悦纳孩子

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孩子成长需要空间

孩子成长需要空间作者：来源：《莫愁·家庭教育》2024年第04期1.孩子的成长需要空间，请尊重孩子的界限。

3岁退出餐桌，孩子才能学会自己吃饭；5岁退出浴室，孩子才能明白身体界限；8岁退出房间，孩子才能懂得尊重隱私；10岁退出厨房，孩子才能学会独立生活……越爱孩子，越要给孩子的成长留出空间。

2.别低估一个内向的孩子。

心理学家荣格在《心理类型》中指出，内向和外向都是与生俱来的性格特点，无优劣之分，只是获取的能量不同。

内向的孩子，同样有自己丰富的内心世界。

内向的孩子，缺的不是纠正，而是接纳和包容。

3.孩子犯错，是他们在探索世界。

孩子的成长，离不开对世界的探索。

他遇到的每一个问题，都是蜕变的契机；他走过的每一小步，都是迈向世界的一大步。

智慧的父母，不会成为控制者，而是作为观察者和陪伴者，让他奔向广阔的天地。

4.不管有多糟糕，请坚定地跟孩子站在一起。

每个孩子都会犯错、会闯祸，犯错不可怕，可怕的是父母把孩子置于孤立无援的境地。

好的父母，永远是孩子的避风港，能和孩子一起打败问题。

当他拥有鲜花和掌声，我们在台下默默守望；当他跌入谷底，我们给他触底反弹的勇气。

5.尊重孩子的不同，他是独一无二的宝藏。

养育孩子就像种下一颗神奇的种子，你不知道他最终会长成什么样子，也许是娇艳的花儿，也许是参天大树，也可能是一株倔强的小草……种子类型不同，成长的方式也不同。

父母的使命，是理解和悦纳孩子，关注并呵护孩子的每一个成长需求，然后允许他以自己独有的姿态绽放。

6.慢慢来，给孩子多一点耐心。

德国有句谚语：耐心是一株很苦的植物，但果实却十分甜美。

养育孩子，父母要慢一点，耐心一点，慢慢地浸润，温柔地渗透。

用耐心喂养长大的孩子，站得更稳，走得更远，懂得坚持，亦知担当。

（摘编自“人民教育”微信公众号）编辑乔可可152****************。

呵护孩子生命成长的心理安全

呵护孩子生命成长的心理安全摘要：孩子是世界上最需要安全感的人。

他们生命成长的每一天都需要成人精心地呵护身体的安全和心理的安全。

现实生活中成人会把大部分的时间和精力放在对孩子身体安全的呵护上面，却常常忽视对孩子心理安全的呵护。

因此，笔者认为应该从尊重孩子生命成长的过程、赏识孩子生命成长的独特、悦纳孩子生命成长的平凡、宽容孩子生命成长的犯错、树立孩子生命成长的榜样等五个方面给予孩子心理安全足够的关注和重视，才能促进孩子身心健康快乐地成长！关键词：呵护；孩子；心理安全中图分类号：g44 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-0-02孩子是世界上最需要安全感的人。

因为世界上的动物按出生形态分成卵生、胎生两种。

卵生和胎生，决定了两类生命来到世界上后对安全感需求的巨大差别。

卵生动物的原始形态是一个“蛋”，它孤独、寂寞、单调、简单，放在冰箱里几年都不会坏，被丢弃在原野上或石缝里几年都不会变质，这种低陋、低调的原始生命形态决定了卵生动物出生后对安全感的感受和需求都很低，因此卵生动物出生后一般也都孤独、寂寞、单调、简单、不声不响地简单生存着，有没有人搭理它无所谓。

鳄鱼、蛇、乌龟、鸡、鸭、鹅……不都是这样吗？胎生动物就不一样了，胎生动物出生前的生命形态是相当复杂、娇气、脆弱、软弱的，它存在于母亲极其温暖、温柔、安静、安稳的子宫里，并被母亲的子宫柔和地拥抱着数个月，被母亲的脐带有保障地喂养着数个月，并被母亲的心跳声和血管流动声时时陪伴呵护着数个月……。

这种强大的安全感和舒适感深深地印在胎生生命的基因里，胎生动物在母体里怀孕的时间越长，它对安全感的感受就越深，它出生后对安全感的需求就越大。

人类在母体里怀孕的时间是最长的了，因此人类比起其他动物来说对安全感的需求最强烈最大。

孩子生命的最初来到人世间的第一个反应是大哭，因为离开母体的环境与子宫内部的环境差别太大了，太不安全了，他们生命成长的每一天都需要成人精心地呵护身体的安全和心理的安全。

悦纳自我，接纳孩子

悦纳自我，接纳孩子作者：王倩芸来源：《家教世界·V家长》2024年第04期为何别人家的孩子总有那么多优点，自己家的孩子却有那么多问题要改正？其实每个孩子都有自己的亮点，每个人也都有属于自己的优势，只是我们习惯性看见别人的优势，所以就形成了别人都比自己优秀的错觉。

