八年级科学下册第2章第5节表示元素的符号教案2 (新版)浙教版

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浙教版科学八下2.5 表示元素的符号(第一课时)经典教案设计

第5节表示元素的符号（第一课时）一、教学目标1、通过阅读书本，知道元素符号的书写原则2、会查阅元素周期表，认识常见的元素符号3、能规范书写常见的元素符号4、能举例说出元素符号所表示的意义5、在填写元素符号的活动中，培养获取信息的能力、与人合作的能力以及养成规范细心的好习惯6、在记忆元素符号的活动中，体会记忆策略的重要性，感受卡片记忆法的乐趣7、通过课堂练习和讨论，培养化学术语的规范表达能力，体会语言的严谨性二、教学重点难点重点：元素符号的书写原则；元素符号表示的意义难点：元素符号的规范书写；常见元素符号的记忆，元素符号的意义三、教学准备课件PPT、自制元素卡片四、教学方法师生互动、小组合作、小组讨论、对比、归纳、总结五、教学过程（一）复习导入（师）请大家一起告诉我，从微观角度分析，物质由什么构成？（生）物质由分子或者原子或者离子构成（师）从宏观角度分析，物质由什么组成？（生）物质由元素组成（师）这里有三种物质，需要同学们分别从这两个角度来分析，你来说说物质水？（生）微观上水由水分子构成，宏观上水由氢元素和氧元素组成（师）你来说金属铜（生）微观上金属铜由铜原子构成，宏观上金属铜由铜元素组成（师）你接着说氯化钠（生）微观上氯化钠由氯离子和钠离子构成，宏观上氯化钠由氯元素和钠元素组成（师）自然界中的物质都是由元素组成的（板书元素），目前已知的元素已经有110多种。

不同国家对于同一种元素，它的语言表达并不相同，以氧元素为例，请看PPT，氧元素在汉语、英语、德语、俄语、拉丁语中的语言表达并不相同。

如何简单明了的表示元素，避免语言文字不同带来的混乱呢？（生）用符号来表示元素（师）国际上采用统一的符号来表示各种元素（板书元素符号）。

对于元素符号国际上是如何规定的，请同学们阅读书本P53第二段告诉我（生）元素拉丁文的第一个字母大写来表示（师）请告诉我氧元素的元素符号是什么？（生）大写字母O（师）这节课我们一起来学习元素符号的书写原则以及元素符号的意义（二）新课教学（师）来看这4种元素和它们的拉丁文，请你告诉我氢元素的元素符号是什么？（生）H（师）你来说说氮元素的元素符号（生）N（师）你来说碳元素（生）C（师）你来总结元素符号的书写原则（生）元素拉丁文第一个字母大写来表示（教师板书第一条规则）（师）再来看钙元素，根据这条规则钙元素的元素符号应该是C,这样表示有问题吗？（生）钙元素的元素符号和碳元素的元素符号重了（师）那该怎么办，请阅读书本告诉我（生）当第一个字母相同时，再附上第二个小写字母（教师板书第二条规则）（师）这样钙元素的元素符号就可以表示为Ca（师）你来说说铜元素的元素符号（生）Cu（师）根据这两条书写规则，每一种元素都有一种元素符号。

八年级科学下册第2章第5节表示元素的符号教案2新版浙教版

第5节表示元素的符号第一课时教学目标1．熟悉常见的元素符号(H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P)，要求会写、会读、会用。

