八年级思想品德第三单元复习课导学案

合集下载

八年级思想品德第三单元复习课教案

八年级思想品德第三单元复习课教案八年级思想品德第三单元复习课教案八年级思想品德第三单元复习课教案一、复习目标：（同下）二、自学活动：1、学会理解他人；（1）人们之间需要理解（2）尊重、善意和沟通2、宽容的重要性；（1）宽容的内涵（2）宽容的意义（3）宽容要坚持原则3、学会如何宽容他人；4、欣赏和赞美的艺术（1）欣赏是一种积极的人生态度（2）欣赏他人的含义（3）欣赏的地位（4）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富（5）真诚的赞美是温暖的阳光（6）赞美的艺术5、以正确的态度和科学的方法面对竞争；（1）竞争是前进的动力（2）竞争压力的作用（3）如何正确应对竞争的压力（4）中学生应对竞争压力的正确做法6、培养合作精神。

（1）社会生活离不开团结合作（2）合作是一种能力（3）如何处理好竞争与合作三、练习验收：1、王老师因工作病倒了，小李、小张和小丁商量带些水果去看望老师。

可是有的同学认为他们这是“拍马屁”。

对此，小李决定放弃看望老师的打算。

小张非常不高兴，还和同学拌嘴。

小丁却善意地向这些同学说明：王老师是为了我们而累病的，我们不是都很关心王老师吗？我想我们应该一起去。

请运用所学的知识，对上述三人的观点进行评析。

2、只有你有心，你就会发现世界上每一个都有值得赞美的地方，每一个人也都喜欢听赞美的话。

请记录一次你赞美别人的经历及一次别人赞美你的经历。

（1）我赞美他（她）：（2）我赞美的话是：（3）对方的反应是：（4）我的感受：（5）赞美我的是：（6）他（她）赞美我的话：（7）我的感受是：（8）这两次赞美经历，给我的启示：3、材料一：现代社会是个充满竞争的社会，经济、军事、科学技术、教育……社会生活的各个领域都存在竞争。

人与人之间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。

通过竞争，新产品、新工艺、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的`生产、生活不断向更高的阶段迈进。

因此，现代社会喜欢竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。

八年级思想品德第三单元下册复习教案

具体维权方式：寻求学校老师的帮助；寻求村委会或居委会的帮助；寻求教育行政管理部门的帮助；寻求妇女联合会的帮助；寻求法律的帮助，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益；
10、我们为什么要珍惜受教育的机会、履行受教育的义务？
11、如何履行受教育的义务。
12、在学习过程中，我们应样学习？
在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
3、教育对国家的意义。
4、受教育权的含义
5、义务教育的含义、特征。
6、我国为什么要普及义务教育？
7、我国实施义务教育的法律保障：《中华人民共和国义务教育法》
8、法律保护公民受教育权的原因。
9、当我们的受教育权被侵犯时怎么办？
当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
15、消费者的维权途径。
16、请你写一条保护消费者权益的公益广告语：保护消费者权益，人人有责；
17、请你设计一句提醒广大消费者安全消费的宣传标语：明明白白消费，做聪明消费者；
复习时间安排
用一课时复习知识点并做配套习题
采
取
策
略
根据章节知识点及学情分析，结合考点内容，采取具体措施有：
本单元知识点较多，是历年考试的重点，复习过程中不光要进行相关选择题的练习，还要教给学生做材料分析和探究应用题的答题方法和技巧。
本单元知识点较多是历年考试的重点复习过程中不光要进行相关选择题的练习还要教给学生做材料分析和探究应用题的答题方法和技巧
吴忠市第二中学2012-2013学年度第二学期
思品学科八年级第三单元复习教案制定人：
单元章节复习
知识点及
时间
安排
第三单元（章节）知识点（考点）

部编教材八(上)《道德与法治》第三单元导学案7.2服务社会

2019-2019学年上学期八年级政治科第三单元导学案（教师版）主备人：政治组审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题7.2服务社会一、教学目标：1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。

2、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

3、树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为二、教学重点难点：1、教学重点：服务社会的意义。

