青少年科技创新活动简介 PPT课件
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青少年科技创新PPT
发明创造作品案例7：
夜光羽毛球
本实用新型将羽毛球的圆托上设置光源，利用光源将光射到羽毛球的羽毛上 面，形成光幕，供使用者在光线不好或环境不看而看不到球的时候使用，光 线好可以关闭电源。
选题建议:
1.多做小发明，科学小发明，是指在日常学习、生 活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的地方， 你想办法去改善它。 2.围绕社会热点和生活中的问题开展研究
青少年科技创新大赛获奖案例
科技创新大赛两大主题：
1、发明创造作品 2、科学研究论文
Байду номын сангаас
发明创造作品案例1：
蚊香盘的发明
据说，蚊香盘最初是一个小学四年级 的同学发明的，夏天，蚊子多，这位 同学坐在院子里写作业，少不了要在 旁边点一圈蚊香，但蚊香燃烧后的灰 打扫起来还挺麻烦的，于是这位同学 寻思，如何可以让打扫蚊香灰的工作 变得更轻松些，于是他发明了蚊香盘。 并参加全国青少年科技创新大赛获得 一等奖，并申请了专利。
发明创造作品案例4：
洁净剩饭菜回收桶
（南海区青少年科技创新大赛三等奖）
我校原四年级某同学，发现食堂餐厅剩饭菜回收桶周围有很多剩饭菜，因为很多同 学倒剩饭菜的时候，都拿餐盘在桶边缘敲，以便敲掉粘在餐盘上的残余饭菜，但敲的 时候，餐盘手拿的一边有一半是露在桶外的，这样敲，很多饭菜残渣就落到桶外了。 这位同学寻思如何让大家敲餐盘的时候，饭菜不落在桶外，全部落入桶内。经过一番 尝试，他最后的办法是在桶中间横插一根塑料水管，大家敲餐盘的时候，就直接在桶 内的水管上敲，而不必在桶边缘敲，饭菜也就全部落入桶内了。这一发明获得了南海 区青少年科技创新大赛三等奖。详细如下图所示：
全国青少年科技创新大赛一等奖
发明创造作品案例2：
一锅做出软、硬两种口感的饭 （全国青少年科技创新大赛一等奖）
青少年科技创新大赛活动总结PPT
校园文化建设
大赛丰富了学校的校园文 化生活，形成了浓郁的科 技创新氛围，促进了学校 的全面发展。
PART 05
问题反思与改进建议
REPORTING
WENKU DESIGN
活动过程中出现的问题
参赛作品质量参差不齐
01
部分作品缺乏创新性或实用性，反映出一些青少年在科技创新
方面的训练和指导不足。
评审过程存在主观性
为了参加大赛，青少年们积极学 习科技知识，拓宽了视野，为未 来的学习和创新打下了坚实基础
。
社会对青少年科技创新的关注度提高
媒体广泛报道
大赛吸引了众多媒体的关注，对青少年科技创新进行了广泛报道 ，提高了社会对青少年科技创新的关注度。
社会资源汇聚
企业、科研机构等社会力量积极参与到大赛中，为青少年提供了更 多的学习机会和资源支持。
PART 04
活动成果与影响
REPORTING
WENKU DESIGN
青少年科技创新能力提升
创新思维训练
通过大赛的选拔和培训，青少年 们接受了系统的创新思维训练， 学会了如何从不同角度思考和解
决问题。
实践能力增强
参赛过程中，青少年们亲手制作 科技作品，提高了他们的动手实
践能力和团队协作能力。
科技知识储备
鼓励青少年勇于尝试和不怕失败
在科技创新的道路上，失败是不可避免的，但正是通过不断尝试和失败，才能找到成功的 道路。希望青少年能够勇于尝试、不怕失败，不断挑战自我。
希望社会各界继续关注和支持青少年科技创新
青少年科技创新不仅需要学校和家庭的支持，更需要社会各界的关注和支持。希望社会各 界能够继续为青少年提供展示自我、实现梦想的舞台，共同推动青少年科技创新事业的发 展。
青少年科技创新活动简介44页PPT
ENDLeabharlann 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
青少年科技创新活动简 介
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
【完整】青少年科技创新大赛资料PPT
(3)可行性
• 可行性就是要求学生，在选题时一定要 充分考虑课题研究的主观条件和客观条 件，要从自己已有的知识水平、自身积 累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与 其他人的配合等实际情况出发，选择自 己通过努力可以获得成功的课题。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：
• 一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成 果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高， 不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集 中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大， 小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究 往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不 比有些大课题低。
(1)科学性
分散结构 组合所结构 选的课题必须有一定的理论依
这样一来，选题选好了，就会事半功倍；
据和事实基础，要符合人类认识和 选题比较容易，便于构思设计与制作，但选题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 根据选题的原则，我们安排了如下的一个别人还没有研究过的课题，这是创新；
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过 的课题，这也是创新；
