我有一个强大的祖国 教学设计
我有一个强大的祖国朗诵稿
我有一个强大的祖国朗诵稿简介：这是一篇朗诵稿，旨在表达对祖国的热爱和敬仰之情。
通过描述祖国的强大、辉煌和多彩的面貌，展现了我们每个人对祖国的自豪和感恩之情。
祖国是我们共同的家园，我们应当共同努力，为祖国的繁荣奉献力量。
第一段：热情的开篇我有一个强大的祖国，这是世界上最为伟大的国家。
她以辽阔的土地和悠久的历史闻名于世，拥有着悠久而灿烂的文化底蕴。
站在她的大地上，我不禁为她的美丽和壮丽感到自豪。
第二段：熠熠生辉的历史自古以来，我们祖国就涌现出一批又一批杰出的人物，留下了许许多多令世人震撼的历史故事。
从黄河文明到长城雄风，从古代科技发明到伟大的航海事业，我深深感受到祖国在历史长河中的璀璨光辉。
第三段：蓬勃的经济力量时至今日，我的祖国经济实力不断发展，已然成为世界经济的重要支柱。
我们取得了巨大的发展成就，城市的高楼林立，科技的飞速进步，都是祖国发展的见证。
我为祖国的辉煌而自豪，为她叱咤世界的姿态而骄傲。
第四段：多彩的文化底蕴祖国是一个拥有多姿多彩文化底蕴的国家。
她的五千年文明孕育了丰富的文化传统，每个地方都有着独特的风俗和民风，展示着我们民族的多样性。
这些珍贵的文化遗产是我们宝贵的精神财富，也是我们独特的骄傲。
第五段：共同奋斗的未来作为祖国的公民，我们应当心怀感恩之情，牢记祖国培育和养育我们的恩情。
我们要珍惜当前的发展机遇，保护环境资源，积极参与社会建设。
每个人都应当立志成为祖国的栋梁之材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
结尾：深深的自豪和骄傲我有一个强大的祖国，她让我感受到无尽的自豪和骄傲。
她的历史和文化，她的经济和科技，都展示出她无可比拟的力量。
我们应该牢记祖国给予我们的一切，心怀感恩，努力为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。
让我们紧密团结在一起，为实现中国梦而不懈奋斗！这是一篇以祖国为主题的朗诵稿，通过描述祖国的强大、辉煌和多彩的面貌，表达了我们对祖国的自豪和感恩之情。
祖国是我们共同的家园，我们应当共同努力，为祖国的繁荣奉献力量。
致敬抗美援朝,立志强国有我(教学设计)2023-2024学年五年级主题班会通用
致敬抗美援朝，立志强国有我教学目标通过班会，让学生了解抗美援朝的历史，领悟抗美援朝的精神内涵，明确新时代的使命。
教学重难点领悟精神内涵，明确新时代使命。
教学方法1、讲解教学法：总结“抗美援朝”的意义、战士的精神。
2、探究教学法：让孩子从资料中获得情感的升华。
教学过程一、导入1、PPT出示电影《长津湖》的海报：同学们，你们看了这部最近很火的电影吗？2、小结：我知道，你们还有很多话要说。
可见，这部电影给你们带来了深深的震撼，溯源历史，这场战役发生的背景是什么？接下来，请陈泰羽同学带我们走进这段历史。
二、知背景，晓战况，明意义1、知背景，晓战况。
接下来，我们请朱璐和陈泰羽同学给我们讲解一下这段历史。
（播放PPT背景）1950年6月，朝鲜内战爆发。
美国打着联合国的旗号出兵朝鲜半岛，并把战火烧到了中朝边境，严重威胁我国国家安全。
危急关头，朝鲜政府请求中国出兵支援。
毛泽东主席经过反复权衡认为“打得一拳开，免得百拳来”，我们应当参战，必须参战。
随后，党中央迅速组建了以彭德怀为司令员兼政委的中国人民志愿军十月志愿军先头部队奉命开赴朝鲜战场，打响了保家卫国的正义之战。
志愿军们千里迢迢奔赴战场，面对当时世界上经济实力最雄厚，军事力量最强大的美帝国主义，他们用手榴弹、步枪力克敌人的飞机、坦克、大炮。
他们吃着能磕掉牙的冻土豆，冒着零下40度的严寒浴血奋战，以坚强的作战意志、敢打必胜的战斗信念、英勇无畏的牺牲精神、精心筹划的一流战术进行了顽强的战斗！首战两水洞，激战云山城，会战清川江，鏖战长津湖，血战上甘岭，志愿军冒着枪林弹雨，勇敢冲锋，顶着狂轰乱炸，坚守阵地。
在连续进行了五次大规模战役之后，中国人民志愿军把以美国为首的联合国军赶回三八线附近，最终迫使对方在朝鲜停战协议上签字，1953年7月27日，历史两年零9个月的抗美援朝战争结束。
中国人民志愿军用生命创造了战争史上的伟大奇迹，是当之无愧的“最可爱的人”。
次年秋列车驶过鸭绿江畔的凯旋门，中国人民志愿军战士回到了祖国的怀抱，在伟大的抗美援朝战争中，197000多名英雄儿女为了祖国，为了人民，为了和平献出了宝贵生命。
我有一个强大的祖国教学设计
师：同学们，听到温家宝总理的这些话，你们体会到什么了吗？
师：是啊，在总理的眼里，人是最重要的，只要人在，一切都会有希望。
总理的一言一语，温暖着灾区人民的心！（读第一节诗歌）师：你看，这就是我们的国家领导人。
根据媒体的报道，除了温家宝总理以外，我们的胡锦涛总书记，以及其它许多的党和国家领导人，都先后亲自前往地震灾区，或指挥救灾，或慰问灾民。
正是这一张张熟悉又亲切的脸，才让每一个深受地震危害的人，受到了莫大的鼓励，感到自己身后还有一个强大的祖国。
正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱，才最终带领大家，战胜了这场特大的天灾。
让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧！（再读第一节诗歌）
（二）、合作学习（2——6）节：
师：同学们，国家领导人的那张脸是那么的亲切，让刚失去亲人、住所的灾区人民顿时有了活下去的勇气与力量，那么其他还有哪些脸，这些脸是怎么样的，灾区的人民又体会到了什么呢?