2、教学难点：践行服务和奉献社会。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件、相关漫画五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）自学过程1、为什么说服务社会体现人生价值？一个人的价值应当看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一不例外地享用社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身价值。

2、为什么说服务社会能够促进我们全面发展？第 1 页在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

3、服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆作志愿者。

4、服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

（二）检测练习1、爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。

”这句话告诉我们，一个人的价值应该看他（ A ）A.贡献什么B.得到什么C.具有什么D.想要什么2、习近平总书记希望广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，在创新创业中展现才华、服务社会。

部编教材八(上)《道德与法治》第三单元导学案7

2019-2019学年上学期八年级政治科第三单元导学案（教师版）主备人: 政治组审核人: ______班级: _____ 姓名: _______ 家长签名: _____ 日期: _____课题7.1关爱他人1、教学目标:2、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁, 懂得关爱他人要讲究艺术。

一、能够心怀善意、尽己所能关爱他人, 注意讲究策略。

二、树立关爱他人的意识, 在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。

教学重点难点:1、教学重点: 关爱他人的作用。

2.教学难点: 关爱他人的艺术。

三、教学方法: 事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备: 多媒体课件、相关漫画五、教学时间: 1课时（一）六、教学过程:（二）自学过程1、关爱的含义和表现是什么？2、关爱, 就是关心爱护。

在长辈的呵护下, 我们健康成长；在老师的鼓励下, 我们增强学习信心；同学之间互相帮助, 我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着, 也都在关爱着他人。

关爱无时不在、无处不在。

为什么要关爱他人？（1）关爱传递着美好情感 , 给人带来温暖和希望, 是维系友好关系的桥梁。

（2）关爱是社会和谐稳定的正能量和润滑剂。

关爱使人们在交往过程中互相谅解, 相互尊重, 与人为善 , 增进信任, 有利于形成良好的人际氛围 , 促进社会文明进步。

（3）关爱他人, 收获幸福。

关爱他人的人往往能赢得他人的尊重 , 得到他人的关心和帮助, 获得更多的发展机会。

从一定意义上说, 关爱他人也是关爱和善待自己。

3.怎样关爱他人？（1）关爱他人, 要心怀善意。

当他人遇到困难的时候, 我们应该在道义上给予支持, 物质上给予帮助, 精神上给予关怀。

（2）关爱他人, 要尽己所能。

关爱不分大小, 贵在有爱心。

（3）关爱他人, 要讲究策略。

帮助他人时, 要考虑他人的内心感受 , 不伤害他人的自尊心；面对复杂情形, 要善于作出明智的判断 , 增强安全防范意识和自我保护意识。

八年级政治上册 3-4复习导学案(无答案) 人教新课标版

1．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。

”这句诗的寓意是A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美c．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定2.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。

下列做法错误的是A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导C.教师节送上一张亲手制作的贺卡D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师3 小明十分珍爱父母给自己买的英语复读机被好朋友小涛借用时不小心摔坏了。

为此，小明伤心极了，小涛内心也忑忐不安……你认为他们可能采取的下列做法中正确的是A．小明要求小涛马上赔自己一个复读机 B．小明向父母谎称自己把熨读机弄丢了C．小铸说我不是故愈的，可以不赔你 D．小铸向父母讲明实情，贻偿小明井致歉4．学校举行学生写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。

上课时，老师却宜布由汪菲参赛。

黎明非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，便气冲冲地跑出了教室。

黎明这样做（多选）A．是争取正当权益，无可厚非 B．与老师交流沟通的方法不妥C．未作换位思考，没从老师角度看问题 D．是对老师没礼貌，不尊重老师的表现5、下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有①男女同学一起学跳校园交谊舞②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学A.①②B.②③C.①③D.③④6．我们都想成为受欢迎的人，受欢迎的人的共同特征是A．无原则地宽容他人 B．成绩优秀，考上名牌学校D．真诚友好善良，沟通能力强 D．善于推卸责任7. 小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。

