民办教育的现代管理
民办学校的管理制度
民办学校的管理制度民办学校是指由社会力量自主创办和经营的学校，是我国教育体制的重要组成部分。
为了保障民办学校的良好运行，确保师生的权益，需要建立科学合理的管理制度。
本文将从以下几个方面详细阐述民办学校的管理制度。
一、民办学校的办学宗旨民办学校的办学宗旨应当以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，秉承党和国家教育方针，践行教育公益性，办好办优势与特色鲜明的教育，立足于实现人的全面发展。
二、民办学校的组织管理架构民办学校的组织管理架构应包括学校董事会、行政管理机构和教学机构。
学校董事会是民办学校的最高权力机构，负责制定学校发展的战略规划和决策。
行政管理机构负责学校的日常管理工作，包括人事、财务、教务等方面。
教学机构负责各级各类教学任务的组织实施和质量监控。
三、民办学校的招生与就读管理民办学校的招生与就读管理应当遵循公平、公正、公开的原则。
学校应当根据教育部门的规定编制招生计划，并按照择校意愿、择校条件和择校成绩综合评价招收学生。
招生过程应当公开透明，不得通过任何非法手段招生。
学生的录取工作应当通过公示方式进行，确保公平竞争。
四、民办学校的教学管理民办学校的教学管理是学校日常工作的核心内容。
学校应当建立科学、完善的教学计划和教学评价机制。
教师的任教工作应当严格按照学校的教学计划进行，确保教学质量。
学校还应当注重学生的个性化发展，为学生提供多样化的教育资源，鼓励学生参与各类课外活动和社会实践，提高学生的综合素质。
五、民办学校的财务管理民办学校的财务管理应当严格按照国家财务制度的要求进行。
学校应当建立健全的财务制度，确保财务收支的透明和合法性。
学校的经费来源包括政府拨款、社会捐助、学费等。
学校应当合理使用经费，注重财务预算和财务监管，确保经费的使用效益。
六、民办学校的师资队伍建设民办学校的师资队伍建设是保障教育质量的关键。
学校应当注重提高教师的素质和能力，建立健全的师资培训机制，为教师提供持续的专业发展机会。
民办教育学校管理制度
一、总则为加强民办教育学校的规范化管理，提高教育教学质量，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构与管理体制1. 学校设立理事会或董事会作为最高决策机构，负责学校重大事项的决策。
2. 理事会或董事会下设校长，负责学校的日常管理工作。
3. 学校设立教务处、学生处、财务处、后勤处等职能部门，负责学校各项工作的具体实施。
三、教育教学管理1. 学校应根据国家教育方针和课程标准，制定科学合理的教学计划，确保教育教学质量。
2. 教师应具备相应的教师资格和教育教学能力，严格按照教学大纲进行教学，注重培养学生的综合素质。
3. 学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并采取措施予以解决。
四、学生管理1. 学校应严格执行国家有关学生管理的法律法规，建立健全学生管理制度。
2. 学校应加强对学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
3. 学校应加强学生的安全管理，确保学生在校期间的人身和财产安全。
五、财务与资产管理1. 学校应建立健全财务管理制度，严格按照国家财务法规进行财务管理。
2. 学校应加强资产管理，确保学校资产的安全、完整和有效利用。
3. 学校应定期对财务和资产进行审计，确保财务和资产管理的合规性。
六、教师管理1. 学校应建立健全教师管理制度，保障教师的合法权益。
2. 学校应加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平。
3. 学校应建立教师考核评价体系，对教师的工作进行定期考核。
七、其他管理1. 学校应加强校园文化建设，营造良好的学习氛围。
2. 学校应加强对外交流与合作，提高学校的知名度和影响力。
3. 学校应积极履行社会责任，为社会发展贡献力量。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校理事会或董事会负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校理事会或董事会根据实际情况予以补充和完善。
民办教育管理制度
民办教育管理制度一、引言民办教育是指由社会机构或个人投资兴办的教育活动，是我国教育体系中的重要组成部分。
随着社会发展和人民需求的变化，民办教育在我国的地位和作用日益凸显。
为了保障民办教育的质量和发展，制定一套科学有效的管理制度是必不可少的。
本文将从民办教育管理的目标、原则、主要内容等方面进行探讨。
二、民办教育管理的目标1.促进民办教育的发展。
通过制定科学合理的管理制度，为民办教育提供良好的发展环境，吸引更多的社会机构和个人投资兴办教育机构。
2.提高民办教育的质量。
通过规范管理和监督，加强教育质量评估，提高民办教育的教学水平和服务质量。
3.维护教育公平公正。
在管理制度中明确保障民办教育机构和学生的权益，防止出现教育资源的不均衡现象。
三、民办教育管理的原则1.法治原则。
民办教育管理应遵循国家法律法规，依法办学，规范经营行为。
2.公平原则。
保障各教育机构和学生在准入、经营、招生等方面的平等权益，促进教育资源的合理配置。
3.依托原则。
鼓励民办教育机构与公办教育机构合作，共享资源，提升整体办学水平。
4.监管原则。
建立健全的监督管理机制，对民办教育机构进行定期评估和督导，确保其符合教育法规和教育质量标准。
四、民办教育管理的主要内容1.准入管理。
对民办教育机构的设立、注销、变更等进行审核和管理，确保办学者的身份、资质和经济实力符合相关规定。
2.教育质量监督。
建立教育质量评估体系，对民办教育机构进行评估，发现问题及时纠正，提高教学水平和服务质量。
3.教师管理。
对民办教育机构的教师队伍进行管理，包括招聘、培训、考核等，提高教师素质和教育教学水平。
4.学生管理。
对民办教育机构的招生、学籍管理、学生权益保护等进行规范，确保学生合法权益得到保障。
5.经费管理。
民办教育机构应按照相关规定进行财务管理和经费使用，确保教育经费的合理安排和透明度。
6.公共服务保障。
民办教育机构应提供良好的教育设施和教育环境，满足学生的基本学习需求。
