我有一个强大的祖国 教学设计
祖国啊我亲爱的祖国教案一等奖
祖国啊我亲爱的祖国教案一等奖
在教学活动中，我们常常需要用到各种各样的教案。而优秀的教案更是能够有效地引导学生，培养其爱国情感和民族自豪感。今天，我要和大家共享的主题是“祖国啊我亲爱的祖国教案一等奖”。
1. 引言：对于教师来说，编写一等奖的教案并不容易，尤其是针对祖国这一主题。祖国是我们共同的母亲，祖国的繁荣昌盛是我们每个人的责任。在教学中，如何通过教案来引导学生，让他们对祖国充满热爱和敬畏，是我们值得深思和努力的问题。
2. 教案设计：教师可以通过祖国的地理、历史、文化等方面的知识，向学生介绍祖国的壮丽风采和源远流长。可以通过地图、图片、视频等多种形式展示祖国的美丽山川、悠久历史以及丰富文化。可以通过故事、诗词、歌曲等形式，让学生感受祖国的博大精深和独特魅力。可以组织学生参与一些祖国建设和保护的实践活动，让他们亲身体验祖国的美好和伟大。
3. 教案实施：在教学过程中，教师应该注重激发学生的情感，让他们对祖国充满热爱和敬畏。可以通过讲故事、唱歌曲、看视频等形式，引导学生对祖国进行全方位的感受和认识。教师也应该注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们能够用自己的方式为祖国的繁荣昌盛做出贡献。
4. 总结回顾：祖国啊我亲爱的祖国教案一等奖是一份富有深度和广度
的教案，它不仅仅是教学的工具，更是一种对祖国的热爱和敬畏。在
教学实践中，我们应该注重对祖国这一主题的深入挖掘和引导，让学
生在感受中学习，在实践中成长。
5. 个人观点和理解：对我来说，祖国是永远的主题，它承载了我们的
过去和未来，值得我们每个人用心去感受和呵护。祖国啊我亲爱的祖
小学音乐欣赏课《我的祖国》教学设计方案
小学音乐欣赏课《我的祖国》教学设计方案作者：扈春莲
来源：《读与写·上旬刊》2013年第12期
中图分类号：G623.71 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0206-01
1.教材分析
歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。乔羽作词，刘炽作曲，描述中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄注意精神，英勇战胜敌人的故事。
这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国，思念家乡时演唱的歌曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。"美丽的祖国""英雄的祖国""强大的祖国"从各个侧面歌颂了祖国，"辽阔的土地"古老的土地""温暖的土地"则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，这首歌曲被选为"20世纪华人经典"。歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
2.学习者特征分析
班级共有33名学生，相对于一班，这些学生大多是来自于各个村屯，不是那么的娇生惯养，非常活泼，自由奔放，相对于流行歌曲，网络歌曲来讲，红色歌曲深受他们喜爱，乐于接受，特别是对于领唱、合唱这样的演唱形式，他们很喜欢，当听到这类题材的歌曲的时候，他们意气风发，斗志昂扬，精神振作。每次课前的红歌演唱，他们都参与的积极性都非常的高，比如，歌唱祖国，大中国，让我们荡起双桨等。
3.教学目标
3.1 知识与技能：熟悉词曲作者以及原唱，以及歌曲创作背景等，并能够背唱歌曲主旋律；清楚乐段所表现的音乐形象，进一步感受领唱合唱这样的演唱形式对于表现主题音乐的作用。
人教版小学语文五年级下册《选读课文 9 我有一个强大的祖国》优质课教学设计_2
9《我有一个强大的祖国》教学设计
教材简析：
《我有一个强大的祖国》是人教版六年制教材第九册的一篇选读课文。这首诗歌再现了2008年5.12汶川地震中党政干部、解放军战士的冲锋在前，医护人员的安慰和治疗，遇难教师的舍身取义，广大志愿者和抗震救灾人员的甘于奉献，以及全国人民和广大同胞的深切牵挂和祝愿的情景。全诗前六部分中的每一部分都是一粒珍珠似的晶莹泪珠，照映着一张张面庞：熟悉的脸、陌生的脸、天使的脸、慈祥的脸、年轻的脸、最可爱的脸，“这些脸，组成了中国完整的容颜，塑就了祖国在大难面前的坚强群像。”第七部分则是穿起珍珠的一声呐喊：中国能够战胜大灾，能够战胜一切困难！任何困难都难不倒英雄的中国人民。
