【人教版】2018八年级下册地理：导学案第一节自然特征与农业23

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人教版八年级地理下册7.1《自然特征与农业》导学案

第一节自然特色与农业年级 :八年级科目 :地理课型 :序号 :主备人使用人 :审查 :使用时间:学习目标1.能利用地图描绘和概括南方地域的地点、范围、地形、天气等自然环境特色。

2.能举例说明南方地域自然地理环境对生产、生活的影响。

3.掌握南方地域发展农业的有益条件和不利条件。

要点难点要点：南方地域的自然环境特色及农业发展状况。

难点：自然地理环境对生产、生活的影响及南方地域发展农业的有益条件和不利条件。

任务一：天气湿热的红土地自主预习：1、地点：位于----以南、以东、位于我国的南部。

2、地形：西部以和为主。

东部为交织散布的、和。

在沿江散布着和。

3、河流：该区河湖众多有中国第长河江和汛期最长的江流过。

4、天气：大多数地域是南部是。

（找到描绘天气特色的词句，标明在书中）5、土壤：以为主，四川盆地有，所以又被称为“”。

合作研究：联合“中国的天气散布图”及课本46 页的内容，概括南方地域的天气特色。

为何称长江中下游地域为鱼米之乡？任务二：重要的水田农业区自主预习：学生自读47 页内容，总结概括南方地域发展农业的有益条件及耕地种类、主要农作物等。

1、南方地域发展农业的有益条件：（1）期与期一致，水热资源丰富、配合好。

（2）平原、三角洲地势，土壤（3）农业生产悠长，生产水平高。

，河流密集。

2、南方地域发展农业的不利条件：（1）江淮地域的，南部沿海地域的影响大。

（2）红壤散布区强，土地。

（3）云贵地域的地貌，不利于农作物的生长。

3、填写下表：南方地域耕地种类农作物熟制粮食作物油料作物经济作物糖料作物纤维作物水果合作研究：1、联合中国的天气知识，剖析南方地域发展农业的不利条件，并追求解决举措。

2、学生自主达成48 页的活动题。

成就展现（自信地举起手，展现你的风范）解难答疑（经过老师的剖析和总结，把你掌握不牢的地方写在下边留白处）反应练习：1、以下对于我国北方地域与南方地域存在的自然差别的描绘，正确的选项是（）A 北方地域 1 月的均匀气温在0℃以上，南方地域在0℃以下B北方地域、南方地域冬天河流都不结冰，河流终年能够行船。

八年级地理下册第六章第一节自然特征与农业导学案新人教版

第六章第一节自然特征与农业课堂导学知识点 1 位置和范围我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。

知识点 2 自然环境1.地形（1）地形类型：北方地区的地形以平原和高原为主。

(2)主要地形区：北方地区东部是广阔的东北平原和华北平原；西部有沟室纵横的黄土高原。

2。

气候(1）气候类型：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候.（2）气候特征：冬季寒冷，夏季炎热。

大部分地区的年平均降水量为400-800毫米，属于半湿润区。

降水季节分配不均，主要集中于夏季。

3。

土壤(1)东北平原由于气候冷湿，使得土壤富含有机质，呈现黑色，因此东北平原被称为"黑土地”.（2）黄土高原和华北平原因为覆盖着黄土而被称为”黄土地"。

知识点 3 重要的旱作农业区（1）有利条件:北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片,便于大规模机械化耕种。

(2) 农业类型：本区降水偏少，耕地多为旱地。

（3）主要农作物：本区主要粮食作物有小麦、玉米和谷子等，主要经济作物有甜菜、棉花、大豆、花生等。

(4）农业发展面临的问题:华北平原和黄土高原降水较少,且集中于夏季，灌溉水源不足,春旱严重，尤其是京津地区淡水资源严重不足。

（5）发展方向：发展节水农业。

典型示例1.下列各省级行政区中，大部分位于我国北方地区的是（D)A。

①②③④ B.①②④C。

②③④ D.②④解析:①表示的是湖南省，②表示的是山西省，③表示的是甘肃省，④表示的是山东省,山西省和山东省都位于北方地区，甘肃省只有小部分位于北方地区。

湖南省位于南方地区。

2。

下列四幅图中反映北方地区的气候特征的是(C）A。

① B.②C。

③ D.④3.下列地形区属于"黄土地"的是（A）A.黄土高原B.长江中下游平原C。

东北平原D。

青藏高原4。

北方地区的农业特点是(B) A。

农田多为旱地，作物一年三熟B。

人教版-地理-八年级下册-8.1 自然特征与农业导学案

西北地区的自然特征和农业●学习目标：1、知道塔里木盆地的地理位置、自然景观。

2、理解塔里木盆地的城镇、绿洲分布于自然环境的关系。

（重难点）3、了解西气东输工程及其好处。

一、自主学习：学习主题一：沙漠和戈壁广布地理位置：1、地理位置：塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间，是我国面积最大的盆地。