民办培训学校管理制度
民办培训学校管理制度第一章总则第一条为了规范民办培训学校的管理，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，根据有关法律法规和相关规定，制定本管理制度。
第二条本制度适用于全国范围内的民办培训学校。
民办培训学校包括学前教育机构、中小学培训学校、艺术培训学校、职业技能培训学校等。
第三条民办培训学校应当严格按照国家有关教育法律法规和政策，依法合规运营，维护学生的合法权益，承担社会责任，促进教育事业发展。
第二章学校管理架构第四条民办培训学校应当建立健全的管理架构，包括董事会、校董会、校长办公会、教师团队、行政部门等，明确各部门的职责和权限。
第五条学校董事会是学校的最高权力机构，负责审议和决定学校的重大事项，任免校长和副校长，监督学校的经营管理。
第六条学校校董会是学校的重要组织机构，由校长、副校长、教务长、财务长等组成，负责学校的日常管理和决策事务。
第七条校长是学校的法定代表人，负责学校的全面工作，对学校的发展目标和工作计划负责。
第八条教师团队是学校的核心力量，负责教育教学工作，建立师德师风，提高教学能力，保障教育教学质量。
第九条行政部门负责学校的后勤管理和日常事务，包括招生、人事、财务、后勤等工作。
第三章教育教学管理第十条学校应当严格遵守国家教育教学政策，组织实施教育教学计划，保障学生的学习权益。
第十一条学校应当建立健全的教学管理制度，包括课程设置、教学安排、师资配备等，提高教学质量，增强学生的学习能力。
第十二条学校应当开展丰富多彩的教育教学活动，促进学生的全面发展，增强学生的综合素质。
第十三条学校应当加强对学生的学习情况的跟踪和分析，做好个性化辅导，帮助学生解决学习中的问题。
第四章师资队伍管理第十四条学校应当严格把关师资的招聘标准，建立健全的师资选拔机制，选拔具备专业知识和教学能力的教师。
第十五条学校应当加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和综合素质。
第十六条学校应当建立健全的师德师风考核制度，对教师的教学态度、师德行为等进行评估。
现代民办学校管理制度
一、总则第一条为了规范民办学校的管理，提高教育教学质量，保障师生权益，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生、教职工以及相关人员。
第三条我校坚持以人为本，依法治校，遵循教育规律，注重内涵发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、组织机构与管理职责第四条学校设立董事会，负责学校的重大决策、资金管理、人事安排等事项。
第五条学校设立校长办公室，负责学校日常行政事务、教育教学管理等工作。
第六条学校设立教务处、学生处、总务处、人事处等职能部门，分别负责教育教学、学生管理、后勤保障、人事管理等具体工作。
三、教育教学管理第七条教学工作应遵循教育规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第八条教师应遵守教育教学纪律，认真备课、上课，关心学生成长，不断提高教育教学水平。
第九条学生应遵守学校规章制度，积极参加各项活动，努力学习，全面发展。
第十条学校应加强课程建设，优化课程结构，提高课程质量。
四、学生管理第十一条学生应遵守国家法律法规、学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信。
第十二条学校应建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育，培养学生的良好品行。
第十三条学校应加强学生心理健康教育，关注学生心理健康，及时解决学生心理问题。
第十四条学校应加强学生安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
五、后勤保障与管理第十五条学校应加强后勤保障工作，确保学校教育教学活动的顺利进行。
第十六条学校应加强财务管理，合理使用资金，提高资金使用效益。
第十七条学校应加强校园环境建设，营造良好的教育教学氛围。
六、安全与卫生第十八条学校应建立健全安全管理制度，加强安全教育，确保师生安全。
第十九条学校应加强卫生管理，做好校园环境卫生工作，保障师生健康。
七、奖惩与考核第二十条学校应建立健全奖惩制度，对表现优秀的学生、教职工给予表彰和奖励；对违反学校规章制度的行为给予批评教育或处分。
加强民办学校管理工作计划
一、前言为了贯彻落实国家教育政策，规范民办学校办学行为，提高教育教学质量，保障学生合法权益，结合我国民办教育发展的实际情况，特制定以下加强民办学校管理工作计划。
二、工作目标1. 提高民办学校办学水平，确保教育教学质量。
2. 规范民办学校办学行为，消除安全隐患。
3. 加强民办学校师资队伍建设，提升教师综合素质。
4. 健全民办学校管理制度，确保学校稳定发展。
三、具体措施1. 加强政策法规宣传与培训（1）组织民办学校校长、教师学习国家教育政策法规，提高法律意识。
（2）开展民办学校管理人员培训，提高管理水平。
2. 规范民办学校办学行为（1）加强对民办学校招生、收费、课程设置、师资力量等方面的审核。
（2）督促民办学校严格执行国家课程标准和教学计划，保证教育教学质量。
（3）规范民办学校与公办学校的合作办学，防止利益输送。
3. 强化民办学校师资队伍建设（1）提高民办学校教师待遇，吸引优秀人才加入民办教育。
（2）加强对民办学校教师的培训和考核，提高教师业务水平。
（3）建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
4. 保障民办学校安全稳定（1）加强校园安全管理，消除安全隐患。
（2）建立健全校园安全应急预案，提高应对突发事件的能力。
（3）加强与公安、消防等部门的沟通协作，确保校园安全。
5. 完善民办学校管理制度（1）建立健全民办学校内部管理制度，明确各级职责。
（2）加强对民办学校财务、资产等方面的监管，防止腐败现象。
（3）加强民办学校党建工作，发挥党组织在办学中的领导核心作用。
四、工作保障1. 加强组织领导，成立民办学校管理工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 加大资金投入，保障民办学校管理工作顺利开展。
