十二月中班主题小结
2024年幼儿园中班十二月工作小结（2篇）
2024年幼儿园中班十二月工作小结一、教学工作总结在2024年12月，我作为中班的班主任，认真履行了自己的教学职责，积极开展各项教学活动。
本月我们主要围绕语言、数学、科学等方面的教学内容展开。
语言方面，我注重培养孩子们的听、说、读、写能力。
通过故事、游戏、歌曲等多种形式，激发孩子们的兴趣，提高他们的语言表达能力。
在教学过程中，我注重培养孩子们的合作意识和交际能力，让他们积极参与小组讨论、角色扮演等活动，培养良好的团队合作精神。
数学方面，我通过实际操作、游戏等方式，帮助孩子们理解数的概念，培养他们对数的认识和理解能力。
同时，我注重培养孩子们的观察力和思维能力，帮助他们解决实际生活中的问题，提高他们的逻辑思维能力。
科学方面，我通过展示实物、实验等形式，帮助孩子们认识一些日常生活中的科学现象，培养他们的观察和实验能力。
同时，我还启发他们的好奇心，引导他们主动探索和发现，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
二、课程实施总结在12月份，我按照教学计划，认真实施了各项课程活动。
我注重设计富有趣味性和互动性的课程内容，通过多种形式激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。
语言方面，我设计了一系列的故事讲解活动，通过精选的童话故事激发孩子们的阅读兴趣，让他们感受语言的美妙。
同时，我让孩子们进行角色扮演，提高他们的语言表达能力和表演能力。
数学方面，我设计了一系列的数学游戏活动，如数数比赛、寻找数字等，帮助孩子们巩固数的概念，提高他们的数学思维能力。
同时，我引导他们在生活中发现数学的存在，如数集合到菜市场，观察数字标识等。
科学方面，我进行了一些简单的科学实验，如水的不可压缩性实验、冰的融化实验等，让孩子们亲自参与，观察和体验科学现象。
同时，我还带领他们去周围的自然环境中，观察植物、动物等，培养他们对自然科学的兴趣。
三、教育教学研讨总结为了提高自己的教育教学水平，我积极参加了教育教学研讨会和培训课程。
通过与其他教师的交流和分享，我不断吸收新知识，改进自己的教学方法。
幼儿园中班十二月工作总结5篇
幼儿园中班十二月工作总结5篇渐渐转冷的十二月里，我们并没有让丝丝寒意消融了热情与活力，在老师和孩子的共同努力下，我们度过了充实又美丽的一月：这个月我们开展了《运动身体》和《高高兴兴》两个主题活动。
在主题《运动身体》中，我们利用故事、儿歌、歌曲、游戏等方式让幼儿知道运动对身体的好处，在区域活动中，我们为幼儿提供火柴棒、橡皮泥、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿势、动作;还为幼儿提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高幼儿手部动作的灵活性;在户外活动时，我们为幼儿提供多种小型运动器械供幼儿运动，还准备了较多数量的皮球，和幼儿一起开展球类游戏;另外我们还举行了班级运动会，孩子们从运动会比赛项目的选定、比赛规则的制定、奖牌的设计等全程参与，让这个活动举行得很是圆满，孩子们的能力也在很大程度上得到了提高。
在主题《高高兴兴》中，我们开展听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，激发幼儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪的体验。
从中孩子们感受到快乐和欢笑，并尝试用多种方式表达自己的心情，主动地在活动中感受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情绪，建构健康的人格。
如活动《菲菲生气了》，让孩子知道生气是一种正常的情绪表现，但是遇到不开心的事要尝试自我调节;《小仙女的云》又让孩子知道快乐的孩子能找到更多的朋友。
在日常生活方面，我们根据天气的变化，及时开展了旨在提高幼儿的生活自理能力的系列活动。
首先结合午睡等生活环节，强化幼儿穿衣服、拉拉练、穿裤子等;接着针对个别能力较差的幼儿与家长联系，家园共同努力帮助他们较快获得提高;最后，结合小红花评比，提高幼儿的学习积极性。
经过努力，现在孩子们的自理能力有了很大的提高，既减轻了老师的负担，也减少了受凉得病的隐患，更重要的是让孩子们自己有了进步。
