三年级英语下册第一单元第二课时教案

合集下载

三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点

三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点课程目标1.掌握英文单词：PE，art，music，math，Chinese；2.能够正确使用句型“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”；3.培养学生对学科的兴趣和爱好。

教学内容本节课主要教授五个学科的英文单词，及询问和回答喜欢的学科的句型。

教学步骤Step 1 Lead-in•复习学生对上节课所学课程的内容Step 2 Presentation•展示五个学科的英文单词：PE, art, music, math, Chinese；•给学生提供发音练习。

Step 3 Practice•引导学生两两合作，互相询问对方喜欢的学科，并回答自己喜欢的学科；•教师可以随机点名学生回答问题。

Step 4 Game•教师准备一个大盘子，里面放有五个抽屉，每个抽屉里面放有一个学科的图标；•一名学生在抽屉内旋转，并在停下后询问其他学生这是哪一个学科；•学生回答后，说出自己对这个学科的喜好。

Step 5 Summary•复习五个学科的英文单词，并总结所学语句。

“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”。

Step 6 Homework•在家中使用上述语句和家人，朋友或老师进行练习。

讲师提醒•本课程中，注重思维的互动, 引导学生提问，鼓励他们积极参与；•注重发音的练习，特别是 P，M，A这三个重点发音；•使用抽屉游戏，加强学习和练习的趣味性。

课后反思•学生大多能够掌握所学内容；•没有使用图片和网址，让课堂更加专注于语言，而不是其他因素。

•抽屉游戏成为学生喜欢的元素之一，也让语言环节变得有趣。

译林版(三起)三年级英语下册Unit1 In Class第2课时教学设计

译林版（三起）三年级英语下册Unit1 In Class第2课时教学设计1. 教学目标•能够听懂、会说并理解以下单词：study, draw, sing, dance。

•能够听懂、会说、理解以下句型：What are you doing?/I amstudying/drawing/singing/dancing. /What is he/she doing?/He/She is studying/drawing/singing/dancing.•通过情境教学活动，能够培养学生的英语听说能力，培养学生的兴趣、增强课堂的互动性。

2. 教学重点•规范发音，用英语表述正在进行的行为。

•形成基本的听说教学意识。

3. 教学准备•单词卡、图片卡片。

4. 教学过程（1）热身1.教师与学生打招呼，引导学生进入英语学习状态。

2.运用感官教学法，通过图片展示与学生互动。

（2）新课呈现1.介绍单词 study、draw、sing、dance ，引导学生听英语，重复正确发音。

2.分别展示四幅图片，引导学生熟读单词，并试图自由发散单词带来的联想。

3.介绍语言点What are you doing?/I amstudying/drawing/singing/dancing. /What is he/she doing?/He/She is studying/drawing/singing/dancing. ，向学生解释问答的含义与重要性。

（3）练习1.通过老师呈现课堂情景与图片，引导学生积极积极参与，通过英语回答问题。

2.学生跟读并模仿老师正常发音，将句子从简单变难，从不同角度练习句型和语法。

（4）拓展1.教师即充当指导者的示范者，让学生跟着说部分句子。

2.希望学生在家中复习所学，和父母朋友一起用英语说自己正在进行的事。

5. 教学总结1.简短概括所学内容，肯定学生的表现与努力。

2.督促学生在课下继续练习巩固，提高英语学习的积极性。

三年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 Cats and Dogs∣冀教版 (三起)

三年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 Cats and Dogs∣冀教版
(三起)
课程目标
通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 掌握词汇：cat, dog, small, big, blue, brown, black, white, tail, ears, nose, mouth。

2. 知道如何用英语表达自己的爱好以及询问别人的爱好。

3. 了解并区分不同动物的特征和生活习性。

教学重点
1.掌握本课的生词和词组。

2.会用英文表达自己喜欢的动物或者宠物，并能够用英文询问别人的爱好。

3.了解并记忆各种动物的生活习性和特点。

教学难点
1.区分不同动物的特点和生活习性。

2.学会用英语表达自己的爱好以及询问别人的爱好。

教学准备
1.本课的课文教材及教学辅助材料。

2.教师准备好相关的图片、卡片等教学资料。

3.确保教学用的设备和教室环境符合教学需求。

教学步骤及内容
Step1. Warm-up
1.Greetings and review the last class.
2.Show pictures of different animals. Ask students what their names are and what sound they make.
3.Review some sentence structures and phrases in the last lesson, such as。

三年级下册英语教案-Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)

