2020年最新部编版小学语文六年级下册期末测试卷

小学六年级语文下册期末测试卷
卷首语：亲爱的同学们，希望这张飘着墨香的语文试卷，能让你圆满地完成小学阶段最后一次语文水平测试！本卷满分为100分，其中3分为卷面书写分，答卷时间为100分钟。

相信通过细心读题，静心思考，认真书写，你会表现得很棒的，加油！
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、看拼音，写汉字，请注意书写规范、美观。

（3分）
kuíwú téng yē piě jùn
写抽嘴严
二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

（3分）
A、悬崖峭璧庞然大物枯萎骏马
B、司空见惯出人意料阴暗富绕
C、德高望重落慌而逃艰苦尖锐
D、惊心动魄专心致志冻僵憧憬
三、朗读要注意节奏和韵味，下面朗读最正确的一句是（）。

（2分）
A、孰为汝／多／知乎？
B、此不为／远者小／而／近者大乎？
C、我应该／在烈火与热血中／得到永生！
D、思援／弓缴／而射之。

四、下列句子中意思不同于其它三句的一句是（）。

（2分）
A、这种高贵的品质，令我真佩服。

B、这种高贵的品质，不得不令我佩服。

C、这种高贵的品质，我难道能佩服吗？
D、这种高贵的品质，怎能不令我佩服？
五、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的语句。

（4分）
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是，____________；老师是，。

六、下面的说法，你认为对的在括号里打“√”，错的打“×”。

（4分）
1、鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。

（）
2、“他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：‘过来，让我看看你马草。

’”这句
话对青年行了言行和神态的描写。

（）
3、《森林报》是一份报纸，它用轻快的笔调，分12个月报道了森林中有趣的
事情。

（）
4、“舍本逐末”比喻做事抓住主要问题，而不顾细枝末节。

（）
七、将下面对应的句子和作者用线段连起来，并完成填空。

（6分）
好雨知时节不拘一格降人才辛弃疾
人闲桂花落清风半夜鸣蝉龚自珍
明月别枝惊鹊当春乃发生杜甫
我劝天公重抖擞夜静春山空王维
临近小学毕业，请你写一句名言给班上最调皮的学生，提醒他珍惜时间：____________________________________________________________________ 八、根据下面描绘的情景，完成对话。

（3分）
一天，你正在大街上走着，忽然看见有个人在街道边的墙壁上乱贴一些小广告，这时，你会说：
东莞是全国文明城市，请你继续为东莞的文明尽一份力，写一条宣传文明的标语。

你会这样写：
九、综合实践。

（3分）
本学期，老师曾经按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。

现请你为自己这本“作文选”起一个名字，并用几句话说说为什么起这样的名字。

（1）你起的作文选的名字：《》
（2）原因______________________________________ 。

十、写出下面成语故事的主人公（多个的只写其中一个）。

（2分）
1、草船借箭——_________
2、完璧归赵——__________
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《桃花心木》选段，回答下面问题。

（12分）
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá zhā）根的树，长成百年的大树就不成问题了。

”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”
种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、划掉文中不当的字或拼音。

（1分）
2、“番”字用音序查字法，先查大写字母（）；用部首查字法查（）部。

（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词（3分）
依靠（）磨练（）伟大（）
4、联系句子理解“不确定”的含义，选择恰当的答案填在括号里。

（3分）
A、指不定时、不定量浇水。

B、指生活中的变化无常，会经受困难或遭遇不
幸等。

（1）在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

（）
（2）不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

（）
5、作者由树联想到人，这是一种借（）喻（）的写法。

（1分）
6、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”桃花心木为何不会枯萎了?你从
“种树人不再来了”这一举动，再结合自己的成长的经历，感悟出什么？（3
分）
二、阅读短文，回答下面问题。

（18分）
一天，收拾屋子，找出两本布满尘土的小学课本。

女友说这废书怎么还不扔！我抚摸着书半晌没说话。

这书在我心中着呢。

书是我上高中时妈妈为我买的。

妈妈是一字不识的苗家妇女。

家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。

所以在贫困人家，攒钱置办一件小小银饰便成了家庭生活的重要内容。

那一年，妈妈起早摸黑喂了两只猪，终于置了一对银手镯。

有一天，妈妈去了不久却又回来，拉我到僻静处，神神秘秘地说：“孩子，我替你买了两本考大学的书。

”
“什么？”我心里咯噔一下，常听人说学校外面有人用假书、假资料来骗那些来自山区目不识丁家长。

“人家说，只要用这书，考大学包中。

”
“哪来的钱？”
“镯子换的。

”
我抢过书□撕去包装□一阵巨大的顿时袭上心头□两本小学课本竟然就骗走了妈很好的镯子□
“孩子，行吧？”
望着满怀的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”后来我考上大学，
妈妈高兴极了，说那两只镯子花得值。

她甚至想找卖给她书的人道谢！
“你妈后来知道真相了吗？”女友问。

“没有。

我永远都不会让她知道。

”
1、给短文加个恰当的题目：（2分）
2、请选择正确的词语（只填序号）填入文中的“——”上。

（3分）
①珍贵②珍惜③失望④期望⑤绝望
3、给短文中空格处加上恰当的标点符号。

（1分）
4、联系上下文或短文内容理解词语。

（2分）
①目不识丁：
②真相：
5、文中的母亲，为什么把辛苦一年得来的银镯子给换了？从中你感受到什么？（3分）
________________________________________________________________________ _ 6、请概括这个文段的主要内容。

（3分）
__________________________________________________________________________
7、生活中，你的父母可曾为了你的学习失去些什么？此时你想对他们说些什么？（4
分）
第三部分：习作积累与运用（35分）
根据下列的提示与要求，任选一题，写一篇不少于400字的习作。

题目一：生活中充满阳光与感动，我们可能因成功而笑了，我们可能因为感动而流泪了，也可能因为某件事而突然长大了……请你以《那一刻，
我》为题写一篇作文。

要求：1、先把题目补充完整，然后将完整的题目抄正在作文格上再作文；2、书写端正，内容具体，感情真实，语句通顺，不出现真实人名、校名。

题目二：如今你即将走出小学的校门，回首小学的这几年，你一定读了不少书籍，读书也一定给你带来了许多快乐，你也许会说读书的感觉真的太好了。

请
你围绕“读书真好”为主题写一篇作文。

要求：1、自拟题目并将其抄正在作文格上；2、书写端正，正确运用标点符号，内容具体，感情真实，语句通顺，不出现真实人名、校名。