于是，他求助于班主任刘老师，老师约他下午面谈。

当他如约敲门时，办公室传出“请进”的声音，小高踢门就进。

刘老师指着门，亲切地说：“小高，你先给门道个歉吧。

”小高愣了半天，恍然大悟：“老师，我明白了！”小高明白了，相信聪明的你一定会有更多的感悟①尊重别人，就是尊重自己②遇到困惑，要主动与老师进行沟通③老师没开导小高，是不负责任的表现④要多从自身找原因，学会换位思考A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③8．小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到的是班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”。

人教版道德与法治八年级下册我国基本制度(复习课)导学案

第三单元人民当家作主第五课我国基本制度【知识点巩固】一、基本经济制度内容：__________________、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、__________________，社会主义______________等是我国社会主义基本经济制度。

（一）公有制为主体、多种所有制经济共同发展1.公有制经济：（1）公有制经济的成分：_____________、___________、混合所有制经济中的_____成分和_____成分。

（2）国有经济：①含义：国有经济的生产资料属于_______人民共同所有的一种经济形式。

②地位：国有经济是国民经济的______力量。

（3）集体经济：含义：集体经济的生产资料属于_________劳动者共同所有的一种经济形式。

2.非公有制经济：非公有制经济的成分有：__________、______________、外资经济。

3.公有制经济和非公有制经济的地位、作用和政策：①地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的_____________，都是我国经济社会发展的______________。

②作用：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了___________的发展，___________的增强和人民生活水平的提高，为______________奠定了坚实的物质基础。

③国家政策（做法）：必须毫不动摇巩固和发展____________经济，毫不动摇鼓励、支持、引导__________经济的发展。

（二）按劳分配为主体、多种分配方式并存1.我国的基本分配制度是什么？现阶段，我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。

2.按劳分配的基本内容是什么？（1）前提：有劳动能力的社会成员必须参加劳动（2）尺度：在做了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配、多劳多得，少劳少得。

在现阶段，着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。

八年级下册第三单元导学案

八年级思想品德下册第三讲在同一片土地上学校班级姓名一、知识要点1、中华民族大家庭：兄弟姐妹、平等相互尊重、团结互助，共同进步2、共同愿望：“一国两制”、和平统一二、重点：1、知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的团结协作，艰苦创业，共同发展。

2、以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结三、重温考点1、如何实现各民族平等尊重？2、为促进少数民族地区的发展，国家制定了哪些政策？3、作为中学生，应该怎样维护民族团结互助？4、“一国两制”的基本内容及其关系是什么？5、在实现祖国统一方面，我们应该做些什么？四、备考精编1、2012年7月1日，香港迎来回归祖国周年纪念日，香港遭遇两次经济危机冲击，但仍然保持繁荣稳定。

这充分证明（）A．在香港实行民族区域自治制度是完全正确的B、社会主义制度具有巨大的优越性C、“一国两制”具有强大的生命力、D维护国家主权和领土完整是中华民族的最高利益2、为了巩固和发展统一、团结、和睦的民族关系，我国实施的基本民族政策是（）A、人民代表大会制度B、社会主义制度C、民族区域自治制度D、“一国两制”3、小洞去西双版纳旅游，下列做法不利民族团结的是（）A、尊重当地民族宗教信仰B、尊重当地民族的风俗习惯C、尊重当地民族的语言文字D、尊重当地百姓，不与他们接触交流4、2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60周年成就展在北京民族文化宫举行。

展厅内500余幅图片、图表以及丰富翔实的历史文献和实物、生物新颖的多媒体演示，向观众生动展示了西藏和平解放的重要历史进程和伟大历史意义，充分展示了西藏各族人民在中国共产党领导下共同团结奋斗、共同繁荣发展的良好局面和发展前景。