诗歌一咏三叹，诉说祖国的力量，交织着感激之情、坚强之气和必胜之心，虽然灾难摧毁了家园，夺取了同胞的生命，但是，灾难压不垮炎黄子孙，吓不倒中华儿女，因为我们有一个强大的祖国！
教学目标：
1、理解课文内容，领会诗句中包含的意思。
2、有感情地朗诵诗歌，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义。
3、能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，充分感受到民族的团结，祖国的强大。
4、培养学生热爱祖国的情感，感受中华民族的凝聚力，增强民族自豪感。
教学重点：
凭借诗歌文字想象抗震救灾中一个个感人画面，能带着深情与感动诵读全诗，体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。
教学难点：
理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义。
教学方法：
情境教学法、以读代讲法
学习方法：
想象情境、朗读感悟、勾画圈点法
教学课时：一课时
教学准备：
我的祖国教案
我的祖国教案
我的祖国教案
一、教学目标
1.了解祖国的地理位置和国土面积，培养学生对祖国的地理位置的认知能力。
2.了解祖国的国旗、国花和国鸟，培养学生对祖国的国旗等国家象征的认知能力。
3.了解祖国的文化和历史人物，培养学生对祖国文化和历史人物的兴趣和认知能力。
4.了解祖国的自然景观和名胜古迹，培养学生对祖国自然美景的欣赏能力。
二、教学内容
1.祖国的地理位置和国土面积。
2.祖国的国旗、国花和国鸟。
3.祖国的文化和历史人物。
4.祖国的自然景观和名胜古迹。
三、教学过程
1.导入
通过播放一段关于祖国的电视节目或是展示祖国的图片，激发学生对祖国的兴趣。
2.学习祖国的地理位置和国土面积
教师用地图或者是教材上的图片，向学生介绍祖国的地理位置和国土面积，并指导学生使用比较的方式，帮助学生更好地理
解祖国的地理位置和国土面积之间的关系。
3.学习祖国的国旗、国花和国鸟
教师向学生展示祖国的国旗、国花和国鸟的图片，并通过讲解的方式向学生介绍这些国家象征的含义和由来，让学生了解祖国的象征和特色。
4.学习祖国的文化和历史人物
教师向学生介绍祖国的文化和历史人物，如中国的四大发明、孔子、屈原等，并通过讲解和讨论的方式，引导学生了解这些文化和历史人物对祖国的影响和重要性。
5.学习祖国的自然景观和名胜古迹
教师向学生展示祖国的自然景观和名胜古迹的图片，并通过讲解和讨论的方式，让学生了解这些自然美景的特点和重要性，培养学生对祖国自然美景的欣赏能力。
四、教学方法
1.多媒体辅助教学法：通过播放电视节目或是展示图片的方式，激发学生的学习兴趣。
《我有一个强大的祖国》教学设计
人教版小学语文五年级下册选读课文
《我有一个强大的祖国》教学设计
沙海中心学校徐改仙
【教学内容】
教材：《我有一个强大的祖国》
课外阅读：《我的祖国，是大写的中国》
《厉害了，我的国》
【教学目标】
1.有感情地朗读诗歌，感受祖国的强大，激发强烈的爱国热情。
2.学习诗歌的表达形式，能仿写诗歌。
【教学重难点】
有感情朗读诗歌，激发学生强烈的爱国热情。学习诗歌的表达形式，仿写诗歌。
【教学过程】
一、初读感知
1、教师谈话揭示主题《我有一个强大的祖国》
2、明确学习目标。
3、初读诗歌。
注意字音、节奏、语调和情感。
a、学生自由朗读。
b、认读字词。
c、指名朗读，生评价
d、播放范读。
二、品读悟情
1、大声地朗读诗歌，要求：
用“_____”划出让自己最感动的部分，跟你小组的同学交流交流。（可以用这样的句式：我仿佛看到了一幅的画面，我从中感受到。）
2、诗中写了哪几张脸？这张脸可能是什么人的脸？透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景？
3、最让你感动的是哪个小节？
A、生自读自悟
B、小组交流
C、集体汇报
小结：熟悉的脸，陌生的脸，美丽的脸，慈祥的脸，年轻的脸……这一张张可爱的脸，让我们看到解放军战士奋不顾身，冲锋在前，看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗，看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……