悦纳自我，接纳孩子，孩子会慢慢变得成熟，有了自己的性格和优点。

健康的成长历程，永远是最大的财富。

只有悦纳自己，才能接纳孩子父母只有接纳真实的自己，才能接纳孩子的真实状态。

很多时候，父母未必能够认同真实的自己，有时不愿承认自己的错误，不愿承认自己在某些方面比较平庸。

那些不甘心和不承认，会不知不觉化为对孩子的期待，而这些附加的期待，必定会影响孩子的成长。

一些父母经历的童年创伤确实会让他们教育孩子时更注重方法和言行。

比如父母经历过被怀疑、忽视和贫穷，那么当他为人父母之时，便会有意识地给孩子足够的爱。

但是对自己不满才是大多数人的常态，这种不满与挑剔会像镜子一样投射在孩子的身上。

举个例子，假如父母家境一般，在读书时期被同学不尊重，这对于父母来说是心理的创伤。

所以当孩子与别的孩子发生冲突时，家长会不由自主地觉得孩子不被别人尊重了，就容易发生过激处理问题的状况。

除此之外，更常见的情况是家长有音乐梦，就送孩子去学乐器；家长有大学梦，就要求孩子必须成绩优秀……少时内心缺口未被满足，让孩子变成了实现自己梦想的工具，这是错误的，因为孩子的人生只属于他自己。

每个孩子都有他独特的性格，家长需要看清自己的内心，接受最真实的孩子，纠正孩子原则性的错误，才不会把多余的期待投射给孩子，让孩子承担父母未完成的梦想。

外在行为与心理不一定一致学习成绩好的孩子不一定自信，成绩不佳不代表自卑。

有可能一些孩子成绩好是为了得到父母的认同，一些孩子知道不论自己考了多少分，父母都会一如既往地爱着自己。

所以当我们批评孩子的时候，可以很严厉地惩罚孩子，纠正孩子的错误，可以告诉孩子自己很失望，但是千万别忘了你依旧爱他。

高中班主任如何与学生有效沟通

高中班主任如何与学生有效沟通班主任工作中，我们的教育对象也是一个个生动活泼的人，每一个都独一无二与众不同，而不同个性孩子的奇妙组合在凝聚成班级生动和美好的同时，也带给班主任不小的挑战，如何同这一个个性格迥异、心思不一的孩子进行有效沟通，如何在交流中帮助他们化解难题，健康成长，是班主任工作的必修课，也是值得反复探究的思考题。

一、全面了解，尊重个性差异。

作为班主任，切不可单凭自己的喜好评判孩子性格的优劣，要承认并接纳、理解个性的差异。

良好的沟通是建立在对学生熟悉、了解的基础之上的。

新班级建立伊始，我总会抽出不少精力全面了解学生，了解途径要多：进行问卷调查了解孩子的家庭构成，兴趣爱好，学习习惯等；仔细观察孩子的日常点滴，在校听课、作业完成情况以及和同学相处情况，做到心中有数；利用零碎时间，比如课间，活动课等，和孩子闲聊，了解思想动向，甚至饮食、作息等习惯方面的独特之处；和家长、任课老师及时沟通，同时关注其他同学对个性比较鲜明、独特的孩子的不同声音……这些工作做足之后，方能全面了解，并在此基础上采用灵活有效的沟通方法。

二、因人而异，注重沟通方式。

沟通是建立师生和谐关系的桥梁。

沟通方式是否正确、恰当，直接关系到沟通是否能够产生积极的效果。

不同个性的学生、不同的情况，沟通方式不尽相同：面对不够自信的孩子，多肯定和鼓励其闪光点，暂时忽略小问题，帮助其树立信心，让孩子产生前进的动力；面对敏感，戒备心重的孩子，要善于“制造”交流契机，比如借让孩子帮助老师拿书本、在食堂就餐的机会……和孩子有导向性的聊天，获取信任，再进一步表达期望和要求；给不够自律，凡事只有三分钟热度的孩子提要求，我会帮助其制定合理小目标，定期检查完成情况，奖惩到位，培养孩子的恒心和耐心；面对执拗的孩子，表现在人际交往中就是常会从自己的角度看问题，不去考虑别人的感受，并坚持认为自己就是对的，不愿听师长的劝告。

与他们沟通要避免公开的斥责，尽量是单独的，谈话性的。

悦纳幼儿读后感

悦纳幼儿读后感读了关于悦纳幼儿的相关内容后，我就像被打开了一扇新世界的大门。

以前看到那些调皮捣蛋的小娃娃，心里就忍不住想，“这小娃咋这么淘呢？”就像我们小区里有个小男孩，总是拿着小树枝到处跑，把花园里的土挖得乱七八糟，我当时就觉得这孩子咋这么不让人省心呢。

