要教好学生
上好每一节课教好每一个学生
上好每一节课教好每一个学生（顾明远）(2013-05-15 15:37:18)分类：理论学习推进素质教育，减轻学生负担，提高教育质量，培养创新人才是当前教育改革的中心工作和重要目标。
要实现这个目标，首先我们要把注意力聚焦到学校的课堂上，因为教学工作是学校的中心工作，上课（这里指的是广义的上课，不一定在教室里）是教学工作的主要活动，学生在学校学习的主要活动在课堂上。
因此，对每一个教师来讲，就是要上好每一节课，教好每一个学生。
如果教师在课堂上能够把每一个学生教懂教会．那么教师在课后就可以少留作业，学生的课业负担在一定程度上就会得到减轻，他们就会有时间思考问题、有时间参加社会活动、有时间参加自己喜爱的科技文体活动，从而达到全面提高学生紊质的目的。
要上好每一节课，教好每一个学生，教师就要有高度的责任心，认真备课，设计教学，全身心地投入到教学中。
有教师误认为，“上好课”就是“讲好课”，这是一种误解。
在实施新课程背景下，“上好谭”的含义不是勤恳、敬业地给学生传授知识，更主要地是让学生在课堂上通过自主、合作、探究学习获取知识、提升能力、丰富情感、完善人格。
曾听到有家长反映，有的教师不认真上课，而让学生课后上补习斑，以便收取报酬。
虽然这是极个别的现象，但它反映了严重的师德问题，值得学校领导重视。
上好每一节课，教好每一个学生，最关健的是教师要转变传统教学观念，树立符合素质教育思想的新教学理念。
教师要认真钻研教材，摸透教材的重点和难点，有计划有步骤地引导每一个学生理解教材，掌握课程标准要求的知识、技能，发展能力，丰富情惑。
要上好每一节课，教好每一个学生，教师更要研究学生。
教师要了解每一个学生的特点，级每一个学生提供最适合的指导和帮助；要特别关注学习比较困难的学生，帮助他们克服困难，树立学习的信心。
这就要求教师树立人人成才的教育观，不放弃任何一个学生。
教师要明确教学不是为少数学生成长生服务的，而是要面向全体学生，通过自己的科学指导和服务，让每一个学生主动发展，从而促进全体学生的全面发展。
以美施教,以乐育人
以美施教，以乐育人“以美施教，以乐育人”是一句很有名的教育箴言，它的含义是让教学过程充满美好和乐趣，让学生在愉悦的氛围中感受到学习的乐趣和价值，从而更好地接受教育。
以美施教，指的是在教学过程中注重美感，让学生感受到美的力量。
美可以是美好的音乐、绘画、建筑、文学作品等等，它们可以激发学生的情感，增强学习的参与度和兴趣。
例如，在美术课上，老师可以引导学生欣赏美术作品，感受其中的美好和艺术价值，激发学生的创造力和想象力；在语文课上，老师可以让学生欣赏经典文学作品，如唐诗、宋词、元曲等，感受其中含蕴的情感和意义，提高学生的语文素养和文学素养。
以乐育人，指的是在教学过程中注重乐趣，让学生从中获得快乐和满足感。
学习应该是一种自发的、愉悦的、富有挑战性的活动。
如果学生在学习过程中能够感受到乐趣和满足感，他们就会更加主动地参与其中，更加积极地探索和学习。
例如，在体育课上，老师可以采用各种游戏和竞技活动，增强学生的体能和协作能力，让他们在玩闹的同时学习并体验到成功的喜悦和冒险的刺激。
以美施教和以乐育人的教育理念具有很多优点。
首先，它们能够增强学生的自信心和动力，让他们更愿意学习和探索新的知识。
其次，它们能够增强学生的创造力和想象力，让他们在学习过程中能够更好地运用创造性思维和解决问题的能力。
最后，它们能够增强学生对于美好人生的向往和追求意识，让他们更有志向、更有追求，不断超越自我。
总之，以美施教和以乐育人是很有价值的教育理念。
教师们应该在教学实践中注重培养学生的美感和乐趣体验，让学生从中感受到教育的价值和魅力，帮助学生在生活中获得更多的快乐和幸福。
竭尽全力教好学生话语
竭尽全力教好学生话语教师是人们的园丁，更是每位孩子的引航导师。
不仅肩负着教书育人的重任，而且还应该以身作则，胸怀大志，心里应该具备育人的高标准，竭尽全力教好学生。
在这里，我们整理了大量竭尽全力教好学生话语：一、刻苦学习专业知识自工作以来，我一向严酷要求自己，吃苦进修，全力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作使命，尽到了一个优异教师应有的职责，受到上级、同业和学生的认可和洽评。