(1)、学生分组合作交流，每个组学一组。
（2）汇报交流：这些脸分别代表的是哪类人？（国家领导人、解放军战士、医护工作者、
人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）学生回答，师生共同总结每一小节内容。
4、学
生合作、
学生其他几
节，提高自学能
力，促进学合作、
交流。
人教版小学语文五年级下册《选读课文 9 我有一个强大的祖国》优质课教学设计_5
我有一个强大的祖国教学目标1．通过抓关键词阅读诗歌，体会诗歌表达的情感。
2．有感情地朗读诗歌，学会诗歌中反复的表达方式。
教学难点教学重点：抓关键词，体会诗歌感情。
教学难点：学会用反复的表达方式仿写诗歌。
1．了解汶川地震的相关资料2．教学课件一、课前交流，观看地震图片，介绍背景。
1、图片导入，渲染氛围2008年5月12日，汶川发生了8.0级大地震。
这场新中国成立以来破坏性最强，波及范围最广，救灾难度最大的地震，让八万多鲜活的生命骤然消逝，千万个温暖的家庭永失至爱。
（播放地震图片）师：有外国媒体称，这次大地震所造成的受灾面积，相当于西班牙的整个国土，受灾人口比北欧人口总数还多，直接经济损失达8000多亿元。
这样的灾难，在世界范围内屈指可数。
（板书：大灾）师：不过，让世界各国感到惊讶的是，这样一场毁灭性的大灾难过后，却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情，更没有引发大的社会动荡。
英国一家媒体说：悲痛中的中国，创造了人类救灾史上的奇迹。
2、师：同学们，你们知道08年地震这个奇迹是怎样产生的吗？今天我们就来学习叶浪的这首现代诗《我有一个强大的祖国》。
请自豪的读一读课题。
（板书提前写好）二、初读课文，扫清障碍1、小组合作读诗歌，具体要求：（1）小组合作读诗歌。
要求：读准字音，读通诗句。
（齐读轮读分节读……）（2）快速浏览一下诗歌，看看诗歌共有几小节，想想描写了几张脸，说说这是哪些人的脸？2、交流反馈（1）哪个小组来展示一下。
（学生点评）（2）孩子们在读诗的时候注意这几个词的读音。
（出示灯片生读两遍）3、刚才我们初读了诗歌，你发现全诗共几小节，共写了几张脸。
生交流，师相机板书。
（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）。
【如第一小节不能说出来，可让学生再读一遍，学生回答有道理，均鼓励。
学生回答后，教师小结：正如孩子们所说，熟悉的脸不过亲人的脸、朋友的脸、同学的脸、邻居的脸，不但如此，这张脸还可能我们可能常常在生活中、在电视上见到他。
爱祖国升旗讲话我骄傲我有一个强大的祖国修订稿
爱祖国升旗讲话我骄傲我有一个强大的祖国修订稿
爱国主义高涨，我们面前竖立着一面蓝天白云，为祖国之芳草隐形赞歌，为祖国之繁荣增添色彩，唯一的一面--那面国旗，把无尽的山川海洋
洒满青春的激情。
让我们肃立，伸出右手，敬礼，为我们的祖国颂扬，赞美着母亲的爱，拥抱着那洁白无瑕的红字。
五星红旗在随风飘扬，一此唱起深沉的歌唱，如泉涌动，如春饶荣；
在国旗旗面上，那大红的五星高悬，五星，那是五星的幸福，那是永垂不
朽的象征，那是全国人民的激情，那是未来中国的希望！
看着祖国的国旗在风中飘扬，心中涌起一股无穷的爱，望之，激动之
情涌上心头，此刻我只有一句话，为祖国高呼“万岁！”
国旗的升起，配上爱国的歌曲，反映出千百万个中国人民的心声：热
爱祖国，珍爱国家，维护国家的尊严！
国旗是万代传承的宝贵经典，立起国旗，把爱国心唤醒，把责任感植
入心中，在这个时刻，我们并肩齐步，心系祖国，心系一切劳动的人民，
愿我们的祖国繁荣昌盛！
让国旗在我们心中飘扬，让爱国情怀化作力量，激励我们，勇往直前，应负祖国对我们的重托，奋力实现中华民族的伟大复兴！
国旗伴着我们心中的自豪。
大班综合我爱我的祖国教案
大班综合我爱我的祖国教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解我国的基本国情、地理位置、国土面积等基本信息。
（2）熟悉国旗、国歌等国家象征的意义。
（3）了解祖国的英文名称。
（4）培养学生热爱祖国、珍视祖国的情感。
2.过程与方法：（1）通过观看图片、演示实物等多种方式激发学生的学习兴趣。
（2）通过小组合作、讨论等方式培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过学习歌曲、朗读文章等方式培养学生的口头表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情。
（2）培养学生珍视祖国的情感。
（3）培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1.教学重点：（1）理解并背诵《我爱我的祖国》歌词。
（2）了解国旗、国歌等国家象征的意义。
（3）学习祖国的英文名称。
2.教学难点：（1）培养学生对祖国的热爱之情。
（2）理解国旗、国歌等国家象征的意义。
三、教学过程：1.创设情境，导入新课。
（1）教师引导学生回忆上节课学习的内容：《我爱我的祖国》。
