最新高考英语研讨会心得体会

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高职高考英语教学心得体会

我作为一名高职高考英语教师，觉得英语教学是一项富有挑战性又充满乐趣的工作。通过多年的教学实践，我积累了一些教学心得体会，以下将分享给大家。

首先，善用互联网资源。在互联网时代，我们有着丰富的英语教学资源可以利用。我经常通过各种应用和网站，如Youtube、Quizlet等，为学生提供丰富多样的学习材料。这些资源可以

激发学生的学习兴趣，丰富他们的学习内容。另外，我还会根据学生的实际情况和需求，设计一些在线测验和学习任务，帮助他们巩固所学知识。

其次，重视学生的口语表达能力。口语是英语教学中至关重要的一环。为了提高学生的口语表达能力，我采取了一些有效的教学策略。首先，我注重培养学生的自信心。在课堂中，我鼓励学生大胆表达自己的观点，不怕犯错误。其次，我通过师生互动的方式，让学生更多地参与到课堂讨论中，锻炼他们的口语表达能力。此外，我还通过模仿、朗读和角色扮演等活动，提高学生的口语表达技巧。

再次，培养学生的阅读理解能力。阅读理解是高职高考英语考试中的重点。为了帮助学生提高阅读理解能力，我采用了一些有效的教学方法。首先，我鼓励学生多读英语原版书籍、报纸和杂志。通过阅读原版材料，可以帮助学生培养阅读的习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。其次，我会教给学生一些阅

读技巧，如略读、扫读和推理等。这些技巧可以帮助学生更快、更准确地理解文章的主要内容和细节。

最后，注重学习方法的培养。学习方法对于学生的学习效果起着至关重要的作用。在课堂中，我会教给学生一些学习方法和技巧，帮助他们更有效地学习英语。例如，我会教给学生如何制定学习计划、如何记忆单词和语法规则、如何做好听力和阅读练习等。通过培养学生的学习方法，可以让他们更加高效地学习英语，提高他们的学习成绩。

参加高考复习专题讲座研讨会的心得体会(精选多篇)

参加高考复习专题讲座研讨会心得体会(精选多篇) 第一篇：参加高考复习专题讲座研讨会心得体会

参加高考复习专题讲座研讨会心得体会

今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：

一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度

1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5%的学生，而要让另外95%的学生去学那5%的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业；

2、全国各省就广东没有设置学业水平测试（？我的理解：应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试），所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容；

3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。

4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。

5、高考有两种功能

普及功能：各科“中等难度”题量比例大；

选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；

思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。

例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。

2023年高考备考研讨会学习心得体会(英语学科)

2023年高考备考研讨会学习心得

•一让英语教学回归语言本质

20XX年X月X日，XX省教科院举办了全省2023 年高考备考线上研讨会。上午八点四十举行了开幕式，接下来分学科进行了专题讲座。作为一名承担高三教学任务的一线教师，我全程参与了本次研讨会，认真聆听了XX老师的讲座《高考命题新趋势高三教学新模式》。通过本次讲座的学习，使我对《中国高考评价体系》有了更清晰的认识，同时也对高考英语改革有了更加深刻的感悟。

XX老师的讲座共分为六个板块，包括英语课程改革和考试改革，高考命题规律与命题趋势，听说读写典型课例与创新教法。下面我结合X老师的讲座内容以及自己的感悟做以下总结：

一、高考英语应该怎样考

自从新课程标准颁布以来，英语考试的模式有了很大的变化。它改变了以往过度重视语法知识考查的模式，加大了对学生英语语言能力的考查力度。同时，在新颁布的《中国高考评价体系中》，明确提出了“一过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、图片等智慧方法，强化记忆，然后几天后再轮回复习，以增加复现次数，强化记忆效果。

(3)阅读篇章，提高语境识别词汇的能力

平时在训练的过程中，会读到很多阅读理解、完形填空的篇章，在这些文章中对自己不熟悉的词汇有意识地进行归纳、梳理和总结，甚至用小本子记录下来，最后标明出处，带上完整的句子，时常查看，提高语境识别词汇的能力。