3. 加强监督检查，确保各项工作措施落到实处。
4. 加强宣传引导，营造全社会关心支持民办学校发展的良好氛围。
五、总结通过加强民办学校管理工作，促进民办教育事业的健康发展，为我国教育事业的繁荣做出贡献。
在实施过程中，要不断总结经验，完善措施，确保工作取得实效。
民办学校及管理制度
随着我国教育事业的不断发展，民办学校作为一种新型的教育机构，逐渐走进人们的视野。
民办学校在提供多样化的教育服务、满足社会多样化需求等方面发挥着重要作用。
为了确保民办学校的正常运行，维护教育秩序，保障师生权益，制定一套完善的民办学校及管理制度显得尤为重要。
一、民办学校管理制度1. 组织机构民办学校应设立董事会、监事会、校长室等组织机构。
董事会负责学校重大决策，监事会负责监督董事会及校长室的决策执行情况，校长室负责学校日常管理工作。
2. 教育教学管理（1）制定教学计划，确保教学质量。
学校应根据国家教育方针和市场需求，制定科学合理的教学计划，合理安排课程设置，提高教育教学质量。
（2）加强师资队伍建设。
学校应引进和培养一批高素质的教师队伍，提高教师待遇，关心教师成长，激发教师工作积极性。
（3）完善教学质量监控体系。
学校应建立健全教学质量监控机制，定期开展教学质量评估，及时发现和解决教育教学中的问题。
3. 学生管理（1）制定学生管理制度，规范学生行为。
学校应制定学生管理制度，明确学生的权利和义务，引导学生养成良好的行为习惯。
（2）加强学生思想政治教育。
学校应加强学生的思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的综合素质。
（3）关注学生心理健康。
学校应关注学生心理健康，建立健全心理健康教育体系，为学生提供心理咨询服务。
4. 安全管理（1）加强校园安全管理，确保校园安全。
学校应建立健全校园安全管理制度，定期开展安全隐患排查，确保校园安全。
（2）加强安全教育，提高师生安全意识。
学校应定期开展安全教育，提高师生安全意识，预防安全事故的发生。
二、民办学校及管理制度实施1. 加强宣传，提高认识。
学校应通过多种渠道宣传民办学校及管理制度，提高师生对制度的认识，形成良好的制度氛围。
2. 建立健全制度执行机制。
学校应建立健全制度执行机制，明确各部门、各岗位的职责，确保制度得到有效执行。
3. 定期开展制度评估。
学校应定期对制度执行情况进行评估，发现问题及时整改，不断完善制度。
民办中学如何管理制度
民办中学如何管理制度一、民办中学管理制度的必要性1. 教育教学质量保障。
民办中学作为一种特殊的教育形式，其办学目的是为了提供更好更全面的教育服务。
通过建立管理制度，可以确保教育教学质量得到有效保障，提高学校的竞争力。
2. 强化学校管理效率。
民办中学管理制度的建立可以规范学校管理行为，提高工作效率，加强对教职工的管理和服务水平，推动学校的健康发展。
3. 促进师生和谐发展。
民办中学管理制度的建立可以规范师生的行为规范，促进师生之间的良好关系，营造良好的教育氛围。
4. 加强学校与社会的互动。
民办中学管理制度的建立可以规范学校与社会的关系，加强学校的社会责任感，搭建学校与社会的沟通桥梁，实现互利共赢。
二、民办中学管理制度的内容和建设1. 学校章程制度。
学校章程是民办中学内部管理的基本规范，是学校的“宪法”，规定了学校的办学宗旨、管理机构、教育教学内容等内容。
2. 组织管理制度。
包括领导机构设置、管理权限、职责分工、决策程序等内容，明确各级管理机构与教职工的关系，建立学校管理机构的有效运行机制。
3. 财务管理制度。
规范学校财务管理行为，包括财务公开制度、预算编制、经费使用和监管等内容，确保财务管理规范、透明、合法，有效避免财务风险。
4. 教学管理制度。
包括课程设置、教学计划、教学评价、教学质量监控等内容，重点加强教学管理，提高教学质量和教师教学水平。
5. 学生管理制度。
包括招生、入学考试、学籍管理、学生奖励惩罚等内容，规范学生行为、促进学生全面发展。
6. 师资队伍建设制度。
包括教师招聘、培训、考核、激励等内容，建立完善的师资队伍管理制度，提升教育教学质量。
7. 安全管理制度。
包括校园安全、食品安全、突发事件处理等内容，确保师生安全，保障教育教学正常开展。
8. 社会配套服务制度。
包括家校合作、校企合作、社会资源共享等内容，促进学校与社会的互动合作，拓展学校办学资源。
三、民办中学管理制度的实施1.建立规范的管理制度。
民办学校教育教学的管理制度
民办学校教育教学的管理制度一、引言随着教育事业的发展和多元化需求的增加，民办学校作为我国教育体系中的一种重要类型，正扮演着越来越重要的角色。
民办学校作为一种以社会力量投入兴办、以社会需求为导向的教育机构，其管理体制和教学管理制度对于教育质量和教学效果的提升具有至关重要的意义。
本文将探讨民办学校教育教学管理制度的建设和完善，旨在提高民办学校的教育质量和管理水平。
二、民办学校教育教学管理制度的重要性1. 民办学校教育教学管理制度是民办学校管理的重要基础。
只有建立完善的教育教学管理制度，才能有效地规范教学行为，提高教学质量。
2. 民办学校教育教学管理制度是民办学校实现可持续发展的关键。
只有建立科学的管理制度，才能保障学校的正常运转和稳健发展。
3. 民办学校教育教学管理制度是提高教师教学水平和专业素养的保障。
只有建立健全的管理制度，才能激发教师的工作激情，提高其教学能力。
三、民办学校教育教学管理制度的内容和建设1. 法律法规民办学校教育教学管理制度应当遵循国家法律法规的规定，将法律法规纳入教育教学管理的范畴，明确学校管理和教学活动的规范。
同时，民办学校应当建立健全校务公开、教学公开的机制，保障师生及家长对学校管理和教学活动的监督和评价。
2. 学校章程民办学校教育教学管理制度应当具体制定学校章程，明确学校的办学宗旨、教育理念、办学目标和管理制度，为学校的发展提供法治保障。
学校章程应当围绕学校办学特色和办学需求，灵活设置管理制度，确保教学活动的高效开展。
3. 教学管理民办学校教育教学管理制度应当合理规范教学活动，包括课程设置、教学进度、教学评价等方面。
教学管理制度应当符合学校学科特点和教学需求，对教师教学活动进行指导和管理，提高教师教学水平和教学效果。
