六年级下综合实践教案
小学六年级综合实践下册教案完整版
小学六年级综合实践下册教案完整版
一、教学内容
本节课我们将学习《综合实践活动》教材六年级下册第四章“生活中的科学”。具体内容包括：第一节“奇妙的物理现象”，第二节“生物世界的奥秘”，以及第三节“环保小卫士”。
二、教学目标
1. 了解和掌握生活中常见的物理现象，激发学生对物理科学的兴趣。
2. 认识生物世界的多样性，培养学生的生态保护意识。
3. 提高学生的实践操作能力，养成科学思考和解决问题的习惯。
三、教学难点与重点
重点：生活中的物理现象、生物多样性和环保实践操作。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：实验器材、PPT、实物展示。
学具：笔记本、笔、实验器材。
五、教学过程
1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如静电、浮力等，引发学生的好奇心。
2. 新课导入：讲解教材相关内容，引导学生了解物理现象背后的科学原理。
3. 实践活动：分组进行实验，让学生亲身体验物理现象，加深理解。
4. 生物世界：介绍生物多样性，让学生了解大自然的奥秘。
5. 环保实践：组织学生进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养环保意识。
7. 随堂练习：设计相关习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
六、板书设计
1. 生活中的科学
奇妙的物理现象
生物世界的奥秘
环保小卫士
2. 物理现象实例：静电、浮力等
3. 生物多样性：动植物分类、生态平衡等
4. 环保实践：垃圾分类、节约用水等
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）列举生活中你感兴趣的物理现象，并尝试解释其原理。
（2）介绍一个你熟悉的生物种类，说明其特点和生活环境。
六年级下册综合实践活动教案(全册)
六年级下册综合实践活动教案(全册) 六年级下册综合实践活动教案
第一单元：养成·服务
主题一：我们的跳蚤市场
教学目标：
1.通过模拟市场的活动形式，体验实际生活，培养勤俭节约的理念，正确的理财观和消费能力。
2.初步了解定价和广告的方法，以及交易过程中的注意事项，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
3.了解跳蚤市场的定义、特点和优点。
教学重点：合理定价和交易过程中的注意事项。
教学难点：在跳蚤市场上进行交易。
课时安排：共2课时
课型：新授
教学过程：
一、导入：
1.老师问同学们平时都买过什么东西，都和谁一起买的。
2.询问同学们是否去过跳蚤市场。
二、课中体验、深化感悟
1.学生分享购物经历，可以用自己搜集的资料进行汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解。
2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。
三、活动
活动一：交易培训
合作研究，体验生活
引导学生精打细算，买东西时可以讨价还价。思考老师是如何推销商品的，生活中还有哪些推销方法。
活动二：交易进行
体验实际生活
同学们可以带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。
四、收获
同学们分享这次活动的收获。
五、深化感悟，引导生活
1.再次分享这次活动的收获。
2.通过交易活动，同学们对跳蚤市场有了更深刻的认识吗？
3.有没有一件物品都没卖出去的？影响卖出去的原因是什么？如果再举办跳蚤市场，有什么建议？
六、课堂总结
在深圳有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，同样可以买到物美价廉的商品。同学们可以和家人一起逛逛跳蚤市场，也许会有很大的收获。
小学综合实践活动六年级下册教案全册
小学综合实践活动六年级下册教案全册
第一课小小邮票连天下
活动目的
一、了解邮票中所蕴含的信息
二、了解邮票中的历史作用与艺术欣赏价值
活动内容
1、“邮”来“邮”去
2、奇妙的邮票
3、集邮票的知识
4、小邮迷乐交友
活动分析
邮票在人类交往史上有着不可忽视的作用，随着电子邮件的产生，传统的写信、寄信慢慢地被取代，邮票用于沟通你我的作用不再明显。而此时，邮票的艺术价值却越来越高，社会上出现了很多集邮爱好者，他们中的一些成员不惜花千金买自己的心头好。这时有必要向学生介绍邮票的历史和基本知识。
