七年级语文上册期末专题复习六微写作习题讲义新人教版-精选.ppt
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新人教版七年级语文上册第六单元复习ppt优秀课件
狼没有回过神来，但觉得自己肯定错了。因为他在狼群里头总是认错。于是 开始制造第二个借口：
“反正你是坏东西，你去年在背后骂我。” 小羊以胜利者的姿态“哈哈”地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误： “亲爱的狼先生，去年我还没出生呢！所以去年我不会在背后骂您。” 再蠢的狼这时也有些恼羞成怒，加之饥肠辘辘，就露出了凶相，准备弱肉强
___》都属于童话
②寓盲言孩，子总和是他用的__影__子______寄寓___________。如本单元的《___
___
《__________》《_________假_》托《的_故__事_______》都深是刻寓的言道。理
赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 小羊的名片 紫纯
塞．上( sài ) 其子好．骑( hào )
其马将．胡骏马而归( jiàng ) 堕而折．其髀( zhé )
17．解释下列句中加点的词。 (1)近塞上之人有善．术者___精_通__。___________________ (2)其马将．胡骏马而归____带_领__。____________________ (3)其子好．骑____喜_好__。____________________________ (4)人皆吊．之___对__其_不__幸_表__示_安__慰_。____________________
┃ 阅读理解
这时，小羊来了句洋文：“Can I help you？” 狼听不懂，但看懂了小羊殷切的神情，他心里一暖，脱口而出：“羊大哥 您千万别客气，我是看着个大，其实年龄小着呢！羊大哥，您看，我俩是朋友 我呢，前几天和您叔公发生了一点不愉快，被他老人家挂了起来。羊大哥能不 言几句呢？求求您了！”组织这几句话，蠢狼绞尽了脑汁，因此头有些发昏。 “没问题，没问题，谁叫我们是朋友呢？这样吧，我给你写个条子，你拿 公，什么事都没有了。”小羊一边说，一边又摸出一张空白的腌梧桐叶，在上 写了几行字：亲爱的叔公：
“反正你是坏东西，你去年在背后骂我。” 小羊以胜利者的姿态“哈哈”地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误： “亲爱的狼先生，去年我还没出生呢！所以去年我不会在背后骂您。” 再蠢的狼这时也有些恼羞成怒，加之饥肠辘辘，就露出了凶相，准备弱肉强
___》都属于童话
②寓盲言孩，子总和是他用的__影__子______寄寓___________。如本单元的《___
___
《__________》《_________假_》托《的_故__事_______》都深是刻寓的言道。理
赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 小羊的名片 紫纯
塞．上( sài ) 其子好．骑( hào )
其马将．胡骏马而归( jiàng ) 堕而折．其髀( zhé )
17．解释下列句中加点的词。 (1)近塞上之人有善．术者___精_通__。___________________ (2)其马将．胡骏马而归____带_领__。____________________ (3)其子好．骑____喜_好__。____________________________ (4)人皆吊．之___对__其_不__幸_表__示_安__慰_。____________________
┃ 阅读理解
这时，小羊来了句洋文：“Can I help you？” 狼听不懂，但看懂了小羊殷切的神情，他心里一暖，脱口而出：“羊大哥 您千万别客气，我是看着个大，其实年龄小着呢！羊大哥，您看，我俩是朋友 我呢，前几天和您叔公发生了一点不愉快，被他老人家挂了起来。羊大哥能不 言几句呢？求求您了！”组织这几句话，蠢狼绞尽了脑汁，因此头有些发昏。 “没问题，没问题，谁叫我们是朋友呢？这样吧，我给你写个条子，你拿 公，什么事都没有了。”小羊一边说，一边又摸出一张空白的腌梧桐叶，在上 写了几行字：亲爱的叔公：
【统编人教版】七年级语文上册期末复习专题教案完整全套【含习题解析答案】
【统编人教版】七年级语文上册期末复习专题教案完整全套【含习题解析答案】一. 教材分析统编人教版七年级语文上册期末复习专题包含了本学期所学的重点知识点，如重点词汇、语法、阅读理解、作文等。
通过本专题的复习，使学生对本学期的知识点有一个全面的回顾和巩固，提高学生的语文综合素质。
二. 学情分析七年级的学生经过一个学期的学习，对语文基础知识有了一定的掌握，但还存在部分学生对知识的掌握不够扎实，阅读理解能力和写作能力有待提高。
因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的语文能力。
三. 教学目标1.使学生对七年级语文上册的知识点有一个全面的回顾和巩固。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.培养学生的语文综合素质，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.重点词汇和语法的理解和运用。
2.阅读理解能力的培养。
3.作文写作技巧的指导和运用。
五. 教学方法1.采用案例分析法，通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
2.采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.采用任务驱动法，给学生布置具体的任务，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备好相关的教学资料，如PPT、教案、习题等。
2.检查学生的学习情况，了解学生的掌握程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的语文小故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）对本学期的重点知识点进行梳理和呈现，如重点词汇、语法等。
通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
3.操练（10分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生进行练习。
教师及时进行指导和讲解，帮助学生巩固知识点。
4.巩固（10分钟）设计一些小组活动，让学生分组讨论，共同完成任务。
通过实践活动，巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）对本节课的知识点进行拓展，引导学生主动探索和发现新的知识。
如阅读理解能力的培养，可以给学生提供一篇阅读材料，让学生独立完成阅读，并进行讨论和分析。
七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt
去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩，胆子又大起来了:“陛下，
小孩没抓到，新衣也没办法重新现身了。干脆，我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服，您看怎么样？
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料，
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是，两个骗子又点上了灯，日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型？
类型一
