人教小学美术 二年级上册《第5课奇妙的电话机》word教案 (2)
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品，提高学生的动手能力。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解电话机的基本结构及其功能。
2. 运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品。
教学难点：1. 电话机的结构及其功能的把握。
2. 创意电话机的创作。
教学准备：1. 电话机图片、视频等教学资源。
2. 纸浆、彩泥、画纸、画笔等材料。
3. 剪刀、胶水等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示电话机的图片或视频，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 邀请学生分享他们对电话机的了解和使用经验。
二、讲解（10分钟）1. 讲解电话机的基本结构及其功能，如话筒、听筒、按键等。
2. 引导学生了解电话机的演变过程，如从有线电话到无线电话、智能手机等。
3. 讲解电话机在现代社会中的重要作用，如方便人们沟通交流、传递信息等。
三、示范（10分钟）1. 示范如何运用纸浆、彩泥等材料创作电话机作品。
2. 讲解创作过程中需要注意的细节，如电话机的形状、颜色、功能等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以运用纸浆、彩泥等材料。
2. 引导学生发挥创意，创作出富有特色的电话机作品。
3. 学生在创作过程中可以进行沟通交流，培养团队协作精神。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，从形状、颜色、功能等方面给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
教学反思：本节课通过让学生了解电话机的基本结构及其功能，引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作富有创意的电话机作品，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予他们适当的指导和鼓励，激发学生的创作热情。
小学美术二年级上册5《奇妙的电话机》 教学设计
120急救电话
122交通事故电话
121天气查询电话
114查询电话号码
（设计意图：与其他学科融合衔接，了解生活常识，丰富课程知识。）
2.总结:今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力量。在未来，电话机不仅仅是作为便捷人类沟通的一种工具，还可以促使人们之间建立深厚的情感，成为无话不谈的好朋友!当然，也别忘了，适时地放下电话机，面对面的与亲人、朋友进行交流。最后祝愿同学们梦想成真!
手机使用后我很担心会遇到一些麻烦:被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。
生:给电话机加上指纹识别系统，采用特殊防火、防摔材料，自动屏蔽干扰.….
针对这些问题，电话机设计师们也在想办法进行他们伟大的构想。
3.总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范电话机进行改造升级:
本课在欣赏部分选择了老式电话机和几种异型电话机，以及西班牙艺术家达利的装置艺术作品《龙虾电话机》，并配以“看一看，电话机的外观有什么特点?说一说你喜欢的电话机"的导语。让学生利用废旧材料，尝试设计制作独特功能的“电话机”，力求造型独特、功能新颖、使用便捷。而学生作品除了一般的彩泥和纸艺完成的作品外，还增加了同学们“能随时帮助我学习的电话机”“保密电话机”和 “随时提醒环境变化的电话机”的设计作品，凸显了“设计”的概念。
（设计意图：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的电话机，在创意上会有更加积极的想法。）
四、展评阶段
（设计意图：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生活的愿望。颁发由学生在课堂上自己设计的奖杯不仅是课堂再设计，而且会更有意义。）
二年级上册美术教学设计《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教学设计《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解电话机的发展历程、外形特点以及电话机的设计方法。
通过学习，学生能够发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
教材内容丰富，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们在绘画方面具有一定的基础，但创作能力和想象力有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生发挥想象，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外形特点和设计方法。
2.培养学生发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
4.培养学生的团队协作精神和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外形特点和设计方法。
2.难点：发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏各种电话机作品，了解电话机的发展历程和外形特点。
2.讲授法：讲解电话机的设计方法，引导学生发挥想象。
3.实践法：学生动手创作，教师个别指导。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.电话机图片、视频资料。
