四上乘除法复习课件

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2020-2021学年四年级数学上册《第三章乘法》复习讲义北师大版

【期中复习】2020-2021学年四年级数学上册《第三章乘法》复习讲义北师大版知识回顾实战演练一．选择题（共8小题）1．125×24，积的末尾（）A．没有0 B．有一个0 C．有两个0 D．有三个02．“2010×30〇2100×30”，比较大小，在〇里应填的符号是（）A．＞B．＝C．＜D．≥3．最小的三位数乘最大的两位数积是（）A．9900 B．99000 C．99900 D．99904．如图，按这样的规律第7个图形有（）个点．A．21 B．25 C．28 D．295．在计算453×65的时候，其中“4×6”表示（）A．6个4 B．60个4 C．60个4006．在用计算器计算“4452+1689”时，不小心把“1689”按成了“1698“，只需要按下面的（）键后再输入“1689”就可以了．A．ON B．AC C．CE7．2×9＝18，22×99＝2178，222×999＝221778，2222×9999＝22217778，222222×999999＝（）A．2222177778 B．222221777778C．22222217777778 D．22222221777777788．三位数406与29的积是（）A．三位数B．四位数C．五位数D．不能确定是几位数二．填空题（共8小题）9．算盘的1颗上珠代表，1颗下珠代表。

10．400×15积的末尾有个0．11．609×38估算求积的方法是：把609看作，把38看作，求得的近似积是．12．要用计算器计算392643÷9的结果，请你将下面的操作步骤按正确顺序排列．A．按键B．开机按键C．按键D．按键E．依次按键正确的步骤是．13．填表．乘数1203230080乘数6040026200积1800540014．填上“＞”、“＜”或“＝”．130×40140×30105×50210×30．15．计算得到111111÷37037＝3，222222÷37037＝6，333333÷37037＝9，那么555555÷37037＝．16．找出下列算式的规律，并根据规律把算式填写完整．1×8+1＝912×8+2＝98123×8+3＝9871234×8+4＝9876……×8+9＝三．判断题（共5小题）17．算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具．（判断对错）18．125×40，积的末尾只有2个0.（判断对错）19．根据33×4＝132，333×4＝1332，3333×4＝13332，可知33333×4＝133332．（判断对错）20．125×47的积是四位数．（判断对错）21．（判断对错）四．计算题（共2小题）22．直接写出得数．26×3＝18×4＝60×15＝66×20＝31×7＝210×50＝17×500＝50×24＝23．笔算下列各题．158×46＝308×25＝27×235＝480×50＝五．解答题（共3小题）24．果园里收了132篮苹果，平均每篮装47个，一共收了多少个苹果？25．动物园里的斑马每天要吃165千克食物，8月份饲养员准备了5吨食物，够这些斑马吃一个月吗？26．一辆自行车的价格是288元，一辆电动车的价格是自行车的13倍．①一辆电动车的价格是多少元？②一辆电动车的价格比一辆自行车贵多少元？六．应用题（共3小题）27．笑笑假期前买了一个背包和一个旅行箱，背包的售价是105元，旅行箱的售价是背包的16倍，旅行箱的售价是多少元？28．在计算一个数与15相乘时，有一种简便的算法﹣﹣“加半添0”法．例如，计算24×15，先用24的一半（即12）与24相加，得36；再在36的末尾添一个0，得360．你能用这种方法计算下面各题吗？26×1528×1532×1548×1529．有956个座位的礼堂举办音乐会，每张入场券15元．（1）已售出542张入场券，收款多少元？（2）剩余的票，按每张12元售出最多可以收款多少元？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据三位数乘两位数的计算法则算出得数，再进一步解答即可。

第三单元乘法(复习课件)四年级数学上册期末核心考点(北师大版)

