《昆虫记》PPT课件
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名著导读之《昆虫记》(共29张PPT)
就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
赏析： 在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优 美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅 读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中， 作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者 展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂 的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的 热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
片段二：
如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地 方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪 尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶， 四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是 如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇 虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛 一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴 地，肢体舒展开晒晒太阳。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入 浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、
生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、 习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作 者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的 问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅 是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌 生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的楷模。
赏析： 在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优 美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅 读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中， 作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者 展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂 的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的 热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
片段二：
如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地 方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪 尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶， 四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是 如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇 虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛 一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴 地，肢体舒展开晒晒太阳。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入 浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、
生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、 习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作 者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的 问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅 是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌 生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的楷模。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共51张PPT)统编版语文八年级上册
D. 蝉
有趣的别称∶暴躁的兵痞子、禁食者、歌唱家之首 黑暗中的苦工、税务官、殷勤的伙伴……
我选择： A
别称： 殷勤的伙伴
别称的由来：它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地
伸出援手，共同把“庞然大物”推向斜坡。
3.在法布尔笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其"量身打造"的称呼。 请从下列四个选项中选择一种，写出它的别称，并简要说明别称的 由来。
（1）选段出自法国昆虫学家 法布尔 （填人名）的《昆虫记》， 选段中的“A” 指 螳螂 （填昆虫名）。
（２）请以选段为例，阐述《昆虫记）引人入胜的原因。
【答案】作者对昆虫充满了喜爱之情，运用了许多修辞手法，语言 生动形象。尤其是拟人的运用，比如“死死的盯人战术”“心灵深 处”“施加更重的压力”等，使文章自然、亲切。
昆虫 ·相似习性
共同点
昆虫
勤劳
圣甲虫——制作粪球过程精细，费时费力，百折不挠。 蜣 螂——不停地从土里收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它家里。
捕猎凶狠 螳 螂——一般从颈部攻击猎物，啃咬神经节。 （屠夫） 绿蝈蝈——趁猎物休息时偷袭，对它开膛破肚。
同类相残
螳螂 金步甲 朗格多克蝎
交配后，雌性吃掉雄性。
（2）在图画中用箭头标注出螳螂的"杀人凶器"。 杀人凶器
（3）请用简洁的语言填写下表，体会作品蕴含的科学思维。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共41张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
三、语言之美
它美丽非凡，全身披着红棕色的天鹅绒外衣， 脖子上还系着一个领结。它的翅膀上点缀着黑色 和褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的线横贯中 间:翅膀边缘有一圈灰白色:翅膀中央有一个圆圆 的斑点，好像一个大眼睛，这个“大眼睛”还有 黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘，那 些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩，在阳光 的照耀下真是变化万千。（孔雀蝶）
第九章 榛子象
第九章 隧蜂的无性生殖
第十章 青杨绿卷象 第十章 笃蓐香树蚜虫的瘿
第十一章 葡萄树象 第十一章 笃蓐香树蚜虫的迁
第十二章 其他卷叶象 徙
第十三章 黑刺李象 第十章 笃蓐香树蚜虫的交配
第十四章 叶甲
和卵
第十五章 叶甲（续） 第十三章 食蚜者
第十六章 牧草沫蝉 第十四章 绿蝇
第十七章 锯角叶甲 第十五章 麻蝇
螳螂片段对比
片段一
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，
披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔
软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的
面孔。她就是—— 螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候， 螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器， 用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两 条锯子用力的把它压紧。
《昆虫记》中介绍了很多种昆虫。每 一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密， 走进《昆虫记》，一定会让你大开眼界!