（2）教师播放《我爱我的祖国》的音乐视频，让学生积极参与，跟着歌曲的节奏拍手，营造欢快、活跃的学习氛围。
2.学习新课。
（1）呈现国旗、国歌等国家象征的图片，让学生观察并讨论这些图片代表祖国的什么。
（2）教师板书“祖国”的英文名称“China”，并用中文和英文教师名言出：“我爱我的祖国。
”让学生大声跟读。
（3）教师播放《我爱我的祖国》的音频，让学生跟着歌曲的节奏朗读歌词。
然后，教师分组让学生合作朗读歌词，表演出舞台效果。
（4）教师和学生共同讨论：国旗、国歌等国家象征的意义是什么？学生回答后，教师对正确答案进行总结，加深学生理解。
3.拓展练习。
（1）教师播放祖国风光的图片，让学生欣赏，并引导学生描述图片中的事物和美景。
（2）教师让学生自由发挥，写一篇小短文，表达对祖国的爱与祝福。
4.小结归纳。
（1）教师与学生一同回顾本堂课学习的内容，对祖国的英文名称、国旗和国歌的意义进行一个小结。
2020年第一单元《我爱祖国》教学大纲
2020年第一单元《我爱祖国》教学大纲一、教材分析本单元的教学内容主要围绕着“我爱祖国”这一主题展开，通过对祖国的历史、地理、文化等方面的介绍，培养学生对祖国的热爱和认同感。
教材选取了相关的诗歌、歌曲、故事等资源，通过多种教学手段激发学生的研究兴趣和情感投入。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解祖国的基本地理、历史、文化等知识；- 掌握相关的诗歌、歌曲和故事；- 熟悉祖国的国旗、国歌等国家象征。
2. 能力目标：- 发展学生的观察和思维能力；- 培养学生的良好的情感态度，增强爱国情怀；- 提高学生的口头表达和书面表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生对祖国的热爱和自豪感；- 培养学生的民族自尊心和民族自信心；- 培养学生的社会责任感和家国情怀。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 祖国的基本地理、历史、文化等知识的传授；- 相关诗歌、歌曲和故事的研究和理解。
2. 教学难点：- 培养学生的爱国情感和认同感；- 提高学生的口头表达和书面表达能力。
四、教学内容和安排1. 第一课时：祖国的地理- 研究祖国的大致地理位置和地理特点；- 探讨祖国的自然资源和气候特点；- 观看相关的地理视频资料，引发学生的兴趣。
2. 第二课时：祖国的历史- 了解祖国的悠久历史和灿烂文化；- 研究祖国的重要历史事件和人物；- 通过故事、图片等形式展示祖国的历史风貌。
3. 第三课时：祖国的文化- 研究祖国的传统文化和民俗惯；- 了解祖国的传统节日和俗；- 制作相关的手工艺品，体验传统文化的魅力。
4. 第四课时：祖国的国旗和国歌- 研究祖国的国旗和国歌的起源和象征意义；- 绘制祖国的国旗，学唱祖国的国歌；- 通过小组合唱、表演等形式展示对祖国的热爱。
五、教学方法1. 情感教育法：通过诗歌、歌曲、故事等方式引发学生对祖国的情感投入。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务，促进彼此合作和交流。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源呈现祖国的地理、历史、文化等内容，激发学生的研究兴趣。
小学语文二年级上册第五单元教案：讲述我们的祖国
小学语文二年级上册第五单元教案：讲述我们的祖国本单元我们将学习讲述我们的祖国的内容，通过学习本节内容可以让学生了解中华民族的辉煌历史和现代化的飞速发展；了解中国具有的五千年文化底蕴和丰厚的文化继承与发展；认识中国的地理环境和自然资源，以及中国在国际舞台上的地位和作用，培养学生热爱祖国，弘扬民族精神的情感和意识。
一、教学目标1．知识目标：(1) 认识中国作为一个多民族国家的基本特点。
(2) 了解我国的自然资源和各地区的气候特点。
(3) 知道庆祝国庆节和春节的意义。
2．能力目标：(1) 培养学生的观察能力，运用语言的描述和表达能力，正确理解教材中的内容。
(2) 培养学生的历史意识和文化意识。
(3) 培养学生的爱国情感和弘扬民族精神的意识。
3．情感目标：(1) 培养学生对祖国的深厚感情，激发学生热爱中华民族的情感和意识。
(2) 弘扬祖国的文化和继承发展中国的传统文化。
二、重点、难点1．把握祖国的多元化特点。
2．认识中国的自然环境和资源以及地理特点。
3．了解国庆节和春节的意义。
三、教学方法1．教师引导，学生合作。
讲授课文的时候，教师可以在讲述文化的时候引导学生来识别一些生字，读音不准确的音节，通过多次强调，让学生记忆牢固。
2．讲授+互动。
当教师讲述完文化的一部分时，可以进行互动活动，让学生回答疑问，让课堂气氛更加活跃。
四、教学活动安排一、热身模拟为了让学生更好地进入课堂，学生互动，活跃气氛，教师可以通过模拟祖国的地形和地理位置来让学生猜测城市或地形，直到找到正确答案。
二、新授教材1．让学生读课文，理解大意。
2．画地图。
在讲解中引导每位学生画出中国的地图，理解中国地理环境和资源。