三年级下册英语教案－Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、认读并朗读本课时的单词和语句。

2.学生能够在老师的带领下完成听力练习，并能根据所听到的内容来回答问题。

3.学生能够通过小组讨论分享自己喜欢的运动并与他人进行交流。

4.学生能够通过教学视频和课堂讲解学会用英语简单描述自己喜欢的运动以及运动场地。

二、教学重难点1.本课时的重点在于单词和语句的学习和朗读。

2.学生较难掌握的难点在于正确的语音和语调。

三、教学内容Part I1. 教学单词：1.play football2. play basketball2.play table tennis 4. play badminton3.play baseball 6. play volleyball2. 学生练习正确的发音请学生重复老师的发音，注意语音和语调的正确性。

Part II1. 听力训练请老师播放教学视频，并发放听力练习材料，让学生听录音，掌握下面的问题并给出答案。

问题：What does Dale like to play?答案：Dale likes to play football.问题：What does Grace like to play?答案：Grace likes to play basketball.问题：What does Eric like to play?答案：Eric likes to play table tennis.2. 学生小组讨论与交流让学生结成小组，互相交流自己喜欢的运动，并用英语进行讨论。

老师在讨论结束后可以请几个学生放声说出他们讨论的一些有趣的内容。

Part III1. 教学视频请老师播放教学视频，学生通过视频了解各种运动方式和运动场地，并可以看到一些关于某些运动的介绍和操作方法。

2. 课堂讲解老师可以对上课所播放的视频进行简单的解释，并向学生们介绍一些当地的运动场地。

新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第2课时(公开课)教案

5.类似方法学习其他短语Canada，the USA，China通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词等。
6.Game time：炸弹游戏，快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
7.Game time：Are you ready?跟着手指的方向快速读出单词
8.Listen, number and match，先听音给汉字标序，然后呈现单词，完成中英文连线，巩固音形意。
9.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
10.听音频跟读learn部分句子。巩固句型。
Language point：I'm from the UK.主语+be+from+地名，表示某人来自某地。
be动词根据主语的变化而变化。例句展示例：I’m from China.我来自中国。
He is from the USA.他来自美国
3.能够熟练说唱小诗部分，并通过游戏和音视频等巩固句型和短语
重点
能听说读写the UK，Canada，the USA，China等国家名称的单词。
难点
能正确运用句型Hi, I'm ____.I'm __________.句型介绍自己名字和来自某地。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
11.Play a game：呈现一个转盘，role play，当转盘转到哪个，就角色扮演进行介绍.
12.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
13.分解呈现，展示主要词汇，并展示句子，在句子中学习新词。
14.展示部分文本，学生尝试进行补充，加深对小诗的记忆和理解
15.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准

三年级英语下册第一单元第二课时教案设计

三年级英语下册第一单元第二时教案设计Unit1elebatshl第二时第二时教学内容Let’slearn教学目标（一）知识目标：学习U,anada,USA,hina,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’fr…2Let’shant通过歌曲巩固本单词。

（二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。

（三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。

三、教学重点：学习U,anada,USA,hina,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’fr…四、教学难点：通过歌曲巩固本单词。

五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：uniatingReading-peratinDisussin时类型：新授时时九、教学过程：一、先学后教自学指导能听说认读单词：U，anada，USA，hina能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

后教、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：U，USA，hina，anada。

2、认读单词。

3、听录音或看认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

、小组活动：把图片和国家配对。

看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’fr…让学生反复练习句子。

6、听录音，跟读对话。

四、趣味操练（Pratie）、两人一组用国旗或图片进行对话。

2、Let’shant。

3、听录音，跟着说唱。

五、当堂训练把图片和所属国家连线。

USAhinaanadaU二、对话连线: NietseeuNieteetu Thisisfriend,A GdafternnGdafternnNietseeu六、Her板书：Unit1elebatshlpartALet’slearnU，USA，hina，anada。

三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson2)人教精通版

三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson2）人教精通版课程目标1.能听、说、认读单词：photo, video, see, hear, read;2.能理解并模仿短语：see a photo, watch a video, hear a story, read a book;3.能运用所学单词和短语描述自己喜欢的图片或视频。

教学准备1.单词卡片或PPT；2.幻灯片或卡片图片。

教学过程Warm-up1.Greeting: 教师与学生互相问候，以轻松愉快的氛围开始课堂；2.Review: 复习昨日所学单词和短语。

Presentation1.New words: 教师出示PPT或卡片，呈现新单词及图像，并让学生重复跟读；2.Practice: 通过图片和语言提示，让学生完成句子，如：“I can see a____，it’s beautiful.”；3.Drill: 让学生听录音模仿，对于难理解的单词或短语，进行反复模仿巩固。

