《咏雪》+黄伟_PPT课件
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即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左
将军王凝之的妻子。
复述故事
• 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起， 跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太 傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他 哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满 天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。
1.积累文言词语，在书上用▲标出 疑难词语。
2.结合书下注释，工具书，疏通文 意。
3.复述课文内容。
重点字词
内集： 儿女： 俄而： 欣然： 未若：
差可拟：
讲论文义：
家庭聚会 子侄辈 不久，一会儿。 高兴的样子 比不上 差不多可以相比
讲解诗文
翻译课文（每人翻译一句） 谢一太个傅寒寒雪冷日的内雪集天,与，儿谢女太讲傅论文把义家。人聚会在一起，
咏雪 ------《世说新语》
课前准备
学生：
1.熟读课文，复述课文。 2.查阅有关作者及作品 的资料。
学习目标
1、了解古代聪颖机智少年 的故事，学习古人的智慧
2、阅读浅易文言文，积累 常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理 解基本内容。
4、自主、合作、探究的学 习方式。
1. 作者与作品简介：
刘义庆，南朝人，曾任荆州史， 爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人 编写的。是六朝志人小说的代表作， 古代小说所记大多是传闻、轶事，以 短篇为主，在写法上一般都是直叙其 事。全书原8卷，分德行、言语、政事、 文学、方正、 雅量等36 门，《咏雪》 选自“言语”一门 。
2、生字正音。
é zhòu
归纳主题：
咏雪讲的是晋朝 著名文学世家谢 氏家族里的一个 故事。在一次家 庭聚会中，谢道 蕴表现出了咏絮 之才。
拓展延伸：
说说还可以用哪些 事物来比喻雪，举出并 积累几句咏雪的名句。
请欣赏：
白（朋1友雪）李钱却辉强看嫌在到放春后学立色回—即家晚上—的去韩，路帮愈上故各与《式穿同春各学庭雪样打钱》树架强，作。钱飞强的花好。 忽（2如）刘一丰夜在体春育风课上来扭，伤了千脚树，林万健树送刘梨丰花去医开务。
把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个 好？还有更好的形容雪的比喻吗？
各有千秋
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”， 各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下 落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬， 甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先 求得形似而后达于神似，形似是基础。
跟子侄辈们谈论诗文。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空 中差不多。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风 把柳絮吹得满天飞舞。”
公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。
室治疗，又回教室—将老—师岑布参置《的白语雪文作歌业送题武抄判下官来归京》
燕，给山刘雪丰送花去大。 如席，片片吹落轩辕台。
（3）郑伟有道题不—会—做李，白想拿《马北捷风的行作》业本抄袭。
马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己 去做。
——韩愈《春雪》
——杜甫
—— 岑 参
Βιβλιοθήκη Baidu
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
俄而 雪骤
chà nǐ
差可拟
yì
无奕女
3、朗读指导
谢太傅／寒雪日／内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪／纷纷／何所／似?”兄子胡儿曰： “撒盐／空中／差可／拟。”兄女曰： “未若／柳絮／因风／起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。
4、集体朗读
谢太傅／寒雪日／内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪／纷纷／何所／似?”兄子胡儿曰： “撒盐／空中／差可／拟。”兄女曰： “未若／柳絮／因风／起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。
3、文章结赞尾赏交道待韫了的谢才道气韫）的身份，有
“公大笑乐”该如何理解？谢太傅 到底认为谁回答得最好？
有人认为谢太傅对两个答案都表示满意； 有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人 认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但 从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者 分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才 气。意在言外，确实耐人寻味。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将
到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰
恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，
“柳絮”一喻就好在有意象。
试背诵课文
谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。
白雪纷纷何所似？
撒盐空中 差可拟
未若柳絮 因风起
公公 大笑乐
即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大 笑”’等词语
营造（了融一洽种怎样欢的快家庭氛轻围松? ）
哪2一、个撒更盐好空?中同（意、时好蕴柳的的说絮统诗说一句因还。要风可“有起柳意以两絮象用”，个哪一意比喻象些喻好是事就物，好象在和有 物来比喻雪。意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴
（这是一个有力的暗示，表明他
将军王凝之的妻子。
复述故事
• 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起， 跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太 傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他 哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满 天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。
1.积累文言词语，在书上用▲标出 疑难词语。
2.结合书下注释，工具书，疏通文 意。
3.复述课文内容。
重点字词
内集： 儿女： 俄而： 欣然： 未若：
差可拟：
讲论文义：
家庭聚会 子侄辈 不久，一会儿。 高兴的样子 比不上 差不多可以相比
讲解诗文
翻译课文（每人翻译一句） 谢一太个傅寒寒雪冷日的内雪集天,与，儿谢女太讲傅论文把义家。人聚会在一起，
咏雪 ------《世说新语》
课前准备
学生：
1.熟读课文，复述课文。 2.查阅有关作者及作品 的资料。
学习目标
1、了解古代聪颖机智少年 的故事，学习古人的智慧
2、阅读浅易文言文，积累 常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理 解基本内容。
4、自主、合作、探究的学 习方式。
1. 作者与作品简介：
刘义庆，南朝人，曾任荆州史， 爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人 编写的。是六朝志人小说的代表作， 古代小说所记大多是传闻、轶事，以 短篇为主，在写法上一般都是直叙其 事。全书原8卷，分德行、言语、政事、 文学、方正、 雅量等36 门，《咏雪》 选自“言语”一门 。
2、生字正音。
é zhòu
归纳主题：
咏雪讲的是晋朝 著名文学世家谢 氏家族里的一个 故事。在一次家 庭聚会中，谢道 蕴表现出了咏絮 之才。
拓展延伸：
说说还可以用哪些 事物来比喻雪，举出并 积累几句咏雪的名句。
请欣赏：
白（朋1友雪）李钱却辉强看嫌在到放春后学立色回—即家晚上—的去韩，路帮愈上故各与《式穿同春各学庭雪样打钱》树架强，作。钱飞强的花好。 忽（2如）刘一丰夜在体春育风课上来扭，伤了千脚树，林万健树送刘梨丰花去医开务。
把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个 好？还有更好的形容雪的比喻吗？
各有千秋
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”， 各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下 落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬， 甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先 求得形似而后达于神似，形似是基础。
跟子侄辈们谈论诗文。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空 中差不多。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风 把柳絮吹得满天飞舞。”
公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。
室治疗，又回教室—将老—师岑布参置《的白语雪文作歌业送题武抄判下官来归京》
燕，给山刘雪丰送花去大。 如席，片片吹落轩辕台。
（3）郑伟有道题不—会—做李，白想拿《马北捷风的行作》业本抄袭。
马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己 去做。
——韩愈《春雪》
——杜甫
—— 岑 参
Βιβλιοθήκη Baidu
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
俄而 雪骤
chà nǐ
差可拟
yì
无奕女
3、朗读指导
谢太傅／寒雪日／内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪／纷纷／何所／似?”兄子胡儿曰： “撒盐／空中／差可／拟。”兄女曰： “未若／柳絮／因风／起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。
4、集体朗读
谢太傅／寒雪日／内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪／纷纷／何所／似?”兄子胡儿曰： “撒盐／空中／差可／拟。”兄女曰： “未若／柳絮／因风／起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。
3、文章结赞尾赏交道待韫了的谢才道气韫）的身份，有
“公大笑乐”该如何理解？谢太傅 到底认为谁回答得最好？
有人认为谢太傅对两个答案都表示满意； 有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人 认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但 从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者 分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才 气。意在言外，确实耐人寻味。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将
到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰
恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，
“柳絮”一喻就好在有意象。
试背诵课文
谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。
白雪纷纷何所似？
撒盐空中 差可拟
未若柳絮 因风起
公公 大笑乐
即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大 笑”’等词语
营造（了融一洽种怎样欢的快家庭氛轻围松? ）
哪2一、个撒更盐好空?中同（意、时好蕴柳的的说絮统诗说一句因还。要风可“有起柳意以两絮象用”，个哪一意比喻象些喻好是事就物，好象在和有 物来比喻雪。意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴
（这是一个有力的暗示，表明他