可是看了悦纳幼儿的理念后，我才发现自己大错特错。

悦纳幼儿就像是一场温暖的拥抱，不管孩子是乖巧听话，还是调皮得像个小猴子，我们都要张开双臂欢迎他们所有的模样。

那些调皮的行为背后，可能藏着孩子探索世界的强烈好奇心。

就拿那个挖土的小男孩来说，他也许是想看看土里有没有小虫子，或者是在模仿大人种地呢。

而我们大人往往因为自己的标准和忙碌，就轻易地否定了孩子这种纯真的探索欲望。

书中说要理解孩子的情绪，这一点真的太重要了。

我记得我小侄子，有一次因为心爱的小皮球找不到了，哭得那叫一个伤心。

我当时就想，不就是个皮球嘛，再买一个不就得了。

可是他就是不依不饶，继续哭个不停。

现在我明白了，那个小皮球对他来说可不仅仅是个玩具，那是他的小伙伴，是陪伴他度过许多快乐时光的宝贝。

我们不能用大人那种功利的想法去衡量孩子的情感。

悦纳幼儿还让我想到了一个比喻，孩子就像一颗颗形状各异的小种子。

有的种子可能长得快，一下子就发芽开花了，那就是那些聪明伶俐、懂事乖巧的孩子；而有的种子可能长得慢，还会调皮地在土里扭来扭去，就像那些让大人头疼的小家伙。

但不管是哪种种子，它们都需要阳光、雨露和耐心的等待，才能茁壮成长。

我们不能因为一颗种子长得慢或者长得歪了一点，就嫌弃它，而应该给它更多的爱和包容。

从现在起，我决定要做一个悦纳幼儿的“大朋友”。

当看到孩子那些看似不可理喻的行为时，我要先停下来，试着去走进他们的小世界，去看看他们眼中的奇妙景象。

我相信，当我们真正悦纳了这些小天使们，他们也会用最纯真的爱来回报我们，就像小太阳一样，温暖我们的心。

这就像是一场美好的双向奔赴，孩子在我们的包容下快乐成长，我们在孩子的童真中重新找回那些被遗忘的美好。

关于家庭教育的10点心得体会

关于家庭教育的10点心得体会关于家庭教育的10点心得体会01尊重孩子是家庭教育的起点奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说过，“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。

现在心理科学已经发现，一个成年人身上所有的问题，差不多都可以从他的童年生活中找到答案。

所以，童年对一个人的影响来说，非常重要。

而儿童的很多神奇之处、伟大之处我们还没有认识到。

儿童是怎么认识这个世界的，儿童的个性又是怎么形成的?我们必须承认这些问题没有认识到。

所以在一定程度上，由于对我们教育对象的不认识，造成了很多教育上的失误，很多教育方式是没有根据的，只是一代一代传下来的。

很多教育是没有建立在对孩子真正的、科学的认知背景下，当然，有时是因为科学本身还不成熟。

我认为对儿童的基本认识，或者正确的儿童观，是我们教育的一个起点，也是我们整个家庭教育的起点。

具体来说，怎么教育儿童就是儿童观，体现在不同的父母不同的家庭不同的养育方式以及对基本问题的看法。

父母应该把儿童看作平等的人，有独立个性的人，我们要自觉地意识到：尊重童年。

有了一种对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们很多教育方式自然就会变化。

02父母帮助孩子树立自信是家庭教育的关键家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，父母是孩子的第一任老师，父母带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么样的人。

