3百合与朱槿二年级上册科学教学设计粤教版
粤教版科学二年级上册第3课百合与朱槿教案
粤教版科学二年级上册第3课
百合与朱槿教案
一、教学目标
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：能描述出常见植物的花的特征；
情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：培养学生的语言表达能力；
三、教学准备:
老师准备：多媒体课件；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：你们见过百合花与朱槿花吗？它们都有什么特征？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《百合与朱槿》。
二、说一说：
师：课件出示百合花与朱槿花的图片，请同学们仔细观察后，说一说它们的特征；
生：仔细观察后，积极讨论；
师：巡视指导；
生：举手发言；
师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；
三、看一看：
师：课件出示一些校园里常见的植物的花的图片，请同学们认真观察一下，并举手说出这些植物的花的特征；
生：仔细观察后，积极举手发言；
师总结：大家说的真好，说明你们观察的很认真；
师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！
师;下课，同学们再见！。
最新粤教粤科版二年级人上册：第 3 课“百合与朱瑾”教学设计
粤教粤科版二年级人上册：第 3 课“百合与朱瑾”教学设计一、教材分析“百合与朱槿”是《科学》二年级上册第 1 单元“身边的植物”中的第 3 课。
本课主要让学生通过对百合花与朱槿花的观察比较，能从颜色、形状、大小、气味、数量、厚薄等外部特征对植物的花进行描述。
在掌握了观察和描述花的外部特征的方法后，再去观察、描述和认识更多其他常见植物的花，并选择一种自己喜欢的花做详细观察和记录，然后将自己的观察成果与同学们分享。
通过一系列的课堂活动，帮助学生能从观察花的角度认识更多常见的植物，说出身边这些植物的名称和特征。
本课由两个活动组成。
活动 1 是观察、比较百合花和朱槿花，通过观察、比较并描述百合花与朱槿花的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述花的特征的方法和能力。
活动 2 是观察多姿多彩的花，在活动 1 的基础上展开观察更多植物的花的活动，体会观察花也是观察植物特征的一个组成部分。
课后让学生选择一种熟悉的带花植物进行观察，为植物的花制作小卡片，丰富学生对花的认识。
二、学情分析在日常生活的接触中，学生对花非常熟悉。
但是，大部分的学生却很少认真地观察过一朵花的特征。
学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述花的大小、形状、厚薄、气味、数量等是学生较为薄弱的。
当学生进入课堂，开始用科学的方法观察身边常见的百合花与朱槿花，继续用科学的方法观察从家里带来的花朵，学生的学习是有目的的，学习过程是积极和投入的。
三、教学目标1. 能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。
2. 能说出一些常见植物的名称，并能描述这些植物的花的特征。
3. 从观察花的活动中感受和欣赏大自然之美。
4. 乐于与同学相互沟通，共享活动的乐趣。
四、教学重、难点教学重点：能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。
教学难点：能说出一些常见花的名称，并能描述这些花的特征。
粤教粤科版小学科学二年级上册：全册整套教案(新教材)精品
粤教粤科版科学二年级人上册全册教案粤教粤科版二年级人上册：第1课“枫树与竹子”教学设计一、教材分析“枫树与竹子”是《科学》二年级上册第1单元“身边的植物”中的第1课。
本课主要让学生通过对枫叶和竹叶的观察比较，能从颜色、形状、大小、叶缘等外部特征对植物的叶进行描述。
在掌握了观察和描述叶的外部特征方法后，再去认识其他植物的叶子，并选择一种自己喜欢的叶子做详细观察和描述，尝试让学生归纳出叶子的关键特征——都有叶片。
最后，通过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片的特征，例如叶缘、叶脉、叶形等，该活动简单有效地帮助学生把叶子的特征记录下来，并提高学生的动手能力。
本课由三个活动组成。
活动1是观察、比较枫叶和竹叶，通过观察、比较并描述枫叶和竹叶的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述叶的特征的方法和能力。
活动2是观察常见植物的叶，在活动1的基础上展开对其他植物的叶观察和描述，尝试归纳叶的关键特征。
活动3是拓印叶片，这活动是帮助学生发现叶的更多特征，体会观察叶也是观察植物特征的一个组成部分，并知道拓印是学习和记录植物外部特征的主要方法之一。
二、学情分析学生在日常生活中虽然见过很多植物，但他们认识的植物不多，而且也很少关注植物各个器官的外部特征。
学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等，并科学地归纳叶的共同特征都是学生较为薄弱的。
