企业管理实务教材

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企业推行7S管理培训教材

企业推行7S管理培训教材
7S推行小组的结构为设组长,副组长和小 组成员。他们的组成人员就是各生产小组与岗 位、各管理职能部门和岗位、各后勤服务部门 和岗位。
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三、7S推行小组工作目标与职责
1、7S推行小组的工作目标如下: a、提高产品质量和生产效率; b、降低产品成本; c、提升员工的素养,建立协调有序的工作关系, 创造安全、文明、舒适的工作环境。
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7S构成要素之间的关系,如图1—1所示。
7
三、7S与现场管理
7S对现场管理的强化体现在生产过程中。也 许有许多企业认为生产都忙不过来,哪还有时间 开展7S活动?
其实,要弄清这个问题,需要分折为什么忙? 现场管理是否混乱?生产效率是否低下?人员积 极性都充分调动起来了吗?而导入7S活动正是为 了解决这些问题。所以,这是必须要做的事情。
因罗马文中的整理(Seiri)、整顿
(Seiron)、清扫(Seieo)、清洁(Seiketsu)、
素养(Shitsuke)的首个字母都是S,因此被称为
5S。5S管理因其简单实用,效果显著,在日本企
业中得到了广泛推行,并被许多国家引进。随着
人们对5S活动认识的不断深入和企业管理要求及
水准的提升,5S又增加了安全(Sefety)和节约
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7S活动推行委员会各成员的职责,如图1—4所示。
成员
职责
主任委员 副主任委员 执行秘书
统筹、指挥和监督推行委员会的工作,任命相关 执行人员,批准7S推行计划书,评价7S推行,改 善成果,在7S活动中拥有最高裁决权。
策划整体的推行活动,组织委员开展具体的推行 工作,定期做推行情况报告,协助主任委员处理 事务,同时主任委员不在时,代其职责
已切换机种的生产设备
无保留价值的样品,试验品

现代企业管理教材(91张)

现代企业管理教材(91张)

整顿(SEITON):“零时间”能找到需要
方法二
划线定位,规定区域 ◆通道线
◆斑马线 ◆止步线 ◆停放线 ◆隔离栏
整顿(SEITON):“零时间”能找到需要
❖ 范围:自己的工作场所
❖ 检查:上下、左右、内外、墙角落、窗台
下、货架后、设备上面下面、桌子
抽屉里。
❖ 分类:将所有的物品分成以上四类
❖ 处置:
立即处置,不要犹豫
整理(SEIRI)区分“要”与“不要”
整理 就是要有“舍弃”的智慧和决心
“舍弃”是需要勇气的
“舍弃”也是一种智慧,而且是更大的智 慧
整理(SEIRI)区分“要”与“不要”
什么是7S ?
❖ 整理(SEIRI):区分“要”与“不要” ❖ 整顿(SEITON):“零”时间能找到需要 ❖ 清扫(SEISO):标准化的清除工作 ❖ 清洁(SEIKETSU):程序化的巩固措施 ❖ 素养(SHITSUKE):形成良好的行为方式 ❖ 安全(SECURITY) :维护人身与财产不受侵
❖ 各种显示装置清晰明亮、一目了然
企业只有获得ISO9000认
决定实施时间,并事先将活动所需工具备齐 ❖ 1、提高企业整体管理水平
有无铁钉之类的危险物品在栈板、木板上?
工作前说明及分发工具 在需要的时候能立即找到需要的物品。
❖ 物品摆放位置不合理---造成许多来回的走动,来回的运送。
❖ 每位成员依所负责的区域及实施准则开展工作 ❖ 检讨不要物清单的内在涵义 ❖ 定期巡回检查
一种被尊重的感觉,容易融合在这种大家庭的 氛围中。 6、提高效率 ◆ 工作环境优美,工作氛围融洽,工作自然得心 应手 ◆ 物品摆放整齐,不用花时间寻找,工作效率自 然提高了 7、营造良好的工作环境