4. 师资队伍建设民办学校教育教学管理制度应当注重师资队伍的建设和管理，建立健全教师招聘、培训、考核和激励机制，提高教师的工作积极性和专业素养。
教育教学管理制度应当围绕教师的教学实践和研究活动，促进师资队伍的整体提升。
民办学校管理规定
民办学校管理规定民办学校管理规定的重要性在现代社会中，教育是国家发展的基石，也是培养未来公民的关键环节。
而作为教育的一部分，民办学校在中国的教育体系中扮演着重要的角色。
为了保证民办学校的教育质量和规范管理，各级政府出台了一系列的民办学校管理规定。
本文将从不同的角度对民办学校管理规定的重要性进行探讨。
一、改善民办学校的教学质量优质教育是培养人才的关键所在。
民办学校管理规定的一个重要目标就是提高教育质量。
规定通常包括教学计划、教材选用、师资配置等方面的要求，通过规范教学过程和提高师资水平，进一步提高民办学校的教育质量。
二、确保教学资源的合理分配民办学校管理规定还涉及到教学资源的合理分配。
由于民办学校通常受限于财力和资源，与公办学校相比往往处于劣势位置。
因此，政府应当出台规定，确保教学资源的公平分配，避免资源的不合理集中和分配不均的问题。
三、保障学生权益学生权益是教育公平和质量的重要保障。
民办学校管理规定应当具备规范学费收取、优秀学生资助、校内纪律管理等方面的要求，以保障学生的合法权益。
四、促进教育多样化发展民办学校作为教育市场中的一部分，其出现丰富了教育资源的多样性。
管理规定可以鼓励多元化形式的民办学校的发展，促进教育多样化，满足不同学生的需求。
五、提升标准化考试的公平性标准化考试对每个学生的未来发展起着决定性作用。
民办学校管理规定应当明确规定标准化考试的公平性标准，防止一些学校通过不正当手段提高学生的考试成绩，确保公平竞争的环境。
六、建立质量评估机制提供质量评估机制是民办学校管理规定的重要内容之一。
通过监测、评估、反馈和奖励制度等方法，政府可以对民办学校的教育质量进行评估和监管，及时发现问题并加以改进。
七、提升民办学校的社会责任感民办学校作为社会教育的一部分，应当承担起更多的社会责任。
管理规定可以要求民办学校为社区、贫困地区提供教育支持和服务，推动民办学校与社会的良性互动。
八、加强校园安全管理校园安全问题近年来备受关注，民办学校管理规定应当加强对校园安全管理的要求，确保学生的人身安全和心理健康。
民办教育培训学校管理制度
一、总则第一条为规范民办教育培训学校的办学行为，提高教育教学质量，保障学生权益，促进民办教育培训事业的健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及学校其他工作人员。
第三条学校坚持以人为本，遵循教育规律，实施素质教育，努力提高教育教学质量，为学生提供优质的教育服务。
二、组织机构第四条学校设立董事会，负责学校的决策和管理。
第五条学校设立校长，主持学校日常工作，组织实施董事会决议。
第六条学校设立教务处、学生处、财务处等职能部门，负责学校教育教学、学生管理、财务管理等工作。
三、教育教学管理第七条学校实行九年一贯制教育，以小学教育为主，兼顾初中教育。
第八条学校课程设置以国家课程为基础，结合学校实际情况，开设特色课程。
第九条教师应具备相应的教师资格和教育教学能力，严格按照教学大纲进行教学。
第十条学校实行学分制管理，学生修满规定学分后方可毕业。
第十一条学校建立健全教学质量监控体系，定期对教师教学质量进行评估。
四、学生管理第十二条学校实行封闭式管理，确保学生安全。
第十三条学校建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育、心理健康教育和法制教育。
第十四条学校设立学生处，负责学生日常管理、奖惩等工作。
第十五条学校设立学生资助中心，为学生提供助学金、奖学金等资助。
五、财务管理第十六条学校实行财务公开制度，定期公布财务收支情况。
第十七条学校设立财务处，负责学校财务管理工作。
第十八条学校严格执行国家有关财务管理制度，确保资金安全。
六、安全与卫生第十九条学校建立健全安全管理制度，加强安全教育，确保师生安全。
第二十条学校建立健全卫生管理制度，加强环境卫生和饮食卫生管理。
七、奖惩与考核第二十一条学校设立奖励基金，对在教育教学、学生管理、科研等方面取得优异成绩的教职工和学生给予奖励。
第二十二条学校建立健全考核制度，对教职工和学生进行定期考核。
八、附则第二十三条本制度由学校董事会负责解释。
民办办学管理制度
民办办学管理制度一、总则为了规范和加强民办学校的办学管理工作，保障师生权益，提高办学质量，特制定本办学管理制度。
二、组织架构（一）民办学校的组织架构应当合理，包括校董会、校监会、校董事、校长和其他机构。
（二）校董会是民办学校的最高权力机构，负责决定学校的发展方向、重大决策和任免校长。
（三）校监会是对校董会的监督机构，负责监督学校的经营管理和财务收支。
（四）校董事是学校的执行机构，负责学校的日常管理和教育教学工作。
（五）校长是学校的领导者，负责学校的全部工作。
（六）学校设立其他机构时，应当根据需要制定详细的组织架构和职责分工。
三、办学宗旨（一）民办学校的办学宗旨是为了提高社会人才的素质，服务社会发展。
（二）学校应当贯彻国家教育方针，落实育人宗旨，倡导爱国主义和社会主义核心价值观。
（三）学校应当重视教学质量，提高教师的教学水平，完善教育教学设施，保障学生的学习环境。
四、招生与管理（一）民办学校应当按照国家有关法律法规和政策规定，严格执行招生政策，不得擅自变相选拔学生。
（二）学校应当建立健全的招生管理制度，合理安排教育资源，确保公平招生。
（三）学校应当建立学生管理制度，加强学生日常管理和教育，培养学生的品德和信心，规范学生行为，确保学生安全和健康成长。
五、教师管理（一）学校应当建立健全的教师管理制度，重视对教师的岗前培训和日常教育，提高教师的教学水平。
（二）学校应当严格按照有关法律法规和政策规定，确保教师的权益，加强对教师队伍的管理和服务。
（三）学校应当建立教师评聘制度，通过公开招聘或者内部评聘等方式选拔优秀教师。
六、财务管理（一）学校应当建立健全的财务管理制度，确保财务收支合规、公开、透明。
（二）学校应当建立专门的财务核算机构，进行日常财务核算，建立会计账簿和财务报表，及时准确地做好财务管理工作。
（三）学校应当加强教育经费的保障，科学合理地利用教育经费，确保学校正常运转和办学质量的提高。