4、播放重建后的美丽汶川，让学生谈感受。
5、是谁让汶川变得这么美丽？齐读：我有一个强大的祖国。
6、齐诵最后一节。
四、总结
无论是教师、军人、医生、学生，还是在座的你我，我们都是普通人，做着最平凡的事，但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱，托起了一个伟大的中华，我们可以自豪地说：我有一个强大的祖国！
关于我的祖国教学设计
关于我的祖国教学设计
导言：
祖国教育是培养学生爱国主义情感和培养国家意识的重要环节。通过系统的教学设计，可以激发学生对祖国的热爱，并增强他们对
中国传统文化和社会发展的理解。本文将介绍一种关于我的祖国的
教学设计，旨在帮助学生更好地了解祖国的美丽与伟大。
一、教学目标
1. 培养学生对祖国的热爱和感恩之情；
2. 引导学生了解祖国的地理位置、历史文化和社会发展等方面
的知识；
3. 培养学生的观察力和表达能力；
4. 培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学内容与方法
1. 主题：我的祖国
2. 教学内容：
a. 祖国的地理位置：通过地图和图片展示祖国的地理位置，引导学生从空间角度了解祖国的辽阔和多样性。
b. 祖国的历史文化：通过课堂讲授和讨论，介绍祖国悠久的
历史文化，如中国传统节日、古代文化遗产等，让学生感受到祖国
的独特魅力。
c. 祖国的社会发展：引导学生了解祖国的社会发展进程，如改革开放、科技创新等方面的成就，激发学生对祖国的自豪感。
d. 祖国的自然风光：通过图片和视频展示祖国的自然风光，
让学生欣赏到祖国的山川河流、动植物资源等丰富多样的自然景观。
3. 教学方法：
a. 多媒体展示：利用电子设备展示地图、图片和视频等多媒体资源，直观地呈现祖国的美丽与伟大。
b. 讲授与讨论相结合：教师通过讲解和学生的讨论互动，提
高学生的学习兴趣和思维能力。
c. 小组合作：设计小组活动，让学生组成小组，共同完成任务，增强团队合作精神和创造力。
d. 实地考察：利用学校周边的资源，组织学生进行实地考察，感受祖国的实际风貌，提高学生的观察力。
音乐《我的祖国》教学设计(精选6篇)
音乐《我的祖国》教学设计（精选6篇）
音乐《我的祖国》教学设计（精选6篇）
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到《我的祖国》是人音版八年级上册第四单元《音诗音画》中第一课的内容，本节课是一节歌颂课。《我的祖国》是一首依据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》其次乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注全部酷爱祖国的人们的共同心声。
二、学情分析：
八年级的学生有确定的音乐基础学问，对唱曲的感知和仿照实力也有确定的基础，通过本堂课的学习，能够培育学生对祖国对家乡的酷爱之情。
三、教学目标：
1、学问与技能：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、美丽圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，通过倾听、示范、探讨、体验与仿照等方法来学唱歌曲并培育学生主动参与各种音乐实践活动。
3、情感看法和价值观：通过学唱《我的祖国》，体验其中的爱国情感及文化内涵。
四、教学重难点：
1、重点：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、美丽
圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、难点：歌颂中气息的驾驭和对唱曲心情的较好表达。
五、教具准备：
教材、多媒体、钢琴
六、教学过程：
（一）组织教学
师：同学们好，现在还没起先上课，但是老师看到有些同学有点小惊惶，没关系，我们来玩一个小游戏环节一下。请大家拿出提前准备好的纸巾，比一比谁能一口气吹纸巾让它飘的更久呢？
《我的祖国》教学设计
《我的祖国》教学设计
教学目标
1、知识与技能：学会生字新词，理解词语,积累词语.
