大同中学2014年教学教研工作总结1
2014中学语文教研组工作总结(工作总结,教研组,中学语文)
2014中学语文教研组工作总结(工作总结,教研组,中学语文)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：中学语文教研组工作总结第二篇：中学语文教研组工作总结第三篇：2014中学语文教研组工作总结第四篇：中学语文教研组工作总结第五篇：中学语文教研组工作总结更多相关范文正文第一篇：中学语文教研组工作总结语文组工作总结2014年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，更新了教育观念。
作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。
本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。
本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。
作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。
2014年中学教研组工作总结
2014年中学教研组工作总结2014年上学期中学文科教研组工作总结我们文科教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极加强课堂教学改革的研究，全面提高本组教学水平及教学质量，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：一、学习理论，更新观念践行终身教育思想，不断丰富自身内涵。
学期初，教研组组织全体文科（语文、政治、历史、地理）教师认真学习有关文科的新课程标准。
掌握课程的基本理念，全面提高教师的文科素养，正确把握文科教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的文科课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名优秀的文科教师十分不易，特别是人文学科涉及的知识面广泛，对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
二、加强教改和教科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学年，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
在教学专题研究和教学反思及论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间潜心钻研，认真总结寻找教学规律，撰写教学心得论文、案例等，鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究，教师的科研能力，整体素质都得到了很大程度的提高。
1、专题研究。
本教研组为了更好的钻研教材，把握知识点，寻找课堂的切入点以及恰当的教学方法，由黄丽、贺银梅老师先后完成了综合性学习、叶维老师完成了文言文阅读的专题讲座。
结合讲座大家共同探讨，共同进步，对有关“综合性学习”的知识和考察试题的模式有了较好的把握。
文言文阅读，虽为老生常谈，但在教学中由于从没有过较深的研究仍为教学中的难点。
2014学年德育校本研修工作总结1
2014学年大同中学德育校本研修工作总结2014学年上海市崇明县大同中学的德育校本研修工作,在学校校长室的正确领导下的顺利开展。
班主任是对学生进行日常教育的重要实施者。
根据我校实际情况，班主任的比例，工作实效看，有必要加强培训，从而提高班主任的整体素质。
在班主任校本培训中注重实践操作，在实践操作中不断探索班主任校本培训的内容。
对班主任进行素质要求，班干部的选拔使用和培养，班队活动的组织，教室环境的布置，学困生的教育帮助，家庭教育指导，班主任与科任老师等内容进行培训。
进行集体学习与个人自学相结合，交流与展示相结合,主要做以下工作：一、领导重视，认真组织德育处一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。
我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得各班的管理水平与日提高，具有创新活力。
二、制定方案，及时培训为了切实作好这项工作，德育处特意组织了班主任培训，制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让班主任们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的管理水平和能力。