解：70-30=40（条） 120×（40-30） =120×10 =1200（元）答：下午比上午多卖1200元。
考点精讲练
考点04 三位数乘两位数的笔算乘法的实际应用
【真题强化4-1】（2021四上·揭西月考）工程队修一条水渠，计划每天修250米，修了16天，这时还有120米没修，这条水渠全长有多少米？
考点精讲练
考点01 三位数乘两位数的口算乘法的计算
【真题强化1-2】直接写出得数
140×30＝ 220×4＝
250×40＝ 72×30＝
80×50＝ 52×30＝
200×17＝ 75×20＝
点拨：整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。
考点目录
【考点01】三位数乘两位数的口算乘法的计算【考点02】三位数乘两位数的口算乘法的实际应用【考点03】三位数乘两位数的笔算乘法的计算【考点04】三位数乘两位数的笔算乘法的实际应用【考点05】三位数乘两位数的估算【考点06】三位数乘两位数的估算的实际应用【考点07】计算器的认识及使用【考点08】算式的规律
易错点拨
易错点01：三位数乘两位数的笔算和估算 1.估算时，一般把两个乘数都看作与它接近的整十、整百数。 2.用竖式计算时，用两位数十位上的数去乘三位数时，得数的末位应与两位数的十位对齐。易错点02：神奇的计算工具和有趣的算式 1.用计算器进行计算时，算完一道题后按ＯＮ/ Ｃ键就可以做下一道题。 2.ON/AC键和CE键的区别:ON/AC键能清除全部数据，而CE键只能清除当前显示的数据。 3.用计算器进行四则混合运算时，每按一个数都要认真核对屏幕上显示的结果是否正确，以防止出现错误。 4.运用计算器发现算式的规律，可以把复杂的问题简单化，千万不要越算越复杂。

1-6单元知识点复习(课件)-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

• 旋转与角知识点：
• 角的概念。由一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。
• 角的分类：小于90度的角叫做锐角；等于 90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；等于180度的角叫做平角；等于360度的角叫做周角。
• 直角=90° 平角=180° 周角=360°
• 13、五千零六十万写作（），四万零七十六写作（）。
• 14、一个数最高位万位上是8，十位上是9，其余数位都是0，这个数是（）。
• 15、一个数在万级里，这个数最小是（）
• 16、最小的五位数和最大的四位数相差（）
，比最小的六位数多1的数是（）。
• 17、一个数省略万后面的尾数得到近似数是23万，这个数最小是（），最大是（）
• 亿以内数的读法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。
• 亿以内数的写法：从高位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0.
• （3）沿一条直角边在画出另一条直线。
• 补充知识点：
• 画直线。
• 过一点可画无数条直线；过两个能画一条直线；过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。
• 明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。
• 直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的长度。如：直线长4厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。

四年级上册数学教案-总复习—— 乘法和除法-人教版

四年级上册数学教案-总复习——乘法和除法-人教版一、教学目标1. 让学生理解和掌握乘法与除法的概念、性质和运算规律。

2. 培养学生运用乘法和除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。

4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容1. 乘法口诀的复习与应用。

2. 乘法与除法的运算性质和运算规律。

3. 乘法与除法在实际生活中的应用。

4. 解决乘法与除法相关的问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀的熟练运用，乘法与除法的运算性质和运算规律。

2. 教学难点：乘法与除法在实际生活中的灵活运用，解决相关问题。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讲解等方式引导学生回顾乘法与除法的相关知识。

2. 复习乘法口诀：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握乘法口诀。

3. 讲解乘法与除法的运算性质和运算规律：结合实例，让学生理解乘法与除法的运算性质和运算规律。

4. 实际操作：让学生动手操作，运用乘法与除法解决实际问题。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中学习，提高解决问题的能力。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。

2. 创设情境，让学生在实际生活中感受乘法与除法的运用。

3. 注重个体差异，因材施教，关注学生的学习需求。

4. 采用多元化评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学策略。

2. 注重课后反馈，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

3. 教师要不断提高自身素质，充实教学内容，提高教学质量。

4. 注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。

总之，本节课旨在通过复习乘法与除法，让学生熟练掌握乘法口诀，理解乘法与除法的运算性质和运算规律，并能运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。