二、认真严谨，全力进修本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央连结一致。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，增强自我涵养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚看待学生，受到学生的好评。
出格是在此时代，我全力地进修政治理论，将学到的理论常识切实运用到工作实践中。
三、提高业务水平，业精于勤近年来，我不断提高自身的业务水平。
在此时代，我在教学根基功上了有了很大的晋升，先后加入了一系列教育教学手艺和根基功培训，并获得响应的证书。
自学了有关专业手艺、教科研等方面常识。
出格是积极钻研远程教育教学模式更始，试探新的教学体例，有了必然的心得。
四、兢兢业业、勤勤恳恳，全力勤恳地工作。
几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为小我的原因而拉下工作，从没有旷工、缺课现象，也没有迟到早退现象。
教学要求教师全身心地投入，要充满真挚感情的讲课，与学生融为一体，做到“无哗众取宠之意，有实事求是之心。
”坚持把精力放在讲求实效上，做到无人听课和有人听课一个样。
坚持精讲多练，即发挥学生的主体作用，又体现教师的主导作用。
教育学生珍惜课堂上的每分每秒，让学生养成争分夺秒的好习惯，敏捷性、灵活性等良好的思维品质初步形成，解题能力也不断提高。
五、进修研究，全力缔造佳绩。
担任教师以来，我不时处处严酷要求自己，在教学、教育等工作上取得了不错的成就。
在此后的工作中，我将扬长避短，全力进修，不竭提高，全力工作，再创佳绩，不负教师这个信用称号。
好教师、好学生十条标准
好教师的标准
第一：有责任心，爱岗敬业。
第二：博学多才，德才兼备，有良好的人格魅力。
第三：能因材施教，上课能让学生轻松。
第四：有爱心，有微笑，严于律已，宽容待人。
第五：能做到学高为师，身正为范。
第六：有幽默，能与学生和谐相处；讲民主，能倾听学生的想法。
第七：能关注全体学生，让每个学生都不虚度时光，学得其所。
第八：能乐于改革，勇于创新，不断进取。
第九：能处理好与同事的关系，能合作，肯学习，敢做敢当负责任。
第十：能践行赏识激励教育，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花。
好学生的标准
第一：有创新意识和探究精神。
第二：善于合作：帮助自己就是提高自己，讲解过程就是对自己最好的巩固和提高。
第三：善于反思自己的过去，敢于正视自己的缺点并努力改正的。
第四：能够不因成绩差而自卑，并努力学习的。
第五：不因成绩优秀而骄傲自大、目中无人。
第六：不因外物而看低自己。
第七：与人为善，乐于助人并深深爱着自己母亲和这个世界的。
第八：掌握科学的学习方法：把握好预习、听课、作业、复习的四个重要环节。
第九：有良好的思维品质：思维的广阔性、深刻性、逻辑性、独立性、敏捷性和灵活性等。
第十：敢于表现不怯场，有良好的适应能力。
好教师要有扎实的功底
好教师要有扎实的功底作者：邹长莲来源：《教书育人·教师新概念》2008年第11期古人讲名师出高徒，小平同志讲教育的关健在教师，其本质意义是一样的。
孔子一生弟子三千，贤人七十二。
中央音乐学院院长金铁霖教授是我国著名的音乐家、艺术家，宋祖英等一批知名的艺术家就是他的学生。
名师教的学生就是不一样。
由此可见，好教师对教育事业发展的影响是何等重要。
那么，如何才能成为好教师和名师呢?我认为应该从以下几个方面多下功夫，努力使自己成为具有扎实功底的好教师。
要有高尚的思想品德。
雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧。
因为，绿叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师所从事的事业就是“绿叶”的事业，要干好事业，本身就必须具备甘于奉献的精神，就必须有处处为人楷模的素质。