（1）我国在少数民族地区实行的基本政治制度是什么？（2）请你说出西藏和平解放后发生翻天覆地变化的原因。

（3）作为中学生，你能为维护民族团结做些什么？。

初二政治三单元复习教案

第三单元走自己的路复习课教学案主备：审核：学科组审核：教导处审核：复习要求：1．正确认识从众心理和好奇心。

了解追星现象和偶像崇拜的心理原因和行为利弊，培养理性和成熟的偶像崇拜态度，能够正确评价偶像与自我的关系。

2．正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

3．能够分辨是非善恶，学会选择。

4．了解自我评价的重要性，客观地评价自己，形成比较清晰的自我整体形象。

复习重难点：1.正确认识从众和理性对待追星现象是本课的重点。

2.怎样避免盲目的从众心理，走向自主。

3.培养理性和成熟的偶像崇拜态度，正确评价偶像与自我的关系。

复习课时：2课时复习流程一、梳理知识点：第六课从众与自主1、什么是从众？大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。

2、从众现象的表现：心理从众和行为从众。

3、从众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。

（1）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。

（2）从众会产生很多消极影响。

如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。

盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。

更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

4、从众心理产生的原因。

（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。

（2）社会群体的压力和影响。

（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。

5、如何克服从众心理？（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

（2）全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。

第七课偶像与自我1、追星现象产生的原因。

新编人教部编版八年级政治上册导学案第三单元第七课第2课时服务社会

第2课时.服务社会一、学习目标1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。

2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。

3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

二、自主预习1.一个人的价值应该看他........什么，而不应该看他.什么。

2.只有积极为社会做贡献，才能得到人们的........和........，实现我们自身的价值。

3.服务和贡献社会，需要我们热爱劳动，..............。

三、合作探究联合国将志题者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行貢献活动者”,指在不为任何物质报的情况下,能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神的人。

根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下,在不求任何物质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源,志愿奉献个人可以奉献的东西,为帮助有一定需要的人士,开展力所能及的、切合实际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服务活动的人。

有人说,志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”,看似只有付出的志题服务,其实还是能够收获满满的。

你认同这个观点吗?请简述理由。

四、随堂演练1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。

人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

”这段话告诉我们(....)①人生的价值在于奉献..②只有伟人才能为社会奉献..③社会需要人们发扬奉献精神......④只有在奉献中才能实现人生的意义A.①②③......B.①②④.......C.①③④.......D.①②③④2.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。

下面是青年志愿者誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。

我承诺尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。

实行志愿精种,传播先进文化,为建设团结互助平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!”这对我们的启示是(....)①建设美好社会需要奉献精神..②讲奉献就不能有个人利益..③现在社会人人都要讲实惠,有奉献精神的人太少了..④人的价值在于奉献,奉献是快乐的A.①②........B.③④.......C.①③.......D.①④3.下列言行能体现一个人“服务社会”的是(....)A在一次卫生清洁活动中,小明主动服从班长的安排B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无关”C.在抗洪抢险中,军人总是站在第一线,冲锋在前D.俗话说:“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。

八年级思想品德上册复习导学案

八年级思想品德上册第三单元复习导学案复习内容：第一课多元文化“地球村”和第六课网络交往新空间学习目标：知识目标：能够准确并熟练背诵第三单元知识点能力目标：１、提高自己背诵的能力２、提高自己运用背诵知识解答问题的能力情感态度价值观目标：体验掌握知识的快乐，掌握面对不同文化差异和网络应如何交往。

重难点：能够背诵第三单元重点习题并能解决相应习题你考查的目标同学姓名你共考了他题，他答错了题, 错题号为得分复习过程：（一）自主学习、明确知识要点：（10分钟）第一课多元文化“地球村”1、世界因而丰富多彩。

2、节日是一种。

文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的表现出来。

语言是一种文化。

3、面对文化差异，有两种不同的态度，一种是，一种是。

应做到：既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

4、面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

5、怎样做有好往来的使者？第六课网络交往新空间1、网络是把，它有利有弊。

2、网络交往的对象具有、和。

3、怎样认识网络？4、如何发挥网络的积极作用？5、在网络交往中，我们应怎样进行自我保护？6、网络交往中，我们要遵守哪些规则？（二）小组交流、统一知识要点并识记10分钟（三）相互检查10分钟。