2、气候：塔里木盆地远离，周围有有高大环抱，来自海洋的不易到达，气候，降水，成为我国极端的地区，在盆地的中心有我国面积最大的沙漠- 沙漠。

3、人口与城镇的分布：人口与城镇主要分布在塔里木盆地边缘的地带和沿岸的绿洲，水源主要来自和。

学习主题二：油气资源的开发1、油气资源丰富：塔里木盆地蕴藏着丰富的资源，尤其是储量占全国陆上天然气总储量的左右。

2、交通条件的改善：塔克拉玛干两条公路的建成，为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。

3、西气东输工程：(1)两条线路：一线工程西起塔里木盆地的油气田，东至；二线工程主干线于新疆口岸将从进口的天然气向南送至。

（2）意义（好处）：对西部地区的好处：发挥了西部地区的优势；增加了当地的财政收入，增加了就业机会，带动了西部地区的经济发展。

对东部地区的好处：缓解了东部地区供应紧张的局面，优化了东部地区的，是东部地区的得到了改善。

（3）应注意的问题：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免，并加强的环境保护。

三、展示交流：小组间相互展示自主学习成果并矫正四、合作探究1、塔里木盆地农田、村镇、城市的分布有什么特点？你能说出原因吗？2、西气东输工程一线、二线工程分别经过我国的哪些主要地形区？●课堂检测一、单项选择题：1、位于塔里木盆地北侧的山脉是（）A．阿尔泰山B．天山C．昆仑山D．唐古拉山2、新疆南部塔里木盆地丰富的矿产资源是（）A．铁矿B．有色金属C．石油和天然气D．煤炭3、夏季风不能到达新疆塔里木盆地的原因是（）A．夏季风被青藏高原挡住了B．距海远，盆地周围高山环绕严密C．纬度高，冬季风阻挡了夏季风深入D．海拔太低，夏季风被山岭层层阻挡4、塔里木盆地与北京市纬度相同，气候相差很大，最主要因素是（）A．纬度位置B．海陆位置C．地形影响D．地势高低不同5、分布于塔里木盆地的绿洲，其灌溉水源主要来自（）A．黄河之水B．高山冰雪融水C．淡水湖泊水D．大气降水6、将新疆塔里木盆地丰富的能源通过管道运输送到东部地区的重点工程是（）A．西气东输B．青藏铁路C．西电东送D．南水北调7、在塔里木盆地中，交通线常沿盆地边沿伸展，其主要原因是（）A．盆地边沿地形平坦，减少建设成本B．盆地边沿距离较短，减少运输成本C．水源条件好，人口较多D．光热资源丰富，土地肥沃8、关于塔里木盆地自然景观成因的叙述正确的是（）A．高山环抱，多地形雨，森林草原广布B．深居内陆，高山环抱，降水稀少C．沙漠广布，河流稀少，气候干旱D．油气资源丰富，水资源短缺9、对塔里木盆地来说，生态环境脆弱、最容易发生荒漠化的区域是（）A．绿洲内部B．盆地边缘C．绿洲边缘D．隔壁滩10、有一支沙漠探险队经过京沪线、陇海线和兰新线来到塔里木盆地．这支探险队最有可能来自（）A、上海B、北京C、武汉D、广州11、西气东输工程西起塔里木盆地，东到上海市．下列与该工程意义表述不相符的是（）A．增加了西部地区的财政收入B．加重了东部地区的能源短缺问题C．增加了西部地区的就业机会D．改善了东部地区的大气环境质量12、关于塔里木盆地的叙述，正确的是（）①暖温带②半干旱地区③干旱地区④草原广阔⑤地表植被以荒漠为主．A．①③⑤B．①②④C．①③④D．①②⑤二、读图题：读新疆的地形分布图和塔里木盆地的绿洲分布图，回答问题．（1）读“新疆的地形分布”图，从新疆的山脉和盆地分布状况可以看出新疆的地形特点是“”．（2）塔里木盆地地处我国地势的第级阶梯，所属的温度带是．（3）塔里木盆地的城市和交通设施分布在盆地地带，原因是．4）为输出新疆丰富的天然气资源而建成的能源工程是．请你谈谈西气东输工程的实施为东部地区、西部地区带来的主要好处：（5）新疆是我国优质棉花生产基地，其有利于棉花生长的气候条件是．（6）乌鲁木齐某中学地理兴趣小组计划暑假期间乘火车去上海参观世博会，经过的铁路干线依次为兰新线- -京沪线．（7）新疆地区最突出的地理特点是气候，从海陆位置上看，其形成的主要原因是．。