“以行立教，以德立身”，充分说明了思想品德对于教师有多么重要。
华人首富李嘉诚说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格。
成就命运”。
由此可见，一个人的思想最终成就一个人的命运。
学生的思想素质如何，无时无刻不在受到老师的影响，所以老师们必须具备好的思想品德，以此来感染学生。
要有渊博的知识。
常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”。
要教好学生，使学生学有所成，教师自己必须要有丰富的知识作为储备。
教师要想拥有丰富的知识和较高的人文素养，就不能满足现有的学历和已有的知识。
除了不断地积累，还要树立教到老，学到老的终身学习理念，主动进行知识的更新和“充电”。
自觉地接受新的知识，新的理念，拓宽知识领域，使自己能适应全面育人和教育职能多样化的需要，努力使自己摆脱只能教一门学科的局面，使自己既能教必修课，又能教选修课、活动课等，由单一型教师向复合型教师转变。
要会写一手漂亮的字。
俗话说，字是人的脸面。
作为一名教师，写得一手漂亮的字更具重要意义。
它不仅是教师的脸面和形象，更是学生学习的楷模。
一位好的教师。
每一节的板书除了告知学生应该掌握的主要内容外，同时又是一幅精美的书法作品。
四有好教师的具体内容
四有好教师的具体内容是：心中有爱、手中有术、目中有人、心中有责。
1、心中有爱：好老师应具备博大的爱心。
关爱学生是教育的灵魂，爱心是教师职业道德的核心。
心中有爱的老师会尊重每一个学生，关注他们的成长，包容他们的不足，用温暖的关怀激发学生的潜能，让他们在挫折中不断成长。
2、手中有术：好老师应具备扎实的专业知识和教育教学能力。
手中有术的老师能够在教学过程中游刃有余，运用丰富的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
他们善于激发学生的兴趣，引导学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3、目中有人：好老师应具备全面的人才观，关注学生的全面发展。
目中有人的老师能够关注到每一个学生的特点和需求，尊重学生的个性差异，提供有针对性的教育指导。
他们在教学过程中，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的心理健康、品德修养、兴趣爱好等方面。
4、心中有责：好老师应具备强烈的责任感。
心中有责的老师始终坚守教育事业，为学生的成长倾注心血，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
他们在教育教学过程中，严格遵守教育法律法规，切实履行教育教学职责，为学生的未来负责，为国家的繁荣昌盛负责。
四有好老师的特点：1、有理想信念：好老师应该有坚定的理想信念，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，为人民的教育事业贡献自己的力量。
2、有道德情操：好老师应该具有良好的道德情操，以德施教、以德立身，成为学生的道德榜样。
3、有扎实学识：好老师应该具备扎实的知识和学识，能够传授给学生正确的知识和价值观。
4、有仁爱之心：好老师应该关心爱护学生，尊重学生的人格和个性，促进学生的全面发展。
5、有责任担当：好老师应该有责任担当，勇于担当起教育工作的重任，为学生的成长和发展负责。
教师如何做好学生的道德教育与引导
教师如何做好学生的道德教育与引导在当今社会中，教师扮演着培养学生综合素质的重要角色。
然而，课堂上的知识传授已经不能满足学生的需求，涵养学生的道德品质也成为教师肩上的重任。
那么，教师如何做好学生的道德教育与引导呢？本文将从以下12个方面展开回答。
第一，了解学生。
教师应该充分了解每个学生的家庭背景、成长环境以及个人特点。
只有深入了解学生，才能因材施教，做到有的放矢的道德教育。
第二，榜样力量。
教师应该做学生的榜样，自身要具备良好的道德品质。