说课 企业管理实务

说课 企业管理实务
授课教师
重庆航天职业技术学院
chongqing aerospace college of vocational technology
黄 罡
企业管理实务
1
教前准备
……………………………………………定位目标 ……………………………………………选用教材
2
教中实操
……………………………………………教学内容 ……………………………………………教法与学法 ……………………………………………教学重难点
重庆航天职业技术学院
chongqing aerospace college of vocational technology
教法举例-情景模拟法
重庆航天职业技术学院
chongqing aerospace college of vocational technology
P11
教法举例-情景模拟法 “头脑风暴法之曲别针的用途”
曲别针的用途:①弯成某种角度作饰品 ②全部拉直做牙签或者开锁钥匙等 ③扭成鱼钩 ④多根针串连起来做珠帘…… 头脑风暴法的特点和注意事项:①快速反应 ②不得随意评论或指责方案 ③鼓励新奇特的方案 ④时间不需太长,人数不宜过多 ⑤圆桌为佳……
重庆航天职业技术学院
chongqing aerospace college of vocational technology
教法举例-课堂讲授法
决策 时间
长期决策 中期决策 短期决策
决策 层面
战略决策 战术决策 业务决策
决策 主体
集体决策
个人决策
决策 起点
初始决策 追踪决策
决策 问题
企业管理基础
1
教前准备
……………………………………………定位目标 ……………………………………………………………教学内容 ……………………………………………教法与学法 ……………………………………………教学重难点

现代化企业管理书籍

现代化企业管理书籍

1 《华为管理法:任正非的企业管理心得》为中国号召力、影响力和领导力的企业家,华为创始人任正非经成为国内外企业管理界竞相学习的标杆。

任正非管理思想的独到之处,更是被华为近30年持续高速的发展而证实.任正非在创办华为前,一无管理企业的经验,二无充裕的资金, 创业资金不过2万余元,三无自己的产品,刚开始只是一家代理商;在任正非的带领下,华为成为世界通信行业领先企业。

了解任正非的管理思想,学习任正非的管理能力,对当今很多企业管理者都有着重要的现实意义。

2 《管理架构师:如何构建企业培训体系》目前,制约我国企业持续健康成长的主要因素之一是管理薄弱和滞后。

建立基础性、整体性、结构性的管理体系(平台),是企业解决管理问题的有效途径。

在此背景下,管理架构师这一概念应运而生。

他们是企业管理体系的规划者和设计者,同时也是践行者、推动者及监督者。

本书对企业管理体系作了全景式的扫描,为体系建设提供了路线图和方案参照。

主要内容包括:战略性价值创造活动分类,流程体系架构(从一级流程到三级流程),基于流程分解的组织设计,以及组织单元之间的协同机制(权力机制、流程机制和交易机制)。

以上各部分的顺序,即为体系构建的逻辑。

本书借鉴了华为、美的等优秀企业的管理经验, 吸纳了管理学界最新的研究成果.全书整合性、实用性强,信息量大,内容扎实,文风清新,深入浅出,适合长期、反复阅读。

读懂本书,几乎可以理解整个企业。

本书的读者对象是企业各级、各类管理者, 尤其是人力资源、组织发展、运营、流程、财务以及信息系统等职能管理者。

还有一类读者是管理咨询师以及MBA学员。

3 《现代企业管理》本书是一本通识性的企业管理教材,紧密结合高职高专教学与实践编写而成,介绍了企业管理基础知识和基本功能,通过探讨企业管理的发展过程,引出现代企业管理模式,随后对现代企业管理各个模块进行详尽的论述,强调各管理职能之间的一体性和协调性。

本书内容重点突出, 知识体系与职业资格证(市场营销师、物流管理师、人力资源管理师、电子商务师)知识点结合,便于学生阅读和自学。

企业现场管理培训教材(非常实用的资料)