七、教学管理（一）学校应当建立教学管理制度，规范教学活动，保障教学质量。
民办学校如何完善管理制度
民办学校如何完善管理制度民办学校如何完善管理制度引言：随着教育市场的开放和发展，民办学校成为了现代社会教育体系的重要组成部分。
然而，由于民办学校的不同经营模式和管理体系，其管理制度的完善成为一个亟待解决的问题。
本文将从建立规范的管理组织结构、制定科学的管理流程、加强师资培训与管理、建立有效的家校沟通渠道等方面，探讨民办学校如何完善管理制度。
第一章建立规范的管理组织结构1.1 设立有效的管理机构民办学校应建立一套完善的、清晰的管理组织结构，设立校长办公室、行政办公室、教务处、招生就业指导中心、财务处等部门，明确各部门的职责和工作内容。
1.2 校长的角色定位校长作为学校的最高行政负责人，应具备优秀的管理能力和教育背景，树立正确的教育理念，加强对学校的整体管理和决策，为学校的发展提供正确的引导和战略方向。
1.3 设立中层领导团队中层领导是民办学校管理的中坚力量，他们应具备较强的管理能力和专业知识，同时要有良好的沟通能力和团队合作意识。
建立科学有效的选拔机制，选拔并培养中层干部，提高学校管理层的整体素质。
第二章制定科学的管理流程2.1 阐明学校治理结构民办学校应明确学校治理结构，明确校董事会、校长和学校工作人员之间的权责关系，同时要注重涉及教学管理、行政管理、财务管理等流程的规定，确保学校运行的规范性和高效性。
2.2 设立健全的决策机制制定科学的管理决策流程，重视职能部门之间的协调和沟通，设定决策程序和权限，确保管理决策的公开、透明和合理性。
2.3 建立绩效评估体系民办学校应建立完善的绩效评估体系，规范教职员工的工作行为和工作绩效，通过定期的绩效考核和奖惩机制，激励教职员工的工作积极性和创造性，提高学校整体的办学水平。
第三章加强师资培训与管理3.1 重视师资培养民办学校应注重教师的培训和专业发展，建立健全的培训体系，提供各类培训机会，提高教师的教育素质和专业能力。
3.2 完善师资管理建立教师考核制度，通过教学评估、绩效考核等方式评价教师的教学质量和教学效果。
民办成人教育学校管理制度
一、总则为了规范学校管理，提高教育教学质量，保障学校师生权益，根据国家相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、学校管理1. 学校管理机构（1）设立学校董事会，负责制定学校发展规划、确定办学方向、筹集办学资金、监督学校运行等。
（2）设立校长办公室，负责学校日常行政、教学、财务等工作。
（3）设立教务处，负责教学计划、课程设置、教学质量监控、考试考核等工作。
（4）设立学生处，负责学生管理、思想政治教育、心理健康教育等工作。
（5）设立财务处，负责学校财务收支、资产管理、会计核算等工作。
2. 教学管理（1）制定和执行教学计划，确保教学内容与市场需求相结合。
（2）加强课程建设，优化课程设置，提高教学质量。
（3）加强对教师的管理和培训，提高教师教学水平。
（4）建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3. 学生管理（1）严格执行招生制度，确保生源质量。
（2）加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质。
（3）关心学生心理健康，开展心理健康教育活动。
（4）建立健全学生奖惩制度，激发学生学习积极性。
4. 财务管理（1）严格执行国家财务制度，确保财务收支合法、合规。
（2）加强资产管理，提高资产使用效益。
（3）定期进行财务审计，确保财务状况透明。
三、师资队伍建设1. 选拔和引进优秀师资，优化教师队伍结构。
2. 加强教师培训和继续教育，提高教师专业素质。
3. 建立教师激励机制，激发教师工作积极性。
4. 建立教师考核制度，对教师进行定期考核。
四、安全与卫生1. 加强校园安全管理，确保师生人身和财产安全。
2. 定期进行校园卫生检查，保持校园环境整洁。
3. 建立健全应急预案，提高应对突发事件的能力。
五、附则1. 本制度由学校董事会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行，原有规定与本制度不符的，以本制度为准。
3. 学校各部门和教职工应严格遵守本制度，确保学校各项工作顺利进行。
民办学校的行政管理制度
一、总则为加强民办学校的管理，规范办学行为，提高教育教学质量，保障师生权益，根据国家有关法律法规和《民办教育促进法实施条例》的规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校设立董事会，负责学校重大决策，包括但不限于学校发展规划、年度工作计划、财务预算等。
2. 学校设立校长，负责学校日常管理工作，组织实施董事会决议，协调各部门工作。
3. 学校设立副校长，协助校长工作，分管学校教学、科研、后勤、安全等工作。
4. 学校设立各部门，包括教务处、教研处、学生处、后勤处、财务处、人事处等，负责具体工作。
三、管理制度1. 教学管理（1）严格执行国家课程设置标准，制定学校教学计划，确保教学质量。
（2）加强教师队伍建设，提高教师素质，优化教师结构。
（3）加强课堂教学管理，规范教学秩序，提高课堂教学效果。
（4）加强实践教学管理，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 学生管理（1）严格执行国家学生管理规定，保障学生合法权益。
（2）加强学生思想政治教育，培养学生良好品德。
（3）加强学生安全教育，提高学生安全意识。
（4）加强学生宿舍管理，保障学生住宿安全。
3. 后勤管理（1）加强财务管理，确保资金安全，合理使用学校经费。
（2）加强资产管理，提高资产使用效率。
（3）加强食堂管理，确保食品安全，满足师生需求。
（4）加强校园设施维护，保障校园环境整洁。
4. 安全管理（1）建立健全安全管理制度，落实安全责任。
（2）加强校园安全巡查，及时发现和消除安全隐患。
（3）加强消防安全管理，提高师生消防安全意识。
（4）加强食品安全管理，确保师生饮食安全。
5. 人事管理（1）严格执行国家人事政策，保障教职工合法权益。
（2）加强教职工队伍建设，提高教职工素质。