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象，进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理，情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写，开篇承接原文、引起下文，中间交代过程， 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗，最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文，言行一致，语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写，文章做到了尊重原文，顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明，语言连贯，且行文风格 没有脱离原文，全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子，每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配，读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门，皇帝便冲向更衣室。好一会儿，才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来，气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的？” 脸红手抖的前
部编人教版七年级上册语文 6 散步 重点习题练习复习课件
B．也许是汪洋大海的一叶价扁值舟小 也许是蔚蓝天空的一朵白云 价值大 C．也许是近在咫尺的一个口信 也许是大洋彼岸的一只鸿雁
D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也许是近在咫尺的一个口信
表达方式：记叙、抒情、说明、议论、描写
6．指出下列各句采用的表达方式。
(1)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
( 记叙 )
( 孝顺 ( 贤惠
)的“我” )的妻子
只要符合文中人物形 象，用其他词语也可。
一、语文要素训练 8．【训练点：大词小用】下面句子中的加点词属于
大词小用，试分析其表达效果。
·· 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思…… 答把题“思走路大：路1”.结还合是语“境走揣小摩路词”语说的成含是义“及分效歧”，
15.晚饭后，你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲， 爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥 控器在你手中，你觉得该怎么办？又该怎么说？
我应该：_满_围_足_绕_爷_“_爷_孝_奶_亲_奶_敬_的_老_需_”_要_的_，_主_把_题_电_作_视_答_调___到__戏__曲__频__道__。__ 我对爸爸妈妈说：“__爸__妈__，__我__们__的__节__目__再__找__时__间__看__吧__，__ __先__陪__爷__爷__奶__奶__看__戏__曲__，__这__可__是__我__们__传__统__文__化__的__精__髓__！____”
(3)不过，一切都取绝于我。
(决 )
(4)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。 ( 屈 )
3．下列句中加点字词意义相同的一项是( B )
A．①我的母亲又熬• 过了一Hale Waihona Puke 严冬。 忍受(疼痛或艰苦的生活等)
D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也许是近在咫尺的一个口信
表达方式：记叙、抒情、说明、议论、描写
6．指出下列各句采用的表达方式。
(1)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
( 记叙 )
( 孝顺 ( 贤惠
)的“我” )的妻子
只要符合文中人物形 象，用其他词语也可。
一、语文要素训练 8．【训练点：大词小用】下面句子中的加点词属于
大词小用，试分析其表达效果。
·· 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思…… 答把题“思走路大：路1”.结还合是语“境走揣小摩路词”语说的成含是义“及分效歧”，
15.晚饭后，你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲， 爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥 控器在你手中，你觉得该怎么办？又该怎么说？
我应该：_满_围_足_绕_爷_“_爷_孝_奶_亲_奶_敬_的_老_需_”_要_的_，_主_把_题_电_作_视_答_调___到__戏__曲__频__道__。__ 我对爸爸妈妈说：“__爸__妈__，__我__们__的__节__目__再__找__时__间__看__吧__，__ __先__陪__爷__爷__奶__奶__看__戏__曲__，__这__可__是__我__们__传__统__文__化__的__精__髓__！____”
(3)不过，一切都取绝于我。
(决 )
(4)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。 ( 屈 )
3．下列句中加点字词意义相同的一项是( B )
A．①我的母亲又熬• 过了一Hale Waihona Puke 严冬。 忍受(疼痛或艰苦的生活等)
七年级上册第六单元语文复习ppt 人教版
深化主旨 感悟童话价值
童话不仅仅是故事有趣，语言幽默，还有 它带给我的“童话价值”，你从文章中，做人、 做事方面，你想到了哪些？
1.人不能为图任何利益而做出可恶行为 2.勇敢 3.不要人云亦云 4. ……
我用我的一切感情和思想来写童话，但是同
时我也没有忘记成年人。当我写一个讲给孩子们听
的故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会
xuàn chèn 炫耀 称职
jī 滑稽
bì 陛下
xián 头衔
qīn hài 骇人听闻 钦差大臣 pì n 聘请 cì 赏赐 jué 爵位
hè 随声附和
思考：课文以什么 为线索？
新装
梳理文章脉络
引子
开端
皇帝 爱新装 骗子 织新装 君臣 看新装 皇帝 穿新装
发展
高潮 结局
小孩 识新装
官员
助
皇帝
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.赫尔墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为 什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
情节的展开：三问三答 寓意的概括：讽刺了爱慕虚荣而不被 人重视的人，告诉人们，要正确估计自 己，要有自知之明。
好的生活。
知识归纳:
想象与联想：
联想：甲事物
存在 相因 似果 关联 系系
想到
乙事物
存在
想象： 甲事物
存在
创造出
乙事物
不存在
观来 现源 实于 客
天上的街市
第一节 恰当的联想
街灯
明星
街灯
陈列物品 稀世珍品 第2—4节 丰富的想象 含蓄 街市 自由往来 牛郎织女 美好理想 反衬 黑暗人间
部编人教版七年级语文上册期中复习试题专题讲解教学课件
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正 误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、 体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 D．有误，《次北固山下》的作者是王湾。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
7．下列文学常识表述不正确的一项是（ C ）
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士，“香山居 士”是白居易的号。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
4．下列关于汉字的说法，有错误的一项是（ D）
A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B．汉字有丰富的文化内涵。 C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D．汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查： （1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作 家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
