人教版七年级语文后古诗词ppt课件

公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或
者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打
印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的
领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不
仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召
开面对面会议、远程会议或在网上给观众展
示演示文稿。
Microsoft Office
十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
中心主旨：
这首诗以“痴情化梦”的手 法，深沉地表达了作者收复国土、 报效祖国的壮志和那种“年既老而 不衰”的矢志不渝的精神，向读者 展示了诗人的一片赤胆忠心。这是 一代志士仁人的心声，也是南宋时 代的民族正气。
整体感知
让我们回顾下课文内容
十一月四日 风雨大作（其二）
陆游（南宋）
作者介绍：
陆游（1125-1210），字务观 ，号放翁，南宋爱国诗人。他的诗 篇多反映当时的政治得失、社会风 气、民间疾苦。
创作背景：
作者写这首诗时已经68岁，虽然 年迈，但爱国热情丝毫未减，日夜思 念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿 望，在现实中已经不可能实现，于是， 在一个“风雨大作”的夜里，触景生 情，由情生思，在梦中实现自己金戈 铁马驰骋中原的愿望。
潼关
谭嗣同（清代）
作者介绍：
谭嗣同（1865-1898），字复 生，号壮飞。中国近代著名政治家 、思想家，维新派人士。清光绪二 十四年谭嗣同参加领导戊戌变法， 失败后被杀害，年仅33岁，为“戊 戌六君子”之一。
创作背景：
谭嗣同写这首诗时才14岁。当时 他随父亲赴甘肃上任，途径陕西潼关， 被北方特有的壮阔的风景所震撼，欣 然命笔。透过少年谭嗣同这首充满浪 漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听 到了一个迅速临济的新时代的脚步声。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格
式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：
pdf、图片格式等
作者介绍：
李益（748-829），字君虞， 唐代诗人。大历四年进士，初任郑 县尉，久不得升迁。因仕途失意， 后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗 名世，擅长绝句，尤其工于七绝。
夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
七年级上 课外古诗词诵读
峨眉山月歌
李白（唐代）
作者介绍：
李白（701-762），字太白， 号青莲居士。李白是盛唐诗坛的代 表人物，是我国文学史上继屈原之 后又一个伟大的浪漫主义诗人，人 称“诗仙”。
峨Байду номын сангаас山月歌 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
表时间的词语有： “半轮”、“秋月”、 “夜”
江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
中心主旨：
这首诗通过诗人追忆往昔与 李龟年的接触及书写现实中与李龟 年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛 衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状 的悲叹。
行军九日
思长安故园
岑参（唐代）
作者介绍：
岑参（715-770），江陵人， 唐代诗人。因仕途原因，几度出塞 ，对边塞风光、军旅生活以及少数 民族的文化风俗有深切的感受，故 其边塞诗尤多佳作。
行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。
中心主旨：
这首诗表现的不是一般的节 日思乡，而是对国事的忧虑和对战 乱中人民疾苦的关切。表面看来写 得平直朴素，实际构思精巧，清韵 无限，是一首言简意深、耐人寻味 的抒情佳作。
夜上受降城闻笛
李益（唐代）
Microsoft Office PowerPoint，是微软
江南逢李龟年
杜甫（唐代）
作者介绍：
杜甫（712-770），字子美， 世称杜少陵。杜甫是唐代最伟大的 现实主义诗人，被尊为“诗圣”， 与李白并称“李杜”。
创作背景：
此诗大概作于公元770年杜甫在 长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊 到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李 龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府 第频繁相见和听歌的情景而感慨万千 写下这首诗。
表地点的词语有：
夜发青溪向三峡， 思君不见下渝州。
“峨眉山”、“平 羌江”、“青 溪”、“三峡”、 “渝州”
中心主旨：
全诗描绘了一幅千里蜀江行 旅图，体现了诗人对友人无尽的思 念之情，写山月更突出心中的思绪 。诗人出蜀远行，虽与朋友远隔千 里，但情谊依然不改，透露着“海 内存知己，天涯若比邻”的意蕴。
中心主旨：
这是一首抒写戍边将士思乡 之情的诗作，从多角度描绘了边塞 的荒寒及戍边将士（包括吹笛人） 浓烈的乡思和满心的哀愁。
秋词（其一）
刘禹锡（唐代）
作者介绍：
刘禹锡（772-842），字梦得 ，唐代文学家、哲学家，有“诗豪 ”之称。曾任太子宾客，世称“刘 宾客”。
秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
中心主旨：
这首诗爽朗明快，通过歌颂 秋天的壮美，表达了诗人积极乐观 的心境和昂扬奋发的进取精神。前 两句是议论，直接表达了秋日胜春 朝的看法；后两句是写排云而上的 白鹤形象，将豪迈乐观之情抒发得 淋漓尽致。
夜雨寄北
李商隐（唐代）
作者介绍：
李商隐（约813-约858），字 义山，号玉溪生，又号樊南生。与 杜牧齐名，两人并称“小李杜”。
创作背景：
这首诗是诗人寄给妻子的。当时 诗人在蜀，妻子在长安，所以说“寄 北”。在下雨的夜晚，诗人独自一人 在外乘凉，不由得想念家中的妻子， 忆起与妻子共同剪烛芯的情形。
夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
中心主旨：
这首诗通过一问一答的形式 描写了今日身处巴山倾听夜雨时的 寂寥之苦，想象了来日聚首之时的 幸福欢乐，表达了“何当共剪西窗 烛，却话巴山夜雨时”的愿望，以 及对妻子的深切思念。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
潼关 谭嗣同 中古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？