3.绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
4.展示平台（如黑板、展板等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种电话机图片，让学生初步了解电话机的发展历程和外形特点。
引导学生思考：你们对电话机有什么了解？电话机有哪些外形特点？2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机作品，让学生感受电话机的魅力。
同时，讲解电话机的设计方法，引导学生发挥想象，创作出属于自己的电话机作品。
3.操练（10分钟）学生动手创作，教师个别指导。
鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师总结评价，强调作品的创意和绘画技巧。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》说课稿2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》说课稿2一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，以及通过设计自己喜欢的电话机，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了不同类型的电话机图片，以及制作电话机的基本步骤，旨在帮助学生更好地学习本课内容。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
但是，他们可能对电话机的发展历程和设计原理知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生了解电话机的历史，激发他们对电话机的兴趣，进而培养他们的创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，设计出自己喜欢的电话机。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：电话机的发展历程，电话机的画法，设计自己喜欢的电话机。
2.教学难点：电话机的设计原理，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、电话机模型、画具等教学手段，帮助学生更好地学习本课内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同历史时期的电话机，引导学生了解电话机的发展历程，激发学生对电话机的兴趣。
2.讲解：讲解电话机的画法，展示制作电话机的步骤，引导学生掌握电话机的画法。
3.实践：学生分组合作，设计自己喜欢的电话机，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的设计作品，进行评价，互相学习。
5.总结：总结本课所学内容，强调电话机的设计原理和创新意识的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括电话机的发展历程、电话机的画法、设计原理和创新意识等内容，以简洁明了的方式，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生自评、互评。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养对科技产品的认知和兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造和功能，创意设计电话机。
2. 教学难点：电话机的创意设计，如何将想象变为现实。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解电话机的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解电话机的构造和功能，让学生了解电话机的基本原理。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个电话机。
要求学生发挥想象，创意设计电话机，并用自己的语言描述设计理念。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电话机的重要性和创意设计的意义。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己设计的电话机。
2. 写一写：让学生写一篇关于电话机的短文，内容包括电话机的起源、发展、构造、功能以及自己的设计理念。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 学生在实践操作环节中，充分发挥想象，创意设计电话机，提高了创新能力。
3. 评价环节中，学生能够积极发言，对其他同学的作品给予肯定和建议，培养了合作学习的精神。
4. 课后作业完成情况良好，学生对电话机的了解更加深入。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对电话机有了更深入的了解，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学方法，以提高学生的学习效果。
小学美术二年级上册《奇妙的电话机》教案
《奇妙的电话机》教案一、教学目标知识与能力：了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。
过程与方法：通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。
情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。
通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。