第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt
课后练习
猜猜它是谁
1、它的全身是黑棕色的，只是胸部有一些微 红。在它身体的每一节的边沿部位，还装饰着 一些粉红色的斑点。当然，最引人注目的是它 身上的那一盏灯。
萤火虫
2、它，是一种美丽的昆虫，它像一位身材修 长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万千，严 肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱 脱一副诚心诚意祷告的姿势。 螳螂
音威胁对方，再用“死死 盯人的战术”震慑对方， 最后用它的武器制服对方。
艺术特色
1、融合了科学与文学，它既有科学的理性又 有文学的感性。书中不时提出对生命价值的 深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。 2、行文生动活泼，语调轻松诙谐、丰富的想 象与生动的比喻、拟人等修辞、生动有趣， 充满了盎然的情趣。 3、内容兼具人文精神，人性与虫性交融，以 人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。
清脆，柔和。食性）水 果，肉类，青菜，尤爱捕
蝉。
蜣螂（食粪虫）—清道夫，粪球引出的故事
胸部的陡坡和头上长的角是它身上最显著、 最特别的地方。它的胆子非常小，稍微受到一 点点惊扰，它的腿就缩到身体下面。它宁愿自 己挨饿，也不肯去碰一下那些为儿女准备的食 物；它宁愿自己受苦，也不愿意让自己的孩子
将来受一点儿委屈。这 奉献精神是多么了不起 伟大母爱在昆虫的世界 得到了充分的体现。
蝉—为自己歌唱、天生的歌唱家
蝉从虫卵到幼虫在地洞中潜藏4年之久，方能 修成正果。蝉是喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带 有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸 部安置一种响板，以增加声音的强度。
昆虫记(共96张ppt)
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首页
末3页5
被管虫 为了防御气候的变化，这个既非常害怕寒
冷又全身裸体的被管虫，建筑起了一个属于 它自己的很轻便又很舒服的隐避的场所，一 个能够移动的安全的茅草屋。母被管虫在产 卵后会弃自己的衣服以保幼子安然生活，即 使死了还要拿身体当屏障保护幼子。幼虫从 出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食 也不改变它的目标。
昆虫记
法布尔
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末页1
作者：法布尔(1823~1915)，法国著名昆虫 学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷 马”、昆虫界的“维吉尔”。法布尔作品中 篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的就 是《昆虫记》。这部作品不但展现了他科学 观察研究方面的才能和文学才华，同时还向 读者传达了他的人文精神以及对生命的无比 热爱。
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末2页0
会告诉它左右以及上下有什么事情发生。蝉 无休无止地歌唱，并不是为了召唤伙伴、求 偶。它从卵长成幼虫需要四年之久，但却只 有五个星期的生命。
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末2页1
【体验看法】我们也要像蝉一样珍惜时间，好 好学习，不辜负人生中的大好年华。
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总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失
去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以
昆虫记PPT课件
甲虫的生活习性
食性多样，包括植食性、肉食性和腐食性。
3
甲虫在生态系统中的作用
分解有机物、促进物质循环等。
05
昆虫在自然界中作用和 价值
维持生态平衡，促进物质循环
01
昆虫作为食物链的重要组成部分 ，连接着植物和更高级的动物， 通过摄食和被捕食维持着生态系 统的平衡。
