《小青蛙》大班音乐教案
大班语言青蛙歌教案8篇
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2024年度《小青蛙》教案
规则三
在游戏中加入计时和计分 元素，增加竞争性和趣味 性。
20
分组进行游戏，培养团队合作精神
分组方式
竞争意识
将学生们分成几个小组，每个小组扮 演一只小青蛙。
让不同的小组之间进行比赛，激发他 们的竞争意识和团队精神。
团队合作
鼓励小组内的成员互相帮助，共同完 成游戏任务。
2024/3/23
21
分享游戏心得，巩固所学知识
17
幼儿动手制作，教师巡回指导
1. 分发材料
确保每个幼儿都有足够的材料来制作小青蛙。
2024/3/23
18
05
游戏环节：互动游戏加深对 小青蛙的理解
2024/3/23
19
设计有趣的游戏规则
规则一
扮演小青蛙的角色，模仿 小青蛙的跳跃和叫声。
2024/3/23
规则二
设置障碍物，让小青蛙们 跳跃过去，锻炼他们的身 体协调性和反应能力。
6
02
导入新课：激发幼儿兴趣
2024/3/23
7
播放相关视频或音频资料
2024/3/23
01
选择一段关于小青蛙的生动视频， 展示小青蛙的生活环境、跳跃、捕 食等场景，让幼儿对小青蛙有初步 的了解和兴趣。
02Байду номын сангаас
或者播放小青蛙的叫声，让幼儿猜 测是什么动物，进而引出课题。
8
提问引导，激发幼儿好奇心
向幼儿提出问题，如“你们知道小青 蛙是怎么跳的吗？”、“小青蛙喜欢 吃什么呢？”，引导幼儿思考并表达 自己的想法。
12
介绍小青蛙的生活习性
01
02
03
生活环境
小青蛙既能在水中生活， 也能在陆地上生活。它们 通常栖息在池塘、沼泽、 稻田等水域附近。
《小青蛙》大班音乐教案
《小青蛙》大班音乐教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《可爱的动物》中的《小青蛙》。
该部分内容详细介绍了小青蛙的特点，通过学习儿歌、舞蹈和节奏练习，使幼儿更好地理解和表现小青蛙的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会演唱歌曲《小青蛙》，并能用动作表现小青蛙的形象。
3. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。
教学重点：学会演唱歌曲，掌握小青蛙的基本形象。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、音乐播放设备、鼓。
2. 学具：小青蛙手偶、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小青蛙图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的特点。
拿出手偶，邀请幼儿模仿小青蛙的动作。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《小青蛙》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
分组讨论，每组用动作表现小青蛙的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成舞蹈动作。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小青蛙图片2. 歌曲歌词3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加，共同完成小青蛙的手工制作，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿观察其他动物的特点，尝试创作新的儿歌和舞蹈。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。
3. 作业设计：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。
4. 课后反思及拓展延伸：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合1. 拍手练习：教师带领幼儿一起拍手打出歌曲的基本节奏，让幼儿熟悉并掌握。
大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】
大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解小青蛙的生活习性及形态特征。
2.让学生能够模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程。
3.培养学生音乐欣赏和表演能力。
教学准备1.PPT2.音乐播放器3.吉他手（可选）教学流程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：“小青蛙”。
2.通过图片或视频展示小青蛙的形态和生活习性。
3.引出“蝌蚪变青蛙”的话题，让学生了解到小青蛙的成长过程。
活动1：模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”（30分钟）1.对学生进行身体热身，让其全身放松。
2.让学生模仿小青蛙蝌蚪的游泳动作，轻松愉快地做出水中游动的样子。