四年级《算式谜(乘除法)》奥数课件

小学希望杯赛
×
赛
99 9999
希×7+5=19，希=2
学×7+1=29，学=4 小×7+2=9，小=1
答：其中的六位数是142857。
在下面的算式中，每一个汉字代表一个数字，不同的汉字表示不同的数字。当“学习再学习”代表什么数时，算式成立？
学习再学习
×
学
111111
习×学=3×7=21，学=7或3，习=7或3。
四位数×9还是四位数，说明有两种情况：“绿”=1，“山”=9 或“绿”=0，“山”=0；
绿水青山 108 9
×
9
980 1 山青水绿
①“绿”=0，且“山”=0；不符合题意；
答：绿水青山代表的四位数是1089。
“我”、“们”、“爱”、“祖”、“国”各代表一个不同的数字，它们各等于多少时，下边的乘法竖式成立？
学×学+2=3×3+2=11，学=3 习=7
37037
×
3
111111
再×3+1=0×3+1=1，再=0 答：再=0，学=3，习=7。
解竖式谜要根据有关的运算法则、数的性质（和差积商的位数、数的整除性、奇偶性、尾数规律等）来进行正确地推理、判断。

下面的算式中的“数”、“学”、“俱”、 “乐”、“部”这五个汉字各应代表什么数字？
1. 在□里填上合适的数。
1
3 8
43 40
34 32
2
0 7 21 17
2 17
14
2.在下面的□里填上合适的数字。
6
0 9 2310
35 45 85 5 9 75
3.下列算式中不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字。它们各代表什么数字时算式成立。

北师大版四年级数学上册全册全套课件

5.总结：
-对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学。
-让学生分享学习心得，激发学习兴趣。
六、板书设计
1.数的概念和运算方法
2.量的计量和几何图形的认识
3.练习题及答案
七、作业设计
1.作业题目：
（1）整数加减乘除法练习题；
（2）小数加减乘除法练习题；
（3）分数加减乘除法练习题；
（4）几何图形的认识和性质练习题。
2.通过分类、比较等方式，让学生掌握整数、小数、分数的概念。
3.通过典型例题，讲解数的运算方法，强调运算规律和性质。
4.鼓励学生提出问题，引导学生主动探索数的重要环节，需要注意以下几点：
1.练习题要具有代表性，涵盖本节课的主要内容。
2.难度要适中，既要让学生感到挑战，又不能过于困难。
4.作业批改后，要及时反馈，指出学生错误，指导学生改正。
五、课后反思与拓展延伸
课后反思和拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1.教师要深入分析课堂教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。
2.鼓励学生进行课后总结，分享学习心得，提高学习兴趣。
3.拓展延伸内容要与实际生活紧密结合，提高学生的应用能力。
2.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松，保证教学效果。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生主动思考，积极参与。
2.对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.结合生活实际，设计有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过实物展示、故事讲述等方式，引导学生自然过渡到新课内容。
2.采用步骤分解法，详细讲解小数和分数的加减乘除运算过程。
3.设计不同难度的练习题，让学生逐步掌握运算方法。

北师大版数学四年级上册全册精品课件.

北师大版数学四年级上册全册精品课件.一、教学内容本节课我们将要学习北师大版数学四年级上册内容。

具体章节包括：第一章《整数乘法与除法》，第二章《角度量与画法》，第三章《平行与垂直》，第四章《图形变换》，第五章《分数认识与加减法》，第六章《统计与概率》以及第七章《解决问题策略》。

我们将详细学习整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质，图形变换技巧，分数加减运算，以及数据收集、整理和分析方法。