三、精选内容，讲求实效围绕着《农村初级中学德育、团队工作提升学生创新能力的实践》这一确定的主题,学校德育处选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、优秀班主任的经验和方法。
3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系，争取家长的支持与配合。
4、提高班主任工作中的案例，分析和经验总结能力。
特邀我校法制副校长进行安全法制培训。
四、面向全体办主任，全员培训（一）2月份学校德育处王俊书老师负责“师德师风建设”为中心的教师职业道德培训，组织班主任学习《中中学教师职业道德规范》、《义务教育法》等教育教学法规，树立依法执教、依法施教的意识。
大同县一中2014总结
大同县一中2014—2015学年第一学期工作总结本学年，我校在“让每一名学生健康成长，让每一名教师快乐发展”的办学理念的基础上，坚持“严格管理、创设特色、全面发展、培养人才”的办学方针，以“在严格中提高、在规范中创新”为管理目标，以“高、严、细、精、新”为标准，继续深化教学改革，不断强化管理过程，力争在“三个规范化”（办学规范化，管理制度化、工作精细化）的目标上再上新台阶，在加强师德师风建设，加强教师常规课堂教学考核，强化学生全方位管理考核，开展校园维修建设等方面取得了显著的成绩，保障了学校各项工作的正常开展。
下面，对照本学年制定的主要工作任务及措施，具体从以下几个方面对我校本学期工作做一个简要总结。
一、干部引领作用进一步发挥。
思想决定行为。
如何办好人民满意的教育，关键看教师尤其是领导干部的思想境界高不高。
我校紧紧围绕习总书记的重要讲话精神和“党的群总路线教育”、“清正廉明之风进校园”等活动的开展，不断加强师德师风建设，努力培养全体教职工“校荣我荣校耻我耻”的集体主义思想，提升党员干部的人格境界，提高党员干部的职业操守，转变工作作风。
党员干部是学校的管理者，而管理是教育教学质量的根本保证，提高管理质量尤其是党员干部的管理能力至关重要。
实现我校提出的“进一步规范办学行为，规范管理行为，规范教学行为，力争做到，办学规范化，管理制度化、工作精细化”的具体目标，关键是党员干部能否身先士卒，以身作则；关键在党员干部能否不折不扣的执行学校制定的各项制度；关键在领导干部能否坚持不懈，始终如一完成自己的管理职责。
我们坚持干部培训，以提高各级干部的管理能力，基本形成了“层层有人管，处处有监督”的管理新格局。
1、坚持周五学校工作例会，通报学校各部门工作情况，协调部门工作，学习教育理论及党的群众路线相关文件，加强干部培训。
保障学校各部门工作在有序开展的同时，有计划、有落实、有总结，有反思，工作程序逐步规范，干部的管理能力逐步提高。
2014年初中学校教学教研工作总结
教学教研工作总结一、教学教研工作大事1．2014.7.2市教研室举办的暑期初中历史学科培训会在我校举行。
2．2014.8.26 市教研室举办的暑期初中思想品德学科培训会在我校举行。
3．2014.8.27 市教研室举办的暑期初中音乐学科培训会在我校举行。
4．2014年9月，我校有11名教师被评为王府教管办“五十佳”。
5．2014.9.16 市教研室举办的内蒙古赤峰代表团初中语文主题学习研讨会在我校举行。
6．2014.11.25 市教研室举办的初中语文“微课堂”教学研讨会在我校举行。
7．2014年11月，市教研室领导到我校进行教学视导。
8．2014年11月，《保持初中教学常胜的密码》被推荐为贯彻市教育局“12345”工作部署会议典型材料。
9．2014年12月，市教研室“课堂教学”小课题研究成果展评活动在我校举行。
10．2014年12月，《走向深度课程整合打造精品校本课程》被市教研室推荐为潍坊市初中教学工作会议典型材料。
11．2014年12月，校长在市初中教学工作会议上做《加强常规教学管理全面提升教育质量》典型发言。
二、教学教研工作亮点和突出成绩工作亮点：1．“341”低负高效课堂教学模式学生多，班额大，是我校课堂教学遇到的瓶颈。
为解决这一问题，我们打磨了以引导学生自主学习、自主发展为目标的“341”低负高效课堂教学模式。
“3”指实施课堂教学“精、细、实”三原则；“4”指教学流程中“学、议、炼、测”四个环节（四步教学法）；“1”指一整套实用的促进课堂教学改革评价体系。
2．夯实中考考点，搞好衔接教学学校除了做好小初高的衔接教学以外，还特别关注初一、初二与初三知识点的衔接教学。
