八年级语文上册 第五单元 23 核舟记同步练习(无答案)(新版)新人教版
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案内容预览：《核舟记》同步练习一、给下列加点字注音器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）二、写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许( )（）（）6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（）（）8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（）10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）（）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（）（）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
八年级语文上册第23课同步练习：核舟记
八年级语文上册第23课同步练习：核舟记人教版八年级语文上册第23课同步练习：核舟记一、给下列加点字注音器皿()罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()髻()衣褶()诎()楫()椎髻()壬戌()虞山()篆章()矫()二、写出下列字的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()()()3.尝贻余核舟一()()()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()()()6.启窗而观()7.箬篷覆之()()()8.雕栏相望焉()9.清风徐来，水波不兴()()10.石青糁之()()11.中峨冠而多髯者()()()12.如有所语()13.其两膝相比者()()14.佛印绝类弥勒()15.矫首昂视()16.神情与苏、黄不属()17.珠可历历数也()18.居右者椎髻仰面()19.其人视端容寂()()20.若听茶声然()21.其船背稍夷()22.钩画了了，其色墨()()23.长曾不盈寸()()24.盖简桃核修狭者为之()三、找出下列句中的'通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇()2、诎右臂支船()3、左手倚一衡木()4、虞山王毅叔远甫刻()5、盖简桃核修狭者为之()四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木()②曰：明有奇巧人曰王叔远()以至鸟兽、木石()文曰“初平山人”()③奇：明有奇巧人()④有：明有奇巧人()长约八分有奇()长约八分有奇()⑤为：为宫室、器皿、人物()⑥而：中峨冠而多髯者为东坡()中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()为人五;为窗八()而计其长曾不盈寸()⑦可：高可二黍许()⑧云：盖大苏泛赤壁云()珠可历历数也()此中人语云()答案一、mǐnwǎngyíyujīshǔrusǎnguānránzhéqūjízhuījìrénxūyúzhuàn二、1.奇妙精巧2.无不顺着雕刻3.曾经赠我4.句首表示推测语气5.大约黄米上下6.打开7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱8.正对着9.缓缓地起10.用石青涂抹11.高帽子胡须12.说话13.他们的靠近14.极像15.举16.不相类似17.分明可数的样子18.椎形发髻19.视线神色20.好象……的样子21.平22.清楚明白黑23.竟然满24.长而窄三、1.通“又”用来连接整数和零数2.通“屈”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称5.通“拣”挑选四、①木头树木②叫是③奇异零数④动词表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并列表示修饰表示转折⑦大约可以⑧句尾语气词说。
八年级语文上册 第五单元第23课《核舟记》同步测练 人教新课标版
八年级上册第五单元第23课《核舟记》同步测练一、基础演练1．给加粗字注音。
（1）贻（2）罔不（3）箬篷（4）石青糝之（5）髯（6）壬戌（7）篆章（8）器皿（9）黍（10）虞山（11）楫（12）峨冠2．解释加粗词。
（1）尝贻余核舟一：（2）因势象形：（3）清风徐来：（4）视端容寂：（5）曾不盈寸：（6）桃核修狭者：（7）船背稍夷（8）绝类弥勒：3．选出加点词语意义或用法不同于其他的一项（）A. 中峨冠而多髯者为．东坡B．为．宫室C．盖简桃核修狭者为．之D．为．字共三十有四4．《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。
5.下列朗读停顿标示错误的一项（）A. 盖 /简桃核/修狭者/为之B. 中 /峨冠而多髯者/为/东坡C. 虞山/王毅/叔远甫/刻D. 细若蚊/足，钩画了了二、同步阅读阅读课文，回答问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
人教版语文八年级上册第五单元第23课《核舟记》同步练习(II )卷
人教版语文八年级上册第五单元第23课《核舟记》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）对“女娃游于东海，溺而不返”此句理解正确的是（）A . 女娃到东海游泳，溺死没有返回。
B . 女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。
C . 女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。
D . 女娃到东海游玩，溺死没有返回。
2. （2分）结合全文《核舟记》，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
3. （2分）读课文《核舟记》，下面对句子理解错误的是（）。
A . 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B . 舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C . 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D . 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
4. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系5. （2分）选出下列句子翻译错误的一句（）A . 狼不敢前，眈眈相向。