3．教学中的互动。
在讲授时，教师要引导学生多思考，教师和学生互动，让学生加深对课文的理解和记忆。
4．语文实践。
在教学过程中，教师可以让学生写一篇有关祖国环境、资源和地理的短文，这样能够让学生通过自己的语言表达学习效果，也能够让学生掌握语言技能。
《祖国啊,我亲爱祖国》教案设计
《祖国啊，我亲爱祖国》教案设计一、教学目标•了解祖国的基本概念和含义；•培养学生的爱国情感；•增强学生对祖国坚守的意识；•培养学生的写作能力。
二、教学内容1.祖国是什么？–祖国的定义和概念；–祖国在历史和现实中的地位。
2.祖国的象征–祖国的象征物和符号；–祖国的国歌和国旗。
3.祖国的边界–祖国的边境线；–祖国的领土。
4.祖国的历史–祖国的过去和现在；–祖国的发展和变化。
5.祖国的繁荣–祖国的经济繁荣；–祖国的科技发展。
6.让我们更爱祖国–如何为祖国做贡献；–如何维护祖国的利益。
三、教学重点1.祖国的概念和象征；2.祖国在历史和现实中的地位；3.学生对祖国坚守的意识。
四、教学方法1.课堂讲授结合小组讨论；2.影音资料欣赏；3.互动问答；4.书面作业。
五、教学过程设计第一课时：祖国是什么？1.导入（5分钟）–利用图片或视频引发学生对祖国的思考和感受。
2.探究（15分钟）–指导学生以小组形式讨论和思考祖国的定义和概念，并进行汇报和分享。
3.讲解和总结（10分钟）–教师讲解祖国的基本定义和概念，并总结学生的讨论结果。
4.小结作业（5分钟）–布置学生写一篇短文，阐述自己对祖国的理解和感受。
第二课时：祖国的象征与边界1.复习（5分钟）–让学生回顾第一课时的学习和作业内容。
2.导入（5分钟）–展示祖国的象征物和符号，引发学生对其意义的思考。
3.探究（15分钟）–让学生分组探究并解释祖国的象征物和符号的含义，并进行展示和交流。
4.讲解和总结（10分钟）–教师讲解祖国的国歌和国旗的意义，并总结学生的探究结果。
5.小结作业（5分钟）–布置学生写一篇短文，介绍祖国的国歌或国旗。
第三课时：祖国的历史与繁荣1.复习（5分钟）–让学生回顾第二课时的学习和作业内容。
2.导入（5分钟）–展示祖国的历史照片，引发学生对祖国发展变化的思考。
3.探究（15分钟）–让学生以小组形式探究祖国的历史发展和现状，并进行展示和交流。
4.讲解和总结（10分钟）–教师讲解祖国的过去和现在的变化，并总结学生的探究结果。
人教版小学语文五年级下册《选读课文 9 我有一个强大的祖国》优质课教学设计_16
《今天我是升旗手》--阅读推荐课授课年级：五年级教学目标：通过学习部分故事片段，利用导读让学生掌握读书的方法，让学生对肖晓这个故事主角有初步的理解,使学生走进《今天我是升旗手》这本书，激发学生阅读的兴趣。
教学重难点：让学生初步了解主人公——肖晓，并对他的故事产生浓厚的兴趣。
一、谈话导入师：同学们，你们读过哪些课外书啊？指名回答。
评价语：咱们班的小书虫可真很多啊！师：有这样一位作家，她才华横溢。
她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。
她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。
大家猜到她是谁了吗？怎么这么快就猜出来啦？生：因为我读过黄蓓佳阿姨写的《我要做好孩子》。
师：喜欢这本书吗？下课把这本书推荐给其他同学看，好吗？今天我要给大家推荐黄蓓佳阿姨写的另一部儿童作品《今天我是升旗手》。
二、介绍读书方法，了解故事梗概。
在我们和这本书成为朋友之前，我要送给大家一份礼物，现在就请到小组长那里领取吧！打开看一看，读一读，上面写的是什么？哪个小组愿意给大家读一读。
（出示幻灯片）这些好习惯是我国著名教育家叶圣陶老先生说的，老师用这种特殊的方式把这些好习惯送给大家，希望同学们用这些好习惯多读书，多积累，多收获。
封面：现在我们就一起来理解理解这本书吧，先来看看这本书的封面，它不过给我们提供了很多有价值的信息，看谁找到得多？生回答。
评价语：同学们找的很认真。
师：这些小字写的是什么呢？你愿意给大家读读吗？生读。
师：这段文字其实是选自小说的最后一个章节，也是这个小说的结尾。
大家看书的上方醒目的地方有题目、作者啊，我们把他叫书冠，就像我们头上的帽子。
在书的右下角还有一个书标，上面是一个小天使，这个地方是书脚，不是角落的角，是脚步的脚。
介绍封底、版权页、封里、扉页。
接下来映入我们眼帘的是目录，目录的作用很大，在你们读书之前能够看目录，选择你喜欢的章节，先睹为快。
大班社会活动教案《厉害了我的国》教学设计-红色爱国教育主题
大班社会活动教案《厉害了我的国》教学设计-红色爱国教育主题（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writingmethods of the model essay!大班社会活动教案《厉害了我的国》教学设计-红色爱国教育主题本课适合爱国教育红色主题活动，或国庆节期间的主题教育，适合大班社会领域，内容包含：感受祖国的伟大与美好，萌发作为中国人的自豪感，说出几个典型的中国路、中国桥和中国车，以及给人们的生活带来哪些便利活动目标：1.初步认识中国的重大成就，感知了解祖国的快速发展。