2核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”

词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅读和写作的能力。

英语高考备考会心得体会范本

英语高考备考策略会心得体会

人间四月天，春光明媚，我们在网上聆听了三位专家的备考高考的策略会。此次培训会的主题有三个，分别是：第

一、谈谈高考那点事－－－高考备考中的教学问题探讨；第

二、高考英语学科关键问题指导与复习建议；第三、高考英语备考教学中的学生观．听了他们的报告，感觉自己获益匪浅，给我以后的教学指明了方向．让我们有了新的希望。

首先，我知道了今年高考题有那些变化，英语学科的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力与高考英语＂一核四层四翼＂考查目标与要求有机融合．高考题注重基础性，提高综合性．强调应用性．突出创新性．2021年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素核考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情景设计，增强基础性，综合性，应用性，创新性．引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长，全面发展。普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的学生参加的选拔性考试．他们的观点高屋建瓴，像灯塔一样，我会在以后的教学中鼓励学生多读、多听、多看，利用快捷的互联网，英语电视节目，英语报刊，了解

最新的时事，文化，科技等方面的信息动态，关注科技创新，环境保护，一带一路，遗产保护等话题文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然，社会的关系，体悟和谐发展之道．当然还要加大学生科普文章的语言输入量，词汇是阅读之本，务必明确3500左右词汇的具体要求，尤其是基本词汇与核心词汇一定要过关，练习讲评时要注重熟词生义和构词法的教学，特别是派生，转化和缩，在练习中加强阅读指导，得阅读者得天下，注重阅读中的长难句的结构分析，帮助学生排除阅读障碍，做到讲准，讲透。

高考英语备考讲座心得体会

（经典版）

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序言

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中职高考英语教研心得体会

中职高考研讨会英语组心得

蔡畅

为了帮助高三、复习班一线教师提高今年高考复习教学的质量，提高广大一线教师的专业水平，在学校领导的安排下，我们参加了由九龙坡职教中心组办的高考复习设计与实践经验指导研讨会。

做为英语组的教师代表，我首先有幸聆听了邓萍老师的精彩示范课，感觉获益颇丰。她通过对高考题型的比例分析进入到阅读课的复习讲解，呈现了阅读的类型、题型及阅读方式，让学生自主讨论并回答的方式，很好的完成了示范课。以此也让我体会到了一堂优秀地阅读是如何进行的。

其次是去年本科高考情况的分析：

一．试题各部分的命题特点

1、句型转换：通过举行的转换，分别考了否定句、被动句、对划线部分提问、感叹句、宾语从句、反义疑问句、祈使句、句子合并和同义句转换。

2、作文：一如既往地延续前几年的形式，以通知形式为载体，写一个关于组织班级同学进行野餐获得的通知。

二、存在的问题

1、句型转换：同义词混用；价格提问中how much和how many 去分不清；感叹句how和what部分；比较级使用错误多；大小

写不分等。

2、作文：书写过差；抄袭过多；BE与实义动词连在一起，审题不认真；作文中使用汉语；标点符号不规范；自己编单词；人称代词不分等。

最后是解读今年新考纲及其样题展示

一、考试范围

1、语音：15分，占10%

2、词汇、语法：45分，占30%

3、交际、阅读：75分，占50%

4、书面表达：15分，占15%

二、试卷结构

1、语音：15分，10题，每题1.5分

2、单项选择：10分，10题，每题1分

3、交际用语：20分，2段，每段10分

高考英语学习心得分享

学习一门外语，词汇是基础也是起先，所以能精确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个英语单词的意义和用法。下面是为你细心整理的高考英语学习心得共享五篇，仅供参考，盼望对你有所扶植。

高考英语学习心得共享1

我谈一谈中学英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。

首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但的确是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简洁的道理，真正做到却并非是件简单的事。正所谓大道至简，其实学习须要的只是简洁的道理，比如说上课要仔细听讲，有问题要刚好问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必需能取得不错的成果。

就应说，我的英语成果在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特别句型之类的很简单遗忘，假如说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时间相对惊慌的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以务必要靠科学的方法来记忆。我的举荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，特性是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语资料仔细看一看。我认为这样的记忆效果较好。