二、教学重难点教学重点：认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。
制作功能新，外观美的电话机。
教学难点：制作造型独特，功能新颖的电话机。
三、教学策略采用“探究—体验—尝试”的教学策略。
探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在尝试自己动手创意制作一只造型独特、功能新颖、使用便捷的电话座机或手机。
在教学中首先通过看图片了解电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的巧妙结合，对废旧材料进行分析，利用手中的材料巧妙设计电话座机和手机。
四、教学准备师生共同准备垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等材料。
各个时期的电话模型。
四、教学过程一、导入新课师：上课，同学们好！上课找不到之前，我们先来看一段视频，视频中的小女孩遇到什么事情呢？哦，她找不到家长了，急的直掉眼泪。
那请同学们帮她想想办法，他该怎么办呀？生：哦，打110，找警察帮忙。
借个电话联系她的家长。
师：这些办法都不错。
我们接着看，这个小女孩是怎么做的？原来，是向别人借了电话，联系到了她的妈妈。
电话在现代生活中是不可缺少的通讯工具，今天我们就一起走进电话的世界，学习《奇妙的电话机》（板书课题）。
二、讲授新课1、电话的发展史师：大家看老师带来的一些图片，大家看这些都是电话吗？生：有的是，有的不是。
图1和图3不是，其他的都是。
图2也不是。
师：其实，老师告诉大家，这些可都是电话机。
图1是世界上第一部电话机，你们知道是谁发明的吗？答对了，你真是个博学的孩子。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。
教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。
2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。
3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。
教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。
3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。
教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。
同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）一、教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能。
2. 培养学生运用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型的能力。
3. 培养学生与同学合作、交流的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容：1. 学习电话机的基本结构，了解电话机的功能。
2. 学习使用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型。
3. 通过小组合作，完成电话机模型的制作。
三、教学重点与难点：重点：了解电话机的基本结构及其功能，学会制作电话机模型。
难点：电话机模型的创意设计及装饰。
四、教学准备：1. 教师准备电话机模型样品、制作材料（如纸板、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备制作电话机所需的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：展示电话机模型样品，引导学生观察、思考电话机的结构和功能。
2. 讲解与示范：讲解电话机的基本结构及其功能，示范制作电话机模型的方法。
3. 学生制作：学生根据所学内容，分组合作制作电话机模型。
4. 创意与装饰：鼓励学生发挥创意，对电话机模型进行装饰。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、交流。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士或家长来课堂讲解电话机的发展历程，让学生了解电话机的历史变迁。
2. 组织学生参观通信公司，了解电话机的制作过程和通信技术的发展。
七、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学内容，总结电话机的基本结构和功能。
2. 学生分享制作电话机模型的过程和心得，强调合作、创新的重要性。
八、作业布置：1. 学生完成一幅关于电话机的绘画作品，展示自己对电话机的理解和创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：1. 学生对课堂学习进行评价，反馈教学效果。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意和动手实践能力。
3. 家长对学生的学习情况进行评价，共同促进学生的全面发展。
人教小学美术二上《第5课奇妙的电话机》word教案 (2)
11、好，现在，你们就是小设计师了，请同学大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！开始。
教学
反思
同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？
对都有数字按纽，可以拨号，对都可以接听电话。。。。。。。
有什么不同？
刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
3、你最喜欢哪个？为什么？
漂亮的电话机摆在家里很好看，可以装饰我们的家。
教学
难点
引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学