当学生带上自己熟悉的叶子进入课堂，从两种常见植物叶的观察开始，到认识更多植物的叶并尝试归纳叶的共同特征，最后以一个简单有趣，又充满艺术美的拓印叶片结束，学生的学习过程都是有目的的，也是有梯度和完整的，学生一定会兴趣盎然地参与到每个活动的学习中。
三、教学目标1.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。
2.能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。
最新粤教版二年级科学上册教案(2018)
粤教版二年级科学上册教案2018—2019学年第一学期第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：（1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
（2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
（3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。
二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
（二）活动2 观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计身边的植物第 2 课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4. 乐于与同学分享观察的结果。
教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。
【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计
最新粤教版二年级科学上册目录第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：1.通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
2.学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
3.体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。
二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
（二）活动2观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计身边的植物教学反思第2课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4.乐于与同学分享观察的结果。
教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。
学具准备：彩叶草茎的标本。
教学过程一、任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。
【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计
最新粤教版二年级科学上册目录第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：1.通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
2.学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
3.体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。
二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
（二）活动2观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计身边的植物教学反思第2课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4.乐于与同学分享观察的结果。
教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。
学具准备：彩叶草茎的标本。
教学过程一、任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。
粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学1.3 百合与朱槿 教学设计
3《百合与朱槿》教学设计教学内容：粤教科技版科学二年级上册第3课《百合与朱槿》教学目标：1、通过观察和比较，学生能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。
2、能说出一些常见植物的名称，并能用合适的词语描述这些植物的花的特征。
3、在观察花的活动中，感受和欣赏大自然之美，乐于与同学共享活动的乐趣。
教学重点：通过观察和比较，学生能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。