当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相像的.道理。说到学习方法，有一点须要同学们留意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，特性是当自我成果没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，仿照甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不行伤筋动骨地另搞一套。

高考备考研讨会心得体会5篇

昨天的高考备考研讨会总校是相当重视的，参会老师多，听课认真，相信收获也很多。我没有机会现场听讲，仅仅根据部分老师上传的课件图片，认真学习思考。我从众多的图片中，精挑细选了十幅图片，分别谈谈学习感受。

关于“必备知识”，它不等同于基础知识，主要指与高校课程密切关联的内容。这一点大家要重视，我们以前很少提及。不过我们也能理解。因为高考命题人现在主要是以高校老师而不是高中老师为主，他们的命题思路显然具有明确的导向性，这个导向性直指“必备知识”。

至于关键能力和学科素养，属老生常谈，当然特别重要，不再赘述。

关于易错点和反复滚动，也是这次研讨会专家反复叮嘱的。

想想我们现在的着力点，是不是更有信心了?

关于分层教学问题，也是这次培训的重点内容。专家们反复告诫老师要针对学情，因材施教，以学定教。要举一反三，反反复复，总结反思，准确掌握学情，有的放矢，对症下药，提高教学效率。

分层教学从操作层面来说，是复杂的，是有难度的。要真正取得滚动测试成绩的合格，必须着力解决好分层教学的具体问题。

一些指导班主任团队对此正在进行有效的也是有益的实践探索，并取得了明显的成效，最突出的就是中考复读学校。希望其他实体多借鉴多交流。

分层教学的重点在课堂，难点也在课堂。如果分层教学能够取得实质性突破，“先学后教，以学定教”就能落到实处，“会的变成对的”就能得到更好的实现，打造高效课堂就有了把握。

关于毕业班复习教学进度与难度的关系处理问题，专家们说的很明确，牺牲难度也不能牺牲进度。专家们进一步指出，复习进度过快或过慢都不利于全局的复习安排。

英语高考备考会心得体会

英语高考备考策略会心得体会

2022年X月X日下午，众多高中英语教研员和一线教师老师参加了由北京师范大学出版社和北师大高中教材编写组共同主办的“2022英语高考备考策略会”，我校领导非常重视，全校英语教师积极响应，全程聆听了专家的报告。

本次策略会，由XX学院基础教育研究中心高中外语教研员，教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家，北师大版高中《英语》教材核心编者XX教授以《谈谈高考那点事——高考教学问题探讨》为题，XX省普通教育教学研究室英语组组长XX省普通高中英语学科教学指导委员会召集人XX 女士以《高考英语学科关键问题指导与复习建议》为题，XX 省基础教育教学研究室研究员兼学科负责人中学英语特级教师XX老师以《高考英语备考教学中的学生观》为题，为一线高中英语教师把握备考复习重点,明确备考教学工作重点提供了理论依据和实践经验，同时对备考教学工作中常见的问题进行了探讨。

三位英语高考专家在三个小时的时间里，向老师们详细的讲述了高考备考问题，并针对实际当中出现的问题，提出了详细的解决方案。这对我们在不久的未来准备高考复习具有很重要的指导作用。XX，XX，XX老师都把考纲和考试说明

中的“一核、四层、四翼”的要求具体化，其实就是让我们一线教师明白对于英语，高考“考什么，为什么考以及怎样考”。所有的英语教学都应该向这个方向去进行，注重培养学生的语言运用能力。

XX教授从以下八个方面作了报告：1.今年英语高考考题的变化2.针对试题难易度的变化，有什么措施3.高考文章来源于外媒4.语法还重要吗5.词汇不够怎么办6.熟词新意怎么解决7.阅读理解怎么提高8.写作背范文有用吗。在讲到实际操作的时候，XX教授阐释了考试大纲和考试说明中今年高考题的变化，并指出所有的高考阅读理解题型的文章，均来自一些国外的网站，是为了让高考更公平，考题语言更地道真实，内容更丰富，文体更丰富，是为了让学生处于真实的任务情景中考察学生交际学习和思辨能力和解决实际问题的能力。因此，陈教授也给我们分析了高考题出现的网站，学生能够接触到原汁原味、新鲜美味的英语，以此来提高学生的阅读能力，更重要的能激发学生强烈的求知欲，以英语做语言工具，会给学生们带来成就感和自豪感。