方法
讲授、示范
教具
课件、范画等
教学Leabharlann 过程与内
容
设
计
1、我给大家带来了一首蓝猫的主题歌，一起唱好不好？
2、世界上最早的电话机，有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，发展到现在，电话机已经有了巨大的变化。
你观察到了电话机的颜色以及上面都有什么？
你描述的很详细，把你组的电话拿到这儿给大家看看。你也拿来给大家看看。
你还喜欢什么水果呢？板书，根据梨的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？
看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能,你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等）
二年级美术上册 人教,版二年级美术上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计,(2)
二年级美术上册人教,版二年级美术上册《第5课奇妙的电话机》教学设计,(2)《奇妙的电话机》教学设计与反思一、学情分析：本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着对学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，通过对电话机的认识和创作，培养学生的创新精神和动手能力。
二、教材分析：本节课的教学属于设计应用学习领域，本课以做电话机为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象，重点引导学生设计电话机的造型和想象电话机的功能，尝试运用彩泥等各种工具材料，表现设计自己的电话机，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，创作出有创意的电话机来，从而促进学生个性的形成和发展。
三、教学目标：知识与技能：引导学生运用彩彩泥设计制作电话机，在了解电话机的同时，体验创作的乐趣！过程与方法：通过认识最早的电话机，了解电话机的发展，通过观察身边电话机，通过欣赏独特造型的电话机，畅想多功能超级电话机，展开学生的想象和创意。
情感，态度与价值观：引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
四、教学重难点：教学重点：简单了解电话机和电话机的发展，学习设计制作电话机的基本方法。
教学难点：在造型和功能上拓展学生思维，创作美观神奇的电话机！教学准备：教师准备课件，范作。
学生准备彩泥、牙签等。
五、教学过程：（一）情景导入铃声响起，模拟打电话。
喂，您好！您是谁呀？哦，是老同学呀！不好意思啊！我正在上课呢，等会儿再打给您吧，拜拜！孩子们，老师的电话机与你平时见到的有什么不同呢?是的，我的电话机呀，是一台奇妙的电话机呢。
（出示课题：奇妙的电话机）今天老师就带大家一起进奇妙的电话机世界！（二）探究新知1、介绍第一台电话机。
你们知道世界上最早的电话机是谁发明的吗？（出示图片：贝尔的电话机）对，是美国的贝尔发明的，看，这就是世界第一部电话机通话试验的现场，图中坐者为电话发明人贝尔。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版
一、教学背景
本节课是二年级美术上册的第5课，教材使用人教版。
通过学生制作电话机的形式，让学生感受到色彩的丰富性，体验音乐给人带来的美好、轻松与温馨。
二、教学目标
1.认识与理解电话机的形态及其功能；
2.能够用丰富的色彩表达与创造；
3.增强颜色、音乐带来的愉悦体验。
三、教学重点
制作电话机的形态与功能。
四、教学难点
1.让学生在创造过程中获得愉悦体验；
2.通过颜色和音乐表现电话机的美好。
五、教学准备
1.黄纸；
2.贴纸；
3.彩笔；
4.黏胶。
六、教学过程
（一）导入环节
1.老师播放电话铃声；
2.让学生用手举起自己的电话听筒，感受铃声；
3.谈论今天的主题。
（二）讲解与示范
1.让学生观察图片，了解电话机的形态与功能；
2.老师示范，在黑板上画出电话机；
3.老师讲解如何制作电话机，如何用颜色和贴纸表现电话机的美好。
（三）制作环节
1.让学生用黄纸折出电话机主体；
2.让学生用彩笔给电话机上色，用贴纸表现电话机的按键；
3.老师帮助学生用黑色彩笔画电话线和电话筒。
（四）展示与点评
1.让学生展示自己的作品；
2.老师就作品进行点评，并夸奖学生的创意与用色。
七、教学贴士
1.为了让学生更好地感受铃声，可以放置一个模拟电话机，并让学生轮流接听。
2.老师在示范时可以用不同的颜色和丰富的表现手法，让学生更好地理解与模仿。
3.老师在点评时可以引导学生多说出创造时的感受，获得更多的鼓励和认可。
第5课奇妙的电话机第二课时(教案)
（2）电话机组成部分的工作原理：学生对电子元件的工作原理可能感到抽象和难以理解。
突破方法：通过实物展示、模拟实验等方式，让学生直观感受各部件的工作原理。
（3）现代电话机的功能与应用：学生对智能手机的深入了解可能有限，难以将其功能与应用场景联系起来。
6.课堂氛围的营造：在本节课中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。从学生的反馈来看，这样的课堂氛围有助于他们更好地投入学习。但在教学过程中，还需注意关注每一个学生的学习状态，确保他们能够跟上教学进度。
4.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课后主动了解现代电话机的特点与应用，培养学生自主获取知识、自我提升的能力。
5.培养学生的网络安全意识：在学习电话通信过程中，引导学生关注网络安全，提高防范意识，为日后网络生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）电话机的发明与演变：重点讲解亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明电话的背景，电话技术从最初的单线通话到现代智能手机的演变过程。
