搭石
《搭石》ppt课件
选词填空。
随堂练习
1.会场人太多了，我们需要几个人来（维持）秩序。 2.老师在台上讲话时，下面的同学请（ 保持）安静。
小练笔
世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
让我们都用一双慧眼，用心去寻找美、发现 美，用手中的笔写一写平凡事物中的美。
小练笔： 写写自己发现的平凡事物中的美。
课后作业
统编版小学语文五年级上册
5.搭 石
你关注过自己的阅读速度吗? 你每分钟大约能读多少字?
学习主题：阅读要有一定的速度
学习重点：学习提高阅读速度的 方法
走近作者
刘章（生于1939年），字尔玉，被誉为“农民诗人”“草
根诗人”。。诗《北山恋》获全国首届新诗奖。
主要作品：组诗《北山恋》，诗文集《刘章诗选》《刘章
边读边想象画面，想想：老人踩到不稳的搭石 时，心里会怎么想？在挑选到合适的石头满意离去 时，会是怎样的心理、表情、动作？
上了点年岁的人，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会 放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才 肯离去。
一行人走搭石：
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是 那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人 影绰绰，给人画一般的美感。
1.认真抄写课后生字词。 2.课后交流还有哪些提高阅读速度的方法。 3.继续练习速读课文，想想哪些画面留给你的印象最 深刻，这里的人们有哪些优秀品质？
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步， 招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才 相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去 ，人们把这看成理所当然的事。
《搭石》课文
搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人
来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》教案8篇
《搭石》教案8篇《搭石》语文教案篇一【教材分析】《搭石》是人教课标版实验教材四年级上册第六组的一篇精读课文。
课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。
本文作者刘章是以诗歌著称于文坛的，他的诗质朴纯真而又简约大气，具有浓郁的乡土气息。
课文选的是他的一篇散文，具有同他的诗歌相同的特点。
全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
本文描写了农村生活中非常不起眼的事物搭石及农村生活中的平凡镜头，通过细节描写让读者感受到了平凡中透出的深意，朴素中闪烁着的美好思想【学情分析】作为学习该教学内容的四年级学生来讲，已经有三年的小学语文学习经历，具备了一定的阅读能力，能借助工具书理解词句，能联系上下文对有关词句谈出自己的感受，具备了一定的理解能力。
本课教学将通过细节描写感悟人物的内心世界，体会作者所描写的平凡事物中所蕴含的美，这对于四年级学生来说既有学习的基础，也有一定的难度。
这就要求教师，精心设计，积极引导，创设学生熟知的情境进行体验，引导学生对重点词句反复品读，从而实现教学目标。
【教学目标】1.认识本课7个生字，会写11个生字。
正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
联系上下文理解“风景、协调有序、理所当然”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
【教学重难点】体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
【课时】第二课时【教学过程】（一）情境导入，引出课题师：昨天啊我们已经学习了生字词，今天让我们一起去了解一下作家刘章爷爷的家乡。
（课件出示情境图）同学们看——这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。
那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。
但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。