3.模仿小青蛙蛙跳的姿势，一边把双手伸直向前跳起，一边齐步迈开腿绕圆圈跳动。
4.最后，让学生站起身来，模仿小青蛙蹲立的样子，双手触地，弯曲双腿做出跳跃的样子，完成“蝌蚪变青蛙”的表演。
活动2：唱歌跳舞（30分钟）1.播放小学生喜欢的音乐，《小青蛙乐队》。
2.引导学生跟着音乐节奏起舞，手舞足蹈地享受音乐的乐趣。
3.加入吉他手，让学生跟着吉他节拍唱出《小青蛙乐队》的歌词，感受音乐的力量。
活动3：艺术创作（30分钟）1.给学生分发画纸和颜色笔，鼓励学生尽情发挥，画出自己对小青蛙的印象。
2.引导学生用多种颜色和不同的线条描绘出小青蛙的形态特征和生活场景。
3.让学生将自己的作品展示出来，分享自己的灵感和创意。
教学反思本节课以小青蛙为主题，通过活动的形式让学生了解小青蛙的形态特征和生活习性，并且通过唱歌跳舞和艺术创作等活动培养学生的音乐欣赏和表演能力。
在活动1中，学生通过模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程，不仅能感受到自己身体的力量和柔韧性，还能在轻松愉悦的氛围中享受音乐和活动带来的乐趣。
活动2的唱歌跳舞不仅能锻炼学生的协调性和节奏感，还能让学生了解到不同的音乐类型和曲风。
在艺术创作环节中，学生通过绘画表现自己的想象和创意，培养学生的审美能力和创造力。
整体来说，本节课的设计符合小学生的认知特点和兴趣爱好，让学生在快乐的氛围中学习和成长。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。
2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。
3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。
教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。
教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。
在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。
小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。
二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。
（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。
（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。
三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。
（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。
四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。
（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。
五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。
反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。
但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。
因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。
此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。
大班音乐教案反思快乐的小青蛙
大班音乐教案反思快乐的小青蛙背景介绍在幼儿园的音乐教学中，如何让幼儿感受到音乐的魅力，让他们从中体验到快乐？这是每位幼师都需要思考的问题。
在一次大班音乐教学中，我们试着用一首快乐的儿歌《小青蛙》来进行教学，取得了不错的效果。
这里对这次教学做一个反思和总结，以便在今后的教学中更好地应用。
教学目标通过本次音乐教学，幼儿能够：1.了解《小青蛙》这首儿歌，能唱出歌词，并配合动作；2.能感受到音乐的节奏感，学会跟随音乐的节奏扭动身体；3.培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体会到互相帮助、共同成长的乐趣。
教学过程热身环节首先，我们带领孩子们一起做了一些音乐游戏，比如玩“捉迷藏”，通过这些活动，孩子们能够愉快地消耗掉多余的能量，进入到音乐课的状态。
导入环节接下来，我们向孩子们介绍了这首儿歌《小青蛙》。
在介绍过程中，我们提醒孩子们注意歌词中的“咕噜咕噜”的声音，在指导孩子学习唱歌的技巧时，我们通过模仿共同发出这个特殊的声音，让孩子们更容易理解和唱出这首儿歌。
歌曲练唱环节在介绍完歌曲后，我们开始一遍遍地根据音乐节奏教授歌词和动作。
孩子们通过看老师演示、模仿和练习，逐渐能够准确地唱出歌曲，并且跟随音乐的轻快节奏，扭动身体。
手工创作环节在练唱环节结束后，我们以小组为单位，让孩子们动手制作一个小青蛙的面具。
在制作过程中，我们注重帮助孩子们保持良好的合作精神，让他们互相协助、共同完成这个任务。