2、过程与方法：借助旁批，了解诗歌内容。
3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文.想象诗歌的意境，萌发热爱祖国、热爱人民的感情。
教学重难点
有感情地朗读诗歌.理解诗歌内容。想象诗歌意境，萌发热爱祖国、热爱人民的感情。教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1、播放歌曲《我的祖国》
同学们,喜欢这首歌吗？这首歌的题目是《我的祖国》,是电影《上甘岭》的插曲，它不仅是一支动听的歌，还是一首优美的诗.今天，老师就和同学们一起来学习这首诗。
2、揭示课题，读课题：我的祖国。
二、初读诗歌,整体感知
1、学生带着问题用自己喜欢的方式读课文。
问题：我的祖国到底是怎样的祖国？
2、学生反馈。（美丽的、英雄的、强大的祖国。）
（考察学生读书情况，学会抓文中的关键词.）
三、再读课文，自主识字
1、再读一次课文，勾出生字新词，多读几遍。
2、用自己喜欢的方式识字。
生字：稍、辟、敞、豺.
3、同桌互读生字,读准字音。
4、多种形式读生字，检查生字学习情况。
5、从课文中提取词语，结合上下文理解词语。
词语：稍公、开辟、宽敞、豺狼、辽阔、明媚、强大.
四、再读诗歌，感知大意
1、带着问题读课文。
请同学们带着问题用自己喜欢的方式朗读课文，这篇课文共有几个小节,哪些小节写了我们祖国的美丽，哪些小节写了我们祖国的英雄，哪些小节写了祖国的强大?
2、反馈。
第二课时
一、美读诗歌，理解感悟
1、学习一二节诗.
(1)齐读第一、二小节.
大班语言《我们的祖国真大》说课稿
大班语言《我们的祖国真大》说课稿
第一篇：大班语言《我们的祖国真大》说课稿
大班语言《我们的祖国真大》说课稿
一、说教材
爱国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。《我们的祖国真大》这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。
二、说目标
根据大班幼儿的年龄特点、语言发展水平以及此诗歌的特点，我制定了以下目标：
（一）在看看、听听、说说的过程中学习有感情的朗诵诗歌
（二）通过诗歌展示的画面，了解祖国南北方的气候差异
（三）建立民族自豪感，激发爱家乡、爱祖国的情感
本次活动的重点是让幼儿理解、体验作品的情感和表现手法，学习有感情的朗诵。而难点则在于幼儿对南北方气候差异的了解。
三、说准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，为此，我准备了丰富的活动材料：物质准备：与诗歌内容有关的多媒体课件，图片，电脑，电视机经验准备：幼儿了解国庆节的相关知识，了解地图上东南西北的位置
四、说教法学法
文学活动着重培养幼儿的欣赏文学作品的能力，以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。针对这次教学活动的目标，教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动中。
我们的祖国真大说课稿
精心整理幼儿园大班语言《我们的祖国真大》说课稿
一、说教材
爱国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。诗歌《我们的祖国真大》能够结合幼儿的实际经验，让幼儿感知祖国有很多城市，各地有不同的美景和习俗，进一步引导幼儿发现各地的差异。这是一首赞美祖
针对这次教学活动的目标，教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动中我采用了以下教法：
1、直观演示法为主来进行诗歌的基本学习，我们都知道挂图它色彩艳丽、直观形象、鲜明生动。挂图能启迪儿童深入浅出、化难为易地获取新知识，使儿童学得愉快，记得牢固。因此活动中利用可操作挂图帮助幼儿理解诗歌的内容。