（3）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（4）加强教职工考核，奖优罚劣。
四、监督与考核1. 学校设立监督委员会，负责对学校各项工作进行监督。
2. 学校定期对各部门工作进行考核，考核结果作为评价各部门工作的重要依据。
民办学校的办学管理制度
一、总则为加强民办学校的管理，提高教育教学质量，保障师生权益，促进民办教育事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、学校组织机构1. 学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，全面负责学校的各项工作。
2. 学校设立校委会，校委会负责学校的重大决策、发展规划、教育教学改革等。
3. 学校设立教学、财务、人事、后勤等职能部门，负责学校各项具体工作。
三、教育教学管理1. 学校严格执行国家教育政策，遵循教育规律，制定切实可行的教育教学计划。
2. 教师应具备相应的教师资格和专业素质，遵守职业道德，关爱学生，提高教育教学质量。
3. 学校加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。
4. 学校积极开展教育教学改革，创新教学方法，提高学生综合素质。
5. 学校建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时改进教育教学工作。
四、学生管理1. 学校实行学生学籍管理制度，对学生的入学、转学、休学、复学、退学等手续进行规范管理。
2. 学校建立健全学生奖惩制度，激励学生努力学习，积极进取。
3. 学校加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4. 学校加强学生体育锻炼，提高学生身体素质。
五、教师管理1. 学校建立健全教师聘任、考核、晋升、培训等制度，保障教师合法权益。
2. 学校加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质。
3. 学校鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
4. 学校关心教师生活，解决教师实际困难，增强教师凝聚力。
六、财务管理1. 学校建立健全财务管理制度，严格执行国家财务政策，确保资金安全。
2. 学校合理编制预算，加强成本控制，提高资金使用效益。
3. 学校定期开展财务审计，确保财务状况公开透明。
七、后勤管理1. 学校建立健全后勤管理制度，保障学校教育教学、生活服务需求。
2. 学校加强校园安全防范，确保师生安全。
3. 学校加强校园环境建设，营造良好的校园文化氛围。
民办学校教学管理管理制度
一、指导思想为提高民办学校教育教学质量，加强教学管理，规范教学行为，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立教学管理领导小组，负责制定、监督和执行教学管理制度。
2. 各年级、各学科组设立教学管理小组，负责具体实施教学管理制度。
三、教学计划管理1. 教学计划应科学合理，符合国家课程标准和学生实际需求。
2. 教学计划应包括课程设置、课时分配、教学进度、教学目标等内容。
3. 教学计划一经制定，需报学校教学管理领导小组审批，并严格执行。
四、教学实施管理1. 教师应按照教学计划，认真备课、授课，保证教学质量。
2. 教师应注重启发式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师应加强课堂管理，维护课堂秩序，确保学生安全。
4. 教师应注重学生个性化发展，关注学生心理健康，帮助学生解决学习、生活中的困难。
五、教学评价管理1. 学校建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行定期评价。
2. 教学评价应客观公正，注重过程评价和结果评价相结合。
3. 教师应积极参与教学评价，认真分析评价结果，不断改进教学方法。
六、教研活动管理1. 学校定期组织教研活动，提高教师教育教学水平。
2. 教研活动应注重理论与实践相结合，促进教师专业成长。
3. 教研活动成果应予以总结、推广，为学校教育教学工作提供借鉴。
七、教学资源管理1. 学校应充分利用校内、校外资源，为学生提供优质教学环境。
2. 教学资源应合理分配，确保教学活动的顺利进行。
3. 教师应积极开发、利用教学资源，提高教学质量。
八、教学档案管理1. 学校建立健全教学档案管理制度，确保教学档案的完整、准确。
2. 教学档案应包括学生学籍档案、教师教学档案、教学计划、教学总结等内容。
3. 教学档案应妥善保管，方便查阅和使用。
九、奖惩制度1. 学校对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 学校对教学工作中存在问题的教师进行批评教育，情节严重的给予处分。
加强民办教育管理的几点意见
加强民办教育管理的几点意见【摘要】民办教育在我国发展迅速，但管理问题也日益突出。
建议建立健全监管机制，加强对民办学校的日常管理和监督；加强资金监管，确保教育经费使用合规；完善师资培训制度，提高教师素质和教学水平；强化学校办学宗旨，引导民办学校坚持办学宗旨，保证教育质量；加强民办教育评估机制，定期评估学校办学成效，推动学校提升。
加强民办教育管理势在必行，只有全面加强管理才能促进民办教育的健康发展。
【关键词】民办教育管理、监管机制、资金监管、师资培训、学校办学宗旨、评估机制、健康发展。
1. 引言1.1 背景介绍随着我国教育体制改革的不断深化，民办教育在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
作为教育体制中的一部分，民办教育为广大家庭提供了更多元化的选择，也为教育发展注入了新的活力。
目前，我国的民办教育管理存在着一些问题和挑战。
一方面，民办教育机构的数量不断增加，但管理监管却相对滞后，存在监管不严、法规不健全等现象。
部分民办教育机构存在资金管理不规范、师资力量不足、教育质量不稳定等问题，影响了学生的教育体验和学习效果。
为了推动民办教育的健康发展，加强其管理是当务之急。