人教版八年级地理下册下册第六章第一节导学案(自然特征与农业)

A、河流都有较大的含沙量 B、一月均温都在0°C以下
C、都位于地势第三级阶梯上 D、植被类型都是温带落叶阔叶林
2、下列气候特点为我国东北地区所特有的是（）
A、冬季漫长严寒 B、夏季高温多雨
C、冬季降水多于夏季 D、终年炎热干燥
3、当前东北地区的森林蓄积量和木材质量大幅度下降、环境日益恶化的主要原因是（）
A、森林资源的退化 B、过量采伐和森林灾害
C、过多人员的旅游活动 D、矿产资源的过度开发
归
纳
总
结
布
置
作
业
作业：
1.北方地区的地形及地形名称。
2.北方地区所跨的温度带、干湿区。
3.黄土地、黑土地分别指的是什么。
4.北方地区的农作物及发展农业的必由节导学案
课题
自然特征与农业
主备人
审核人
时间
2014.2.11
明
确
目
标
自
主
学
习
（1）学习目标
1.了解我国的“黑土地，黄土地”各指的什么地形。
2.了解我国的重要旱作农业区。
（2）自学提纲
一、自主学习
1.找出我国北方地区在地图上的范围。
2.北方地区的地形及地形名称。
3.北方地区所跨的温度带、干湿区。
4.黄土地、黑土地分别指的是什么。
5.北方地区的农作物及发展农业的必由之路。
小组
合作
展示
点评
小组合作完成课本活动题
P10 ，齐齐哈尔、石家庄和延安的气候特征及差异。
一、水资源短缺是制约北方经济发展的重要因素
1、思考：北方地区水资源短缺的原因及解决办法
2、黄淮海平原与东北平原比较，易形成春旱。

人教版地理八下6.1《自然特征与农业》word导学案

4.下列语句中，描述北方地区的是（）
A.千里冰封，万里雪飘
B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
5.我国东北地区与华北地区相同的自然特征是()
A.河流都有很大的含沙量B. 1月平均气温均在0℃以下
C.都位于我国地势的第二级阶梯D.都属于我国湿润地区
读北称．
a是____________（山脉），b是____________（山脉）
（2）位于a两侧的地形区d是__________、f是__________，位于b两侧的地形区c是____________、e是____________
（3）e地区突出的生态问题是________________________，采取的根治措施是____________________。
1、位置：北方地区大体位于_______、青藏高原以东，内蒙古高原以南，________一线以北，东临渤海和黄海。
2、地形：北方地区地形以平原和高原为主，东部有面积广阔的_____平原和华北平原，西部有沟壑纵横的____高原。
3、气候：北方地区大部分属于_______气候，降水季节分配不均，主要集中于____季。
4、土壤：东北平原属于“______”，华北平原和黄土高原属于“_______”.
5、主要农作物：北方地区耕地多为_____，主要种植_____、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、_____、大豆等经济作物，成为我国主要的旱作农业区。
6、农业发展：北方地区水资源短缺，发展_____ 农业是保持农业可持续发展的必由之路。
6. 对我国北方地区的的叙述，正确的是()
A.位于秦岭—淮河以北，平原面积广阔
B.以温带大陆性气候为主

人教版八年级下册第六章第一节第一课时《自然特征与农业》教学设计

人教版八年级下册第六章第一节第一课时《自然特征与农业》教学设计一. 教材分析本节课为人教版八年级下册第六章第一节《自然特征与农业》，主要讲述我国各地自然特征对农业的影响。

通过本节课的学习，学生可以了解我国不同地区的自然特征，以及这些特征如何影响当地的农业生产。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国各地的自然特征有一定的了解。

但部分学生可能对农业生产的实际操作较为陌生，因此需要在教学中结合实际案例，让学生更好地理解自然特征与农业之间的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地自然特征，掌握不同自然特征对农业生产的影响。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，提高学生保护生态环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国各地自然特征及其对农业生产的影响。