本月我们举行了家长开放半日活动，通过观摩教学活动，家长们对幼儿园的教学工作有了进一步的了解;怎样更好地达到家园共育呢?我有针对性地对家长开展了一次关于早期阅读方面的讲座，这让家长更新了观念，知道重点是让孩子掌握自主学习的技能。
幼儿园中班的12月工作总结2篇
幼儿园中班的12月工作总结幼儿园中班的12月工作总结精选2篇〔一〕2024年12月，幼儿园中班开展了各项活动，每个孩子都在这里快乐成长。
在这个月里，我们不仅让孩子们感受到了浓浓的圣诞气氛，还通过各种活动，帮助他们进步了语言、认知、创造性和社交技能。
下面是幼儿园中班12月工作总结。
在圣诞节的气氛中，我们开展了一系列主题活动。
学生们和教师一起制作了圣诞树、彩球，并为班级装饰了精巧的圣诞环境。
孩子们学会了唱圣诞歌、编冬季插图并送圣诞贺卡给父母，这些活动帮助孩子们感受到节日的快乐和温馨。
为了进步孩子们的语言才能，我们议论了冬季天气和季节变化。
我们还通过听故事的方法唤醒孩子们的想象力、促进他们的阅读理解和语言表达才能。
我们成功地进步了孩子们的个人表达技能，帮助他们在学习和生活中更好地与人交流。
为了进步孩子们的认知才能，我们给孩子们展示了各种声、光和色彩方面的活动。
我们组织孩子们进展了艺术和科技实验，让他们对身边的事物有更深入的认识。
我们还为孩子们提供了各种实验材料和教育游戏，以便他们更轻松、快乐地学习，进步记忆才能和掌握技能。
我们鼓励孩子们通过手工制作、绘画和手工活动等方式发挥自己的创造性和想象力。
这些活动可以帮助孩子们进步手部协调才能、精神耐力和审美才能。
我们还鼓励孩子们在园区进展多功能的理论活动，如去家养花木或者共到城市公园观察野生动物，以帮助孩子更好地探究世界和理解生态环境。
为了培养孩子们的社交技能，我们推动了一系列小组合作活动。
这些活动让孩子们体验到一起协作的重要性，让他们学会互相合作，进步关注力和解决问题的才能。
我们还进展了团队同步运动，让孩子们体验到了与其别人协同工作的愉悦感，培养了他们的团队精神。
在12月的工作中，我们更加注重孩子们的身心全面开展。
每一位园长和教师都在努力为孩子们打造一个美妙而温馨的学习环境。
我们期待着孩子们在幼儿园中班成长为一个更加英勇、自信和独立的人！幼儿园中班的12月工作总结精选2篇〔二〕作为幼儿园中班的一名教师，这一年来我收获颇丰，也遇到了不少挑战。
幼儿园中班12月份总结范文（通用5篇）
幼儿园中班12月份总结幼儿园中班12月份总结范文（通用5篇）幼儿园中班12月份总结1在充实、忙碌的12月中，在园长的领导和家长的支持下，我们全体教师团结一心、努力奋斗、分岗不分工，注重保教结合，树立了科学的教育观，齐心协力开展好班级的各项工作。
转眼十二月份已经结束。
这个月我们收获很多，当然也存在一些问题，现将小结如下：一、班况分析本班幼儿人数由原来的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。
经过小班一学年的学习生活，幼儿们已能较好地遵守班级常规；礼貌和卫生习惯有所巩固；生活自理能力、口语表达能力、动手操作能力及学习积极性有所提高。
但全班幼儿在各方面发展的差异还较明显，如：部分幼儿与同伴不能友好相处，常常发生纠纷；部分幼儿在园活动积极性、主动性较差；个别幼儿体质差，常感冒等。
二、总目标本学年将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班幼儿的年龄特点，丰富幼儿园一日生活内容，丰富和完善各区角；合理安排幼儿一日生活，培养幼儿与同伴友爱相处、做事认真仔细的习惯；提高中下水平幼儿学习的积极性和自信心；对体质较弱的幼儿给予更多的关心。
坚持正面教育为主，建立良好的师生关系、同伴关系；培养幼儿良好的个性品质，合作技能和健康竞争意识；根据幼儿的个别差异引导幼儿在原有的基础上得到进一步提高。
三、各领域目标（一）健康领域：1、学习控制、调整自己的情绪2、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。
爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。
注意生活环境卫生。
3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
