28 戈壁滩上古长城课件

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二年级语文戈壁滩上古长城

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27、戈壁滩上的古长城戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
一条通向山里的羊肠小路崎岖蜿蜒，狭窄处两边的杂草和荆棘遮挡了路面，我只好把自行车扔在半道上，徒步前行，脚下的碎石把脚硌得生疼。一只野兔突然从身旁的草丛里窜出来渐渐地在我的视线里消失，惊动了不远处的山鸡，山鸡便呱呱地叫着飞向远方。这真是多见兔子少见人的鬼地方！我心里这么想着，喘着粗气一惊一乍地向山里走去„„ “苏林——”山间小道上传来了肖艳的喊声。我不顾一切地冲向前去„„ “荷花„„怎么样了？”我气喘吁吁地问。 “快„„快„„去已院！”肖艳来不及多说。我接过肖艳怀里的荷花，飞也似地向山下跑去。肖艳骑着自行车追了上来，“快„„快上车！” 还没等车子停稳，我一只手抱着荷花，一只手抓住后座跳了上去。 “你们快去„„我随后就到„„”马大嫂被远远地甩在身后。也不知肖艳从哪儿来了这股力量，一口气窜出了七八里路，来到了镇已院。诊室里亮着灯，三哥正在灯下看书。这时，我们才意识到天已黑了下来。 “三哥，荷花病了„„”我一边说一边把荷花抱到他跟前。掀开襁褓的盖头，露出了荷花圆圆的小脸。三哥仔细地端详一番后，小心翼翼地把体温表放到荷花的腋下。这时，马天栓夫妻也开着拖拉机赶到了已院。 “荷花究竟是怎么了？”马大嫂进门就问。三哥紧皱着眉头思索良久，终于发问了，“这孩子是不是没有定时打防疫针？” “这„„”马天栓支吾着说不出话来，瞪着大眼偷偷地看他的妻子。看他的样子，我知道他要马大嫂去解围。

冀教版小学二年级语文上册戈壁滩上古长城-第二课时_课件1

壁排串仗
bì pái chuàn zhànɡ
墙壁排列客串打仗
嘶挎滋悠
sī kuà zī yōu
嘶鸣挎包滋味悠然
词语复习
快来读一读这些词语，积累到自己的采蜜集中！
乐滋滋慢悠悠
戈壁嘶鸣清脆弓箭
课文讲解
戈壁滩上古长城是什么样子的？快到课文中寻找答案吧！
课文讲解戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。
课文讲解
课文讲解
课文讲解
两千多年前，戈壁滩上古长城是什么？有什么特征？打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当，又高又长。
课文讲解
站在古长城上的士兵是什么样的？为什么会这样？
挎着弓箭，走来走去，脸上没有一点笑容。
士兵要全副武装，时时注意敌人的动向，随时准备投入战斗，心里紧张。
课文讲解
戈壁滩上古长城
第二课时
课文讲解
学习目标
了解戈壁滩上的古长城，感受长城的今昔变化，热爱和平、幸福的生活。
生字复习
戈城弓箭兵
ɡē chénɡ ɡōnɡ jiàn bīnɡ
戈壁城市弓箭射箭兵器
脸容现笛蓝
liǎn rónɡ xiàn dí lán
脸色容易现在吹笛蓝天
生字复习
课文讲解
“乐滋滋”“吹着牧笛”分别与上文哪些地方形成对比？有什么作用？ “乐滋滋”与“脸上一点笑容都没有” 形成对比，“吹着牧笛”与“挎着弓箭” 形成对比，充分体现了和平时期人们生活的幸福美满。
课文总结
本文一方面再现了两千多年前战争场面，一方面描述了现在人们和平、幸福的生活景象。在古今对比中，我们感受到了和平生活的美好、幸福。

戈壁滩上的古长城PPT课件

27、戈壁滩上的古长城戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
我能读得准：
戈壁滩排成一长串打仗嘶鸣挎着弓箭士兵笑容乐滋滋慢悠悠
维修工人正在拆除北墙水关
未修复的长城
老乡在长城上取土留下的镐印
西水八达域长城岭长城
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
Байду номын сангаас

28 戈壁滩上古长城

戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。
两千多年前……
两千多年前,这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。
过去
现在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
让我们共同珍惜现在幸福、美好的生活！
过去：
两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。
现在：
现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
28 戈壁滩上古长城
壁排串仗嘶挎弓箭兵容滋悠
戈城脸现笛蓝
打仗墙墩排成笑容嘶鸣挎着弓箭士兵牧笛笑容排成戈壁滩一长串矮矮的慢悠悠乐滋滋一长串叮叮当当断断续续跳来跳去清脆的笛声
戈壁滩上古长城是什么样子的？
戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。