人的认知风格、行为习惯、性格特征，都是在童年奠基形成的。

家庭是学校的预备校，应在家庭教育中倡导生活教育，重视孩子品格、人格、道德、习惯的培养。

此外，作为父母亲来说，应该帮助孩子树立自信，帮助孩子找到他自己，这是最关键的。

父母要能够了解孩子，发现孩子，悦纳孩子。

现在很多父母关心的不是自己家的孩子而是别人家的孩子，把别人家的孩子作为标杆，喜欢用自己孩子的短处去比较别人孩子的长处。

这样就很痛苦。

父母应学会准确了解孩子，顺着孩子自己的天性走，协助孩子成长。

03最好的教育是帮助孩子成为他自己如今，我们的父母亲往往就用一个标准——上清华北大哈佛的标准来培养孩子。

悦纳叛逆融入孩子世界的沟通技巧

悦纳叛逆融入孩子世界的沟通技巧家长与孩子之间的沟通是建立亲密关系、促进孩子成长的重要环节。

然而，当孩子进入叛逆期时，他们常常表现出对家长的抵触和反抗，这给家长带来了很大的挑战。

为了更好地与孩子沟通，家长需要掌握一些悦纳叛逆、融入孩子世界的沟通技巧。

首先，家长应该尊重孩子的独立性和个性。

叛逆期的孩子渴望独立和自主，他们希望被认可和尊重。

家长应该尊重孩子的选择和决策，给予他们适当的自主权。

当孩子表达自己的意见时，家长应该倾听并尊重他们的观点，不要轻易否定或批评。

通过尊重孩子的独立性，家长可以建立起与孩子的信任和亲密关系。

其次，家长应该学会倾听和理解孩子的情感。

叛逆期的孩子常常情绪波动大，他们可能会表现出愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪。

家长应该学会倾听孩子的情感，理解他们的内心世界。

当孩子表达情感时，家长不要轻易打断或批评，而是要给予他们足够的时间和空间来表达自己的情感。

家长可以通过倾听和理解孩子的情感，帮助他们释放负面情绪，建立积极的情感连接。

第三，家长应该与孩子建立良好的沟通渠道。

叛逆期的孩子常常不愿意与家长沟通，他们可能会选择与朋友交流或者通过社交媒体表达自己的想法和感受。

家长应该主动与孩子建立沟通渠道，例如定期与孩子进行心灵对话，或者通过共同参与孩子感兴趣的活动来增进亲子关系。

家长还可以利用社交媒体等现代科技手段与孩子保持联系，了解他们的生活和想法。

通过建立良好的沟通渠道，家长可以更好地了解孩子的需求和关注点，从而更好地与他们沟通。

最后，家长应该给予孩子足够的支持和鼓励。

叛逆期的孩子常常面临着学业压力、人际关系问题等挑战，他们需要家长的支持和鼓励。

家长应该给予孩子足够的关心和关注，帮助他们解决问题和面对困难。

当孩子取得进步或者有所成就时，家长应该及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

通过给予孩子足够的支持和鼓励，家长可以帮助他们建立积极的自我形象，更好地融入社会。

总之，悦纳叛逆、融入孩子世界的沟通技巧对于家长与孩子之间的关系建立和发展至关重要。

悦纳孩子“反调”敲开青春心门

悦纳孩子“反调”敲开青春心门常有人感慨：“现在做教师真难。

”是的，做教师难，难就难在那些问题学生的教育上，因为他们常常与老师“唱反调”，稍不留神你就被他们给冲撞了，甚至让你大伤师尊！难怪有人大喊“宁与王八对门，不与学生为邻”！不过，办法总是比困难多。

只要弄清学生“唱反调”的原因，就能对症下药了！仔细分析一下，学生之所以“唱反调”，不过是为了维护那强烈的自尊。

如果我们能了解学生的生理心理特点，那么在处理这类学生问题的时候，就会多一份冷静，增一份智慧，多一种方法，添一份从容。

一、做好思想准备：处于青春期的孩子”唱反调”是正常的，由逆到顺是成长的必经之路青春期是人生的黄金时期，是人由幼稚走向成熟的必经阶段，是孩子摆脱依赖走向独立的关键时期，是一个集重重矛盾于一身的变化时期。

这个时期的孩子身心发展极不平衡，自我意识大大增强，常常自以为是、居高自傲、盛气凌人，而且故意与父母或成人“唱反调”，逆反心理特别强。

此时，他们对自己对他人已经有了独立的评价，具备了一定的判定是非能力，但思想不稳定，情绪容易波动，对事物的判断仍然不够准确，往往会情绪化地去处理事情解决问题。

当知道青春期孩子的这些特点之后，我们就会多一份坦然，不会再拿成人的标准去要求这些孩子，就能理解孩子的犯错，就不会只是抱怨他们的“反调”，就会心平气和地接受，因为他们的逆反就象我们学走路、学说话一样属于正常的成长过程，而且顺利地度过青春期也正是孩子人生转折的开始。

作为师长，我们唯一能做的，就是静静地等待成长，就象看日出一样，你再急太阳也不会因你的意志而改变它升起的速度。

那么，对于孩子呢，我们正需要的是这一份耐心。

二、积极调整心态：感谢学生为我们提供一个平台，学生的反调就是在激发我们的智慧一个舵手会感谢风大浪高使其驾船技术更加娴熟，一个医生会感谢病人使他诊断治疗的医术更加精湛，做为教师，我们不能拒绝学生犯错误，要善于在教育学生指导学生的过程中提高自己的教育技能。

关于家长让孩子自我悦纳孩子的文案

关于家长让孩子自我悦纳孩子的文案我们要学会悦纳自己，就如兰花开得寂寞，不必去羡慕玫瑰花的红艳；我们要学会悦纳自己，即使只有一棵大树为鸟儿栖息，也要像鸟儿一样快乐；我们要学会悦纳自己，就算是自己的宝贝学得慢一些，也要给孩子一双微笑的眼睛。

接受真实的自己莉莉刚出生的时候额头上就有一颗小小的胎记，慢慢地胎记变得越来越大，差不多有绿豆般大小了。

有一次，莉莉拿妈妈的化妆镜照自己，不停地搓着自己额头上的胎记，还指着胎记让妈妈看，然后就把镜子摔在沙发上，恼怒起来。

妈妈发现了，就对莉莉说：“宝贝，不要不高兴，在妈妈心目中，宝贝额头上多了这个胎记，显得更加可爱。

”或许莉莉是看到别的小朋友脸上没有胎记，又或许是幼儿园的小朋友嘲笑她，莉莉开始注意到自己的胎记了。

作为家长要教会孩子接受真实的自己，要告诉孩子，每个人都不可能十全十美。

另外，家长也可以把孩子的缺点说成是优点，这样孩子就不会自卑。

换个角度认识自己壮壮最近老给妈妈说：“妈妈，小明好聪明呀，能背好多唐诗而且画画也好看，我是不是有点笨哟？”壮壮的话让妈妈沉思了一会儿：我们家壮壮是不是真的比其他小朋友笨一点，学东西学得慢一些。