教学重难点让学生通过实践活动能够了解邮票的基本知识和作用。
教学准备：邮票、关于邮票的资料
课时安排：四课时
第一课时“邮”来“邮”去
活动过程：
分三个步骤进行：活动指导—实践活动—汇报交流
1、活动指导
（1）让学生活动前收集有关邮票的趣闻，在开展活动时让学生交流，激发学习的兴趣。
（2）指导学生上网查找“黑便士”的资料、邮票中的信息，邮票的分类等。2、实践活动
（1）访问附近邮局的工作人员，并填写好采访卡。
（2）访问集邮爱好者，了解邮票的其他知识，与同学交流并把体会写下来。3、汇报交流
（1）汇报：根据访问，把两次访问结果在班上交流。
（2）竞赛：在活动课上进行邮票知识竞赛，在竞赛中丰富学生的有关知识。教学板书：
“邮”来“邮”去
“黑便士”
反思：学生访问的开展较困难，需要积极鼓励、培训。
第二课时奇妙的邮票
活动过程：
1、活动指导
（1）让学生读懂故事。
（2）布置学生买一张邮票，然后试一试用水沾湿它的背面，用手去感受一下有种什么感觉，然后把它贴在信封上。
小学六年级下册综合实践活动全部教案
小学六年级下册综合实践活动全部教案
小学六年级下册综合实践活动教案
第1课自然灾害的预防与自救
教学目的：
1.让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2.能学会采取积极有效的措施，尽量减少损失。
3.通过阅读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引
起同学们对消防安全的重视。
4.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、发生自然灾害时的自救自护
1.生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2.发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生
地震时怎么办？
交流：
1) 不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
2) 要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
3) 在学校要听从老师指挥，安全疏散。
二、模拟演示。
第二课时
一、消防安全教育
1.发生火灾时怎么办？
1) 看火灾资料片。
2) 讨论交流。
3) 模拟演示练。
4) 主持小结：
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命、财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此，消防安全十分重要。今天我们就一起来研究消防安全的有关知识。
2.消防安全知识竞赛（抢答形式）
1) 火灾的预防包括哪些？
2) 易燃物品应该怎样放置？
3) 平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4) 蜡烛为什么要及时熄灭？
5) 年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6) 发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
六年级下册综合实践活动教案全册
六年级下册综合实践活动教案全册
以下是一个六年级下册综合实践活动教案的示例：
教案主题：六年级下册综合实践活动教案全册
教学目标：
1. 培养学生动手实践和创新能力。
2. 帮助学生培养协作意识和团队合作能力。
3. 通过实践活动，加深学生对所学知识的理解和运用。
教学内容：
1. 综合实践活动一：制作太阳能小灯
2. 综合实践活动二：设计机械手臂
3. 综合实践活动三：建立小型生态环境
4. 综合实践活动四：DIY风力发电机
5. 综合实践活动五：制作简易太阳能汽车模型
6. 综合实践活动六：自制简易火箭模型
教学过程：
1. 综合实践活动一：制作太阳能小灯
步骤一：简单介绍太阳能原理和太阳能电池板的工作原理。
步骤二：学生分组制作太阳能小灯，包括制作太阳能电池板、连接电路、安装灯具等。步骤三：学生展示他们制作的太阳能小灯，并互相交流分享经验。
2. 综合实践活动二：设计机械手臂
步骤一：介绍机械手臂的基本原理和结构。
步骤二：学生分组设计机械手臂，包括确定机械手臂的材料、结构和动力等。
步骤三：学生制作机械手臂，并进行实际操作和测试。
3. 综合实践活动三：建立小型生态环境
步骤一：介绍生态环境的重要性和构成要素。
步骤二：学生分组建立小型生态环境，包括准备容器、选择植物和动物等。