（四）独立做中考指南中单项选择题。

（五）小组讨论、合作探究，完成中考指南上非选择题。

八年级思想品德上册第四单元复习导学案（二）小组交流、统一知识要点并识记10分钟（三）相互检查10分钟。

（四）独立做中考指南中单项选择题。

（五）小组讨论、合作探究，完成中考指南上非选择题。

思想品德八年级下册第三单元第六课导学案

思想品德八年级下册第三单元第六课第一节《知识助我成长》科目：思想品德主备人：梁恩钊课时：1课时使用说明1、1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P58-----61页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案所设问题进行讨论，选举发言人进行成果展示。

学习目标知识目标：知道教育的含义和重要作用。

识记义务教育的含义和特征。

能力目标：提了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。

情感态度和价值观目标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。

重难点预设：教育的作用教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”教育能为人们未来的幸福生活奠基。

要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。

当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。

在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。

教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。

对于民族、国家来说，教育成就未来。

P61孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。

①孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。

②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。

同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。

家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。

都要受到法律的处罚。

一、独立学习1.教育的含义：教育，是以促进________、__________为目的，以传授_______、_____为手段，培养人的社会活动。

初中思想品德第三单元复习学案

课题：第三单元关注国家发展主备人：苏本丽审核人：初三政治组时间：班级：姓名：【中考考点】1、理解发展是硬道理，知道国家发展要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放。

2、掌握科教兴国战略和人才强国战略的重要性。

3、知道我国实施可持续发展战略，贯彻落实保护环境和合理利用资源的基本国策。

4、理解弘扬和培育民族精神的重要性。

【复习目标】1、夯实基础知识，加深对重要知识点的理解及巩固2、学会分析问题的能力，掌握分析问题的技巧，提升分析问题、解决问题的能力【复习过程】第一部分「自主学习夯基固本」一、自主学习夯实基础（一）时政知多少1、十九大的主题是什么？（4分）2、十九大提出的重大理论创新成果是什么？（1分）3、十九大的主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

那么中国共产党人的初心和使命是什么？（2分）4、十九大提出第二个百年目标，怎样分两步走？（6分）5、十九大报告指出，实现伟大梦想，必须建设伟大工程，这个伟大工程是什么？（1分）6、十九大报告指出，我国社会的主要矛盾已经转化为什么？（2分）（二）理论知多少1、指引我们前进的灯塔是什么？（1分）2、为什么说发展是硬道理？（8分）3、改革开放的的重要性有哪些？（6分）4、改革的重要性是什么？（5分）5、对外开放的重要性有哪些？（5分）6、科技的重要性是什么?（5分）7、教育的重要性是什么？（5分）8、（科技）创新的重要性有哪些？（8分）9、青少年怎样成为祖国需要的创新型人才？（8分）10、为什么走可持续发展之路？（14分）11、青少年怎样为可持续发展做贡献？（10分）12、中华民族精神的内涵是什么？（5分）13、为什么弘扬和培育民族精神？（8分）1第二部分「合作探究精讲点拨」（要求：8分钟小组合作完成，并说出答题思路）（2017年泰安中考）2017年5月14日至15日，中国在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛。

(新)八年级《道德与法治》上册第三单元导学案

班别：组别：姓名：评价：第六课责任与角色同在（课型：新课）一【学习目标】1.明确自己的责任，增强责任感，愿为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

2.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；愿意对自己的行为负责。

二【自主学习】（自主学习提示：详细阅读教材P64—74，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记.）1．什么是责任？责任来自哪里？ 2.角色和责任有什么关系？ 3. 如何理解责任你我他？ 4.对自己负责的表现及意义是什么？ 5.承担责任的代价与回报有哪些？ 6.我们应该如何承担责任？ 7.不计代价与回报承担社会责任的意义是什么？三【观察与思考】1.【典型例题】某社区倡导人人都是志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“微志愿——微文明——大文明”的转变。

如果你是该社区一员，在参与公益活动，传递正能量中，可以扮演什么角色，相应地承担哪些责任？2.【典型例题】《广西壮族自治区脱贫攻坚责任制实施细则》中指出，相关责任人未能完成脱贫任务或者脱贫摘帽后返贫率不符合要求的，不能评优，并按照有关规定进行通报或约谈；未履职尽责或者弄虚作假造成严重后果或者严重不良影响的，应当依法依规追究相应责任；脱贫攻坚工作实行终身责任制，脱贫攻坚有关工作出现问题的，相关责任人不能因调离、免职、退休等免于追责。