教学难点：能说出一些常见植物的名称，并能用合适的词语描述这些植物的花的特征。
教具：老师准备百合花和朱槿若干，学生准备一种植物的花朵。
教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、恰逢花开，“发现号”起航，开启植物王国花花世界发现之旅。
2、思考：琪琪和波波在农田了发现了什么？朱瑾花也有香味吗？3、板书课题,导入新课。
二、“火眼金睛”之抓特征：1、观察与比较：百合与朱槿有什么不同？（抓特征）2、自主探究：从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的特征。
3、实践活动：观察百合花和朱槿，用合适的词语描述它们的特征。
24、交流汇报，完成学生活动手册第3页。
5、知识拓展：“百合花家族”和“朱槿家族”大集结，懂得同一种花也有不同的特征。
6、花的寓意：百合——吉祥如意，百年好合；朱槿——凝聚，绽放，繁荣。
7、课堂小结。
三、“脑洞大开”之猜花名：1、活动2，小组进行合作探究：你能说出这些植物的花的名称吗？你能用合适的词语描述它们的特征吗？师生交流反馈。
2、观察大家带来的花儿，一人描述它的特征，让其他同学竞猜花名。
3、课外补充——花儿猜猜猜。
4、归纳总结。
四、拓展应用：要求：选择一种你熟悉的植物，和父母一起做一张它的花的小卡片。
五、课后延伸：补充常见的一些花卉，让植物王国花花世界发现之旅，继续启程……板书设计：3百合与朱槿抓特征猜花名。
2018最新粤教粤科版二年级上册科学二年级上册第3课《百合与朱槿》教材分析
朱槿花也
有香味吗？
我喜欢香香
的百合花。
百bǎi 合hé花huā朱zhū槿jǐn 花
huā
大dà花huā马mǎ齿chǐ苋xiàn 非fēi 洲zhōu 菊jú三sān 色sè堇
jǐn 桂ɡuì花
huā
大花马齿苋
的花瓣摸起来薄
薄的。
这朵山茶花的花
瓣真多呀！
山shān 茶chá花
huā
进而认识不同植物的花所具有的显著特征。
本活动是在第一个活动的基础上展开的，教师可引导学生通过观察和比较花的不同特征，从花的颜色、花瓣的数量、香味和厚薄、花蕊的数量等方面进行记录和描述。
在教学活动的设计上要充分体现学生学习的自主性，例如可以让学生任意选择两种花进行观察，并且向同桌同学描述花的特征，也可以一个同学描述花的特征，另一个同学猜猜是哪种植物的花，使观察活动富有趣味性和挑战性。
在两个观察活动之后，教科书向学生提出了一个实践活动的任务：选择一种熟悉的植物，做一张介绍花的小卡片。
这个活动既是对本课知识的应用，又能让学生在制作花的小卡片过程中了解更多的知识，认识自己身边更多的常见植物。
《百合与朱槿作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《百合与朱槿》作业设计方案一、课程背景《百合与朱槿》是一部闻名的中篇小说，描写了女主人公百合和朱槿之间的友情与爱情纠缠。
本作业设计旨在通过学生对小说内容的深入理解和分析，培养其文学鉴赏能力和批判性思维能力。
二、教学目标1.了解小说《百合与朱槿》的背景和作者创作意图。
2.理解小说中主要人物形象及其心理变化。
3.分析小说中的情节发展和主题内涵。
4.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
三、教学内容1.小说《百合与朱槿》的背景介绍和作者简介。
2.主要人物形象分析：百合、朱槿。
3.情节发展分析：友情与爱情的碰撞。
4.主题内涵探讨：关于友情、爱情和人性的思考。
四、教学方法1.讲授结合讨论：老师介绍相关内容，学生展开讨论。
2.小组合作：学生分组讨论分析小说内容，分享心得。
3.教室演讲：学生选定一个主题进行演讲，展示个人见解。
4.写作练习：学生撰写读后感、评论或小论文。
五、教学过程1.第一堂课：介绍小说《百合与朱槿》的背景和作者，让学生预习相关内容。
2.第二至第四堂课：分组讨论主要人物形象、情节发展和主题内涵，每组撰写一份小组报告。
3.第五至第六堂课：学生进行教室演讲，展示自己对小说的理解和见解。
4.第七至第八堂课：学生提交个人写作练习，老师进行批改和评分。
六、评判方式1.小组报告：内容完备、观点明确、表达清晰。
2.教室演讲：思路清晰、语言流畅、观点奇特。
3.写作练习：结构合理、内容丰富、观点独到。
七、作业要求1.完成小组报告，展示对小说内容的深入分析。
2.完成教室演讲，分享对小说的个人见解。
3.提交个人写作练习，展示对小说的奇特理解。
八、参考资料1.《百合与朱槿》原著小说。
2.相关文学评论和钻研资料。
通过本作业设计，学生将能够深入理解小说《百合与朱槿》的内涵，培养文学鉴赏能力和批判性思维能力，提升对文学作品的理解和欣赏水平。
希望学生在完成本次作业后，能够对文学作品有更深入的认识和体会，从中受益匪浅。
愿每位学生都能在文学的海洋中感受到无限的乐趣和启发！。
《百合与朱槿》 学历案
《百合与朱槿》学历案一、学习主题百合与朱槿的比较与研究二、学习目标1、了解百合与朱槿的形态特征和生长习性。
2、掌握百合与朱槿的栽培方法和养护要点。
3、能够区分百合与朱槿在观赏价值和药用价值方面的差异。
4、培养对花卉的观察能力和热爱大自然的情感。
三、学习资源1、相关植物学书籍，如《花卉大全》《常见花卉栽培指南》。
2、网络资源，包括花卉网站、科普视频。
3、实地观察，到花园、植物园等地观察百合与朱槿的生长情况。