将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创 新；
将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手 段，应用到新的领域中去，也是创新。
• 创新就是认识前人还没有认识
或没有充分认识的规律，也就 外观图 手绘或照片均可
• 青少年科技比赛中，选题通常只有7-8类，其绝大多数项目属于生活、 学习用品、教具几大类。选题比较容易，便于构思设计与制作，但选 题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。努力 思考具有原创性的课题。
• 二忌过时课题，选题要有时代性
青少年科技创新大赛竞赛培训教育课件ppt模板
项目名称：XXX
XX省XX市XX小学 XXX
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小al Science
技术
Technology 在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
青少科技创新知识讲座模板PPT课件
7
世界上第一台电脑，工作人员要钻到机内操 作！
8
世界上的第一架直升机，驾驶员要坐 在机外操作！
9
世界上第一架飞机说白了就是一个安着发动 机的大风筝
10
科技创新为人类创造财富
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诺贝尔奖是炸药的发 明人诺贝尔的部分遗产作 为基金创立的，诺贝尔奖 分设物理、化学、生理或 医学、文学、和平五个奖 项，以基金每年的利息或 投资收益授予前一年世界 上在这些领域对人类作出 重大贡献的人。每年每项 奖金100万美元。
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比尔·盖茨靠一个 自已改进了电脑系统 于1975年创立微软公 司，依靠该公司为他 赢得至今810亿美元 的财富，连续第21年 蝉联美国首富宝座。
13
一项小发明——可省上百万
金华高级技工学校
靠这个夹具，他们参加青少年科技 创新大赛，获得金华市一等奖，送到
学生姚王健和谢增征 浙江省去参赛，获得浙江省青少年科
小发明不同于大发明，是根据少年儿童已有 的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、 工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东 西，加以改进、改革和创新。所以小发明是实用 新型的"身边科学"。
20
一、什么是科技小发明？
小发明的主要特点是：第一，新。无论是发明，改进 或发现，都是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述 已有的东西，所以小发明不同于一般的科技小制作。第二， 小。小发明是儿童身边的科学，是改进日常生活中经常接 触到的东西，而不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科 技发明项目。如云南玉溪市瓦窑小学用烟末等制成的"灭蚜 敌"土农药；北京市崇文区宝华里小学"气压热水瓶的改进" 等。第三，实用。小发明的目的是为了应用方便，其作品 要有实用价值及经济效益和社会效益。如山东滨州市第四 小学的"方便黑板"，天津市武清县段庄小学的"自来水防冻 阀门"等。第四，科学。小发明的构思、设计、制作和成果 一定要符合科学道理，也不能有损于健康和道德。
青少年科技创新大赛获奖案例PPT课件
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发明创造作品案例4：
洁净剩饭菜回收桶 （南海区青少年科技创新大赛三等奖）
我校原四年级某同学，发现食堂餐厅剩饭菜回收桶周围有很多剩饭菜，因为很多同 学倒剩饭菜的时候，都拿餐盘在桶边缘敲，以便敲掉粘在餐盘上的残余饭菜，但敲的 时候，餐盘手拿的一边有一半是露在桶外的，这样敲，很多饭菜残渣就落到桶外了。 这位同学寻思如何让大家敲餐盘的时候，饭菜不落在桶外，全部落入桶内。经过一番 尝试，他最后的办法是在桶中间横插一根塑料水管，大家敲餐盘的时候，就直接在桶 内的水管上敲，而不必在桶边缘敲，饭菜也就全部落入桶内了。这一发明获得了南海 区青少年科技创新大赛三等奖。详细如下图所示：
青少年科技创新大赛获奖案例
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科技创新大赛两大主题：
1、发明创造作品 2、科学研究论文
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发明创造作品案例1：
蚊香盘的发明
据说，蚊香盘最初是一个小学四年级 的同学发明的，夏天，蚊子多，这位 同学坐在院子里写作业，少不了要在 旁边点一圈蚊香，但蚊香燃烧后的灰 打扫起来还挺麻烦的，于是这位同学 寻思，如何可以让打扫蚊香灰的工作 变得更轻松些，于是他发明了蚊香盘。 并参加全国青少年科技创新大赛获得 一等奖，并申请了专利。2Biblioteka 围绕社会热点和生活中的问题开展研究
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科学研究论文案例：
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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青少年科技创新大赛ppt课件
13