学校教师人数少，部分教师业务能力不能胜任毕业班的工作，教学无法形成由初一到初三的大循环，致使初一初二的部分教师对中考内容的知识点把握不够，教学中平均用力，使得后来初三的老师在教学内容多、任务重的情况下，还要拿出时间补充、加强初一初二的部分知识点，既浪费时间，又影响效果。
中学2013-2014学年上半学期工作总结
2013-2014学年下学期上半学期工作总结上半学期，按照2014年度计划，以十八大精神为引领，以科学发展观为指针，以全面实施素质教育为主题，以促进学生健康成长为核心，以创建办学特色为重点，以实行精细化管理为抓手，以提高课堂教学效率、提高教育教学质量为目标，以强化干部、教师、职工和学生队伍建设为保障，努力提升学校的办学水平的指导思想。
进一步规范办学行为，规范管理行为，规范教学行为，巩固教育教学管理成果，力争做到：办学规范化，管理制度化、工作精细化。
在县委、县政府及教育主管部门的精心指导下，在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，现总结如下:一、强化队伍建设，提高自身素质，树立学校形象。
1、加强领导干部的作风建设。
学校领导是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。
所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用中心组会议、党的群众路线教育实践活动，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲正气、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。
我校一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度。
利用周三党员例会，组织广大党员教师认真学习党的群众路线教育实践活动的文件精神和《中小学教师职业道德规范》。
3、规范学校行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。
本学年我校开展了致家长一封信的调查问卷，通过反馈的问题，我们进行了认真的整改，学校领导与个别教师进行了谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系。
使教师做到以生为本，廉洁从教，树立教师的良好形象，使家长对学校放心，对教师放心，更对自己的子女放心。
我校教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。
现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新赢得了社会的广泛赞誉。
教研组总结
2013——2014学年度第一学期语文教研组工作总结新的一学年即将过去，在这一学期中，我们语文组在学校领导的支持下，通过全体语文老师辛勤努力，圆满的完成了本学期的各项教学教研任务。
本学期我们语文教研组在教学教研等活动中做了以下工作一、常规工作回顾1、组织全体语文老师，加强教育教学理论的学习。
为使大家适应新课程教学的需要，迅速转变思想，更新观念，我们开学初在王主任和陈主任的组织下，明确本学期教研目标，适时加强老师培训，布置各备课组本学期教研任务，定期进行教研活动，提高了老师们的理论水平，在语文组的大平台上展示了各位老师的能力和水平，在展示交流中，也培养了一批新人，使我们的年轻老师快速成长起来。
如初一的张斌老师，初二张微老师，祁静老师，都成为该年级教学成绩突出的教学能手。
2、除了进行必要的理论学习，我们还进行了教研组主题活动的教学研讨，听取了洪春燕老师关于初三文言文教学的研讨，林晓静老师的关于教学方式的转变讨论，靳双喜老师的现代文教学中如何提炼中心的方法研讨，我本人关于初中课本在阅读时间有限的情况下，如何开展名著阅读的问题研讨，以及对今年中考可能考什么的题型探讨。
所有这些活动都是老师们一次交流学习的机会，能增强教学的实战经验，对快速的提升教学水平大有裨益。
3、强化各备课组的集体备课活动，集体研讨，分工合作，在教案设计、作业布置、命题试卷、语文实践活动等方面，聚集体之智慧，寻找适合的教法，提炼备课的重点。
集体备课是我们语文学科组的主要工作。
我们要求各备课组加强合作，集体备课，然后在教研组活动中说课，其他成员提出建议或更好的设计方案，再由主备人重新修改，最后由各成员到课堂实践教案，并写出课后反思，在下一次活动里交流。
这样做了以后，确实减轻了我们的负担，资料也有了共享，也能有效地以新课程理念渗透于我们的日常教学中。
同时在统一教案下，根据各班学生的实际再备“自己”的课，这样效果也就更好了。
这种做法，既体现了团队精神，又凸现了个人优势；既有客观的协调，又有适合于本班教学的空间；既合作，又有个性；既充分地发挥了长处，又有效地消除了弊端，让集体备课真正成为了一种有效的备课形式。