表演与分享环节在手工制作完成后，我们请孩子们将自己制作的面具戴上，并按照歌词和动作，在音乐的伴奏下表演出自己的小青蛙舞。
这就是我们的最终目的——让孩子们在共同学习、合作、表演的过程中，感受到音乐的魅力和快乐。
教学反思•教学中，孩子们的参与度很高，他们很爱这首歌，愿意反复唱和跟随节奏扭动身体。
•手工制作环节的任务设计得当，可以让孩子们互相帮助，培养他们的合作精神和自主创新能力。
•需要注意的是，在介绍歌曲和动作时，老师应该更加明确地引导孩子们唱出正确的音调和节奏，避免因歌唱发音不准确而影响教学效果。
一起来唱小青蛙：幼儿园音乐活动教案
今天我要来和大家分享一个非常有趣的音乐教案——一起来小青蛙！这个教案是专门为幼儿园设计的，可以帮助孩子们更好地发展音乐天赋和社交能力。
在这篇文章中，我将会介绍这个教案的内容和实施方式，并分享一些幼儿园教师在实际教学中的经验和感悟。
一、教案内容一起来唱小青蛙这个教案的核心内容就是一首简单的儿歌《小青蛙》，它的歌词非常容易记忆，旋律也很轻快欢快。
在教学中，幼儿园教师需要先让孩子们先学习这首歌的歌词和旋律，并通过一系列的唱歌练习来巩固孩子们的音乐技能。
比如，可以通过让孩子们分组排练等方式来锻炼孩子们的团队合作和社交能力。
此外，老师还可以在教学中运用一些简单的手势舞蹈，让孩子们更好地理解歌曲的内容和节奏。
二、实施方式一起来唱小青蛙这个教案非常适合在幼儿园音乐课上实施。
在课程开始前，老师可以先播放一遍小青蛙的音频，让孩子们先听一遍。
接着，老师可以带领孩子们一起唱歌，并辅助孩子们练习歌曲节奏和手势舞蹈。
当孩子们已经熟练掌握了歌曲后，老师可以让孩子们分组，自行排练歌曲并在班级中进行展示。
这样的方式可以让孩子们更好地体验音乐学习的乐趣，并锻炼他们的团队合作和社交能力。
三教学经验与感悟在幼儿园音乐课上实施一起来唱小青蛙这个教案，不仅能帮助孩子们学习音乐，还可以促进孩子们的个人和社交发展。
以下是一些幼儿园教师在实际教学中的经验与感悟：1.学习在游戏中：一位教师表示，在教学实践中，她发现孩子们更愿意在游戏中学习。
因此，在进行一起来唱小青蛙的教学时，她会采用一些有趣的教学方式和游戏元素，让孩子们更感兴趣，更主动地参与到学习中来。
2.赞赏鼓励：另一位教师则强调了在教学中的赞赏鼓励作用。
她表示，在孩子们练习过程时，老师需要不断地给予他们肯定和鼓励，这样可以提高孩子们的自信心和参与积极性，更好地促进他们的音乐和社交发展。
3.照顾个体差异：还有一位教师指出，在教学中需要注意孩子们个体差异，因为每个孩子的音乐能力和学习方式都不同。
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。
2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。
二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。
会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。
⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。
⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。
小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。
⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。
）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标知识目标1.了解儿歌《小青蛙》的歌词、曲调。
2.能够唱出儿歌《小青蛙》。
技能目标1.培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。
2.训练幼儿的语言表达和口语表达能力。
3.提高幼儿的合作交往能力，培养他们的集体意识。
情感目标1.培养幼儿的表现欲和自信心。
2.培养幼儿对自然环境、生物的关注和热爱。
二、教学重点与难点教学重点1.让幼儿掌握儿歌《小青蛙》的歌词和曲调。
2.培养幼儿对自然环境、生物的关注和热爱。
教学难点1.让幼儿正确理解《小青蛙》这首歌的歌词。
2.让幼儿正确唱出《小青蛙》这首歌。
三、教学方法PBL(问题式学习法)根据歌曲内容、歌曲形式、幼儿个体情况展开多元化的操作与思考，促使幼儿思考和解决问题的能力，营造愉悦的学习气氛。
教学步骤步骤一：导入让幼儿认识小青蛙，了解它居住的环境，为儿歌的学唱打好基础。
步骤二：了解儿歌的歌词1.教师唱儿歌《小青蛙》，让幼儿听一遍。
2.请幼儿说说这首歌讲些什么，根据幼儿的思考和口语表达能力考虑适当引导。
3.引导幼儿口背儿歌歌词、手偶练唱歌曲，重点让幼儿能正确、流畅地唱出儿歌《小青蛙》。
步骤三：了解儿歌的曲调1.展示儿歌谱，并教会你幼儿唱几句儿歌，带动全班合唱。
2.教师和幼儿挑选身体动作，配合着音乐跳舞。
步骤四：小结针对本节音乐课进行总结，让幼儿回顾学习到的知识、技能和情感。
四、教具准备1.《小青蛙》歌曲录音；2. 儿歌谱；3. 表演服装，例如动物背心和头饰；4. 小青蛙的图鉴、相关图片等。
五、教学反思幼儿喜欢音乐，因此在幼儿园的音乐课上常常引导幼儿唱歌、跳舞，这有助于他们发展语言能力和协调性。