评审标准：“三自”和“三性”原则 1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要 论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本 人撰写的。 4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正 确性、科学理论的可靠性。 5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技 术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及 论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显 著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。 6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题 研究的影响范围、应用意义与推广前景。
10
8）微生物学（MI）：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物 学、真菌学、微生物遗传学等。 9）医学与健康学（ME）：指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、 药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、 语言与听力等。 10）化学（CH）：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理 化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、 燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。 11）生物化学（BI）：指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、 光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。 12）环境科学（EV）：指对于空气、水及土地等污染源及其控制的研究、生态 学等。 13）行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应， 人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、 心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
评审标准：“三自”和“三性”原则 1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要 论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本 人撰写的。 4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正 确性、科学理论的可靠性。 5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技 术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及 论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显 著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。 6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题 研究的影响范围、应用意义与推广前景。
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8）微生物学（MI）：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物 学、真菌学、微生物遗传学等。 9）医学与健康学（ME）：指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、 药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、 语言与听力等。 10）化学（CH）：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理 化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、 燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。 11）生物化学（BI）：指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、 光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。 12）环境科学（EV）：指对于空气、水及土地等污染源及其控制的研究、生态 学等。 13）行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应， 人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、 心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
全国青少年科技创新大赛(精) PPT
结论是课题中最精华部分，起到画龙点睛的作 用。既然是“点睛”，就不能罗嗦，一定要给 人一目了然的感觉。
展示的实物作品应该是能够操作的，能当场向观 众演示。 但必须保证展示的实物作品和演示必须
是安全的，任何具有不安全因素的实物作品不能 当众展示，例如明火、有毒气体、对人体有伤害 的化学试剂、易碎的玻璃器皿、绝缘不良的电器 设备等。