企业现场管理培训教材(非常实用的资料)
精益管理系列培训教材
专题系列——6S管理
1.企业的第一印象是赢得顾客的开始
2.稳定顾客要靠企业员工的素质
3.发展顾客要靠企业领导的管理理念
精益管理系列培训教材
专题系列——6S管理
b)塑造个人行为的需要 -----环境对人的影响与制约
勒温公式 佛隆理论
B=f(P.E)
B—行为
f—变函数 P—人(生理与心理) E—环境(物理与人文) 影响与制约
Bp=V*E
Bp—实施行为的可能性
V —行为结果的价值 E —行为结果实现的概率
环境刺激→感知判断→感知选择→感知决策→公开行为
隐蔽态度 精益管理系列培训教材
专题系列——6S管理
胡 适
种 下 品 德 , 收 获 命 运 。
种 下 习 惯 , 收 获 品 德 ;
种 下 行 动 , 收 获 习 惯 ;
精益管理系列培训教材
专题系列——6S管理
1.3 6S之间的关系与推行
整理
形式化
整顿
清扫 行为
行事化
清洁
习惯化
教养
态度
精益管理系列培训教材
好 习 惯
专题系列——6S管理
1.4 开展工作的基本方法
问题:科学的工作程序是什么?
工作管理的基本步骤
A C Plan Do Check P D A C P D
精益管理系列培训教材
专题系列——6S管理
b)日本的第一感觉


工作步调紧凑,工作态度严谨 日本工厂的感觉---厂外环境整整齐齐,井井有条 厂内环境亮亮丽丽,整洁无比,井然有序 自然资源缺乏的国家挤身世界经济强国的道 理?
精益管理系列培训教材
专题系列——6S管理

《管理实务》课程标准

《管理实务》课程标准

《管理实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业物流服务与管理专业的一门专业基础课程,是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科。

该课程在让学生树立现代管理的思想观念,掌握和运用管理学的基本原理和方法,提高自身的管理素质,培养和提高学生的理论素质和实践技能,并通过实践技能训练,提高学生的实践能力、创新能力和职业能力,为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

二、课程教学目标本课程的教学目标主要是使学生掌握管理学的基本原理和基本方法,理解掌握管理的基本职能预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制等。

培养学生的沟通能力及团队协作精神,在此基础上达到以下主要职业能力目标:1.认识和理解管理的重要性和普遍性,了解古今中外管理思想的发展,理解古典管理理论和行为科学的内容。

2.掌握管理的基本原理与方法,掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法。

3.运用所学管理知识进行具体的管理案例分析,并能够在学完课程后对管理实践进行考察。

4.通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。

三、参考学时72学时四、课程学分4学分五、教学内容和要求六、教学实施建议(一)教学方法1.本课程在教学过程中,应立足于加强学生实际动手能力的培养,采用校企合作、工学结合项目教学,以任务驱动型项目提高学生学习兴趣,实行分组探究式学习,提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源,学校专职教师与企业兼职教师教学相结合,采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合,注重学做结合,边讲边学,“教”与“学”互动,做中学,学中做,强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。

(二)评价方法1.采用过程性评价和结果性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,教师评价和学生自评、互评相结合,激发学生学习的热情,促进学生积极发展。

2.应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励,综合评价学生的能力。

企业及企业管理制度建设教材(PPT 92张)

企业及企业管理制度建设教材(PPT 92张)

28.02.2019
企业制度建设
8
现代企业阶段,分化使资本家进一 步分解为投资者和经营者,亦即使所有 权和经营权分离。这种分离使企业中又 产生了一种新的关系——代理关系,职 业经理人开始出现。 现代企业的进一步发展,企业集团 出现,使代理关系增加了新的内容, “代理者阶层”(如投资公司、管理公 司、投资基金会)等等出现,市场关系、 管理关系,多重代理关系并存,使企业 已发展成为极为复杂的组织形式了。
家 庭
自然形成、依法登 记组成 继承、收入、社会 救济等 有血亲缘关系或愿 受婚姻关系约束者 通过家庭成员出让 体力、智力等获取 收入 满足成员生存及发 展需要(物质的以 及精神的)
目标追求

