小班下学期数学活动教案《小羊请客》

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小班下学期数学活动教案《小羊请客》

小班下学期数学活动教案《小羊请客》活动名称: 小羊请客参与人数: 小班所有学生活动目标:1. 培养学生的数学逻辑思维能力。

2. 提升学生的数学问题解决能力。

3. 引导学生从生活实际中理解数学概念。

4. 培养学生的合作能力和团队意识。

准备材料:1. 数学问题卡片。

2. 制作一个小羊形状的容器。

3. 小羊图案的奖品或贴纸。

活动流程:引入：1. 引导学生回顾小羊的形状和颜色，并提问：“小羊是什么形状的？它是什么颜色的？”2. 准备一个小羊形状的容器，并将数学问题卡片放入容器内。

活动过程:1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。

2. 请每个小组派出一位代表手持小羊容器，代表轮流从容器中抽取一张数学问题卡片。

3. 代表读出问题，并将问题告诉同组成员，小组成员共同讨论问题的解决方法。

4. 小组有2-3分钟的时间讨论并推算出答案。

5. 代表将答案写在白板上，并解释答案的思路。

6. 所有小组的代表交流各自的答案和解决思路。

7. 如果有小组的答案有出入，可以让小组成员重新讨论并调整答案。

8. 从容器中抽取下一张数学问题卡片，继续进行讨论和解答，直到活动时间结束。

活动结束:1. 鼓励学生彼此互相学习和合作，在分享答案和解决思路时，可以给予表扬和鼓励。

2. 表扬集体与个体的努力和成绩，并给予小羊图案的奖品或贴纸。

注意事项:1. 根据小班学生的实际情况，适当调整问题的难易程度，确保所有学生都能参与讨论和解答。

2. 鼓励学生团队合作和积极参与，尽量避免出现单人独占问题。

3. 关注学生的思考过程，鼓励他们提出问题并探索解决方法，而不仅仅关注最终答案的正确与否。

幼儿园小班数学教案《小羊请客》

幼儿园小班数学教案《小羊请客》教学目标1.能够初步理解“少”、“多”的含义；2.能够使用“少”、“多”比较大小；3.能够通过游戏感受“少”、“多”的概念；4.能够通过小游戏锻炼动手能力。

教学内容课前准备准备一些装有不同数量的小球或石子的容器（建议准备5~6个），也可以使用饼干、玩具等代替。

教学过程导入（5分钟）老师拿出两个盒子，分别装有不同数量的小球或石子，让孩子们比较两个盒子中的小球或石子“多”、“少”，引导孩子们初步理解“多”、“少”概念。

游戏1：数数比大小（10分钟）老师随机拿出两个盒子，让孩子们数数并比较两个盒子中的装物数量，帮助孩子们加深对“多”、“少”概念的理解。

游戏2：小羊请客（10分钟）老师告诉孩子们：“今天小羊过生日，请大家一起来参加他的生日party！”然后，老师将盒子中的小球或其他物品分发给孩子们，让每个孩子都拿着自己的盒子，假装到小羊家里一起参加生日party。

老师设置几个角色，比如小羊、宝宝狗、大胖猪等等，让孩子们用自己的想象力，形象地描述他们眼前的场景，比如“小羊请我们吃了5颗糖果，宝宝狗也吃了5颗，谁吃的多？”通过这种小游戏的方式，孩子们可以感受到“多”、“少”的概念，并丰富自己的想象力。

游戏3：动手比大小（15分钟）老师让孩子们分成若干组，每组分别拿出一定数量的小球或其他物品，然后放在桌子上，让孩子们用自己的手比较不同组之间的数量大小。

这种游戏可以锻炼孩子们的动手能力，同时也能让他们更深入地理解“多”、“少”概念。

结束语（5分钟）老师让孩子们回忆一下今天学习到的内容，简单总结一下“多”、“少”的概念，并强调孩子们平时也可以运用这种概念，比如在自己玩具的收纳、吃饭盛菜等方面。

教学要点1.教师要在游戏中引导孩子，让他们通过游戏感受“多”、“少”概念，培养孩子们的兴趣；2.在游戏中需要针对孩子们的年龄特点，巧妙设计比较、计数、分组等游戏，以激发孩子们的学习兴趣；3.教师需要注意游戏的时长，让游戏时间充分且不应过长，以保证孩子们的注意力集中。