二、了解元素符号的意义教学建议一、从温习符号的意义引出元素符号。

二、强化元素符号的读法和标准书写，重点经历16种元素。

3、为了提高学生的学习爱好，减轻学生对枯燥无味的元素符号的经历负担，教学进程中可组织一些有趣味的活动。

教学进程一、温习引入:〔温习〕按要求给以下物质分类：水、二氧化碳、氧气、五氧化二磷、氯酸钾、氮气、金刚石。

其中哪些是单质，哪些是化合物？并说说这些物质的元素组成。

〔引言〕之前面考试题可见，各类物质及组成元素用中文字来表示比较麻烦，而且象“氯酸钾、金刚石”这些物质的元素组成用中文字很难看出其元素组成。

如何办？咱们明白用符号能简单明了地表示事物，用符号可幸免表达的文字语言不同而引发的混乱。

因此为了应用和交流的方便，国际上用统一的符号来表示不同的元素和各类物质。

今天咱们学习元素符号。

二、教学新课（一）元素符号每种元素用一种符号来表示，这种符号叫元素符号。

一、讲解元素符号的书写规那么：通经常使用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。

例：C、O、H等。

试探：钙元素和铜元素拉丁文的第一个字母相同，钙元素和铜元素应是什么？总结元素符号的书写规那么：第一个字母须大写，第二个字母须小写。

例：H、Ca、Cu、Mg等二、运用元素周期表查找教材中的几种元素符号，分散难点，化整为零，这是经历元素符号的“窍门”之一。

3、讲解经历元素符号的“窍门”之二：采纳韵语和文字与字母对照经历法。

经历时，一边口念元素名称，一边手写元素符号，如此反复练习，即可较快地记住这些元素名称和符号了。

①教师带读上述韵语数遍后，让学生独立经历。

②爱好竞赛：教师读元素名称，学生写符号；或教师写符号，学生读其名称。

举行小组抢答竞赛，优胜者给予奖励（二）元素符号表示的意义一、[讲解]元素符号一样表示：①一种元素②这种元素的一个原子例：元素符号“N”表示氮元素，也表示一个氮原子。

浙教版科学八年级下册2.5表示元素的符号课件_2

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4、星体名
用星体命名的元素共8种，占7.4％。包括氦、硒、碲、钯、铈、铀、镎和钚。 1、说出下列符号表示的意义
钪（Sc）：拉丁文意是“斯堪的纳维亚”。 1、说出下列符号表示的意义 Jons Jacob Berzelius 早期的人们对已发现的元素和化合物冠以不同的符号，往往着眼于事物的外部现象。
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3、国名用国家命名的元素共4种，占3.7％。包括锗、钌、
钫和钋。
锗（Ge）：拉丁文意是“德国”，为发现者文克勒的祖国。钌（Ru）：拉丁文意是“俄罗斯”，为发现者克劳斯的祖国。钫（Fr）：拉丁文意为“法兰西”，为发现者佩里的祖国。钋（Po）：拉丁文意是“波兰”，为发现者居里夫妇的祖国。
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大家来纠错
改正下列错误的元素符号：碳锰钙镁氯汞钠 C MN CA mG CL Hg na
√ Mn Ca Mg Cl √ Na
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■化学元素命名趣谈
在目前已命名的100多种元素中，元素名称的由来多种多样，除了少数几种直接采用古人对它们的称谓外，大多数元素的命名都有一定的背景。有的来源于星体、国家、地名、人物、矿石、神话传说，有的因元素单质或其化合物的性质而得名，有的因其制备方法特殊而得名，有的因与其它元素的关系得名，还有用形容词来命名的……
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、有人说，“2N”既表示两个氮原子，也表示两种氮元素或者2个氮元素，你同意吗？不能把元素和原子混为一谈。元素是一个宏观的抽象概念，元素只讲种类，不论个数。原子是一个微观概念，原子既讲种类，又论个数。 2N表示2个氮原子，不能说2种氮元素或者2个氮元素。

浙教版科学八下导学案2.5表示元素的符号(2)