二、教学目标通过本节课学习，学生应该能够：1. 掌握整数乘除法运算规则，并能够熟练进行计算。

2. 理解角度量单位，能够准确画出指定度数角。

3. 认识平行与垂直概念，并能够判断和证明。

4. 学会图形变换方法，如平移、旋转等。

5. 理解分数意义，掌握分数加减运算。

6. 能够收集、整理和分析数据，运用统计图表进行表达。

三、教学难点与重点本节课教学难点和重点包括：1. 整数乘除法运算规则，特别是乘法口诀熟练应用。

2. 角度量与画法，尤其是度数与实际角度对应关系。

3. 平行与垂直判定方法，以及在实际图形中应用。

4. 图形变换中坐标变化，尤其是旋转中心点。

5. 分数意义和加减运算，特别是分数通分和约分技巧。

6. 数据统计与分析方法，特别是图表绘制与解读。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、直尺、量角器、三角板、统计图表模板。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器、彩色笔、剪刀和胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中实例，如购物时计算总价、画图时测量角度等，引出整数乘除法、角度量等概念。

2. 新课：详细讲解整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质等，配合例题和图示，帮助学生理解。

实践情景引入：通过小组活动，让学生互相测量角度，讨论平行与垂直物体。

例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解，如整数乘法口诀应用，角画法等。

随堂练习：布置与新课内容相关练习题，及时巩固所学知识。

3. 巩固：通过图形变换游戏，分数加减练习，数据分析活动等形式，巩固所学内容。

第二单元两、三位数除以两位数(复习课件)四年级数学上册期末核心考点(苏教版)

【真题强化4-1】口算
320÷40＝ 900÷30＝
510÷30＝ 236÷40≈
300÷20＝ 198÷50≈
880÷40＝ 932÷93≈
点拨：除数是两位数的估算，一般把被除数和除数分别看作和它接近的整百、整十数，然后再相除；除数是两位数的口算除法，先想被除数里面有几个十，除数是几个十，再根据乘法口诀，得出结果。
知识解读
5.比较商是一位数和商是两位数的除法的异同。相同点（1）试除的顺序相同。（2）除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。（3）每次除后余下的数都要比除数小。不同点商是一位数——被除数的前两位不够除; 商是两位数——被除数的前两位够除。知识点02：多位数除以两位数的试商 1.把除数看作和它接近的整十数试商。笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作和它接近的整十数来试商。当除数个位上的数小于5时，用“四舍”法，把个位上的数舍去，把除数看作和它接近的整十数来试商；当除数个位上的数大于或等于5时，用“五入”法，把个位上的数舍去，并向十位进1，把除数看作和它接近的整十数来试商。
416÷70≈ 153÷50≈
732÷90≈ 485÷80≈
478÷6≈ 632÷7≈
点拨：除数是两位数的估算，一般把被除数和除数分别看作和它接近的整百、整十数，然后再相除。
解：
416÷70≈6 153÷50≈3
732÷90≈8 485÷80≈6
478÷6≈80 632÷7≈90
考点精讲练
考点04 除数是两位数的估算
点拨：用竖式计算288÷24时，十位上商1表示1个10，10×24=240（千克），即10箱装了240 千克。解：竖式中箭头所指的数据表示：10×24=240（千克），10 箱装了 240 千克。故答案为：B。

四年级数学加减法、乘除法的知识

目录第1节加、减法中的简便运算 (4)第2节乘、除法中的简便运算 (9)本章测试卷 (满分100分） (13)加减法、乘除法的知识速算与巧算，实质上是要我们认真观察四则算式中数字的特点，结构的特点，找到一些规律，然后巧用交换律、分配律、结合律、专括号法则等运算定律及运算法则，使算式运算变得简便、快捷。

若干个数排成一列称为数列，数列中的每个数称为一项，其中第一项称为首项，最后一项称为未项，数列中数的个数称为项数。

从第二项开始，后项与前项之差都相等的数列称为“等差数列”，后项与前项的差称为公差；例如：1、3、5、7、9……97、99这是一个首项为1，末项为99，项数为50，公差为2的等差数列。