02
昆虫在分解动植物残体、促进土 壤形成和改善土壤理化性质方面 发挥着重要作用，有助于维持生 态系统的稳定和物质循环。
卵、幼虫、蛹、成虫四阶段
卵
昆虫的起始阶段，通常具有保 护壳，以抵御外界环境的不利
因素。
幼虫
孵化后的初级阶段，通过不断 摄食和生长，逐渐发育成熟。
蛹
幼虫发育到一定阶段后形成的 静止阶段，内部进行剧烈的生 物变化，最终转化为成虫。
成虫
昆虫的成熟阶段，具有繁殖能 力，完成生命周期。
食性、栖息地和活动规律
境的能力。
昆虫在生态系统中扮演着重要角 色，如传粉、分解有机物等。
昆虫在自然界中地位
昆虫是生物多样性的重要组成 部分，占动物物种总数的近 80%。
它们在食物链中处于多个营养 级，连接着植物、动物和微生 物等多个生物类群。
昆虫对于维持生态平衡和生态 系统稳定性具有重要作用。
昆虫分类体系简介
昆虫分类主要依据形态学特征、 遗传学信息和生态学数据等进行
食性多样，包括植食性、肉食性和腐食性。
3
甲虫在生态系统中的作用
分解有机物、促进物质循环等。
05
昆虫在自然界中作用和 价值
维持生态平衡，促进物质循环
01
昆虫作为食物链的重要组成部分 ，连接着植物和更高级的动物， 通过摄食和被捕食维持着生态系 统的平衡。
02
昆虫在分解动植物残体、促进土 壤形成和改善土壤理化性质方面 发挥着重要作用，有助于维持生 态系统的稳定和物质循环。
卵、幼虫、蛹、成虫四阶段
卵
昆虫的起始阶段，通常具有保 护壳，以抵御外界环境的不利
因素。
幼虫
孵化后的初级阶段，通过不断 摄食和生长，逐渐发育成熟。
蛹
幼虫发育到一定阶段后形成的 静止阶段，内部进行剧烈的生 物变化，最终转化为成虫。
成虫
昆虫的成熟阶段，具有繁殖能 力，完成生命周期。
食性、栖息地和活动规律
境的能力。
昆虫在生态系统中扮演着重要角 色，如传粉、分解有机物等。
昆虫在自然界中地位
昆虫是生物多样性的重要组成 部分，占动物物种总数的近 80%。
它们在食物链中处于多个营养 级，连接着植物、动物和微生 物等多个生物类群。
昆虫对于维持生态平衡和生态 系统稳定性具有重要作用。
昆虫分类体系简介
昆虫分类主要依据形态学特征、 遗传学信息和生态学数据等进行
《昆虫记》ppt课件(39页)
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文 •“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果 • “现在中国十分需要像法布尔的《昆 虫记》那样的作品。”——中国著 名作家茅盾
作者简介
你认识他了吗？
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生 活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他 居住在塞利尼昂时，不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在 自己的居所曾接待了巴斯德、英国哲学家米尔等学者，但与他们的通 信并不频繁。公共教育部长维克多· 杜卢伊将法布尔举荐给拿破仑三 世，后者授予他荣誉勋位勋章。法国政治家雷蒙· 普恩加莱途经塞利 尼昂，特意绕道荒石园向他致意。 拥有多重身份的法布尔的作品种类 繁多:作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草: 专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞 菌》、《葡萄根瘤蚜》等;作为教师，他曾编写过多册化学物理课本; 作为诗人，他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲 切地称为 "牛虻诗人"。此外，他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成 法语;闲暇之余，他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。然而，法布尔 作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。这 部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还向读者 传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。
《昆虫记》教学课件共35张PPT (共35张PPT)
• 《孔雀蛾》
•
孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶， 为了这一目标，它们继承了一种很特别的 天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗， 途中有多少障碍，它总能找到它的对象。 在它们的一生中大概有两三个晚上它们可 以每晚花费几个小时去找它们的对象。如 果在这期间它们找不到对象。那么它的一 生也将结束了。
蝉
• 四、填空：法布尔写《昆虫记》 除了真实的记录昆虫的生活，还 透过昆虫世界折射出社会人生。 昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍和死亡，无不渗透着作者对 人类的思考,睿智的哲思跃然纸 上。全书充满了对生命的关爱之 情，充满了对自然万物的赞美之 情。
• 五、主要内容和主题思想： • 主要内容：揭示昆虫鲜为人知的生 活和习性，使人们得以了解昆虫的 本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和 死亡等生活情景。 • 主题思想：表达了作者对生命的关 爱之情，充满了对自然万物的赞美 之情。 • 六、一句话评价： • 谱写昆虫生命的诗篇。
螳螂捕食
灰蝗虫
他们软极了，支撑不了自身重量，耷 拉在头朝下的身子两侧。翅膀末端无所 依靠，本该冲着后部，但现在却冲着倒 挂的蝗虫的头部。蝗虫本来飞行器官那 副惨样如同原本肉乎乎的四片小叶子被 暴风雨打得破败不堪的模样。
灰蝗虫
绿蚱蜢
这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿 色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体 形优美，身体轻健，一对罗纱大翅膀，是 蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。我因捉到这 样一些俘虏而洋洋自得。
2024年度-《昆虫记》名著导读ppt课件
历史地位
《昆虫记》是昆虫学史上的里程碑之作，它不仅是一部概括昆虫的种类、特征 、习性和婚习的科学著作，更是一部揭示昆虫真实生活和灵性的生物学史诗。
5
文学风格与特点
文学风格
法布尔以散文式的笔触，向读者讲述了昆虫世界的种种奇妙。他的文字优美、细 腻，充满诗意和想象力，将昆虫的生活描绘得栩栩如生。
特点
在《昆虫记》中，法布尔不仅以科学的态度观察和研究昆虫，更以人性的眼光关 照虫性。他笔下的昆虫世界，既是科学的，又是文学的，更是充满人文关怀的。 此外，他还善于运用拟人、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。
环保行动。
20
尊重生命，平等对待每一种生物
昆虫的生命价值
阐述昆虫在生态系统中的独特价值和 作用，引导学生认识到生命的可贵和 平等。
如何尊重昆虫的生命权利
提出尊重昆虫生命权利的具体做法， 如避免无谓的杀生、保护昆虫生存环 境等。
人类与昆虫的关系
分析人类与昆虫之间的相互影响和依 存关系，强调人与自然和谐共生的理 念。
《昆虫记》名著导读ppt课件
1
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
《昆虫记》是昆虫学史上的里程碑之作，它不仅是一部概括昆虫的种类、特征 、习性和婚习的科学著作，更是一部揭示昆虫真实生活和灵性的生物学史诗。
5
文学风格与特点
文学风格
法布尔以散文式的笔触，向读者讲述了昆虫世界的种种奇妙。他的文字优美、细 腻，充满诗意和想象力，将昆虫的生活描绘得栩栩如生。
特点
在《昆虫记》中，法布尔不仅以科学的态度观察和研究昆虫，更以人性的眼光关 照虫性。他笔下的昆虫世界，既是科学的，又是文学的，更是充满人文关怀的。 此外，他还善于运用拟人、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。
环保行动。
20
尊重生命，平等对待每一种生物
昆虫的生命价值
阐述昆虫在生态系统中的独特价值和 作用，引导学生认识到生命的可贵和 平等。
如何尊重昆虫的生命权利
提出尊重昆虫生命权利的具体做法， 如避免无谓的杀生、保护昆虫生存环 境等。
人类与昆虫的关系
分析人类与昆虫之间的相互影响和依 存关系，强调人与自然和谐共生的理 念。
《昆虫记》名著导读ppt课件
1
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
《昆虫记》：科普作品的阅读课件(40张PPT)
6号题（50分）
返回
蝈蝈如何产卵?