2014山西初中学科及教辅研修总结高飞
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：此次培训活动办得很好，不仅有学科知识还有问题讨论，不仅有案例还可以进行交流，理论与实践紧密结合，从中我接受了很多有关教育教学的新理念，学到了好多可操作性强的教育教学方法，感觉此次学习很充实，收获颇丰。
谢谢。
中学2014-2014年度第二学期教科处工作总结(精选多篇)_中学2014—2014年第二学期工)
中学2014-2014年度第二学期教科处工作总结(精选多篇)第一篇：2014—2014学年度第二学期中学教科处工作总结为更好地推动与改善日后工作，参照本学期初确定的本处室的工作重点与工作目标，现就本处室一个学期以来的工作作如下小结。
（一）举办教学开放日本学期前10周，基本忙于教学开放日。
本学期教学开放活动的组织难度与主题研究深度，比往年的任何一次都高。
一方面是因为教育局十分重视——包括卢局长直接参与听课、研讨；另一方面是因为研讨的专题十分具体——如何提高高三二轮复习课的有效性？这就要求在营造好的研究氛围的同时，又要保证研讨活动的严谨性，避免对高三整个复习节奏造成干扰；同时，还要突出研讨问题的专业深度与针对性，切实提高复习的有效性。
所以，组织这样的一次教学开放活动，在智力和体力上，都是一种考验。
具体的情况与取得的一些成绩，已经在第10周的教师大会上进行了详细总结，在此不再重复。
需要提及的特别重要的一点是，本次研讨活动对于推动本届高三二轮复习的有效性问题。
在确定本次教研活动方案之初，我们就有一个心理预期，即通过活动的开展，来推动高三的教研，让大家关注高三课堂，特别是关注第二轮复习的课堂效率，以期在佛二模中有更大的进步，最终在高考中实现新的突破。
从结果看，在佛二模中，我们确实在广一模的基础上，取得了较大的进步，这让后期的备考信心更足，这就为今年高考保持辉煌奠定的基础。
（二）修订两个方案本学期的十届二次教代会，一项重要的内容是要修订并通过《佛山三中骨干教师、骨干班主任评选方案》和《佛山三中学科比赛辅导、教研成果奖励方案》。
教学开放活动结束后，教科处在黄校、刘校等校领导的直接参与指导下，按时拿出了两个《方案》的修订案讨论稿。
之后，教科处就两个讨论稿组织召开了多场座谈会，在广泛征求意见、深入讨论的基础上，将两个《方案》进行完善，最后提交教代会讨论通过。
两个《方案》的修订并通过，对于进一步完善骨干教师、骨干班主任的培养与评选工作，进一步规范教研成果的支持与奖励制度，都将有相对持久的作用与意义。
大同县一中2013-2014一学期教务教研工作总结
大同县一中2013—2014学年度上学期教学（教务教研）工作总结一、工作思路：根据学校工作计划和《大同县一中全方位管理细则》，本学期的教学工作围绕规范教学常规管理、提高课堂教学效益、促进教师专业发展这三个中心工作稳步推进，扎实有效。
二、主要工作：本学期教务处、教研室着重抓好教学常规管理，规范教学行为，加强教学指导，加大考核力度。
1、抓好常规教学的管理工作⑪、规范教学秩序，强化劳动纪律。
严格按照《大同县一中师德师风考核要求》、《大同县一中教师一日行为规范》、《教师安全责任要求》以及《教师常规考核条例》组织好教学。
上课期间（包括上辅导课期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
杜绝上课、上自习期间学生睡觉，玩手机、吃零食等违规现象。
对于教学活动不在本班教室开展的课（例如室外体育课、分组实验课、信息上机操作课）按照安全管理原则，任课教师两点名（上课前和下课时）、全程监控。
⑫、深入听课，在吴校长的带领下，本学期截止现在，共组织相关人员听课50节。
结合学生问卷、学生座谈会、期中考试成绩分析，按年级召开教学工作总结会。
⑬、新建《班级日志》由值日班干部填写教师每一节上课情况，教务干事汇总交教务处每周公布一次。
⑭、教务处各值班人员认真履行好自己的职责，严格按照《教务处值班人员一日流程》工作，杜绝教师的迟到、早退、中途离岗等问题的发生。
⑮、按照《集体备课制度》、《教研活动制度》、《优质课标准》开展教科研活动，重点在于规范教研行为和提高教研效果；⑯、制定《大同县一中新课授课标准》、《大同县一中复习课授课标准》、《大同县一中习题课授课标准》、《大同县一中作文课授课标准》，增强可操作性，提高实效性。
2、加强教学指导及教学考核。
在具体教学“五环节”中要求：⑪、备课：每周二进行集体备课，集体备课要定主备人，对下一周的教学通过大家讨论，定内容、定难度、定问题、定方法，同时在集体备课的基础上认真做好个人备课、按照新课程的三维目标写好教案（尤其是教学过程的设计、板书的设计），增强实效性。