步骤三：学生观察和记录他们建立的小型生态环境的变化。
4. 综合实践活动四：DIY风力发电机
步骤一：介绍风力发电的原理和基本组成部分。
步骤二：学生分组DIY风力发电机，包括选择材料、制作桨叶和风力转换装置等。
步骤三：学生测试风力发电机并测量其发电效果。
六年级下册综合实践活动教案- 刺激科技世界 全国通用
六年级下册综合实践活动教案- 刺激科技
世界全国通用
教学目标：
1. 激发学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 培养学生动手实践和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
活动一：科技小发明家
活动目的：
通过创造性思维和实践操作，培养学生的发明创造能力。
活动步骤：
1. 学生分组，每个小组选择一个科技主题。
2. 学生自行设计并制作与主题相关的小发明。
3. 小组展示他们的小发明，并解释其作用和原理。
活动二：科技竞赛
活动目的：
通过竞争和合作，增强学生的团队合作和解决问题的能力。
活动步骤：
1. 学生分成若干个小组，每个小组选择一个科技挑战。
2. 每个小组在规定时间内设计和制作相应的科技解决方案。
3. 小组之间进行竞赛，评选出最佳解决方案。
活动三：科技展览
活动目的：
展示学生的科技作品，激发对科技的兴趣和好奇心。
活动步骤：
1. 学生小组准备展览所需的科技作品。
2. 进行一次校内的科技展览，学生展示并解释他们的作品。
3. 邀请其他年级的学生和家长参观展览。
活动四：科技讲座
活动目的：
通过专家的讲解，扩展学生对科技的认识和理解。
活动步骤：
1. 邀请一位科技领域的专家来学校讲座。
2. 专家讲解一些科技的基本概念和最新进展。
3. 学生提问并与专家进行互动交流。
总结：
通过这些综合实践活动，我们希望能够激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养他们的动手实践和解决问题的能力，同时增强他们的团队合作和沟通能力。这些活动将使学生更加积极主动地参与科技创新和实践，为他们的未来发展奠定良好的基础。
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案【六年级下册综合实践活动教案】
一、教学目标：
1. 匡助学生了解综合实践活动的重要性和意义。
2. 培养学生的实践能力和创新思维。
3. 提升学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 综合实践活动的定义和分类。
2. 综合实践活动的步骤和要素。
3. 综合实践活动的案例分析和讨论。
4. 学生自主设计和实施综合实践活动。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过引入一些实际的例子，让学生了解综合实践活动的概念和意义。例如，学生可以观察周围的环境，找出存在的问题，并提出改进的方案。教师可以引导学生思量，为什么综合实践活动对他们的成长和发展很重要。
2. 知识讲解（20分钟）
教师向学生介绍综合实践活动的分类和步骤。分类可以包括科学实验、社会调查、手工制作等。步骤可以包括确定主题、制定计划、分工合作、实施活动、总结反思等。教师可以通过多媒体展示和故事讲解的方式，匡助学生更好地理解。
3. 案例分析和讨论（30分钟）
教师可以给学生提供一些综合实践活动的案例，然后让学生小组讨论和分析。
学生可以根据案例中的问题，提出解决方案，并进行讨论。教师可以引导学生思量，如何合理分工、如何充分利用资源、如何评估活动的效果等。
4. 学生实践活动设计和实施（60分钟）
学生分为小组，每一个小组自主选择一个综合实践活动的主题，并制定详细的
计划。计划中应包括活动的目标、步骤、时间安排、资源准备等。学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合的活动，例如科学实验、社区服务、手工制作等。学生在实施活动的过程中，要注意团队合作和沟通交流，及时总结反思，记录活动的过程和结果。
六年级下册综合实践活动教案全册
第一课时我的成长
活动目标：
1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。
2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力
一、情景导入新课
1、齐读导言部分。
2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画。
4、学生说说画面内容。