搭石这篇课文
搭石这篇课文
【实用版】
目录
1.搭石的定义和作用
2.搭石的种类和特点
3.搭石的历史和文化意义
4.搭石的现代应用和价值
正文
搭石是一种古老的建筑材料，主要用于搭建桥梁、城墙等建筑物。
在我国历史悠久的建筑史上，搭石扮演着重要的角色。
首先，搭石的定义和作用非常明确。
搭石，顾名思义，就是用来搭建的石头。
它通常由大型的、形状不规则的石头构成，具有承重能力强、耐久性好等特点。
在古代，由于缺乏现代的施工设备和技术，搭石成为了建造大型建筑物的主要材料之一。
其次，搭石的种类和特点也值得探讨。
从形状上来看，搭石主要有圆形、方形、长条形等不同的形状。
从质地上来看，搭石可以分为砂岩、石灰岩、花岗岩等不同的类型。
每种搭石都有其独特的特点，例如砂岩搭石质地较轻，适用于搭建轻型建筑物；石灰岩搭石质地坚硬，适用于搭建大型建筑物。
再者，搭石的历史和文化意义深远。
在我国的历史上，搭石不仅仅是一种建筑材料，更是一种文化和艺术。
许多古代的建筑物，如长城、故宫等，都使用了大量的搭石。
这些建筑物不仅展示了我国古代工匠的高超技艺，同时也承载了我国的历史和文化。
最后，搭石的现代应用和价值也不容忽视。
尽管现代建筑技术和材料已经发生了翻天覆地的变化，但搭石仍然具有一定的应用价值。
例如，在
一些景观建筑和仿古建筑中，搭石仍然被广泛使用。
同时，搭石作为一种传统的建筑材料，也具有很高的文化和历史价值。
总的来说，搭石是我国古代建筑史上的重要一环，其历史和文化价值不容忽视。
搭石知识点
搭石知识点1. 什么是搭石？搭石是一种建筑技术，指的是将石块按照一定的规则和方式堆叠在一起，形成结实的建筑结构。
搭石可以用于建造墙体、拱门、桥梁等各种建筑物。
2. 搭石的历史搭石作为一种建筑技术，可以追溯到古代文明时期。
早在人类进入农耕社会之前，原始社会的人们就已经开始利用自然界中存在的大块岩石来进行简单的堆叠，用以构建简易住所和防御工事。
随着人类文明的发展，搭石技术逐渐得到改进和完善。
在古代埃及、希腊、罗马等文明中，搭石技术得到了广泛应用。
例如，埃及的金字塔就是由大量巨大的石块按照精确的角度和方向堆叠而成。
希腊和罗马时期的许多建筑物也采用了搭石技术，如帕台农神庙、罗马斗兽场等。
3. 搭石的原理搭石的原理是利用石块之间的摩擦力和重力，使其相互支撑，形成稳定的结构。
具体来说，搭石过程中需要注意以下几点：•石块选择：选择合适大小和形状的石块，以便能够互相咬合和支撑。
•角度和方向：将石块按一定角度和方向堆叠，以增加稳定性。
•填缝材料：在石块之间填入适量的填缝材料，如沙子、泥浆等，以增加粘结力。
•平衡调整：在搭建过程中及时调整各个部分的平衡，保持整体稳定。
4. 搭石技术分类根据不同的搭建方式和技术要求，搭石可以分为多种类型。
以下是几种常见的搭石技术：•干堆式：即不使用任何黏结材料，在干净、平整的基础上直接将石块堆叠起来。
这种方式常用于修建围墙、花坛等较低要求的建筑。
•粘结式：使用黏结材料将石块粘在一起，增加结构的稳定性和强度。
常用的黏结材料有石灰、水泥等。
•拱形搭石：通过将石块按弧线形式堆叠，形成拱形结构，增加建筑物的稳定性和承重能力。
这种技术常用于建造桥梁、拱门等。
•钻孔搭石：在石块中钻孔，并通过钢筋等材料将其连接在一起，以增加结构的稳定性和耐久性。
5. 搭石的应用搭石技术在建筑领域有着广泛的应用。
以下是几个常见的应用场景：•城墙和围墙：搭石可以用于修建城墙和围墙，提供防御和界限功能。
•住宅建筑：在传统的乡村住宅中，常使用搭石技术进行墙体建造。
搭石ppt课件
技术进步与新材料的应用
要点一
技术进步推动搭石行业创新
新材料、新工艺、新技术的不断涌现，为搭石行业提供了 更多的创新机会，有助于提升产品质量、降低生产成本， 提高市场竞争力。
要点二
新材料的应用拓展搭石应用领域
新型材料的出现和应用，使得搭石不仅可以用于传统的建 筑和园林景观领域，还可以应用于新兴的生态修复、公共 艺术等领域。
民间传说
搭石还与许多民间传说有关。每个地区的搭石都有其独特的传说和故事，这些传说不仅丰富了搭石的文化内涵， 也传承了地域文化的记忆。
现代文化的融合与创新
现代设计理念
随着时代的发展，搭石文化也在不断融合和创新。现代设计理念被引入到搭石的制作中，使传统的搭 石艺术焕发出新的生命力。
新材料应用
新型材料的应用也为搭石文化注入了新的元素。例如，使用水泥、树脂等材料可以制作出更加结实、 美观的搭石。
教育与普及
产业与文化发展
建议在学校教育中增加相关课程和内容， 加强对搭石等传统工艺的教育和普及工作 。
期望搭石工艺能够与相关产业和文化发展 相结合，形成产业链和文化品牌，为地方 经济和文化发展做出贡献。
THANKS.