记住等差数列中的一此公式，对于我们解题是很有帮助的。

通项公式：第n项=首项+(项数n-1)×公差项数公式：项数=(末项-首项)÷公差+1求和公式：数列和=(首项+末项)×项数÷2乘法交换律：a×b=b×a 乘法分配律：(a±b)×c=a×c±b×c 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)商不变的性质：a÷b=(a×c)÷(b×c) a÷b=(a÷c)÷(b÷c)(b≠0，c≠0)除法的运算性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第1节加、减法中的简便运算【例1】计算(1)9898+203 (2)1308-(308-149)(3)(4256+125+825)-256【例2】用简便方法计算下列各题：(1)558+764.+442 (2)726+484+274+516【例3】用简便方法计算下面各题(1)9+99+999+9999+99999 (2)1-2+3-4+5-6+……+1991-1992+1993 【例4】简算872-48-272【5】用简便方法计算下列各题(1)384-(184+36) (2)842-567-133 (3)387-124(4)564-(164-97)【6】用简便方法计算下列各题(1)843+78-43 (2)843-86+157(3)274-87+26-13 (4)936-867-99+267用简便方法计算下面各题：1、(1)69+18+23+31+82 (2)1543+498(3)958-596 (4)516-56-44-162、用简便方法计算下列各题(1)729+154+271 (2)99+136+101(3)1361+972+639+283、巧算下面各题：(1)498+299+597+991 (2)19+199+1999+19999+1999994、(1)1306-726-306 (2)576+386-765、用简便方法计算下列各题(1)564-(387-136) (2)564-387+187(3)564-1966、用简便方法计算(1)537-(543-163)-57 (2)947+(372-447)-572一、用简便方法计算下面各题：(1)238+1759-97-998 (2)5498-1928-387-1072-1613(3)583-297-183 (4)36+87+64 (5)996+548二、用简便方法计算(1)8+98+998+9998+99998 (2)599996+49997+3998+407+89 (3)654-456+156 (4)1272-995一、巧算下面各题(1)998+3+99+998+3+9 (2)19+199+1999+19999+199999二、计算899998-799999+89998-79999+8998-7999+898-799+88-79三、计算100+99-98+97-96+…3-2+1第2节乘、除法中的简便运算【1】用简便方法计算下面各题：(1)625÷25 (2)7800+25÷4 (3)1111×9999 (4)99+99×99 【2】(1)3600÷(30×4) (2)4000÷125÷8 (3)8100÷(27÷7)(4)372÷162×54 (5)864×27÷54 (6)616÷36×18÷221、巧算下面各题(1)47600÷25 (2)617×958+617×1043-6172、用简便方法计算(1)5400÷15÷4 (2)84÷72×36÷21 (3)8100÷5÷90×15一、巧算下列各题：(1)91000÷125÷8 (2)132476×111(3)9999×2222+3333×3334 (4)1234×100010001二、计算：299997+29997+2997+297三、计算：88......8×99 (9)四、1-2+3-4+5-……-2004+2005一、两个10位数1111111111和9999999999的乘积中有几个数字是奇数?二、求99……99×99……99+199……99所得的结果末尾有多少个零?三、计算11111111×11111111四、比较下列两组结果的大小，填上“<”或“>"(1)A=2003×2003 B=2002×2004 A_____B(2)A=1996×1999 B=1997×1998 A_____B本章我们重点学习了加、减法和乘、除法的速算与巧算，在计算中我们要仔细观察算式的特征，运用各种运算定律进行计算。