2.难点：如何运用地理知识分析实际问题，提出合理的农业生产建议。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受不同自然特征对农业的影响。

2.案例分析法：选取典型农业案例，引导学生分析自然特征与农业生产的关系。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关地区的自然特征和农业生产资料，如图片、视频等。

2.设计好课堂练习题和小组讨论题目。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各地的自然景观，引导学生关注自然特征与农业生产的关系。

2.呈现（10分钟）呈现各地自然特征及其对农业生产的影响，如地形、气候、水源等。

让学生结合教材内容，分析这些自然特征如何影响当地的农业生产。

3.操练（10分钟）设计一些实际问题，让学生运用地理知识解决。

如：某地区拟发展某种农业，请分析该地区的自然特征是否适宜发展该农业。

八年级地理下册第23课时《第一节自然特征与农业(1)》教学设计

情感态度与价值观
感受青藏地区的美丽、神奇，提高学生的审美情趣。
教学重点
了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况
教学难点
青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况
教学方法
分组讨论法、启发式讲述法等
教具准备
收集的资料、图片
教学过程
修订与完善
一、歌曲激趣、营造情境
同学们，你们知道青藏地区吗?你想领略世界屋脊的美丽，探究"雪域高原"的神奇吗?让我们在歌声中一起走进美丽、神奇的青藏地区。(多媒体播放歌曲《青藏高原》片断，然后显示雪山画面。)
探究Ⅰ、神奇的自然景观—“三江源地区”
①多媒体显示“三江源地区”范围，学生思考“三江源地区”是哪些大江大河的发源地?
②多媒体显示三江源地区景观，教师阐述该地区的自然环境及“三江源自然保护区”的建立。
设计意图：在轻松愉快的学习中唤起对环境、资源的保护意识。
三、小结
本节课你学到了什么？
四、作业
板书设计：
第七章青藏地区
第一节自然特征与农业（1）
位置
气候
农业
教学反思
八年级地理下册教学设计
总第23课时
课题
第九章青藏地区
第一节自然特征与Байду номын сангаас业（1）
主备教师
参备教师
授课教师
教学
目标
知识与
技能
学生通过对青藏地区的学习，掌握学习分区地理的方法和步骤，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况
过程与
方法
通过学生对青藏地区生态环境的认识，培养他们的环保意识及渗透可持续发展的观念。在教学中提高学生读图、析图的能力，在探究过程中提高学生分析、解决问题的能力，

【人教版】八年级下册地理导学案：第八章第一节自然特征与农业

4、新疆生产的棉花纤维长、瓜果特别甜，主要原因是（）
A.日照充足、日较差大 B.品种优良
C.灌溉水源充足D.土壤肥沃
5、西北地区发展农业中采取的措施，正确的是（）
A.开垦荒地，尽量扩大农作物种植面积
B.大力发展畜牧业，饲养牲畜越多越好
C.防止土地沙化
D.防止水土流失
“天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄”根据歌词回答
八年级地理下册导学案
课题
第八章第一节自然特征与农业（1）
修订
审核
学习目标
1、了解西北地区位置、范围及主要地形组成
2、了解西北地区自然环境的主要特征.
学习重点
西北地区自然环境的主要特征
学习难点
西北地区的景观变化
学习方法
合作探究
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1、教材P73—74“活动”
2、能反映西北地区干旱的地理现象有哪些.
3、西北地区的气候特征及成因.
四、展示引导学习.（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）
五、评价提升学习.（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
7、西北地区最突出的自然环境特征是（）
A.高寒B.干旱C.湿热D.多雨
我的收获：
我的收获：
八年级地理下册导学案
课题
第八章第一节自然特征与农业（2）
修订
审核
学习目标
了解西北地区农牧业生产和生活特色
学习重点
西北地区农牧业生产的特色
学习难点
西北地区灌溉农业的分布及其特点
学习方法
合作探究
学习过程

人教版地理八年级下册第八章第一节《自然特征与农业》教案

人教版地理八年级下册第八章第一节《自然特征与农业》教案一. 教材分析人教版地理八年级下册第八章第一节《自然特征与农业》主要介绍了我国农业的分布特点及影响农业生产的因素。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生通过观察、思考、探究等活动，了解我国农业的分布特点，掌握影响农业生产的自然因素和社会经济因素，培养学生的区域认知能力和综合思维能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对农业生产有一定的了解。

但部分学生对农业生产的影响因素认识不够全面，对我国农业分布特点的理解有待提高。

此外，学生对区域地理特征与农业生产之间的关系还需进一步探究。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国农业的分布特点，掌握影响农业生产的自然因素和社会经济因素。