4、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。
5、继续培养幼儿独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。
不挑食，能主动整理桌面，保持“三净”。
（二）、语言领域：1、学习注意倾听，理解日常用语。
2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。
幼儿园中班十二月份工作总结 (3)
幼儿园中班十二月份工作总结
12月份，幼儿园中班的工作总结如下：
1. 教学活动：在教学活动中，我们注重培养幼儿的语言表达能力和学习兴趣。
通过互动、游戏和角色扮演等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 体育活动：每周定期进行体育活动，让幼儿锻炼身体，提高运动能力。
我们组织各类游戏活动，如跳绳、跑步和室内足球等，帮助幼儿培养良好的体育素养。
3. 美术活动：通过绘画、手工制作等美术活动，培养幼儿的审美意识和创造力。
在十二月份，我们组织了圣诞主题的手工制作活动，让幼儿通过亲手制作圣诞装饰品，感受节日的快乐。
4. 科学活动：开展小实验和观察活动，激发幼儿的科学思维和探索精神。
例如，我们组织了一次观察昆虫的活动，让幼儿了解昆虫的特点和生活习性。
5. 艺术表演：在月末举办了一次班级艺术展示活动，让每个孩子展示自己的才艺。
通过自由发挥创造力和表演能力，培养幼儿的自信心和表达能力。
总的来说，我们在12月份的工作中，注重培养幼儿的综合素养，包括语言表达能力、学习兴趣、运动能力、审美意识、创造力和探索精神等。
通过多样化的教学和活动形式，提供全方位的培养和发展机会，让每个幼儿都能得到充分的关注和发展。
幼儿园中班12月份工作总结8篇
幼儿园中班12月份工作总结8篇篇1一、教育教学工作12月份，我们中班开展了丰富多彩的教育教学活动，包括主题活动“我们的身体”、数学活动“认识10以内的序数”、英语活动“Christmas Day”等。
这些活动不仅增强了幼儿的知识，也提高了他们的兴趣和积极性。
在主题活动“我们的身体”中，我们引导幼儿探索身体的各个部位，了解它们的功能和重要性。
通过唱歌、跳舞和互动游戏，幼儿们积极参与，不仅学到了知识，还锻炼了身体。
在数学活动“认识10以内的序数”中，我们通过有趣的故事和生动的教具，帮助幼儿理解序数的概念。
幼儿们通过观察、思考和操作，掌握了序数的基本知识，并能够在实际生活中应用。
在英语活动“Christmas Day”中，我们向幼儿介绍了圣诞节的由来和传统习俗。
通过唱歌、游戏和手工制作，幼儿们感受到了圣诞节的快乐和喜悦。
二、保育保健工作在保育保健方面，我们中班一直注重幼儿的身心健康。
12月份，天气寒冷，我们特别注意幼儿的保暖问题，确保幼儿在温暖的环境中学习和生活。
同时，我们也密切关注幼儿的饮食和睡眠情况，确保幼儿能够获得充足的营养和休息。
此外，我们还定期对教室进行消毒和清洁，为幼儿提供一个干净、整洁的学习环境。
我们还积极与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，并听取家长的意见和建议，以便不断改进我们的工作。
三、安全工作安全工作是我们工作的重中之重。
在12月份，我们中班加强了安全教育，提高了幼儿的安全意识。
我们向幼儿介绍了安全知识，如交通安全、食品安全等，并引导幼儿在日常生活中遵守安全规则。
同时，我们还加强了对接送幼儿的家长的管理，确保每位家长都能够按时接送幼儿，并遵守幼儿园的规章制度。
我们还与家长签订了安全责任书，明确了家长和幼儿园的安全责任。
四、家长工作家长工作是我们工作的重要组成部分。
在12月份，我们中班加强了与家长的沟通和联系，通过电话、微信等方式及时反馈幼儿在园情况，并听取家长的意见和建议。
我们还定期更换家园联系栏的内容，向家长介绍幼儿园的最新动态和育儿经验。
幼儿园中班12月工作总结（精选13篇）
幼儿园中班12月工作总结（精选13篇）幼儿园中班12 篇1转眼间十一月份的工作已经接近尾声了，十一月主题娇娇交的新朋友教学活动也画一个圆满的句号。
我们全班孩子的在本月的活动中，很好的培养了幼儿的交往能力。
一、教育教学活动对于幼儿来说，朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴，与同伴的互动对他的学习有很大的影响。