[狼不敢上前，瞪着眼（贪婪地）望着屠夫]B . 禽兽之变诈几何哉？[禽兽的欺骗手段能有多少呢？]C . 其一犬坐于前[其中一只狗蹲坐在屠户面前]D . 缀行甚远[（狼）紧跟着（屠夫）追了很远]6. （2分）下列断句不准确的一项是（）A . 虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易B . 饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣C . 未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林D . 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地7. （2分）给文段分一下层次，正确的一项是（）①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
新人教版八年级语文上册： 第五单元 23《核舟记》练习测试之二
23《核舟记》练习测试之二核舟记一、1.给下列各字注音：皿（）罔（）贻（）篛（）糁（）峨（）髯（）褶（）楫趾篆戌2.划掉括号中对黑体的字的错误注音。
①明有奇巧人（ｑíｊī）②舟首尾长约八分有奇（ｑíｊī）③为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石（ｗèｉｗéｉ）④此人——为具言所闻（ｗèｉｗéｉ）⑤东坡右手执卷端（ｊｕǎｎｊｕàｎ）⑥近岸，卷石底以出（ｊｕǎｎｊｕàｎ）⑦珠可粒粒数也（ｓｈǔｓｈù）⑧夹岸数百步，中无杂树（ｓｈǔｓｈù）3.下面各句中黑体的字，实际是哪个字？①罔不因势象形，各具情态（）②卧右膝，诎右臂支船（）③左手倚一衡木（）④盖简桃核修狭者为之（）4.选出对下列各句黑体的字解释完全正确的一项。
A.①罔不因势象形（顺着、就着）②尝贻余核舟一（赠送）③高可二黍许（多出不少）B.①中轩敞者为舱（高起）②启窗而观，雕栏相望焉（对面）③清风徐来，水波不兴（缓缓地）C.①石青糁之（掺杂）②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（靠近）③佛印绝类弥勒（像）D.①其人视端容寂（脸色沉寂）②其船背稍夷（平）③神情与苏、黄不属（类似）答（）5.找出下列各句中与例句加黑的字意义、用法相同的一项。
①例句：中峨冠而多髯者为东坡。
A.能以径寸之木为宫室、器皿、人物。
B.通计一舟，为人五。
C.全石以为底。
D.中轩敞者为舱，篛篷覆之。
答（）②例句：夜久语声绝，如闻泣幽咽。
A.佛印绝类弥勒。
B.忽然抚尺一下，群响毕绝。
C.率妻子邑人来此绝境。
D.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
答（）6.选出对下列各句加黑的字解释正确的项。
①矫首昂视，神情与苏、黄不属。
A.抬起B.纠正C.弄直D.勇武答（）②而计其长曾不盈寸。
A.竟B.却C.曾经D.还答（）③高可二黍许A.达到B.可以C.大约D.可能答（）④盖大苏泛赤壁云A.说B.句末语气词C.代词。
八年级语文上册 第五单元 第23课《核舟记》课后检测(
《核舟记》提高能力，课后检测阅读下面的语段，完成后面的练习。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1．下列加点字注音错误的一项是（）DA．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视2．字词解释正确的一项是（）BA．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（） AA．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类）4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）BA．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。
D．其人视端容寂5．下列句子翻译正确的一项是（）DA．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
6．第一段的第一句所用的说明方法是（）A、CA.列数字B.打比方C.作比较D.分类别7．第二段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“”的精湛技艺。
(从原文第一段文字中找“罔不因势象形，各具情态”)8．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？（因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。
八年级语文上册第五单元23核舟记同步练习(无答案)新人教版
23.核舟记一、给下列加点字注音器皿．（）罔．不（ )贻．（）有奇．．（ )黍．( ）箬．篷（ )糁．（）峨冠．( ）髯．（）衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻．．（）虞．山( ）篆．章（）．．（）壬戌二、写出下列字的意思1。
有奇巧．．因．势象．形（ )（）．．人( ） 2.罔不（）3.尝贻余．．．核舟一（）( ）（） 4。
盖．大苏泛赤壁云（ )5。
高可．二黍许．．（ )（）（） 6.启．窗而观( ）7。
箬篷．．( ）( )（） 8.雕栏相望．焉( ）．．覆之9.清风徐．来,水波不兴．( ）（ ) 10.石青．．糁．之( )（ )11。
中峨冠．．而多髯．者( ）( ）（） 12.如有所语．( )13.其．两膝相比．者（）（） 14。
佛印绝类．．弥勒（）15。
矫．首昂视（）16.神情与苏、黄不属．．( ）17.珠可历历．．仰面( )．．数也（） 18.居右者椎髻19.其人视．端容．寂（）（） 20.若．听茶声然．（ )21.其船背稍夷．( ) 22.钩画了了．．，其色墨．（ )（ )23.长曾．不盈．寸（）（）24。
盖简桃核修狭．．者为之( ）三、找出下列句中的通假字并解释1。
便要还家（）2。
舟首尾长约八分有奇( )3。
诎右臂支船( ） 4.左手倚一衡木（ )5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6。
盖简桃核修狭者为之（ )7。
选贤与能（ ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者（ )9。
荡胸生曾云（ ) 10。
混黄华叶衰（）四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木( ）②曰：明有奇巧人曰王叔远（ )以至鸟兽、木石( ）文曰“初平山人”（）③奇:明有奇巧人（ ) ④有：明有奇巧人（ )长约八分有奇( ) 长约八分有奇( )⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ )中峨冠而多髯者为东坡（ ) 启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云:盖大苏泛赤壁云( ）珠可历历数也( ）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