2023 年“强国复兴有我”主题班会教案设计方案
2023年“强国复兴有我”主题班会教案设计方案【设计背景】今年是新中国成立74周年的日子，为了加强学生的爱国意识和民族自豪感，加深学生对国歌、国旗、国徽的认识，了解新中国取得的伟大成就，向时代楷模学习，许下青春的誓言，做好党和国家未来的建设者和接班人，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
【教育目标】1了解有关爱国知识方面的内容，知道国庆节、国旗、国徽、国歌的意义。
2.了解祖国领先世界的科学技术，为祖国的腾飞感到骄傲、自豪。
3.了解时代楷模的感人事迹，向祖国各行各业的建设者致敬,向他们学习。
4.通过学习，知道自己如何做才能爱国，做一名爱国的好学生。
【课前准备】课件、视频【活动过程】班主任导入：一、同学们，转眼间，我们已经来到了十月，知道十月一日是什么节日吗？这个节日有哪些纪念意义呢？请大家观看视频。
二、十月一日是国庆节，也是我们中华人民共和国成立74周年的日子，这祖国生日这天，万众欢腾，举国同庆，一起来看看我们学校的老师和孩子们对祖国的祝福吧！版块一：爱国知识我知道（一）课堂活动一选词填空：中国国庆节的由来。
（二）欣赏歌曲《我和我的祖国》。
（S）课堂活动一知识配对：请选出我国的国旗、国徽、和国歌。
1齐唱国歌《义勇军进行曲》。
2.班主任讲述国旗、国歌、国徽的象征意义。
3.课堂活动一超级分类，考察同学们对国旗、国歌、国徽的认识。
【设计意图】通过此环节的教育，让学生加深对国旗、国歌、国徽的了解，知道十月一日国庆节的来历，增强民族自豪感。
版块二：厉害了我的国（一）说说你对新中国取得成就的了解。
（二）观看视频一一祖国新成就。
（三）赏沙画，回顾祖国取得的成就，加深印象。
【设计意图】通过此环节的教育，让学生了解祖国取得的令世界瞩目的成就，增强民族自豪感，增强强国意识，为建设更加强大的祖国努力奋斗。
版块三：向时代楷模致敬（一）观看视频，了解时代楷模的故事。
（二）课堂活动：知识配对一你认识他们吗？（三）教师总结提问：我们应该向他们学习些什么呢？向时代楷模致敬，向时代楷模学习。
我们的祖国真大教案及教学设计
我们的祖国真大教案及教学设计(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--我们的祖国真大教案及教学设计我们的祖国真大教案篇1教材分析：《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。
这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。
一、活动目标：1.理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。
2.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点，为祖国的辽阔博大感到自豪。
二、活动准备：1.教师和幼儿共同收集有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片，丰富幼儿经验。
2.教学课件三、活动过程：(一)利用地图，引导幼儿初步感知“东西南北中”。
老师运用眼神、表情、手势，故作神秘状：老师要请小朋友看一样东西，它非常非常的大。
猜猜会是什么出示中国地图，引导幼儿说说：这是什么像什么谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边其它是什么地方教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，“东”、“西”、“中”，幼儿自然地认读。
教师接着提问：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同表示什么呢地图上有许多颜色，有许多的地方，说明我们的祖国——(真大)这里通过观察来引导幼儿直观地感知祖国的博大与辽阔。
(二)比较各地不同，理解诗歌内容教师：这个时候，祖国的北方是谁的家祖国的南方是谁的'家你从哪里看出来启发幼儿通过雪花联想到冬爷爷，通过对比推断南方是春姑娘的家。
如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。
如：你看见这是谁什么季节盛开鲜花但是南方一年四季开鲜花，谁知道这是什么原因重点理解“在同一个时候”。
教师：现在，我们来看在同一个时候，东西南北中的孩子分别在干什么说明什么此环节通过诗歌的语言来感知祖国的辽阔。
厉害了我的国主题班会教案三篇
厉害了我的国主题班会教案三篇我们的祖国——中国在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强;这就是我们的祖国——中国!下面是小编带来的三篇厉害了我的国主题班会教案,希望对大家有所帮助!厉害了我的国主题班会教案1“厉害了我的国”主题班会教案教学目标：1.认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育。