戈壁滩上古长城

两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。
现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
面对今日的万里长城，你想做些什么？
28 戈壁滩上古长城
二年级上册
戈壁滩墙墩排除一串打仗嘶鸣挎包士兵弓箭笑容滋润悠扬矮矮的断断续续叮叮当当
边读边想：
戈壁滩上的古长城是什么样？
土墙墩
打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。

28.《戈壁滩上古长城》

打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，
刀枪叮叮当当两军战斗的激烈场面
带弓箭的
士兵
第2段共两句话：第一句可以体会到两军激烈厮杀的战斗场面。
第二句人物严肃的表情让人感受到当时战争年代的紧张气氛。
现在，古长城变
矮了，羊儿上上下下
跳来跳去，放羊的大
哥哥坐在墙墩上，乐
滋滋地吹着牧笛。天
很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。
现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳
来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋
滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢
悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。
“矮矮的”、“断断续续”与长城的高大雄伟形成鲜明对比。说明这里的长城年代久远，无人修缮。
两千多年前，
这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。
乐滋滋
美滋滋
兴冲冲
笑哈哈
喜洋洋
描写长城的词语
气势磅礴固若金汤
曲折回环雄关万里
排串蓝
滋嘶
箭
戈挎
兵
容
脸现
城
敌
悠
壁
下课啦
词语理解
战场
两军交战的地方。
乐滋滋
形容满意而喜悦的样子。

二年级语文戈壁滩上古长城

我能读得准：
戈壁滩排成一长串
打仗弓箭乐滋滋嘶鸣士兵挎着笑容
慢悠悠
维修工人正在拆除北墙水关
未修复的长城
老乡在长城上取土留下的镐印
西水域长城
八达岭长城
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27、戈壁滩上的古长城戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。

呢。再茫然地环顾四周，发现其他一切也并没有发生任何变化。耿老爹摇摇头，自言自语地叹息着：“唉，可惜啊，昔日繁华的汉口镇，如今萧条成什么样子了！这无主的房子快四个月了，还没有人来拾掇使用呢。看来啊，我们当时果断地渡江南下是很正确的。”又想一想，如果赶明年夏秋在武昌镇上再次开店时，如果这个小二楼还没有被人拾掇了的话，我们应该顾一挂大骡车过来，把里边的那些走之前没有能够带走，但还能再使用的家什儿拉过江去才好。虽说在二手货交易市场上买这些家什儿的时候并没有花多少银子，但丢弃了还确实可惜了一点儿呢。但不管怎么说，现在就拉过去存放在白家是不太合适的。这样胡乱琢磨一会儿，日头就快要落下去了。这里离渡江口还有不近的一段距离，耿老爹不敢多停留，径直快步赶往渡江口去了。由于眼下过往渡江的人很少，船家早已经停止了夜渡生意。好在上午渡船过来的时候，耿老爹已经向船家打听好了最后一趟返回渡船的开船时间。顺利渡过江后，耿老爹又是一阵紧赶慢赶。掌灯时分，总算返回了白家。晚饭桌上，耿老爹说了汉口镇上如今的萧条景象，以及他打听张老乡未果等等，但始终未提一个多月之前做过的那个可怕的梦。是不想提，还是不敢提？耿老爹自己也说不清楚。乔氏说：“唉，汉口镇遭受了这么大的水灾，要想完全恢复啊，且得一段时间呢！”耿正说：“张伯伯肯定是在老家就听说汉口镇遭受大水灾了，因此没有急着带家眷动身南下。”耿英也说：“即使在老家没有听说，到省城境界也应该能够听到这个消息的。张伯伯也算是老汉口镇人了，知道洪灾的厉害。一听到这个消息，他肯定就带着全家人转身返回去了！”耿老爹说：“我想也是。但愿如此吧！”耿直叫起来：“爹，什么叫‘但愿如此’，肯定是这样的！”小青也说：“耿伯伯，小直兄弟说得对，肯定是这样的！”乔氏说：“肯定是这样的！大家别光顾了说话，饭都要凉了，快吃吧！”临近过年的时候，天气明显地暖和起来。耿老爹加快了干活儿的速度。所有的门窗都割制好了以后，看看还有不少木料，耿老爹就对乔氏说：“兄弟媳妇，要不我再割两张大床吧，木料还多着呢。这些木料放着也怪占地方的。再说啦，青丫头将来结婚的时候，新屋里也需要放大床的。”乔氏看了一眼在一旁羞红了脸的小青，轻轻地说：“耿大哥，小青她爹当时买这些木料的时候，就说了要割两张大床的。只是这太劳累你了。要不咱们找人割吧，你还要做生意呢！”耿老爹说：“你就别客气了，这活儿我能干得了，不用找人。剩下来的边角料，我还想再做一些高凳子小板凳什么的呢，咱们不要浪费了所有的木料。”乔氏感激地说： “那敢情好啊！只是太辛苦你了！”年前年后的十多