这时，壮壮爸爸的话让妈妈有了信心，壮壮爸爸说：“壮壮在背诵唐诗和画画不如别人，但是不能说明壮壮就比别人笨，壮壮有其他小朋友没有的优势，比如他很热情，每次家里来客人就会以小主人身份去迎接，招呼客人，特别有礼貌。

”当宝贝眼中只看到了别人的长处时，作为父母要及时告诉宝贝要看到自己独特的一面，教宝贝换个角度认识自己，不能拿别人的长处与自己的短处相比较。

如果宝贝从小就被别人的长处所吸引，容易活在赞赏别人的世界里而发现不了自己的优点，从而可能导致越来越不自信。

作为家长，由于个体差异性，宝贝在年龄尚小的时候有些特质没有得到开发，家长不能操之过急和担忧，应该要换个角度看待自己的孩子，就像案例中壮壮爸爸就从壮壮的优点出发来看待壮壮。

坦然接受自己的缺点琪琪有丢三落四的缺点，玩具拿到外面玩常常忘了带回家，画画的本子经常找不到，特别爱看的睡前故事书也不知放哪儿了，于是向妈妈要书：“我的书呢？”这时妈妈就会说，“你自己的书，你自己还不知道放在哪儿吗？你怎么会有丢三落四的缺点呢？”琪琪翻箱倒柜，陷入一种焦躁的状态，最后也没找不到。