5、引导学生讲述自己的成长经历。
二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。
三、学生倾听互动
1、同桌互动。
2、师生互动。
3、谈谈自己的感受。
4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。
第二课时活动制作成长档案袋
活动目标：
1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：
1、共同讨论成长中的重要阶段，撰写个人成长关键事件。
班级：姓名：
成长阶段关键事件
1、幼儿园
2、学前
3、小学
2、引导观察图画，了解内容
（1）自由读画面内容。
（2）说说图中的意思
3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、整理资料卡。
结构如下：封面——目录——内容——成长宣言
6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。
第三课时探究成长的烦恼（一）
活动目标：
1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：
1、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？
你经常向你的父母讲述校园里的事？
你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？
你觉得老师关心你吗？
4、做好采访记录。表格如下：
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案教案主题：六年级下册综合实践活动教案
教学内容：综合实践活动
教学目标：
1. 培养学生动手能力，提高实践操作能力；
2. 增强学生对知识的实践运用能力，提高学习兴趣；
3. 培养学生的创新思维和合作意识。
教学重点：
1. 学生动手实践操作；
2. 学生对知识的实践运用。
教学难点：
1. 学生对知识的实践运用；
2. 学生的创新思维培养。
教学准备：
1. 教具准备：实验器材、实验材料、图书资料等；
2. 实验环境准备：实验室或教室。
教学步骤：
第一步：导入
教师简要介绍综合实践活动的内容和目的，引导学生对实践活动的重要性和价值产生
兴趣。
第二步：组织实践活动
1. 根据课程要求和学生实际情况，选择适合的实践活动主题，如科学实验、手工制作、团队合作等。
2. 小组分工合作，根据实践活动的要求，开展实践活动。
3. 教师在实践活动中充当指导和协助的角色，引导学生对实践活动进行思考、实践和
总结。
第三步：实践活动总结
1. 学生个人或小组进行实践活动总结，可以通过口头表达、书面表达等方式。
2. 教师对学生的实践活动进行点评和激励，鼓励学生表达自己对实践活动的体会和收获。
第四步：延伸拓展
1. 学生可以将实践活动的结果和经验应用到生活和学习中，加深对知识的理解和应用
能力。
2. 学生可以参观实践活动相关的场馆或参加相关比赛，拓宽知识和视野。
教学过程中应注意：
1. 确保实践活动的安全性，避免可能的伤害；
2. 适当引导学生思考和探究，提高学生的自主学习能力；
3. 鼓励学生尝试创新和解决问题的能力。
教学方式：实践操作、讨论、总结等
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案
一、教学目标：
1. 了解综合实践活动的定义和意义。
2. 学习观察、实验、调查和探究的基本方法和技巧。
3. 培养学生的观察、实验、调查和探究的能力。
4. 培养学生的合作和交流能力。
二、教学重点：
1. 学习和掌握观察、实验、调查和探究的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察、实验、调查和探究的能力。
三、教学难点：
1. 学会运用观察、实验、调查和探究的方法。
2. 培养学生的观察、实验、调查和探究的能力。
四、教学准备：
1. 教师准备相关教学资源。
2. 学生准备完成实践活动所需的材料。
五、教学过程：
1. 导入
教师通过给学生展示一张水滴的放大镜照片，引导学生观察图片，用什么工具可以看到水滴的更清楚。学生可以自由发言，然后教师引导学生认识到水滴的放大镜可以使水滴的细节更清楚。
2. 提出问题
教师提问：你们有没有遇到过观察和实验的场景呢？可以用什么方法来进行观察和实验呢？
学生可以自由发言。教师可以引导学生提出观察和实验的方法，如使用显微镜、望远镜等工具。
3. 讲解