小羊请客小班数学教案

小羊请客小班数学教案小班数学教案：小羊请客一、教学目标：1. 通过“小羊请客”的情境，引导幼儿学习数数、数的通性和数与物品的一一对应关系。

2. 加深幼儿对数字的认知和理解。

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1. 小羊和食物的图片、卡片或玩具。

2. 数字卡片或数棍。

三、教学过程：1. 导入：教师拿出小羊和食物的图片或玩具，引导幼儿观察并提问：“小羊请客，它请了几个朋友？”幼儿回答后，教师补充：“小羊请了几个苹果（或其他食物）呢？”引导幼儿回答。

2. 讲解：a) 教师出示数字卡片或数棍，讲解数字的含义和表示方式。

引导幼儿认识数字，并重点强调每个数字代表的数量。

b) 教师拿出1个苹果（或其他食物），称之为“一个”，并让幼儿观察并说出“一个苹果”。

c) 教师继续拿出更多个苹果，每次增加1个，让幼儿观察并说出相应的数量，并搭配使用数字进行表示。

例如：“这是2个苹果，写成数字就是2。

”d) 教师可以通过增加苹果的数量，引导幼儿认识更多数字，并用相应的数字卡片进行表示。

3. 游戏活动：a) 教师将小羊和苹果的图片混合放在一起，让幼儿观察并分类。

例如，将小羊的图片放在一边，苹果的图片放在另一边。

b) 教师随机拿出一张苹果的图片，让幼儿说出相应的数量并取出相同数量的数字卡片进行表示。

例如，教师拿出3个苹果的图片，幼儿说出“三个苹果”，并取出数字卡片“3”进行表示。

c) 教师可以逐渐增加游戏的难度，让幼儿通过观察和数数来确定图片中小羊请的朋友和苹果的数量，并用数字进行表示。

4. 知识巩固：a) 教师展示一些数字卡片或数棍，让幼儿说出相应的数量，并用物品进行表示。

b) 教师出示一些食物的图片，让幼儿说出相应的数量，并用数字进行表示。

c) 教师出示一些图片，让幼儿观察并说出相应的数量和使用数字进行表示。

5. 结束：教师总结本节课的重点内容，并强调数字与物品的一一对应关系。

鼓励幼儿课后运用所学的知识进行数数和观察练习。

幼儿园小班数学教案：小羊请客

幼儿园小班数学教案：小羊请客一、教学目标1.让幼儿在认识数字的基础上，了解数的大小关系。

2.培养幼儿的观察能力。

3.通过游戏提高幼儿的参与性，培养幼儿的合作意识。

二、教学重点1.认识数字大小关系。

2.通过游戏提高幼儿的参与性。

三、教学准备1.黑板、粉笔、卡片。

2.数字卡片（1-10）、图片卡片（小羊、农夫、房子、花）。

3.每位幼儿自带小礼品一份。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师用数字卡片出示其中的5张卡片，一张一张的让幼儿根据数字的大小关系排列，最后为幼儿呈现5张数字卡片从小到大排列的结果。

（2）教师将小羊图片卡片贴在黑板上，让幼儿观察并回答下列问题：•小羊做了些什么？•共有几只小羊？•小羊想做什么？2. 游戏环节（1）游戏一：“小羊请客”游戏•教师将房子、花、小羊、农夫图片卡片混在一起放置在黑板前，要求幼儿在一分钟内记住图片的位置。

•教师将图片卡片全部翻面后，随机选择一张图片翻面，让幼儿找出刚才所翻面的图片并说出此物品的名字，找对者获得1个小礼品。

（2）游戏二：“抽签”游戏•教师在前一堂课中为每位幼儿准备小礼品，幼儿依照抽签次序领取，领到礼品后要求其说出领取礼品的序号，并根据数字大小进行从小到大的排序。

3. 课堂总结本节课我们学习了数字的大小关系，并通过游戏提高了幼儿的参与性。

同时培养了幼儿的观察能力和合作意识。

五、教学后记本节课教学实施顺利，幼儿表现积极参与，游戏设计吸引了幼儿们的注意力，达到了预期的教学目标。

下一节课我会继续巩固幼儿对数字大小关系的认识，提高幼儿整体的数学能力。

幼儿园小班数学教案小羊请客(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案小羊请客(三篇)目录：幼儿园小班数学教案小羊请客一幼儿园小班数学教案小鸡作客二幼儿园小班数学教案小鸡吃食三幼儿园小班数学教案小羊请客一小羊请客【教学理论】一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。