只有以身作则，才能影响学生，唤起他们的道德意识。
第三，言传身教。
教师的道德观念和行为可以通过言传身教的方式向学生灌输。
无论是语言的表达，还是行为的展示，都在悄悄地影响着学生的思维和行为。
第四，积极引导。
教师应该积极引导学生正确行为的发展方向。
通过给予学生正面的评价和鼓励，以及正确的引导，让学生能够树立正确的人生观和价值观。
第五，感恩教育。
教师可以通过感恩教育，培养学生对他人的关心和感恩之心。
只有懂得感恩，学生才能更好地与他人相处，学会关爱他人。
第六，审视网络。
在网络时代，教师应该引导学生正确使用网络，学会辨别网络信息的真伪和价值。
只有正确对待网络，学生才能远离网络诱惑。
第七，情感关怀。
教师应该重视学生的情感需求，通过关怀和理解，增强学生的自尊心和自信心。
只有拥有健康的情感，学生才能更好地发展道德品质。
第八，启发思考。
教师应该通过启发学生思考的方式，引导他们认识到道德行为的重要性和意义。
只有通过思考，学生才能深入理解道德规范的内涵。
第九，班级文化。
教师应该创建良好的班级文化，建立和谐的师生关系，营造宽松、尊重、友爱的学习氛围。
只有在良好的班级环境下，学生才能更好地接受道德教育。
第十，家校合作。
教师应该与家长密切合作，共同关注学生的道德教育。
通过家校合作，及时交流学生在家庭中的表现和问题，共同引导学生的道德行为。
第十一，情景模拟。
教师可以通过情景模拟的方式，让学生在各种情境中提供正确的道德选择。
教师应该怎样循循善诱学生
教师应该怎样循循善诱学生教师是太阳底下最光辉的职业，这就教师必须致力于塑造自己高尚的人格，因为教师的一言一行、一举一动对学生都有深远的影响。
作为教师应该去率先垂范，为人师表。
一、用知识去影响学生。
教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好学。
惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
”教师只有具备了渊博的知识，厚实的功底，讲话才能挥洒自如，引经据典，引人入胜，从而唤起学生的求知欲，使学生感到乐趣无穷。
曾经听过一节英语课，课堂上，英语老师幽默的话语，灵动的眼神，贴近生活的生动地表演无一不将学生深深地吸引。
学生就在这样一种愉悦的宽松的氛围中学习、表演，这样的课堂，学生所学到的知识他可能一辈子也会铭记于心。
二、用心去体味学生。
学生是一个独立的个体，作为一名教师，不仅仅要教会学生学习，更重要的是要教会学生如何做人，关注学生的不同需求，关注不同学生的需求，关注学生发展中的个人尊严。
教师对学生的教育应该循循善诱，以理服人，坚持“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”。
教师要真正放下架子，蹲下来，用儿童的眼光来看待世界，来体会他们的所想、所做、所求，要成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵创伤的医治者和治疗者。
三、用爱去感染学生。
热爱是最好的老师。
教师育人的过程首先是师生情感交流的过程，不少学生是热爱教师，才热爱他所教的那门学科的，师爱是最神圣的。
教师的情感对学生有直接的感染力，教师健康的情绪和积极的态度是亲密师生关系的润滑剂。
俗话说：“感人心者，莫先乎情。
”教师对学生热爱、相信、尊重、关心、爱护，教师自身的人格魅力，无不深深地打动学生的心灵。
热爱学生是教师的天职，教师应该把自己的爱给每一个学生。
有时，一些个别学生的行为确实让老师感到头疼，但当他与学生贴近以后，有了心灵的沟通，就能改变师生关系，有的甚至能影响学生的一生。
著名教育家斯普朗格曾说过：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在；著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
教好学生的三宝
教好学生的三宝教师是天下最耀眼光辉的事业，不仅肩负着教书育人的重任，教师还应该胸怀大志，心里应该具备育人的高标准，竭尽全力教好每一个学生。