2.情感目标：强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感;引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素质，理性爱国。
3.行为目标：让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学习中得以坚持。
教学重点：体会爱国主义和国家强盛的重要性，增强民族自豪感和弘扬时代精神。
教学难点：如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。
教学准备：收集有关爱国的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学形式：多媒体教学。
教学设计：一、我们的祖国——中国在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强; 这就是我们的祖国——中国!二、感受祖国的巨大变化68年的风雨历程，伟大的祖国走的艰辛，走的精彩，68年的沧桑巨变，大江南北日新月异，沧海桑田。
成长在新时期的我们沐浴着改革的阳光，享受着改革的成果，对比过去，接下来请几位同学说说你现在的生活中的变化?生谈变化：房屋更加气派，环境更加舒适; 吃得更卫生，更丰盛; 出行更方便，更快捷; 衣着多样，穿得更时尚。
总结：听了同学的发言，真的感到人们的生活正在发生着翻天覆地的变化，我真为生长在这样一个强大的国家而感到自豪。
请欣赏歌曲《中国我为你骄傲》。
三、欣赏中国的骄傲1.欣赏歌曲《中国我为你骄傲》。
2.畅所欲言：说说你从这首歌中发现哪些值得你骄傲的景物、事物或者人物?3.归类赏析你们刚才所说的这些都是我们中国的骄傲，老师把他们概括为以下三大类。
幼儿园大班《我的祖国》教案设计800字
幼儿园大班《我的祖国》教案设计800字教案名称：《我的祖国》教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿初步了解我国的地理位置、面积和人口等基本国情；2. 培养幼儿热爱祖国，尊重国旗的情感；3. 通过互动游戏，让幼儿体验到作为一个中国人的骄傲和自豪。
教学准备：1. 国旗图片、中国地图模型；2. 简单的地理知识介绍PPT；3. 一些关于中国的趣味问答题。
教学过程：一、导入新课教师引导：“小朋友们，今天我们要学习一个非常重要的主题——我们的祖国。
大家知道我们生活在哪里吗？”（引导孩子们回答“中国”）二、介绍祖国的基本情况1. 展示中国地图模型，向孩子们简单介绍我国的地理位置，包括周围的海洋、陆地和邻国。
2. 利用PPT展示我国的面积和人口数据，让孩子对我国的规模有一个大致的了解。
三、讲解国旗的意义1. 出示国旗图片，告诉孩子们这是五星红旗，是中国的象征。
2. 解释国旗的颜色和图案所代表的含义，如红色代表革命，五颗星代表人民团结在中国共产党领导下。
四、互动环节1. 设计一些简单的关于中国的趣味问答题，比如“中国的首都是哪里？”、“中国有多少个民族？”等，鼓励孩子们积极参与并回答问题。
2. 组织一次“我是中国人”的角色扮演活动，让孩子们以自己是中国人而感到骄傲和自豪。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的内容，再次强调我国的基本情况和国旗的意义，加深孩子们的印象。
2. 拓展部分可以引导孩子们回家后和家长一起查阅更多关于中国的资料，进一步了解自己的祖国。
教学反思：通过这次课程，希望能激发孩子们对自己祖国的热爱之情，同时也让他们了解到自己是一个中国人的责任和使命。
在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的国家认同感和爱国情怀。
祖国在我心中-冀少版七年级上册教案
祖国在我心中-冀少版七年级上册教案一、教学目标1.了解祖国的基本概念和地位；2.掌握祖国的基本情况，如领土、人口、重要节日等；3.培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感和自信心；4.培养学生的爱国情感和良好的公民意识。
二、教学内容《祖国在我心中》1.祖国是什么？2.祖国的领土和人口状况；3.祖国的重要节日。
三、教学重点1.掌握祖国的基本概念和地位；2.掌握祖国的基本情况，如领土、人口、重要节日等；3.培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感和自信心。
四、教学难点1.如何引导学生了解祖国的基本情况；2.如何培养学生的爱国情感和良好公民意识。
五、教学方法1.演讲课；2.PPT展示；3.问答讨论；4.小组合作；5.个人思考。
六、教学步骤•第一步：导入–用祖国地图及图片让学生了解祖国的概念和地位，并鼓励学生讲述自己对祖国的情感；•第二步：知识讲解–通过PPT讲解祖国的领土和人口状况，并深入了解祖国的主要节日；•第三步：合作探究–小组讨论，了解祖国节日的起源和意义，并总结节日风俗；•第四步：个人思考–学生按照老师的要求，结合自己的生活体验，写一篇关于祖国的小作文；•第五步：展示分享–学生展示自己的作文，并进行互动分享，鼓励学生表达爱国情感。