活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。

一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。

因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

【教学目标】1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。

【教学准备】教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。

【教学过程】一、谈话，引出主题。

1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。

他给朋友们准备了好多好多的好吃的。

(教案出自：)我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

1、幼儿帮助小动物找食物。

(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。

一起去找吧!2、鼓励幼儿和同伴交流。

师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?A：我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!B：我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!C：我找到了小青草，可以送给小牛吃!D：我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)3、幼儿喂小动物吃食物。

小班数学优质课教案《小羊请客》

小班数学优质课教案《小羊请客》教学目标：1. 通过学习《小羊请客》，让学生了解到相同的数可以用不同的表示方法，培养学生的数的灵活思维；2. 让学生掌握相同的数可以用加法和减法表示；3. 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

教学重点：1. 让学生了解到相同的数可以用不同的表示方法；2. 让学生掌握相同的数可以用加法和减法表示。

教学难点：通过《小羊请客》让学生掌握相同的数可以用加法和减法表示的方法。

教学准备：1. 《小羊请客》绘本或故事卡片；2. 数字卡片。

教学过程：Step 1 自由阅读《小羊请客》（约5分钟）出示《小羊请客》绘本或故事卡片，请学生自由阅读或教师朗读故事。

Step 2 观察问题（约5分钟）教师提问：小羊请了几个客人？（请学生回答：4个）教师进一步提问：小羊请客一共是几个人？（请学生回答：小羊请了4个人）教师引导学生思考：小羊请了4个人，我们还可以用其他方法来表示吗？Step 3 讨论表示方法（约10分钟）教师逐步引导学生发现：方法一：小羊请的客人数+小羊自己=小羊请客一共是几个人方法二：小羊请的客人数-小羊自己=小羊请客一共是几个人教师引导学生用加法和减法表示方法分别计算出小羊请客一共是几个人。

Step 4 实践运用（约20分钟）教师出示数字卡片，随机选择一个数，让学生使用加法和减法表示方法计算出这个数。

教师可以设计一些具有挑战性的问题，让学生多角度、多种方法思考和解决问题。

Step 5 总结归纳（约5分钟）教师与学生一起总结：相同的数可以用加法和减法表示，这样有什么好处？学生回答：可以根据自己的情况和条件选择使用加法或减法来计算。

Step 6 拓展延伸（约5分钟）教师可以提出一些拓展问题，让学生在实际情境中应用所学的知识。

Step 7 作业布置（约5分钟）布置适量的作业，要求学生巩固所学的内容。

教学反思：通过小班数学优质课教案《小羊请客》，可以让学生灵活运用加法和减法的表示方法，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

幼儿园小班数学教案《小羊请客》 (一)

幼儿园小班数学教案《小羊请客》 (一)幼儿园小班数学教案《小羊请客》一、教学目标1. 能理解数字1~5的大小关系，认识基本算法“加法”。

2. 能运用加法思想解决简单问题。

3. 能发现身边的事物，用数字表示，进一步认识数学。

二、教学内容1. 数字1~5的大小关系。

2. 算法“加法”。

3. 数字1~5的应用。

三、教学方法1. 课堂讲解法：通过教师简单的呈现和讲解来学习内容。

2. 图片示范法：通过图片展示，让学生了解某些概念和操作方法。

3. 情境游戏法：通过情境模拟、游戏活动来加深对某些概念和操作方法的理解。

四、教学过程1. 导入：老师告诉孩子“今天我们要学习数字1~5的大小关系和算法（加法）”，并请孩子们点一点手指，花一朵小红花。

2. 展示场景：老师展示图片，让孩子们观察图片中的场景“小羊请客”。

然后，请孩子们描述图片中的场景，并数数物品的数量，比较它们的大小。

3. 学习数字1~5的大小关系：老师让孩子们1~5的数字卡片，让孩子做一个游戏，把数字卡片摆成大小顺序。

4. 学习算法（加法）：老师让孩子们动动手指，用加法算法回答问题。

例如：“你有一块蛋糕，小红给你两块，你一共有几块蛋糕？”、“你的桌子上有两支铅笔，小李给你三支铅笔，你一共有几支铅笔？”5. 拓展应用：老师鼓励孩子们发现身边的事物，用数字名称表示，并运用加法思想解决简单问题。