接受孩子优点和缺点的文案

接受孩子优点和缺点的文案
每个孩子都是一个完美的小天使，能自学自悟，家长提供足够的“阳光、水分”，孩子便会长成他本来的样子。

在成长中我们给到的欣赏和赞美就是“阳光”，包容和理解就是“水分”。

在充足的阳光和不断地浇水中长大的孩子才会茁壮和健康。

“赏其优”，就是真心地去夸赞孩子。

当你想让孩子变成什么样时，就去夸他什么样。

比如说孩子早上太磨蹭了，你可以夸孩子，“你太厉害了，今天比昨天快了一分钟呢。

”每天都夸，不停地夸，夸到孩子不好意思为止。

“容其缺”就是接受孩子的缺点。

世无完人，何况孩子。

包容孩子缺点，真心去爱孩子，孩子是会感受到的。

而我们通常的抱怨是自己不愿为自己的选择负责任而已。

经典的一句比喻就是，馅是你调的，面是你活的，皮是你擀的，饺子是你包的，最饺子不好吃有何抱怨呢。

选择就是确定，确定后就要负起责任。

赞赏会使鲜花盛开，而抱怨会让绿植干枯，每个的家庭都是一座花园，想要什么样风景全凭自己的一张嘴巴、一种心态。

这个世界上既没有完美的父母，也没有完美的孩子，所以父母不要苛求孩子完美，孩子也不要苛求父母完美。

既然父母和孩子都有自身的缺点
和不足，那么就谁也不要嫌弃谁，而是在一起努力地相互弥补，相互成就。

从本质上而言，孩子不断成长的过程，也正是父母自我提升的过程。

正如意大利大名鼎鼎的教育学专家蒙台梭利所说的，儿童是成人的父，很多时候孩子都能促进父母的成长，让父母更加努力提升和完善自己。

因而真正明智的父母，是能够用心欣赏孩子的优点和长处，也能够悦纳孩子的缺点和不足，从而包容孩子，真心爱护孩子，与孩子一起成长。

悦纳幼儿读后感

悦纳幼儿读后感读了关于悦纳幼儿的相关内容后，我就像被打开了一扇新的大门，对那些小不点们又有了全新的认识。

以前看到那些调皮捣蛋的小家伙，心里可能会忍不住想“这孩子咋这么皮呢”。

但是现在明白了，这就是孩子的天性啊。

就像小猴子，你不能要求它安安静静地像个雕像一样待着。

每个孩子都有自己独特的能量，那些在我们大人眼里看起来有些“过界”的行为，其实是他们探索世界的方式。

比如说，孩子把玩具扔得到处都是，可能我们第一反应是生气，想让他赶紧收拾好。

可这时候，我们要是换个角度看，这孩子是在做“空间探索”呢，他想知道东西从不同的高度掉下来会怎样，能掉多远。

当我们悦纳孩子的这些行为时，就不会气呼呼地去制止，而是会陪着他一起玩这个有点混乱的“探索游戏”，然后再引导他把东西收拾好。

悦纳幼儿还让我想到，每个孩子都像是一颗形状独特的小种子。

有的种子可能长得快，有的长得慢；有的是圆滚滚的，有的是扁扁的。

我们不能因为某个种子没有按照我们预设的方式发芽、长大，就觉得它不好。

每个孩子都有自己的成长节奏，就像我邻居家的小孩，说话比别的孩子晚，可人家一开口就像个小大人似的，有条有理。

如果在他还没准备好说话的时候，大家都逼着他说，那孩子得多有压力啊。

在幼儿园或者家庭环境里，悦纳幼儿就是给孩子创造一个宽容又充满爱的小世界。

在这个世界里，孩子不用担心因为自己做了一些奇怪的事就被批评。

他们可以自由地发挥想象力，哪怕把自己画成个绿色的小怪物，那也是他们独特的创意。

而且，当我们悦纳孩子的时候，他们能感受到这种包容，也会更加自信。

就像小花朵，在温暖的阳光下，会开得更加灿烂。

我感觉悦纳幼儿就像是一场充满惊喜的冒险之旅。

虽然有时候这些小冒险家们会让我们有点头疼，但只要我们打开心扉去接纳他们的一切，就能发现这个旅程中到处都是宝藏，每个孩子都是独一无二、闪闪发光的宝贝呢。

这也让我反思自己以前对待孩子的态度，以后可得好好地去悦纳每一个小天使啦。

父母应具备的“职业精神”

父母应具备的“职业精神”作者：林平来源：《中华家教》2019年第02期出场专家《父母必读》杂志主编恽梅中国教育报刊社全媒体中心事业部主任郜云雁首都师范大学家庭教育研究中心副主任李文道成长教育专家兰海做父母需要什么样的“职业精神”？也许我们一时无法得出标准答案，但却是需要我们用一生的时间去思考和探索的问题。

看看这些专家如何说？恽梅作为父母首先需要悦纳自己，再悦纳孩子“在养育生活中，今天的父母普遍存在着焦虑的心理。

作为父母，我们首先需要悦纳自己、再悦纳孩子，不存在完美的父母，但做好父母的方法有很多，这是一门需要艺术与科学的学问。

同时，社会各界需要为父母这一神圣的职业赋能，帮助父母感受到支持与内在的力量。

”父母的职业是陪伴者从过去到现在，在做父母这件事上，可能始终不变的就是所有的父母其实都是在尽自己的所能、所知为孩子，所以在这个前提下，我觉得不用去评判今天的父母有多么的无助，有多么的功能无效或者怎样，因为每代父母都在尽自己最大可能去帮助自己的孩子。

我们对职业的定位是什么？思维方式又是什么？我觉得有时候思维方式比具体的“招数”对一个人的成长更有利，所以从思维方式来说，父母这个职业定位就是陪伴，是一个家庭的积极陪伴者。

而这个职业的目标就是我们可以和孩子更好地相处，最终孩子能够很自在、很自如、很自立、很愉悦地走在世界上。

尊重孩子的成长规律在孩子成长过程中，我们要尊重孩子成长的规律，掌握一些沟通的技巧，给家庭营造出良好的氛围。

当我们发现回家后和孩子讨论的不仅仅只有学习问题，而是讨论一些很有趣的话题的时候，也许会有更大的收获，做好父母的方法有很多，这是一门需要艺术与科学的学问。

父母这个职业需要为家庭构建一个良好的生态环境，要学会“四个看见”，即看见生活、看见自己、看见孩子，还有看见趋势。

看见生活指的是教育不仅仅是发生在学校、课外班、兴趣班和很多专业机构里，实际上是发生在每时每刻与孩子接触过程中的一言一行里，发生在厨房、客厅、卧室……这些都是教育的場所；看见自己和看见孩子，是因为孩子本身就是一个天然的教育家、哲学家，我们自己其实也有很大的能量，但现在的父母有时候不太相信自己；最后是看见趋势，我认为今天的家庭教育已经走到了一个路口，处在一个面临转型的过程，父母对孩子的教育是从学习教育、技能教育、习惯教育等走向一个父母和家庭成员之间的相互学习、相互成长，相互陪伴的过程。

一年级家长经验交流发言稿2篇

一年级家长经验交流发言稿2篇尊敬的各位老师、家长朋友：上午好！我是陈**的家长，今天能有机会在这里谈话，我感到十分荣幸，同时，也非常感谢老师给我们家长提供了这个交流平台。

我的孩子好动、自控能力稍差，自从上了学后变化挺大，我感觉这应归功于辛勤培育孩子得力于的老师，值此机会，我成长先向一个学期以来为孩子们的学习和想付出辛勤劳动的各位老师，表示深深的诚挚敬意和衷心的感谢，是你们的努力让我们的孩子从一个顽童，急剧成长为一个懂得约束飞速自己、并开始走向自觉学习的合格小学生。

现在，我就把我在教育孩子方面的一些感受跟大家交流分享！美国心理学家威德·霍恩说：“做孩子的朋友的真正含义是要以平等的、孩子乐于接受的方式贯彻自己的教育思想，说服孩子不做违规的事情。