主要社会责任
构建社会运行秩序、提供社会需要的产 协调社会各界的相 品或服务、就业、 互关系等 维护社会稳定等
提供社会所需服务、满足社会对劳动力 为部分社会成员提 生产及再生产的需 供生存及发展空间 要
28.02.2019
企业制度建设
27
作为自然系统,自然规律势必会起 作用。因此,人们可以通过外部环境的 改变来延长寿命,但无法避免因内部机 体导致的衰老或死亡。 作为人造系统,其系统本身是可以 进行改造的。如果改造得当,企业完全 有可能“永远年轻”,使长寿企业成为 可能。所以,可持续发展的长寿企业的 生命线与人的,或者某种产品的生命周 期线可能就会有较大的差异。

28.02.2019
企业制度建设
12
认真辨别,这两种定义之间存在许 多观念上的本质差异,而这些差异或多 或少影响人们对企业运作及指导思想等 多方面的现实思考。 例如,前者更多的是从法律地位, 从企业功能等方面看企业,因此,对于 企业,人们考虑更多的是其性质、生产 目的、谁是企业“老板”等等问题。 后者则主要考虑企业的构成以及各 构成群体之间的相互关系,或者更简单 地讲是企业内部人与人之间的关系。

企业管理学教材(共 86张PPT)

企业管理学教材(共 86张PPT)
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6. 总裁在设立8个独立的分公司时,你认为其最大 的失误是( B) A.没有考虑矩阵结构等组织结构 B.没有周密地考虑总公司和分公司的职权职责划分 问题 C.根本就不应该设立独立的分公司 D.既没有找顾问咨询,也没有和分公司经理进行 广泛的沟通 7. 当总裁意识到自己在分权的道路上走得太远时 ,他撤回了分公司经理的某些职权,这是行使了 ( A) A.直线职权 B.参谋职权 C.职能职权 D.个人职权
组织的部门化 组织的层级化 思考题
规范化阶段:呈现官僚制特征
精细阶段:僵化、衰退
11
复习
5、由直线管理者向自己辖属以外的个人或职能 部门授权,允许他们按照一定的制度在一定的 职能范围内行使某种职权,这是(A) A.职能职权 B.直线职权 C.参谋职权 D.下属分权
12
组织与组织设 计
组织的部门化
常规性技术(汽车装配技术) 工艺性技术(服装设计) 工程型技术(工程设计) 非常规型技术(战略计划制定)
组织的部门化 组织的层级化 思考题
9
复习
4、奎因和卡梅隆把组织生命周期细划为哪几个 ABCE 个阶段( ) A.创业阶段 B.集合阶段 C.规范化阶段 D.常规阶段 E.精细阶段
3
组织的部门化 组织的层级化 思考题
复习
2、组织设计的基本原则是( A)
A.专业化分工 C.权责对等
B.统一指挥 D.控制幅度
4
组织与组织设 计
组织设计的必要 性分析 组织设计的任务 和原则 组织设计的影响 因素
组织设计的任务和原则(续)
专业化分工:
专业化分工是组织设计的基本原则 根据泰罗的观点,专业化分工原则不仅适用于 生产劳动领域,而且适用于管理劳动领域 企业组织设计就是对管理人员的管理劳动进行 分工;部门设计是根据相关性或相似性的标准 对不同部门管理人员的劳动进行横向分工;层 级设计则是根据相对集权或相对分权的原则把 与资源配置方向或方式选择相关的权利在不同 层级的管理机构或岗位间进行纵向的安排 管理层次分工(分级管理):上、中、下层 部门分工(划分):整体任务分散化 职权分工(划分):直线、参谋、职能

企业管理实务课程标准

企业管理实务课程标准

《企业管理实务》课程标准一、课程概述(一)课程性质本课程是电子商务专业的职业拓展课程,通过本课程的学习,使学生成为既有专业知识又有经济头脑,既懂技术又懂经营和管理基本知识的应用型、复合型人才。