例如：“桌面上有三个杯子，桌子上又放了两个杯子，现在一共有几个杯子？”、“我手里有四个糖果，我给你一颗，现在你一共有几颗糖果？”6. 课堂总结：老师对今天学习的内容进行总结，并询问孩子们有哪些收获，并让孩子们做一个小测验，巩固今天所学。

五、板书设计1. 学习数字1~5的大小关系。

2. 算法（加法）。

3. 数字1~5的应用。

六、教学反思通过一节小班数学课程的实践，对小班数学教学的重要性有进一步的认识。

实验教学最能让孩子们学习到实际应用的知识点，让他们能够主动参与课程中的操作，更好地理解所学内容。

幼儿园小班数学游戏教案小羊请客(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班数学游戏教案小羊请客(三篇)目录：幼儿园小班数学游戏教案小羊请客一幼儿园小班数学游戏教案石头玩家家二幼儿园小班数学游戏教案虫虫的圣诞宴会三幼儿园小班数学游戏教案小羊请客一【教学理论】一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。

活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。

一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。

【教学目标】1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。

【教学准备】教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。

【教学过程】一、谈话，引出主题。

1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。

他给朋友们准备了好多好多的好吃的。

我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

1、幼儿帮助小动物找食物。

(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。

一起去找吧!2、鼓励幼儿和同伴交流。

师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!C：我找到了小青草，可以送给小牛吃!D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)2、幼儿喂小动物吃食物。

幼儿园小班数学教案《小羊请客》

幼儿园小班数学教案《小羊请客》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并掌握相应数量的概念。

2.能够通过游戏《小羊请客》加深对数字1-5的理解。

3.能够培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教具：小羊玩偶5只，数字卡片1-5各一组。

2.环境布置：教室中央放置一张大桌子，每个学生在桌子上有自己的座位。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示小羊玩偶，让学生认识小羊，引出今天的教学内容。

2. 正文（30分钟）1.教师发放数字卡片给学生，让学生根据卡片上的数字，依次坐到桌子旁。

2.教师模拟小羊来做客，说：“小羊请客，一只小羊来了。

”3.学生根据数字卡片上的数字，模仿小羊的动作，坐到自己的座位上。

4.教师继续模拟：“小羊又请客，二只小羊来了。

”5.学生再次根据数字卡片上的数字，模仿小羊的动作，坐到自己的座位上。

6.重复步骤4-5，直到所有学生都坐到自己的座位上，学生击掌表示任务完成。

3. 拓展（15分钟）1.教师让学生自由组合数字卡片，模仿小羊请客的游戏。

2.鼓励学生提出新的组合方式，并展示给全班同学观看。

4. 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励学生继续练习数字认知，并期待下一节课。

四、教学评估教师通过观察学生在游戏中的表现，是否能够正确根据数字卡片上的数字模仿小羊的动作，评估学生对数字1-5的理解和掌握程度。

五、教学反思通过今天的教学活动，我们发现大部分学生对于数字1-5的认知还比较模糊，对于多只小羊来客的情景还不够熟悉。

在未来的教学中，我们可以增加更多的类似游戏，帮助学生更好地理解数字概念。

以上就是本节课的教学教案，《小羊请客》是一个既有趣又能锻炼幼儿数字认知能力的活动，希望能够在幼儿园小班数学教学中得到更好的应用。

小班下学期数学活动教案《小羊请客》

小班下学期数学活动教案《小羊请客》教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿对数学概念的理解和认识，培养幼儿数学思维和逻辑思维能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的数学解决问题的能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；4. 培养幼儿的耐心和细心观察的习惯。

二、教学重点：1. 引导幼儿通过游戏和实际操作学习数学概念；2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