沪教版四年级数学上册《复习用两位数乘、除》课件

3
×
2
126
189
2016
47 ×
188 41 598
×
69
225
5
以47×□□为例，A、B、C、D分别表示□里的数。
47 × BA
188 C4 1 D5 9 8
47×A＝188，积的末位是8，而7只有与4 相乘时积的个位才是8，推出A＝4。 47×B＝C41,积的末位是1，而7只有与3相乘时积的个位才是1，推出B＝3。将A＝4，B＝3代入竖式中，推出C＝1，D ＝1。
1.3《复习用两位数乘、除》
例1 用竖式计算。 25×45＝
87×58＝
650×18＝
203×87＝
38×284＝
675×64＝
25×45＝ 1125
25 × 45
125 100 1125
87×58＝ 5046
87 × 58
696 435 5046
38×284＝10792
675×64＝43200
142857×6＝
除到被除数的十位、个位时，都不够商1，就分别在十位、个位上商0占位。
两位数除多位数的竖式计算方法：先从被除数的高位除起，用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，再试除被除数的前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；每求出一位商，余下的数都必须比除数小。
例3 填空。
3.小丁丁家去年共缴了1512元电话费，今年准备平均每个月比去年节省15元。照这样计算，今年估计一共要缴多少元电话费？
4.先用计算器计算出前四个算式的结果，并发现规律，再根据发
现的规律直接写出后两个算式的结果。
142857×1＝
142857×2＝
142857×3＝

四年级数学上册《运算律》整理与复习ppt课件

22
1.找朋友，连一连《一》
1. 12×25
=25×12
2. a＋b=b＋a
乘 5. （a×8）×125
法交
=a×（8×125）
换律
6. 15＋（7＋b）
7. =（15＋7）＋b
3. 42×4×25
乘法
= 42×（4×25）结
4.
a×b=b×a 合完整版ppt课件律
7.（a×b）×c
=a×（b×c）
=32 完整版ppt课件
630÷42 =630÷7÷6 =90÷6 =15
17
运算律的实际应用（二）：
三、其它类型的简便运算：
256–58+44 =256+44–58 =300–58 =242
先加、先减都一样
250÷8×4 =250×4÷8 =1000÷8 =125
先乘、先除都一样
完整版ppt课件
乘法交换律
a×b = b×a
乘法结合律
（a×b）×c = a×（b×c）
乘法分配律减法的运算性质除法的运算性质
（a+b）×c=a×c+b×c
ａ-ｂ-ｃ=ａ-（ｂ+ｃ）
ａ÷ｂ÷ｃ=ａ÷（ｂ×ｃ）
完整版ppt课件
5
运算定律与简便运算：
乘法结合律
乘法交换律
乘法分配律加减计算的
加法交换律加法结合律
温馨提示：做简便计算时，要先观察，确定方法后
再入手。
用简便方法计算下面各题：
25×16
575－201
125×24
35×14
630÷35÷2
32×5×4
25×（7×4） 431－297
560÷35

北师大版四年级数学上册第四单元《运算律》课文和练习及复习课件

乘法交换律
练一练 1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
求牛的总头数
求珠子的总数
因此，它们都成立。
练一练 2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。
45＋76＝ 76 ＋45 28＋13＝ 13 ＋ 28
56 ＋ 34 ＝ 34 ＋ 56
45×102＝102× 45 296×200＝ 200 × 296 56 × 34 ＝ 34 × 56
探究新知你能利用生活中的事例解释你的发现吗？
探究新知
探究新知加法结合律
探究新知
57＋288＋43＝ 388
57＋288＋43
57＋288＋43
＝（57＋43）＋288 ＝100＋288
＝288＋（57＋43）＝288＋100
＝388
＝388
运用结合律，凑整十数、整百数，使计算更加简便！
=192 =50
练一练
4.在学校的运动会上，四⑴班的同学取得了优异的成绩
（获奖人数见下表）。为此，班主任老师准备用350元
给他们购买奖品。请你帮班主任老师设计一种购买
方案并说明理由。
第一名第二名第三名鼓励奖
3人 4人 6人 12人
答案不唯一，请同学们自主完成，你能行！
补充练习 1.给下面的式子加上括号,使等号左右两边相等。
北师大版小学四年级数学上册
第四单元运算律
第2课时买文具（2）
探究新知
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
探究新知
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
=35+2600÷5 =12×70÷8
=90×24