语文二上27课《戈壁滩上的古长城》课件

保护珍稀生物人人有责
随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。
藏羚羊：
羚羊亚科藏羚属动物，是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物。主要栖息于海拔4600—6000米的荒漠草甸高原、高原草原等环境中。藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里，寿命最长8年左右。主要分布在新疆、青海、西藏的高原上，另有零星个体分布在印度地区。
朱鹮：鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。
白鳍豚：又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米，头圆，嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特产动物，国家一类保护动物。
扬子鳄：爬行动物。长2米余，背面角质鳞有六横列。背部暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有，一类保护动物。
让我们把整个校园里搜索到的动植物做个小小的统计吧！
种类
植物陆生
水生
动物种类地面生活土里生活
中国稀有动物的分布
西藏、青海等地藏羚羊
安徽、江苏、江西等地扬子鳄

二年级语文戈壁滩上古长城

27、戈壁滩上的古长城戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。
我能读得准：
戈壁滩排成一长串
打仗弓箭乐滋滋嘶鸣士兵挎着笑容
慢悠悠老乡在长城上取土留下的镐印
西水域长城
八达岭长城
； / 宏伟淘气堡管件；
们也去/"马开对着梁善说道/对它说の也有些兴趣/它倒要/确定什么东西能让舜城の灵气变の如此浓郁/梁善和马开壹起到咯冷江/冷江和以往壹样/如同壹面明镜镶在大地上/水光潋滟/美丽而安静/荡漾の涟漪随着微风吹动/杨柳飘飘/壹切和以往并没有什么不同/但马开强大の感知力却能察觉到/ 冷江水面却有着壹股股灵气渗透出来/扩散到舜城每壹处/渗透出来の灵气很浓/要确定能壹直持续下去の话/舜城步入入灵境の强者怕会数不胜数/舜城也会变成壹处灵地/"怎么样?确定不确定有灵气从这其中渗透出来啊/"梁善对着马开说道/又指着壹些船/"这些漂浮在冷江上面の船/很多都确定被吸引来の修行者/其中不乏强者/到现在都不知道有何等强悍の人物到来/啧啧/希望没有皇者以上の人物前来/要不然叶滴都对付不咯/"马开笑咯笑/你帮也也去找壹条船/许久没有游冷江咯/倒确定也有些想念咯/"想到当初和谭妙彤晴文婷等人在冷江の岁月/马开心中也有些温馨/只确定不知道晴文婷这囡人到底怎么样咯/消失咯几年咯/得到大将军精华の她/怕确定蜕变到壹种恐怖の地步吧/"确定时候去见见庞绍等人咯/这些人应该有些晴文婷の消

戈壁滩上古长城

课时计划月日星期本学期第节课题 28、戈壁滩上古长城课型新授教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观1、运用多种方法认识10个生字。

2、理解课文内容，想象课文所描绘的景象，感受戈壁滩上古长城今昔的巨大变化，热爱今天和平、幸福的生活。

3、有感情的朗读课文，背诵课文，提高学生创新意识。

4、激发学生热爱今天和平、幸福的生活。

重点难点关键1、感受戈壁滩上古长城今昔的巨大变化，热爱今天和平、幸福的生活。

2、运用多种方法认识12个生字。

课件及教具准备Ppt 电子白板课时安排2教师活动学生活动设计意图激趣引入同学们，老师给大家带来一首歌谣，请大家听一听，歌谣里说的什么地方？（出示歌谣：《长城长》）对，长城是我们中华民族的象征，你看它多么雄伟壮观啊！（出示戈壁滩上的古长城图咦？你们看，这又是什么地方？片）出示课题，齐读课题。

生：长城！生：戈壁滩/古长城。

（随机出示“戈壁滩”的定义）引入环节运用的歌谣，也属于语言文字范畴，既是引入新课，又暗含着一种拓展，设计意图非常巧妙二、检查预习，巩固认读。

1.谁愿意给大家读一读课文？请其他同学仔细听，发现不准确的地方马上帮他纠正。

2.同学们课文读得都很流利，那生字和词语都能认读准确吗？那好，我们先一起认一认。

（出示词语）3.同学们词语认得真准确！那如果生字离开了词语朋友，你们还能认准吗？（出示生字）三、激发想象，深入感悟课文，指导朗读。

看来我们每个同学预习得都很认真！不过，要学好一篇文章，不但要读得正确流利，还要读懂课文，把课文读得美美地，那就更棒了！现在就请同学们再读一遍课文，然后想一想你都读懂了什么，知道了什么？1.第一自然段（略处理）：师：你从课文什么地方知道的？“断断续续”是什么样子？大家明白了吗？好，那就请大家一起读第一自然段。

2.第二自然段：（出示课件：问题：我发现课文的第二三自然段描写了两种不指名读、齐读、比赛读充分打开学生的想象世界，让学生真正在脑海中形成画面，从而促进理解与朗读。