建立健全监管机制、加强资金监管、完善师资培训制度、强化学校办学宗旨、加强民办教育评估机制等举措都是加强民办教育管理的关键内容。
只有全面加强管理，才能推动民办教育迈向更好的发展道路。
1.2 问题提出民办教育在我国教育领域的发展迅速，成为教育体系中不可或缺的一部分。
随着我国经济社会的不断发展，民办教育管理中也出现了一些问题和挑战。
这些问题主要表现在以下几个方面：民办教育管理存在监管不到位的问题。
由于我国民办教育发展较快，监管政策和措施相对滞后，导致一些民办教育机构存在虚假宣传、乱收费、超纲培训等违规行为。
民办教育的资金管理亟待加强。
一些民办教育机构存在财务不透明、资金管理混乱、挪用资金等问题，给学生和家长带来了经济损失和信任危机。
师资力量也是民办教育管理中的短板。
民办学校管理规定
民办学校管理规定民办学校是指由自然人、法人或其他组织依法设立并独立办学的教育机构。
为了规范民办学校的管理和发展，保障教育质量，确保学生的权益，制定了一系列的管理规定。
下面从学校组织管理、教学质量保障、师资队伍建设等方面介绍民办学校管理规定。
一、学校组织管理1. 民办学校应按照教育部门的有关规定申请设立，并依法取得办学许可证。
2. 学校应设立合法的法人代表，并依法报备负责学校日常管理和决策的行政人员。
3. 学校应具备合适的办学场所，并按照规定配置教学设施和教育资源。
4. 学校应建立完善的组织机构，明确各职能部门的职责和权限。
5. 学校应制定健全的规章制度，确保学校内部管理的规范性和透明度。
二、教学质量保障1. 学校应按照教育部门的要求组织编写教材，确保内容科学、规范、合理。
2. 学校应严格按照教育部门的学制和课程标准进行教学活动的组织和管理。
3. 学校应配备合格的教学人员，包括具有相应专业学历和教育教学能力的教师。
4. 学校应注重教学质量的监控和评估，及时反馈和处理教师教学中存在的问题。
5. 学校应建立学生档案，做好学生的评价和追踪，为学生提供个性化的学习指导和辅导。
三、师资队伍建设1. 学校应招聘合格的教师，进行公开、公平、公正的招聘程序，确保教师的素质。
2. 学校应建立教师培训机制，定期组织教师参加教育培训，提高其教学水平和专业知识。
3. 学校应建立教师评价机制，对教师的教学反馈和学生评价进行评估，及时给予教师相应的激励和奖励。
4. 学校应为教师提供良好的工作环境和公平的薪酬待遇，激发教师的工作积极性和创造力。
以上是民办学校管理规定的主要内容。
通过规范学校的组织管理、加强教学质量保障和师资队伍建设，可以提高民办学校的教育质量，确保学生的合法权益得到保障，促进民办教育的健康发展。
在执行管理规定的过程中，学校应严格遵守相关法律法规，不得私自变更或违规办学。
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结果定义: 结果定义: 可以满足客户需求的一种价值， 可以满足客户需求的一种价值， 就是客户愿意用钱来换的东西。 就是客户愿意用钱来换的东西。 对客户（学生和家长）没有价值的结果， 对客户（学生和家长）没有价值的结果， 无论你多么辛苦， 无论你多么辛苦， 你的辛苦都一文不值！！！ 你的辛苦都一文不值！！！
目标的制定原则
1、决心原理
如果不想做一件事情的话， 如果不想做一件事情的话，任何人都 可以找一百个、一万个理由出来不做它； 可以找一百个、一万个理由出来不做它； 如果你想做他的话， 如果你想做他的话，只需一个理由就够 想做？ 一定要做？ 了。就是看你是想做？还是一定要做？ 就是看你是想做 还是一定要做
1：1年后，学生达到多少人？教师达到多少名？校舍达到多少间？多大 年后，学生达到多少人？教师达到多少名？校舍达到多少间？ 面积？ 面积？ 年后，市场占有率能达到多少？员工人数及学生人数达到多少？ 2：3年后，市场占有率能达到多少？员工人数及学生人数达到多少？直 营校几所？ 营校几所？ 整体销售额度达到多少？盈利多少？ 3：整体销售额度达到多少？盈利多少？ 教师工资待遇达到什么水平？ 4：教师工资待遇达到什么水平？ 培养出校长或是主管几名？ 5：培养出校长或是主管几名？等等
了解客户群（学生）之间有什么不同？ 了解客户群（学生）之间有什么不同？通过精确的 对学生细分，选定最有价值的细分客户（学生）。 对学生细分，选定最有价值的细分客户（学生）。 了解不同客户（学生） 了解不同客户（学生）,尤其是最有价值客户对产品 或服务的价值需求特性,通过差异化的价值定位， 或服务的价值需求特性,通过差异化的价值定位，为 不同客户提供独特价值。 不同客户提供独特价值。 围绕客户细分和价值定位，精确指导市场拓展\ 围绕客户细分和价值定位，精确指导市场拓展\研发 \运营\销售及售后服务流程，确保产品和服务的低 运营\销售及售后服务流程， 成本,高命中率和高满意度。 成本,高命中率和高满意度。
接触点——客户最关注的价值点 接触点——客户最关注的价值点（金笔作 客户最关注的价值点（ 文的效果、品牌等等） 文的效果、品牌等等）
精细化——专业化之上的专业化 精细化——专业化之上的专业化（如何将 专业化之上的专业化（ 金笔作文打造成适合客户学生的最佳作文） 金笔作文打造成适合客户学生的最佳作文）
懂得客户, 战略上 –懂得客户,细分客户
细分客户的目的在于为不同的客户提供不 同的价值，否则．．． 同的价值，否则．．．
执行上 –接触点的精细化,超越 接触点的精细化,
客户期望
要点 一： 要点 二： 要点 三：
管理者对客户心存敬畏， 管理者对客户心存敬畏，我们的学校就 会产生客户至上的文化！ 会产生客户至上的文化！校长的时间放 在哪里，学校的运营重点就在哪里！ 在哪里，学校的运营重点就在哪里！ 管理者必须时刻思考一个问题——客户 管理者必须时刻思考一个问题——客户 为什么选择我们的产品和服务? 为什么选择我们的产品和服务?我们的 产品和服务能否给客户提供比竞争对手 更多的价值? 更多的价值?我们的校长同样必须考虑 这个问题。 这个问题。 如果远离客户，必将被客户抛弃。 如果远离客户，必将被客户抛弃。管理 者必须花1/3的时间与客户在一起 的时间与客户在一起！ 者必须花1/3的时间与客户在一起！作 为校长，你也必须花足够的时间与你的 为校长， 学生和家长在一起。 学生和家长在一起。
硬件设施
师资和技术
品牌 和口碑
生存和发展 靠的是什么 ？ 管理和服务 拓展市场 的能力
管理管的是什么? 管理管的是什么?
人?