答：雄蝈蝈排出一个大卵后雌蝈 蝈将其吃掉，随着体内卵的成熟， 雌蝈蝈开始排卵
三、昆虫之趣
余尝谓:“读书有三到， 谓眼到、口到、心到。”
——南宋·朱熹《训学斋规》
1、创意朗读
用生动的口吻介绍一种 昆虫的行为或习性。
三、昆虫之趣
1、创意朗读 2、图 画 3、个性空间设计 4、文言文改写
2、图画
以图画的形式表现文中 某一个描写昆虫的片段
3、设计个性 空间
模拟一种昆虫的口吻为
它设计QQ空间
4、文言文 改写
用文言文向大家介绍
一种昆虫
阅读
悦读
五、昆虫之悟
说说作者在文
中通过昆虫表达 了哪些让人深思 的感悟
谢谢大家！
第一部分：必答题
（每组2题，每题10分）
第一部分：必答题
12 34
二、抢答题
一号题
1.下列不是昆虫及介绍的动物是（ C）
A 蝗虫
B 螳螂
C 毛毛虫 D 松毛虫
2.长腹蜂建筑房子的原材料是（ B）
A 砖瓦
B 烂泥和细沙
C 松软的沙土 D 动物的残骸
返回
二号题
返回
1.法布尔生命最后三十五年住在哪里？ 荒石园
1、法国作家雨果：《昆虫记》不愧为“昆虫的 史诗”。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共33张PPT).ppt
• 愿同学们在阅读中积累知识、 沉淀智慧、品味人生！
品味《昆虫记》的文学性
文学性：行文生动 艺术表达
科学诗人 昆虫界的荷马 昆虫世界的维吉尔
不仅是昆虫学家， 还是一个有着丰富 文学底蕴的作家， 更是一位有人文情 怀的诗人。
法布尔（1823—1915）
法布尔对昆虫的描述，充满了童心与诗意幽默：
松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰。” 萤火虫是“从明亮的的圆月上游离出来的光点” 布甲：“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其 它特长。” 犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来 而鞠躬尽瘁”
2. 特长：可运用毒针麻醉猎物，尾段悬 挂着一个小灯笼。
3. 食物：蜗牛 4. 寿命：一周左右 5. 其他：氧化物质使其尾端发光，雌虫
终身保持幼虫形态，雄虫发育完全后 成甲虫形态。
2、写实验报告
探究昆虫“装死”现象的实验过程：
3.质疑精神、实证精神
犯这个荒唐错误的是大名鼎鼎的拉·封丹，虽然它的大多数寓言可 以说是观察入微，令人着迷，但在蝉这件事上，他实在是考虑不周， 错得离谱。他寓言里的其它主角，如狐狸、狼、猫、山羊、乌鸦、老 鼠、黄鼠狼，还有很多别的动物，他都非常了解，写起来也准确细腻， 非常有趣。那些都是他熟悉的动物，是他的邻居，他熟悉它们的集体 生活，也熟悉它们的私生活。但蝉，是拉·封丹寓言世界里的外乡人， 因为他从来没听过蝉的歌唱，也没见过它的身影。我甚至想说， 拉·封丹要写的那个可怜的歌手不是蝉，应该是蝈蝈儿。
品味《昆虫记》的文学性
文学性：行文生动 艺术表达
科学诗人 昆虫界的荷马 昆虫世界的维吉尔
不仅是昆虫学家， 还是一个有着丰富 文学底蕴的作家， 更是一位有人文情 怀的诗人。
法布尔（1823—1915）
法布尔对昆虫的描述，充满了童心与诗意幽默：
松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰。” 萤火虫是“从明亮的的圆月上游离出来的光点” 布甲：“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其 它特长。” 犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来 而鞠躬尽瘁”
2. 特长：可运用毒针麻醉猎物，尾段悬 挂着一个小灯笼。
3. 食物：蜗牛 4. 寿命：一周左右 5. 其他：氧化物质使其尾端发光，雌虫
终身保持幼虫形态，雄虫发育完全后 成甲虫形态。
2、写实验报告
探究昆虫“装死”现象的实验过程：
3.质疑精神、实证精神
犯这个荒唐错误的是大名鼎鼎的拉·封丹，虽然它的大多数寓言可 以说是观察入微，令人着迷，但在蝉这件事上，他实在是考虑不周， 错得离谱。他寓言里的其它主角，如狐狸、狼、猫、山羊、乌鸦、老 鼠、黄鼠狼，还有很多别的动物，他都非常了解，写起来也准确细腻， 非常有趣。那些都是他熟悉的动物，是他的邻居，他熟悉它们的集体 生活，也熟悉它们的私生活。但蝉，是拉·封丹寓言世界里的外乡人， 因为他从来没听过蝉的歌唱，也没见过它的身影。我甚至想说， 拉·封丹要写的那个可怜的歌手不是蝉，应该是蝈蝈儿。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共32张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
【作品主题】
《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人 类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感 悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种 昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及 繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊 重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的 科学探索精神。
【作品价值】
作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来， 以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性、人性交融，使昆 虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区 区小虫的话题书写成层次意味、全方位价值具备的巨制鸿篇。
【思考】
鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，鲁迅给予高评价的原因。