2、交流讨论法为辅加深幼儿对诗歌的理解感知。在幼儿园的教育中，讨论是一种常用的学习方法。讨论的时机选择在操作的不同阶段，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。
3、同时各个不同教学环节中还穿插运用提问、示范法等，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松的环境中主动的学习，做到寓教于乐。
六、说学法
《我的祖国》教学设计
《我的祖国》教学设计
《我的祖国》教学设计1
（一）知识与技能
1、读通诗歌，整体感知，学会本课生字新词，积累词语。
2、了解诗歌内容，想象诗歌描写的意境。
3、有感情地朗读诗歌。
（二）过程与方法
以读为主，让学生充分地与文本交流，在小组、集体的交流、反馈中进行探究，教师适当地引导。
（三）情感、态度与价值观
1、体会志愿军战士热爱祖国和保卫和平的美好愿望。
2、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：
理解诗歌内容，体会诗歌中的思想感情。有感情地朗读诗歌。
教具准备：
1、生字词卡片。
2、《我的祖国》磁带、小黑板。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、播放歌曲《我的祖国》
2、引入课题
3、谈话：同学们，你们了解我们的祖国吗？（说说祖国的全称、首都、成立时间……….）
4、介绍相关背景。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自读诗歌，勾画出生字词，用自己喜欢的方式自学生字新词。
2、出示生字词语卡片，引导学生集体反馈。
3、教师范读诗歌，学生边听边思考，诗歌主要从哪几方面写祖国的？
4、学生反馈（美丽、英雄、强大）
三、美读诗歌，理解感悟。
1、学生自由朗读课文，看看每一小节主要写了什么？表达了怎样的感情。
2、选择自己喜欢的小节多读几遍，把不懂的地方提出来，然后和同学交流。
3、全班交流，理解感悟诗歌内容，体会情感，教师相机指导、点拨，并引导学生有感情地朗读诗歌。
4、美读全诗。
四、拓展延伸，深化主题
1、谈话：昔日的祖国在志愿军战士的心中是何等的神圣，今日的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、强大的英姿展现在世界舞台上，同学们，
新冠病毒教学设计
新冠病毒教学设计
1.选题背景
2020年春节，一场突如其来的疫情，使我们处在严峻的生死关头，抗击病毒已成为每一个中国人的职责，我们要抱定决心，英勇奋战!我们必将赢得最终的胜利,待到春暖花开日我们平平安安上课去，学生健健康康上学来。今天让我们把疫情当成人生的教科书，用特殊的方式开启新学期的旅程。
2.教学目标
弘扬爱国主义，培育社会主义核心价值观，有助于帮助学生深刻认识个人对国家的依存关系,唤醒和激发学生主人公的责任感和使命感，培育学生的家国情怀，为树报国之志打下认识基础。
3.教学重、难点
理解个人对祖国的关系;培养学生的主人公责任感和使命感，将爱国之心转化为报国之行。
4.教学准备
钉钉直播课堂，多媒体设备，电脑或手机，学生和家长微信群。
5.教学方法
老师主持式的课堂演示，师生互动活动贯穿课堂，多媒体辅助。
6.教学过程
按照“不‘疫’样的开学第一课”主题班会要求，我前后分别选择了播放两个MV导入，设计了环环相扣的三个教学环节，整个课程围绕三张泪目的照片展开教学:①泪目!钟南山院士临危受命，84岁
挂帅出征!②泪目!杭州中学老师深夜给学生们的一封信刷爆朋友圈;
③泪目!寒夜里农村女孩在村委会蹭网上课。
第一部分:教学导入
【视频材料】播放MV《战疫最前线:钟南山战疫全记录》，同时板书主题——开学第一课:孩子，要做一个对国家有用的人。
【设计意图】通过视频看抗疫英雄，调动学生的兴趣。
第二部分:课堂演示
第一环节:泪目!钟南山院士临危受命，84岁挂帅出征!