人的行为和心态
在激烈的市场竞争中， 在激烈的市场竞争中，单纯凭 手中的资源跟关系是不能做到基业长 青的， 青的，短暂的繁荣掩盖不了管理的短 板和缺陷。 板和缺陷。透过现在的金融危机的背 后，我们明白了现在是向管理要效益 的时代， 的时代，唯有靠管理实现的发展才能 更加持续和不可战胜。 更加持续和不可战胜。
执行中， 执行中，速度第一
惠普卡莉的故事
一九九八年六月，惠普公布了一个令人吃惊的数字：当年增长率只有 ， 一九九八年六月，惠普公布了一个令人吃惊的数字：当年增长率只有3%， 而在两年前还达到30%。公司同时还宣布，两千 多名中高级经理暂时减薪 。公司同时还宣布， 而在两年前还达到 5%，这是惠普历史上伤心的一页。 为什么会这样？从宏观环境看，基 ，这是惠普历史上伤心的一页。 为什么会这样？从宏观环境看， 行来的价格战。 本的原因是亚洲金融危机 与PC行来的价格战。但华尔街分析师却不这么 行来的价格战 认为，他们质疑， 为什么同样的情况下戴尔、 认为，他们质疑， 为什么同样的情况下戴尔、IBM等公司却没有下滑到 等公司却没有下滑到 如此低谷， 为什么惠普的适应力比其它竞争者迟缓？ 如此低谷， 为什么惠普的适应力比其它竞争者迟缓？ 惠普新上任的CEO卡莉对此的回答是：惠普的问题出在惠普自己身上。 卡莉对此的回答是：惠普的问题出在惠普自己身上。 惠普新上任的 卡莉对此的回答是 在过去六十年历史中，惠普是通过强调品质卓越，强调尊重员工获得成功的， 在过去六十年历史中，惠普是通过强调品质卓越，强调尊重员工获得成功的， 现在信息经济时代， 现在信息经济时代，惠普却因为过分追求品质与员工共识牺牲了决策与行动 的速度，在网络经济中失了先机，显得处处被动。 的速度，在网络经济中失了先机，显得处处被动。为此卡莉在惠普提出了著 名的速度逻辑：先开枪，再瞄准！ 名的速度逻辑：先开枪，再瞄准！过去我们的新产品是要在各方面都要达到 九十五分以上才推出，现在我们应当改变这种方式了， 九十五分以上才推出，现在我们应当改变这种方式了，产品做到 八十分就该推出，然后再求慢慢改进。 八十分就该推出，然后再求慢慢改进。
以学生和家长的需求，以学生和家长的价值为前提， 以学生和家长的需求，以学生和家长的价值为前提，想尽办法 持续为学生和家长创造价值，才能够赢得他们对我们的忠诚！ 持续为学生和家长创造价值，才能够赢得他们对我们的忠诚！
文化上 –高层第一推动
打造公司文化是自上而下或是自下而上？ 打造公司文化是自上而下或是自下而上？ 如果公司推崇客户至上的文化， 如果公司推崇客户至上的文化，就必然 需要高层的第一推动。 需要高层的第一推动。
不求最好，但求最累
只有苦劳， 只有苦劳， 没有功劳
态度≠ 态度≠结果
拼命≠ 拼命≠结果 苦劳≠ 苦劳≠结果 加班≠ 加班≠结果 ……
案例： 案例：俄罗斯人种树的Fra bibliotek事他高兴，因为他做了他认为对的事情： 他高兴，因为他做了他认为对的事情：
职责≠ 职责≠结果
职责是对工作范围和边界的抽象概括。 职责是对工作范围和边界的抽象概括。 没有结果意识，职责就是一纸空文。 没有结果意识，职责就是一纸空文。
任务≠ 任务≠结果
完成任务是对程序、过程负责 完成任务是对程序、 收获结果是对价值、 收获结果是对价值、目的负责 完成任务不等于拿到结果
任务
发传真 开会 培训 招聘 做报表
VS
结果
确认对方及时收到清晰传真 针对问题制订出具体措施或 方案 有收获并有行动措施或计划 招聘到公司发展需要的人才 准时提交准确清晰报表
——先开枪 ——先开枪，后瞄准 先开枪，
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何为目标战略？ 何为目标战略？ 战略就是选择性的放弃
没有放弃就没有重点 没有重点就没有战略 没有放弃就没有重点，没有重点就没有战略 重点，
学校如何规划目标
？
1、对现有基础的评估： 对现有基础的评估： 市场份额 市场竞争 经济实力 教师情况 经营管理状况
价格
—提供的 价格
关系或 形象
—品牌
产品经济时代 客户经济时代
客户经济时代已经到来! 客户经济时代已经到来!
• 客户的影响力已经在影响我们的发展，所以我们必须比学生和 客户的影响力已经在影响我们的发展， 家长更了解他们自己，我们必须知道学生们独特的需求。 家长更了解他们自己，我们必须知道学生们独特的需求。 • 学生和家长在作文方面需要/想要什么提升？需要什么的持续服 学生和家长在作文方面需要/想要什么提升？ 务？这决定了我们的产品或服务的内涵。 这决定了我们的产品或服务的内涵。 • 他们愿意为之支付多少钱？这决定了我们产品的价值。 他们愿意为之支付多少钱？这决定了我们产品的价值。 • 学生和家长们掌握着我们是否能生存，是否能发展壮大。 学生和家长们掌握着我们是否能生存，是否能发展壮大。
做客户价值才能取得客户忠诚
客户到底是忠诚于某一个人、某一家公司或是忠 客户到底是忠诚于某一个人、 诚于其他? 诚于其他?
客户仅仅忠诚于能够为他创造价值的公司， 客户仅仅忠诚于能够为他创造价值的公司，能够持续为他创造 价值的个人，这告诉我们客户忠诚的不是某一个人， 价值的个人，这告诉我们客户忠诚的不是某一个人，也不时某 一家公司，忠诚不是天生的，忠诚必须靠我们的行动去赢得！ 一家公司，忠诚不是天生的，忠诚必须靠我们的行动去赢得！ 所以当我们在客户前面的时候，我们一切应该以什么为前提？ 所以当我们在客户前面的时候，我们一切应该以什么为前提？
执行前， 执行前，决心第一
猎狗与兔子的故事
2、速度原理
1、0.1>0，过分追求完美的结果往往是0，速 0.1>0，过分追求完美的结果往往是0 度比完美重要； 度比完美重要； 2、行动的逻辑是行动——修正——行动——完 行动的逻辑是行动——修正 修正——行动 行动——完 善，在行动中思考，在行动中修正，在行动中 在行动中思考，在行动中修正， 完善（发展中的问题，在发展中解决） 完善（发展中的问题，在发展中解决）
2、还能更进一步的
自己能解决的：场地、设施； 自己能解决的：场地、设施； 需要借助外力解决的：人才、资金、关系； 需要借助外力解决的：人才、资金、关系； 需要公司解决的：技术培训、市场策划、政策扶持， 需要公司解决的：技术培训、市场策划、政策扶持，宏观把控
制定目标规划的方法
正向制定法： 正向制定法：根据现在有资源正向前推制定规划