2016插花艺术教案设计(黄玮婷)

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2016插花艺术教案设计(黄玮婷)

2
第6、7次课
第七章现代插花艺术
4
第8次课
第八章插花的常见应用形式
2
合计
9章
16学时
插花艺术（章、节备课）
学时：1
题目、课程
第一章插花艺术概论本章1学时（理论课1学时）
教学目的和要求
教学目的：使学生明确插花艺术定义、畴及特点，并从总体上对插花艺术有一个概观的了解，详细介绍根据不同分类方法对插花艺术的分类。
教学重点
教学难点
重点：东、西方插花艺术的起源；中国插花艺术发展简史
难点：理念花、心象花
教学进程（含章节教学容、学时分配、教学方法、
教学手段、辅助手段）
一、中国传统插花艺术
1.插花艺术的起源——源自佛教供花
2.先的原始阶段
3.汉南北朝的初级阶段
4.隋唐五代的昌盛期
5.宋元的精雅期
6.明代的完善期
7.清代的衰微期
2、洲衡，志勇主编，插花艺术，中国农业，2009
备注
插花艺术（章、节备课）
学时：2
题目、课程
第三章插花艺术基本知识本章2学时（理论课2学时）
教学目的和要求
教学目的：使学生掌握插花艺术的一般知识，包括插花的用材用具、插花的基本技能及插花的方法步骤等。
教学要求：花材及用具应结合照片或实物讲解以加深学生理解，基本技能讲解应有示性操作。
（4）蔡仲娟．《插花员(高级)》．：中国劳动社会保障，2007
：
（1）中国插花花艺网.cha-hua./
（2）插花艺术/webbuild/173/index.htm
（3）中国花卉网www.china-flower.
（4）中华园林网.yuanlin365.
（5）中国花艺在线www.huadian360.

《插花》美术教案(精选

《插花》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材六年级下册第9课《插花》。

本课主要介绍插花艺术的基本知识，引导学生了解插花的历史、分类和基本技巧，通过实践操作，培养学生的审美情趣和动手能力。

教学内容包括：1. 插花的基本概念和历史2. 插花的分类和风格3. 插花的基本技巧和步骤4. 教材第9课《插花》的相关内容二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识和历史背景，提高学生的审美素养。

2. 培养学生掌握插花的基本技巧和步骤，提高动手实践能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养个性化的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：插花的基本技巧和步骤，如何将理论知识与实践相结合。

2. 教学重点：插花的分类和风格，以及插花作品的整体布局和色彩搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：插花作品展示、多媒体设备、插花工具（剪刀、花泥、花瓶等）。

2. 学具：每组一份插花材料（包括鲜花、绿叶、花泥、花瓶等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组插花作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 介绍插花的基本概念和历史背景。

b. 讲解插花的分类和风格，引导学生了解不同类型的插花特点。

c. 分析插花的基本技巧和步骤，强调注意事项。

3. 实践操作：a. 教师示范：展示一个完整的插花过程，讲解每个步骤的要点。

b. 学生练习：分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习：学生完成插花作品后，进行作品展示和评价，互相交流心得。

六、板书设计1. 《插花》2. 内容：a. 插花的基本概念和历史b. 插花的分类和风格c. 插花的基本技巧和步骤d. 插花作品评价标准七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己家里的客厅设计一个插花作品。

2. 答案要求：a. 描述插花作品的类型和风格。

b. 说明作品的色彩搭配和整体布局。

c. 提交作品照片和设计说明。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请插花艺术家进行讲座，让学生深入了解插花艺术。

《插花》大班美术教案

《插花》大班美术教案《插花》大班美术教案1活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏力气。

2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。

活动预备：1、插花若干瓶。

2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。

3、各类鲜花、野草、树叶等。

4、抒情音乐磁带一盒、录音机。

5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活动过程：一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有方法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前教师提要求：小朋友不生疏的花可以问教师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。

二、幼儿第一次尝试插花。

1、在幼儿操作的过程中，教师不参与任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。

2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。

“你认为谁的花插得好看，为什么？”3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美。

4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。

“教师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告知我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿势语言来引导他们说出花的插法，凹凸、大小、颜色、树叶的衬托）5、让小朋友自由谈论。