搭石课件
目录
• 引言 • 搭石基本概念 • 搭石的制作工艺 • 搭石的应用场景 • 搭石的文化内涵 • 搭石的发展趋势与展望 • 结语
引言
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题介绍
什么是搭石？ 搭石的起源和发展
搭石与建筑、景观等领域的联系
目的和意义
了解搭石的基本概念 和特点
探讨搭石在未来发展 中的潜力和可能性
掌握搭石在建筑、景 观等领域中的应用
搭石的制作工艺
03
选材与准备
《搭石》的课文
《搭石》的课文《搭石》的课文：我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（ch uò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
附：搭石教学设计教学目标：2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
《搭石》PPT课件
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
搭石，构成了家乡的一道风景。
两人相遇 招手礼让
如果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。
搭石，构成了家乡的一道风景。
遇见老人 背负过溪
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰（chuò ）绰，给人画一般 的美感。
清 波 漾 漾
人影绰绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
遇见老人 背负过溪
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
搭石，构成了家乡的一道风景。
作者从不起眼的事物中发现了美， 搭 石
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。 搭石，联结着乡亲们美好的情感。
请大家自由朗读课文第3~4自然段， 用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关 语句，再想一想那是一幅怎样的画面？
《搭石》(共18张PPT)
5、【答案】D 1、守护生命： A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 【分析】
拼却老红一万点，换将新绿百千重。
——杨万里
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏
实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
课堂练习
1.读拼音，写词语。
xùn
（汛 ） 期
xié
（协 ） 调
duò
懒 （ 惰）
bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（ 谴） 责
互相谦让
D：运动是物质的存在方式，D错误。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
《搭石》课文
课文通过描述村民们搭建和走搭石的过程，强调了人与自然和谐共生的
主题。人们应该敬畏自然，珍惜自然资源，与之和谐共生。
02 03
勤劳智慧
村民们挑选、搬运和搭建搭石的过程，体现了他们的勤劳和智慧。这也 是课文所要传达的一个重要主题，即人的智慧和勤劳是实现人与自然和 谐共生的关键。
团结谦让
村民们走搭石时展现出的有序、协调和谦让精神，是课文的另一个重要 主题。这告诉我们在面对公共资源时，人们应该团结协作、互相谦让， 共同维护公共利益。
。
课文所体现的文化内涵与精神风貌
乡土文化
课文通过描述搭石这一乡土事物，表现了农村生活中的乡土文化 ，强调了人们对家乡的热爱和依恋。
传统美德
课文通过描述村民们在摆搭石、过搭石中所表现出的敬老爱幼、团 结互助的精神，弘扬了中华民族的传统美德。
民俗风情
课文通过描述村民们摆搭石、过搭石的日常生活场景，展现了当地 民俗风情的独特魅力。
02
课文内容解析
课文中的主要人物
村民
村民是课文中一个重要的人物，他或她代表着当地的人们，对搭石有着深厚的感情和认识。村民的描写展示了人 们对搭石的敬畏和崇拜。
神明
神明在课文中扮演着重要的角色，被认为是搭石的创造者和守护者。神明的形象展示了人们对神秘力量的信仰和 敬畏。
课文中的主要事件
村民们搭建搭石
这是课文中最重要的一个事件 ，描述了村民们如何挑选、搬 运和搭建搭石，展示了他们的
智慧和勤劳。
村民们走搭石
这是另一个重要的事件，描述了村 民们如何有序、协调地走搭石，体 现了他们的团结和谦让精神。
神明创造搭石
这个事件揭示了搭石的神秘起源， 展示了人们对神明的信仰和敬畏。
《搭石》教案【优秀5篇】
《搭石》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《搭石》课文
《搭石》课文汇报人：日期:•课文背景与作者简介•课文内容解析•主题思想探讨目录•艺术手法鉴赏•情感体验分享•拓展阅读与思考题设计01课文背景与作者简介本文是20世纪80年代的一篇散文，反映了当时中国农村社会的风貌。
时代背景地域背景文化背景本文以北方农村为背景，描绘了人们的生活、习俗和文化。
本文体现了中国传统文化中的乡土情结和人文精神，强调了人与人之间的互助和关爱。
030201课文背景介绍作者生平及创作背景刘章，出生于河北的一个农民家庭，自幼生活在农村，对农村生活有着深刻的体验和感受。
创作背景刘章在20世纪80年代创作了这篇散文，当时中国正处于改革开放初期，农村社会正在经历着巨大的变革。
他通过描绘农村生活中的搭石、赶集等场景，表达了对传统乡土文化的怀念和对现代文明的思考。
02课文内容解析介绍搭石的基本概念和作用段落一描述搭石的铺设过程段落二讲述搭石带来的好处段落三课文结构与段落划分一种用于铺设道路的石头，通常选择形状规则、质地坚硬的石头搭石指用石头或其他材料铺设道路的过程铺设指人们行走时步伐一致，有节奏感协调有序重点词语解释及用法说明“一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