Production1.Look and learn: 让学生欣赏图片或观看视频，然后组成小组，描述自己所看到的内容；2.Share with class: 邀请学生代表小组汇报其所描述的图片或视频，由教师帮助他们进行语言纠正和补充。

Practice1.Group work: 让学生用所学单词和短语，描述自己喜欢的图片或视频，要求他们在小组内交流、分享，并且互相评论和提建议；2.Presentation: 让几个积极表现的小组进行课堂展示，其他学生进行观看和评价，并给予积极鼓励和肯定。

Homework1.Review: 这节课所学的单词和短语；2.Practice: 描述自己喜欢的图片或视频，并提交到课堂网上，供其他同学观看和分享；3.Extension: 浏览相关英语视频或图片，进一步加强对于所学英语词汇和短语的理解和应用。

教学评价1.整堂课学生的参与度和情绪变化；2.学生对于课堂上所学内容的理解和运用；3.学生对于课堂中小组分享和作业反馈的积极性和深度。

小学的英语人教PEP三年级的下册Unit1+第二课时+教案

小学英语人教 PEP三年级下册Welcome back to school!教课方案（Period2）一、教课目的知识目标：1．能听闻单词UK ，Canada，USA ， China 等。

2．会运用句子I’ m/ I’ m from 介绍自己的国籍。

技术目标：主要经过情形对话学习介绍自己的国籍，并在实质情形中自然运用。

感情目标：学会与人交流，交流个人信息。

经过学习国家名称，认识中国和主要英语国家的国旗以及标记性的建筑物。

二、教课重难点教课要点：国家名称的读音。

教课难点：1． Canada 的读音不易掌握。

2．认识中国和主要英语国家的国旗以及标记性的建筑物。

三、教课策略三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

所以，在设计讲堂教课活动时必定要依据学生的状况，采纳灵巧多样的教课方法来吸引学生的注意，努力创建玩中学、学中玩的教课情境。

讲堂上尽量以鼓舞夸奖为主，鼓舞学生张口说英语、特别是给差生创建时机，让他们试试成功的愉悦。

四、教课过程教课环节教课活动设计企图1．师生问候，用英语打招呼： Welcome 教师采纳歌曲的方式活跃课back to school ！堂氛围，不单拉近了老师和Step 1：学生的距离，创建一种学英热身 /复习语的氛围，更在演唱的过程Warm-up/Revision 2．Let’s sing “ Boy and girl”.中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教课的顺利开展做好了铺垫工作。

Step 2：新课展现Presentation 1．教师利用课件复习Amy 的介绍，同时出示英国的国旗和国家的名称UK ，教师经过直观的国旗展现和并介绍英国的标记性建筑物：大本钟和直接教授，让学生认识中国伦敦桥。

和主要英语国家的国旗以及标记性的建筑物，拓展学生2．利用课件展现美国的国旗及国家的名的中外文化知识。

称 USA ，同时介绍美国的标记性建筑物：自由女神像、白宫、世贸大厦。

人教版(PEP)小学英语三年级下册第一单元第二课时Unit 1 A Let's learn教学设计

PEP小学英语三年级下册Unit 1第二课时教学设计与反思一、教材分析本课的内容是人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school A部分第二课时。

本课的主要内容是学习boy、girl、watch out 和字母Aa Bb Cc。

二、学生分析对于三年级学生来说，培养学生学习兴趣是至关重要的，在本节课中，有针对性地设计一些游戏活动，调动课堂气氛，使学生在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

三、教学目标(1)认知目标a．能听说、认读单词boy, girl。

b．能听懂、会说句子Watch out!并能在恰当的场合正确运用。

c．能够对字母书写有初步的了解。

(2)情感目标让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。

通过本课的学习，使学生学会互相关心、互相帮助，在学习和生活上都能够做到注意安全。

(3)能力目标通过创设情境、完成任务和游戏等，充分调动学生学习的欲望和积极性，为今后的学习打下良好的基础。

四、教学重难点(1)教学重点：能听懂会说句型“Watch out!”,单词boy,girl,字母Aa Bb Cc.(2)教学难点：在恰当的场合正确运用句型“Watch out!”。

五、教学过程(一) Warming up英文歌曲《Hello》师生共同拍手演唱，复习打招呼用语，为后面的小对话做好铺垫。

（师生之间用已学过的知识进行简单的日常交际，达到复习与应用并引出新知的目的。

）(二) Presentation1、Let’s learn 这一部分学习的是boy和girl两个单词和Watch out！这一句型。

教师通过出示boy和girl的图片而把学生分成男生队和女生队，为了帮助学生记忆和提升课堂气氛，在这时候进行Let’play这一环节，把学生分成男生队和女生队进行学习竞赛，提高学习实效性。