因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候，也正是他学习人际关系的开始。
因此，借助娇娇交的新朋友这个主题，我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物，并进一步学习与他人相处的方法，既适应团体生活并培养育人互助合作的态度。
另外，也让幼儿了解在生活周围也有许多东西可以当成我们的朋友，借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。
我们的特色是爱朗成功教育和爱朗艺术教育，为了让这些课程发挥最大的效果，我们在教育教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点，在艺术活动内容中，我们借助制作瓶偶——我的好朋友;制作朋友树;绘画——我的好朋友;手工——送给朋友的卡片等活动，让幼儿观察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己与好朋友有什么不同，怎样与人交往，如何表达自己对好朋友的爱意。
在整个课程活动过程中，所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣，积极参与活动。
班里幼儿都能熟练的操作电脑进入课件。
二、班级日常工作：幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。
因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好?不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等;玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你高兴吗?那我们就应该互相谦让，或合作玩。
为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，在我们老师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比，均有明显的提高：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人，并懂得与同伴分享快乐;养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中，孩子们能积极、主动地参与;遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。
中班12月份工作小结_中班11月份小结
中班12月份工作小结_中班11月份小结12月份是中班的最后一个月，也是全年最繁忙的一个月。
在这个月里，孩子们经历了新的挑战和学习，教师们也做了很多尽可能使孩子们成功的事情。
以下是我们12月份的工作小结。
一、课程内容1.主题“圣诞节”的探究本月的主题是“圣诞节”的探究。
教师通过多种方式让孩子们了解圣诞节如何过、为什么有圣诞节、圣诞节的象征等。
孩子们制作了与圣诞节有关的装饰品，烘焙了圣诞饼干，并且和家长一起制作了假期贺卡。
这些活动帮助孩子们更好地理解圣诞节，同时也促进了他们的实践能力和创造力。
2.音乐和舞蹈孩子们学习了圣诞歌曲和舞蹈，并在圣诞节表演中展示了他们所学。
通过这些活动，孩子们培养了音乐和舞蹈兴趣，同时也锻炼了他们的听力和动作协调能力。
3.故事阅读和角色扮演教师为孩子们讲述了圣诞节的传统故事，并引导他们利用所学知识进行角色扮演。
孩子们通过模仿和表演利用他们的想象力和语言表达能力，促进了孩子们的表现和情感表达能力。
二、孩子们的表现孩子们在探究圣诞节主题和相关活动中表现出了极大的兴趣和热情。
他们热爱制作各种圣诞装饰品和饼干，并在表演中用心地唱歌和跳舞。
孩子们的表现充分展示了他们的实践能力和创造力，同时也表现出了他们对圣诞文化的认知和对学习的热情。
三、教师的反思1.组织和管理在实践中，我意识到我需要更好的组织和管理技能，以便更好的组织孩子们的活动。
我需要花更多的时间准备和计划活动，提前考虑到可能出现的问题，并提前解决。
2.支持和赞扬在这个月里，我发现给予孩子们支持和赞扬对于他们的学习和自我提升尤为重要。