【展示钟南山院士84岁挂帅出征逆行的图片】年纪小的孩子应该不认识他吧，2003 年，非典时期，“把重病人送到我这里来”的钟南山。2020年，在新型冠状病毒肆虐武汉并迅速蔓延全国时候，他84岁了，他出发去了武汉。84岁的他没有选择“采菊东篱下，悠然见南山”的退休生活，在去往武汉的动车上，他累得闭着双眼，却和很多专家们一起，帮中国人睁开了面对疫情警觉的眼睛,鏖战在前线。
人教版小学语文五年级下册《选读课文 9 我有一个强大的祖国》优质课教学设计_16
《今天我是升旗手》--阅读推荐课授课年级：五年级
教学目标：
通过学习部分故事片段，利用导读让学生掌握读书的方法，让学生对肖晓这个故事主角有初步的理解,使学生走进《今天我是升旗手》这本书，激发学生阅读的兴趣。
教学重难点：让学生初步了解主人公——肖晓，并对他的故事产生浓厚的兴趣。
一、谈话导入
师：同学们，你们读过哪些课外书啊？指名回答。
评价语：咱们班的小书虫可真很多啊！
师：有这样一位作家，她才华横溢。她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。
大家猜到她是谁了吗？怎么这么快就猜出来啦？
生：因为我读过黄蓓佳阿姨写的《我要做好孩子》。
师：喜欢这本书吗？下课把这本书推荐给其他同学看，好吗？
今天我要给大家推荐黄蓓佳阿姨写的另一部儿童作品《今天我是升旗手》。
二、介绍读书方法，了解故事梗概。
在我们和这本书成为朋友之前，我要送给大家一份礼物，现在就请到小组长那里领取吧！打开看一看，读一读，上面写的是什么？哪个小组愿意给大家读一读。（出示幻灯片）这些好习惯是我国著名教育家叶圣陶老先生说的，老师
用这种特殊的方式把这些好习惯送给大家，希望同学们用这些好习惯多读书，多积累，多收获。
封面：现在我们就一起来理解理解这本书吧，先来看看这本书的封面，它不过给我们提供了很多有价值的信息，看谁找到得多？生回答。
评价语：同学们找的很认真。
2023 年“强国复兴有我”主题班会教案设计方案
2023年“强国复兴有我”主题班会教案设计方案
【设计背景】
今年是新中国成立74周年的日子，为了加强学生的爱国意识和民族自豪感，加深学生对国歌、国旗、国徽的认识，了解新中国取得的伟大成就，向时代楷模学习，许下青春的誓言，做好党和国家未来的建设者和接班人，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
【教育目标】
1了解有关爱国知识方面的内容，知道国庆节、国旗、国徽、国歌的
意义。
2.了解祖国领先世界的科学技术，为祖国的腾飞感到骄傲、自豪。
3.了解时代楷模的感人事迹，向祖国各行各业的建设者致敬,向他们
学习。
4.通过学习，知道自己如何做才能爱国，做一名爱国的好学生。
【课前准备】
课件、视频
【活动过程】
班主任导入：
一、同学们，转眼间，我们已经来到了十月，知道十月一日是什么节日吗？这个节日有哪些纪念意义呢？请大家观看视频。
二、十月一日是国庆节，也是我们中华人民共和国成立74周年的日子，这祖国生日这天，万众欢腾，举国同庆，一起来看看我们学校的老师
和孩子们对祖国的祝福吧！
版块一：爱国知识我知道
（一）课堂活动一选词填空：中国国庆节的由来。
（二）欣赏歌曲《我和我的祖国》。
（S）课堂活动一知识配对：请选出我国的国旗、国徽、和国歌。
1齐唱国歌《义勇军进行曲》。
2.班主任讲述国旗、国歌、国徽的象征意义。
3.课堂活动一超级分类，考察同学们对国旗、国歌、国徽的认识。
【设计意图】通过此环节的教育，让学生加深对国旗、国歌、国徽的了解，知道十月一日国庆节的来历，增强民族自豪感。
版块二：厉害了我的国
（一）说说你对新中国取得成就的了解。
（二）观看视频一一祖国新成就。
厉害了我的国主题班会教案三篇
厉害了我的国主题班会教案三篇
我们的祖国——中国在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强;这就是我们的祖国——中国!下面是小编带来的三篇厉害了我的国主题班会教案,希望对大家有所帮助!
厉害了我的国主题班会教案1
“厉害了我的国”主题班会教案
教学目标：
1.认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育。
2.情感目标：强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感;引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素质，理性爱国。
3.行为目标：让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学习中得以坚持。教学重点：
体会爱国主义和国家强盛的重要性，增强民族自豪感和弘扬时代精神。教学难点：
如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。
教学准备：
收集有关爱国的文字、图片资料，并制作多媒体课件。教学形式：多媒体教学。教学设计：
一、我们的祖国——中国在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强; 这就是我们的祖国——中国!