C.《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科 学幻想小说之父”。
D.《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺 俱备、人格卓越的艺术家”。
2.《红星照耀中国》一书的“红星”象征着
。（1分）
【答案】 1.C 2.中国共产党及其领导的红色革命
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以 了解昆虫的真实生活情景; ②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
《昆虫记》ppt课件(36页)
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
可见法布尔先生是
————————
的人。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
可见法布尔先生是
————————
的人。
法布尔高兴极了，他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。
可见法布尔先生是
———————— 的人。
松毛虫的故事（一）
我的园子里那几棵高大的松树上，住着数不清的松毛 虫。每天，松毛虫出行觅食，总会排成整齐的队伍，第一 条毛虫往哪里爬，后面的毛虫就跟着往哪里爬。它们一条 接着一条，首尾相连，中间几乎没有任何空隙。领头的那 条毛虫会吐出一根根很细的丝线，后面的毛虫也会跟着吐 出同样的丝线并叠加在第一根上，从而形成一条加厚加宽 的丝带。它们常常在松枝间爬来爬去，一边前行，一边啃 食针叶。等他们吃饱了，该回家了，这条一路铺设的丝带 便是它们通往自己家园的平坦大道。有时离家太远了，松 毛虫们不能在天黑前赶回家，就只得在外面风餐露宿。这 时，所有的松毛虫会卷成一团，紧紧地彼此依偎着。第二 天，它们便会沿着那条指引道路的丝带回到自己的家。
•“无与伦比的观察家”
•中国著名作家茅盾 • “现在中国十分需要像法布尔的《昆 虫记》那样的作品。”
•生物学家达尔文
“昆虫学的荷马”
著名文学家雨果
《昆虫记》ppt课件(36页)
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
可见法布尔先生是
————————
的人。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
可见法布尔先生是
————————
的人。
法布尔高兴极了，他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。
可见法布尔先生是
• 下面正确的是（ ） • A.透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作 者对人生的思考，睿智的哲思跃然纸上。 • B.全书充满了对生命的关爱和对自然万物的憎恨 之情。 • C.用记叙文的形式著成的一部昆虫学回忆录。
• 下面正确的是（ ） A.该作品是一部概括昆虫的种类、特征、 习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一 部富含知识、复杂乏味感和哲理的文学 宝藏。 B.该作品是英国昆虫学家法布尔写的一部 概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的 昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、 趣味美感和哲理的文学宝藏。 C.它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽 默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感 悟融为一体，用人性去看待昆虫。
猜猜看
这是什么？
难道是几片树叶！
猜猜看
这是什么？
难道是一片枯树叶！
装死能手—犀金龟
我来做练习
名著导读《昆虫记》教学课件(共31张PPT)
——法布尔《荒石园》
各卷内容
➢ 第一卷：记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥 蜂有趣的生活习性、高超的本能。
➢ 第二卷：记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂在荒石园中的生活 状态。
➢ 第三卷：记录了石蜂、蜂虻（méng）、褶翅小蜂寄生行为和进食方式。 ➢ 第四卷：记录了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛在本能的驱使下所展现
实验结果 被剪去触角的雄性蝶一去不复返
得出结论 实验不可控因素太多，无法判断触角作用，假设不成立
学习·进步
名著导读·《昆虫记》
部编版语文八年级上册
生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的 翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选排水条 件优良、有充足阳光的地方作为住处，还 要自己动手建造且不停地修复，直至去世 为止。
蜣螂
食身粪材虫小中巧最玲大珑最，负穿盛戴名庄的重一、种光。鲜储，备身 食子物胖的乎第乎一，步呈是短选壮料体，形剔，除额杂头质和，胸收廓拢上成佩 堆戴，着然奇后异清饰理物一。块头场部地宽、大制扁作平、，储有藏六粪个球细。 接尖着齿，，把既储是备挖的掘食工物具运、到切安割全工的具地，方又。是运插、 送举技、艺抛令、人甩拍无叫养绝分。植消物化纤力维很的强叉，子可，以还不可 停把进好食吃，的一耧直过把来储，备排粮成吃半完圆。，前腿扁平， 呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬 齿。
92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
各卷内容