2、传球游戏。

接到皮球的同学要站起来大声说：Hello!My name’___. I’m a boy\girl.在传球的过程中，可能会出现一点小意外，这时，教师在一旁反复的强调“Watch out”，然后让学生重复老师所强调的句子并试图让学生来说出中文意思。

pep小学三年级英语下Unit 1 第二课时教案

Unit 1 Welcome back to school 第二课时教学设计王爷府中心校大庙小学陈志勇【教学重点】单词：boy, girl短语：Watch out!【教学难点】Girl的发音；Watch out! 的运用。

【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［Unit 1 A Let's learn］【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习Let's talk部分的内容，让学生做角色扮演。

2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

3．学生自我介绍：I'm...; I'm from...（二）呈现新课（Presentation）1．让学生观看教学课件。

[使用Let's learn/A相配套的视频课件]2．教师提：How many people do you see?Who are they?3．教师接着学生的答案来教读新单词。

T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl.4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl.5．让学生模仿教师说：I'm... I'm a boy/girl. I'm from...6．让学生模仿教师说：I'm a boy/girl. ...(人名) is a boy/girl.7．教师出示动画A Let's learn，学习单词boy, girl。

8．让学生再看一遍教学课件。

问学生：What does Wu Yifan say?9．学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out!10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。

三年级英语下册 Unit 1(1) 第二课时教案人教PEP

（人教PEP）三年级英语下册教案Unit 1 Welcome back to schoolLesson 2一、教学目标：1.主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”。

2.巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

二、教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。

学生准备朋友的照片。

教师准备人物头饰。

三、教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.师生问候，并进行日常口语练习。

2.复习字母、歌谣。

并玩游戏——看谁敲得快。

（二）新课展示（Presentation）1. T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: I’m from America.老师再用同样的方法介绍Mike.2.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。

3.让学生听录音，看插图，跟读对话。

（三）趣味操练（Practice）（1）游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from? 该生回答I’m from ….（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

（四）课堂评价（Assessment）1.活动手册上P4的内容。

为花朵涂色进行自我评价。

2.活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。

（2）和同伴表演对话3.教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。

4.出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。

5.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

6.听故事：让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure. / Oh, no!这几个难句。

Pep小学英语三年级下第一单元第二课时教案

PEP英语三年级下册Unit1 welcome back to school第2课时教案永吉实验小学张玉双教学内容：本课是人教版PEP英语三年级下Unit1 welcome back to school , A let’s learn let’s play本节课是本单元的第二课时，属于词汇教学。

主要掌握单词boy girl 听懂会说短语 Watch out! 及跟读Let's chant设计理念：本节课教师可以充分利用生活情景介绍学生。

比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let’s play提供给学生一个实际运用语言的机会，来练习和巩固单词。

以激发学生兴趣为主，根据实际情况设计一些游戏活动。

按照“以语言交际为中心”的教学理念，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。

教学目标：知识与技能目标：学生能够听、说、认读单词：watch out，girl,boy.过程与方法：通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能力。

情感态度与价值观:通过对英语语言的学习，培养学生的英语学习兴趣和语感，培养学生的跨文化交际意识。

教学重、难点：重点：单词认读girl,boy.并能在具体情境下运用，例如“I’m from …?I’m a boy/girl.”难点：单词的识记及听懂会说下面的短语及句子watch out，You are a boy/girl.教学准备：ppt 课件、听读材料、人物图片、学生准备朋友照片教学过程：第一步：warm-up and revision创设情境，综合复习greetings日常口语练习a）师生交际I’m ….I’m from Jilin.Where are you from？引导学生说 I’m from ....生生交际Keypoints:I’m ….I’m from Jilin.Where are you from？第二步：lead-in and presentation听读新知，初步感知老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Little boy .Watch out! 可多说两遍。

三年级下册英语教案一单元二课时

学科
小学英语
课题
Welcome Back To School
年
课时
第二课时
教学
内容
1．Let’s learn
主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。
2．Let’s play
本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
教学过程
Steps
T’s activities（教师活动）
Ss’ activities（学生活动）
Purpose
（设计意图）
Leading in
将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
学生扮演对话中ingde四个人物进行对话。
加强学生对句型的记忆以及运用。
Presentation
（1）老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。老师念boy,男生起立，念到girl,女生起立。
（2）创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。
（3）听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
1．学生跟读boy, gilr这两个单词。
。
Practice
教学
目标
1．Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
2. Learn the new words
教学
重点
1. Let’s talk Let’s learn
2. The new words and sentences.
教学
难点
Let’s talk