从点滴做起，关心、关注学生的成长成才之路，培养良好习惯使之终身受益！标签：重视养成主动性时间过得真快，不知不觉从教十八年，在这十几年教学里感悟颇深。
现浅谈一下如何教好学生：一、要重视学生的养成教育首先要严格遵守纪律，学生进入校园，要让学生做到：不迟到、早退、缺课、能按时完成作业、认真听讲。
其次要具备自学的能力，因为学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。
激发学生的兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。
这种能力就需要老师在课堂上加以引导。
比如我上的数学这门课程来说，要想培养学生自学的能力，老师可以用尝试教育，因为尝试教育就是运用学生已有的旧知识和生活经验让学生自学、先练、教师再讲，这样可以培养学生能力、发展智力。
改变了传统的注人式教法，把知识传授和能力的培养统一起来。
学生听转变为在教师指导下，学生自学，先练，教师再讲。
单纯传授知识转变为在传授知识的同时，培养能力，发展智力。
从死记硬背轉变为主动探索、解决问题。
从技巧性教育为主转变为思考性教育为主。
把教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用以及学生之间的互补作用有机地结合起来，较好地发挥出来，并在教学程序中具体地落实下来，这样让学生得到很好的自主锻炼，充分培养了学生的自学能力。
二、要重视学生学习的主动性主动学习这就需要我们老师从多方面去调动学生的积极性、主动性。
我在这里浅谈两点：1.要学生明确学习的目的我从教十五年，领悟出很多的道理，教书不仅仅是教书，需要你从学生心理去读懂他，要让他明白我为什么要到学校来读书，读书是为了谁，要想读好书，我要怎么做才能读好他。
不是盲目的去传授知识，因为一个学生如果他们的目标不够明确的话，只是讲解无用的知识，对他们来说就是对牛弹琴，因为他们认为到学校是为了老师和家长读书，而忽略了自己才是真正的受益者。
幼师潜心教书育人的心得体会（精选5篇）
幼师潜心教书育人的心得体会（精选5篇）幼师潜心教书育人的心得体会（精选5篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的幼师潜心教书育人的心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼师潜心教书育人的心得体会1教育，即教书育人。
做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
一、塑造教师形象。
老师是学生的组织者、教育者和指导者。
对创造良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
教师在学生面前就是一面镜子，就是一本珍贵的教科书，教师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教育过程中。
所以，我非常严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们的良师益友，时时处处为人师表。
让学生钦佩你，觉得你是一位既严肃又可亲的人。
二、要有一颗爱心，对学生进行思想品德教育。
“没有爱就没有教育”。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
比如：学生生病时，及时联系家长带去看病；天冷或热时，提醒他们增减衣服。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面：①要注意安全。
不保护好自己，其他的都是空谈。
②品行要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。
一个人，要成才，必须先成人。
你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺得的事。