它包含以下几个方面：
题目是个很重要的注意力攫取 者。一个好的题目应能简单精 确地体现作者的研究，该题目 应该能使一个临时的观众产生 了解更多信息的渴望。
前言
用非常简洁的语言陈述课 题的属性（这是一个关于 什么的课题），存在的问 题和研究的目标。
这部分着重描写的应是自己 设计的创新方法。
这部分能用图（照片）、图表（或表 格）则更显直观，图和图表一定要精 选，而且可视性要强，即不必附加太 多的说明就能让人看懂。
全国青少年科技创新大赛 总评和展示注意事项
安徽省青少年科技活动中心 郑军
青少年科技创新大赛展板 的尺寸一般在 1200mmx90的了解主要是从展示板上或得 的，因此必须将从事研究的思想、观点、方法、 技术路线、实验结果、结论和应用等内容高度 精炼而又完整地体现出来，这样才能给人一个 完整的认识。它应该是学术论文的高度概括。
版面设计
人们的阅读习惯一般总是
从上至下，从左到右。
有些人喜欢用电脑喷绘制
作，这固然可以做得很精
致美观，但代价毕竟太大， 我们并不提倡。
一个好的版面应该做到
引人注目，以得当的排
版、图文并茂的版式、
和谐的色彩构成一个具
有美术价值的版面，从
而吸引浏览着驻足观看。
答辩的艺术
答辩是评审过程中一个非常重要的环节，通过 答辩可以使一些在论文和展示版面上无法搞清 的问题得以澄清，使他人（尤其是评委）对你 研究课题有一个比较准确的认识；通过答辩也 可以使评委对你本身具有的科学素养以及你在 本课题中发挥的作用有一个比较清晰的了解。 评委对你课题中的一些方面存有疑虑，于是期 望通过提问作进一步了解和探讨；评委想了解 你对本课题的理解深度，或者想了解你所具有 的科学素质以及在本课题研究中你的作用，于 是设法通过提问来加以了解和印证。
青少年科技创新讲座详解PPT课件
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
青少年科技创新大赛的辅导发明创新 ppt课件
热点问题、科技前沿（节能减排、绿色环保— 低碳 生活；防灾保安—和谐社会） 科学原理
我 校 省 三 等 奖
PART
未来 海洋 清洁 器+ 周辉 宏
作
品
以绘画的形式表现出自己对人类未来生活的美好愿 望和对世界未来科技的前景展望。
ppt课件
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科幻画的属性
1、属于儿童画范畴。 2、具有前瞻性、科学性、创造性、
SMYD
组队
三模一电竞赛
推荐
三模一电竞赛
申报
3
青少年科技成果的专项奖励
明天小小科学家奖励活动（教育部与香 港周凯旋基金会合办）、宋庆龄少年儿 童发明奖（宋庆龄基金会）、中国青少 年科技创新奖（中国青少年科技创新奖 励基金-邓小平稿费设立）。
中国宋 庆 龄基 金 会 全 国 少 工 委 文件 中国发明协会 中国教育学会
9
（一）发明创造
围绕生活、学习、工作、生产创新 亮点、实用
做到人无我有，人有我新，人新我特。 选题（主要是围绕生活和学习用品选题）
1. 设计（三性描述，部件图、结构图、原理图、外
观图）
2. 制作（选好恰当的材料）
3. 试用调试（检验效能，趋近设计愿望）
4. 应用演示
5. 技术发明报告（品名，三性及亮点，市场应用前
⑸ 整理资料（分析问题）
⑹ 总结报告（解决问题）ppt课件
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《蚂蚁的研究》实施方案
（背景序言）
xx学校 xx课题组
一、研究目的：通过研究性学习，进一步认识蚂蚁，了解蚂蚁 的秘密；培养我们观察、实验、查阅资料、分析问题等等综合实践的 能力和敢于尝试的创新精神，以及认真仔细、实事求是的科学态度。
二、研究内容：1.蚂蚁的外形特征；2.蚂蚁的内部构造；3.蚂蚁 的生活环境；4.蚂蚁的生活习性；5.蚂蚁的生长规律；6.蚂蚁的特殊 功能。
科技创新大赛PPT幻灯片
② 按年龄段 小学生项目和初、高中生项目
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
9
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
11
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
12
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
16
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
13
评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
CASTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
14
CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
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CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
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二、如何开展科技实践 活动
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CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
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能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