本课采用了 PBL(问题式学习法) 教学模式，让幼儿根据在学习过程中遇到的问题，进行思考、探讨和解决问题，从而培养他们的表达能力和合作交往能力，学习更加愉快，成效更加显著。
大班音乐教案小青蛙你唱吧教案及教学反思
大班音乐教案：小青蛙你唱吧教案及教学反思一、教学目标1.让学生们能够熟练掌握《小青蛙》这首儿童歌曲的歌词和曲调。
2.通过该歌曲的学唱，让学生们能够在音乐中感受快乐和幸福。
3.让学生们积极参与到音乐教学中，提高对音乐的热爱和兴趣。
二、教学准备1.教师准备音响设备，并备好《小青蛙》的音乐录音。
2.教师准备一些小动物玩具，如青蛙和蝌蚪等，以及一些画板和彩笔。
3.教师提前练习和熟悉好该歌曲。
三、教学过程步骤一：引入1.教师拿出一个青蛙的玩具，让学生们猜猜这是什么动物，以及它的名字是什么。
2.接着，教师播放《小青蛙》这首歌曲，让学生们听一遍。
3.然后，教师问学生们是否听懂了这首歌曲的歌词，是否知道这首歌曲讲述的是什么故事。
步骤二：学唱歌曲1.教师再次播放这首歌曲，让学生们跟着唱。
2.教师可以采用分组唱、逐句唱等不同的方式教唱这首歌曲，以让学生们更好地掌握。
3.学生们跟着唱后，教师可以遍历每一个字的读音和表达方法，让学生们把发音练好。
步骤三：开展活动1.教师会场上画出一幅青蛙的荷叶图案，并让学生们上台表演唱歌。
每唱完一遍，教师会分别在荷叶上涂上一些颜色，直到荷叶染满了色彩。
2.在荷叶繁花洛春天的背景下，教师可以创设出一个丰富的情景游戏，以深入引导学生们对这首歌曲的理解。
步骤四：教学反思1.整个授课过程中，学生们的参与度非常高，他们完成了很好的体验式学习，能够用音乐的方式来感受小青蛙的故事。
2.教师在教授唱歌的同时，也画了很多荷叶培训课件，大树以及荷花芝罘中的画面把青蛙故事讲述的真实而温暖通过游戏在学生心中刻印下来。
91大班歌唱活动：《小青蛙》
第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班歌唱活动：《小青蛙》．执教教师：南京市游府西街幼儿园郑姗姗设计教师：金慧、郑姗姗指导教师：刘娟小青蛙动作建议：第l-4小节：双手做蛙泳划水的动作：第5-10小节：五指张开放于脸颊做鼓起腮帮的动作：第11-15小节：随乐做拍手的动作。
第16-21小节：做传递小青蛙布偶的动作。
游戏玩法：l、唱词的部分，所有幼儿围坐在椅子上一边唱歌一边做相应动作。
2、“呱呱呱”的部分，开始随乐向右边的伙伴传递青蛙布偶，乐曲结束时，布偶在谁的手上，他可以将手中的小青蛙布偶送给自己喜欢的同伴，作为下一次传递的起点。
（选择同伴的标准可以是他的歌声好听，动作好看……）3、考虑到游戏的层次性，主班教师一开始参与传递，然后再随着幼儿对游戏的熟悉程度逐渐退出游戏。
活动目标：1．在游戏情境中学唱歌曲《小青蛙>，初步了解青蛙的生活习性。
2．在反复倾听歌曲、观察图片的过程中理解、记忆歌词。
3．在竞争游戏中体验边游戏边唱歌的快乐心情。
活动准备：1、挂图（见附）2、玩具布偶青蛙一个活动过程：l、学习传递游戏1)在复习歌曲《郊游》中加入“呱呱呱”的曲调，熟悉传递游戏的节奏。
指导语：刚才我们在唱歌的时候你们听见老师还唱了什么？今天请了我们好朋友小青蛙和我们一起玩游戏。
2)学习传递游戏规则指导语：小青蛙先在跳到我身上，后跳到别人身上，他想和每一位小朋友做朋友。
你们会和小青蛙做朋友吗？2、学唱歌曲1)教师完整进行歌表演范唱歌曲。
指导语：还有一首关于小青蛙的歌曲，小青蛙还会一边跳舞一遍唱歌呢，请你仔细看一看小青蛙跳了哪些动作？2)幼儿边唱歌边游戏指导语：这次我唱歌的时候，你们和我一起做小青蛙跳舞的动作。
唱到“呱呱呱”的时候不要忘记传小青蛙。
3)教师再次范唱歌曲。
指导语：这次玩的时候请你仔细听一听，歌里究竟唱了什么？3、反思活动1)幼儿根据歌词顺序摆图谱。
指导语：歌曲中唱了什么？（将幼儿说出的内容贴在黑板旁边）请你把黑板上这些图片，按照歌词的顺序，从左往右排一排。
大班音乐游戏音乐教案《小青蛙你唱吧》及教学反思
大班音乐游戏音乐教案《小青蛙你唱吧》及教学反思前言针对大班幼儿在音乐教育方面的需求，本教案设计了一款适合大班幼儿的音乐游戏《小青蛙你唱吧》。
通过游戏的方式，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
游戏目标1.让幼儿能够欣赏音乐，学会用歌声来表达自己的情感。
2.让幼儿在游戏中学会与他人合作，增强团队意识。
3.让幼儿在游戏中学会主动表达自己的意见，增强自信心。
游戏材料1.音乐：小青蛙2.CD 播放器或者手机等播放音乐的设备游戏流程1.播放音乐《小青蛙》，让孩子们先听一遍，让他们观察仔细，了解这首歌的曲调。
2.班级带头唱一遍，让孩子们跟唱。
在唱的过程中加入一些简单的动作，例如：手做小青蛙的动作、摇头、拍手等，让孩子们跟着动作唱。
3.以班级为单位分组唱，小组可以派出一位小队长，学会带领同学唱歌。
4.组织比赛，最后选出表现最好的小组。
教学反思在实际教学中，孩子们的表现非常兴奋和热情，尤其是在以班级为单位分组唱时，可以看到孩子们主动互动，并且展示出自己的真正个性和自信心。
通过这个游戏，学生在音乐活动中感性认识和了解音乐，也增强了同学之间的交流，促进了集体的凝聚力。
在教学过程中，有一些地方需要注意。
首先，在学生分组唱歌时，学生之间的技能差距较大，因此，应该根据学生的年龄和能力分组，这样可以更好地调动他们的学习兴趣和积极性。