三年级下册英语教案-Unit 1 How are you 第二课时湘少版(三起)

三年级下册英语教案-Unit 1 How are you 第二课时湘少版（三起）教学目标1.熟悉并学会使用词汇：fine, thank you, and you?2.尝试着运用句型“How are you?” “I’m fine, thank you. And you?”去问候他人，并能够正确回答别人的问候。

教学重点1.掌握使用句型“How are you?” “I’m fine, thank you. And you?”进行问候。

2.培养学生的英语听力和口语表达能力。

教学难点掌握句型的正确表达及回答。

教学准备1.带有“fine, thank you”以及其他问候语的图片或图片卡片。

2.课堂背景音乐，“Hello Song”英文版。

教学流程时间内容1min教师互动问候3min播放英文版“Hello Song”5min呈现图片或图片卡片，教学“fine, thank you”等问候语10min练习语音的发音，在现场模拟问候5min看课文，记录生词10min听录音，学习句型及语调10min模仿文章，对话表演5min总结及检查具体教学内容1.教师会向学生问候，并与学生一起学唱英文版“Hello Song”，让学生更加感受英语的节奏和语言。

2.提供图片或图片卡片供学生学习。

在这部分中，教师需要向学生逐步介绍“fine, thank you”等问候语，并重点强调它们的发音及用法。

3.练习语音发音。

教师可以与学生一起模拟这些问候语，并提供反馈进行纠正。

4.看课文，记录生词。

教师向学生介绍本单元课文，学生需要进行阅读和理解，在这一过程中需要记录遇到的生词。

5.听录音，学习句型及语调。

通过听力训练，学生会了解句型及流利的英语发音，同时也可以学到正确使用问候语的节奏和语调。

6.模仿文章，对话表演。

在教师的指引下，学生可以进行口语练习，模仿文章中的句型，进行简单的问候和回答，让他们在具体场景里体验英语会话的运用。

7.总结及检查。

小学英语三年级下册第一单元第二课时教案

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。。
2．呈现新知(Presentation)
（1）教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
板
书Hale Waihona Puke 设计Unit One Welcome back to school.
Good morning./Hi.
I’m from ….
Boys and girls, we have two new friends today.
教
学
反
思
领
导
审
阅
意
见
签名:
Is she from China? (No)
What does Amy say?
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
（5）教师解释并教读单词：welcome
（6）让学生戴上头饰分别扮演Amy和Zhang Peng上台做自我介绍
重点
难点
1．重点：句型：We have two new friends today. I’m from the UK.词汇：welcome, USA, Canada。
2．难点：Welcome的发音，句型I’mfrom…。
教具
教材相配套的教学录音带和头饰。
教学过程
1．热身、复习(Warm-up/Revision)
鼓励学生说出：I’m…I’m from China.

三年级下册英语教学设计-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson 2)人教

三年级下册英语教学设计-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson 2）人教精通版一、教学目标1.1 能听懂、认读单词：morning, afternoon, evening, night, good morning, good afternoon, good evening, good night。

1.2 能用问候语问候老师和同学。

1.3 能模仿并表演对话，会运用问候语进行简单的自我介绍。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：认读单词，会用问候语问候老师和同学。

2.2 教学难点：会运用问候语进行简单的自我介绍。

三、教学准备3.1 教学用具：PPT、黑板、单词卡片、教学实物等。

3.2 教学素材：Unit 1《Let’s go to school》Lesson 2教材内容。

四、教学过程4.1 热身环节利用口语交际环节，让学生在英语自然情境下产生英语表达的兴趣。

4.2 新课教学4.2.1 感性理解用PPT展现图片，让学生先通过直观的形式感知单词，并带着问题进行感性考察。

•What time is it now?•What do we usually say when we meet someone at different times of the day?4.2.2 认读单词教师出示单词卡片，带读学生复读，引导学生运用不同的方法记忆单词。

4.2.3 表演对话运用教学卡片，示范并要求学生进行表演练习。

•T：Good morning! S1：Good morning!•T：Good afternoon! S2：Good afternoon!•T：Good evening! S3：Good evening!•T：Good night! S4：Good night!4.2.4 自我介绍引导学生运用已掌握的问候语，进行简单的自我介绍。

示范：•T：Hello, I’m Teacher. Good morning! S：Good morning, Teacher.I’m Student.•T：Hello, I’m Teacher. Good afternoon! S：Good afternoon, Teacher. I’m Student.4.3 板书设计课时重点单词：morning, afternoon, evening, night, good morning, good afternoon, good evening, good night。