2019七年级道德与法治上册 第二单元第五课 交友的智慧 第2框网上交友新时空教案
七年级道德与法治上册第二单元第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版
——————————教育资源共享步入知识大海————————5.2 网上交友新时空【教课目的】感情、态度与价值观目标：1．培育适合运用网络进行交友的意识；2．建立净化网络环境的责随意；加强规则意识。
能力目标：1．能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；2．提高自己的安全防备意识，鉴别察觉能力，谨慎对待网上交友。
知识目标：认识网络交往的特色，知道网络交往和现实交往的差别。
【教课要点难点】要点：网络交往的特色。
难点：谨慎结交网友。
【教课过程】一、导入新课若是有一天，你的心情不好，很浮躁，又找不到人倾吐，往常状况下你会怎么做？学生回答。
老师：大家的方法好多，此中我们好多学生都提到了找网友倾吐，今日我们就谈谈对于网络交友的问题。
导入新课——网上交友新时空。
二、展现预习成就1．我们想与别人交往，盼望与伙伴成立深沉的友情，网络为我们供给了一个平台。
2．网络上的交往拥有虚构、同等、自主等特色。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却封闭了与别人交流的心灵之门。
4．对于交友而言，网络不过一个工具，要点在于我们怎么使用它。
5．虚构世界的交往，带有好多不确立的要素，我们要有必定的自我保护意识。
6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。
三、新课讲解第一目网上交友P54 运用你的经验：你有过网上交友的经历吗？假若有，是如何的感觉？提示：有过。
网上交友使我感觉好奇、喜悦，还有一点儿不安；感觉网上的朋友好多，也很简单交到朋友；网友很热忱，乐于助人；与网友能够无话不谈，自由自在；等等。
2.网上交往的特色研究一：教材P55 上边研究与分享吴凡为何会有两个不一样的档案？答案提示：由于一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚构世界中的吴凡更为开放开朗，网友众多。
研究二：教材P55 下边研究与分享（1）网络让人与人之间的关系更靠近吗？（2）吴凡的网友消逝的原由可能有哪些？（3）网上的交往能够当真吗？答案提示：（ 1）网络其实不必定让人与人之间的关系更靠近。
七年级道德与法治上册 第二单元第五课 交友的智慧 第2框《网上交友新时空教案 新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————5.1 让友谊之树长青【教学设计思路】课标要求《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”整体感知教学内容本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
学情分析学生已经表现出青春期成长的矛盾性,一方面对网友有所防范,并不是完全信赖,另一方面还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。
但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响,这些影响有正面的也有负面的。
通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识,但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。
另外网络交友对学生会产生一些负面影响,例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。
【教学目标】知识目标（1）了解网上交友的特点以及带来的影响。
（2）知道如何慎重结交网友。
能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感·态度·价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2018_2019学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.2网上交友新时
交友的智慧——网上交友新时空课题第二单元第五课交友的智慧——网上交友新时空授课时间实际授课时间课时1课时课型新课知识与技能理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
过程与方法能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
教学目标情感态度价值观培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点如何交朋友。
教学难点如何交朋友。
教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。
一、课前热身你有网络交友的经历吗？如果有，是怎么样的感受？二、讲授新课（一）网上交友1、网络为交往提供新平台互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
2、网络交往的利弊（1）好处：虚拟、平等、自主课本55页：网络让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（2）弊端：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是关闭了与他人沟通的心灵之门。
（二）慎重结交网友1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
书56页：你会把自己的照片放到网上吗？线上朋友可以变成线下朋友吗？说说你的理由。
2、虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们需要一定的自我保护意识。
书56页探究与分享：你如何看待那些回帖？你的建议是什么？请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？3、将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重。
书57页探究与分享：网络交往与现实交往有什么不同？4、网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力与责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
精品2019七年级道德与法治上册 第二单元 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空教案 新人教版
网上交友新时空
知识目标：网络交往的优势与弊端，慎重结交网友。
的优势与弊端，慎重结交网友
岁少年打赏女主播
万元是男孩父母网络的独特优势
归宿、抽烟，还在手臂上纹了一个动物，成绩直线下滑，这些情
注意其中：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
具体做法：
如果你正在与网友热聊之中，请一定要小心防范。
千万不要让小人有机可乘。
某在家闲着无聊，通过微信查找附近的人，与一名女
保护意识，要认清自己对友谊的期待，增长交友智慧。
希望同学们利用网络工具，能。
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现在你学会如何网络交友了吗？
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互联网更便捷，易沟通