“你宠爱哪瓶插花？为什么？”6、教师对插花实物做简洁说明。

（插花外形、颜色搭配、凹凸秩序等方面）7、教师小结：插花时，要留意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，相互衬托，这样，插花才会秀丽。

三、幼儿其次次尝试插花，教师巡回指导。

1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次，信任小朋友会比刚刚插的更秀丽。

（对个别有困难的小朋友可稍加帮助。

《插花艺术》教学设计

《插花艺术》教学设计陈登豪教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。

知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。

教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥，花器等教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。

同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。

欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。

鲜花有这么大的作用。

那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。

二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。

在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。

2、请大家欣赏插花作品。

大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。

3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。

请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。

学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。

百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。

我国取其百合的寓意，康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。

向日葵：憧憬、光辉、敬慕。

教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。

4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。

花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。

按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。

我们常见的种类是鲜花和绢花。

《插花》课程单元教学设计

《插花》课程单元教学设计单元标题：插花艺术简介授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304教学目标能力（技能）目标知识目标使学生了解插花，对插花产生很大兴趣了解插花艺术概述及特点能力训练任务及案例一、教学重点：了解插花艺术概述及特点，二、教学难点：插花艺术特点三、解决方法：1、多使用不同的案例来讲明插花的特点2、让学生课外多上网查看相关资料教学组织讲解及案例分析教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业课后通过网络方式去进一步了解插花艺术概述及特点《插花》课程单元教学设计单元标题：插花授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304教学目标能力（技能）目标知识目标了解各种插花工具及花材的使用认识插花器具及各种花材能力训练任务及案例一、教学重点：认识插花器具及各种花材，二、教学难点：了解并使用插花器具及各种花材三、解决方法：1、多展示各种插花器材2、让学生自己进行实践使用教学组织实物展示及认知教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业课后让学生巩固所学知识《插花》课程单元教学设计单元标题：插花艺术赏析授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304教学目标能力（技能）目标知识目标插花的基本技能插花的基本技能与其使用方式能力训练任务及案例一、教学重点：插花的基本技能二、教学难点：插花基本技能是发挥使用三、解决方法：1、多使用不同的方式进行插花2、让学生自己实践操作教学组织观看演示教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生课后多观看相关视频进行分析《插花》课程单元教学设计单元标题：插花制作授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304教学目标能力（技能）目标知识目标插花的步骤分析插花的原理、方法及步骤能力训练任务及案例一、教学重点：插花的原理、方法及步骤二、教学难点：插花艺术的搭配方案三、解决方法：1、多使用不同的插花方案2、让学生自己进行想象，自由发挥教学组织学生分小组动手操作教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生自己回去多加练习《插花》课程单元教学设计单元标题：插花操作授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304 教能力（技能）目标知识目标目标插花的步骤分析插花的原理、方法及步骤能力训练任务及案例一、教学重点：插花的原理、方法及步骤二、教学难点：插花艺术的搭配方案三、解决方法：1、多使用不同的插花方案2、让学生自己进行想象，自由发挥教学组织学生分小组动手操作教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生自己回去多加练习《插花》课程单元教学设计单元标题：插花操作授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304 教能力（技能）目标知识目标目标插花的步骤分析插花的原理、方法及步骤能力训练任务及案例一、教学重点：插花的原理、方法及步骤二、教学难点：插花艺术的搭配方案三、解决方法：1、多使用不同的插花方案2、让学生自己进行想象，自由发挥教学组织学生分小组动手操作教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生自己回去多加练习《插花》课程单元教学设计单元标题：插花操作授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304 教能力（技能）目标知识目标目标插花的步骤分析插花的原理、方法及步骤能力训练任务及案例一、教学重点：插花的原理、方法及步骤二、教学难点：插花艺术的搭配方案三、解决方法：1、多使用不同的插花方案2、让学生自己进行想象，自由发挥教学组织学生分小组动手操作教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生自己回去多加练习《插花》课程单元教学设计单元标题：包花操作授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304 教能力（技能）目标知识目标目标包花步骤分析包花的原理、方法及步骤能力训练任务及案例一、教学重点：包花的原理、方法及步骤二、教学难点：包花的搭配方案三、解决方法：1、多使用不同的包花方案2、让学生自己进行操作教学组织学生分小组动手操作教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生自己回去多加练习单元标题：包花操作授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304教学目标能力（技能）目标知识目标包花步骤分析包花的原理、方法及步骤能力训练任务及案例一、教学重点：包花的原理、方法及步骤二、教学难点：包花的搭配方案三、解决方法：1、多使用不同的包花方案2、让学生自己进行操作教学组织学生分小组动手操作教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生自己回去多加练习《插花》课程单元教学设计单元标题：包花操作授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304教学目标能力（技能）目标知识目标包花步骤分析包花的原理、方法及步骤能力训练任务及案例一、教学重点：包花的原理、方法及步骤二、教学难点：包花的搭配方案三、解决方法：1、多使用不同的包花方案2、让学生自己进行操作教学组织学生分小组动手操作教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业让学生自己回去多加练习《插花》课程单元教学设计单元标题：包花考核授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304 教能力（技能）目标知识目标目标使学生能够很好的通过自己的设计包出让自己满意的作品利用所教的方法自己设计包花作品能力训练任务及案例一、教学重点：对包花技巧的使用二、教学难点：包花的设计方案三、解决方法：1、通过自己想象和同组人员一起完成作品2、让学生自己讲对本次考试心得教学组织学生分组进行考试教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业准备下周期末考试《插花》课程单元教学设计单元标题：插花的期末综合考试授课对象：国贸系12级学生学时：2 上课地点：国贸系304 教能力（技能）目标知识目标目标使学生能够很好的通过自己的设计创造出美观的花艺作品利用所教的方法自己设计插花作品能力训练任务及案例一、教学重点：对插花技巧的使用二、教学难点：插花的设计方案三、解决方法：1、通过自己想象和同组人员一起完成作品2、让学生自己讲讲这门课大家学到了什么教学组织学生分组进行考试教学材料教材: 《实用插花秀》黄剑娣、陈惠仙编著，广东经济出版社，2004年版参考书:《插花艺术基础》黎佩霞、范燕萍主编，中国农业出版社，2003年版作业。