其次，在教学过程中，需要注意保持音乐活动的轻松愉快和互动性，让学生的兴趣得到更好的激发，以便更好地完成游戏的目标。
最后，在教学过程中，应该给学生注重具体的技巧讲解和语言培训，提高他们的音乐素养，让他们在音乐中找到快乐和收获。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.感受歌曲《小青蛙你唱吧》的韵律美，培养幼儿的音乐审美能力。
2.学习歌曲中的歌词，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：引导幼儿在音乐游戏中发挥创意，提高团队协作能力。
三、教学准备1.课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的音乐和歌词。
2.道具：青蛙头饰、荷叶、池塘场景布置。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿模仿青蛙跳跃，锻炼身体协调性。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组要按照歌曲的节奏，用动作和表情表现小青蛙在池塘里的生活。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，提高团队协作能力。
（1）教师邀请各小组展示自己的音乐游戏成果。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
6.拓展活动（1）教师引导幼儿讨论：小青蛙在池塘里还可能遇到哪些动物？它们会发生什么有趣的故事？（2）教师组织幼儿进行故事创编，培养幼儿的想象力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。
2.在音乐游戏中，幼儿充分发挥创意，提高了团队协作能力。
3.教师在教学中注意关注每一个幼儿，给予个别指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.不足之处：在拓展活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中加以引导和关注。
六、教学评价1.课堂氛围：轻松愉快，幼儿积极参与。
2.教学效果：幼儿学会歌曲《小青蛙你唱吧》，感受到音乐的魅力。
2023年《青蛙》大班教案_2
2023年《青蛙》大班教案2023年《青蛙》大班教案1【活动目标】1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】圈、小邮包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮桥【活动过程】一、热身运动：捉害虫“今天天气真好，小青蛙们，跟妈妈去田里帮农民伯伯捉害虫吧。
活动活动身体吧“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下，跳起来，吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。
)二、基本部分1、跳荷叶：咦，前面有一条小河，河里有许多荷叶(圈)，我们一个跟着一个跳过去，试试自己的本领吧!(第一遍游戏)2、跳田埂总结“刚刚我们一个跟着一个很顺利的跳过了荷叶，现在妈妈还想请你们学一个新的本领呢，这里有一条高高的田埂(矮桥)，挡住了我们怎么办?好，我们一起来试一试!3、送快递总结“妈妈真高兴，为你们感到自豪，你们真能干，跳过了荷叶，又跳过了田埂。
还有一个更艰难的任务，等着我们去完成呢，想不想试一试?这个任务就是，请大家做一回邮递员，把信分别送到相应颜色的家里去。
介绍材料：(封发邮包)小青蛙们，现在变成了能干的邮递员，出门前妈妈给你们准备了邮包，里面装好了信件。
注意喔，送的时候要看清楚信封是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的房子里(教师示范)看，妈妈手里是什么颜色的信封，我应该把它送到什么颜色的房子里?我出发啦，跳过荷叶、跳过田埂，信件送到家。
三、结束游戏师：小青蛙们真能干，小小邮递员的游戏完成的很不错，累不累?我们一起玩个游戏放松一下吧。
木头人：三三三，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三，变成小动物(小花朵)，不许动!【活动反思】1、紧扣文本，随文识字。
这首优美的小诗只有短短的3句话，却要求认识14个生字。
新课标要求一年级识字“多认少写”，因此“授人以鱼”不如“授人以渔”，教给学生识字方法才是关键。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.能够认识并学唱儿歌《小青蛙》。
2.能够模拟蛤蟆叫声，增强儿童的听觉和语音感知。
3.通过音乐活动，促进幼儿的情感发展和团队合作精神。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.播放歌曲《小青蛙》。
3.蛤蟆模型或图片。
4.蛤蟆叫声音效。
三、教学过程1. 打招呼老师与孩子们打招呼，询问孩子们这几天是否听到过有趣的事情，引起孩子们的注意力和兴趣。
2. 引入乐曲老师放音乐，播放《小青蛙》，让孩子们静静地听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲老师带领孩子们一起学唱《小青蛙》。