2014至2015学年度初中语文教研组工作总结
语文教研组工作总结（2015—2016学年度第二学期）闫桂荣语文教研组根据教导处教研室的教学工作计划，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学年的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。
教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
2、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。
课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。
创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。
教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
中学2014-2014学年度教学工作总结(精选多篇)
中学2014-2014学年度教学工作总结(精选多篇)2014—2014学年第二学期教学工作总结哈多河中学2014年7月18日2014—2014学年第二学期教学工作总结在上级教育主管部门的正确领导下，在我校全体老师们的共同努力下顺利地完成了本学期的工作任务。
现在做一下工作总结。
一、教学常规管理1．严格执行课程计划。
各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。
各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2.紧抓教学常规工作，规范教学行为。
教师做到了“认真备课、认真讲课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核。
我们进行了定期和随机检查，发现问题及时解决。
3.跟踪检查。
本学期继续实行检查制度，普查与随机抽查相结合，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。
每根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师年度考核的参考。
4．严格按照课程表上课。
不经领导批准不准停课、串课、补课，教导处做好教师请假、代课记录，并且调整请假教师的课程，确保各班级不丢一节课。
二、提高教育教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，也是教师教学工作考核的重要内容。
因此，提高教育教学质量是我们教导处中心工作。
1．重视教与学的方法，减轻学生的学习负担。
任课教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。
2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。
重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，提出了转变措施，定期进行了动态分析，切实做好转化工作，减少不及格人数。
3．强化学科基本功训练，提升学生素质组织安排各年级组根据学科特点，落实好学生活动。
2014年教研工作总结
2014年教研工作总结祁居攀新的一学期为了进一步学习课改理念,以教学质量为中心,以课堂教学改革为突破口,从优化备课、提高课堂教学效益、提优补差等环节来深化课程改革、提高教学质量。
现将本学期的教研活动总结如下。
一、学习、领悟新课程标准的精神,切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。
本学期我把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,学习了数学课程标准,并写出学习后的心得体会进行交流,充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。
通过这些实实在在的活动,使在理论上对《课程标准》有了新的认识,在教学中关注学生学习方式的多样化,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。
1.精诚团结,形成合力。
虽然我们数学组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。