七年级美术上册《插花艺术》优秀教学案例

（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们针对以下问题进行讨论：
1.你最喜欢哪种插花风格？为什么？
2.如何进行花材的选择和色彩搭配？
3.插花过程中有哪些技巧和注意事项？
讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并引导他们相互交流、取长补短。讨论结束后，各小组分享讨论成果，以便其他同学借鉴和学习。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以引导学生深入思考，培养他们的探究精神。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性的问题，如：“插花艺术有哪些基本分类？”“如何进行花材选择和色彩搭配？”“插花过程中需要注意哪些技巧？”等。通过这些问题，引导学生主动探究、积极思考，从而提高他们对插花艺术的认识和理解。
2.问题导向教学，培养学生探究精神
本案例以问题为导向，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究、积极思考。这种教学策略有助于培养学生的探究精神，提高他们对插花艺术的认识和理解。
3.小组合作学习，提升团队协作能力
本案例注重小组合作学习，让学生在讨论、实践和分享中相互学习、取长补短。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中共同成长。
七年级美术上册《插花艺术》优秀教学案例
一、案例背景
在我国基础教育课程中，美术学科以其独特的审美教育功能，对培养学生的创造力、想象力及审美情感具有重要作用。七年级美术上册《插花艺术》一课，旨在让学生在动手实践中，感受自然美与艺术美的结合，提升审美素养和动手能力。本案例以人教版七年级美术上册《插花艺术》为主题，结合课程内容，引导学生了解插花的历史、分类及基本技巧，通过实践操作，激发学生对传统艺术的热爱，培养他们的创新意识和团队协作精神。在教学过程中，注重人性化的引导，关注学生的个体差异，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中，体验美术创作的乐趣，从而提高他们的综合素质。