在教唱的过程中，老师可以利用手势和肢体语言来帮助幼儿学唱歌曲，并引导孩子们感受歌曲的情感。
4. 模拟蛤蟆叫声老师可以为孩子们示范蛤蟆叫声，并让孩子们模仿。
可以让孩子们在轮流做出蛤蟆叫声的同时，通过听觉感知和语音发音来加深对这种声音的印象和记忆。
5. 观察蛤蟆图片或模型在观察蛤蟆图片或模型时，老师可以结合歌曲中的歌词，对孩子们进行介绍，让孩子们了解蛤蟆的生活习性和特征，从而增加孩子们对知识的理解和积累。
6. 集体演唱在集体演唱的环节中，老师可以让孩子们小组合作，互相帮助，共同完成演唱任务。
并在演唱结束后，让孩子们自由表达与分享，促进孩子们的情感发展和口语表达能力。
四、教学评估在教学评估环节中，老师可以结合孩子们的实际表现情况，对幼儿进行综合性评估。
并在课程结束后，对孩子们的表现进行反馈和点评，鼓励孩子们进一步发扬自己的优点和有限度地改正不足。
五、教学反思本次音乐教学活动主要围绕儿歌《小青蛙》和蛤蟆叫声展开，并通过观察和演唱等方式，帮助幼儿认识和掌握歌曲内容和语音发音技巧。
在教学过程中，教师注重营造良好的课堂氛围和互动氛围，引导幼儿通过自由表达和小组合作活动，积极参与教学活动，发展自我情感及团队合作精神。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教学目标：1、通过游戏的形式培养幼儿对音乐的兴趣；2、让幼儿感受音乐的魅力，并培养幼儿的音乐表现力；3、培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《小青蛙你唱吧》音乐游戏教学准备：1、CD或音乐设备2、小青蛙形象的卡片或道具3、幼儿园音乐教具、玩具教学过程：一、引入活动（5分钟）1、师生热情问候，营造积极的课堂氛围。
2、教师出示小青蛙的卡片，并让幼儿观察，引导幼儿：“大家知道这是什么动物吗？它是青蛙。
”3、教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿听音乐的感受，并提问：“大家觉得这段音乐有什么特点？”引导幼儿发表自己的意见。
二、游戏规则介绍（5分钟）1、将教具中的小青蛙散放在教室的不同位置。
2、教师解释规则：“现在，我们要一起找到躲在教室里的小青蛙。
我们会播放音乐，当音乐响起时，大家可以自由走动找小青蛙，当音乐停止时，大家要马上停下来。
然后，我会展示一个动作，大家都要模仿我。
模仿完成后，我们再继续找小青蛙。
”3、适当示范动作，确保幼儿理解游戏规则。
三、游戏过程（15分钟）1、开始游戏，播放音乐，幼儿自由走动寻找小青蛙。
2、音乐停止时，教师出示一个动作，幼儿模仿动作。
3、继续进行下一轮游戏，直到找完所有的小青蛙。
四、总结讨论（5分钟）1、游戏结束后，教师帮助幼儿搜集他们在游戏中的感受和体会。
2、引导幼儿讨论：“你们在游戏中找到了几个小青蛙？大家觉得找小青蛙的时候最困难的地方在哪里？3、引导幼儿回忆动作的模仿情况：“我们刚才模仿了哪些动作？你们有没有遇到困难？”五、游戏延伸（10分钟）1、以小组为单位，让幼儿自己设计动作，迅速完成模仿环节，并在自己的小组中寻找小青蛙。
2、每个小组完成后，让小组成员评价其他小组的表现。
教学反思：通过这个音乐游戏的教学过程，幼儿们在欢快的节奏中积极参与，培养了他们的音乐表现力和团队精神。
游戏过程中，教师能够观察到幼儿对音乐的感受和反应，及时给予肯定和鼓励。
小青蛙你唱吧：幼儿园音乐活动互动教案
小青蛙你唱吧：幼儿园音乐活动互动教案概述：音乐是幼儿们最热爱的活动之一，也是他们学习语言和音响感知的重要环节。
即使是在教育现场，幼儿们也不会接受枯燥的学习。
因此，在幼儿园的音乐教育中，互动是至关重要的。
为此设计了一种互动教案：小青蛙你唱吧，既具有互动性，又能引导幼儿们认识音乐。
目的：通过本音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱，增强幼儿们音乐素养的学习，激发幼儿们的学习积极性和好奇心，并通过互动的方式增强幼儿们的语言和沟通能力。
适用年龄：适用于3-6岁小朋友。
人员准备：一名老师和教学使用的手偶。
时间：每次课程为30分钟。
准备工作：1、准备一首合适的儿歌《小青蛙》，伴奏音乐和手偶。
2、准备一张光盘和播放器。
活动过程：第一步：引入老师可以使用现场口头介绍，或播放音乐介绍幼儿园音乐课程。
介绍音乐是一种美妙的语言，能给我们带来欢乐和舒适，引导孩子们观察身边的声音，让大家能更好的感受到音乐的气息，特别是这一次的《小青蛙》。
第二步：小青蛙你唱吧教师首先播放《小青蛙》的伴奏音乐，并鼓励孩子们跟着节奏拍手。
随后，老师使用手偶——小青蛙，与小朋友们互动唱歌，逐句重复歌词，并引导孩子们跟着小青蛙一起唱歌。
在歌唱的过程中，老师应鼓励孩子们大声唱，并与孩子们互动。
孩子们可通过动作、表情等方式与小青蛙互动。
第三步：动手实践每位孩子将得到一张《小青蛙》的歌词。
老师鼓励幼儿认真地看歌词，并使他们知道歌词中所表达的含义。
随后，老师请幼儿围坐在地上，逐句唱歌，并板着拍子跟随歌曲的节奏节奏。
在唱完整首歌曲后，鼓励孩子们用自己的话讲述歌曲的主题和故事背景。
第四步：总结回顾老师将再次播放伴奏歌曲，并鼓励每一个孩子一起唱歌，再次表扬孩子们的努力和音乐表现。
评估：教师可以通过观察幼儿参与课程的积极性、行为表现和表达能力，评估孩子们对本次音乐活动的理解和掌握程度。