1.培养学生的信息素养：通过学习电话机的发展历程和通信原理，使学生能够理解信息技术的发展对社会的重要性，提高对信息技术的认识和兴趣。
2.提升学生的创新思维：引导学生探索电话机的演变和创新，激发学生在面对实际问题时的创新意识和解决问题的能力。
3.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作探究电话机的组成与功能，培养学生与他人合作、沟通交流的能力。
（3）电话机的组成与功能：分析电话机的各个组成部分及其作用，如话筒、听筒、按键等。
（4）现代电话机的特点与应用：介绍现代电话机的特点，如智能手机、视频通话等，并探讨其在生活中的应用。
二年级美术上册教案-第5课奇妙的电话机-人教版
（2）绘画技巧的运用：学生在运用线条和色彩表现电话机时，可能遇到技巧上的困难。
解决方法：教师进行示范，分步骤讲解绘画技巧，让学生跟随练习，并及时给予指导和反馈。
（3）创意思维的激发：学生可能难以打破常规，发挥想象进行创新设计。
解决方法：鼓励学生进行头脑风暴，提供多样化的参考资料，引导学生从不同角度思考问题，激发创意思维。
1.教学重点
（1）电话机的基本结构：听筒、话筒、拨号盘（按键）等部分的作用及其在电话机中的位置。
举例：通过实物展示或图片，使学生直观了解电话机的各个组成部分，强调各部分的作用和位置，为后续绘画和设计奠定基础。
（2）绘画技巧：线条、色彩在绘画电话机中的应用。
举例：教授学生如何运用线条描绘电话机的轮廓，运用色彩表现电话机的质感，提高学生的绘画表现力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电话机相关的实际问题，如“电话机的设计如何影响使用体验？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。学生将尝试画出电话机的结构，并为其添加创意元素。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电话机的基本结构、演变过程和创意设计。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电话机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美术与科技相结合的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版二年级美术上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计
人教版二年级美术上册《第5课奇妙的电话机》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解电话机的外形、色彩、功能等特点，运用彩泥或绘画表现自己设计的电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养创新意识和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注科技发展的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 电话机的起源与发展2. 电话机的种类与功能3. 电话机的设计与制作三、教学重点与难点1. 重点：观察、分析电话机的特点，运用彩泥或绘画表现自己设计的电话机。
2. 难点：设计出有创意、有个性的电话机。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机图片、课件、彩泥、绘画工具等。
2. 学具：彩泥、绘画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示不同种类的电话机，引导学生关注电话机的设计与功能，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解电话机的起源、发展、种类与功能，引导学生了解电话机的设计要点。
3. 实践：学生分组讨论，设计自己心目中的电话机，并用彩泥或绘画表现出来。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 奇妙的电话机2. 内容：电话机的起源、发展、种类、功能、设计要点等。
七、作业设计1. 课后收集不同种类的电话机图片，进行观察和分析。
2. 尝试设计一款有创意的电话机，用彩泥或绘画表现出来。
八、课后反思教学过程是整个教学设计的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
在《奇妙的电话机》这一课的教学过程中，实践环节是最关键的步骤，因为它涉及到学生的动手操作、创新思维的培养以及个性化表达的能力。
实践环节的详细补充和说明1. 分组讨论：在这个环节，学生被分成小组，每个小组成员之间可以进行深入的交流讨论。
教师可以提出一些引导性的问题，如：“你认为未来的电话机应该具备哪些功能？”“你最喜欢哪一种电话机设计，为什么？”这样的问题可以激发学生的思考，促使他们从不同的角度去考虑电话机的设计。
二年级美术上册教案《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课教学内容围绕奇妙的电话机展开，通过引导学生观察、想象和创作，让学生了解电话机的发展历程、功能和设计特点。
课程内容主要包括：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的功能和设计特点3. 儿童电话机的创意设计教学目标1. 让学生了解电话机的起源、发展过程和功能。
2. 培养学生对电话机设计的观察力和想象力。
3. 提高学生的绘画和手工制作能力。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 电话机的起源和发展历程。
2. 电话机设计的观察和想象力。
3. 儿童电话机的创意设计。