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评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
CASTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
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CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
青少年科技创新PPT
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4
发明创造作品案例3：
太阳能夜光垃圾桶（广东省青少年科技创新大赛一等奖）
广州市体育东路小学一三年级同学看到晚上天黑，在外面想扔垃圾，却因为太黑找 不到垃圾桶，于是他就寻思发明了一个太阳能夜光垃圾桶，白天有阳光的时候，太 阳能电池板给蓄电池充电，晚上蓄电池给电灯供电照亮垃圾桶。这一发明获得了广 东省青少年科技创新大赛一等奖。
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5
发明创造作品案例4：
洁净剩饭菜回收桶 （南海区青少年科技创新大赛三等奖）
我校原四年级某同学，发现食堂餐厅剩饭菜回收桶周围有很多剩饭菜，因为很多同 学倒剩饭菜的时候，都拿餐盘在桶边缘敲，以便敲掉粘在餐盘上的残余饭菜，但敲的 时候，餐盘手拿的一边有一半是露在桶外的，这样敲，很多饭菜残渣就落到桶外了。 这位同学寻思如何让大家敲餐盘的时候，饭菜不落在桶外，全部落入桶内。经过一番 尝试，他最后的办法是在桶中间横插一根塑料水管，大家敲餐盘的时候，就直接在桶 内的水管上敲，而不必在桶边缘敲，饭菜也就全部落入桶内了。这一发明获得了南海 区青少年科技创新大赛三等奖。详细如下图所示：
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发明创造作品案例5：
创意雨伞（防雨水漏地面）
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发明创造作品案例6：
方形漏斗
用漏斗往瓶子里灌液体时，因瓶口和漏斗都是圆形的，瓶里的空气不易 排出，液体流得很慢，所以需要一边灌，一边提动漏斗，否则灌得稍快一 点儿液体就会溢出。河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状，把漏斗下 口的圆形改成方形，使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。这样，往 瓶里灌液体时，瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来，既方便了使用，又 节省了时间。
2.围绕社会热点和生活中的问题开展研究
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• 10）反一反； 11）定一定； 12）变一变
1、“加一加”发明技法简介
可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或 次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这样东 西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？ “加一加”后会变成什么新东西? 这新东西有哪些用途?
•是指来自不同 领域的两种或两 种以上不同类事 物所进行的叠合。
4
创新大赛概述
• 组织机构 主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技
术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中 央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省 （区、市）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在 中国科协青少年科技中心。
承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其 它相关机构
5
6
1
青少年 科技创新活动简介
永昌县第一高级中学
2
为什么要创新
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发 达的不竭动力。迎接未来的科学技术挑战， 最重要的是坚持创新，勇于创新。 • 科技创新能力已经越来越成为当今社会我国 生产力解放和发展的重要基础和标志，越来 越决定我们民族和国家的发展进程，这关系 到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成 败。
15
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创新技法之一 和田十二法
• 和田十二法，是我国创造学者许立言、张 福奎对奥斯本的检核表法进行深入研究， 结合我国创造发明、特别是上海和田小学 创造教学的实际，与和田路小学一起提出 来的。 • 1） 加一加； 2） 减一减； 3） 扩一扩；
• 4） 缩一缩； 5） 仿一仿； 6） 联一联；
• 7） 改一改； 8） 代一代； 9） 搬一搬；
17
方便系鞋带器 分档水龙头
方面系鞋带器
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双 头 牙 膏
不倒翁牙刷
•作品“计数毽子”是针对踢毽活1动9 中边
计 数
踢毽边计数，造成注意力分散，容易记 错数或者影响踢毽成绩的状况而设计制 作的。因此作者萌发了制作计数毽子的