第5节表示元素的符号（第2课时）【学习目标】1•通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素和非金属在元素周期表中的分布2•阅读元素周期表的发现及应用的典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义【课前自学，课中交流】一、元素周期表的含义1 .发现：很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献，其中俄国化学家的名字：_________________________ ；（阅读课本第56页）2 •元素周期表中的元素是按______________________ 由小到大从左到右有序地排列起来的；3 .对于原子来说，原子序数= _______________________ = ___________________ = ___________________二、元素周期表的编排结构读图：查课本末页后的附录4后，回答下列问题：1•横行（周期）：元素周期表中的每一个横行代表一个___________________，共有7个横行，即_个周期；2. 纵列（族）:元素周期表中共有 _______ 个纵列，每一个纵列称为一个______________ （第8、9、10三个纵列共同组成一个族），所以共有_个族；3. 每一格：元素周期表中，每 _____________________________ 均只占据一格位置，每一格包括元素的_______________ 、_______________ 、_________________ 等内容（读图：课本第55页图2-27）;思考与讨论：结合元素周期表，对同位素这一名词你有进一步的理解吗？三、元素周期表中元素之间的联系和规律1. 除第一周期外，每个周期开头都是 _________________ 元素，靠近尾部是____________ 元素，结尾都是______________元素，这正是周期性的具体表现；同一周期元素从左到右，元素原子的___________________ 数逐渐增加；2. 同一族中各元素的 ________________ 都很相似；（同一族元素从上到下，元素原子的质子数相差也有规律）；【课堂练习】1.俄国科学家____________________ 分析了许多物质性质，发表了元素周期表，在元素周期表中，每一种元素都有一编号，这个编号叫，它的大小等于该元素原子的核内数目.2.钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作. 在元素周期表中，钼元素的某些信息如图所示. 从中你能获得的信息有：（1 ）钼兀素是兀素（填金属或非金属）；42Mo（2）钼兀素的质子数为；(3) . 3 1X 3.兀素周期表是化学学习和研究的重要工具.如图是兀素周期表的一部分.(2)_________________________________________ 表中不同种元素最本质的区别是(填序号)：A.质子数不同；B •中子数不同；C •原子质量不同；(3)多年前，科学家宣布已人工合成了第_______________ 116号元素，则此元素的核电荷数为;(4)与硫元素化学性质相似的元素为 ______________ ;(5)________________________________________________________________________________________________分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是_____________________________________________________ .4•如图是从元素周期表中截取的原子序数1-18的四种不同元素•下列有关说法正确的是( )A5•如图是元素周期表中的一部分•在元素周期表中，同一周期(横行)中的元素，除0族(最右纵行)元素外，从左到右原子序数依次增多，原子半径逐渐减小，在化学反应中，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强.请回答：(1) _________________________________ 硅的相对原子质量为_____________________________________ ;原子序数为8的元素位于元素周期表的第________ 周期,元素符号为________ ，它属于_______________ (填金属"或非金属”)元素.(2) ______________________ 原子半径：钠 ________________________________________________________ 镁(填■”或丄”或Z”，下同)，原子得电子能力：硫______________________________________________________ 氯.【课堂小结】【课后作业】。

浙教版八年级科学下册第2章微粒的模型与符号第5节表示元素的符号

（3）推测：元素的性质,新的元素等；元素的种类由原子的质子数决定；元素的性质由原子的最外层电子数决定。
门捷列夫发现元素周期表对我们的启示
很久以来,科学家一直在寻找各种元素之间相似和差异的规律。俄罗斯化学家门捷列夫（1834 ~ 1907）认为：“自然界不可能是混乱无秩序的。自然界中一定存在着一种基本规律, 它可以说明所有元素之间的差异和相同之处。
（2）表示这种元素的1个原子（微观）。（3）由原子直接构成的物质,还可以表示这种物质（宏观）。
交流讨论
1.有人说,“2N”既表示两个氮原子,也表示两种氮元素或者2个氮元素,你同意吗？
不能把元素和原子混为一谈。元素是一个宏观的抽象概念,元素只讲种类,不论个数。原子是一个微观概念,原子既讲种类,又论个数。
道尔顿的元素表
地壳中含量最多的元素是什么？汉语：氧元素英语： Oxygen 德语： Sauerstoff 拉丁语：Oxygenium 俄罗斯语：кислород
国际上氧元素的元素符号“O”。
元素符号：国际上统一采用的表示各种元素的符号。
交流讨论
用元素符号来表示各种不同的元素有什么好处？
A.简单明了； B.避免混乱； C.国际通用。
表示离子所带的电荷数
表示元素的化合价
实际例子
2H表示2个氢原子
H2中2表示一个氢分子由2个氢原子构成
Ca2+中2表示钙离子带两个单位正电荷 +2-2 （表示钙元素的 CaO 化合价为＋2价）
知识讲解
元素周期表
1.元素周期表发现历史：
笼式周期表
螺旋时钟式周期表
螺旋式周期表
门捷列夫元素周期表以此为基础制作了现在使用的元素周期表。