每周一次的备课组活动,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师.2.互相学习,共同提高。
一个再优秀的教师也需要不断地学习,不断地提高,我除了一起学习有关教学资料以外,更主要的是互相学习,通过同年级教师同备课和全体教师共商讨课例,找出教学过程中的不足之处,甚至缺陷和漏洞,提高我们每一个人的业务水平。
3.定时进行备课组活动，解决有关问题。
集思广益，加强集体备课。
不论在办公室中，还是周二教研活动中。
研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。
备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
中学2014年工作总结(精选多篇).doc
中学2014年工作总结(精选多篇)第一篇：中学工作总结工作总结一、领导班子建设坚持班子定期学习制度，不断深入学习、践行科学发展观。
校长亲自主持，强化了班子成员团结、务实、奉献意识，打造了一支求真务实、廉洁高效的排头兵。
二、教育教学方面1、继续完善教师评价制度、激励制度，对教师的量化考核更加合理。
2、在原来打造高效课堂的基础上，进一步深化教学改革。
形成了“六环节教学法”，强化了小结和反思，极大提高了教师教学能力和学生素质。
3、5月，全市中学校本教研现场会在我校召开，获得很高评价。
三、教师队伍建设1、重视教师培训工作第一，多次派教师到xx、xx、xx等地学习。
第二，鼓励教师参加学历提高培训，本学期共有9位教师参加我市进修校或自学的本科培训。
第三，督促教师严格按上级安排参加信息技术培训。
使每位教师都掌握了现代化教学手段。
2、教科研工作取得明显成效。
通过公开课、示范课、技能大赛等形式，不断提高教师的教科研能力。
每位教师都写出了一定水平的“六个一”。
即一篇论文，一篇说课稿，一篇试卷分析，一篇教育案例，一篇赏识教育心得，一节优质课教案。
四、德育工作1、利用每周一升国旗旗下宣誓、清明节、端午节、青年节、国庆节、教师节等活动，对学生进行爱国主义、集体主义和尊师敬老教育。
2、通过组织春季运动、放风筝、足球赛、篮球赛等活动，培养了学生团结协作的团队精神，增强了学生体质。
3、6月5日，组织了全校“我爱你中国”朗诵赛，增强了广大师生的民族自豪感。
五、安全工作1、校领导非常重视安全工作，多次利用升旗、课外活动时间对学生进行交通、饮食安全、防火、防电、防震、防盗知识培训。
2、在5.12一周年之际，再次组织了学生逃生演练，极大地增强了学生安全意识和能力。
在xx市安全知识竞赛中，我校学生xx和教师xx分别获二等奖和一等奖。
六、学校基本建设1、为教师办公室配备了电脑，极大方便了教师备课和学习。
2、购置了先进的印刷机，有力地促进了教学工作。
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XXX2014年教学教研工作总结过去的一年，我校教学教研工作在县教研室和中心学校的指导下，以办人民满意教育为出发点，以全面建设“高效课堂”为落脚点，密切联系校情学情教情，有的放矢地抓好教学管理和教学研究，用精细的管理和精心的服务来做好各项工作。
简要概括为“三抓三保”：一、抓质量，保红旗不倒。
我校自1998年以来，教学质量连续15年红旗不倒，曾经创造了一届13人上黄高，70人进一中的辉煌成绩，四次夺得全县中考状元，为大同的教育人留下了一段美好的回忆，也给外界留下了一些猜想甚至是猜疑。
在今年第三次“史上最严中考”中，仍然创造了138人参考26人上黄高、一中的优异成绩，全县综合占位第六名的骄人成绩。
之所以能有这样的一点成绩，是我们大同的教育人始终把质量作为立校之本，不懈怠不放弃，持之以恒，努力拼搏的结果。
质量的打造是一个系统工程，首先我们牢牢抓住人这一关键因素，从以下两方面加强教师队伍建设：1、加强师德修养，塑造敬业奉献的高尚师魄。
我们把师德建设作为队伍建设的首要任务，扎实开展一系列师德主题教育活动，提高师德修养。
一是抓好政治学习。
结合学习实践科学发展活动，我们在全校教职工中掀起了新的一轮政治学习热潮。
学校党支部为全校教职工发放了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等学习资料，不仅要求党员干部学，而且要求教师职工也要学，用科学发展观指导做好本职工作。
二是抓好法纪教育。
多次组织教师认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《师德职业道德规范》等法律法规，增强教职工的依法执教意识。
三是抓好作风建设。
学校制订了《XXX 展开师德师风建设实施方案》，从制度上保障教师从教行为的规范性，要求干部教师从我做起，从小事做起，文明执教、廉洁从教、真心施教、潜心研教、敬业爱教。