在一起时放松程度 更放松
对自己的帮助
较小
最需要他的时候 可能联系不到
亲密程度
一般
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现实交往 长久
一起学习、生活等 看电影、吃饭、旅游
较大 及时给予帮助 更亲密
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网
上 网络交往的特点：虚拟、平等、自主
交
友
理性辨别、慎重选择 慎重结
新 交网友 要有一定的自我保护意识。
时
空
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1.鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启了我 们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行网络交往，
下列认识正确的是（ D ）
A.网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网
B.网络交往会影响学习，青少年必须远离网络
C.网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网
D.网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会理性辨 别、慎重选择
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2.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多 次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小
红的正确做法是（ C ）
①加强自我防范，学会自我保护 ②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰 ④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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5.2 网上交友新时空
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互联网为人们交友、学习等提供了一个交往的平台，扩 大了人们的交往圈，也能舒缓压力。我们要发挥互联网的积 极作用，避免互联网的负面影响，做网络的主人。
部编人教版七年级上册道德与法治作业课件 第五课 交友的智慧 第2课时 网上交友新时空
7．下图漫画《网友见面》警示我们( C )
①网上交往具有虚拟性，要懂得自我保护 ②网上交往绚烂神奇，拓展了交往 圈 ③网上交友要学会理性辨别、慎重选择 ④要善于将网上的朋友转化为现实 中的朋友
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8．小燕英语不太好，英国的玛丽也想学汉语，她们在网上相识并互教互学， 外语水平都有了很大的提升。对此，下列看法正确的是(C )
A．网络上结交的都是益友 B．网络学习的效果一定比现实学习的效果好 C．网上交往超越时空限制，拓展了人际交往圈 D．网络可以帮助我们解决学习上的一切困难
9．网络交往是把双刃剑，有的人通过网络交往开阔了视野，增进了友谊，也 有不少的人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此(D )
A．远离网络才能回归正常的社会生活 B．对网友要提供个人的真实信息 C．只在网上交友，绝不私下约会网友 D．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
道德与法治 七年级上册 人教版
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
第2课时 网上交友新时空
1．“这里有鲜花，也有陷阱；这里有助人的大侠，也有吃人的魔鬼；这里有 善良的小白兔，也有凶暴的大灰狼。”这句话形象地告诉我们，网络交往C ( )
A．具有平等性 B．具有自主性 C．具有虚拟性 D．具有广泛性 2．随着时代的发展，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。网络交往 的积极意义在于( B ) ①开辟了人际交往的新通道 ②让我们有更多机会结交新伙伴 ③网络交往有 很多不确定的因素，惊险又刺激 ④完全打开了与他人沟通的心灵之门 A．②③④ B．①② C．①③④ D．①②④
情境二：小默的朋友小轩迷恋1)小轩的做法：_错__误__。 (2)理由：_①__网__络__具__有__虚__拟__性__的__特__点__，__青__少__年__要__正__确__对__待__网__络__。__②__我__们__不__可__能__ 只__停__留__在__虚__拟__世__界__中__，__要__学__会__在__现__实__中__与__同__伴__交__往__，__增__加__真__实__而__贴__近__的__感__受__，__为_ _友__谊__奠__定__可__靠__的__基__础__。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空教案
5.1 让友谊之树长青【教学设计思路】课标要求《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”整体感知教学内容本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
学情分析学生已经表现出青春期成长的矛盾性,一方面对网友有所防范,并不是完全信赖,另一方面还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。
但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响,这些影响有正面的也有负面的。
通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识,但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。
另外网络交友对学生会产生一些负面影响,例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。
【教学目标】知识目标（1）了解网上交友的特点以及带来的影响。
（2）知道如何慎重结交网友。
能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感·态度·价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
【教学重难点】重点：辨别、慎重选择网友和自我保护的方法难点：理性看待网络交友的优势劣势。
最新2019七年级道德与法治上册 第二单元 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教案
课堂小结
互联网打开交友新方式，我们要化虚为实，掌握分寸，适度交友。
总结提升
板书
5.2.1让友谊之树常青
1.互联网有什么作用
2.网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响
7、思考：（1）对于胖嫂反复说“反了”，你有何看法？（2）如果是你，你会答应网友见面的邀请吗？
8、过渡：网友奔现在具有一定程度的危险性。我们需要冷静分析厉害，切勿以身试险。
9、探究与分享三：书本56-57页