教具学具准备1. 电话机模型或实物2. 绘画工具（如彩笔、水粉等）3. 手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）4. 图片素材（电话机发展历程、各种电话机设计等）教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电话机的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解电话机的起源、发展过程和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 观察与想象：展示各种电话机设计，引导学生观察和想象电话机的设计特点，培养学生的观察力和想象力。
4. 创意设计：让学生分组讨论，设计一款儿童电话机，要求具有创意、实用和美观。
每组选一名代表分享设计成果。
5. 手工制作：根据创意设计，让学生动手制作电话机模型，提高学生的绘画和手工制作能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电话机的重要性和设计创意。
7. 作业布置：让学生课后收集关于电话机的资料，为下一节课做好准备。
板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的功能和设计特点3. 儿童电话机的创意设计作业设计1. 课后收集关于电话机的资料，了解电话机的最新发展。
2. 画一幅自己设计的电话机，要求具有创意、实用和美观。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，让学生对电话机有了更深入的了解。
在创意设计环节，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，设计出了各种有趣的儿童电话机。
二年级美术上册教学设计-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教学设计-《第5课奇妙的电话机》人教版课程目标1.了解传统电话机的外形、功能、使用方法；2.体验“传声”“传情”的原理和过程；3.掌握制作简易电话机的方法；4.锻炼学生的动手能力和团队合作意识；5.培养学生的创造力和想象力。
教学准备1.教学课件；2.材料：颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、笔记本等；3.老师需要提前了解传统电话机的原理、外形和使用方法，并准备一些图片或视频资料。
教学过程1. 课前准备1.教师展示传统电话机的图片或视频，引出话题：“大家都用过电话吗？这是我们日常生活中经常使用的一种通讯工具，但是你们有想过传统电话机的原理和过程吗？”；2.引导学生思考：“如果没有电话，我们如何传递信息？”“有没有其他方法可以传声传情？”；3.学生分组讨论，并在笔记本上记下自己的想法。
2. 课堂讲解1.教师简要讲解传统电话机的原理和使用方法，并演示实际操作；2.引导学生进行讨论和思考：“为什么可以通过电话听到对方的声音？”“有没有其他方法实现远距离通信？”；3.教师进行补充解释和引导，让学生理解“传声”“传情”的原理和过程。
3. 制作电话机1.教师展示制作电话机的过程，并让学生进行实际操作；2.提供所需材料和工具，并让学生自由发挥，设计自己的电话机；3.学生进行分组制作，发挥团队合作意识和动手能力。
4. 班内展示1.每组学生展示自己制作的电话机，并对自己的作品进行简单介绍；2.老师进行点评和评分，并发表自己的看法和感想；3.学生进行交流和互动，分享制作经验和互相学习。
教学方法1.课前小组讨论，激发学生的思考和好奇心；2.课堂讲解和演示，让学生感受和理解传统电话机的原理和过程；3.制作电话机，让学生动手实践和发挥创造力；4.班内展示，让学生相互交流和学习。
教学重点1.了解传统电话机的原理、外形和使用方法；2.掌握制作简易电话机的方法。
教学难点1.让学生理解“传声”“传情”的原理和过程；2.引导学生发挥创造力，制作出有意思的电话机。
二年级上美术教案奇妙的电话机_人教新课标
《奇妙的电话机》教课方案一、教课目的知识与能力：认识电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。
过程与方法：经过设计制作电话座机和手机，认识美术与科技之间的联系，研究在电话设计中美术与科技的奇妙联合。
感情态度与价值观：学致使用，试试利用废旧资料设计制作电话座机和手机，力争造型独到、功能新奇、使用便利，展望将来的便利生活。
经过赏识、实践与沟通，增进友情，体验制作的成就感。
二、教课重难点教课要点：认识、认识电话机是如何将外观与功能相联合的。
制作功能新，外观美的电话机。
教课难点：制作造型独到，功能新奇的电话机。
三、教课策略采纳“研究—体验—试试”的教课策略。
研究电话的发展历史，认识电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在试试自己着手创意制作一只造型独到、功能新奇、使用便利的电话座机或手机。
在教课中第一经过看图片认识电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的奇妙联合，对废旧资料进行剖析，利用手中的资料奇妙设计电话座机和手机。
四、教课过程教课内容：《奇妙年级二年级上册执教唐书涵的电话机》教课程序教课活动（含过程与方法）设计目的和说明（1）发问：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方设问导入，启迪学1．设疑导入式来联系？哪一种方式最快捷？学生思虑后回答：生思虑用电话，就象当面说话同样方便、清楚、迅速电话发明到今，从工作原理到外形设计都有不小的认识电话的发展变化，我们一同去看看电话是如何一步步改良发展历史，思虑如何设的。
计手机多媒体放映介绍：电话的发明者贝尔， 1847 年出生于英国的一个声学世家。
他从小就喜爱思虑问题，常常对家里的东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。