浙教版8年级科学下册第2章第5节《表示元素的符号》教案2

《第5节表示元素的符号》教案
一、教学目标
1、认识常见元素符号（H、0、C、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P），会查阅元素符号。

2、通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。

3、阅读元素周期表的发现及应用的地形、典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。

二、重点难点分析
重点：认识常见元素符号
难点：元素周期表的认识和简单运用
三、教学设计
【复习】元素的种类、分布以及与物质、原子、分子间的关系
【新授】
一、元素符号
1、元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。

当元素的第一个字母与其它元素重复时，克写上该元素名称的第二个字母以示区别。

2、元素符号一般表示：
⑴一种元素。

⑵这种元素的1个原子。

⑶这种元素的原子的质量。

【练习】“2N”等的意义；与“N2”的区别
二、元素周期表
【介绍】简单介绍元素周期表
7个周期（短周期、长周期、不完全周期）；
16个族（7个主族、7个副族、0族、第8族）；
112种元素（金属元素、非金属元素、稀有元素）；
【探究】寻找元素周期表中元素之间的联系和规律
1、提出问题：
2、建立假设：规律可能表现在元素的性质上；规律可能表现在元素的种类上；
规律可能表现在元素的质量上；
规律可能表现在元素的质子数上；
规律可能表现在元素的中子数上；
规律可能表现在元素的发现史上；
3、设计方案：研究课本上的元素周期表
4、记录考察结构
5、验证假设
6、交流
【小结】。

八年级科学下册第二章第5节表示元素的符号教案浙教版

第5节表示元素的符号
1教学目标
1。认识常见的元素符号,掌握元素符号所表示的意义；2。初步认识元素周期表，并通过元素周期表了解元素的排列与性质；3。通过学习元素周期表，初步体会学习科学需要严谨，细致的科学态度和勇于发现和创新的精神。
2学情分析
“表示元素的符号”是浙教版八年级科学下册第二章第五节的教学内容,除第四节“组成物质的元素”外，前三节均与元素符号没什么联系,在七年级和八年级上学期三个学期的教学内容安排中均没有任何铺垫,学生可以说对元素符号是零认识，为此，这节的教学内容分成了以“元素符号”和“元素周期表"为中心的两课时。元素符号的认识是否到位将直接决定第六、第七节的教学能否顺利进行,是“表示物质的符号”和“根据元素符号表示的量"能否后续教学的基础。
元素符号
3．讨论H元素符号表示的意义
4．讨论Fe元素符号表示的意义
5．讨论：2H 、H2、H2O中数字“2”所表示的意义
三、合作提升
1。下列元素符号书写正确的( ）
A．MN B． CA C． mg D． Zn
2．“2N”表示的意义是( )
A．表示两个氮元素 B．表示两种氮元素
C．表示两个氮原子 D、既表示两个氮元素，又表示两个氮原子
氖_________汞_______铜_________氧__________锌_______氮________
4、元素符号表示的意义：表示____________；还表示________________________。
二、合作探究
1．改正下列错误的元素名称或符号
炭锰钙镁氯钠氖
C MN CA Ma CL na HE
3．下列各组元素中，元素符号的小写字母相同的一组是（）

初中科学浙教版八年级下册第二单元第5课表示元素的符号教学设计

初中科学浙教版八年级下册第二单元第5课表示元素的符号
教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
(1)知识目标:
1、认识常见元素符号(H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、AL、I、K、P);
2、通过探究活动,,知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的符号。