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案高级教师职称面试讲课答辩题目及答案1.新课改与新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科?学生偏科有很多因素，认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听! .个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
教师要从以下方面从严要求自己
教师要从以下方面从严要求自己1、坚持社会主义核心价值体系，淡泊名利、志存高远高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
作为教师要自觉带头实践社会主义荣辱观和核心价值观。
不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，以良好的心态行走在教育的路上，以突出的教育教学成就体现自身的价值，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
2、切实承担教育者的社会责任，爱岗敬业，关爱学生好的教师就像一盏明灯，温暖着孩子的心灵，照亮着孩子前进的道路。
作为教师，要满怀对学生的真心关爱，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。
要以人为本，关爱学生，以满腔热诚育人，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜能，鼓励学生创造。
针对职业学校学生的生理和心理特点，我们要加强对学生的行为养成教育、心理健康教育和价值观念教育，教育他们成人成才，这就要求我们教职工首先要加强自身的道德修养，提高自身的业务素质，教书育人，为人师表，知荣明耻，自律垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
根据学生自己爱好特长和综合素质，教育学生能升学的升学，不能升学的安置就业，办适合学生发展的职业教育，引导学生走好职教之路。
真正关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生尊重和信赖的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
3、投身教育实践，用于创新，奋发进取。
教师从事的是创造性的工作。
富有创新精神，才能培养出创新人才。
因此，要积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。
自上半年加强专业学科组建设以来，我们在专业设置、课程改革、学生培养目标等方面取得了一定进步，但不同专业、不同学制的学生培养目标还不很明确，适应市场需求和不同学制学生发展需要的课程体系还没有建立起来，这都需要我们紧紧围绕市场需求，围绕学生就业的导向不断探索，不断改革，不断创新。
教育箴言
1、老师就是学生的镜子，学生是教育的作品。
2、你亲近了孩子，他们便会爱上你；你尊重了孩子，他们便会爱上学习。
3、用爱心关注孩子成长，用微笑呵护孩子心灵，用智慧激发孩子潜能。
4、用爱心去塑造，用真心去感召，用恒心去熏陶，用信心去赶超。
5、耐寂寞，苦心钻研，一心一意育新人；守清贫，专心揣摩，千辛万苦培英才。
6、舍课堂千律一音，得课堂万紫千红。
7、好厨师看食材定烹饪手段，提鲜调味；好教师量人才排学习方案，培优补缺。
8、生命无常，慧命永存；爱心无涯，精神常在。
9、教师应做一名塑梦者，为学生插上梦想的翅膀，指引他们在自己想象的王国里自由地翱翔。
10、胸怀敬畏之心奠基教育事业，常记百年树人实现强国梦想。
11、教育是一种慢的艺术，教师要创造享受慢的过程。
12、彼岸风光虽好，脚下却非坦途，我愿当好引路人，让每个孩子走向成功。
13、教之道在于“度”，学之道在于“悟”。
14、知识是海，学生是船，老师是帆，引领孩子到达成功的彼岸。
15、培养人，就是培养他对未来的希望。
16、做中教、做中学，教学做合一；心相连、手相牵，真善美育人。