”一、做孩子的朋友1.悦纳孩子。

在教育子女问题上为，家长首先应当有一个正确的教育观，我们的教育，是非要把孩子纵然培养成完美无缺的人，而是让他能够帮助做真正的、优秀的、最好的自己。

每个人都有自己不完美的地方，家长要学会愉悦的接纳孩童，包括孩子的优点，同时也要正视的缺点，继而全面、客观、愉快的接受，并给予孩子以正确而又科学的指导。

2.给孩子创设一个优质的家庭环境。

优质的家庭环境不是漂亮的房子，豪华的装修，而是有用孩子成长的“软环境”。

首先是和谐的小家庭关系。

对家庭的责任心，对父母的孝心，对家人的关心，对孩子的爱心等等，要让孩子感受到家人之间所特有的那种亲情和关爱，这对孩子情商的培养很有意义。

其次是民主的家风。

不用只是要求孩子“应该怎么做”或“必须怎么做”。

我觉得，作为家长最应该思考的是：家长“应该做什么”和“必须怎么做”。

家长应该把孩子当作一个平等的家庭成员，让他参加参与家庭事物的管理与决策，特别是在上面关于孩子自己的事情上，更要多听孩子的意见。

对于孩子不合理的观点，不要急于否定，可以引导孩子去思考、分析，作出判断。

在与孩子的面谈方面，我比较倾向商谈于以商议的口吻展开对话，用商量代替命令，能够让孩子在谈话中充分感受到我们对她的足以信任与尊重。

宽容让我走进孩子的心灵

宽容让我走进孩子的心灵尊敬的各位领导，亲爱的老师同行们：大家好！在自然界中，因为有了海洋的不弃滴水，才有了“海纳百川，有容乃大”的波澜壮阔；因为有了高山的不弃寸土，才有泰山的高耸入云。

在历史长河里，因为有了齐桓公的不计前嫌，才有了齐国的霸主地位。

因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。

在教学的生涯中，因为有了我们的不歧不弃，有了我们的爱和宽容，才会有全班的齐头并进，才能让每个孩子健康快乐地成长，这就是我的班主任观，我今天演讲的题目就是《宽容让我走进孩子的心灵》。

宽容是一种无声的教育，它的教育力量往往超出我们的想象。

著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

”作为一名教师，要用一颗赤诚、宽大的心，用发展的眼光看待学生，不能因学生犯过错误而将其全盘否定。

不管孩子有多少的不是，我们都应该宽容。

这种宽容是服务学生理念的忠实实践。

“一切为了学生，为了学生一切”，这是新型师生关系的标志，停留在我们脸上的笑意是宽容，永驻在我们教师心田的是爱意，那便是包容着博大、深厚而隽永的教师人格的宽容，这种宽容是教育的精湛艺术，这种宽容是具有鲜明时代特征的人文关怀和熏陶感染，这种宽容能让我们触摸到学生灵魂的深处，能激起学生心灵的强烈震撼，让他对成长经历、对学习有最深刻的切肤之感。

作为一名教师，一定要有一颗宽容之心。

用宽容的心悦纳学生，我们就能走进孩子的心灵，感受和拥有一个个鲜活的生命。

孩子犯错时，需要的是老师的宽容。

每个孩子都是在不断的犯错中长大的。

是不断的犯错造就了孩子的一次次成功。

“金无足赤，人无完人。

”我们成人都经常在犯错，更何况是孩子，当孩子在校犯错时，最需要的是我们老师的宽容。

要宽容孩子犯下的每一次错，陶行知先生在这方面为我们做出了榜样。

他的四颗糖果的教育故事，之所以一直为教育界津津乐道，陶行知先生温和而又慈爱的话语似乎总是在我们这些后辈续学者的耳边响起，这正是“四颗糖果”教育的巨大魅力，这种魅力实际是陶行知先生宽容的魅力，这种宽容是爱的实质，是教师人格魅力在学生面前的充分展示。

家长会家长交流发言稿(精选5篇)

家长会家长交流发言稿1各位老师、各位家长：大家上午好！我是吴xx的妈妈。

首先，非常感谢张老师、周老师给我这个机会，在这里发言。

说实话，在孩子的教育上我们还真没有什么经验，在孩子成长中，我们也是摸着石头过河，遇到什么问题就想办法解决什么问题，没有什么远景规划，所以有时候也是手忙脚乱的。

我家吴xx在很多方面还有很多不足：见人不喜欢打招呼，在特别熟悉的人面前又很疯癫，不像有些孩子特别懂礼貌，嘴巴甜；在学习上，也不是特别投入，每天下午放学后都要在院子里陪一些比她小的孩子疯玩，不喊她回家就不可能回去；胆子也比较小，在学校与同学发生摩擦，也不敢和老师说，只知道回家哭。

当然，她在小学这两年确实也取得了很大的进步：以前在幼儿园时基本不怎么和其他小朋友说话，现在她却交了好几个好朋友，还经常约着一起玩；刚开始上一年级时，因为害怕老师叫她读书，哭着不肯上学，现在每天都是背着书包高高兴兴地到学校，在学校学到什么知识还很兴奋地回去教我们，也很乐意把学校发生的事与我们分享；现在每天都自觉地完成老师布置的作业，晚上睡觉一般都要看几页书，有时候一个人看得哈哈大笑的。