10、思考：（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
网络交往新时空
课题
5.2.网络交往新时空
单元
第二单元
年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。
2、能力目标：理性进行网络交友，学会自我保护。
3、知识目标：了解网络交往的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。
重点
慎重结交网友
难点
慎重结交网友
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《社交网络讽喻短片：虚假的你》。
2、思考：（1）互联网有什么特点？
（2）你如何看待网络交友？
思考。
导入新课，激发学生学习兴趣。
讲授新课
1、网上交友
1、运用你的经验：书本54页
思考：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》这一课，主要让学生了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。
教材通过生动的案例，让学生认识到网络交友的两面性，既有便利快捷的优势，也存在安全隐患。
本课旨在引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。
二. 学情分析七年级的学生，大多数已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但鉴于年龄和经历的限制，他们对网络交友的认识可能比较片面，缺乏深入的分析和判断。
此外，学生在网络交友中，往往容易受到新鲜事物和诱惑的影响，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际，引导学生深入思考，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、辩证分析的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的现状，网络正确交友的方法。
2.难点：如何提高自我保护意识，理性对待网络交友。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高他们的独立思考和辩证分析能力。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络交友，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.设计讨论问题和情境模拟活动。
3.准备网络交友的相关视频或图片，用于导入和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示网络交友的图片或视频，引导学生关注网络交友的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和劣势，引导学生认识到网络交友的两面性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己的网络交友经历，讨论如何正确使用网络交友，提高自我保护意识。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版1 教学分析情感、态度与价值观目标培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识知识目标懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎能力目标培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护【重点难点】教学重点：网络交往的特点教学难点：慎重结交网友2 教学过程一、导入新课1．分享活动：“我的朋友圈”。
2．教师：你的朋友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？二、新课讲授目标导学一：网上交友教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……)交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是——网友。
引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。
教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。
当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1．吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。
(1)阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。
提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。
(2)思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
2．消失的网友(教材P55第二个探究与分享)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。
(1)阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对这件事的看法。
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧》第2课时网上交友新时空，主要讲述了网络交友的相关知识和技巧。
本节课的重点是让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高他们的网络安全意识。
教材通过丰富的案例，引导学生正确对待网络交友，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但他们在网络交友过程中，容易受到网络虚拟性的影响，缺乏辨别是非的能力，容易上当受骗。
因此，在进行本节课的教学时，需要结合学生的实际，引导学生正确对待网络交友，提高他们的自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高网络安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
3.情感态度与价值观：引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中与人交往，培养良好的交友观念。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的正确方法和技巧。
2.难点：如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全，正确对待网络交友。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中，了解网络交友的特点和风险。
2.采用小组讨论法，让学生在讨论中掌握网络交友的正确方法和技巧。
3.采用自主学习法，让学生通过自学，提高网络安全意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引发学生对网络交友的思考，导入新课。
2.案例分析：展示网络交友的案例，让学生分析案例中的风险和问题，引导学生了解网络交友的特点。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确进行网络交友，掌握网络交友的正确方法和技巧。
