粤教版小学科学《专题探究：铁生锈的原因》教学课件1

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【新版】粤教科技版六年级上册科学《生锈与防锈》【创新课件】

根据铁生锈的原因，尝试提出防止铁生锈的方法。
编号 1 2 3 4 5
防止铁生锈的方法
选择一种防锈方法，利用生活中
的物品进行实验，验证这种方法的防
锈效果。
方法
防止铁生锈的实验
实验步骤
实验现象
实验结论
小结
水和空气的共同作用使铁生锈。在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中水分含量的多少有很大关系。把铁放在有水、空气、盐的环境中可以加快生锈的速度。把铁与水、空气隔绝开是防止生锈的好方法。
生锈与防锈
活动一探究铁生锈的原因
铁生锈是一种常见的现象。生活中铁生锈的例子很多，说一说铁生锈后会给我们带来哪些影响？
观察生锈铁制品周围的环境条件，推测铁生锈跟什么因素有关。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
将你的猜测与同学交流，并说出自己猜测的理由。
我的猜测
设计并进行实验，验证自己的猜测，并把实验结果和同学交流。
铁钉暴露在干燥空气中
铁钉部分暴露在空气中，部分浸泡在
水中
铁钉完全浸泡在水中
实验记录
实验现象时间在干燥部分在空气中完全在水中（天）空气中部分在水中
1 2 3 我的结论：
铁生锈是一个不利的物质变化过程，不但缩短了铁制品的使用寿命，还会给生产、生活带来种种影响。
活动二防止铁生锈

粤教版六年级科学课件《生锈与防锈》

• 3、铁钉 C 放浸没在蒸馏水中；
观察到的现象 • 实验结果：铁钉 B一半暴露在空气中，一半浸在水中生锈最多。 • 原因：铁、水、空气三者同时发生作用，生锈最多。 • 结论：在潮湿的有氧气的地方铁容易生锈。
怎样防止、减缓铁生锈
• 讨论： • 铁生锈的原因是……？ • 把能使铁生锈的条件统统去掉……？ • 怎样样去掉这些使铁生锈的条件…… • 我们的方法： • 1、…… • 2、…… • 3、……
产生大量二氧化碳，导致环境恶化……
制作饮料
• 橙汁饮料： • 橙汁+水+糖
（物理变化）

• 柠檬汽水： • 水+糖+柠檬酸+小苏打
•（物理、化学变化）
自行车的主要材料钢铁易生锈,请为下列自行车的部件各设计一种不同的合理的防锈方法
• 1.三脚架喷漆(隔绝空气和水) • 2，保持干燥 3，使用不易生锈的材料 4.链条涂润滑油
物质变化与我们
我们的判断与小结：物质的变化物理变化特点：不产生新物质
化学变化特点：产生了新物质
物质变化与我们的生活
• 糖+水—— 糖水（物理变化）（物理变化） • 加工木材——房屋、家具、其他用品 • 茶叶+开水——茶饮料（物理变化、化学变化）（物理变化） • 对玉石进行加工玉器 • 水泥的生产过程— （复杂物理、化学变化） • 爆竹放出烟花— ( 复杂化学、物理变化 ) • 煤碳、石油燃料的不断使用，其后果——
怎样防止、减缓铁生锈
• 我们的方法： • 1、在铁上涂油漆 • 2、在铁的表面发蓝（氧化） • 3、在铁表面电镀（镀锌、铬、镍等等） • 4、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等 • 5、……

五年级上册科学课件-4.31《专题探究：铁生锈的原因》l 粤教版(共27张PPT)

棉花团能吸收试管里的水分，保持试管干燥。
新知讲解
假设改变的条件不变的条件
材料
实验设计
我的设计方案（2）
铁生绣可能与空气有关一组有空气，一组没有空气
铁钉、试管试管、铁钉、清水、油
清水铁钉
油凉开水铁钉
新知讲解
为什么一组试管要注入凉开水和油？
凉开水中没有空气
油可以阻止空气进入水中
新知讲解
专题探究：铁生锈的原因科学粤教版五年级上
新知导入
生活中，我们经常会发现一些铁制品生锈
新知导入
铁生锈是一种常见的自然现象
生锈
铁
铁锈
新知讲解
一、提出问题铁生锈可能与什么因素有关?
新知讲解
观察生锈铁制品与周围环境条件有什么关系？
户外铁制品生锈很严重，特别是潮湿环境下更容易锈蚀
新知讲解
新知讲解
铁生锈是否与空气、水分等因素有关呢? 请根据自己的猜想，做出假设。
铁生锈可能与空气
有关
我的猜想
铁生锈可能与水分
有关
新知讲解
三、设计方案
为了探究铁生锈是否与水和空气有关，可以采用分别控制水和空气的方法，观察铁生锈的情况。
每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做控制变量法。
拓展提高
金属生锈的危害
金属生锈是一个全球性问题。每年, 世界上有几千万吨的钢铁，变成了铁锈。据报道：在英国，每90秒就有1吨钢铁因为锈蚀而废弃，金属锈蚀使英国每年损失约50亿英镑，这个数字比英国政府每年用于中等教育的总和还多。
拓展提高