八年级语文上册 第23课《核舟记》同步练习 新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
《核舟记》一、积累与运用1.给如下加点字注音。
器皿〔〕二黍许〔〕罔不〔〕贻余〔〕箬篷〔〕糁之〔〕轩敞〔〕多髯〔〕衣褶〔〕弥勒〔〕倚之〔〕一楫〔〕椎髻〔〕篆章〔〕壬戌〔〕〔〕2.解释如下各句中加点字的意思。
〔1〕罔不因势象形。
因：象：〔2〕尝贻余核舟一贻：〔3〕箬篷覆之之：〔4〕雕栏相望焉焉：〔5〕矫首昂视，神情与苏黄不属矫：不属：〔6〕其船背稍夷夷：〔7〕细假如蚊足，钩画了了了了：〔8〕而计其长曾不盈寸曾：盈：3. 找出如下通假字，写出本字。
〔1〕舟首尾长约八分有奇通〔2〕诎右臂支船通〔3〕左手倚一衡木通〔1〕《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
〔2〕“核舟〞的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，〞；“，。
〞左边的刻字出自，右边刻字出自。
文中最能表现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
A.尝贻余核舟一。
〔赠〕B.启窗而观，雕栏相望焉。
〔看见〕C.明有奇巧人曰王叔远。
〔奇异、奇妙〕D.而计其长曾不盈寸。
〔尚、竟然〕“为〞字的意义与例句一样的一项为哪一项例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡“之〞一般有如下几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的〞D.动词，可译为“去〞、“往〞“之〞各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
〔1〕能以径寸之木〔〕〔2〕闭之，如此右刻“山高月小，水落石出〞〔〕〔3〕石青糁之。
〔〕〔4〕左臂挂念珠倚之。
〔〕〔5〕盖简桃核修狭者为之。
〔〕11.翻译如下句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
〔1〕苏、黄共阅一手卷。
〔2〕舟尾横卧一楫。
〔3〕又用篆章一，文曰“初平山人〞，其色丹。
〔4〕通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。
2021-2021八年级语文上册23核舟记练习5(新版)新人教版
核舟记一、基础知识1．给加点字注音。
罔．不（）箬．篷（）八分有奇．（）石青糁．之（）手卷．（）椎髻．（）天启人戌．（）横卧一楫．（）2．解释下列加点的字，有误的一项是（）。
A．为．（做。
这里指雕刻）宫室、器皿、人物B．尝贻．（赠）予核舟一C．盖大苏泛．（广泛）赤壁云D．而计其长曾不盈．（满）寸3．与“为人五；为窗八”中“为”字用法相同的一项是（）。
A．中峨冠而多髯者为东坡B．中轩敞者为舱C．不足为外人道也D．盖简桃核修狭者为之4．翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
二、阅读理解阅读下面的文字，完成5～8题。
曾子杀彘5．解释下面加点的词。
（1）曾子之妻之．市（2）顾反．为汝杀彘（3）遂．烹彘也6.翻译下列句子。
（1）妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
（2）特与婴儿戏耳。
三、综合运用9．阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。
①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨孙智救“星期五”；④____________。
名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句．．．．写出作品名称及作者姓名。
（作品与作者必须对应）作品____________ 作者____________（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著．．的内容。
答案：1．wǎnɡruòjīsǎn juàn jìxūjí2．C 提示：C项有误，“泛”应为“泛舟，坐着船在水上游览”之意。
3．D 提示：A意思是“是”；B意思是“是”；C意思是“对”；原句与D项意思均为“雕刻”。
4．（1）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
5．（1）去、到（2）通“返”，返回（3）就提示：联系全文，在理解句子大意的基础上推测词语的含义。
八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习新人教版
教学资料范本八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习新人教版编辑：__________________时间：__________________《核舟记》一、积累与运用1.给下列加点字注音。
器皿（ ） 二黍许（ ） 罔不（ ）贻余（ ）箬篷（ ）糁之（ ）轩敞（ ） 多髯（ ） 衣褶（ ）弥勒（ ）倚之（ ） 一楫（ ） 椎髻（ ） 篆章（ ）壬戌（）（ ）2.解释下列各句中加点字的意思。
（1）罔不因势象形。
因： 象： （2）尝贻余核舟一 贻：（3）箬篷覆之 之：（4）雕栏相望焉 焉：（5）矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： 不属：（6）其船背稍夷 夷： （7）细若蚊足，钩画了了了了：（8）而计其长曾不盈寸 曾： 盈：3. 找出下列通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇 通 （2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木 通4.填空（1）《核舟记》选自清朝 编著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。
（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“， ”；“ ， 。
”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。
5.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻余核舟一。
（赠）B.启窗而观，雕栏相望焉。
（看见）C.明有奇巧人曰王叔远。