并针对幼儿的不同反应，提供个性化的指导，帮助他们更好地理解、学习和表现。
结论：互动教学方法是幼儿园音乐教育非常受欢迎的一种方式。
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能够唱出《小青蛙》这首儿歌。
2.能够了解唱歌时的节奏感与音准感。
3.能够培养孩子们的音乐兴趣和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备钢琴或吉他等乐器。
2.准备各种乐器、手拍、跳动等辅助教学材料。
三、教学内容与步骤1. 初步准备（5分钟）1.教师与学生一起进行跟读练习，带入集体氛围。
2.让学生手拍、跳动，活跃他们的身体。
3.引导学生轻松深入地进入音乐学习状态。
2. 唱歌练习（10分钟）1.把学生分成小组，一起唱《小青蛙》。
2.请学生注意歌曲中的旋律、节奏和音准等问题，并互相进行检查和指导。
3.教师带领学生一起唱一遍，加深学生对歌曲的印象。
3. 音乐游戏（20分钟）步骤1.分成两个小组，每组有一个代表，其他同学为主人公。
2.代表发出一段旋律并绕过主人公。
3.主人公必须在后一遍时间内响应，然后自己发出一段旋律。
4.整个小组轮流进行，看哪个小组能赢得胜利。
设计意图1.这是一款互动性质的游戏，能够加深学生对旋律、节奏和音准的理解。
2.通过分组活动培养学生团队合作意识。
3.能够激发学生参与性、主动性和创造性。
4. 总结（5分钟）1.让学生自己回顾今天的活动，谈谈自己学到了什么。
2.提醒学生在平时的生活中多听听音乐、多唱唱歌，培养良好的音乐素养。
四、反思本次教学活动中，我发现了以下几点问题：1.整个活动过程较为单一，游戏环节过少，学生的学习热情可能会逐渐降低，需要在设计活动时更注重参与性与趣味性。
2.在唱歌练习过程中，我未能够详细指导学生注意一些重要的歌曲要素，如节奏和音准等，这对于他们今后的音乐学习可能会产生不利影响。
3.音乐游戏的设计反复检查不充分，导致游戏规则不够明确，需要在规则制定时更加细致。
4.在总结环节时，我未能让学生们有充分的时间回想本次活动，需要更注意这个问题。
通过反思和分析，我得到了以下教学启示：1.在设计活动时应该更注重学生的参与性与趣味性，让课堂变得更加充满活力。
幼儿园儿歌《小青蛙》教案
幼儿园儿歌《小青蛙》教案一、教学背景本节课是围绕儿歌《小青蛙》展开，适用于幼儿园大班的教学。
本节课采用唱、做游戏、动手制作等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习歌曲、认识动物，并培养其音乐素养、社交能力和逻辑思维。
二、教学目标知识目标1.能够唱出儿歌《小青蛙》。
2.认识小青蛙的形态特征。
3.理解小青蛙的生活习性。
能力目标1.培养幼儿的音乐素养。
2.培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.提高幼儿的逻辑思维能力。
情感目标1.热爱自然界中的生物。
2.培养幼儿的好奇心和求知欲。
3.提高幼儿的环保意识。
三、教学准备1.《小青蛙》儿歌CD、小青蛙玩具模型、简单的手工材料、纸张等。
2.教师准备幼儿喜欢的奖励、糖果等。
3.教室要清洁、整齐、明亮。
四、教学过程1. 创设情境，引入主题教师利用CD唱片播放《小青蛙》儿歌，向幼儿介绍小青蛙的形态、特征、生活习性，让幼儿了解小青蛙的生活、食性、所处环境等基本知识，并引导幼儿观察小青蛙的形态和行动，感受小青蛙的形态、行动和生活习性。
2. 学习歌曲教师带领幼儿学习《小青蛙》儿歌，通过反复听、唱、做动作等方式，帮助幼儿掌握歌曲的曲调、歌词、节奏等基本知识和技能。
3. 小游戏1.转圈游戏：教师让幼儿站成一个圆圈，手拉手，跟着音乐和教师的指挥，沿着圆圈转动，模仿小青蛙跳跃。
转圈过程中，教师不断改变圆圈的方向、速度、大小等，让幼儿在欢声笑语中获得成就感，锻炼协调性和合作能力。
2.投球游戏：教师在教室角落放一只大盆，盆里放许多小球，幼儿排成队列，轮流投球，把小球投到盆里。
投球过程中，教师提醒幼儿模仿小青蛙跳跃，同时加强了幼儿的手眼协调和认字能力。
4. 动手制作教师引导幼儿用简单的手工材料，制作小青蛙玩具模型，让幼儿亲手制作出自己心中想象中的小青蛙，刺激幼儿动手、动脑，培养想象力、创造力和手工能力。
5. 总结互评教师提醒幼儿总结当天学习的新知识和技能并给小青蛙起一个特别的名字，让孩子们通过“口直心直”的方式表达自己的收获及感受，把乐趣和快乐留给学习。
大班音乐教案反思快乐的小青蛙
大班音乐教案反思：快乐的小青蛙1. 背景介绍音乐教育在幼儿园的教育中占有重要的地位。
音乐是幼儿感知世界、表现情感的一个重要渠道。
在大班音乐教学中，我设计了一节以“小青蛙”为主题的音乐课，以此来帮助幼儿提高对节奏的感知能力和音乐欣赏能力。
2. 教学目标通过本节课的教学，我希望幼儿能够：•了解“小青蛙”这首歌的内容和旋律；•能够跟随旋律唱出歌曲；•能够通过肢体语言和舞蹈表达歌曲的节奏感；•能够欣赏歌曲并表达出自己的感受；•提高协作意识和团队合作能力。
3. 教学内容与过程3.1 教学内容1.欣赏《小青蛙》这首歌，并谈论歌曲背后所传达的意义；2.教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿进行跟唱；3.通过身体语言和舞蹈表现出歌曲的节奏感；4.制作手工小青蛙，增加趣味性和互动性；5.团队合作，让幼儿一起创作出小青蛙的舞蹈动作。