七年级美术下册《插花》教案、教学设计

1.学生对插花艺术的了解较为有限，需要教师进行系统、深入的引导和讲解。
2.学生在美术技能方面存在一定差异，需要因材施教，针对花技巧和色彩搭配方面需要进一步培养和提高。
4.学生对团队协作和互动交流有较高的热情，有利于开展分组合作和作品展示等活动。
七年级美术下册《插花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解插花艺术的历史、分类及其在生活中的应用。
2.掌握插花的基本技巧，如选材、剪裁、搭配、构图等。
3.学会运用色彩、形态、质感等元素进行插花创作，表现出和谐、优美的视觉效果。
4.能够独立设计并完成一件具有个性和创意的插花作品。
（二）过程与方法
4.导入新课：在学生兴趣盎然的基础上，引入本节课的主题——《插花》，明确学习目标和要求。
（二）讲授新知
在本环节，我将系统地讲解插花的基本知识和技巧：
1.插花艺术概述：介绍插花的历史、分类及其在生活中的应用，让学生对插花艺术有更全面的了解。
2.插花材料的选择：讲解各种花材的特点和选用原则，如花卉、枝叶、果实等，并示范如何正确选购和保养花材。
（3）实践操作：学生分组进行插花创作，教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导。
（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的插花作品，引导他们从色彩、形态、质感等方面进行评价，提高审美鉴赏能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习进行总结，强调插花艺术在生活中的应用，激发学生将所学知识运用到实际生活中的兴趣。
5.学生在审美观念和价值观念方面逐渐成熟，需要教师引导他们正确认识插花艺术，培养良好的情感态度。
针对以上学情分析，本章节教学应注重激发学生的兴趣，发挥他们的优势，弥补不足，促使学生在掌握插花技能的基础上，提升审美素养和人文素养。

《插花艺术》教案

《插花艺术》教案教学目标1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

教学重点与难点1、教学重点：（1）插花基本造型方法的学习。

（2）插花作品的设计以及完善。

2、教学难点：插花作品主题的体现。

课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。

学具：花材、花器、加工用具等。

教学过程（一）引导阶段在我们这个镇，春天山花烂漫。

人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。

插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。

设问1：你们看到的插花都是什么样子的？设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？2.讨论：插花类型。

①礼仪插花和艺术插花（根据用途）。

礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。

它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。

艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。

②东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。

③鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。

3. 了解插花器皿。

花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等4.讨论：插花基本造型。

（有的对称，有的不对称。

）（1）水平型。

设计重心强调横向延伸的水平造型。

中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。

其造型最大特点是能从任何角度欣赏。

多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。

（2）三角形。

花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。

2016插花艺术教案(黄玮婷)

插花艺术教案系（部、中心）：园林系任课教师：黄玮婷专业/班级： 13园林1、2班总学时： 162016年 8月教案（首页）授课时间：2016-2017第一学期教案编写时间：2016年8月课程名称插花艺术课程代码 043B022总学时：16学时实习： 0周学分1课程性质必修课（√ ）选修课（）理论课（√ ）实验课（）任课教师黄玮婷职称讲师授课对象层次本科生（ √ ）专科生（）授课对象2013级园林1、2班教材和主要参考资料教材：朱迎迎．《插花艺术(第2版）》．北京：中国林业出版社，2009 参考书：（1）王立新.《插花与盆景》.北京：高等教育出版社，2009（2）黎佩霞、范燕萍等，《插花艺术基础（第2版）》，北京：中国农业出版社，2002（3）曾瑞香．《插花艺术（第2版）》．重庆：重庆大学出版社，2010（4）蔡仲娟．《插花员(高级)》．北京：中国劳动社会保障出版社，2007 网站：（1）中国插花花艺网（2）插花艺术（3）中国花卉网（4）中华园林网（5）中国花艺在线教学目的和教学要求通过本课程的学习，使学生掌握插花的概念、类型、设计技巧及应用等，并能独立制作完成东方插花、西方插花的基本花型；提高学生对插花作品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对插花作品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。