上述材料说明了什么？四【巩固提升】1. 2014年11月20日，一位74岁的老人在邮局突然晕倒，散落的汇款单暴露了他的秘密。

他就是27年来江阴人一直在寻找的为希望小学、敬老院、地震灾区等地无数次捐款，署名“炎黄”的好心人——张纪清。

从张纪清身上看到的“炎黄精神”有( )①开拓创新精神②无私奉献精神③科学精神④具有高度的社会责任感A．①② B．②③ C．②④ D．①④2.2014年8月16日20时第二届夏季青年奥林匹克运动会在江苏省南京市隆重开幕。

初二思想品德下第三单元复习课

1+1 思想品德课板块备课方案
课题：如何做到对自己的行为负责课型：复习备课者：崖子初中初二李福芹时间：2007.12.11 编号一、单元教学目标：情感态度价值观 1、树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。 2、增强责任意识，对自己的行为负责，做一个真正负责任的人。能力 1、提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 2、培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。序言根据常 3、学会在尊重他人权利的同时自觉履行自己的义务。规要求简要知识目标：介绍教学目 1、知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。标、重难点、 2、懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。

二、材料题：（共 60 分）材料一、复旦大学教授张庆熊在谈到家庭责任感时曾引用这样一则报道。生病的母亲问她含辛茹苦养育了 18 年的女儿：“如果我这病一时半会儿好不了怎么办？”母亲原以为女儿会说句孝顺话。谁知女孩却说，那就安乐死吧。材料二、20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克。弗兰克经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻轻感叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。 11.这两个故事分别代表了生活中的两种不同的现象，你能说出是什么吗？（10 分） 12.材料中人物的行为和产生的后果之间有什么联系？（10 分） 13.如你是材料一中的孩子，你会怎样回答你的母亲？（5 分） 14.生活是复杂的。生活中的是非真假往往跟孪生姐妹一样。面对生活中的是非真假，我们该如何去面对呢？（15 分） 15.我们又应该如何像弗兰克一样做一个有责任心的人呢？（20 分）

八年级思想品德上册第三单元学生导学案

第五课第一框世界文化之旅学习目标1、正确对待文化差异。

2、了解文化的多样性和丰富性。

3、理解因文化不同而导致行为方式的差异。

学习重点：文化的多样性和丰富性。

学习难点：认识到文化没有优劣之别，正确对待文化差异。

学习过程一、温故互查：新型师生关系是怎样的？如何共筑师生情感桥梁？二、设问导读：1、阅读本框题第一子目：丰富多彩的文化。

二人小组完成下列问题：①我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？这些节日我们怎么过？②你还知道其他国家和民族的传统节日吗？请你说说这些节日所表达的文化内涵。

③你还能想到哪些具有国家代表性的东西？2、阅读本框题第二子目：和谐的文化乐章。

二人小组完成下列问题：①请你解答P58第二个虚线框中题的问题。

②有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？为什么？③请你阅读P59第二个虚线框中题，回答问题。

三、自学检测：1.不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。

下列完全属于中华民族传统节日的是（）A．情人节、圣诞节、泼水节 B．春节、端午节、中秋节C．劳动节、妇女节、国庆节 D．春节、愚人节、青年节2.下列对“世界文化”的理解不正确的有（）A．世界文化具有丰富性和多样性B．不同民族和国家的不同文化，有着各自的代表人物，他们又把本国和本民族的文化推向世界C．每一种文化都有自由存在和发展的权利，不同民族的文化都蕴藏着人类文明的成果D．全球化的趋势必然导致文化的单一化和标准化3.有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮啊！这一事例说明（）A、中国同学很虚伪B、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式C、中国同学没听懂意大利同学的话D、意大利同学没有审美观4.Rose是刚刚转进高丽班的美国同学，一段时间后两人便交往起来。

但每次外出吃饭，Rose总是提出要“AA”制付费。