七、教学师生活动学生活动1.听、看、讲；2.小组讨论；3.个人思考；4.展示分享。
教师活动1.指导讲授；2.小组组织；3.教学引导；4.互动分享。
八、教学资源1.祖国地图和图片；2.PPT讲解文件；3.小组讨论题目；4.个人写作纸。
九、教学评价1.课堂表现；2.小组讨论；3.个人写作；4.互动分享。
十、板书设计祖国在我心中•祖国是什么？•祖国的领土和人口状况；•祖国的重要节日。
六年级少先队活动课《我与祖国共成长》教学设计
3.（1）队员回答：国庆节。
（2）各小队队员代表：分享自己课前收集的资料，讲述国庆节的来历。
设计意图：“了解国庆节的来历与意义”这一环节以齐唱歌曲《我和我的祖国》的形式引导队员进入活动情境，通过各小队课前收集资料的分享，使队员们对国庆节的来历和意义有了充分的认识和了解。在活动课伊始明确争章目标，争章目标实际上就是活动的具体目标，能够更好地调动队员活动的积极性。
2.学情分析
六年级的队员已经具备一定的主动学习和搜集整理资料的能力，对国庆节的知识也有一定的了解，能够简单说出一些我国近几年的伟大成就。队员们也能够自主进行资料查阅、打卡红色地标等活动，但对于我国前几十年的成就了解不深。对于六年级的队员来说，要能够从我国73年的光辉历程中感受到其中所蕴含的自强不息的民族精神，从而树立“我与祖国共成长”的信念，奋发学习，以实际行动为实现中华民族的伟大复兴而努力。
7.思想引导关键点和主要方式
关键点:建国74周年以来我国伟大成就的取得都离不开党的坚强领导，人民的辛苦劳动，这一切成就的取得是党和人民共同努力的结果。
引导方式:辅导员要牢牢把握住思想引领和道德养成这条主线，先用图片、视频等各种形式向队员展示祖国73年以来取得的伟大成就，激发队员们的民族自豪感。然后讲述这一切成就的取得都离不开党的领导，让队员们感受到要坚决跟党走，为实现中国梦而去努力。
2.播放相关成就图片，感受祖国的日新月异。
辅导员依次以图片的形式展示祖国从经济、文化、科技、航天、建设、抗议等方面的成就，并做简要介绍。
3.谈感受，提升自豪感。
习近平总书记指出“中国共产党所做的一切，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，为人类谋和平与发展” 这一切的成就的取得，都离不开党的坚强领导。看到祖国这些伟大的成就，作为少先队员，你有什么感受?
五年级下册《我有一个强大的祖国》教学设计——石垭小学邓娟
《我有一个强大的祖国》教学设计平昌县石垭小学：邓娟教学目标：1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。
2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；3、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。
4、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；5、做到有感情地朗读。
教学重点、难点：1、理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。
2、对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。
教学准备：课件、有关2008年5月12日汶川大地震的资料、1到6小节的打印稿。
课时安排：1课时。
教学过程:一、谈话导入（出示图片，渲染气氛）。
同学们，请看大频幕，（出示挂钟图片）这是2008年汶川地震后人民在废墟中捡到的。
时间定格在2008年5月12日14时28分。
这一刻，在我国四川省汶川地区，正当人们在工作时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌……短短几分钟后（课件播放地震后的图片）（出示黑色字幕后师述：汶川在滴血，四川在流泪，中华民族正面临着一场大灾。
板书：大灾。
）这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震，让八万多鲜活的生命骤然消逝，千万个温暖的家庭永失至爱。
然而，让世界各国感到惊讶的是，这样一场毁灭性的大灾难过后，却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情，更没有引发大的社会动荡。
英国一家媒体说：悲痛中的中国，创造了人类救灾史上的奇迹。
你们知道这个奇迹是怎样产生的吗？今天，我们就一起来学习一首名为《我有一个强大的祖国》的现代自由体裁诗。
这是一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，在震后的第二天心潮澎湃，写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》板书课题。
