面之间的连接关系，正确 绘制其视图。 (3) 该方法只是假想地把组合体进行分解，形体仍是一个完整的组合体，而不是产生了多个形体。 2. 线面分析法 线面分析法，就是在运用形体分析法的基础上，对组合体中一些比较复杂的局部，结合线、面分析，如分 析形体的表面形状、面与面的相对位置、表面之间的交线等，来帮助想象出该组合体的完整形状。 每一个视图都是由图线(粗实线或虚线)和由图线围成的封闭线框组成的。进行线面分析，实质上就是分析视 图中一些图线和线框的含义。搞清这些图线和线框的含义，对画图和读图是很有帮助的。 (1) 图线的含义。视图中的每条图线，可能是下面的三种情况之一：① 组合体上平面或曲面的积聚性；② 组合体上两个面的交线；③ 组合体上曲面的转向轮廓线。
组合体的三视图
2. 选择主视图 该支座的摆放位置如图3-18(a)所示，其符合自然位置原则。 图3-19是支座从前后左右四个不同方向观察得到的视图。应用实体原则可以发现，“A”向视图优于“C” 向视图，“B”向视图优于“D”向视图；再针对“A”向视图和“B”向视图，使用特征原则和实体原则进行分 析比较：如果把“A”向作为主视图，其左视图为“B”向视图；如果把“B”向作为主视图，其左视图为“D” 向视图。因此应当选择“A”向视图作为支座的主视图。主视图确定后，其他视图也随之确定。
组合体的三视图
第一节 概述 第二节 画组合体三视图 第三节 读组合体三视图
组合体的三视图
第一节 概 述
组合体的三视图
一、组合体的组合形式 既然组合体是由若干个基本体按照一定的方式方法组合而成的，那么，在绘制或阅读组合体视图时就必须 分析和研究组合体的组合形式。组合体的组合形式分为叠加和挖切两大类，如图3-1所示。
机械制图 机件的三视图PPT课件
模块二 识读基本几何体三视图
基本的几何体有棱柱、棱锥、圆柱、圆球和圆环等，任 何机件不论形状结构多么复杂，都可以看成是由基本几何体 组合而成。
常见的基本几何体
平面基本体
曲面基本体
13
模块二 识读基本几何体三视图
一、棱柱的三视图
1.正六棱柱
⑴ 棱柱的组成
由两个底面和若干侧棱面 组成。侧棱面与侧棱面的交线 叫侧棱线，侧棱线相互平行。 ⑵ 棱柱的三视图
一内表面相交
面相交
28
模块三 识读组合体三视图
三、形体分析读图法
在识读组合体三视图时，先分析组合体是切 割体、叠加体还是综合体，分析组合体的基本组 成、相对位置及表面关系（相切或相贯等）。
29
模块二 识读组合体三视图
例 用面形分析法分析形体1
30
模块二 识读组合体三视图
31
模块三 识读组合体三视图
V
方向；
Y方向作为
度量物体宽度的
方向；
Z方向作为
度量物体高度的
方向。
X
Z
长
O
主视图长、高 俯视图长、宽 10 左视图高、宽
长
宽
H
长
视图上物体的相对位置
Y
模块一 认识机械图样
宽 高
3、三面投影与三视图
1）视图的概念
视图就是将物体向投影
面投射所得的图形。
长
宽
主视图 —— 实体的正面投影 俯视图 —— 实体的水平投影 左视图 —— 实体的侧面投影
7
三个投影面 互相垂直
模块一 认识机械图样
8
模块一 认识机械图样
三、三视图的识读规律
1、 位置关系 俯视
《机械制图》识读复杂组合体三视图
主视图相同，但物体 形状不同
a）
b）
c）
d）
e）
11
4 任务四 识读复杂组合体三视图
1、读图的基本要领
由两个视图也不一定能准确地表达某一物体的形状。
主、俯视图 相同，但物 体的形状可
不同
12
a）
b）
c）
d）
4 任务四 识读复杂组合体三视图
2、读图的基本方法
（1）形体分析法读图——①形体分析法 依据：组成复杂立体的各简单立体，其三面投影都是线框。 形体分析法是看物体视图的基本方法。一般步骤为：
②形体分析法读图过程中的注意点
1）读图时，要善于找出反映物体各部分形状特征的视图
Ⅱ的形状特征视图
虚拟 读图（形状
特征）
16
Ⅲ的形状特征视图 Ⅰ的形状特征视图
4 任务四 识读复杂组合体三视图
②形体分析法读图过程中的注意点
2） 读图时，要善于找出各组成部分间相对位置特征明显的视图
Ⅰ和Ⅱ位置特征明显视图
22
4 任务四 识读复杂组合体三视图
①视图中线框与其他视图的线段或线框间的投影规律
视图中的每一多边形线框，必有另外视图中与其成投影关系的多边形线框或线段与之对应，表 示物体上不同形状和位置的表面。
水正侧平平面面
如果视图中的多边形线 框与另一视图中的水平或垂 直线段有投影关系，则它表 达物体上的投影面平行面；
或孔的内表面的投影。
孔
10
凸起的筋
孔
4 任务四 识读复杂组合体三视图
1、读图的基本要领
（2）要将几个视图联系起来看，并且要遵循投影规律 由一个或两个视图有时不一定能准确地表达某一物体的形状。看图时，必须将几个视图联系起