2.过程与方法：通过观察、思考、探究等活动，培养学生的区域认知能力和综合思维能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对地理学科的兴趣，提高学生关注农业发展、关心国家粮食安全的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国农业的分布特点，影响农业生产的因素。

2.难点：农业生产与地理环境的关系，农业区域的可持续发展。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型农业产区的发展特点，引导学生认识农业生产与地理环境的关系。

2.讨论法：分组讨论农业生产影响因素，培养学生的合作与交流能力。

3.观察法：观察我国农业分布图，让学生直观了解农业分布特点。

六. 教学准备1.准备相关农业分布图、案例资料、多媒体课件。

2.安排学生预习本节课内容，了解农业生产的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国农业景观图片，引导学生关注农业生产，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现我国农业分布图，让学生观察并描述我国农业的分布特点。

教师总结：我国农业呈东耕西牧、南稻北麦的分布特点。

3.操练（15分钟）分析影响农业生产的因素。

教师提出问题：农业生产受到哪些因素的影响？学生分组讨论，总结出自然因素和社会经济因素。

2018年人教版八年级下册地理教案全册

2018年,人教,版,八年级,下册,地理,教案,全册,人教版八年级地理下册2018年最新教案全授课进度安排表章节内容课时周次第五章中国的地理差异1、地理差异显著2、四大地理区域21第六章北方地区1、自然特征与农业222、“白山黑水”——东北三省233、世界最大的黄土堆积区——黄土高原24、祖国的首都——北京255、单元回顾及检测16第七章南方地区1、自然特征与农业26-72、“鱼米之乡”——长江三角洲地区27-83、“东方明珠”——香港和澳门28-94、祖国的神圣领土——台湾省29-105、单元回顾及检测10第八章西北地区1、自然特征与农业2112、干旱的宝地——塔里木盆地2123、单元回顾及检测113第九章青藏地区1、自然特征与农业213-142、高原湿地——三江源地区214-153、单元回顾及检测115第十章中国在世界中1、举世瞩目的发展成就2、做负责任的大国216期末复习全册教材整理与复习217期末测评考试18※教学目标知识与技能第五章中国的地理差异1.初步理解中国的地理差异以及影响因素；2. 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；过程与方法1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。

2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。

情感与价值观通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

※教学重点我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

※教学难点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

※教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

※课型综合课※教具准备地图、多媒体。

※课时安排二课时※教学过程第一课时［导入新课］同学们，假期大家有的会留在家度过，有些同学可能跟家里人出去旅游，那么能分享一下在家或者到了外地的假期感受吗？现在请几位介绍一下那些地方情况好吗？学生：好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛）展示中国地图，指出同学介绍的地方，引导同学们分享当地的植物、河流、建筑、饮食等状况。

人教版八年级下册地理第八章第一节《西北地区自然特征与农业》知识点汇总

第八章西北地区第一节自然特征与农业【考点一】草原和荒漠（一）位置与范围1、位置：位于我国地势的第二级阶梯。

2、范围：F大兴安岭以西，长城和C昆仑山-E祁连山以北。

（二）自然环境1、地形：以高原、盆地为主，东部是内蒙古高原。

西部自北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山。

2、气候：以温带大陆性气候为主。

降水较少，是我国干旱面积最广的地区。

大部分地区年降水量在 400 毫米以下，超过一半的地区年降水量不足 200 毫米。

原因是：①深居内陆，距海较远，②山岭重重阻隔，湿润气候难以到达。

3、河流：是我国内流河的主要分布区。

水量小、含沙量大、有结冰期、汛期短。

4、植被：由于降水自西向东逐渐减少，自然景观自西向东呈草原-荒漠草原-荒漠。

5、生态问题：土地荒漠化成因及措施：（1）自然：气候干旱，植被少—植树种草；（2）人文：过度放牧、开垦—合理放牧、开荒【考点二】牧区和灌溉农业区1、畜牧业为主2、灌溉农业区（1）发展条件①不利条件：西北地区天然降水较少。

②有利条件：夏季气温高，光照强，昼夜温差大。

（2）灌溉农业区灌溉农业区高山山麓绿洲河西走廊宁夏平原河套平原灌溉水源地下水、高山冰雪融水引黄河水发展农业有利条件夏季气温高，光照强，昼夜温差大，水源稳定特色作物瓜果（如：哈密瓜、葡萄等）、长绒棉引水工程地下水渠—坎儿井（减少水分蒸发）（3）西北地区瓜果甜的原因：夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的积累。