在抗震救灾的过程中发生了很多感人的事，是什么让我们感动，是什么让我们为之震撼？现在请同学们从这首诗歌中，认真体会，我想大家或许能找到答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我有一个强大的祖国》教学设计
教师：孔令芹 2018年4月18日
教材简介
《我有一个强大的祖国》这首诗歌创作于5.12汶川大地震期间。
作者是四川省成都市园林管理局副局长叶浪同志。
他在抗震救灾最前线，被万众一心、抗震救灾的感人场面深深打动，多次泪湿双眼。
利用工作间隙，在手机上写下了自己的真实感受。
2008年5月16日在中央电视台“爱的奉献”赈灾晚会上，众多老艺术家眼含热泪，一起热情朗诵了这首诗，唤起了全国人民众志成城，抗震救灾的决心。
全诗语言凝练、感情真挚，刻画了温总理、子弟兵、医护人员、人民教师、志愿者、海外游子等感人至深的形象。
阐释了13亿同胞“大灾有大爱”的血脉亲情。
去年，这首诗又被新选入了五年级语文教材。
是一篇极好的、对学生进行爱国主义教育的教材。
教学目标
知识与能力：品读感悟诗意，能有感情的朗读诗歌，想象并描述诗中的意境。
过程与方法：引导学生在朗读中，体会诗歌每小节歌颂的人群。
情感态度与价值观：引导学生感悟诗中“大灾有大爱”的人性美，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点难点
1、能有感情的朗读诗歌。
读中悟情，能从字里行间感悟每小节歌颂的人群。
2、引导学生通过交流合作从多方面体会祖国的强大，并能说出自己的感受。
激发学生对祖国、对人民的热爱。
教学用具
多媒体课件
教学板书
地动——天不塌
5.12 汶川
大灾——有大爱
教学过程
一、导入：情系汶川
1、同学们，对于2008年你最深的印象是什么？
2、2008年，我们经历了大喜大悲。
其中，最令人揪心的莫过于5.12汶川的特大地震。
就让我们把目光再投向汶川。
(板书：5.12 汶川)
3、观看自制短片《回首5.12》（背景音乐《神秘园之歌》）
4、生谈观后感受，师顺势导出作者、课题。
（板书课题、齐读；简介作者怎样写作这首诗歌）
5、（出示诗歌）配乐深情齐读。
（背景音乐《红旗颂》或《童年》）
二、核心项目解读：读中悟情
（一）初读感知
过渡：这堂课我们有两个教学任务：第一个任务是体味脸谱；第二个任务是情怀祖国。
1、小声地、自由地朗读全诗，边读画出：诗中写到了哪几张脸？
2、引导学生反馈每小节描述的脸。
（生读）
这是一张的脸。
明确：熟悉、亲切、陌生、勇敢、天使、美丽、慈祥、镇定、年轻、急迫、可爱、男男女女（多媒体跳入）
3、引读：师：那是一张的脸；齐读：第2句。
4、分组读：一、二组：1、2句；三、四组：3、4句；齐读：
5、6句。
（二）精读积累第一小节
1、范读
出示:
那是一张熟悉的脸
是我痛失亲人后看到的最亲切的脸
眼里闪动着泪花
话里充满着力量
那一刻
我感到我有一个强大的祖国
2、比赛读
3、这张脸有哪些让你感动的地方？
4、他们可能是什么人？
5、我想对说：“。
”
6、背诵
（三）品读感悟
1、引读：师：“我看到一张……的脸，是……”；生：齐读：“那一刻，我感到我有一个强大的祖国。
”（六遍读“那一刻，我感到我有一个强大的祖国。
”）
2、你发现了吗？
前面六节诗歌有什么特点？
“我感到我有一个强大的祖国”表达了作者怎样的感情？
3、我是编诗小能手：（二选一）
（1）
那是一张的脸
是我的脸
那一刻
我感到我有一个强大的祖国
（2）
用“我终于看到了那张脸”为题，写一段话
（1）是熟悉的脸，怎么写？
（2）是陌生的脸，怎么写？
（3）是慈祥的脸，怎么写？
（4）是严肃的脸，怎么写？
（5）是年轻的脸，怎么写？
（6）是衰老的脸，怎么写？
（7）是开朗的脸，怎么写？
（8）是阴郁的脸，怎么写？
4、出示范例
5、观看自制短片《地震灾区的建设成果》
出示：
地动天不塌
大灾有大爱
这一刻
我深深地感到
我有一个强大的祖国
6、（过渡）我们有更多的感受，都包蕴在课文最后的对比中。
地动——天不塌
板书
大灾——有大爱
7、全班饱含深情分角色诵读全诗：女生：1、3、5小节，男生：
2、4、6小节，末节齐读。
三、巩固拓展延伸：激情升华
1、你还能从哪些方面感受祖国的强大？
我从感受到祖国强大。
明确：生命的延续；永远的丰碑；多难兴邦；大灾有大爱等。
2、师深情吟咏：再大的困难除以13亿也会变得微不足道，再小的力量乘以13亿就能变成爱的海洋！
3、情怀汶川（多媒体展示）
天堂
天堂，
遥远的地方，
那里没有地震、只有快乐和安详；
天堂，
梦开始的地方，
那里是爸爸妈妈和你团聚的乌托邦。
去吧，
我快乐的精灵，
爸爸妈妈为你插上放飞的翅膀；
去吧，
我挚爱的天使，
叔叔阿姨托起你柔弱的臂膀。
天堂，
鲜花盛开的地方，
那里没有灾难、只有炽热的心房；
天堂，
离家园最近的地方，
那里是爸爸妈妈守望你成长的温床。
去吧，
我聪颖的精灵，
爸爸妈妈护送你去实现梦想；
去吧，
我乖巧的天使，
叔叔阿姨给你带了些糖；
吃上一口吧，
甜甜的会温暖你冰冷的面庞；
吃上一口吧，
明天醒来会看到绚烂的霓裳。