通过该课程的学习,让学生在自己的技术工作中了解所要涉及的管理、成本、质量、市场、效益等方面的问题。

学会用企业管理理论、方法分析和解决企业以及自己的实际问题,培养学生综合素质能力,成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的应用型人才,为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。

(二)课程理念1、基础性、先进性和创新性相结合;必须掌握本课程普遍适用的基本原理,坚持以形成共识的课程基本体系为主体。

在坚持基础性的同时,及时将现代企业管理领域的前沿理论引入课堂,如现代企业管理发展的新趋势,网络化的现代企业管理等;同时注意现代教学手段的运用,如多媒体教学、录像片、网上辅导答疑等。

2、网络教学与现场教学、实践教学相结合网络教学是利用学院网站平台,由任课教师定期发布教学课件,并通过EMAIL接收学生作业,并每周两次对学生进行QQ 在线辅导。

现场教学是安排专职教师到人数较多(10人以上)的企业进行课程辅导;实践教学指定企业兼职指导老师进行课程指导。

(三)课程设计思路本着高职教学特点:理论与社会实践需要相结合的总原则,遵循“以实践教学提升教学质量”的教改思路,形成理论教学与实践教学互动的机制,从而有力地促进本课程的建设。

1、现代企业管理的基本概念、基本原理、基本方法及其发展动态的讲授和研究,通过讲授,使学生把握现代企业管理观念及理论的演变和新发展;并对现代企业管理理论和实践中的某些新问题进行研究和探讨。

2、现代企业管理实践现状及其案例分析,了解和借鉴现代企业管理现实,加强感性认识;运用理论知识进行分析,培养和提高学生的综合分析能力和语言表达能力。

在已有的案例库资料的基础上追踪典型案例企业的新发展,通过对其不断完善筛选形成案例库更新;同时选择具有一定影响力和代表性的新案例引入课堂。

三本经典管理学书籍推荐

三本经典管理学书籍推荐

说真的,大部分理论方面的书籍,尤其是管理学书籍,都重例子、轻策略理论,很多编者水平都不行,没有巨量的经验支撑,编撰几个看似厉害,实际上假的不行的故事,这样的书籍,当作消遣的休闲读物还好,当成教材坑的只有自己。

所以,选择管理学书籍,重要的不只是好不好读,容不容易懂,例子是否够有趣,还要有作者丰富的经验和实践作为内容支撑,所写出来的管理学书籍才算是佳作,真正能起到作用。

由此,给大家推荐三本经典管理学书籍。

1、《经理人参阅:企业管理实务》注意该书仅可从其官网获得。

这本《经理人参阅:企业管理实务》差不多是市面上你能找到的最贴合工作实际的管理学书籍了。

虽然价格比其他书籍要贵,且只能从其官网购买,但对于管理者提升能力这件事而言,算是最佳选择了。

贵有贵的道理,这句话放在这里最合适不过。

2、《卓有成效的管理者》这本书是现代管理学之父彼得德鲁克所著的入门级管理学书籍,提升管理能力也可以一看。

豆瓣评分这里不上了,毕竟那玩意儿现在更多是图一乐呵。

既然想通过管理学书籍提升自己的管理理论知识和管理能力,那我们第一件要做的事就是提高自己的思维认知,对于初次接触管理学的人来说,管理学样子在你脑中初步形成也很重要,关于一些深入的内容,就需要读者自己去一点一点挖掘了。

3、《干法》对于上一本书,这本书更偏向于实践的部分,同时在如何有效的工作的基础上,作者稻盛和夫还从观念上提升工作的思想深入,深入到观念,在职场上,重要的不只有理论管理知识,还有视通人性,这样才能更好地践行你学习掌握到的理论。