粤教版六年级科学课件《生锈与防锈》

生锈的化学反应
总结词
金属与氧气和水反应，生成相应的金属氧化物
详细描述
生锈的化学反应通常是金属与氧气和水反应，生成相应的金属氧化物。例如，铁生锈时，铁与氧气和水反应，生成铁的氧化物——铁锈。这个反应是氧化还原反应的一种。
02
生锈的原因与影响
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
粤教版六年级科学课件《
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
生锈与防锈》
• 生锈的定义与现象 • 生锈的原因与影响 • 防锈的方法与技术 • 生锈与人类生活 • 实验与探究：生锈的条件 • 作业与思考题
目录
CONTENTS
01
生锈的定义与现象
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
防锈的实践应用
汽车行业
汽车外壳、底盘等部件需要进行防锈处理，以确保汽车在使用过程中的耐久性和安全性。涂层防锈和电镀防锈是汽车行业常用的
防锈方法。
建筑行业
钢结构建筑需要进行防锈处理，以延长其使用寿命。涂层防锈和热处理防锈是建筑行业常用的防
锈方法。
航空航天行业
飞机和火箭等航空航天器的制造需要使用高强度、高耐腐蚀性的材料，以确保飞行安全。金属合金防锈和电镀防锈是航空航天行
ERA
生锈的定义
总结词
金属与氧气和水反应，导致金属表面出现氧化物的过程
详细描述
生锈通常是指金属与空气中的氧气和水蒸气发生反应，导致金属表面出现氧化物的过程。这个过程通常伴随着质量损失和颜色的变化。
生锈的现象
总结词
金属表面出现变色、起泡、质地变脆等现象

探索铁生锈的原因

探索铁生锈的原因
探索铁生锈的原因
（1）研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
我的假设：铁生锈与空气有关。

实验材料：食用油适量、铁钉2支、试管1支。

这个（对比）实验中改变的条件是：是否接触空气。

不改变的条件：干燥环境、温度。

实验方法：将一根铁钉放在空气中，另一根铁钉放在装有食用油的试管中。

食用油要完全浸没铁钉，阻隔空气。

每天进行观察。

实验现象：几天后，空气中放置的铁钉生锈了，而浸没在食用油中的铁钉没有生锈。

实验结论：铁生锈与空气有关。

（2）研究的问题：铁生锈与水分有关吗？
我的假设：铁生锈与水分有关。

实验材料：铁钉2支、盘子2个、餐巾纸2张、水。

这个（对比）实验中改变的条件是：水分。

不改变的条件：空气、温度。

实验方法：将一根铁钉放在自然状态下的盘子中，并保持干燥。

另一根铁钉放在用水浸湿的餐巾纸上，也放入另一个盘子。

每天进行观察。

实验现象：几天后，干燥状态下放置的铁钉几乎没有生锈，而放在用水浸湿的餐巾纸上的铁钉生了许多锈。

实验结论：铁生锈与水分有关。

粤教版六年级科学上册第三课《生锈与防锈》 (1)

教具学具
准备
玻璃杯、新的铁钉、水、薄膜
流程
教师行为
学生行为
片1
出示课题
齐读课题
片2
出示学习目标
默读学习目标
片3
出示导学提示一☆
自由读导学提示一
片4
提出问题
独立思记录填写
片6
集体交流评价并展示
小组交流讨论后集体交流评价
片7
当堂检测
了解检测要求
片8-9
检测的具体内容☆☆
思考并回答问题
片10
结束语
观看
板书设计
3、生锈与防锈
防止铁生锈的方法：1、在铁制品表面涂矿物性油、油漆或烧制搪瓷。
2、保持铁制品表面的洁净和干燥。
3、组成合金，以改变铁内部的组织结构。
4、塑料薄膜包裹。
教学反思
科学教学设计
年级：六
课题
生锈与防锈
设计者
课型
新授课
具体内容
根据铁生锈的原因，找出防止铁生锈的方法。
课时
第2课时
学习目标
1、能根据铁生锈的原因，尝试提出防止铁生锈的方法。
2、通过设计实验，认识应该如何防止铁生锈。
学习重点、
知道防止铁生锈的方法。
学习难点
设计实验，知道防止铁生锈的方法。
学习方法
动手实验操作