二、感受祖国的巨大变化
68年的风雨历程，伟大的祖国走的艰辛，走的精彩，68年的沧桑巨变，大江南北日新月异，沧海桑田。成长在新时期的我们沐浴着改革的阳光，享受着改革的成果，对比过去，接下来请几位同学说说你现在的生活中的变化?生谈变化：
房屋更加气派，环境更加舒适; 吃得更卫生，更丰盛; 出行更方便，更快捷; 衣着多样，穿得更时尚。总结：
二年级《我和我的祖国》教学设计
“我和我的祖国”教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：了解祖国妈妈爱我们的表现以及基本的防疫知识。
2.过程与方法：通过课前搜集资料以及与同学的交流，加深对祖国
妈妈的认识与爱。
3.情感态度与价值观：感受祖国的强大，培养学生的民族自豪感以
及热爱祖国的情感。
二、教学重难点
教学重点：了解祖国妈妈爱我们的表现，并用自己的话表达出
来。
教学难点：通过对祖国妈妈的进一步认识，激发学生的爱国之
情。
三、课前准备
1.搜集表现祖国强大的图片，搜集歌曲《我和我的祖国》等资料，制作成教学课件。（教师）
2.通过报纸、网络、家人等方式了解祖国为我们做的好事，并简单说一说。（学生）
四、教学过程
活动一：创设情境，激趣导入
师：每个人都有自己的母亲，母亲总会给予我们深深的爱。除了我们的亲身母亲，我们还有一个共同的妈妈，那就是我们的祖国——中国。祖国妈妈经历了五千年的风风雨雨，却没有被打倒，反而变得
愈加坚强，愈加有能力，在危难的时候能更好地保护她的儿女。当国外战争不断的时候，是祖国妈妈挺身而出，将我们护在身后，让我们生活在和平的国度；当特大洪水来临时，是祖国妈妈奋不顾身，保护我们的生命与财产安全；当我们生活困难的时候，是祖国给予我们帮助，让我们渡过难关……
活动二：抗疫战争显大爱
师：就拿这次疫情来说，也是祖国妈妈带领着她的儿女，团结一心，齐心协力，共同抗击病毒，所以病毒才没有打垮我们，我们才能很快地控制疫情，正常上课。同学们在疫情期间一定听过、看过很多参加抗疫的英雄人物以及他们的感人事迹。谁来讲一讲你知道的抗疫故事或者你们身边有哪些抗疫战士？
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《我有一个强大的祖国》教学设计
教师：孔令芹 2018年4月18日
教材简介
《我有一个强大的祖国》这首诗歌创作于5.12汶川大地震期间。作者是四川省成都市园林管理局副局长叶浪同志。他在抗震救灾最前线，被万众一心、抗震救灾的感人场面深深打动，多次泪湿双眼。利用工作间隙，在手机上写下了自己的真实感受。2008年5月16日在中央电视台“爱的奉献”赈灾晚会上，众多老艺术家眼含热泪，一起热情朗诵了这首诗，唤起了全国人民众志成城，抗震救灾的决心。全诗语言凝练、感情真挚，刻画了温总理、子弟兵、医护人员、人民教师、志愿者、海外游子等感人至深的形象。阐释了13亿同胞“大灾有大爱”的血脉亲情。去年，这首诗又被新选入了五年级语文教材。是一篇极好的、对学生进行爱国主义教育的教材。
教学目标
知识与能力：品读感悟诗意，能有感情的朗读诗歌，想象并描述诗中的意境。
过程与方法：引导学生在朗读中，体会诗歌每小节歌颂的人群。
情感态度与价值观：引导学生感悟诗中“大灾有大爱”的人性美，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点难点
1、能有感情的朗读诗歌。读中悟情，能从字里行间感悟每小节歌颂的人群。