教学重点和难点重点：插花造型的基本理论；东方插花、西方插花以及现代插花的基本花型、风格特点及其插作技术。

难点：插花基本技能，东方插花基本花型以及花束的制作。

教学进度第次课授课章节学时备注第1次课第一章插花艺术概论 1 本课程采用多媒体课件教学，理论课讲授在多媒体教室上课。

第1次课第二章插花艺术发展简史1插花艺术（章、节备课）学时：1 题目、课程第一章插花艺术概论本章1学时（理论课1学时）教学目的和要求教学目的：使学生明确插花艺术定义、范畴及特点，并从总体上对插花艺术有一个概观的了解，详细介绍根据不同分类方法对插花艺术的分类。

插花艺术大班艺术教案

插花艺术大班艺术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《大班艺术教育教材》第六章《插花艺术》。

具体内容包括插花的基本知识、插花工具的使用方法、花材的选择与处理，以及插花作品的创作与欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧。

2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对自然美的感知能力。

3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：插花的构图技巧和花材的搭配。

教学重点：插花的基本步骤和插花作品的创作。

四、教具与学具准备教具：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。

学具：每人一套插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组插花作品，引导学生观察并讨论作品的特点和美感，激发学生对插花艺术的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍插花的基本知识，包括插花的历史、分类和插花的基本原则。

（2）讲解插花工具的使用方法，演示插花的基本步骤。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种花材，现场演示插花过程，并讲解构图技巧和花材搭配。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5. 学生作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的插花作品，其他组学生进行评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花的基本知识（2）插花工具的使用方法（3）插花步骤与技巧（4）花材的选择与搭配七、作业设计1. 作业题目：以“春天的气息”为主题，创作一组插花作品。

2. 答案：（1）作品要求：运用所学插花技巧，选择适当的花材和花器，创作出富有春天气息的插花作品。

（2）作品评价：从构图、色彩、创意等方面进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的插花艺术，提高审美能力。

劳动课教案之插花艺术

劳动课教案之插花艺术一、教学目标1.初步了解插花的相关知识，掌握插花的基本制作方法。

2.提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，增强探究意识、实践意识和合作参与意识。

3.体验插花活动的乐趣，感受插花艺术的美，提高审美能力。

二、重点难点1.教学重点：半球形插花的制作方法。

2.教学难点：参照俯视图将花插成四个扇形面。

三、教学准备1.教师准备：插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、半球形插花范作。

2.学生准备：课前了解插花艺术的相关知识。

四、教学过程5. 重点指导“插花枝”。

提问：这些花枝该怎么插呢？（1）出示俯视图，引导学生知道数字1—5在一条线上，这条线是花盆的直径。

其中第2、3枝大约处在花盆半径的中点处。

提示：2、3在一个小圆上，操作时可以在花泥上画辅助圆以便正确插花。

重试（2）提问：这5枝花插入花泥的方向都一样吗？（3）点拨：第一枝是垂直插入，2、3支要同时对称倾斜插入，倾斜角度以45度到60度为宜，4、5也是同时对称倾斜插入，最后要形成一个扇形面。