（奇异、奇妙）D.而计其长曾不盈寸。
（尚、竟然）8.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡9.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”10.下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
人教版八年级语文上册《核舟记》同步练习
人教版八年级语文上册《核舟记》同步练习（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
（2）核舟的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：，；，。
左边的刻字出自，右边刻字出自。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
7.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之8.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻余核舟一。
（赠）B.启窗而观，雕栏相望焉。
（看见）C.明有奇巧人曰王叔远。
（奇异、奇妙）D.而计其长曾不盈寸。
（尚、竟然）9.下列加点词意思相同的一组是10.下列各句中为字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词之一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语的D.动词，可译为去、往下列句中加点的之各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
（1）能以径寸之木（）（2）闭之，则右刻山高月小，水落石出（）（3）石青糁之。
（）（4）左臂挂念珠倚之。
（）（5）盖简桃核修狭者为之。
（）12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）舟尾横卧一楫。
（3）又用篆章一，文曰初平山人，其色丹。
（4）通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。
13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。
（1）简洁：（2）周密：（3）生动：14.根据提示，写出成语：（1）写出一个带有因势的成语：。
（2）写一个与技亦灵怪矣哉意思相近的成语：。
（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。
-八年级语文上册 23《核舟记》同步练习 新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
23 核舟记一．解释如下加点词语。
〔52分〕1、为．宫室〔〕2、罔．不因势象形(〕3、罔不因．势象．形(〕4、尝贻．余核舟一〔〕5、八分有．奇〔〕6、高可．二黍许．(〕7、启．窗而观()8、雕栏相望．焉() 9、清风徐．来()10、水波不兴．(〕 11、峨冠而多髯．者〔〕12、如有所语．〔〕 13、其两膝相比．者〔〕14、佛印绝类．．弥勒() 15、矫．首昂视()16、与苏、黄不属．．()17、诎．右臂〔〕18、珠可历历．．数也() 19、倚一衡．木〔〕20、假如．．听茶声然．() 21、其船背稍夷．()22、勾画了了．．〔〕 23、曾不盈．寸〔〕24、简．桃核〔〕 25、桃核修狭．．者〔〕二．把如下句子翻译成现代汉语。
〔15分〕1、舟首尾长约八分有奇。
翻译：________________________________________________________________________。
2、神情与苏黄不属。
翻译：________________________________________________________________________。
3、盖简桃核修狭者为之。
翻译：________________________________________________________________________。
三．根据课文内容填空。
〔22分〕1、《核舟记》选自清代X潮编的《_____________________》。
作者是_______________，字子敬，明末嘉善人。
2、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代作家________________。
“山高月小，________________〞是《后赤壁赋》中的句子；“________________，水波不兴〞是《赤壁赋》中的句子。
3、文中最后一段运用了________________、________________的说明方法，这样说明的作用是________________________________________________________________。
人教版八年级上册语文《核舟记》同步练习
初中语文试卷马鸣风萧萧《核舟记》同步练习一、给下列字注音。
贻（）罔（）褶（）诎（）二、指出下列各句中的通假字，写出本字并解释。
⑴诎右臂支船。
___________________________________⑵为字共三十有四。
________________________________________三、根据提示，写出成语。
⑴写出一个带有“因势”的成语。
（）⑵写出一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语。
（）⑶写出一个赞美核舟上所刻人物形象的成语。
（）四、按要求用课文原句填空。
⑴核舟这件艺术品的主题是___________________________________⑵描写苏东坡外貌的句子是___________________________________⑶赞叹核舟技艺精湛的句子是_________________________________五、下面句子的朗读停顿正确的一项是（）A．盖大/苏泛赤壁云。
B．罔不因/势象形。
C．尝贻余/核舟一。
D．而计其长曾/不盈寸。
季弟(最小的弟弟)获桃坠(桃核做的坠子)一枚，长五分许，横广(宽)四分。
全核向背(正面和反面)皆山。
山坳插一城，雉(zhi，城墙垛子)历历可数，载颠(同“巅”)具(有)层楼，楼门洞敞，中有人，类司(做，干)更卒(打更的人)，执桴(鼓槌)鼓，若寒冻不胜者。
枕(靠近)山麓一寺，老松隐蔽三章(棵)。
松下凿双户，可开阖。
户内一僧，侧耳倾听，户虚掩，如应门(答应叫门声)；洞开(门大开)，如延纳．．．．(无．．(请人进去)状，左右度之论从哪方面看)无不宜。
松外东来一衲．(和尚)，负巻帙．．(书巻，指佛经。
帙zhi)踉跄行，若如佛事．．(给人家念经)夜归者。
对林一小陀．(tuó，和尚)，似闻足音仆仆前。
核侧出．(雕出)浮屠．．(宝塔)七级，距滩．(河滩)半黍。