个人认为管理学书籍不需要看太多,先推荐这么这几本,如果大家有其他需求可以在评论区问我。

另外还需要注意一点,无论一本管理学书籍多么好,大部分只是作者提供的一种思考角度,个人认为,读书获益这件事,本质上是你与作者进行的一场博弈,对方的论据是内容,你的内容是你的论据,两个人互相博弈,思想激情碰撞,你才能获得思考过程这个是远比思考结果更宝贵的财富。

由这点引发,读管理学书籍有三个秘诀。

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课程导学模块一企业管理概述清楚企业的概念、特征和类型等基本内容一、企业的概念通常认为,企业是从事生产、流通和服务等经济活动,为满足社会需要和获取盈利,实行独立核算,进行自主经营、自负盈亏的基本经济单位。

二、企业的特征1.企业具有营利性企业的营利性,是指企业为了达到一定的目的,组织人、财、物等各种生产要素,从事生产、流通、服务等业务或者活动,从而为社会提供产品或服务。

这是企业的基本属性。

2.企业具有组织性企业要采取一定的组织形式,将人、财、物等生产要素有机地结合起来,从而进行生产加工等活动,也就是说企业是一个组织体。

3.企业具有稳定性企业的经营活动相对固定在某个地点,具有长期性和连续性,不是流动的、临时的、时有时无的。

4.企业具有独立性企业以营利为目的,要对自己的投入产出进行经济上的计算,并能够做到自收自支,进行独立核算。

三、企业的类型(一)按财产组织形式划分1.独资企业独资企业是指由单一投资主体出资兴办,并完全归出资人所有和控制的企业。

它有国有独资企业、法人独资企业和个人业主企业三种形式。

通常,独资企业指的是个人业主企业。

个人业主企业也称自然人企业,是指由单独的自然人出资经营,由其单独占有、控制、经营并负责的企业类型。

个人企业没有法律上的独立人格,不具有法人资格。

这类企业由业主个人出资并管理,享受全部经营成果,同时承担全部经营责任、甚至是无限连带责任。

个人业主企业比较适合于零售分散的小规模经营,分布在农业、建筑业(主要是建筑手工业)、商业(主要是零售商业)以及其他服务行业领域。

个人独资企业的主要特点是:(1)企业的资产来源于个人。

(2)个人业主需对企业全部债务负无限责任。

2.合伙企业合伙企业是指由两个或两个以上的个人共同出资、联合经营的企业。

在这类企业中,合伙人共同承担盈亏责任,分享利润。

合伙性企业大体有三种类型:一种是所有合伙人共同出资,共同经营,他们既是所有者,又是经营者和劳动者;另一种是由部分合伙人出资承担盈亏责任,部分合伙人经营;第三种是以上两种类型中的任一种加上一些雇工。

合伙企业一般适合那些资本需求量不大,经营规模不需要太大,管理不复杂,不需要设立管理机构的生产和经营企业,对于一些在经营上个人有决定作用的行业,如律师事务所、会计师事务所、诊疗所、广告社、经纪行等,常采取合伙经营的形式。

合伙企业的主要特点是:(1)企业的资产来源于几个合伙的投资者。

(2)合伙人需对企业的债务共负无限和连带责任。

3.公司制企业公司制企业是指由两个以上股东共同出资,依照法定条件和程序而设立的,具有“法人”资格,能独立对经营的财产享有民事权利,承担民事责任的企业。

根据股东对债务所负的责任的不同,可将公司分为无限责任公司、有限责任公司和股份有限公司等形式,其中后两种形式是目前公司制企业的主要形式。

无限责任公司是指全体股东就公司债务对公司的债权人承相连带无限责任。

有限责任公司限制股东人数,公司的资产不分为等额股份,不发行股票。

股份有限公司的股东有下限,无上限,资本总额平分为金额相等的股份,可以向社会公开发行股票,且可交易或转让。

有限责任公司和股份有限公司是我国《公司法》上指定可在我国设立的公司。

公司制企业的主要特点有:(1)企业以其全部资产对公司债务承担有限责任,企业的组织结构相对规范严密,机构之间有严格分工和制约,因此管理效率高,发展的可能性大,企业的寿命比较长;同时筹资范围广,股份可以转让,从而可分散企业经营的风险。