17、坦诚做人，真诚待人，虔诚育人。
18、教师不要将学生与学生比较，而要拿学生的今天和昨天比较，若有进步，就要鼓励。
19、能用耳倾听，用眼关注，用嘴夸奖，用心关怀学生的老师一定是最聪明的。
20、只有尊重别人的人才能得到别人的尊重，只有善待学生的教师才能得到学生的拥戴。
21、给孩子留下成长路上甜蜜的回忆；给自己存下未来岁月满满的财富。
22、用心想学生事，用智谋教师事，用力干学校事，用情成教育事。
23、只有当我们的教育教学活动伴随着师生情感的交流而进行，才能达到最佳境界。
24、与其板着面孔说教，不如面带微笑唤醒。
25、夸赞常在口，关爱常在心，激情常在胸。
26、用心关注孩子，用心理解孩子，用心教育孩子。
27、用仁爱之语育仁爱，让仁爱之行生善行。
28、教育是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是台阶，承受着孩子向上攀登。
教师岗位职责
教师岗位职责教师岗位职责（精选6篇） 现如今，我们可以接触到岗位职责的地⽅越来越多，制定岗位职责可以减少违章⾏为和违章事故的发⽣。
什么样的岗位职责才是有效的呢？以下是⼩编帮⼤家整理的教师岗位职责（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
教师岗位职责1 教师是学校教育、教学的主体，根本任务是教书育⼈。
1、对所任学科的教学⼯作及教学质量负责，根据学校要求制订实施学科教学计划，做好期中、期末考试的质量分析，及时总结教学经验及教训。
2、熟悉课标、教科书，努⼒钻研，针对学⽣实际备课，⼒求创造性地处理教材，写好每⼀个教案，做到没有教案不能上课，课后认真书写课后总结和反思。
3、认真组织好课堂教学，讲究教态，搞好课堂纪律，注意学习的卫⽣习惯，保护学⽣视⼒和⽤脑健康，调动学⽣的学习积极性，充分利⽤45分钟，提⾼课堂教学效率，保质、保量地完成课标规定传授的知识和应培养的能⼒。
4、对学⽣作业要有布置，有检查，注意适量，要指导学⽣改进学习⽅法，培养良好的学习习惯，认真做好提优补差⼯作，热情辅导成绩较差的学⽣跟上班级⽔平，帮助成绩优秀的学⽣发挥特长，让每⼀个学⽣都有所发展。
5、积极参加课外兴趣⼩组、选修课教学、有关讲座等活动，组织学⽣参加本学科的课外活动，激发学⽣的学习兴趣，开拓知识视野，提⾼有关的技能、技巧，帮助本学科的优秀学⽣。
6、按计划搞好检测、考试，出题份量与难易度适当。
⼒求既有利于了解学⽣的学习情况，⼜能调动学⽣的学习积极性。
7、积极参加教学研究活动，新⽼教师都要虚⼼学习，取长补短，认真研讨，互相切磋，不断改进教学⽅法，提⾼教学质量，⼒求写出⼀定⽔平的教学科研论⽂。
8、加强与班主任的联系，结合教学，做好学⽣的思想政治教育⼯作。
9、依法执教，禁⽌挖苦、体罚和相体罚学⽣。
教师岗位职责2 ⼀、热爱教育事业，认真执⾏党的教育⽅针，切实树⽴教育为社会主义建设服务的思想。
⼆、教师的根本任务是教好学⽣，使学⽣牢固地掌握规定的基本知识，基本技能，培养能⼒，发展智⼒。
好的老师应该教学生如何去学习
好的老师应该教学生如何去学习，而不是要求学生死记硬背；应该教学生如何去思考，而不是教学生必须这样做，只有这样才能开启学生的智慧，而不是简单地让学生存储知识。
好的老师，应该平等的对待学生，不打骂、体罚学生，不能给学生分优差伪劣，不能嘲笑，看不起学生。
好的老师，应该重视学生的优点，并即时鼓励学生，给学生自信，让学生看到成功的希望。
做到这个点，需要老师学会重视，学会鼓励，学会表达，只有这样才能在学生成功的时候给他们激励；才能在学生失败的时候给他们励志；才能在学生绝望的时候给他们加油。
让他们品尝成功的喜悦，让他们回味失败的教训，让他们找回失落的心情。
好的老师，应该完全信任学生，并表现出他对学生的信心，增强学生前进的动力。
好的老师，应该让课堂变的生动有趣，让学生能够参与其中，增强师生间的互动。
和学生互动起来，参与你的课堂，共同去探讨成功的秘诀。
好的老师，应该关爱每一位学生，平等地对待每一位学生，不能偏爱，不能一味地注重某些学生而冷落其他学生，无形中会影响学生的心理。