三视图优秀课件
（2）体会组合体与三视图之间转化关系在现实生活中的应 用； （3）培养学生的空间概念，提高学生空间想象力，掌握画 三视图的基本技能。 4.情感目标：（1）提高空间想象能力，培养学生的动手 实践能力，在实际操作中培养学生分析问题、解决问题的 能力，体会几何学在其他学科方面的应用； （2）体会三视图的作用，引发学生学习和使用知识的兴趣， 发展创新精神，培养事实求是、理论与实际相结合的科学 态度和科学中心投影与平行投影知识密切相关，而且学生在 初中已经接触过两部分知识，学生这部分知识并不陌生，因此把两 部分知识安排一课时讲授。
七、教学环节 七、教学环节
（一）创设情境
“横看成岭侧看成峰”，这说明从不同的角度看同一物体 视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多 “横看成岭侧看成峰，远看高低各不同”，这说明 角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图。 从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比 在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球 较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体，这堂 的三视图（正视图、侧视图、俯视图），你能画出空间几何 课我们主要学习空间几何体的三视图。 体的三视图吗？ 在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆 （二）探究新知 锥、球的三视图（正视图、侧视图、俯视图），你能 1、中心投影与平行投影 画出空间几何体的三视图吗？ 教师先让学生阅读教材第11页至第12页，提出问题.
（四）布置作业
层次1：教材习题1.2A组1、2 层次2：课外动手操作： （1）．自己动手制作一个底面是正方形，侧面是全等 的三角形的棱锥模型，并画出它的三视图。 （2）．自己制作一个上、下底面都是相似的正三角形， 侧面是全等的等腰梯形的棱台模型，并画出它的三视图。
画 一 个 物 体 的 三视图时,主视图 ,左视图,俯视图 所画的位置如图 所示,且要符合如 下原则:
读图组合体三视图经典课件
1.形体分析法
读图的基本方法与画图一样，主要也是运用形体分析法。
(1)划线框，分形体 ; (2)对投影，想形状; (3)合起来，想整体
1.形体分析法
(1)划线框，分形体 整体
; (2)对投影，想形状; (3)合起来，想
轴承座视图识读
长方体Ⅰ在底板Ⅲ的上面 并居中靠后；肋板Ⅱ在长 方体的左右两侧，并与后 面平齐；底板Ⅲ从左视图 中看出其后面与Ⅰ、Ⅱ 后面平齐，前面带弯边。
图4-14
一个视图或两个视图相同的不同物体
三、构型设计实例
[例4-6] 根据已知形体进行构形设计（图4-27）。
分析：组合体由三个简单形体组合而成；组合方式为综合式；各 个基本形体表面有相切、相交。 ⑴选取素材 取底板、支承板和圆柱体三个基本形体。 各个基本形体都有挖切，如图4-27所示。
图4-27 由已知形体进行构形设计
例：读懂物体
4′ 3′ 2′
1
1′
(a) 三面视图
4
(b) 形体Ⅰ的三面投影
2
(c) 形体Ⅲ的三面投影
(d) 形体Ⅱ、Ⅳ的三面投影
3
例1：读懂物体的三视图，想象 出物体的空间形状。
1、 分线框、对投影
2、 识形体、定位置 3、综合起来想形体
2 3 1
下页
弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看
ｂ ａ ｃ
m
n
g
f
h
下页
例3 ：由立体的轴测图画三视图。
一、形体分析
二. 视图选择Leabharlann 3. 画三视图先画主体
切割体块Ⅰ
切割体块Ⅱ
完成
1.弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看
一个视图一般是不能确定物体形状的，有时两个视图也不 能确定物体的形状。如图4-14a所示的几个物体，虽然它们的主 视图是相同的，但由于俯视图、左视图不同，形状差别很大；
工程制图课件 09读组合体的三视图
例1：
例:2：
读图要点——形状特征视图
❖ 读图时，应首先关注那些能识别出立体基本形状特征信息 的特征视图。
❖ 反映立体形状特征的视图被称为形状特征视图。
形状特征视图
—
——
读图要点——位置特征视图 ❖ 反映组成部分位置特征的视图被称为位置特征视图。
位置特征 视图
位置特征 视图