我会更多的鼓励和赞扬孩子们的表现，以激发他们对学习和掌握新技能的热情。
四、总结本月的教育工作主要集中在圣诞节的探究和相关活动上。
孩子们对于圣诞节和文化的理解增加了很多，同时也锻炼了他们的实践和创造能力。
教师们在这个月里也有了很多收获，包括更好的组织和管理能力，以及对于孩子们支持和赞扬的重视。
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克拉玛依区北斗幼儿园2012-2013学年第一学期十二月中班主题活动《冬天来了》
教学实施小结
一、教材分析
冬天大雪纷飞，打雪仗、堆雪人、滑冰这些奇妙的景色和有趣的户外活动，会引起幼儿记得的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引子，开展了以冬天为主题的活动。
用各种形式激发幼儿从动脑，动口和动手，使孩子们在丰富的自然科学的同时也培养他们对物的分类，统计的能力，及对艺术的表现能力，并锻炼孩子们的意志，陶冶对大自然的热爱之情。
二、实施效果
《冬天来了》主题教学的实施，我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让孩子们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化，；另一方便帮助幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯，学会一些自我保护的方法等。
回顾整个教学活动：语言领域的儿童诗欣赏《下雪天，像过节》、故事《小松鼠的大尾巴》能使幼儿感受冬天所表现出的美景和冬天的特征；科学领域中《冬天的取暖用具》、《冬天能看到哪些树叶》让幼儿又了解冬天的保暖措施和动植物的特征；通过健康领域中《大公鸡早早起》、《阿嚏》使幼儿了解到冬天天气冷，预防感冒的知识，以及
指导按时睡觉，按时起床有益于身体健康。
还有很多教学活动都引导幼儿对冬季生活的感受和体验。
在这些活动中幼儿充满了乐趣，并勇敢、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
三、幼儿的发展
《冬天来了》主题活动中，孩子们的各项能力也都有相应的提高和发展。
在语言和认知方面，孩子们通过看图讲述、诗歌欣赏等不同形式感受到下雪天的美景，还能通过看图，自主观察，理解故事内容，并大胆完整地表述出来；孩子们通过捡树叶，联系到能按树叶特征进行分类、计数，并能比较数量多少，积极探索树叶分类的多种方法；孩子们通过认识多种标志的不同作用，也设计自创了本班的标志来提醒小朋友们应该做什么，不应该做什么，要注意什么，孩子们看着自己制定的标志，会更加自觉遵守各项规则。
在健康与动作方面，孩子们知道了冬天寒冷时，如何取暖的方式；了解到简单的预防感冒的知识；学到了按时睡觉，按时起床有益于身体健康的常识；也了解了自己在身体以及学习和生活能力方面的变化；并且孩子们能大胆表演歌曲，学大雁排“人字”队，学习摘果子的动作和踵趾小跑步，还能创编一些简单的动作。
在品德和社会方面，培养孩子们不怕寒冷，坚持锻炼的勇敢品质，知道做错事要勇敢承认，不推给别人的道
理，愿意帮助人，体验到帮助人的快乐，还能发现自己在渐渐长大，为自己的成长感到自豪。
四、教学调整
教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本年龄组孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。
同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。
在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。
同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点。
活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。
从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。
在我们以后的主题活动中，应该尊重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。