4.自主学习：让学生自主学习教材，了解如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。
2019七年级道德与法治上册 第二单元第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教案
网上交友新时空【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．培养恰当运用网络进行交友的意识；2．树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：1．能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；2．提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【教学重点难点】重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学过程】一、导入新课假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。
老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。
导入新课——网上交友新时空。
二、展示预习成果1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
三、新课讲授第一目网上交友1、网络为我们提供了交友的平台P54运用你的经验：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？提示：有过。
网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安；感觉网上的朋友很多，也很容易交到朋友；网友很热情，乐于助人；与网友可以无话不谈，无拘无束；等等。
2、网上交往的特点探究一：教材P55上面探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
探究二：教材P55下面探究与分享（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
七年级道德与法治上册第二单元第五课交友的智慧第二框网上交友新时空作业pptx课件人教部编版
5.A 小凡和小林在网络上无话不谈,但在见面后因为对方与自己想象中的不一样而慢 慢疏远了,说明将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重,故选A。B说法片面,C、D说 法绝对,均不选。
知识点2 慎重结交网友
6. [2022北京西城区期末]一份面向全国大学生的调查显示,大多数受访者认为匿名社 交有助于交友、释放压力以及获得群体认同,但高达90.69%的受访者也认为匿名社交 存在一定风险。对于匿名社交,我们要注意( )
答案
3.A
知识点2 慎重结交网友
4. [2022芜湖弋江区期末]玲玲在网上聊天时认识了一个网友,她在心情不好的时候经 常向该网友倾诉。在一次聊天过程中,该网友提出了见面的要求,玲玲应该 ( ) ①请教父母或老师,听取他们的建议 ②答应网友,约好见面的时间和地点 ③增强自我保护意识,慎重考虑决定 ④立刻删除网友,从此不再与其聊天 A.①② B.①③ C.①④ D.③④
答案
7.A 题干表述了很多中学生愿意结交网友,却不愿意与父母、老师、同学交流,这是 不恰当的。虚拟交往诚可贵,现实交往更精彩,我们要学会在现实中与同伴交往,A说法 正确;我们可以在网上结交朋友,但不可沉迷于网络,B错误;我们要珍惜和师长同学的情 谊,C错误;网络交往无法取代现实交往,D错误。
1. [2022盐城阜宁县期末]道德与法治课老师为了让同学们更好地认识“网上交往”,组织
知识点1 网上交友
2. [2022珠海香洲区期末改编]如图是一幅漫画作品。这则漫画中有两只狗,一只 蹲坐在计算机ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的一张凳子上,它对坐在地板上的另一只狗说:“在互联网上,没人 知道你是一只狗。”该漫画反映了 ( )
A.网络交往毫无真实性可言 B.网络交往具有虚拟性,带有不确定的因素 C.互联网开启了通往世界的又一个窗口 D.网络是个可以畅所欲言、无约束的地方
七上道德与法治第5课交友的智慧5.2网上交友新时空说课
第2框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？答：（1）互联网为我们提供了一个平台。
（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；ƒ遇到问题时，要学会求助。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
3、网络交往的利与弊？答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
说课稿一、学教材1、教材地位和作用：网上交友新时空道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。
七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。
本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。
帮助学生能够正确使用网络。
2.学情分析：七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生年龄小，好动，思维简单。
从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。
七年级道德与法治上册第二单元第五课交友的智慧第2框网上交友新时空课件2
belong to sb.意为“属于某人
”,
=be sb.’s belong to不能用于进行时态和
被动语态。
billions of:“数十亿计的”
Read the lesson and write true or false.
(T )1.Danny is studying the solar system at
(1)What did Danny do last night?
√ He tried to study the moon.
He tried to find a new planet.
√(2)What did Danny use?
A telescope. A book.
√(3)What did Danny need?
2. Do you know any of the planets in the
solar system?
æ
əʊ
行星 太阳的
How to see solar system?
telescop ees ə
ʊ
望远镜
What do they Whdaot?do they
see?
What does the solar system Tinhceluedaret?h, the sun and the moon all belong to the solar system. Our solar system is in a galaxy called the Milky Way. The Milky Way has more than five hundred billion srats. Scientist say the universe contains billions of galaxies. Do you think there is life on other planets? Let's see!