读图要点——找到特征视图
读图要点——线框的含义
❖ 图线将视图划分为若干个封闭线框，每个线框可以表示：
➢ 一个平面的投影；
➢ 一个曲面的投影；
➢ 若干相切的表面的投影。
➢孔
通孔
圆柱面
平面
若干个光滑过渡的面
读图要点——显真性、积聚性和类似性
❖ 面在三视图中的投影，是显真性投影，或者积聚为线，或 者为边数相同、形状相似的类似形。
第9讲
组合体—读组合体的三视图
LOGO
读三视图时应当注意的问题 形体分析法读图 线面分析法读图
组合体空间构型
目录
读图要点——掌握基本规律和基本形体
读图就是根据物体的已知视图想象出它的空间结构形状。 读图时应当掌握：
正投影的基本特性：显真性、积聚性、类似性。 基本视图的投影规律：长对正、高平齐、宽相等。
先看容易确定的部分，后看难以确定的部分；先看 某一组成部分的整体形状，后看其细节部分的形状。
Hale Waihona Puke 组合体空间构型❖ 根据一个视图构思立体形状，并画出其它视图。 ❖ 两个相邻线框所代表的面一定不在同一个面上。它们在空
间一定或凸出，或凹入，或相交。
组合体空间构型
❖ 凹凸构思 凹凸构思是根据相邻两表面的凹凸层次关系，构
❖ 两个正平面。 ❖ 两个水平面。 ❖ 一个台阶孔。
例:2：
读图要点——形状特征视图
❖ 读图时，应首先关注那些能识别出立体基本形状特征信息 的特征视图。
❖ 反映立体形状特征的视图被称为形状特征视图。
形状特征视图
—
——
读图要点——位置特征视图 ❖ 反映组成部分位置特征的视图被称为位置特征视图。
位置特征 视图
位置特征 视图
读图要点——找到特征视图
读图要点——线框的含义
❖ 图线将视图划分为若干个封闭线框，每个线框可以表示：
➢ 一个平面的投影；
➢ 一个曲面的投影；
➢ 若干相切的表面的投影。
➢孔
通孔
圆柱面
平面
若干个光滑过渡的面
读图要点——显真性、积聚性和类似性
❖ 面在三视图中的投影，是显真性投影，或者积聚为线，或 者为边数相同、形状相似的类似形。
第9讲
组合体—读组合体的三视图
LOGO
读三视图时应当注意的问题 形体分析法读图 线面分析法读图
组合体空间构型
目录
读图要点——掌握基本规律和基本形体
读图就是根据物体的已知视图想象出它的空间结构形状。 读图时应当掌握：
正投影的基本特性：显真性、积聚性、类似性。 基本视图的投影规律：长对正、高平齐、宽相等。
先看容易确定的部分，后看难以确定的部分；先看 某一组成部分的整体形状，后看其细节部分的形状。
Hale Waihona Puke 组合体空间构型❖ 根据一个视图构思立体形状，并画出其它视图。 ❖ 两个相邻线框所代表的面一定不在同一个面上。它们在空
间一定或凸出，或凹入，或相交。
组合体空间构型
❖ 凹凸构思 凹凸构思是根据相邻两表面的凹凸层次关系，构
❖ 两个正平面。 ❖ 两个水平面。 ❖ 一个台阶孔。
《三视图》课件PPT
中心投影 (例如灯泡)
看一看
看一看
聪明的同学们,你发现了吗?我们总是从哪几个角度来展示的？
1、视图
当我们从某一个角度观察一个物体时， 所看到的图象叫做物体的一个视图.视图 也可以看作物体在某一角度的光线下的正 投影.
你能说出这三个视 图分别是从哪个方 向观察这本书得到
的吗？
2、三个投影面 我们用三个互相垂直 的平面（例如：
在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，
叫做俯视图（从上面看） 在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫
做左视图（从左面看）．
主视图
投影面
左视图
正面
侧面
俯视图 水平面
将三个投影面展开在一个平面内，得 到这一物体的一张三视图.
三视图是主视图、俯视图、左视图的 统称。它是从三个方向分别表示物体形 状的一种常用视图.
✓ 经历三视图形成的模拟演示，体验三视图的 作图过程。 ✓ 从生活实际出发，培养探究物体的空间想象 能力和逻辑思维能力。 ✓ 通过学生的参与，使学生在学中练，练中学， 把学到的知识用到实际中，并培养学生自主合作 探究的能力。
【情感态度与价值观】
✓ 学会关注生产、生活中各种机械零件的形状， 增强机械工程意识。 ✓ 通过探究活动，进行充分的交流与合作，培 养严谨求实的科学态度和团结合作的科学精神。 形成尊重知识、尊重前人经验的情感,养成一丝 不苟的作图习惯。
小结3：三视图的画法
（1）先画主视图,在主视图正下方 画出俯视图,注意与主视图“长对正”， 在主视图正右方画出左视图，注意与 主视图“高平齐”，与俯视图“宽相 等”.
（2）看得见部分的轮廓线画成实线， 因被其他部分遮挡而看不见部分的轮 廓线画成虚线.
投影规律