3.2 教学过程1.师生互动：老师问大家是否喜欢小青蛙这首歌，为什么喜欢，让孩子们表达自己的想法。
2.欣赏歌曲：放《小青蛙》这首歌，让幼儿们跟着旋律唱一遍。
3.学习歌曲：老师与孩子们一起学习这首歌的歌词和旋律，让孩子们跟唱若干遍。
4.表达节奏感：老师指导幼儿用身体语言和舞蹈表现出歌曲的节奏感。
5.制作小青蛙：老师带领幼儿使用彩纸剪出小青蛙的形状，让孩子们互相交流完成手工制作，并鼓励孩子们进行创意设计。
6.创作舞蹈动作：老师和孩子们一起讨论小青蛙的舞蹈动作，分组创作，让每组展示自己的作品，整合各个组的想法，创作出最终的小青蛙舞蹈。
4. 教学效果与反思整个课程设计在一定程度上达到了预期的效果，孩子们在欣赏歌曲、跟唱、表达节奏感、制作手工小青蛙、创作舞蹈动作这些方面都表现出了较好的兴趣和参与度。
部分孩子通过本节课程的教学，有了更好的音乐感知力和欣赏能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，部分孩子对歌曲的唱法和舞蹈动作表现得不够准确，需要进一步加强相关练习。
其次，对于孩子们的创意要求不够高，需要给予更多的引导和启示，激发孩子们的想象力和创造力。
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《小青蛙》大班音乐教案
《小青蛙》大班音乐教案导语：
为了让小朋友感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
下面导语：
为了让小朋友感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
下面 cnfla 小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助! 活动目标：
1 、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
2 、喜欢听音乐做游戏。
活动准备：
1 、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2 、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
( 一) 开始部分 1 、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
律动：
教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做
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律动愉快地进教室。
2 、发声练习：
1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：
|| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
( 二) 基本部分 1 、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2 、提问：
1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声
音宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
2) 宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的? ( 让幼
儿用形体表现) 3 、教师示范quot; 青蛙捉害虫
quot; 动作要领。
1) 青蛙跳：
两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
青蛙跳：
两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2) 捉虫动作：
蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻
轻跳过去捉害虫。
捉虫动作：
蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻
轻跳过去捉害虫。
4、、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 害虫动作。
幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5 、游戏：
quot; 小青蛙捉害虫quot; 1) 教师讲解游戏规则。
2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌quot; 小青蛙捉害虫quot;，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说quot; 轻轻跳过去捉害虫quot;小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近quot; 害虫quot; 跳跃，捉住quot; 害虫quot; ，假装吞食。
( 三) 结束部分教师小结，做律动quot; 小青蛙quot; 离开教室。
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