分数乘除法混合运算PPT课件

÷〕1 4
=
3 14
〔√ 〕
15 ÷〔 3 × 〕 3
5
2
= 530 134
〔 ×〕
2
〔二〕单引入击情境此，处探究编新知辑母版标题样式封面
• 单击此处编辑母版文本样式
上页
– 第二级
ห้องสมุดไป่ตู้下页
• 第三级
– 第四级 » 第五级
封底
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你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。
3
〔三〕单自主击操作此，处深入编理解辑母版标题样式封面
封底
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我先算这盒药可以吃几次
12÷
1 2
＝12×
2 1
＝24（次）
24÷3＝8（天）
5
〔三〕单自主击操作此，处深入编理解辑母版标题样式封面
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下页
• 第三级
– 第四级 » 第五级
封底
退出
也可以用综合式子表示以上过程，自己试着计算一下。
6
〔三〕单自主击操作此，处深入编理解辑母版标题样式封面
退出
=
22 21
1
〔一〕单复习击导入此、处预习编问题辑：母版标题样式
2、下面的计算对吗？错误的请你改正过来。
封面
• 单– 第击43 二此×级处54编辑×母2版1 文= 本13样0 式〔 √ 〕
上页下页
7• 8
第×–三第级»四34第级五÷级
5 6
=
735 〔 × 〕 356
封底
退出
1 7
×〔
3 8
大约用了2分钟。
封底
退出
照这个速度，老爷爷每天慢跑要多少时间？

北师大版数学四年级上册《全册课件》教学精品

北师大版数学四年级上册《全册课件》教学精品一、教学内容1. 数的认识：整数的认识、分数的认识、小数的初步认识。

2. 数的运算：加减法运算、乘除法运算、四则混合运算。

3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度等方面的计量。

4. 图形的认识：平面图形、立体图形。

5. 数据的整理与表示：统计图表、平均数、中位数、众数。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握全册课件中的基本数学知识，提高运算速度和准确性，培养学生的空间观念和数据观念。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的认识、小数的初步认识、四则混合运算、数据的整理与表示。

2. 教学重点：整数的认识、加减法运算、乘除法运算、平面图形和立体图形的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：全册课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出本节课的教学内容。

2. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，分析解题思路和方法。

3. 随堂练习：布置适量的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

4. 小组讨论：针对重点和难点，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 北师大版数学四年级上册《全册课件》教学精品2. 内容：按照教学过程，分模块展示重点知识和例题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第5页至第10页的习题。

2. 答案：（1）见练习册答案。

（2）每段长度为0.4米或2/5米。

（3）条形统计图见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：布置一道拓展题，让学生在课后进行思考和探究，提高学生的自主学习能力。

小学数学四年级乘除法梳理

小学数学四年级乘除法梳理1. 乘法乘法是数学中基本的运算之一，用于计算两个数的积。

下面是四年级学生需要了解的乘法知识点：- 乘法的符号是乘号（×）- 乘法的结果称为积- 任何数与0相乘的结果都是0- 乘法满足交换律，即a × b = b × a- 乘法满足结合律，即(a × b) × c = a × (b × c)2. 除法除法是乘法的逆运算，用于计算被除数被除以除数的结果。

以下是四年级学生需要了解的除法知识点：- 除法的符号是除号（÷）或斜线（/）- 除法的结果称为商- 除法中，除数不能为0- 除法满足反交换律，即a ÷ b ≠ b ÷ a- 除法满足结合律，即(a ÷ b) ÷ c ≠ a ÷ (b ÷ c)3. 乘法和除法的联系乘法和除法是密切相关的运算，它们互为逆运算。

四年级学生应该理解以下关系：- 如果a × b = c，那么c ÷ a = b，c ÷ b = a- 如果a ÷ b = c，那么c × a = b，c × b = a学生在掌握了乘法和除法的基本概念后，可以通过练和应用来提高他们的计算能力和解决实际问题的能力。