重试（4）播放小视频（插第一个扇形面）。

（5）请一名学生尝试插第一个扇形面。

点拨：插花时手捏住花枝底部，轻轻插入，注意双手同时插，边插边观察调整花枝角度。

（6）基于俯视图，明确另外三个扇形面的位置及要领。

点拨：最终四个扇形面形成一个“米”字形。

这17枝花插正确，最后会出现两个圆。

重试（板书）插花枝正确上台做插花枝的操作；观察、思考、听讲学习要领。

教师通过微视频重点指导插一个扇形面的方法，让学生明确方法和要领。

6. 填空隙。

（1）请学生说说填满天星时的注意点。

（2）点拨：①满天星的高度不要超过康乃馨。

②要将满天星填满整个花束空间，盖住花泥。

③边插边观察，要注意造型的整体感。

（板书）填空隙均匀思考、交流。

培养学生独立思考的能力。

7. 整造型。

点拨：边转花盆边微调各花枝的角度及位置，整体呈现半球形。

（板书）整造型美观思考、交流。

培养学生独立思考的能力,提高审美能力。

七年级美术上册《插花艺术》教案、教学设计

（二）过程与方法
1.采用讲授、示范、实践相结合的教学方法，让学生在理论学习与实践操作中掌握插花技巧。
2.通过观察、分析、讨论等形式，引导学生关注自然、生活中的美，培养他们的审美意识。
3.创设情境，激发学生的想象力，鼓励他们进行创新设计，提高解决问题的能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养他们的表达、沟通和合作能力。
七年级美术上册《插花艺术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解插花艺术的基本概念、历史发展和分类，掌握插花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生观察、感知自然界中美的能力，提高审美素养，激发学生对美术创作的兴趣。
3.通过学习插花艺术，使学生能够运用所学知识，创作出具有个人特色的插花作品，提高动手实践能力。
（二）讲授新知
1.讲解插花的基本概念、工具和材料，让学生对插花艺术有一个初步的认识。
2.介绍插花的基本技巧，如花材的选择、处理，花器的搭配等，并通过示范教学，让学生直观地了解插花步骤。
3.分析不同风格的插花作品，如东方插花、西方插花、现代插花等，引导学生了解各种插花的特点，培养他们的审美观念。
（三）学生小组讨论
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和积极性。在美术学科方面，学生已经具备了一定的绘画、手工制作基础，但对于插花艺术这一领域，大部分学生还较为陌生。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平及兴趣点，采用生动有趣、贴近生活的教学手段，激发学生的学习兴趣。
此外，学生在审美观念、创意思维方面存在个体差异，教师应关注到每个学生的特点，因材施教，鼓励他们发挥个性，创作出具有独特风格的插花作品。在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力，让他们在相互交流、学习中提高自己的综合素质。

插花教案完整版

插花教案完整版一、教学内容本节课选自《插花艺术》教材第三章第二节，详细内容主要包括插花的基本概念、插花的历史发展、插花的基本技巧以及插花作品的创作与欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念、历史发展，提高学生对插花艺术的兴趣。

2. 掌握插花的基本技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

3. 能够独立创作出具有美感的插花作品，提高学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：插花的基本技巧和创作方法。

教学重点：插花的基本概念、历史发展以及插花作品的创作与欣赏。

四、教具与学具准备学具：剪刀、花泥、花器、花材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍插花的基本概念和历史发展。

（2）讲解插花的基本技巧和创作方法。

3. 实践操作：（1）教师示范：演示一个简单的插花作品制作过程。

（2）学生练习：学生分组进行插花练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习：布置一道插花题目，要求学生在规定时间内完成。

5. 作业展示与评价：（1）学生展示自己的插花作品。

（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

六、板书设计1. 插花基本概念2. 插花历史发展3. 插花基本技巧4. 插花作品创作与欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一个插花作品。

2. 答案：学生根据自己的审美和理解，创作出符合主题的插花作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集插花作品，提高审美能力。

（2）组织学生参观插花展览，拓宽视野。

（3）开展插花比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 突出插花基本技巧：基本技巧是插花艺术的基础，包括花材的选择、处理、插制手法等。

教学中，应详细讲解并示范，确保学生掌握。

2. 强调创作方法：创作方法包括构图、色彩搭配、空间感等，是提高插花作品美感的关键。

小学美术试讲《插花艺术》教案

五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《插花艺术》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我觉得在讲解插花材料及花语时，可以更多地结合实物进行展示，让学生亲自观察、触摸，从而加深对各种花卉的认识。这样不仅能提高学生的兴趣，还能使他们更容易记住花语和插花技巧。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对插花技巧和美学原则这部分内容掌握得不够扎实。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生运用这些原则进行实践，让他们在动手操作中感受和体验，从而更好地理解并运用这些知识点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了插花艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对插花艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出美丽的插花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和插花作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“插花艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握常见的插花材料及花语，如玫瑰、康乃馨、百合等，并了解其象征意义；
（2）学习插花的基本技巧与步骤，包括花材的选择、剪裁、搭配及摆放；
（3）创作具有个性化的插花作品，培养学生的创意实践能力。
举例解释：
-在讲解插花材料及花语时，教师可以通过实物展示、图片介绍等方式，让学生直观地了解各种花卉的特点及花语，便于学生在创作过程中正确选择和使用。

《插花》美术教案(精选

《插花》美术教案(精选一、教学内容1. 插花艺术简介2. 插花的基本分类3. 插花的基本技法4. 插花的创意实践二、教学目标1. 让学生了解插花的历史和基本分类，提高学生的审美素养。