四是抓好典型引路。
我们制订了《XXX师德标兵评选条件》，在教职工中每年开展一次“师德标兵”评选活动，表彰一批校级师德建设先进集体和模范个人，宣传典型事迹，营造良好风尚。
师德建设活动，树立了我校教师的良好形象，形成了教师队伍敬业奉献的团队精神，得到了社会各界的广泛赞誉。
涌现了一大批师德高尚的优秀教师。
近年来，我校无一起违反师德师风的案例发生。
2、打造校园名师，实施队伍成长的三大工程。
一是“翎雁工程”、“群雁高飞头雁领”学校领导班子的带头作用，在学校的发展中具有举足轻重的地位，我们建立了以党支部为领导核心，校长全面负责，各岗位分级聘位的领导机制，着力加强干部队伍建设，发挥领导干部的领头作用。
我校有校级干部6名，中层干部6名，平均年龄40岁，学历全部达标，符合学校干部的任职资格。
他们政治素质高，业务水平强，创新意识浓，在各自的教育教学和学校管理岗位上发挥了应有的作用。
学校班子成员坚持深入一线，注重调查研究，发现问题，解决问题。
通过听课、评课等形式，广泛参与教学研究活动。
班子成员带头带班上课，以身作则，树立了榜样。
形成了一个开拓创新，克难奋进，求真务实，富有战斗力的领导集体，起到了领头雁的作用。
二是“名师工程”，学校十分注重名师队伍建设，积极发挥骨干教师、学科带头人的领军作用。
聘请校外专家和名师到校讲学，对教师专业引领，不断提高教师的教学水平。
我们还开展了“校园名师”的评选活动，给教师创造展示教学水平的平台，不断挖掘教师的潜能。
我校教师参加各级各类教学比赛，频频获奖。
学校现有省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，县级骨干教师3人。
他们正成为我校教师队伍的排头兵，是我校教育工作中的骨干力量，增强了学校的核心竞争力和社会影响力。
三是“青蓝工程”，学校十分注重青年教师的培养，制定了青年教师培养计划。
学校组织老教师与青年教师组成“1+1”结对传带，帮助青年教师成长。
每年举行一次全校“新坛新星”评选和青年教师述职报告会，促进青年教师提高教学水平。
为提高青年教师的学历水平，我们鼓励青年教师参加各类学历提高培训。
通过这一系列活动，使我们的一大批青年教师脱颖而出，“青蓝工程”的成功实施，使我校的教师队伍后劲充沛。
二、抓管理，保过程落实。
我们把精细化管理法引入教育教学管理之中，强化了管理工作的科学化、实效性，教学工作井然有序。
1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。
认真贯彻执行国家课程计划，全面开科开课，取消重点班，节假日不补课，控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
每天开展一小时阳光体育运动，开设艺体、阅读、棋类、电脑小报及各类专题教育等活动性课程，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
2、科学抓好制度建设。
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。
健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。
①备课抓实效。
备课是提高课堂教学效率的重要环节，备课要准确定位课堂教学目标，处理好“三维目标”的关系；教案格式严格按照《XXX教学常规管理细则》；特别强调有效备课，严禁生搬硬套。
严禁回忆录式备课，若发现上新课不备课的情况处罚的力度比较大，教师备课日趋规范。
②课堂抓高效。
课堂效益是提高教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，切实提高课堂教学效益。
提倡关爱了解学生，启发学生学习兴趣，“以学定教”，有针对性开展课堂教学活动。
并积极探索新课程理念下科学的教学模式，立足于学生的主动学习、认真思考和积极探索，确立自主、合作、探究的学习方努力激发学生的求知欲望，调动学生学习的主动性和积极性，不断扩大课堂教学的知识信息量，提高了课堂的教学效率。
③作业抓规范。
作业布置要科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。
每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。
严格要求学生做到作业格式规范、书写工整。
④辅导抓效果。
辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。
辅导采取个别辅导、面批、谈话等不同的方式。