高考英语讲座心得体会

今天有幸观看了由北京百师联盟信息技术研究院和背景智达领航教育可以中心联合主办的2020届精准备考名师讲座，讲座由由常年在教学一线工作、教学经验丰富的全国知名的英语教学专家主讲，精准解读在最后倒计时高考的这段时间里学生应如何复习以及高一高二的英语教学中应该改注意哪些方面的问题以及可行的教学方法。

首先讲解了听力试题的相关内容和如何提高听力训练，主要的方法有：第一每两天听一套题，不可中断；这是在实际教学中需要改善的地方，在上一学期的教学中，受到教学资源等各方面的限制，只能保证学生每两天听一次听力而且效果不好，有些学生不能按照要求完成，这些都需要进一步提高，此外的方法有每日听十到二十分钟，不必太长；难度适中，太难容易挫伤积极性，以课上听为主；重点在于声音转化为意思、猜词，一心二用，归纳推理。还有就是强调朗读，纠正发音多说，精听和泛听相结合等。听力中应该注意的问题有，重点词汇的提取和记录。以后的听力和笔试部分分开考察，有利有弊但是作为老师要做到的就是，帮助学生归纳总结各类做题方法技巧并提供切实可行的指导。

专家老师在第二部分着重讲解了阅读理解，有几句话老师一直强调阅读量加词汇量，在英语高考中就可以前途无量，尤其当今的改革之后的英语中，阅读有着举重若轻的地位，不能忽视阅读，在高考中阅读理解题一般包括四类，细节考察，推理题，猜词题和主旨大意题。专家老师着重介绍了各类解题的方法，比如主旨题是全文加上每一段的主旨大意相结合；猜词题要连接上下文；细节题则要标注关键词找

到信息源提高准确率。此外技巧还有高频词汇法，关注首尾句以及标题，活用连词等。拿到一篇阅读理解，首先要完整看一遍，接着根据题目要求，定位答案来源，最后运用做题技巧。其中在平时阅读训练中要做到以下几点，一中心两精读三泛读以及学生经常出现的四类问题，量量整整泛泛即阅读亮词汇量，整体理解全文，泛泛知道单词意思。七选五的做题思路一是先浏览全文，了解大意，弄明白主题。把2-3个容易判断的题先做出，段首题的作用是引出下文，段尾题的作用是总结上文，也可以根据序号判断等方法。完形填空的分值较之前降低了很多，但是对于学生来说仍是比较难的题型，在高考中一般会考察十三到十四个名词和动词，而且答案选项分布比较均匀。最后书面表达里要想得高分有五个要求：内容要点完整，无基本语法错误，比如名词单复数，动词的时态语态以及主谓一致等。自然恰当运用连接词，运用一到两个复杂结构，字迹清楚工整。在平时的训练中要让学生准确把握句子的五大句型。

高考二轮复习研讨会心得体会

每个将要经历高考的学子都要经历一轮又一轮的复习，要通过多次的复习，我们才能更好从容淡定的面对高考，你在高考复习研讨会上有什么感悟？下面给大家带来的是高考二轮复习研讨会心得体会，有兴趣的小伙伴可以进来看看。

2019年1月24日，我有幸参加了在**附中举行的“晋、豫、湘、鄂”名校高三二轮复习备考研讨会，现场聆听了来自华东师大第一附属中学高三英语教研组组长龚老师，来自湖南雅礼中学高三英语备课组组长胡老师，郑州外国语学校高三英语组组长梁老师和三大附中高三英语组组长李老师关于日常英语教学和英语高考备考阶段的教学理念、教学方法、教学难点，以及应注意的问题方面详细的讲解，深切地感受到了南方和北方英语教学方面的差异，两位南方的老师强调如何培养有能力的学生，而两位北方的老师则更加详细地讲解了如何备考，但是无论南北，这几次培训让我明白了教然后知不足，学然后知困。这次学习后，我主要有以下几方面的收获和反思。