好的老师，应该让课堂变的生动有趣，让学生能够参与其中，增强师生间的互动。
做和学生互动起来，参与你的课堂，共同去探讨成功的秘诀。
衡量好教师和好学生的标准
衡量好教师和好学生的标准教育就是让人成为人，有了好教师才能有好教育，教师是教育的根本。
好教师的标准众说纷纭，各有其理。
我认为，好教师的“好”主要体现在一个“情”字上。
所以，爱是教育的灵魂。
好教师要有激情。
激情是一种理智的疯狂，而浮躁是一种功利主义的喧嚣。
好教师始终保持一种昂扬向上的精神状态，始终保持一种孜孜不倦的学习探索精神，始终保持一种改革创新的工作状态，始终保持一种挑战现实挑战自我的超越精神。
这种激情来源于自己对教育的信仰与热爱，来源于自己对学生发展高度负责的强烈责任感，来源于自己对教育现实与自我的挑战精神，来源于自己对教育事业的求真务实的精神。
好教师要有真情。
真情是教师最重要的人格魅力，也是自己职业追求的动力源泉。
教师要有母亲的情怀，一个母亲对自己孩子的爱都是无条件的，都是无私的，不求任何回报的，母亲的情怀体现对每个学生的爱是无私的；教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解；教师要有教练的情怀，教练只教方法而不是自己去练，所以，教师必须让学生按照方法去练习，教练的情怀主要体现在放手。
好教师要有才情。
才情是教师实现大爱真爱和自己职业理想的重要支撑和保证。
教师的才情主要体现在：教师要有科学教育思想，一名好教师要通过自己的教育教学实践，形成自己的一套科学的教育思想体系和先进的观念体系，以指导自己的教育教学实践；教师要有丰厚文化底蕴，好教师要有自己的人文素养，要对自然界，人类社会，对人对事都有自己的独到见解，能够引导学生不断提高认知水平；教师要有系统学科知识，一个好教师，要真正掌握自己所教学科的学科思想，学科的知识结构，学科的研究方法，能够真正引导学生爱学，会学、学会。
选好校长 育好教师 教好学生——武义县教育局局长程晓晖访谈录
好学校 ； 好教师 ， 好学生 ； 好学生 ， 个成才 ” 育 教 教 个 的 教 育 工 作 思 路 ． 终 坚 持 正 确 的 育 人 导 向和 办 学 始 理 念 ， 意 进 取 ， 胆 改 革 。 果 说 取 得 了 一 些 成 锐 大 如
省 教 育厅 领 导 的 充 分 肯 定 ； 前 教 育 、 业 教 育 等 学 职 进 一 步 协 调 发 展 ； 师 队伍 建设 得 到 加 强 ； 等 。 教 等 请
程 晓 晖 ，０ ９年 ７月担 任 武 义 县 教 育 局 党委 书记 、 ２０ 教
育（ 育 ） 局 长。 任后 ， 晓晖以“ 好校 长 ， 体 局 上 程 选 办好 学校 ；
育 好 教 师 ． 好 学 生 ； 好 学 生 ， 个 成 才 ” ＿ 作 思 路 和 教 教 个 为１ ２ 目标 ． 极 倡 导 正 确 的 办 学 理 念 和 育人 导 向 ， 出 “ 前教 积 提 学 育 要 ‘ 育 为 主 、 教 结 合 、 全 第 一 ’小 学 要 ‘ 育 为 先 ， 保 保 安 ； 德
的 办 学 理 念 ． 在 每 年 的 教 育 教 学 工 作 中 突 出 一 个 重 点 并 （０ ９年 为加 强 学校 精 细化 管 理 ；０ ０年 为 聚 焦课 堂 ， 化 ２０ ２１ 深 基 础 教 育新 特 征 调 研 ：０ １年 为 开展 优 秀班 集体 建 设 ） 在 ２１ ，
教师队伍培养上深化 师德 师风 建设 ，促进 了武义县基础教育的快速发展 。程 晓晖还 注重科 研 引领教育发 展， 目前正主持 省教科规 划课题 《 区域推进优 秀班 集体建设 实践研究》 。
了解 ， 在 当年 的 全 县 教 育 系 统 暑 期 骨 干 会 议 上 提 我
革 、 校 小 店 经 营 改 革 、 生 平 安 险改 革 、 范 在 职 学 学 规 教 师 有 偿 家 教 、 算 机 多 媒 体 的 维护 维 修 和 发 展 民 计 办 教 育 。 别 是 “ 牌 超 市 进 校 园— — 学 校 小 店 经 特 品 营改革 ” 做法 ， 年全 国“ 会 ” 间 ， １ 的 去 两 期 有 ３位 全