专题三、古诗词默写
A．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。 B．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字 舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C．刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘， 抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 D．朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写， 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
7．下列文学常识表述不正确的一项是（ C ）
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士，“香山居 士”是白居易的号。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
4．下列关于汉字的说法，有错误的一项是（ D）
A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B．汉字有丰富的文化内涵。 C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D．汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查： （1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作 家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
专题三、古诗词默写
A．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。 B．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字 舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C．刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘， 抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 D．朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写， 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
【期末专题复习】人教版部编教材新版七年级语文上册作文专题.ppt
原谅类
?开头：宽容（谅解、原谅、理解） 如一杯清茶，冲 淡彼此之间的误会； 谅解像一缕春风，吹化人间隔 膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情； 谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
?结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为 宽容 如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为 宽容似火， 使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的 宽容， 才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
三、静物作文的写作顺序
?(一) 简单介绍物品 用一两句话介绍物品的来历或描述物品 的形象, 通过颜色、 形状把物品外形准确勾勒出来。
?(二)动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态。 这样 会增添一些情趣, 写出的文章也会更加生动。
?(三)说明功能 每件物品都有它独特的作用, 一般来说, 这 类文章要在结尾处说明一下物品的作用, 这样会更加突出这 件物品的特点。
?(四)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、 珍惜之情, 这样会增强文章的感染力。
四、特产作文的写作顺序
?(一)交代产品的外形 用一两句话介绍产品的样子, 或具体描 述产品的形象, 通过颜色、 形状把产品外形准确勾勒出来。
?(二)写产品的形成 写产品的形成过程, 如生长或制作的过程。 ?(三)写产品的特点 既然是特产, 自然就有产品独特的一面。 ?(四)动静结合 写些静态的特点,再写些动态的特点, 这样会增
添一些情趣, 写出的文章也会更加生动。 “静” 与“动” 一般是相关联的想象, 常用拟人、夸张等修辞手法。 ?(五)融进感情 字里行间要流露出对所描述的产品的喜爱之情, 这样会增强文章的感染力。
万能开头
? 每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛 着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来 看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
七年级语文上册第6单元写作：发挥联想和想象课件(幻灯片41张)
类似联想 相关联想
类比联想
联想
相反联想
因果联想
我们来看看下面的句子分别用了什么联想。
①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 类似联想 ②雨是最平常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝。 类似联想 ③朱门酒肉臭，路有冻死骨。 相反联想 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中。 因果联想
对宇航员的神 态描写,表现了他 们在重任和困难面 前超强的心理素养。
的洞。我们谨慎翼翼地把一颗核炸弹固定在洞里。这些 动作都在地面上经过了反复演练,但真的做起来,仍然让 我们屏住了呼吸,生怕出一丝差错。
因为有充分的准备和密切的配合,工作很快就完成了。 我们有条不紊地撤回了飞船,并启动了炸弹的计时器。❼
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但 在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年 后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真 的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
这一天刚刚上班,“嘟——”电话的荧屏上 显示出中央电视台的现场直播:“紧急新闻—— 根据国家天文台和国际小行星协会确认,有一颗
——爱因斯坦
什么是联想和想象？
1.什么是联想？ 联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事 物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另 一事物，也指由想起的一事物又想起有关 的其他事物。
玫 瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡 丹——富贵 明 月——思乡
柳 枝—— 离别 鸽 子—— 和平 绿 色—— 生命，希望 落 花—— 飘零，伤感
总评： 本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。
二 、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。 提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能， 然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发 展和情节设计要通情达理，令人信服。
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