近滩维．(系着)一小舟，篷窗短舷间，有客凭几．(小桌子)假寐，形若渐寤(wù,醒)然。
人教版初二语文上册《核舟记》同步练习题.doc
人教版初二语文上册《核舟记》同步练习题初中语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。
我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。
下面为大家带来的是人教版初二语文上册《核舟记》同步练习题的内容，希望对大家能有所帮助。
一、积累与运用1.给下列加点字注音。
器皿（）二黍许（）罔不（）贻余（）箬篷（）糁之（）轩敞（）多髯（）衣褶（）弥勒（）倚之（）一楫（）椎髻（）篆章（）壬戌（）（）2.解释下列各句中加点字的意思。
（1）罔不因势象形。
因：象：（2）尝贻余核舟一贻：（3）箬篷覆之之：（4）雕栏相望焉焉：（5）矫首昂视，神情与苏黄不属矫：不属：（6）其船背稍夷夷：（7）细若蚊足，钩画了了了了：（8）而计其长曾不盈寸曾：盈：3.给下列形似字注音组词。
4.指出下列各字在句中的意思。
5.找出下列通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇通（2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木通6.填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
（2）核舟的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：，；，。
左边的刻字出自，右边刻字出自。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
7.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之8.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻余核舟一。
（赠）B.启窗而观，雕栏相望焉。
（看见）C.明有奇巧人曰王叔远。
（奇异、奇妙）D.而计其长曾不盈寸。
（尚、竟然）9.下列加点词意思相同的一组是10.下列各句中为字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词之一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语的D.动词，可译为去、往下列句中加点的之各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
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23.核舟记
一、给下列加点字注音
器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇
．．（）
黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）
髯．（）衣褶．（）诎．（）楫．（）
椎髻
．．（）虞．山（）篆．章（）
．．（）壬戌
二、写出下列字的意思
1.有奇巧
．．因．势象．形( )（）（）．．人( ) 2.罔不
3.尝贻余
．．．核舟一（）（）（） 4.盖．大苏泛赤壁云（）
5.高可．二黍许
．．( )（）（） 6.启．窗而观( )
7.箬篷
．．( )（）（） 8.雕栏相望．焉( ) ．．覆之
9.清风徐．来，水波不兴．( )（） 10.石青
．．糁．之（）（）
11.中峨冠
．．而多髯．者（）（）（） 12.如有所语．（）
13.其．两膝相比．者（）（） 14.佛印绝类
．．弥勒( )
15.矫．首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属
．．( )
17.珠可历历
．．仰面( ) ．．数也( ) 18.居右者椎髻
19.其人视．端容．寂（）（） 20.若．听茶声然．( )
21.其船背稍夷．( ) 22.钩画了了
．．，其色墨．( )( )
23.长曾．不盈．寸（）（） 24.盖简桃核修狭
．．者为之（）
三、找出下列句中的通假字并解释
1.便要还家（）
2.舟首尾长约八分有奇( )
3.诎右臂支船( )
4.左手倚一衡木( )
5.虞山王毅叔远甫刻( )
6.盖简桃核修狭者为之( )
7.选贤与能( ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者( )
9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( )
四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）
以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）
③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）
长约八分有奇（）长约八分有奇（）
⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）
中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）
为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）
⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）
珠可历历数也（）此中人语云（）
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
4．点明核舟主题的句子是。
5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。
10．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。
11．点明全文中心的句子是。
12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。
六、翻译下列句子
1．罔不因势象形，各具情态。
2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4．启窗而观，雕栏相望焉。
5．苏、黄共阅一手卷。
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
7．其人视端容寂，若听茶声然。
8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
9．而计其长曾不盈寸。
10．盖简桃核修狭者为之。
七、回答下列问题
1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？。