2．组织教课：他以前发了然一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机获得启迪，设计制造了电磁式电话。
1875 年，电话问世了，而且很快在全球获得了普及。
①1875 年，贝尔经过自己发明的液体送话机说道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”人类有了最先的可用电话机，揭开了通迅交往的新篇章。
二年级美术上册教学设计-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教学设计《第5课奇妙的电话机》人教版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力，通过引导学生了解电话机的发展历史、功能和设计特点，激发学生对科技产品的兴趣和好奇心，提高学生的审美素养和设计能力。
同时，通过本课的学习，学生能够掌握电话机的构造和基本使用方法，培养学生的生活自理能力和安全意识。
教学内容1. 电话机的发展历史2. 电话机的功能和设计特点3. 电话机的构造和基本使用方法4. 电话机的艺术表现教学重点与难点重点1. 电话机的发展历史及其对人类生活的影响2. 电话机的功能和设计特点3. 电话机的构造和基本使用方法4. 电话机的艺术表现难点1. 电话机的构造和基本使用方法的理解和掌握2. 电话机的艺术表现技巧的运用教具与学具准备1. 电话机模型或实物2. 电话机的设计图纸或图片3. 绘画工具和材料4. 电话机的使用说明书教学过程第一阶段：导入1. 利用图片或实物展示电话机的发展历史，引导学生观察和讨论电话机的变化。
2. 提问：电话机的发展给我们的生活带来了哪些便利？第二阶段：新课内容1. 讲解电话机的功能和设计特点，引导学生了解电话机的基本构造和使用方法。
2. 展示电话机的艺术表现作品，引导学生欣赏和讨论。
第三阶段：实践操作1. 分组进行电话机的构造和基本使用方法的实践操作。
2. 引导学生进行电话机的艺术表现创作。
1. 各小组展示自己的实践操作和艺术表现作品。
3. 提问：通过本课的学习，你有哪些收获？板书设计1. 电话机的发展历史2. 电话机的功能和设计特点3. 电话机的构造和基本使用方法4. 电话机的艺术表现作业设计1. 画一幅电话机的艺术表现作品。
2. 写一篇关于电话机的使用说明书。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对电话机的发展历史和功能设计特点有了更深入的了解，对电话机的构造和基本使用方法也有了基本的掌握。
在实践操作和艺术表现环节，学生们积极参与，表现出较高的兴趣和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术
年级
二
主备人
杨晓真
使用人
杨晓真
课题
奇妙的电话机
课型
新授
教学
目标
1、引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学
重点
在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
我想了解太空是什么样子的，我有语音告诉电话我的要求，他就会飞到太空里去采集那里的信息，这样增长我的知识。
10、同学你希望有一部什么样的电话机，你希望他帮你干什么呢？
你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。
嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。
你的电话机这么神奇啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。
6、现在我们就来玩个异想天开的小游戏，瞧，这是我的太阳电话机（出示橡皮泥手机范作）我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话机。
我在这加个按纽,我一按太阳电话机就会发热,这样冬天打电话,就不冻手,这多适合给老人怕冷的老年人使用啊!
我有个韩国的朋友，常打电话给我，可是我听不懂韩国话，我在这加个翻译器，这样以后他的话通过手机就自动翻译成中国话了，我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
你还喜欢什么水果呢？板书，根据梨的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？
看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能,你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等）
同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？
对都有数字按纽，可以拨号，对都可以接听电话。。。。。。。
有什么不同？
刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
3、你最喜欢哪个？为什么？
漂亮的电话机摆在家里很好看，可以装饰我们的家。
教学
难点
引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学
方法
讲授、示范
教具
课件、范画等
教
学
过
程
与
内
容
设
计
1、我给大家带来了一首蓝猫的主题歌，一起唱好不好？
2、世界上最早的电话机，有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，发展到现在，电话机已经有了巨的变化。
你观察到了电话机的颜色以及上面都有什么？
你描述的很详细，把你组的电话拿到这儿给大家看看。你也拿来给大家看看。
同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？
11、好，现在，你们就是小设计师了，请同学大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！开始。
教学
反思