注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容。
⑤考试抓严谨。
考试是评价教学质量的重要手段。
考风考纪关系到对教师教学评价的公平和公正，也关系到对学生诚信品德的教育，所以我们非常注重师生的考风考纪的教育，从单元测验做起，期中期末考试从考场布置、监考老师的职责、阅卷都有严格要求，良好的考风考纪促进了教育教学的健康发展。
3.切实加强教学“精细化”管理，推进课堂教学建设。
精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了九年级学困生生、临界生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。
4.认真抓好教学“精细化”督查，过程管理落在实处。
每月对全体教师的备课、作业批改进行了检查，学期中还进行了不定期的抽查，学期末对学生进行以教学高效课堂为重点的问卷调查，及时发现问题，寻找对策。
每次检查做到有记载，有反馈。
检查结果与绩效工资挂钩。
5.重视起始年级的管理工作，养成教育初见成效。
加强了七年级新生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为初中三年的后续学习和持续发展奠定基础。
6.加强对九年级毕业班的管理，中考成绩再创新高。
根据本校学生情况，教务处制订出《中考备考方案》以及各阶段的目标与措施，变半年备考为一年备考，使师生及早明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究中考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性,精心组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的教育教学目标。
三、抓教研，保课堂高效。
今秋以来，我们把高效课堂建设作为主要抓手，结合第二轮课内比教学活动，深入开展教学研究，高效课堂风生水起。
1、加强校本研修，提高教研水平。
我校一直注重“科教兴教”，努力完善教育科研机制，以校本研修为重点，为教师专业发展搭建成长平台，使我们的教师由“传授型”转为“引导型”。
教师在教研实践中自觉突出一个“研”字，坚持在学中研，在研中学；在教中研，在研中教。
教师专业水平在研究和探索中迅速成长。
一是在“六个一工程”中提升。
我们把建立“学习型”教师队伍作为抓手，不断丰富教师的精神内涵，全面落实“六个一工程”。
即带好一门课，读一部理论专著，主持一次集体备课，撰写一篇教学案例分析，发表一篇专业论文，参加一个课题研究。
随着这一工程的推进，教师的精神风貌发生了很大的变化，出现了“四多四少”的喜人局面，即讲团结的多了，闹矛盾的少了，看书学习的多了，抹牌赌博的少了。
浓厚的学习氛围，对学校的工作和教师的自身都带来了实实在在的好处。
二是在校本教研中成长。
以校为本的教学研究制度，是伴随着我国新一轮基础教育课程改革的进程而产生和发展起来的，是推动基础教育课程改革的一项重要举措，推进校本研究，促进教师专业发展，使学校成为学习组织是课程改革面对的紧迫任务。
在校本教研上，我们不贪大求洋，但要求人人参与，从学校教育教学中面临的实际问题出发。
有计划，有目标，有秩序地提出问题，解决问题。
以教研组为单位制定校本研究计划开展研究活动。
做到五有：有研究课题、有实验方案、有阶段小结、有过程记录、有物化成果。
学校在人力、物力、财力上给予大力支持。
设立校本教研专项资金，保障活动的正常开展。
一年中，学校付出校本教研专项2万余元。
教师积极参与校本研究，认真撰写研究报告，教学反思、教学案例等，成效十分显著。
如，留守学生教育研究，语言规范化研究等一批校本课题已取得重要成果，并作为典型经验在市级交流。
2、加强课堂教学研讨活动，教学效率不断提升。
以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，在第二轮课内比教学活动中，积极开展互相讲课、听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。
通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。
对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。
每学期领导听课不少于30节，教师不少于20节。
3、建立导学模式，推行集体备课。
教务处统一集体备课的时间，制订集体备课制度，各教研组长能组织集体备课活动，研讨教材的处理、教法、学法指导等，做到定时间、定地点、定负责人，有研讨、有记录、有检查、有反馈。
此项活动取得一定的成效。