”“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
”分析：这句话通过描写清波荡漾、人影绰约的美景，表达了搭石给人们带来的美感。
同时，“画一般的美感”也强调了这种美景的独特性和不可复制性。
分析：这句话通过描述人们走搭石时的协调有序，表现了人们之间的默契和团结。
同时，也通过“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去”这样的具体动作描写，生动地展现了人们走搭石的场景。
句子分析及其表达效果03主题思想探讨通过描述乡亲们摆搭石、走搭石的情景，展现出乡亲们无私奉献、一心为他人着想的品质，以及尊老爱幼、谦让互助的传统美德。
该主题思想来源于中国传统文化中的“仁爱”思想，强调人与人之间的互助、关爱与和谐。
课文主题思想概述主题思想来源课文主题思想主题思想在现实生活中的意义弘扬传统美德通过学习《搭石》，可以进一步弘扬尊老爱幼、谦让互助等传统美德，促进社会和谐。
《搭石》阅读理解7篇(含答案)
《搭石》阅读理解1①我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān ji àn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
②搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
③家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。
④经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
⑤一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1.用“√”选择文中汉字的正确读音。
2.在“（）”中填上合适的关联词。
3.结合上下文说说下面两个词语的意思。
理所当然：联结：4.什么是搭石？在文章中用“”画一画。
5.用“”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
《搭石》文本解读
《搭石》文本解读
以下就是小编给大家盘点的有关课文《搭石》的文本解读，仅供大家参考。
一、基本概况
《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。
作者通过对家乡环境的介绍，以及对人们摆搭石、走搭石等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
在解读这篇文本时，可以从以下几个方面入手：
1.主题思想：文本通过对家乡搭石的描写，表现了乡亲们的淳朴善良和无私奉献的精神，强调了人与人之间相互关爱、相互帮助的重要性。
2.写作手法：作者运用了白描的手法，通过简单、质朴的语言描绘了家乡的自然环境和人们的生活场景，使读者感受到了一种亲切、自然的生活气息。
3.情感表达：文本中蕴含着作者对家乡的热爱和眷恋之情，以及对乡亲们的敬佩和感激之情。
这种情感通过作者对搭石的细致描写和对人们生活的观察得以体现。
4.文化内涵：搭石是家乡的一种传统建筑，它不仅是人们日常生活的一部分，更是一种文化的象征。
文本通过对搭石的描写，展现了家乡的传统文化和民俗风情。
5.现实意义：文本所传达的主题思想在当今社会仍具有重要的现实意义。
它提醒人们在现代生活中要保持淳朴善良的品质，关心他人，注重人与人之间的情感交流。
总的来说，《搭石》是一篇具有深刻寓意和教育意义的散文，通过对家乡搭石的描写，传递了一种温暖、和谐的人际关系理念，值得我们细细品味和思考。
搭石课文
搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》课文
《搭石》课文21 搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò)。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》课文笔记
《搭石》课文笔记词句赏析：1.一排排搭石，任人走……也联结着乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
2.上了点儿年岁的人……直到满意了才肯离去。
这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。
3.每当上工、下工，一行人走搭石的时候……给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。
作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
课文重难点探究：1.“乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体现在哪些方面？“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。
具体体现在两个方面：（1）摆搭石：①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，直到满意了才离去。
（2）走搭石：①一行人紧走搭石，动作协调有序；②如果有两人同时走到溪边，总会止步，招手礼让；③年轻人在溪边遇到老人，会背老人走搭石。
2.课文为什么以《搭石》作为题目？课文以《搭石》为题，是因为：（1）作者以“搭石”为线素，按“话搭石——摆搭石——走搭石——赞搭石”的顺序叙述了所见所闻；（2）借“任人走，任人踏”的搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
读后感上午的语文课上，我们学习了21课《搭石》。
这篇课文主要讲了摆搭石、走搭石的一些生活情景，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。