（4）新疆种植长绒棉的原因：夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。

牧区新疆牧区分界 | 贺兰山内蒙古牧区畜种新疆细毛羊三河马、三河牛成因降水稀少，地表多戈壁沙漠，山地降水较多，形成高山牧场降水较多，地表水资源丰富草场山地牧场温带草原牧场。

人教版地理八年级下册教案《第八章第一节自然特征与农业》

人教版地理八年级下册教案《第八章第一节自然特征与农业》一. 教材分析人教版地理八年级下册第八章第一节《自然特征与农业》主要介绍了我国农业发展的自然条件、农业分布的特点以及农业现代化进程。

本节内容是学生对我国农业发展情况的一次全面了解，通过本节的学习，使学生掌握农业发展的自然条件，了解农业分布的特点，培养学生对农业现代化的认识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国地理、气候、地形等知识，对我国的基本地理情况有所了解。

但农业作为一门综合性很强的学科，涉及到的知识面较广，需要学生对已学的地理知识进行综合运用。

同时，学生对于农业现代化的认识可能较为模糊，需要通过本节内容的学习，提高对农业现代化的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国农业发展的自然条件，掌握农业分布的特点，认识农业现代化的重要性。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析我国农业发展的自然条件，培养学生读图分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对农业现代化的认识，提高学生对农业发展的关注度。

四. 教学重难点1.重点：我国农业发展的自然条件，农业分布的特点。

2.难点：农业现代化的理解。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国农业发展的自然条件和农业分布的特点。

2.采用案例分析法，以具体地区为例，分析农业发展的自然条件和农业分布的特点。

3.采用讨论法，引导学生对农业现代化进行讨论，提高学生对农业现代化的认识。

六. 教学准备1.准备相关地区的地图、图片等资料。

2.准备与农业发展相关的案例。

3.准备农业现代化的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国农业发展的图片，引导学生思考我国农业发展的自然条件是什么，引出本节内容。

2.呈现（10分钟）呈现我国农业发展的自然条件，包括气候、地形、土壤等，引导学生了解我国农业发展的自然条件。

3.操练（15分钟）以具体地区为例，分析农业发展的自然条件和农业分布的特点，引导学生通过读图分析，掌握农业分布的特点。

人教版八年级下册：6.1自然特征与农业导学案-精选教学文档

课题：第一节自然特征与农业【学习人】【班级】【学习日期】【学习目标】1. 运用地图说出明确北方地区的位置、范围；2. 运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异；3. 理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。

【温故互查】1．我国四大地理区域的名称及确定界线的影响因素是什么？【学习探究】设问导读：阅读课本P108-110页图文资料，完成下列问题：1．描述我国北方地区冬季景观的诗句有哪些？2．读图6.3，说出北方地区的位置和范围？3．北方地区的主要地形类型、地形区、地跨的温度带有哪些？大部分地区属于什么气候？4．人们常说的“黑土地”与“黄土地”，分别指哪些地形区？阅读课本P111-112页图文资料，完成下列问题：5．北方地区发展农业的有利条件有哪些？制约因素是什么？怎样解决？6．北方地区主要的粮食作物和经济作物有哪些？自学检测：1．我国北方地区大体位于、以东，以南，以北，东临和。

2．北方地区的地形以和为主。

东部有面积广阔的和；西部有沟壑纵横的。

3．北方地区地跨我国的和带，大部分地区属于气候，位于（干湿地区），降水主要集中于季。

4．、又常被称为“黄土地”。

5．北方地区平原，土壤，集中连片。

主要种植等粮食作物，以及等经济作物，成为我国重要的农业区。

6．从长远来看，北方地区持续发展农业的必由之路是发展农业。

【巩固练习】1．北方地区东临（）A．渤海和黄海 B．东海和南海C．黄海和东海 D．渤海和东海2. 下列各组省区中，全部位于北方地区的是（）A. 甘肃、宁夏、安徽、江苏B. 江苏、安徽、河南、辽宁C. 陕西、甘肃、山东、广东D. 山东、北京、天津、黑龙江3．下列属于北方地区地形区的是（）A．内蒙古高原 B．四川盆地C．黄土高原 D．长江中下游平原4. 下列不属于北方地区农业发展有利因素的是（）A．平原面积大 B．土壤肥沃 C．降水偏少 D．耕地集中连片5. 为缓解华北地区淡水资源不足的问题，国家采取的措施是（）A．加大开采地下水 B．跨流域调水措施C. 兴建水库 D．海水淡化技术的广泛应用6．华北地区面临的最严重的自然灾害是（）A．地震 B．滑坡和泥石流 C．台风 D．干旱7. 完成练习册12页的自我提升测评。