2. 掌握插花的基本技法，培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过实践，让学生体验插花艺术的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：插花的基本技法和创意实践。

2. 教学重点：插花的历史、分类和基本技法。

四、教具与学具准备1. 教具：插花教材、多媒体设备、插花作品范例。

2. 学具：鲜花、剪刀、花泥、花瓶、胶带等。

五、教学过程1. 导入：展示一组插花作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的花艺作品是如何制作的吗？”由此引入课题。

2. 知识讲解：（1）介绍插花的历史和基本分类。

（2）讲解插花的基本技法，如选材、剪裁、构图等。

3. 示范讲解：（1）展示一个插花作品，讲解创作过程。

（2）邀请学生上台协助完成一个插花作品，边操作边讲解。

4. 实践操作：（1）学生分组，每组发放一套插花工具和材料。

（2）学生根据所学知识，自行设计并完成一个插花作品。

5. 作业展示与评价：（1）每组展示自己的插花作品，并简要介绍创作思路。

（2）师生共同评价，从作品的美观、创意和技法等方面进行点评。

六、板书设计1. 插花艺术历史与分类基本技法创意实践2. 插花作品评价标准：美观创意技法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学插花知识，创作一个具有创意的插花作品。

2. 答案要求：（1）作品美观、和谐。

（2）创意新颖，具有个性。

（3）技法熟练，体现所学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了插花的基本知识和技法，但在创意实践方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集有关插花的资料，了解更多插花技巧。

（2）举办插花比赛，提高学生的插花技能和审美能力。

（3）引导学生尝试用生活中的废弃物（如矿泉水瓶、纸杯等）作为插花工具，培养环保意识。

《插花艺术》教案

《插花艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本概念、历史和发展趋势。

2. 培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。

3. 教授学生基本的插花技巧和创作方法，提高学生的动手能力。

二、教学内容1. 插花艺术的基本概念和历史2. 插花艺术的发展趋势3. 插花的材料和工具4. 基本插花技巧和创作方法5. 插花作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：插花艺术的基本概念、历史和发展趋势；基本插花技巧和创作方法。

2. 教学难点：插花的创作方法和作品的欣赏评价。

四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 插花材料和工具3. 展示用的插花作品五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的插花作品，引起学生对插花艺术的兴趣。

2. 新课导入：介绍插花艺术的基本概念和历史，引导学生了解插花艺术的发展趋势。

3. 实践操作：教授学生基本的插花技巧和创作方法，学生动手实践，创作自己的插花作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，互相评价，教师进行总结性评价。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调插花艺术的重要性和美感。

六、教学评价1. 学生能正确理解插花艺术的基本概念、历史和发展趋势。

2. 学生能够掌握基本的插花技巧和创作方法。

3. 学生的插花作品能体现出一定的审美和创新能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观插花艺术展览或邀请专业插花师进行讲座。

2. 学生可以利用课余时间进行插花艺术的创作和实践。

3. 学生可以参加插花艺术比赛或活动，展示自己的才华。

八、教学资源1. 教材或相关教学资源：插花艺术教材、插花作品集、插花技巧教程等。

2. 插花材料和工具：花材、花器、插花工具等。

3. 展示用的插花作品：可以是教师的示范作品，也可以是学生的优秀作品。

九、教学建议1. 建议在课堂上提供充足的实践机会，让学生能够亲手操作，提高插花技巧。

2. 建议教师在教学中注重启发学生的创新思维，鼓励学生进行个性化的创作。

十、教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，对教学方法进行改进和调整。

《插花》美术教案

《插花》美术教案《插花》美术教案《插花》美术教案1 【活动目的】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和开展幼儿的动手才能，并激发幼儿对大自然的喜欢之情。

2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、上下错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、感受作品的美感。

【活动准备】1、插花录像；2、花瓶〔酒坛、竹桶、木桶〕；3、各类野花、野草、树叶等。

【活动过程】一、引出话题。

师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

师：瞧！〔播放春游：采摘野花〕师：提问：这些花能摘吗？〔镜头：人们种植鲜花〕师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人可以看到大自然的美。