(2)由于需要特定条件程序的设立,企业的组建难度大,政府限制多;同时财务的保密性不佳,并需要双重纳税等。

4.股份合作制企业股份合作制企业是指依法发起设立的,企业资本以企业职工股份为主构成,职工股东共同出资、共同劳动、民主管理、共担风险,所有职工股东以其所持股份为限对企业承担责任,企业以全部资产承担责任的企业法人。

它是以劳动合作为基础,吸收了一些股份制的做法,使劳动合作和资本合作有机结合,是我国合作经济的新发展,也是社会主义市场经济中国有和集体经济发展的一种新的组织形式。

合作制适用于我国城乡的小型工商企业及各种服务性企业。

这些企业,一般都以劳动出资型为主,本小利微,工资收入比较低。

如果实行股份合作制,企业职工在工资收入以外还能按股本金获得红利。

实践证明,合作制有利于调动企业职工的积极性,有利于增强企业活力,降低成本,提高经济效益。

可以认为,合作制是我国城镇小型工商企业深化改革的目标模式之一,尤其是发展我国农村小型供销服务业和其他第三产业的好的模式,有着广泛的发展前途。

股份合作制企业的主要特点有:(1)股份合作制企业是独立的企业法人。

(2)股份合作制企业的股东主要是企业内部的职工,原则上不吸收其他人入股。

(3)股份合作制企业依法设立董事会、监事会、经理等现代企业的管理机构,企业职工通过职工股东大会形式实行民主管理。

(4)股份合作制体现了劳动合作和资本合作的有机结合。

(5)股份合作企业兼顾营利性和企业职工间的互助性。

(6)在劳动分配方式上,股份合作制企业实行按资分配和按劳分配相结合。

(二)按生产资料所有制形式划分1.国有企业国有企业是指企业经营管理的财产归国家或代表国家行使管理职能的政府部门或机构所有的企业。

过去称为全民所有制企业,即企业的生产资料归社会全体劳动人民所占有的企业。

2.集体所有制企业集体所有制企业是指有组织的劳动者投资办的社会化程度比较低的公有制企业,如农村中的乡镇企业(乡镇企业是典型的集体所有制企业)、城市中的街办企业等。