人教版八年级地理下册导学案：6.1 自然特征和农业

八年级地理下册导学案
A.①
B.②
C.③
D.④
5.为缓解华北地区淡水资源不足的问题，国家采取的措施是（）
A.加大开采地下水
B.跨流域调水措施
C.兴建水库
D.海水淡化技术的广泛应用
6.华北地区面临的最严重的自然灾害是（）
A.地震
B.滑坡和泥石流
C.台风
D.干旱
7.关北地区主要生态环境问题的说法，不正确的是（）
A.东北平原有大量的黑土流失
B.华北平原遭受旱涝、盐碱和风沙的威胁
C.土高原植被覆盖率低，水土流失严重
D.华北平原灌溉水源充足
8.“北大仓”发展向是（）
A.开荒造
B.停止开荒，建设自然保护区
C.大力发展工业
D.发展粮食生产
9.困扰我国北地区农业生产的主要问题是
A.大气污染
B.台风和洪涝
C.水污染
D.风沙和旱灾
10. 我国北地区以旱作为主，是由（）
A.热量不足
B.地势较高
C.水分不足
D.土壤肥沃
11.下列农作物产地主要在北地区的是
A.茶叶
B.苹果
C.稻米
D.甘蔗
12.一水土养一人,下列自然景观或人类活动符合秦岭—淮河以北地区的是（）
A.河流冬季有结冰现象
B.水成片,水稻种植面积广。

人教版地理八年级下册《第一节自然特征与农业》教学设计

人教版地理八年级下册《第一节自然特征与农业》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册《第一节自然特征与农业》这一节主要介绍了我国地理环境的特点以及农业发展的情况。

教材通过大量的实例，让学生了解我国各地的自然特征对农业发展的影响，从而培养学生对地理知识的兴趣和认识。

二. 学情分析学生在学习这一节内容时，已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的地理环境有一定的了解。

但学生对于自然特征与农业发展的关系可能还没有深入的认识，需要通过实例和实践活动来加深理解。

三. 教学目标1.让学生了解我国各地的自然特征，包括气候、地形、土壤等。

2.让学生了解不同自然特征对农业发展的影响。

3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.自然特征与农业发展的关系。

2.如何运用地理知识分析和解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的实例，让学生了解自然特征对农业发展的影响。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并运用地理知识解决问题。

3.小组合作法：让学生分组讨论和实践，培养合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。

2.准备问题列表，引导学生进行思考和讨论。

3.准备PPT，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国各地的农业景观图，引导学生对自然特征与农业发展的关系产生兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生了解不同自然特征对农业发展的影响。

如：水稻种植业的分布在南方地区，而小麦种植业分布在北方地区。

3.操练（10分钟）学生分组讨论和实践，分析其他地区的自然特征对农业发展的影响。

每组选取一个地区，进行分析和讨论。

4.巩固（10分钟）学生汇报自己的分析和讨论结果，其他同学进行评价和补充。

教师进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生提出问题，并运用地理知识解决问题。

如：如何改进农业生产条件，提高农业产量？6.小结（5分钟）学生总结本节课所学内容，教师进行补充和总结。

人教版八年级下册地理：全册精品示范导学案北方地区第一节自然特征与农业

（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可以判断三地的气候类型是，气候特征是。（2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。（4）归纳：北方地区地跨我国的带和带，大部分气候属于气候。最冷月平均气温在 0°C 以下，冬季；最热月平均气温在 20°C 以上，夏季。大部分地区的年平均降水量为毫米，属于区。降水季节分配，主要集中于季。
2、阅读课本 P12 图 6.8，探究华北平原春旱的成因及其影响：（1）以济南为例，说出华北平原春季（3～5 月）的气温变化和降水特点。
（2）华北平原春季气候特点对农作物的生长有什么影响？华北平原的人们该如何应对春旱？
三、课堂检测反馈拓展
1．北方地区东临（） A：渤海和黄海 B：东海和南海 C：黄海和东海 D：渤海和东海 2．下列属于北方地区地形区的是（） A：内蒙古高原 B：四川盆地 C：黄土高原 D ：长江中下游平原 3. 下列不属于北方地区农业发展有利因素的是（） A：平原面积大 B：土壤肥沃 C：降水偏少 D ：耕地集中连片 4 .下列属于北方地区气候类型的是（）
二、自主学习展示交流一读课本 P8---12 内容，完成下列填空：
知识点一、黄土地、黑土地【北方地区的自然特征】 1．范围：大体位于大兴安岭、以北，东临海和海。
以东、内蒙古高原以南，
一线
2．地形：以和为主。东部有广阔的平原和平原；西部有的黄土高原。 3.气候：地跨我国的和（温度带），大部分地区属于气候。大部分属于（干湿区）。 4.土壤：人们常把东北平原称为 “ ” 。黄土高原、华北平原又常被称为 “ ” 。【北方地区的农业】