第一，关于教学理念：华中师大第一附属中学的龚老师说平日教学中他们贯彻把时间交给学生，把方法教给学生，上课运用二分法即一节课四十分钟，老师讲二十分钟，学生学习二十分钟。课后晚自习全部归学生自由安排，老师不进教室辅导，有问题的学生到办公室找相关科目的老师问问题。这样做保证了学生有足够的时间进行复习，反思，消化以及预习第二天所要学习的新内容。老师不去打扰学生的学习计划和安排。听到这点，

我在思考如果我们上课讲二十分钟，剩下的二十分钟学生们会做啥？晚自习我们不进教室，学生是否会认真学习？点瞌睡？闲聊？如果根据不同水平的学生分配与本节课相关的难易适中的内容，让定时完成，学生们的积极性是否可以被调动起来。如果每节课所有的学生都有所收获，这样就会增加他们学习的自信心，调动他们学习的主动性，积极性和能动性，进入一种良性循环中。

(最新)英语高考备考会心得体会

2022英语高考备考策略会心得体会

2022年X月X日下午两点整，我们期待已久的“2022英语高考备考策略会”如期举行。我校近XX名英语教师参加此项活动。我本人听后受益匪浅，感慨良多。

本次高考备考策略会采取了线上讲座的形式，参与学习的老师众多。此次备考会的主题是：谈谈高考那点事——高考教学问题探讨，高考英语学科关键问题指导与复习建议，高考英语备考教学中的学生观。此次备考会接地气，效果显著，对一线老师备考指明了方向。

培训会首先由由XX学院基础教育研究中心高中外语教研员，教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家，北师大版高中《英语》教材核心编者XXX教授以谈谈高考那点事——高考教学问题探讨为题展开。XX教授的讲座深入浅出，接近一线老师，符合学生实际。他主要从以下八个方面作了阐述：一、2021年英语高考考题的变化；二、针对试题难易度的调整，应采取什么措施；三、高考素材来源；四、语法还重要吗；五、词汇量不够怎么办；六、熟词新意怎么解决；

七、阅读理解的提高策略；八、背范文是否有用等。XX教授的报告真正接地气，对学生如何备考，老师如何备考都有现实的指导意义。特别是陈教授讲到高考英语试卷素材的来源全部都是外媒，主要考虑到对学生的公平性。特别是国内的

一些大事件在英语高考中的回避，给我们高考备考指明了方向。

XX教授以《高考英语学科关键问题指导与复习建议》为题为我们提供了复习建议，让我们茅塞顿开。并结合2019年全国一卷加以分析，并强调学生核心素养中的坚毅品行在高考英语试题中的重要性，因此我们在教学中更要进一步对学生加强德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强爱国主义教育。让学生学会学习，学会做事，学会做人。充分发挥英语学科的德育功能。

高三英语学科会议心得体会

在高三英语学科会议上，我收获了很多知识和经验。首先，在会议中，专家分享了很多关于高考英语的备考技巧和策略。他们强调了听力、阅读、写作和口语的重要性，并提供了许多实用的方法来提高这些技能。

其次，会议还组织了一些小组讨论和活动，让我们与其他同学进行交流和互动。这些互动活动帮助我们更好地理解和应用所学知识。在小组讨论中，我们分享了彼此的学习经验和学习资源，从而互相促进并提高学习效果。

此外，在会议期间，我还参加了一些讲座和讲习班。这些讲座涵盖了各种学习主题，包括语法、词汇、阅读理解等。这些讲座不仅加深了我的理解，还提供了实用的学习建议和技巧。

总的来说，高三英语学科会议是一个非常有益的活动。通过参加会议，我不仅学到了很多新知识，还结识了许多志同道合的同学，并且得到了专家的指导和建议。这次会议为我备考高考英语提供了很大的帮助，并为我的学习之路指引了方向。