教师讲解综合实践活动的定义和意义。综合实践活动是指通过观察、实验、调查和探究等方法，来加深对事物的认识和理解，培养学生的观察、实验、调查和探究的能力。综合实践活动能够培养学生的科学素质，提高学生的科学思维能力。
4. 实践活动
教师组织学生进行一次实践活动，如观察一种昆虫的生长过程，或者进行一次简单的实验，如测量不同物体的质量等。
5. 总结和讨论
教师带领学生总结观察、实验、调查和探究的方法和技巧，并结合实践活动的结果进行讨论。学生可以分享他们的观察和实验结果，并相互交流。
六年级下册综合实践活动教案全册
六年级下册综合实践活动教案全册
第一课时
教学内容：为成长喝彩
教学目标：
1、通过活动初步了解成长的知识。
2、提高组织能力与表达能力，并在集体活动中培养团队精神与协作能力。
教学过程：
1、齐读导言部分。
2、让学生用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画。
4、让学生说说画面内容。
5、引导学生讲述自己的成长经历。
二、联系生活实际说说如何关心他人。
三、倾听互动
1、同桌互动。
2、师生互动。
3、谈谈自己的感受。
4、提出自己对成长的想法，同学交流。
第二课时
教学内容：活动制作成长档案袋
活动目标：
1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字
进行记录。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：
1、共同讨论成长中的重要阶段，撰写个人成长关键事件。
2、引导观察图画，了解内容。
3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长
中的关键事件进行反思。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、整理资料卡，结构如下：封面——目录——内容——成长宣言。
6、全班展示，共同交流或在同学作品上留言。
第三课时
教学内容：探究成长的烦恼（一）
活动目标：
1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：
1、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校研究吗？你经常向你的父母讲述校园里的事情吗？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？
4、做好采访记录，表格如下：时间、地点、被采访人、采访问题、采访记录、记录人。
第四课时
教学内容：探究成长的烦恼（二）
六年级下学期综合实践活动教案
六年级下学期综合实践活动教案
活动目标
本次综合实践活动的目标是通过多种形式的实践活动，提高学生的综合能力和实际操作能力。通过参与活动，学生将能够掌握一些基础的实践技能，并培养解决问题的能力和团队合作精神。
活动一：园艺体验
目标
通过园艺体验活动，培养学生的动手能力和观察力，了解植物生长过程，提高学生的环境保护意识。
活动安排
1. 学生分组，每个小组负责一个小花园的养护。
2. 学生在老师的指导下，植物的种植和养护技巧。
3. 学生每周定期浇水、修剪植物，并记录植物的生长情况。
4. 活动结束时，学生将展示自己所负责的小花园，并分享自己的体验和心得。
活动二：手工制作
目标
通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生
的空间想象和手眼协调能力。
活动安排
1. 学生分组，每个小组选择一个手工制作项目。
2. 学生在老师的指导下，制作该项目所需的材料和工具使用方法。
3. 学生按照步骤进行制作，并记录制作过程。
4. 活动结束时，学生将展示自己的手工作品，并分享制作过程
中的困难和收获。
活动三：环保行动
目标
通过环保行动活动，培养学生的环境保护意识和实际行动能力，提高学生的责任感和自我管理能力。
活动安排
1. 学生分组，每个小组负责一个环保主题的行动计划。
2. 学生在老师的指导下，研究和制定行动计划，并明确每个小
组成员的分工。
3. 学生按照计划进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等，并
记录行动结果。
4. 活动结束时，学生将向全校师生宣传自己的环保行动，并鼓
励他们也参与进来。
活动四：社区服务
目标
通过社区服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识，提高
小学六年级下册综合实践教案全册
小学六年级下册综合实践教案全册
一、教学内容