三、教学准备：1. 细木工板、木块；2. 小羊和其他动物的图片；3. 数学符号的卡片。

四、教学过程：1. Warm-up（热身活动）：通过观察图片，引发幼儿对羊的认识和了解。

2. Introduction（引入）：教师给幼儿讲述一则小故事《小羊请客》。

故事内容：小羊想请他的朋友们来家里玩，但他忘了告诉他们怎么来。

小羊请幼儿们帮他找到正确的路径，来到他家里。

3. Activity 1（活动一）：找出正确的路径。

教师将细木工板铺在地面上，利用木块搭建一个小房子。

然后教师将小羊和其他动物的图片按照一定的顺序排列在木块旁边。

教师向幼儿们解释游戏规则，幼儿们需要通过观察图片和判断，选择正确的图片将其放置在细木工板上，组成一条路径，引导小羊朋友们来到小羊家里。

4. Activity 2（活动二）：数学符号的认识和使用。

教师将数学符号的卡片展示给幼儿们观看，并解释其含义和使用方法。

教师将小羊请朋友来玩的小故事改编一下，小羊现在请的不再是动物朋友，而是数字朋友，幼儿们需要按照给定的数字路径，找到正确的数字符号卡片，并将其放置在细木工板上，组成一条正确的路径，引导数字朋友们来到小羊家里。

5. Conclusion（总结）：总结教学内容，强调数学概念的重要性和应用场景。

六、教学评价：通过幼儿们活动中的观察、判断、选择等操作，教师可以评价幼儿们对数学概念的掌握情况以及幼儿们的数学思维和逻辑思维能力。

同时，通过小组合作的方式，评价幼儿们的合作意识和沟通能力。

小班数学《小羊请客》教案

小班数学《小羊请客》教案一、教学目标1.让学生了解并掌握数学概念——比较大小；2.让学生学会用比较大小的方法来比较不同数量的牛奶盒、饮料瓶等物品大小；3.帮助学生发现并理解大小之间的量化规律。

二、教学准备1.一些不同数量的牛奶盒、饮料瓶等物品；2.黑板和粉笔。

三、教学流程1. 导入（5分钟）教师可以结合小班学生的生活实际，通过提问来引导学生对“大小”的概念进行认识。

例如，老师可以这样问：“同学们，你们家里有没有大小不同的玩具呢？它们是怎么分别的呢？为什么？”等等。

通过这样的问话，学生们可以意识到大小是一个相对概念，可以将不同的物品进行比较并进行分辨。

2. 认识更多的大小（10分钟）老师拿出两个不同数量的牛奶盒，然后询问学生：“这两个牛奶盒的大小有区别吗？”“哪一个更大呢？”等问题。

鼓励学生多提出自己的看法和想法。

在取得学生们的回答之后，老师应该引导他们用手拿住这两个牛奶盒来进行比较和分辨。

然后教师再拿出一些不同数量的牛奶盒、饮料瓶等物品，让学生们进行比较和排序，以便更好地理解大小之间的差别。

3. 理解差异量化（15分钟）学生们已经掌握了比较和分辨大小的方法。

接下来，老师要通过让学生们亲手操作来帮助他们理解各个物品之间的差异量化规律。

首先，老师在黑板上画出一个小羊的形状。

学生们可以根据自己想象和老师提示来绘制出自己的小羊。

然后，老师用黑板上的小羊来示范，让学生们观察、比较、分辨圆形体、三角形体和长方形体等不同形状的实物。

最后，老师让学生在黑板上用粉笔画出自己手中的物品，并用黑板上的小羊来表示它们的大小差异。

4. 课后拓展（10分钟）在掌握了比较大小的方法之后，学生可以在日常生活中进行实践和尝试。

例如，老师可以布置学生们回家后去找几个不同大小的物品来比较，孩子们还可以尝试用自己的话和语言呈现这些东西之间的大小差异。

5. 总结（5分钟）在课程结束之前，老师可以向学生们重点强调差异量化，让他们加深对物品大小差异的认知和理解，并激发他们对数学的探索热情。

幼儿园小班数学教案：小羊请客(3)