粤教粤科版小学五年级科学上册生锈与防锈_课件1

自行车的主要材料钢铁易生锈,请为下列自行车的部件各设计一种不同的合理的防锈方法 1、三脚架喷漆(隔绝空气和水) 2、保持干燥 3、使用不易生锈的材料 4、链条涂润滑油
活动探究
铁生锈后还是铁吗？观察生锈的铁制品和没有生锈的铁制品，比较它们的不同。
谢
谢
怎样防止、减缓铁生锈
我们的方法： 1、在铁上涂油漆 2、在铁表面电镀（镀锌、铬、镍等等） 3、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等 4、……
我们的结论
1、水和空气的共同作用，使铁生锈； 2、在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中水份的多少有很大的关系； 3、把铁放在有水、空气及有盐环境中可以加快生锈的速度； 4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
生锈与防锈
观察生锈铁制品周围的环境条件，推测铁生锈跟什么因素有关？并说理由。
实验我们的猜想：铁生锈与空气和水有关。因为钉在木板上的铁钉暴露在空气中的部分常常会生锈。实验材料： 3个盘子、3枚铁钉、水、油；我们来设计对比实验：
1、铁钉A放在干燥的空气ห้องสมุดไป่ตู้；
2、铁钉B一半暴露在空气中，一半浸在水中； 3、铁钉C浸没在蒸馏水中；
观察到的现象
实验结果：铁钉B一半暴露在空气中，一半浸在水中,生锈最多。原因：铁、水、空气三者同时发生作用，生锈最多。结论：在潮湿的有氧气的地方铁容易生锈。
怎样防止、减缓铁生锈讨论：铁生锈的原因是……？把能使铁生锈的条件统统去掉……？怎样去掉这些使铁生锈的条件……? 我们的方法： 1、…… 2、…… 3、……

13《铁生锈了》(教学课件)五年级上册科学(粤教粤科版)

那么生锈的铁钉表面出现的红褐色固体到底是什么呢？它还是铁吗？
活动二铁锈还是铁吗
铁制品如果长期暴露在潮湿的空气中，其表面就会出现红褐色的铁锈。
活动二铁锈还是铁吗
探究实验：铁锈和铁是同一种物质吗？
实验器材：实验步骤：
生锈的铁片、没生锈的铁片、电池、导线、灯泡、灯座等。 1、将电池、导线和灯泡连接好。 2、再将没生锈的铁片连接在线路中，观察灯泡是否发光。 3、用同样的方法，将生锈的铁片接入到线路中，观察灯泡是否发光。 4、多试验几次，观察记录结果。
板书设计
铁生锈了
未生锈铁钉生锈铁钉
光亮、银白色
红褐色
铁锈
作业布置
课后实践：观察身边的铁生锈现象，分析铁生锈可能与什么因素有关。
课程结束
2、生锈的铁钉表面红褐色的物质是什么？
答：生锈的铁钉表面红褐色的物质是“铁锈”，铁锈与铁是不同物质。
铁锈的成分
铁锈的主要成分是三氧化二铁，也有少量四氧化三铁，是铁在空气中被氧化而形成的。
课堂总结
1、铁生锈是生活中一种常见的物质变化现象。 2、铁制品如果长期暴露在潮湿的空气中，其表面就会出现红褐色的铁锈。 3、铁锈和铁不是同一种物质。
敲击未生锈的铁钉时，声音很清脆，铁钉基本没什么变化；而敲击生锈的铁钉，铁锈很疏松，铁钉很容易断裂。
活动二铁锈还是铁吗
我还发现用磁铁去吸铁锈时，铁锈都不能被吸在磁铁上，说明铁锈是另一种物质。
简答题。
1、未生锈的铁钉和生锈的铁钉有什么不同？
答：未生锈的铁钉表面光亮、为银白色；生锈的铁钉表面为红褐色，看起来很疏松。
活动二铁锈还是铁吗
通过实验，我发现未生锈的铁片接入到线路中能让灯泡发光，而生锈的铁片接入到线路中灯泡不发光。