➢ 第一卷：记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥 蜂有趣的生活习性、高超的本能。
➢ 第二卷：记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂在荒石园中的生活 状态。
➢ 第三卷：记录了石蜂、蜂虻（méng）、褶翅小蜂寄生行为和进食方式。 ➢ 第四卷：记录了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛在本能的驱使下所展现
实验结果 被剪去触角的雄性蝶一去不复返
得出结论 实验不可控因素太多，无法判断触角作用，假设不成立
学习·进步
名著导读·《昆虫记》
部编版语文八年级上册
生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的 翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选排水条 件优良、有充足阳光的地方作为住处，还 要自己动手建造且不停地修复，直至去世 为止。
蜣螂
食身粪材虫小中巧最玲大珑最，负穿盛戴名庄的重一、种光。鲜储，备身 食子物胖的乎第乎一，步呈是短选壮料体，形剔，除额杂头质和，胸收廓拢上成佩 堆戴，着然奇后异清饰理物一。块头场部地宽、大制扁作平、，储有藏六粪个球细。 接尖着齿，，把既储是备挖的掘食工物具运、到切安割全工的具地，方又。是运插、 送举技、艺抛令、人甩拍无叫养绝分。植消物化纤力维很的强叉，子可，以还不可 停把进好食吃，的一耧直过把来储，备排粮成吃半完圆。，前腿扁平， 呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬 齿。
92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
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4
教学重难点
结合《昆虫记》选文,了解把握昆 虫的习性,体会法布尔及其观察力, 感受他对大自然与生命的尊重与 热爱之情，激发学生阅读名著的 兴趣。
教学策略
讨论交流法 师生问答法
课前准备 上网搜集作者的相关资料及写作背景
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5
导入新课
同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语请大家猜猜好吗？ 出示谜面 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完 同学们很聪明，像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓这些小动物他们有一个 共同的名字：昆虫，你们身边都有哪些昆虫，能说说你对他 们的了解吗？（生自由回答）看来大家的知识很丰富，其实 有一本书，里面介绍了许多的昆虫，叙述了昆虫世界许多有 趣的故事，他就是法布尔的《昆虫记》，今天就让我们一起 走进《昆虫记》，去探索昆虫的奥秘吧(设计意图：有简短的 谜语导入，激发了学生对昆虫的兴趣以及《昆虫记》的阅读 期待）
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14
1、猜猜是什么昆虫，并说说自己猜测的依据 是什么。
第十二章 本能的无知 第十三章 登上万杜山 第十四章 迁徙者 第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂 第十七章 捕捉双翅目昆 虫 第十八章 寄生虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验 第二十二章 换窝
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《昆虫记》是法布尔以毕生的时间和精力， 详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族 所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确 切的笔记，最后编写成书。本书共10大卷，每 卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或 几种昆虫的生活：瓢虫萤、蜣螂、萤、蝉、螳 螂、蚱蜢、蚂蚁、蟋蟀、孔雀蝶、松毛虫、天 牛、狼蛛、绿蝇、蝈蝈、朗格多克蝎子、石蚕 、豌豆象……向人们展示了奇妙美丽的昆虫世 界。
昆虫记教学设计
石良中学 吕淑珍
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1
教材分析
《昆虫记》是法布尔耗尽毕生时间与精力，详细观 察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗 争，然后记下的笔记。后来编写成书，共十大册， 每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几 种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲 虫、蟋蟀等等。他怀着对渺小生命的尊重与热爱去 描写，甚至歌颂，微不足道的昆虫。这本书语言生 动有趣，详略得当。阅读它，读者绝对不会感到枯 燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领略昆 虫世界的神奇。
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了解作者及写作背景
1、作者
让·亨利·法布尔(1823—1915)，出生在法国南部山区一个贫 苦农民家庭，是法国著名的昆虫学家、作家。他小时候饱受 贫苦，曾经流浪街头，靠卖汽水、做零工等挣点儿钱。经过 刻苦的自学，他进入一个食宿免费的师范学校，毕业后，当 上了中学教师。他没有进过正规的大学，但他以顽强的意志， 不懈的努力，自学了大学课程，并取得了博士学位。不管自 己生活多么艰苦，工作多么繁忙，法布尔从没间断过对昆虫 的研究。他深入昆虫世界，怀着无限的热情对昆虫进行观察 和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》 这部巨著。1885年，《昆虫记》3卷本出版，直到1910年， 《昆虫记》10卷本才出世。