人教版地理八年级下册第一节《自然特征与农业》教学设计

人教版地理八年级下册第一节《自然特征与农业》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册第一节《自然特征与农业》主要介绍了我国农业的发展及自然特征对农业的影响。

本节内容通过实例分析，让学生了解我国不同地区的自然特征及其对农业生产的影响，从而培养学生对地理环境与农业生产的认识。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实际案例，便于学生理解。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。

但农业知识相对较弱，对自然特征与农业生产的关系理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实际的结合，引导学生通过实例分析，掌握自然特征对农业的影响。

三. 教学目标1.让学生了解我国不同地区的自然特征及其对农业生产的影响。

2.培养学生对地理环境与农业生产的认识，提高学生的地理素养。

3.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。

四. 教学重难点1.自然特征对农业生产的影响。

2.不同地区农业生产的差异及原因。

五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解自然特征与农业生产的关系。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分析不同地区农业生产的特点及原因。

3.图文结合法：运用教材中的图片、图表等资源，帮助学生形象地理解自然特征与农业生产的关系。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，如不同地区农业生产实例、自然特征图片等。

2.制作PPT，展示教材中的图片、图表等资源。

3.准备讨论题，引导学生进行分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国不同地区的自然景观，引导学生关注自然特征与农业生产的关系。

2.呈现（10分钟）介绍我国不同地区的自然特征，如气候、地形、土壤等，并通过实例分析自然特征对农业生产的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中给出的不同地区农业生产实例，归纳自然特征对农业生产的影响。

4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结自然特征与农业生产的关系。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何根据自然特征优化农业生产，提高农业产量。

人教版八年级地理下册6.1《自然特征与农业》导学案

第一节自然特点与农业年级 :八年级科目 :地理课型 :序号:2主备人 :使用人 :审查 :使用时间:学习目标：1.能利用地图描绘和概括北方地域的地点、范围、地形、天气等自然环境特点。

2.能举例说明北方地域自然地理环境对生产、生活的影响。

3.认识北方地域发展农业的有益条件和不利条件及缓解华北平原地域水资源不足的举措。

要点难点：要点：北方地区的自然环境特点及农业发展状况。

难点：自然地理环境对生产、生活的影响及北方地域发展农业的有益条件和不利条件。

任务一：黑土地黄土地自主预习：1、位于大兴安岭、以东，以南以北、东临渤海和。

2、北方地域以地形为主。

包含东北平原、华北平原、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵、长白山地、大小兴安岭与太行山等。

3、天气：跨中温带和，大多数属于天气，冬天严寒，夏天酷热，均匀降水量毫米，主要集中于夏天，属于地域。

4、黑土地指的是；黄土地指的是、、。

合作研究：1、政区：北方地域包含黑、的东南部、的北部、2、经纬度地点：34° N~ 53 °N、辽、京、、冀、、鲁、的东北部等。

（注意界限限穿过的省级行政区），100° E~ 135 °E、陇和宁3、面积：面积占全国4、 P10—11 的活动题20%任务二：重要的旱作农业区自主预习：学生自读课本第 11 页内容，概括北方地域发展农业的有益条件和不利条件，认识北方地域称为重要的旱作农业区的原由。

有益条件：北方地域平原广阔（），土壤肥饶（），耕地（有益于机械化作业）。

不利条件：华北平原和黄土高原，且集中于夏天，浇灌水源不足，春旱严重。

合作研究：1、东北天气及影响温度带：带为主，年降水量东南部山地800毫米以上，属区，其他400－800毫米，为半润湿区。

主要农作物为、、等，作物熟制：发展农业的最主要限制要素：不足2、华北地域天气及影响暖温带为主，作物熟制为主要农作物：发展农业的最主要限制要素：、；年降水量、。

【人教版】2018八年级下册地理：导学案第一节 自然特征与农业23