第三章“生活中的科学”：第一节《光的折射》，第二节《简单电路》；
第四章“环境保护”：第一节《地球上的水资源》，第二节《垃圾的处理与利用》。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握光的折射原理和简单电路的组成。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识，了解水资源的重要性和垃圾处理的方法。
3. 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：光的折射原理和简单电路的组成。
教学重点：环境保护、资源节约以及实践操作。
四、教具与学具准备
教具：实验器材（光折射、简单电路）、多媒体设备、地球仪、环保手册等。
学具：学习手册、彩笔、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
利用多媒体展示光折射现象和简单电路的应用，引导学生思考其中的原理。
2. 新课导入
（1）光的折射：讲解光的折射原理，引导学生通过实验探究
光在不同介质中的传播速度。
（2）简单电路：介绍电路的基本组成部分，指导学生动手搭
建简单电路。
3. 例题讲解
（1）光的折射：通过例题讲解，让学生了解光折射在生活中
的应用。
（2）简单电路：讲解如何利用电路知识解决实际问题。
4. 随堂练习
（1）光的折射：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）简单电路：让学生设计一个简单电路，实现特定功能。
5. 环保教育
（1）水资源：介绍地球上的水资源现状，引导学生节约用水。
（2）垃圾处理：讲解垃圾的分类、处理与利用，培养学生环
保意识。
6. 团队合作
将学生分成小组，进行实践操作，共同完成任务。
六、板书设计
1. 光的折射
六年级下册综合实践活动教案全册
六年级下册综合实践活动教案全册
第⼀课时
教学内容：为成长喝彩
教学⽬标：
1、通过活动，使学⽣初步了解有关成长的知识。
2、提⾼学⽣组织能⼒与表达能⼒，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能⼒教学过程⼀、情景导⼊新课
1、齐读导⾔部分。
2、让学⽣了解⽤不同的词语描述⼈的性格。
3、引导学⽣观察图画。
4、学⽣说说画⾯内容。
5、引导学⽣讲述⾃⼰的成长经历。
⼆、学⽣联系⽣活实际说说⾃⼰如何关⼼他⼈。
三、学⽣倾听互动
1、同桌互动。
2、师⽣互动。
3、谈谈⾃⼰的感受。
4、提出⾃⼰对成长有哪些想法？同学交流。
第⼆课时
教学内容：活动制作成长档案袋
活动⽬标：
1、收集整理⾃⼰成长过程中的关键事件，⽤图⽚和⽂字进⾏记录。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：
1、共同讨论成长中的重要阶段，撰写个⼈成长关键事件。
2、引导观察图画，了解内容
（1）⾃由读画⾯内容。
（2）说说图中的意思
3、进⼀步整理个⼈成长记录，以感恩的⼼态对⾃⼰成长中的关键事件进⾏反思。
4、选材制作个⼈成长档案袋。
5、整理资料卡。
结构如下：封⾯——⽬录——内容——成长宣⾔
6、全班展⽰，共同交流，或在同学作品上留⾔。
第三课时
教学内容：探究成长的烦恼（⼀）
活动⽬标：
1、了解同龄⼈成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识⾃⼰，调整⼼态，树⽴快乐⼈⽣的⽣活信念。
活动步骤：
1、采访准备。
2、阅读内容提⽰。
3、采访问题参考设计：你能适应⽬前的在校学习马？
你经常向你的⽗母讲述校园⾥的事？
你是怎样看待别⼈的长处的？你有⾃⼰的兴趣爱好吗？
你觉得⽼师关⼼你吗？
第四课时
教学内容：探究成长的烦恼（⼆）
小学六年级下册综合实践活动全部教案
小学六年级下册综合实践活动全部教案
一、教学目标
通过本综合实践活动，学生将能够：
1. 加深对课堂内容的理解和应用；
2. 提高实践动手能力和合作意识；
3. 增强对社会和生活的认识和关注；
4. 培养创新思维和问题解决能力。
二、教学准备
1. 教材和学生用书
2. 实践活动相关材料和工具
3. 实践活动场地准备
4. 团队分组安排
5. 时间和安全管理计划
三、教学步骤
1. 实践活动一：社区实地考察
目的：通过社区实地考察，让学生了解社区的组成和功能，培养对社会的认识和责任感。
步骤：
a. 学生分组，制定考察计划和问卷调查表；
b. 前往社区，依照计划进行实地考察，并记录观察结果；
c. 回到教室，小组讨论并整理出一份社区简介报告；
d. 展示和分享社区简介报告，并进行讨论。
2. 实践活动二：环保行动