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2
学情分析
初一的学生年龄尚小，他们活泼好 动，对任何事物都充满了好奇心， 尤其喜欢一些小动物、小昆虫，所 以应该充分利用这些特点，从他们 最常见的昆虫入手，激发他们阅读 名著的兴趣。
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3
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
1、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然 魅力。 2、结合《昆虫记》选文，了解把握昆虫的习 性,体会法布尔的文笔及其观察力， 感受他对 大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生 阅读名著的兴趣。 3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆 虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、 探求真相的“法布尔精神”。
“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充
知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，
一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购买
坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年
地进行研究，化教书匠之“贫困”为昆虫学之“富
有”。
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8
出示几个与法布尔有关的小故事，学生交流
曾经有这样一个小男孩，在他八九岁的时候， 父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去 水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙
（让学生认识法布尔，从事例中 感受法布尔对昆虫着迷的程度）
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10
走进《昆虫记》
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卷一 第一章 圣甲虫 第二章 大笼子 第三章 捕食吉丁的节腹泥 蜂 第四章 栎棘节腹泥蜂 第五章 高明的杀手 第六章 黄翅飞蝗泥蜂 第七章 匕首三击 第八章 幼虫和蛹 第九章 高超的理论 第十章 朗格多克飞蝗泥蜂 第十一章 本能的技能
一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个
衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 .
9
走在路上，他又发现许多蚂蚁正在搬运几只死 苍蝇，就伏在地上，用放大镜全神贯注地观察起来。 汗水湿透了衣服，手脚都麻木了，他一直观察了4个 小时才离去。
长大后，有一次，他爬到一棵树上，观察螳螂的 活动。把周围的一切都忘了。结果，别人误把他当 成了小偷，要抓他，他才从观察中惊醒过来
的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩
缤纷的蠕虫…… 有一次，他正在细心地观察周围的一切，忽然，
一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬， 真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了
它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
他高兴极了，把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树
叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这
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昆虫的外形
看，这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的， 你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色， 细薄如纱的长翼，它的颈部柔软，头可 以任意转动，看起来温柔可人，现在它 半身直起，立在青草上，表情很庄严， 宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩 着。它前腿弯曲，好像修女在祈祷。
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7
写作背景
法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两
大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。他想“登
上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆
虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权
威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研
究方向。这种漠视与虚伪，庸俗，妒嫉的心理合拍，
长期构成对法布尔的偏见。然而，法布尔没有向