幼儿园小班数学教案：小羊请客(3)1. 教学目标•了解数的加法原理•能够用数的加法原理解决问题•能够掌握数的加法口算方法2. 教学内容•数的加法原理•数的加法口算方法3. 教学重难点•教学重点：数的加法原理•教学难点：数的加法口算方法4. 教学步骤1.复习前面的知识–请学生们回忆一下上节课学过的知识点，如何把小羊请客(1)、小羊请客(2)中的问题用手指来表示2.引入新知识–小羊请客(3)的问题是：小羊请了3只鸟，4只猪和5只鸭子一起吃饭，一共有几只动物？请学生们自己用手指表示一下。

–用手指表示完之后，教师可以通过实物或图片等具象化物品来表示。

–并引出加法原理：在两个数的基础上，将它们相加得到一个和。

如：3+4=7，即3只鸟和4只猪一共有7只动物。

3.讲解加法口算方法–在讲解加法口算方法时，可以通过投影或黑板等方式让学生看到计算过程，如：3+4=7。

其中，3和4分别用手指或物品表示，然后让学生数出一共有多少个手指或物品。

最后告诉学生，得到的数就是它们的和。

4.做练习–在此环节，可以通过板书或投影等方式展示一些加法口算题目，让学生在教师指导下完成。

5.温故知新–让学生再回顾一下本节课所学的内容，如何表示小羊请客(3)中的问题以及如何用加法口算方法来计算答案。

5. 教学反思在本节课的教学中，我采用了多种方式来引导学生学习数的加法原理和加法口算方法，如用手指表示、具象化物品等等。

同时，让学生多次进行习题计算，帮助他们更好地掌握所学的知识。

在教学上，我也积极倾听学生的意见，以便更好地帮助他们解决问题。

在下一节课中，我将继续积极地调整自己的教学方法，努力帮助学生更好地掌握数的运算知识。

小班数学教案小羊请客反思

小班数学教案小羊请客反思一、教案概述本篇教案是针对小班数学学习的一节课，主题为“小羊请客”。

该教案的目的是通过小羊请客的情境，让孩子们体验和学习数学中的加法概念和运算技巧。

通过实际操作和游戏的方式，培养孩子们的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解加法的概念，掌握加法的运算规则。

2. 培养孩子们的数学思维能力，提升其逻辑推理和问题解决能力。

3. 培养孩子们的观察和分析能力，提高他们的注意力和集中力。

4. 通过游戏的方式激发孩子们对数学的兴趣，培养其对数学的积极态度。

三、教学准备1. 数学教具：小羊模型、数字卡片、计数棒、拼图等。

2. 教学材料：教师备课笔记、学生练习册、游戏卡片等。

3. 教学环境：整洁、宽敞、充满趣味性的教室。

四、教学过程引入：1. 教师用小羊模型吸引孩子们的注意，介绍今天的学习主题：“小羊请客”。

提问孩子们平时有没有去过朋友家参加过生日会，是否还记得在生日会上我们都会做些什么。

2. 引导孩子们回忆并讨论生日会上常见的活动和食物。

通过简单的对话和图示，帮助孩子们理解“请客”这个概念。

活动一：数数字卡片1. 教师将数字卡片展示给孩子们，让孩子们猜测卡片上的数字是什么。

2. 提醒孩子们从左到右依次读数字，然后将卡片上的数字与对应数量的小羊模型相匹配。

活动二：小羊请客游戏1. 将孩子们分为若干小组，每个小组有一只小羊模型和一套数字卡片。

2. 教师出示游戏卡片，上面有不同数量的食物，如苹果、蛋糕、糖果等。

3. 孩子们根据游戏卡片上的数量，用数字卡片给小羊模型“请客”，并在桌上摆放相应的食物模型。

4. 孩子们可以通过合作讨论、观察和计数等方式完成游戏，激发他们的思考和解决问题的能力。

活动三：计数比赛1. 将孩子们分为两组，每组排成一队。

2. 教师准备好计数棒或其他计数教具，要求每位孩子轮流拿一个计数棒，快速报出下一个数字。

3. 孩子们要尽量快速准确地完成每次计数，并注意其他队伍的表现。

小班数学优质课教案《小羊请客》含课件

小班数学优质课教案《小羊请客》含课件一、教学目标1.了解“请客”概念；2.认识并学习数字0-5；3.能够看图表读数字，并掌握一定的数字大小比较能力；4.培养小朋友的合作与分享精神。