(2)能力目标:通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题的能力。

通过读阅图元素周期表中的元素符号,,培养学生收集,分析,处理信息的能力。

通过小组合作,培养学生团结协作的能力。

(3)情感目标:阅读元素符号的确定及应用的典型历史事实,体会科学家的创造性思维。

2学情分析
(1)学生特点分析:初中的学生比较活泼好动,充满好奇。

因此教师需要积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。

(2)知识障碍上:知识掌握上,学生原先对元素符号的概念有一定的认识,但许多学生出现知识遗忘,所以应全面系统的去讲述;学生学习本节课的知识障碍是不理解元素符号的概念,对元素周期表规律也没有真正理解,所以教学中老师应予以简单明白,深入浅出的分析。

(3)动机和兴趣上:明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力。

3重点难点
重点:元素记忆与准确运用。

通过课堂提问和相关课堂练习来突出重点。

难点:元素周期表规律初步探究。

通过小组合作的学习方式来初步探究元素周期表的基本。

4教学过程
4.1第一学时。

浙教版科学八年级下册 2.5 表示元素的符号-第2课时教案设计

其能否把大头针吸引上来：。

把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来：。

如果把条形磁铁拿开，观察到的现象是：。

（板书）：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程称为磁化。

磁化的分类：铁棒离开磁体，磁性立即消失。

称为软磁体。

钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。

图片展示硬磁材料的应用及软磁材料的应用五、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

当堂检测1.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）A、一定的S极B、可能是N极C、可能是S极D、一定是N极2.如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（）A、互相吸引，如图甲所示B、互相排斥，如图乙所示C、既不吸引，也不排斥，如图丙所示D、有可能互相吸引，有可能互相排斥3.给你一根钢棒，如何判断其有无磁性？①看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。

如能吸引，则有磁性。

②看钢棒是否具有指向性。

如有指向，则有磁性。

③利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。

④利用磁极的性质。

用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。

培优扶差作业板书设计2.5表示元素的符号-第二课时1、磁体：具有磁性的物体。

2、磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质3、磁极：磁体上磁性最强的部位。

指南面的一极----南极（S极）指北面的一极----北极（N极）。

(新)浙教版八年级科学下册2.5《表示元素的符号》教案

年级八年级（下）学科科学课题 2.5表示元素的符号（第1课时）课时类型新授课课时安排1课时主备教师备课时间教学目标【知识与技能目标】认识常见元素符号（H、O、C、H、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P）,了解元素符号的意义。

【过程与方法目标】会查阅元素符号【情感态度与价值观目标】通过元素的发展历史,了解科学是多代人的持续努力的过程。

教学要点教学重点认识常见元素符号，了解元素符号的意义教学难点了解元素符号的意义教学准备元素周期表的模型、PPT教学过程设计意图【复习】提问1、物质是由什么组成的？或者说物质是由什么构成的？生：物质是由元素组成。

也可以说物质是由分子、原子、离子等物质构成的。

师：那物质是如何进行分类的呢？生：根据是否为同一种分子或者物质分为纯净物和混合物。

纯净物再分为单质和化合物。

通过几个微粒模型示意图来帮助学生回顾物质组成和分类的概念。

练习：元素之最人体中:氧元素复习导入，回顾之前学过的知识，让学生通过回忆之前的知识点，来为本节课的学习做铺垫。

认识常见的几种元素，地壳中:氧元素空气中:氮元素海水中:氧元素宇宙中:氢元素【新课导入】当我们要向外国人介绍几种元素，他们不认识中文怎么办呢？生：用符号表示。

回顾符号的作用。

师：很好。

今天我们就来学习《表示元素的符号》。

（板书）通过几张简单的图片来介绍元素符号表示的发展历史。

引入现代所使用的表示方法。

一、元素符号的表示师：我们把国际上统一采用的表示元素的符号叫做元素符号。

那我们是怎么表示元素的符号的呢？展示元素的拉丁文名称和英文名称，提出用该元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示元素符号。