五年级上册科学课件生锈与防锈粤教版

五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
• 铁生锈了，铁锈和铁还是同一种物质吗？ • 观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉，描述它们的区别。
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
• 铁能够被磁铁吸引，铁锈是否也能被磁铁吸引？
• 用磁铁分别接近铁与铁锈，观察并记录现象。
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
• 搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法。
编号 1 2 3 4 5
防止铁生锈的方法给铁门、铁栅栏刷防锈漆
铁锅清洗后擦干
防止铁生锈的原理与空气和水分隔绝
去除水分
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
• 观察生锈的铁制品和没有生锈的铁制品。比较它们有什么不同。 • 铁锈和铁在外观上存在着许多不同之处。 • 要判断它们是否是同一种物质，还可以从哪些方面进行比较？ • 回顾铁的性质，进一步比较铁与铁锈，证明自己的判断。
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
五年级上册科学课件 - 32 生锈与防锈(共15张ppt)粤教版【优质课件】
• 铁是导体，能够导电。铁锈是否像铁一样容易导电呢？

专题探究铁生锈的原因PPT学习教案

二、选择题 1、影响铁生锈的因C 素（）
A、只是空气
水分
B
B、只是
C、是空气和水分的共同作用
2、铁生锈是一种（）变化。 C
A、物理变化 B、化学变化 C、物理和化学变化
3、下面三种情第1况8页/共，19页铁钉最不容易生锈的是（）
敲击比较：若韧性大的为铁片，脆的为铁锈
第4页/共19页
导电性比较：能导电的为铁片，
不能导电的为铁锈。
第5页/共19页
还可以磁铁吸引铁片和铁锈
能被磁铁吸引的为铁片，不能的为铁锈。
注意：若铁锈不是纯铁锈（铁没有完全锈蚀掉）的话，任然可以被磁铁吸引。
第6页/共19页
比较铁片与铁锈的四种方法: 颜色、敲击、导电性、磁铁吸引
实验结果：铁生锈的条件为：水和空气
第13页/共19页
1，铁生锈的危害
破坏光泽，破坏器物表面结构，如果是机械配合件，铁生锈了还会导致配合松动或者锈死等。
2，防止铁生锈的措施措施：（1）制成合金；（2）铁制品表面
涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
第14页/共19页
1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
专题探究铁生锈的原因
会计学
1
31.专题探究：铁生锈的原因
买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位生锈了。
第1页/共19页
生活中，我们经常会发现一些铁制品生锈。
第2页/共19页
观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？
第3页/共19页
铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？我们用什么证据来证明自己的观点？
中的氧气溶解在水里，才会使铁生锈。

五年级上册科学课件-第14课《专题探究：铁生锈的条件》粤教版(共30张PPT)

制订计划
为什么需防止外界空气的要试管塞密封？水分进入
为什么需要干燥的空气？
用什么吸收空气中水分？
加入少许干燥剂
制订计划
为什么在水面加少许油？
烧开的水，可尽量减少水中的空气含量。
制订计划
为什么用凉开水？
用油隔绝空气进入水中
制订计划
为什么用凉开水？
制订计划
控制条件，确保前后一致。
河边的铁栏杆
作出假设
铁生锈可能与水和空气有关。
可以提出哪些假设呢？
假设一：铁生锈与水有关。假设二：铁生锈与空气有关。假设三：铁生锈与水和空气有关。
制订计划
假设一：铁生锈与水有关。假设二：铁生锈与空气有关。假设三：铁生锈与水和空气有关。
在实验中，
怎么才能控制水和空气的有无呢？
空气中含有水分，
水中也会溶解了少量的空气。
制订计划
小组讨论计划并思考：
1.需要什么材料？设计几组实验？
2.实验简图是怎样？ 3.材料如何做适当的处理？
提示：空气中含有水分，水中也会溶解了少量的空气。
交流与分享
1.需要什么材料？设计几组实验？ 2.实验简图是怎样？ 3.材料如何做适当的处理？
制订计划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注意试管标号
铁栅栏涂上防锈漆
是如何防止或减少铁生锈呢？
通过隔绝了水和空气的接触，达到防锈效果。
防锈方法
小组分析：日常防锈方法
小结：铁生锈与空气和水都有关系，缺少一种条件都会减缓铁制品生锈。
拓展应用
继续调查生活中常见铁制品上的防锈方法。
搜集证据
• 根据设计方案进行实验。
搜集证据