二、教学重点1.数字的认识与大小比较；2.合作分享意识的培养。

三、教学难点数字的大小比较，数字与图像的对应。

四、教学准备1.教具：小羊请客PPT；2.玩具：小车、水果模型；3.数字卡片。

五、教学流程Step 1. Warming up老师向同学们问好，询问同学们今天过得怎么样，是否有什么值得分享的经历。

引导同学们相互交流，培养分享意识。

Step 2. 导入新知1.教师出示主题为“小羊请客”的PPT，介绍“请客”这个概念，并且激发小班同学的兴趣；2.出示用数字0-5表示的小羊人数，教授数字0-5；3.配合图表练习数字的大小比较，让小班同学掌握数字的对比技巧。

Step 3. 数字与图像的对应1.老师示范将数字0-5的卡片与相应数量的小羊model进行对比，并向小班同学示范；2.让小班同学做相似的练习，帮助他们巩固数字与数量图形的对应关系。

Step 4. 合作游戏1.将小班同学分为若干小组，在桌面上铺设一堆带有数量标示的水果模型；2.每组派出一名代表开启小车前往集市，分别购买指定数量的水果并返回；3.其余组员参与欣赏代表购买水果的过程和欣赏购买成功后代表的欢呼；4.代表将所购买的水果分给全部组员尝试，培养小班同学的合作与分享精神。

Step 5. 总结1.教师与小班同学一同回顾“小羊请客”这个主题，以及这堂优质数学课的内容，总结今天学习到的知识；2.提醒小班同学，在日后的学习与生活中要学会与别人分享、合作，让自己成为小小的“小羊请客”的主人公。

六、教学反思小班数学教育是一个富有挑战性的领域，需要老师注重创造力与有效的教学方法。

本次课堂使用了图片和游戏等多种教学方式，让同学们乐在其中，并且全程保持了主动参与。

游戏也是一种有效的教学方式，可以让小班同学体验生动有趣的学习模式，并且提高了他们的合作能力。

小班数学优质课教案《小羊请客》含课件

小班数学优质课教案《小羊请客》含课件一、教学目标1.认识数1-5，理解“一对一”、“一对二”等基本数字概念。

2.培养幼儿观察能力和逻辑思维能力，提高幼儿做事细致认真的品质。

3.通过游戏和实际操作，加深幼儿对数的理解。

二、教学准备1.教案和幻灯片课件。

2.数字卡片：1、2、3、4、5。

3.盘子、小羊卡片、小馒头卡片、沙发卡片各一个。

4.符号卡片：+、-、= 各一个。

5.各类小动物卡片多个。

三、教学过程1. 开场导入（5分钟）1.将所有数字卡片放在桌子上，让幼儿对数字进行洞察。

2.随机选择一个数字卡片，让幼儿说出这个数字代表的动物和数量。

3.介绍今天的学习内容：通过“小羊请客”这个故事了解数字之间相互关系。

2. 故事情境及操作学习（25分钟）1.讲述“小羊请客”的故事：小羊请朋友来家里做客，要准备的馒头和沙发的数量不够，请幼儿帮忙。

2.准备数个小羊卡片、各类小动物卡片、盘子、小馒头和沙发卡片，分发给幼儿。

3.用幻灯片展示问题情境：小羊要分别与2只猴子、3只熊猫、4只小鸟共享5个馒头和5个沙发，请幼儿根据情境中的数字和小动物卡片组合安排。

4.组织幼儿进行操作练习，让孩子在合理分配的基础上找到数量和小羊、各类动物等可组合的关系，培养幼儿的逻辑思维能力和认真细致的品质。

3. 回顾（10分钟）1.通过幻灯片课件和教师指导，让幼儿一起检查自己操作的正确性，并听取其他幼儿的操作方法。

2.选择5个数字卡片（1-5的任意组合）并演示相应动物数量的表示。

3.让幼儿一起练习，并检查其正确性。

四、教学总结通过本节课的学习，幼儿不仅基本认识了1-5这些数字，还掌握了数字之间相互关系和概念，并凭借操作练习培养了观察能力和逻辑思维能力。

同时，教师注意利用故事情境和游戏活动，以轻松愉快的方式加深幼儿对数的理解，引导幼儿自主学习，促进了幼儿的综合素质提高。

幼儿园小班数学教案：小羊请客(2)