练习：师：但是我们知道人的姓氏会重复，而符号的拉丁文首字母也会重复，遇到重复的怎么办呢？生：再写第二个字母。

师：很好。

第二个字母应该怎么写？生：小写。

【归纳】元素符号的表示方法：(1)、用该元素的拉丁文的第一个大写字母来表示,如H。

2.5 表示元素的符号(教学设计)-【轻松备课】2019-2020学年八年级科学下册系列精品(浙教版)

字母大写来表示。

例如，氧元素拉丁文名为“Oxy geniun”，则取其第一个字母“O”代表氧元素。

同理，碳的元素符号为“C”。

为了与碳元素、钙元素等相互区别接着讨论：钙元素的拉丁文为“ Calcium”，而钙元素的元素符号在元素周期表中(见附录)是什么?这是为什么?引导学生回答：钙元素的元素符号Ca，可能是为了与碳元素的元素符号相区别同时引出相关原理：当两种元素的第一个字母相同时，可写上该元素名称的第二个字母(小写)以示区别。

接着讨论：你能解释铜( Cuprum)的元素符号为什么是Cu吗?引导学生回答：钙元素的元素符号Ca，可能是为了与碳元素的元素符号相区别总结上述内容书写板书[板书]一、元素的符号1.表示方法用元素的拉丁文名称的第一个字母大写来表示当元素的拉丁文名称的第一个大写字母相同时，就附加一个小写字母来区别学生活动：目前发现的110多种元素中，每种元素都有一种元素符号来表示。

你能从元素周期表中查出表中这些元素的元素符号吗?学生自行查阅书本后的元素周期表，（让学生慢慢熟悉元素周期表）讨论：了解了这么多元素符号，那每个元素符号你看到它会让你联想到什么？引导学生回答：元素符号一般表示：1.一种元素。

2.这种元素的一个原子。

(3)区分：元素周期表中对金属、非金属元素（包括稀有气体元素）用不同的颜色做了区分，并标上了元素的相对原子质量接着讨论：日历是将一年中的日子以星期为周期排列而成的。

每个星期都以周日开始，周六结尾，不断重复。

在日历中，相同星期的日子被安排在了同一列，人们常在同一列的日子里做着相同的事。

例如，你会在周四下午学钢琴周六早上踢足球。

你觉得日历与元素周期表有哪些相似之处?讨论后引导学生并给出相关原理：元素周期表共有7个横行，18个纵行。

每一个横行叫做一个周期，每一个级行叫做一个族(8.9.10个纵行共同组成一个族)。

每一种元素在周期表中都占有一格位置。

总结后书写板书[板书]2.元素周期表的结构每一横行代表一个周期7个横行，即7个周期纵行（族）元素周期表中有18 个纵行，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行每一个纵行叫一族，共16个族每一格在元素周期表中，每一种元素均占一格，每一格均包含元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。

浙教2011版科学八年级下册《第2章粒子的模型与符号第5节表示元素的符号》_2

八年级下科学《表示元素的符号》
一、教学目标：
1、认识常见元素符号（1-20的元素、Fe、Cu、Ag、I）
2、会查阅元素符号
3、知道元素符号的读法、写法、意义
二、教学重、难点：
重点：元素的读法、写法、意义
难点：元素的意义
三、教学过程：
1、引入：复习回顾
物质组成元素
地壳中含量最多的元素是什么？
用元素符号来表示各种不同的元素，有什么好处
2、新课展开：
（1）元素符号发展史
（2）元素符号的书写
T：a、元素符号通常用该元素的拉丁文的第一个字母的大写来表示
b、当两个元素拉丁文的首字母相同的时候，就写上该元素拉丁文的第二个字母的小写加
以区别。

练习巩固：改正下列错误的元素符号
学生活动：完成书P53 表2-5 元素符号（要求：尝试记忆元素符号）
（1）元素符号的表示的含义
T：“O”元素符号表示的含义，哪一位同学是对的？（都对）
说一说：“Na”元素符号表示的含义？
小结：元素符号表示的意义：
①表示一种元素
②这种元素的1个原子
③由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质。