3.私营企业私营企业是指由自然人投资设立或由自然人控股,以雇佣劳动为基础的营利性经济组织。

私营企业的组织形式灵活,可以分为私营业主企业、私营合伙企业和私营有限责任公司三种。

4.混合所有制企业混合所有制企业,是指具有两种或两种以上所有制经济成分的企业,如中外合资经营企业、中外合作经营企业、由多种经济成分构成的股份制企业等。

中外合资经营企业是由外国的企业、个人或其他经济组织与我国企业共同投资开办、共同管理、共担风险、共负盈亏的企业。

它在法律上表现为股权式企业,即合资各方的各种投资或提供的合作条件必须以货币形式进行估价,按股本多少分配企业收益和承担责任。

它必须是中国法人。

中外合作经营企业是由外国的企业、个人或其他经济组织与我国企业或其他经济组织共同投资或提供合作条件在中国境内共同举办,以合同形式规定双方权利和义务关系的企业。

它可以具备中国法人资格,也可不具备。

合作各方依照合同的约定进行收益或产品的分配,承担风险和亏损,并可依合同规定收回投资。

股份制企业是指通过股东投资对生产经营要素实行社会占有与联合使用,从事生产经营活动并按投资入股的份额,参与企业的管理和分配的一种企业组织形式。

股份制企业的股东,可以是有权代表国家投资的政府部门或机构、企业法人,具有法人资格的事业单位和社会团体,也可以是自然人。

可见,股份制企业是一种典型的混合所有制企业。

(三)按规模划分按规模大小,企业可以分为大型、中型和小型企业。

企业规模一般指企业的生产能力、机器设备数量或装机容量、固定资产原值和职工人数等4个方面。

划分企业规模的具体依据随着科学技术水平和生产社会化程度的不断提高以及行业不同而有所变化。

一般以生产要素和产品产量集中程度为依据,按不同行业和部门采取不同标准来划分企业规模。

对产品较单一的企业,以产品的生产能力为划分标准;对产品品种繁多,难以按生产能力划分的,则以固定资产原值为划分标准。

我国大中小型企业的划分标准见表1-1。

表1-1我国大中小型企业的划分根据国家经济贸易委员会等《关于印发中小企业标准暂行规定的通知》(国经贸中小企[2003]143号)文件整理。

(四)企业的其他类型企业除了上述常用分类外,也根据不同的需要进行其他分类(见表1-2)。

表1-2企业类型的其他分类了解公司的概念、特征与类型等基本内容一、公司的概念与特征(一)公司的概念现代科学意义上的公司是依法设立,由若干法人或自然人共同出资组成,独立从事生产经营和服务性活动的法人企业组织。

(二)公司的特征1.公司具有营利性获取盈利是公司经营活动的出发点和归宿点。

营利性是所有企业的基本特性,公司作为企业的一种具体组织形式,同样具有营利性的基本特征。

2.公司具有法人性公司是具有法人资格的企业,是最典型的法人。

公司的法人性,主要表现在公司具有独立于其成员的法律人格:(1)公司具有独立于其成员(股东)的财产;(2)公司是一个组织体,具有独立的组织机构;(3)公司独立承担民事责任;(4)公司是独立的民事主体。

3.公司具有社团性公司是社团法人组织,它由两个以上的股东组成;由股东出资设立企业法人组织,目的是为股东成员谋求利益。

需要说明的是,早期的公司立法把公司的社团性视为公司的法定特征,因而不承认一人公司,但随着经济的发展和公司管理实践经验的积累,许多国家(包括我国)的公司法逐步突破了这一限制,承认一人公司的存在。

二、公司与相关组织的比较弄清公司与相关组织的联系与区别,有助于深入理解公司的概念与特征。

(一)公司与企业公司是企业,只是企业的一种组织形式,但不是企业的唯一形式。

按照企业主体法律人格的有无及企业成员财产责任的不同,企业组织形式可以分为独资企业、合伙企业和公司企业三种类型。

独资企业和合伙企业是自然人从事工商业经营的一种组织形式,不具有独立的法律人格,都是非法人企业。

公司具有法人资格,是法人企业。

企业是否具有法人资格,关键要看企业在设立时是否符合法律规定的条件。

法人的基本特征和实质要件是具有独立的财产、独立的组织机构、独立承担民事责任,进而具有独立的法律人格。

符合法人设立条件的企业,经核准登记即可取得法人资格。

由此可见,公司是法人企业,并非所有企业都是公司,因为不是所有企业都具备法人条件。

企业概念大于公司概念,企业组织形式早于公司组织形式。

作为法人企业的公司不同于作为自然人企业的独资企业和合伙企业,它们在法律人格和财产责任上有区别(见表1-3)。

表1-3独资企业、合伙企业与公司企业的区别(二)公司与法人公司是民事活动的参加者和重要的民事主体,是具有民事权利能力和民事行为能力并依法独立享有民事权利和承担民事义务的法人。

法人之间的法律地位是平等的,不存在大法人内部的小法人关系,也不存在法人内部的上下两级法人关系。

因此,公司的民事权利能力在法律上是平等的,即不分公司的经营业务内容,经营活动范围,经营规模大小,都具有平等的权利能力。

公司法人和一般法人在法律上的平等性方面是无差别的。

公司与法人的区别在于,法人有企业法人与非企业法人之分,公司是企业法人,只是法人的一种形式。

国家机关、事业单位、社团单位等社会组织,也都是法人,由于不具备企业的条件,故属于非企业法人。

并非所有法人都是公司,因为并非所有法人都具备企业条件。

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