4. 示例下面是一些乘法和除法的示例，供学生练和理解：- 4 × 3 = 12- 15 ÷ 5 = 3- 6 × 0 = 0- 24 ÷ 6 = 4通过反复练和实践，学生可以逐渐掌握乘法和除法的技巧，提高他们的数学能力。

---这份文档主要梳理了小学四年级学生需要掌握的乘法和除法知识。

它介绍了乘法和除法的基本概念、性质以及它们之间的联系，并提供了一些示例供学生练习和理解。

希望这份文档能帮助学生更好地学习和运用乘除法。

西师大版四年级数学上册 (口算和估算)三位数除以两位数的除法课件

我发现：路程÷时间=速度
典题精讲
1.口算。
600÷30 = 300÷60= 解题思路：根据表内除法计算。
典题精讲
解答：20 5
课件PPT
典题精讲
2.口算。
480÷40＝ 690÷30＝
解题思路：
整百数、整十数分别除以整十数
相加
典题精讲
解答：12 23
课件PPT
易错提醒
480÷60＝（ 80）
第七单元三位数除以两位数的除法
口算和估算
学习目标
1.会口算整百数、几百几十数除以整十数的除法。
2.能正确估算三位数除以两位数的除法,掌握行程问题中的数量关系。
复习导入
你知道整十、整百数除以一位数的算法吗？
利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0, 就在商的末尾添上几个0。
课件PPT
460÷20=
用整百数和整十数分别除以两位数。
解： 11 23
学以致用
3. 估算。
课件PPT
620÷63≈ 144÷20≈
先求出被除数和除数的近似数，再计算。
解： 10 7
学以致用
课件PPT
4.一辆船限载20人，我们一共有240人，运几次才能运完？
可以用表内除法计算240÷20。解： 240÷20=12（次）
复习导入
例口算。 300÷3=
800÷2=
解答：百位上的数除以一位数 100 400
添2个0
情景导入1
参观野生动物园。
探索新知
（1）一共需要租多少辆车？
方法一：想乘法算除法
40×5=200
200÷40=5 200÷40=5（辆）

沪教版四年级上册数学三步计算式题(课件)(共12张ppt)

算“24”，列出综合算式.
3
6
8
9
9
8
6
3
算“24”，列出综合算式.
3
6
8
9
9
8
6
3
(8－6)×(3＋9) 9÷(6－3)×8
(9－8＋3)×6 8×9÷(6－3)
小胖在计算198＋242÷22时，按照从左往右的顺序先算加法再算除法,他的计算结果与正确答案相差多少？
198＋242÷22 ＝198＋11 ＝209
A. 减→加→除
( 300－ 60 ＋ 40 )÷ 20
B. 加→减→除
C. 除→加→减
300－([60 ＋(40 ÷ 20))]
说说用下递面等各式题计的算运算顺序
（1）33＋75÷(50－25)
（2）80×[40－(26×[40－7]
＝33＋3
＝36 ✔
＝80×33 ＝2266440
(198＋242)÷22 ＝440÷22 ＝20
209－20＝189
在“90－30÷3×2”中合理添括号，使它们的得数分别为40、160、85和10.
（1）(90 － 30)÷ 3 × 2 ＝40 （2）(90 － 30 ÷ 3)× 2 ＝160 （3）90 － 30 ÷(3 × 2)＝85 （4）(90 － 30)÷(3 × 2)＝10
（2） 2×7 ＝ 14 14－6 ＝ 8 3×8 ＝ 24
（3）8－2 ＝ 6 1＋3 ＝ 4 6×4 ＝ 24
把下列每小题中的三个算式合并成一个综合算式
（1） 3× 5＝15 4＋15＝19
19＋ 5＝24
4＋3×5＋5
35
×
4 15
＋