例如： Fe，Cu等。

T：如何用元素符号表示2个钠原子？（2Na）
T：能否说：表示两个钠元素？（错）
四、课堂小结
五、课堂练习。

浙教版八年级科学下册教案第二章第5节表示元素的符号

教学预设
调控对策
【复习】元素的种类、分布以及与物质、原子、分子间 8---原子序
的关系
数（质子数）
【新授】
一、（1）观察元素周期表回答
92--
U --
92 U 铀
238．0
O---元素符号氧 --- 元素
铀---
238．0---
名称
（2）列举例题(把横线补充完整，并写出其含义)
16--- 相对
1 氢 1.008
8O 16．00
Cl 氯 238．0
原子质量通过对元素
周期表的分
二、元素符号
析学生已经
1.元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉有了对元素
丁文的
符号的初步
第一个大写字母来表示。
认识。
当元素的第一个字母与其它元素重复时，可写上该元素
名称的第二个字母以示区别.
2.背诵前二十号元素.
的理解掌握元素符号。
轶事元素符号的记忆和理解可以有一定的规律。
记录
课后元素符号的记忆及书写要求提早开始。并在课堂上进行过关默反思写。
课题第 5 节表示元素的符号
1.认识常见元素符号，会查阅元素符号。
教学目标
2.会背前二十号元素包括原子序数，元素名称，元素符号知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。3.阅读元素周期表的发现及应用，体会科学家的创造性思维和元素周期表的
重要意义。
重点重点：认识常见元素符号
难点难点：元素周期表的运用
强化
1 个硫原子：S
n 个钾原子：nK
给出例子,
补充:“2N”等的意义；与“N2”的区别
学生模仿。
“2N”表示 2 个氮原子。“N2”表示一个氮分子由两个氮

2022年初中科学同步讲义(浙教版) 八年级下册第2章第5节表示元素的符号(学生版)

第5节表示元素的符号课程标准课标解读1.认识元素符号表示的意义，能正确书写元素符号，记住常见元素的元素符号。

2.初步认识元素周期表，知道周期表中的每一格包含的信息，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。

3.阅读元素周期表的发现及应用的典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。

解读1 :元素符号的意义以及周围数字的意义，常见题型为选择题，难度较小。

解读2 :认识和利用元素周期表解答一些实际问题，常见题型为选择题和填空题，难度较小。

知识点01 元素符号(一)元素符号的写法元素符号是国际上统-采用的符号，通常用该元素拉丁文的第一个字母大写来表示。

当两种元素的第1个字母相同时，则再附上一个小写字母作为该元素符号，以示区别，即由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。

如Ne (氖)、Na (钠)、Cu (铜)、Ca(钙)等。

元素符号书写口诀:一大二小。

(二)常见元素的元素符号(三)元素符号表示的意义(1)宏观上:表示，如“N ”表示氮元素，“O ”表示氧元素。

每种元素只能有一种元素符号。

(2)微观上:表示这种元素的，如“N ”表示1个氮原子，“O ”表示1个氧原子。

(3)如果物质直接由原子构成，则该元素符号还表示，如“Fe ”表示铁这种物质。

【能力拓展】若元素符号前面有数字，则只能表示该元素的几个原子(即只有微观含义，不再表示一种元素)。

知识精讲目标导航如“3H”只能表示3个氢原子，“6Fe”只能表示6个铁原子。

【即学即练1】(2021八下·拱墅期中)下列关于符号“K”所表示的意义，正确的是()①钾元素②钾的原子核③一个钾元素④一个钾原子⑤金属钾A．①②⑤B．②③④⑤C．①④⑤D．①③④⑤【即学即练2】(2021八下·杭州月考)写出下列符号的意义或相应的符号(1)N：.(2)n个二氧化碳分子：.(3)4个硫酸根离子：.(4)铝离子：.(5)氧化铁中铁元素为+3价.知识点02 元素周期表为了便于研究元素的性质和用途，科学家把人们已知的110多种元素按核电荷数科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表。