粤教版PPT课件《生锈与防锈》PPT下载1

• 用弯折的方法比较铁与铁锈，观察并记录现象。
观察记录
实验项目
颜色手感
光泽度
是否有空隙
是否容易导电
与磁铁接近
பைடு நூலகம்韧性
铁
铁锈
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题, 肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
铁锅清洗后擦干
防止铁生锈的原理与空气和水分隔绝
去除水分
• 讨论： • 还有哪些金属会生锈？ • 金属生锈后，它与原来的金属还是同一种物质吗？

《专题探究：铁生锈的原因》PPT课件粤教版小学1

•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
• 铁生锈是否与空气、水分等因素有关呢？
• 请根据自己的猜想，做出假设。
• 铁生锈是否与水和空气有关？ • 方法一：改变水的条件，观察铁生锈的情况。
• 铁生锈是否与水和空气有关？ • 方法二：改变空气的条件，观察铁生锈的情况。
• 根据自己的设计方案，进行实验。
• 一段时间后，观察铁钉的变化，把现象记录下来，探究不同条件下铁生锈的情况。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•4.在我们ຫໍສະໝຸດ 来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。

粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1

粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课 Nhomakorabea1• 铁能够被磁铁吸引，铁锈是否也能被磁铁吸引？
• 用磁铁分别接近铁与铁锈，观察并记录现象。
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
• 铁是导体，能够导电。铁锈是否像铁一样容易导电呢？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
铁锅清洗后擦干
防止铁生锈的原理与空气和水分隔绝
去除水分
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
• 讨论： • 还有哪些金属会生锈？ • 金属生锈后，它与原来的金属还是同一种物质吗？
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1 粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
观察记录
实验项目
颜色手感
光泽度
是否有空隙
是否容易导电
与磁铁接近
韧性
铁
铁锈
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
粤教版科学《生锈与防锈》ppt教学课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。

《生锈与防锈》PPT优秀课件粤教版小学1

•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
• 观察生活中常用的防锈方法，找出这些防锈方法的原理。
• 搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法。
编号 1 2 3 4 5
防止铁生锈的方法给铁门、铁栅栏刷防锈漆
铁锅清洗后擦干
防止铁生锈的原理
• 搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法。
编号 1 2 3 4 5
防止铁生锈的方法给铁门、铁栅栏刷防锈漆
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。

钢铁锈蚀原因探究PPT课件

将洁净铁钉的一半放入蒸馏水中，试管敞口放置。
铁最重
6
back
影响钢铁生锈的因素：
钢铁的纯度、环境的温度和酸碱性也是影响钢铁锈蚀的因素。如：酸、氯化钠等物质能加速钢铁的生锈。
2021/7/24
7
【钢铁锈蚀的原因】
钢铁锈蚀是铁与氧气、水蒸气共同反应的结果，铁的化学性质较为活泼，这是铁易锈蚀的内因，有些不活泼的金属不易与氧气等反应，所以抗腐性强。但有些金属的化学活动性比铁强，抗腐蚀性却很强，如铝、锌等，这是因为它们与氧气反应后形成致密的氧化物薄膜，阻止了铝、锌等进一步被氧化。
2021/7/24
8
【钢铁锈蚀的原因】
铁锈主要成分为氧化铁，铁锈疏松多孔，不仅不能防止钢铁制品与空气、水接触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加剧钢铁的锈蚀。所以钢铁制品表面的铁锈应及时除去。
为防止生锈可在其表面喷涂油漆或采用其他防锈蚀的措施。
2021/7/24
9
个人观点供参考，欢迎讨论
提出猜想: 裸露在空气中、浸泡在水里
设计实验:
实验过程
得出结论: 钢铁锈蚀主要是铁与氧气、水共同反应的结果。
交流反思: 想想看，除此之外还有那些因素会使其生锈？有哪些防护措施？
2021/7/24
5
实验
步骤
现象
2021/7/24
将洁净的铁钉放入干燥的试管中，并用橡皮塞密封试管口
将洁净的铁钉全部浸没在煮沸过的蒸馏水中，并滴入一层植物油（或加满水用橡皮塞密封试管口）
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铁轨的锈蚀锈蚀的轮船

粤教版教材《专题探究-铁生锈的原因》上课课件1

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1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题, 肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。