2、引导学生通过交流合作从多方面体会祖国的强大，并能说出自己的感受。激发学生对祖国、对人民的热爱。
教学用具
多媒体课件
教学板书
地动——天不塌
5.12 汶川
大灾——有大爱
教学过程
一、导入：情系汶川
1、同学们，对于2008年你最深的印象是什么？
2、2008年，我们经历了大喜大悲。其中，最令人揪心的莫过于5.12汶川的特大地震。就让我们把目光再投向汶川。(板书：5.12 汶川)
3、观看自制短片《回首5.12》（背景音乐《神秘园之歌》）
4、生谈观后感受，师顺势导出作者、课题。（板书课题、齐读；简介作者怎样写作这首诗歌）
5、（出示诗歌）配乐深情齐读。（背景音乐《红旗颂》或《童年》）
二、核心项目解读：读中悟情
（一）初读感知
过渡：这堂课我们有两个教学任务：第一个任务是体味脸谱；第二个任务是情怀祖国。
1、小声地、自由地朗读全诗，边读画出：诗中写到了哪几张脸？
2、引导学生反馈每小节描述的脸。（生读）
这是一张的脸。
明确：熟悉、亲切、陌生、勇敢、天使、美丽、慈祥、镇定、年轻、急迫、可爱、男男女女（多媒体跳入）
3、引读：师：那是一张的脸；齐读：第2句。
4、分组读：一、二组：1、2句；三、四组：3、4句；齐读：
5、6句。
（二）精读积累第一小节
1、范读
出示:
那是一张熟悉的脸
是我痛失亲人后看到的最亲切的脸
眼里闪动着泪花
话里充满着力量
那一刻
我感到我有一个强大的祖国
2、比赛读
3、这张脸有哪些让你感动的地方？
4、他们可能是什么人？
5、我想对说：“。”
6、背诵
（三）品读感悟
1、引读：师：“我看到一张……的脸，是……”；生：齐读：“那一刻，我感到我有一个强大的祖国。”（六遍读“那一刻，我感到我有一个强大的祖国。”）
2、你发现了吗？
前面六节诗歌有什么特点？
“我感到我有一个强大的祖国”表达了作者怎样的感情？
3、我是编诗小能手：（二选一）
（1）
那是一张的脸
是我的脸
那一刻
我感到我有一个强大的祖国
（2）
用“我终于看到了那张脸”为题，写一段话
（1）是熟悉的脸，怎么写？
（2）是陌生的脸，怎么写？
（3）是慈祥的脸，怎么写？
（4）是严肃的脸，怎么写？
（5）是年轻的脸，怎么写？
（6）是衰老的脸，怎么写？
（7）是开朗的脸，怎么写？
（8）是阴郁的脸，怎么写？
4、出示范例
5、观看自制短片《地震灾区的建设成果》
出示：
地动天不塌
大灾有大爱
这一刻
我深深地感到
我有一个强大的祖国
6、（过渡）我们有更多的感受，都包蕴在课文最后的对比中。
地动——天不塌
板书
大灾——有大爱
7、全班饱含深情分角色诵读全诗：女生：1、3、5小节，男生：
2、4、6小节，末节齐读。
三、巩固拓展延伸：激情升华
1、你还能从哪些方面感受祖国的强大？
我从感受到祖国强大。
明确：生命的延续；永远的丰碑；多难兴邦；大灾有大爱等。
2、师深情吟咏：再大的困难除以13亿也会变得微不足道，再小的力量乘以13亿就能变成爱的海洋！
3、情怀汶川（多媒体展示）
天堂
天堂，
遥远的地方，
那里没有地震、只有快乐和安详；
天堂，
梦开始的地方，
那里是爸爸妈妈和你团聚的乌托邦。
去吧，
我快乐的精灵，
爸爸妈妈为你插上放飞的翅膀；
去吧，
我挚爱的天使，
叔叔阿姨托起你柔弱的臂膀。
天堂，
鲜花盛开的地方，
那里没有灾难、只有炽热的心房；
天堂，
离家园最近的地方，
那里是爸爸妈妈守望你成长的温床。
去吧，
我聪颖的精灵，
爸爸妈妈护送你去实现梦想；
去吧，
我乖巧的天使，
叔叔阿姨给你带了些糖；
吃上一口吧，
甜甜的会温暖你冰冷的面庞；
吃上一口吧，
明天醒来会看到绚烂的霓裳。