八年级科学下册2_6表示物质的符号教案2新版浙教版

表示物质的符号联想情景导入下图所示的是一位外国人看到中国商品时的情形，你恐怕也有过同样的经历吧。

当你看到国外生产的商品时，你是否也有同样的困惑呢？那么，我们怎样能让外国朋友认识我们生产的商品呢?我们又怎样能认识外国朋友生产的商品呢？聪明的你，是否想到了用国际统一的元素符号来表示呢？我们已经接触了一些化学物质，如氧气(O2)和臭氧(O3)，你知道同样是由一种元素组成的物质，为什么它们的表示方法不一样呢？你知道高锰酸钾(KMnO4)和锰酸钾(K2MnO4)吗？它们都是由相同的元素组成的，为什么要用不同的符号来表示它们呢？原来，我们在用元素符号表示物质组成的同时，还要学习元素的化合价，学会了这些，你就会知道其中的道理。

重点知识详解一、化学式1．化学式。

用元素符号来表示物质组成的式子称化学式。

2．化学式的确定依据。

由实验测定组成，如水的电解实验测定水的组成。

不能凭空想象，一种物质只有一个化学式。

3．化学式的书写。

(1)单质化学式的写法。

首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号的右下角用数字写出构成1个单质分子的原子个数。

稀有气体是由原子直接构成的，通常用原子符号表示它们的化学式；金属单质和固态的非金属单质的结构复杂，习惯上用元素符号来表示它们的化学式。

①双原子分子：氧气(O2)、氢气(H2)、氮气(N2)。

②稀有气体：氦气(He)、氖气(Ne)、氩气(Ar)。

③多原子分子：臭氧(O3)。

④金属和固态非金属(结构复杂，习惯上用元素符号表示)：铜(Cu)、铁(Fe)、铝(A1)、碳(C)、磷(P)。

(2)化合物化学式的写法：按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出化合物分子中该元素的原子个数。

①氧元素与另一种元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边。

如：二氧化碳(CO2)、水(H2O)。

②氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素写在左边。

如氯化氢(HCl)。

③金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素写在右边。

八年级科学下册 2.5 表示元素的符号导学案(无答案)(新版)浙教版

表示元素的符号班级小组姓名【学习目标】知识与能力：1．认识常见的元素符号 (H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P)，要求会写、会读、会用。

2、了解元素符号的意义过程与方法：通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布情感、态度与价值观：体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义【学习重点】认识常见的元素符号，要求会写、会读、会用【学习难点】元素符号的意义【学法指导】通过交流、讨论进行自主学习一、创设情境，自主先学（复习）按要求给下列物质分类：水、二氧化碳、氧气、五氧化二磷、氯酸钾、氮气、金刚石。

其中单质有，化合物有。

我们知道用符号能，用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。

因此为了应用和交流的方便，国际上用统一的符号来表示不同的元素和各种物质。

1、元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素的第一个字母大小来表示。

当两者元素的第一个字母相同时，可写上该元素名称的（小写）以示区别。

如氢元素的元素符号为，汞元素的元素符号为。

2、元素符号所表示的意义：⑴表示，⑵表示。

3、元素符号C可代表的化学意义有：宏观上表示，微观上表示。

而2C仅表示。

二、生生合作，探究学习要求记住课本表格中的所有元素的符号3、说说下列符号的意义⑴ C O⑵ 2C 2O4、认识元素周期表1、有序主要体现在哪些地方？原子序数在数值上与什么相同？2、元素周期表中共有几个横行，竖行？金属元素，非金属，稀有气体分别在什么位置？2 8 O 氧 16三、师生合作，疑难解惑1977年8月，国际化学无机化学会做出一项决议：从104号元素以后，不再以人名、国名来命名，一律采用新元素的原子序数（即核电荷数）的拉丁文缩写命名。

即：Nil=0,un=1,bi=2,ri=3,quad=4,pent=5,nex=6,sept=7,oct=8,enn=9。

照上述规定办法，第104号元素的拉丁文名称按“un+nil+quad+ium(词缀)”，应为“unnilquadium ”,其元素符号为Unq ；第105号元素的拉丁文名称为Unnilpentium ，元素符号为Unp 。