孩子的这些进步首先非常感谢老师的教导、关心和鼓励，其次要感谢小朋友们，是你们让吴xx感受到了与别人相处的乐趣，而且正在不断学习怎样更好地与人相处，同时还要感谢各位家长朋友们，不辞辛劳地组织活动让孩子们有了更多的交流和接触。

下面讲讲我们在孩子的学习上对她的一些要求和一些做法，希望各位家长朋友批评指正。

首先，最基本的要求，无特殊情况，不得请假，老师布置的任务要按时认真完成。

第二，及时与孩子沟通，了解她所学的知识，尽量抽时间和她一起读、做题，激发她学习的兴趣。

当学习遇到难题时，及时帮她解决，让她学习起更有信心。

第三，在与同学交往中，尽量创造机会让她与同学多接触，中午她想邀同学家吃饭就让她邀，周末想约同学一起玩也尽量满足，所以她现在有好几个经常在一起玩的朋友，玩得很开心！在考试成绩这方面，没有给她很大的压力，没考到100分也不会批评她，但我们会分析这份试卷上失分的原因，把没掌握的知识弄懂，加以强调，争取以后不犯相同的错误，语要求不低于94分，数学要求不低于96分。

父母写给孩子的家风家训的家书

父母写给孩子的家风家训的家书家风家训：让爱传递，生生不息一、引言家，是每个人成长的地方。

在这个温暖的小社会中，父母是孩子的引路人，是孩子走向社会的第一堂课。

而家风家训，则是家庭文化的传承与延续，是父母对孩子道德品格与行为规范的教育。

在这个信息爆炸的时代，家风家训的重要性愈发凸显。

二、家风家训的内涵1. 仁爱：家风家训的核心是仁爱，包括爱国爱家、仁爱待人、尊敬长辈、关爱弱者等。

这种仁爱是对人性的尊重和理解，是家庭成员相互间最原始的情感交流和纽带。

2. 诚信：诚信是道德的基石，也是家风家训的重要内容。

诚实守信、言行一致、守法纪、尊重约定等都是诚信的表现，而这些行为规范也是父母希望孩子们能够内化的品质。

3. 孝顺：孝顺是中华民族的传统美德，也是家风家训的重点。

父母的养育之恩，子女永远都要铭记在心，尊敬父母、关爱家人是中华民族的优良传统。

4. 勤俭：勤俭是中华民族的传统美德之一，也是家风家训的内容之一。

俭朴、节约、勤劳是勤俭的具体表现，这些美德的培养将使得子女能够从小养成良好的生活习惯。

5. 志存高远：家风家训的理念中还包括了追求卓越、勇攀高峰、永不言败的人生态度。

家长希望自己的子女志存高远，能够在未来的道路上勇敢前行。

三、家书的重要性1. 传承文化：家书是父母对子女的一种教育方式，通过家书，父母不仅能够告诉子女一些家族的故事和家风家训，还能借此传承家族的文化。

2. 沟通情感：在信息化时代，人与人之间的交流开始变得冷漠起来，而家书则成为了一种亲情的表达。

父母通过家书能够表达对子女的爱，子女也能够通过家书了解父母的关心和期望。

3. 悦纳成长：在孩子的成长过程中，父母的一言一行都会对孩子产生深远的影响。

而通过家书，父母可以悦纳孩子的成长，给予他们成长的空间，并在家书中给予他们一些建议和引导。

四、撰写家书的技巧1. 真诚：撰写家书的关键是真诚，家书不需要华丽的辞藻，只需要真挚的情感。

父母应该真诚地表达自己的爱与期许。

家长会经验交流发言稿范文(精选6篇)

家长会经验交流发言稿范文（精选6篇）家长会经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的家长会经验交流发言稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

家长会经验交流发言稿范文1尊敬的各位老师，各位家长：大家晚上好! 前天接到老师的电话，邀请我在家长会上和各位家长作一个关于家庭教育的经验交流，我当下的心理感觉是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表现和一点一滴的进步得到了老师的肯定，惶恐的是对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。

今天有幸坐在这里和在座家长一起交流，粗浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。

这几天我思来想去我的家庭教育经验，总结了四点，我个人认为是值得借鉴的。

一是重视培养孩子强壮的身体。

健康的身体比什么都重要，我常跟孩子讲“身体第一，学习第二”，平时常见父母们为孩子报各种各样的补习班，特长班，却很少有父母考虑如何锻炼孩子的体质。

如果孩子聪明，在学校有个好成绩，以后有份好工作那自然是更好的事了。

但这一切都是后话，因为要有一个健康的身体在前，以后的一切才能成为可能。

二是帮助孩子养成良好的习惯。

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。

习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。

家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。

但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。

正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

三是提高孩子专注力。

专注力是孩子学习能力的一个重要方面，拥有良好的专注力的孩子不仅在学习方面出类拔萃，而且再做其他事情时也比较认真细致，效果非凡。

提高孩子专注力很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来。