师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？〔酒坛、木桶、竹桶〕师：好，如今就请你们上来试试吧！〔假如觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意平安〕二、第一次尝试插花。

1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。

2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。

3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、〔播放插花录像〕欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、上下错落比照、大小比照的美。

1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？〔播放插花录像〕2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？〔用姿态语言来引导他们说出花的插法，上下、大小、颜色、树叶的衬托〕3、老师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。

《插花艺术》的美术教案

《插花艺术》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本概念、分类和技巧。

2. 培养学生对美的感知和创造能力，提高审美情趣。

3. 引导学生动手实践，培养耐心、细心和团队协作精神。

二、教学内容1. 插花艺术的基本概念：插花的历史、意义和作用。

2. 插花艺术的分类：东方式插花、西方式插花、现代插花。

3. 插花技巧的讲解与实践：选材、修剪、固定、构思、搭配。

三、教学重点与难点1. 教学重点：插花艺术的基本概念、分类和技巧。

2. 教学难点：插花技巧的运用和创作。

四、教学准备1. 教师准备：插花作品、教材、PPT、插花工具和材料。

2. 学生准备：笔记本、水彩笔、剪刀、透明胶带。

五、教学过程1. 导入：展示插花作品，引导学生关注插花艺术。

2. 新课导入：介绍插花艺术的基本概念、分类和技巧。

3. 课堂讲解：讲解插花技巧，展示实例。

4. 实践环节：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的插花作品，互相评价。

六、教学评价1. 学生插花作品的创意、技巧和美观程度。

2. 学生在实践过程中的团队协作、耐心和细心程度。

3. 学生对插花艺术知识的掌握和理解程度。

七、教学拓展1. 组织学生参观插花艺术展览，提高审美能力。

2. 邀请专业插花师进行讲座，让学生更深入地了解插花艺术。

3. 举办插花艺术比赛，激发学生的创作热情。

八、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入，是否符合学生的实际需求。

2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 反思教学评价是否合理，是否能全面客观地评价学生的学习成果。

九、教学计划1. 下一节课内容：介绍更多关于插花艺术的理论知识，如花语、花材的选用等。

2. 后续实践课程：学习不同风格的插花技巧，并进行创作实践。

3. 期末展示：组织学生进行插花艺术作品展示，邀请家长和全校师生参观。

2. 表扬学生在学习过程中的优秀表现，鼓励他们继续努力。

3. 展望下一学期的插花艺术学习，激发学生的学习兴趣和热情。

苏科版六年级劳动下册第08课《插花艺术》公开课教案

苏科版六年级劳动下册第08课《插花艺术》公开课教案一. 教材分析《插花艺术》这一课旨在让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术，培养学生的审美观念和创新能力。

通过学习插花，学生可以提高自己的动手能力，培养耐心和细致，同时也能感受到艺术的魅力，丰富自己的课余生活。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，同时也具备了较强的动手能力。

但是，对于插花这一艺术形式，他们可能还比较陌生，需要通过老师的引导和示范，逐步掌握插花的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生了解插花的基本技巧和艺术，培养他们的审美观念和创新能力。

2.提高学生的动手能力，培养耐心和细致。

3.让学生感受到艺术的魅力，丰富课余生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握插花的基本技巧和艺术。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，进行插花艺术创作。

五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、思考、交流，逐步掌握插花的基本技巧和艺术。

六. 教学准备1.鲜花、花瓶、插花工具等。

2.插花作品的图片或视频。

3.插花技巧的示范视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些插花作品，让学生初步感受插花的魅力，激发他们的学习兴趣。

同时，提出问题，引导学生思考插花的目的和意义。

2.呈现（10分钟）呈现插花的基本技巧和步骤，包括如何选择鲜花、如何修剪花枝、如何插入花瓶等。

同时，进行现场示范，让学生直观地了解插花的过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行插花实践，老师巡回指导。

在这个环节中，学生可以充分发挥自己的创造力，进行插花艺术创作。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，大家一起评价，互相学习。

老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将插花艺术运用到生活中，比如家居装饰、节日礼物等。

同时，可以让学生课后收集更多关于插花的资料，加深对插花的了解。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调插花的基本技巧和艺术。