目的：通过环保行动，让学生了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识和行动能力。
步骤：
a. 学生分组，制定环保行动方案；
b. 在学校或社区开展环保行动，如垃圾分类、植树造林等；
c. 进行环保行动后，整理并记录行动过程和效果；
d. 分享并反思环保行动的意义和可持续发展的重要性。
3. 实践活动三：社会实践
目的：通过社会实践，让学生了解社会的不同职业和工作方式，培养对社会的认知和自我发展的思考。
步骤：
a. 学生分小组，选择感兴趣的职业进行实践；
b. 与指导老师协商，制定社会实践计划和目标；
c. 完成实践活动，并记录实践心得和体会；
d. 分享实践心得和体会，并进行讨论和反思。
四、教学评价
1. 实践活动报告
要求学生根据各自的实践活动，写一份详细的实践活动报告，包括
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六年级下综合实践教案
1、《走进三百六十行》教学设计：
（一）教学目标：
①知识目标：
学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职业的产生及职业之间的联系。
②能力目标：
学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方案。
③情感目标：
学生具有初步的职业意识；初步感受到每种职业都是我们生活所需要的，都是为人民大众服务的。
（二）教学重点、难点：
从众多的问题中梳理出研究的小课题并选题进行方案的制订。
（三）教学准备：
课件、方案表
教学时间：5课时
第1课时
教学过程：
1、揭示课题
（1）看图片，听歌曲引出职业这个话题。
（2）学生说说自己知道的职业。
（3）老师介绍新型的职业，揭示课题。
2、产生主题
（1）引导提出问题。
预设：
①（教师、医生、司机、警察……）这种职业是怎么产生的？
②我国或所在的城市有哪些职业？
③哪些职业之间有什么联系？
④（教师、医生、司机、警察……）这种职业需要具备哪些知识与本领，具备怎样的职业道德？
⑤他们工作辛苦吗？收入是多少？
⑥哪种职业最受欢迎？
（2）引导梳理问题，产生小课题。
预设：①（教师、医生、司机、警察……）职业的产生。
②（我国或所在城市）职业的种类
③职业之间的联系。
④（教师、医生、司机、警察……）需要具备的知识、本领及
职业道德。
第2课时
教学过程：
（一）、制订方案
（1）指导制订研究方案。
（2）学生制定研究方案。
我们的方案：
研究课题：
研究内容：
人员分工：
研究步骤：
（3）交流方案，调整方案。
（4）、总结
（二）个人简介，例如：
李丽，女， 1973年7月出生。1993年毕业于浙江省少数民族师范学校。通过自学，于2000年获得法律专科学历，2007年获得本科学历。1993年8月分配到龙泉市上洋镇中心小学任教，1995年8月调到丽水市大港头镇中心小学任教，2004年8月调至丽水市莲都区大洋路学校任教至今。
本人一直在小学一线从事教育教学工作，任教语文学科，本人对它情有独钟，积极参与各种有关活动，多次承担市区教研室组织的讲座、教学研讨活动课。攥写的论文《劳动与技术教育中开展研究性学习的尝试》获省三等奖，《﹝快乐生活》综合实践活动课程的开发》在省活动课程中获一
等奖。2006年被评为区学科带头人。
第3课时教学内容：
身边的职业网
教学过程：
一、学习小博士提示。
二、学习我国的产业划分：
1、农业。
2、工业。
3、一、二产业外的其它行业。
三、身边的职业网调查：
1、每天早晨起床后第一件事开始调查。
2、请村主任介绍。
3、把本组各家亲戚工作调查摸底。
4、请王叔叔介绍第三产业的情况。
四、学习小明调查的职业网，
五、自己绘制一个职位网。
第4课时
教学内容：
认识“网”上的“结”
教学过程：
一、复习。
二、学习
1、填表。
被调查人年龄性别
从事的职业从业时间
工作内容和要求
月（年）收入
关系紧密的行业
难忘的故事和奖励
………………….
三、开展调查方法：
1、街上调查。
2、网上调查。
3、电话调查。
4、到人才市场找叔叔调查。
四、开展“假如没有…………主题班会演讲。
第5课时
教学内容：职业的发展变化
一、复习。
二、谈话引入。
三、学习；
1、你向往职业是什么？长大后，还是他吗？
2、去电信局了解电信行业发展史。
3、上网查询软件工程师的过去、未来。
4、查询《军事大百科全书》，看看未来将军素质。
5、请美术老师讲讲现代社会需要哪些绘画技能。
四、学习新知
1、妈妈眼里职业变迁。
2、农民的职业演变。
3、讲讲“劳动者之歌“故事。
五、举办“劳动光荣”演讲比赛。