幼儿园小班数学教案：小羊请客(2)一、教学目标1.能够认识数字6。

2.能够理解加法的概念。

3.能够运用加法求解简单问题。

二、教学准备1.教师准备卡片，上面为小羊家里的食物和数量。

2.教师准备数字6和加号的符号牌。

3.教师把小羊和它家里的食物画在黑板上，准备一些小球或纸团给学生们进行计数。

三、教学过程1. 导入新知识教师问学生们小班有多少个小朋友，引出数字6。

让学生观察数字6的形状，数数，观察数字6有哪些特点，引导学生认识数字6。

2. 感知新知教师通过黑板上的小羊和食物，让学生们认识不同的食物及数量，然后教师把所有的食物放在黑板上，通过让学生分别用纸团或小球代表各种食物，引导学生进行计数。

3. 提出问题教师问学生：“小羊今天请客，要招待几个小伙伴？”。

让学生们思考，然后回答为6。

4. 学习加号的符号教师给学生们展示加号的符号，通过比对加号和数字6的形状，让学生们理解加号符号的意义。

5. 加一练习教师让学生们模拟小羊请客的场景，用小球或纸团代表各种食品，然后让学生们进行加法练习。

例如，“小羊做了6个面包，又做了4个饼干，请问小羊一共准备了多少食品？”。

教师引导学生进行加法运算，最后得出答案为10。

6. 总结归纳教师让学生们回顾今天学习的内容，理解数字6和加法运算的意义，帮助学生们树立正确的数学思维方式。

四、教学反思本堂数学课的内容比较简单，但是通过教师的引导和学生们的配合，学生们对数字6和加法运算有了更深入的了解，同时也激发了学生们的兴趣和积极性，为他们日后深入学习和掌握数学知识打下基础。

幼儿园小班教案《小羊请客》

幼儿园小班教案《小羊请客》课程背景本节课是幼儿园小班的一节语言课，要求学生通过互动游戏了解和使用一些日常交流中常用的词汇和表达方式。

同时，培养学生的口语表达能力，增强他们的合作意识和团队精神。

教学目标知识目标1.能够听懂、理解、说出小羊请客所需要的物品和数量。

2.能够使用简单的英语句子进行口语表达。

能力目标1.增强学生对基础词汇的掌握和运用。

2.促进学生的语言交流与合作能力。

3.培养学生的积极参与意识和团队精神。

授课方式本节课采用“游戏化”教学方式，老师扮演“小羊”的角色，学生们分成若干小组，以竞赛和互动为主要方式，进一步激发学生的参与热情。

授课过程时间内容要求0-5 min 热身分组，介绍游戏规则：老师分别给每个小组发放若干家具卡片，要求学生用英语口语表述家具的名称或用途，并找到相应家具放到指定的地方。

5-10 min 入门讲解游戏任务：让学生们公平地参与到游戏中，激发他们的探究和发现欲望，培养他们的竞争意识和团队精神。

10-20 min 游戏小羊请客：让每个小组依次拿到一张“请客单”，班内老师担任“小羊”，要求小组内的学生帮小羊选择物品，并按照请客单中的要求数量放置家具。

时间内完成游戏任务。

20-25 min 总结结束游戏，老师要求学生分别报告自己的成绩，共同总结本次课程的收获与不足，以期完善本节课程。

游戏规则家具卡片介绍卡片数量：每组不少于4张卡片种类：桌子、椅子、沙发、衣柜、床等不同家具，家具数量不限。

游戏流程1.一共分成若干家庭，并按照小羊的要求完成任务。

2.任务有时限，时间到则不得再放置家具。

3.家具放置要求：按照小羊要求的数量和种类放置。

游戏要求1.小组同学通过提供正确的家具和数量来帮助小羊完成任务。

2.同学之间可以合作，也可以独立完成任务。

3.任务要求在规定时间内完成，超时或未完成任务的小组将被扣分。

4.游戏结束后，老师要求学生都报告自己的成绩，以评选出游戏的胜者。

总结本节课程通过设计有趣的游戏活动，让幼儿学生通过合作竞赛来加深对英语词汇和语法的理解和应用，提高他们的口语表达能力，增强他们的团队合作意识和积极参与意识。