课文中，我最喜欢的一句话是：“假如遇上老人来走搭石，年轻人总是要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德，因为他们有一颗高尚的心。
就因为做这么一点小事，从而就会特别快乐，以后和大家和睦相处，就会变得更加快乐!今天，我读了一篇文章《搭石》。
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每当上工、下工， 每当上工、下工，一行人走搭 石的时候，动作是那么协(xié 石的时候，动作是那么协(xi )调 (xi 有序(x ！前面的抬起脚来， 有序(xù)！前面的抬起脚来，后面 (x 的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快 的紧跟上去，踏踏的声音， 的音乐；清波漾(y ng)漾 (yàng) 的音乐；清波漾(y ng)漾，人影绰 (chuò) 给人画一般的美感。 (chu )绰，给人画一般的美感。
每当上工、下工， 每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协(xi 调 动作是那么协(xié)调 有序！前面的抬起脚来， 有序！前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去，踏踏 后面的紧跟上去， 的声音，像轻快的音乐； 的声音，像轻快的音乐； 清波漾(y ng) 清波漾(yàng)漾，人影 (y ng)漾 (chu 绰 绰(chuò)绰，给人画一 般的美感。 般的美感。
每当上工、下工， 每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！ 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去， 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。 人影绰绰，给人画一般的美感。 (chuò)(1) (1)宽 绰(chuò)(1)宽;不狭窄 (2)宽裕 宽裕; (2)宽裕;富裕 (3)形容姿态柔美 (3)形容姿态柔美
每当上工、下工， 每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序 协调有序！ 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去， 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。 人影绰绰，给人画一般的美感。
一排排搭石，任人走，任人踏， 一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路， 它们联结着故乡的小路，也联结着 乡亲们美好的情感。 乡亲们美好的情感。
第六组： 人间真情” 第六组：“人间真情” 专 题
表现朋友间真挚的爱的《古诗两首》 表现朋友间真挚的爱的《古诗两首》 展现了爱的奇迹的《跨越海峡的生命桥》 展现了爱的奇迹的《跨越海峡的生命桥》 诠释了爱的真谛的《卡罗纳》 诠释了爱的真谛的《卡罗纳》 阐释了爱的哲理的《给予是快乐的》 阐释了爱的哲理的《给予是快乐的》
搭 石
故乡是大真大美， 故乡是大真大美， 故乡是大音大象， 故乡是大音大象， 故乡的每一块石头， 故乡的每一块石头， 也像明珠闪光！ 也像明珠闪光！
-------《故乡》 《故乡》
故乡是大真大美， 故乡是大真大美， 故乡是大音大象， 故乡是大音大象， 故乡的每一块石头， 故乡的每一块石头， 也像明珠闪光！ 也像明珠闪光！
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的
抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感
假如遇上老人来走搭石， 假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏(f 下身子背老人过去， 人总要伏(fú)下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。 人们把这看成理所当然的事。
我想写一写平凡事物中的工、下工， 每当上工、下工，一行人走搭 石的时候，动作是那么协(xi (xié 石的时候，动作是那么协(xi )调有 序(xù)！前面的抬起脚来，后面的 (x ！前面的抬起脚来， 紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的 紧跟上去，踏踏的声音， 音乐；清波漾(yàng) 音乐；清波漾(y ng)漾，人影绰 (y ng)漾 (chuò) 给人画一般的美感。 (chu )绰，给人画一般的美感。
假如遇上老人来走搭石， 假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏(fú)下身子背老人过去 下身子背老人过去， 人总要伏(f 下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。 人们把这看成理所当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏下身子背老人过去， 人总要伏下身子背老人过去，人们 把这看成理所当然的事。 把这看成理所当然的事。 理所当然的事
刘章,当代著名诗人 刘章 当代著名诗人 中国作协会员
搭 石
进入秋天，天气变凉， 进入秋天，天气变凉，家乡的 人们会根据水的深浅， 人们会根据水的深浅，从河的两岸 找来一些平整方正的石头， 找来一些平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 尺左右的间隔， 一排，让人们从上面踏过， 一排，让人们从上面踏过，这就是 搭石。 搭石。
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