毽
想法，并且进行了大胆的设计： •按式计数器：直接将按式计数器设置在
子
毽子底部，通过毽子腾空落下的自身重 量按动计数器，计数器即开始计数。这
还没有认识或没有充分认识的规律，也就
是说研究的课题要有一定程度的独创性和
新颖性，即创新性。
14
(3)可行性
• 可行性就是，在选题时一定要充 分考虑课题研究的主观条件和客 观条件，要从自己已有的知识水 平、自身积累的经验、兴趣爱好、 时间和精力及与其他人的配合等 实际情况出发，选择自己通过努 力可以获得成功的课题。
（4）制作样品。按着总体设计制作出的 样品并不是模型，它可以是最终的发明物 品，也可以不是最终的发明物品，还可以 进行改进。 （5）评价验证。任何一件创新作品，只 有经过实践的检验，才能判断它是不是合 格。
11
2、科技创新的选题 (1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
12
(1)科学性
• 所选的课题必须有一定的理论依据和 事实基础，要符合人类认识和事物发 展的基本规律。如果所选的课题在方 向上发生差错，那么不论你有多大的 聪明才智，仍会遭到失败。
3
创新大赛概述
• 全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项 具有30多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学 探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开 展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前 我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形 式。创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文 缩写：CASTIC）。
20
2、“减一减”发明技法举例—使用次数减
能少在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减 “后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中， 减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？
21
2、“减一减”发明技法举例—体积重量减小
22
2、“减一减”发明技法举例—空间占地的减
13
(2)创Байду номын сангаас性
• 提出一个别人还没有研究过的课题，这是 创新；
• 用与别人不同的研究方法去进行研究一个 已经研究过的课题，这也是创新；
• 将一种理论、一个观点首次应用到实际中 去，这是创新；
• 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、
方法和手段，应用到新的领域中去，也是
创新。 到底何为创新？ 创新就是认识前人
少
23
2、“减一减”发明技法举例—空间占地的减少 家里配备上这样一款救生梯，看起来不起眼，关键时候可 是能发挥大作的。 最长的一款为15米，足够一般家庭。
家 用 便 捷 救 生 梯
3、“扩一扩”发明技法简介
这样东西如果放大，扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩 大……，它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家 熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？
7
8
•活动内容
• 创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。
• 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。 展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘 画展览。
竞赛类项目
教
赛青
师
少
论
年
坛
科
及
技
优
成
秀
果
教
竞
师
评
选
展示类项目
优
少
秀
年
科
儿
技
童
实 践 活 动 展
科 幻 画 展 览
套设计是根据毽子以自由落体的重量作
为按式计数器工作的按压动力，直接计
数。，“计数毽子”完全可以进行实际
使用，
•优点如下：
•（1） 价格低廉：成本为15元。
•（2） 体积小：计数器零部件小巧方便， 不影响踢毽运动效果。
•（3）便于制作：计数毽子结构简单， 所用计数器购买方便，踢毽爱好者可以 自行购买改装。
示
9
竞赛类活动分类
青少年科技成果竞赛 教师论坛及优秀教师评选
小学组 中学组
优
教
技 科发 科
师
术 学明 学
论
发 探创 论
坛
明 索造 文
秀 教 师 评 选
如何开展科技创新
1、青少年科技创新的实施过程 （1）准备阶段。首先是提出问题。 （2）制定方案。根据确定的课题， 制定周密的实施方案。
10
（3）总体设计。按照实施方案规定的 目的要求，制定这个课题的整体图形和 各部分的图形。
双头雨伞
并体竹排
24
自行车的同类组合
25
双头牙膏
26
组合菜板
27
注意：异类组合不是随便的凑合
组合是有机的整合
28
4、“缩一缩”发明技法举例
1、“加一加”发明技法简介
可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或 次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这样东 西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？ “加一加”后会变成什么新东西? 这新东西有哪些用途?