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《网上交友新时空》教学设计
【教学目标】
1、知识和能力：了解网上交友的特点，知道网上交友的两面性，懂得网上交友时要有自我保护的意识。
2、过程和方法：通过教学设备现场展示、学生亲自操作、经验分享、师生案例分析等学习方法，让学生体会网上交友的利弊，正确使用网上交友，使之为生活、学习服务；提高网上自我保护的能力。
3、情感态度价值观：既不回避也不沉溺于网上交友，恰当运用网下交往与网上交往。
遵守网上交友的规则，享受健康的网络生活。
【教学重难点】
“感受网上交友与传统交友的不同，了解网上交友的特点”、“慎交网友，学会自我保护”是本课的教学重点和教学难点。
【教学方法】
本课根据教材及学生的实际，拟用“情境案例分析法”、“现场展示法”、“经验分享法”、“讨论法”以及“总结法”等教学方法施教。
【教学过程】
一、导入
教师活动：展示进入微信的界面图片，提问学生图片的代表含义。
（第一层意思：世界触手可及图中的人物比喻你站在月亮上与地球如此接近，触手可及的距离。
当你使用微信，你跟互联网的世界也是如此之近，沟通没有距离，世界触手可及。
第二层意思：地球那么大，谁伴我闯荡？与此同时却让你感到一个人无可抑制的孤独。
）
学生活动：回答——孤独、寂寞、站在月球上看地球感觉很近……
活动目的：让学生初步感受世界触手可及的实现需要网络，解决孤独、寂寞也可以借助网络。
引入主题：网上交友新时空（板书）
二、讲授新课
1、教师活动：小微很想结交网友，但不知道怎样做。
你能告诉小微几种结交网友的方式吗？
学生活动：学生讲述自己结交网友的方式，并请2位代表上台展示结交网友的具体操作方式。
（如QQ、微信、微博、博客、贴吧、网站、游戏等等）活动目的：了解学生交友的方式，展示学生应用网络进行交友的能力。
2、教师活动：（做调查问卷）你会和什么样的人成为网友？你交网友的标准是什么？
学生活动：学生在问卷星上进行作答
教师活动：展示问卷星反馈的学生填写情况，了解学生结交网友的标准
活动目的：了解学生的网友的人群分类，初步让学生体会网络交友的平等、自由的特点。
3、教师活动：在你与网友的交往中，你印象较深的一次经历是什么？这次经历给你什么样的感受？（便利的、开心的、难过的、遗憾的、为难的……）
学生活动：学生（可以匿名）将自己的经历发送到教学平台上与大家分享活动目的：从分享中感受网上交友具有虚拟、平等、自主等特点，它让人们自由表达内心的情感，舒缓压力，扩展人际交往圈；但另一方面又关闭了与他人沟通的心灵之门，难以触摸生活中真实，难以一起真诚持久的相处。
板书：网上交友的特点——虚拟、平等、自由
4、教师活动：展示案例——网友提出要见面的要求。
并提出问题：（1）如果小微想去见网友，需要做哪些准备？（2）与网友见面后，小微可能会是什么心情？为什么？
学生回答（1）不能见面，即沿着学生的话题，继续讨论得出网上交友的虚拟性，具有不安全的因素，需要提高自我保护意识。
学生回答（2）可以见面，即分别展示见面可能会产生的后果：
①危险
②没有危险，但与想象的不一样，如何处理？（P57）
③没有危险，与想象的一样，如何继续相处？（P58）
活动目的：提高学生正确使用网上交友，使之为生活、学习服务的意识和行为。
让学生在合作中自然总结出慎交网友及网上交友的注意事项。
板书：慎交网友
5、拓展：
师生活动：在网上交友时，除了见网友，我们还可能会遇到一些其它问题。
（展示图片）
活动目的：通过图片展示及学生讨论，让学生明确网上交友需要提高辨别能力、需要遵守道德与法律。
6、师生活动：回顾导入时展示的微信图片，思考什么样的人更喜欢网上交友？更容易成为那个“孤独的人”？
目的：在学生回答中引导学生认识到我们要学会与现实中的同伴交往，增强真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础，避免沉迷网络。
三、课堂小结
四、课堂测试
教师提前在问卷星上准备好课堂检测的题目，让学生使用教学设备扫描二维码，进入测试题目。
学生做完提交后，教师在问卷星网站上可以看到学生的做题情况，进行有针对性的点评。