•是指来自不同 领域的两种或两 种以上不同类事 物所进行的叠合。
4
创新大赛概述
• 组织机构 主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技
术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中 央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省 （区、市）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在 中国科协青少年科技中心。
承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其 它相关机构
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青少年 科技创新活动简介
永昌县第一高级中学
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为什么要创新
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发 达的不竭动力。迎接未来的科学技术挑战， 最重要的是坚持创新，勇于创新。 • 科技创新能力已经越来越成为当今社会我国 生产力解放和发展的重要基础和标志，越来 越决定我们民族和国家的发展进程，这关系 到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成 败。
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创新技法之一 和田十二法
• 和田十二法，是我国创造学者许立言、张 福奎对奥斯本的检核表法进行深入研究， 结合我国创造发明、特别是上海和田小学 创造教学的实际，与和田路小学一起提出 来的。 • 1） 加一加； 2） 减一减； 3） 扩一扩；
• 4） 缩一缩； 5） 仿一仿； 6） 联一联；
• 7） 改一改； 8） 代一代； 9） 搬一搬；
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方便系鞋带器 分档水龙头
方面系鞋带器
18
双 头 牙 膏
不倒翁牙刷
•作品“计数毽子”是针对踢毽活1动9 中边
计 数
踢毽边计数，造成注意力分散，容易记 错数或者影响踢毽成绩的状况而设计制 作的。因此作者萌发了制作计数毽子的
毽
想法，并且进行了大胆的设计： •按式计数器：直接将按式计数器设置在
子
毽子底部，通过毽子腾空落下的自身重 量按动计数器，计数器即开始计数。这
还没有认识或没有充分认识的规律，也就
是说研究的课题要有一定程度的独创性和
新颖性，即创新性。
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(3)可行性
• 可行性就是，在选题时一定要充 分考虑课题研究的主观条件和客 观条件，要从自己已有的知识水 平、自身积累的经验、兴趣爱好、 时间和精力及与其他人的配合等 实际情况出发，选择自己通过努 力可以获得成功的课题。
（4）制作样品。按着总体设计制作出的 样品并不是模型，它可以是最终的发明物 品，也可以不是最终的发明物品，还可以 进行改进。 （5）评价验证。任何一件创新作品，只 有经过实践的检验，才能判断它是不是合 格。
11
2、科技创新的选题 (1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
12
(1)科学性
• 所选的课题必须有一定的理论依据和 事实基础，要符合人类认识和事物发 展的基本规律。如果所选的课题在方 向上发生差错，那么不论你有多大的 聪明才智，仍会遭到失败。
3
创新大赛概述
• 全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项 具有30多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学 探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开 展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前 我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形 式。创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文 缩写：CASTIC）。
20
2、“减一减”发明技法举例—使用次数减
能少在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减 “后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中， 减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？
21
2、“减一减”发明技法举例—体积重量减小
22
2、“减一减”发明技法举例—空间占地的减
13
(2)创Байду номын сангаас性
• 提出一个别人还没有研究过的课题，这是 创新；
• 用与别人不同的研究方法去进行研究一个 已经研究过的课题，这也是创新；
• 将一种理论、一个观点首次应用到实际中 去，这是创新；
• 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、
方法和手段，应用到新的领域中去，也是
创新。 到底何为创新？ 创新就是认识前人
少
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2、“减一减”发明技法举例—空间占地的减少 家里配备上这样一款救生梯，看起来不起眼，关键时候可 是能发挥大作的。 最长的一款为15米，足够一般家庭。
家 用 便 捷 救 生 梯
3、“扩一扩”发明技法简介
这样东西如果放大，扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩 大……，它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家 熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？
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•活动内容
• 创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。
• 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。 展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘 画展览。
竞赛类项目
教
赛青
师
少
论
年
坛
科
及
技
优
成
秀
果
教
竞
师
评
选
展示类项目
优
少
秀
年
科
儿
技
童
实 践 活 动 展
科 幻 画 展 览
套设计是根据毽子以自由落体的重量作
为按式计数器工作的按压动力，直接计
数。，“计数毽子”完全可以进行实际
使用，
•优点如下：
•（1） 价格低廉：成本为15元。
•（2） 体积小：计数器零部件小巧方便， 不影响踢毽运动效果。
•（3）便于制作：计数毽子结构简单， 所用计数器购买方便，踢毽爱好者可以 自行购买改装。
示
9
竞赛类活动分类
青少年科技成果竞赛 教师论坛及优秀教师评选
小学组 中学组
优
教
技 科发 科
师
术 学明 学
论
发 探创 论
坛
明 索造 文
秀 教 师 评 选
如何开展科技创新
1、青少年科技创新的实施过程 （1）准备阶段。首先是提出问题。 （2）制定方案。根据确定的课题， 制定周密的实施方案。
10
（3）总体设计。按照实施方案规定的 目的要求，制定这个课题的整体图形和 各部分的图形。
双头雨伞
并体竹排
24
自行车的同类组合
25
双头牙膏
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组合菜板
27
注意：异类组合不是随便的凑合
组合是有机的整合
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4、“缩一缩”发明技法举例