四、学习过程（一）课前预习1、阅读相关书籍和网络资料，初步了解百合与朱槿的基本信息。
2、思考自己对百合与朱槿的已有认识和疑问。
（二）课堂学习1、形态特征（1）百合百合的茎直立，圆柱形，常有紫色斑点。
叶子互生，披针形或椭圆状披针形。
花大而美丽，通常为白色、粉色、黄色等，呈漏斗状。
（2）朱槿朱槿是常绿灌木，茎直立，多分枝。
叶互生，阔卵形或狭卵形。
花单生于上部叶腋间，通常为红色、粉色、黄色等，花形多样，有单瓣和重瓣之分。
2、生长习性（1）百合百合喜欢凉爽、湿润的环境，耐寒性较强。
适宜在排水良好、肥沃疏松的沙壤土中生长。
多数品种在秋季种植，春季开花。
（2）朱槿朱槿喜温暖、湿润和阳光充足的环境，不耐寒。
对土壤要求不高，但在疏松肥沃、排水良好的微酸性土壤中生长良好。
花期长，几乎全年开花。
3、栽培方法（1）百合选择健康的种球，在秋季进行种植。
种植深度为种球直径的 3 倍左右。
种植后保持土壤湿润，待出苗后适当施肥。
（2）朱槿可以通过扦插或播种的方式繁殖。
扦插在春季进行，选取健壮的枝条插入沙床中。
播种则在春季或秋季，播后保持土壤湿润。
4、养护要点（1）百合生长期要保持充足的光照和水分，但避免积水。
定期施肥，以磷钾肥为主。
花谢后及时剪去残花，以促进新的花芽形成。
（2）朱槿养护过程中要保证充足的阳光，每天光照时间不少于 8 小时。
夏季高温时要多浇水，并向叶面喷水以增加湿度。
定期修剪，保持株型美观。
5、观赏价值（1）百合百合花朵优雅，香气扑鼻，是常见的切花和盆栽花卉，常用于婚礼、葬礼等场合，也可用于庭院和公园的美化。
《百合与朱槿作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《百合与朱槿》作业设计方案第一课时一、设计背景《百合与朱槿》是一部由知名作家张爱玲所著的小说，讲述了两位女性在动荡的时代中经历爱情、友情和亲情的故事。
这部小说具有深刻的内涵和丰富的情感，能够引导学生思考人生、爱情和人际关系等话题。
因此，本次作业设计旨在通过学生阅读与分析《百合与朱槿》，引导学生深入思考文学作品中所蕴含的人生哲理和情感交流。
二、设计目标1. 帮助学生深入理解《百合与朱槿》的情节和主题；2. 提升学生的文学鉴赏能力和文学理解能力；3. 启发学生对人生、爱情和友情等主题进行思考，加深对文学作品的感悟。
三、作业设计内容1. 阅读与分析学生需要在课堂作业中阅读《百合与朱槿》，并结合课外阅读，对小说中的情节、人物性格、主题等进行深入分析。
要求学生撰写读后感或读书笔记，表达对作品的理解和感悟。
2. 文学赏析要求学生选择《百合与朱槿》中的一段文字或一个片段进行文学赏析，分析作者的语言运用、情感表达和意义隐喻。
要求学生通过文字表达对这段文字的理解和感受。
3. 创意表达鼓励学生通过写作、绘画、设计等方式，表达对《百合与朱槿》的理解和感受。
可以选择某一场景、某一角色或某一主题进行创作，展现学生的想象力和创造力。
4. 主题讨论组织学生进行小组讨论，就《百合与朱槿》中的主题进行深入探讨。
可以围绕爱情、友情、女性意识等方面展开讨论，引导学生思考文学作品所传达的人生哲理和情感。
四、评价方式1. 作业评分根据学生的阅读与分析作业、文学赏析作业、创意表达作业和主题讨论表现，进行综合评分。
评分标准包括内容的深度和广度、表达方式的准确和清晰、思考的逻辑和深度等方面。
2. 课堂表现评价学生在主题讨论和小组讨论中的表现，包括思维的开阔和深刻、对他人意见的尊重和理解、团队合作的能力等方面。
根据学生的表现，进行个别评价和点评。
五、作业设计效果通过本次作业设计，《百合与朱槿》将成为学生思考人生、爱情和友情等主题的窗口，激发学生对文学作品的兴趣和热爱。
《百合与朱槿导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《百合与朱槿》导学案导学目标：通过本次进修，学生将能够理解并分析《百合与朱槿》这部小说的主题、人物性格以及情节发展，提高学生的文学鉴赏能力和分析能力。
一、导入1. 引入话题：请同砚们回想一下自己最喜欢的小说或电影，它们的主题是什么？主要人物的性格特点是怎样的？情节如何展开的？2. 介绍本次进修内容：本节课我们将进修一部名为《百合与朱槿》的小说，通过分析小说的主题、人物性格以及情节发展，来提高我们的文学鉴赏能力。
二、进修内容1. 主题分析《百合与朱槿》这部小说主要讲述了两位女主人公的人生轨迹，分别是柔弱善良的百合和刚强独立的朱槿。
主题主要盘绕着女性的自我价值、家庭干系以及社会现实展开，通过两位女主人公的比照，揭示了不同性格女性在现实生活中所面对的挑战和选择。
同时，小说也反映了当时社会对女性的约束和偏见，引发人们对性别对等和女性解放的思考。
2. 人物性格分析- 百合：柔弱善良，善解人意，但缺乏独立思考和行动力。
在家庭和社会压力下，逐渐失去自我，成为了一个被动的受害者。
- 朱槿：刚强独立，英勇坚定，有自己的追求和原则。
在面对困难和挑战时，能够英勇面对，不畏艰辛，最终实现了自我价值。
3. 情节发展分析小说的情节发展主要盘绕着百合和朱槿两位女主人公展开，通过她们之间的比照和碰撞，呈现出了不同命运的女性在社会中的处境。
从百合逐渐失去自我到朱槿坚持追求自由，小说情节逐渐升华，展现了女性在现实生活中的选择和拣选。
三、进修方法1. 阅读分析：请同砚们阅读《百合与朱槿》这部小说，并结合主题、人物性格以及情节发展进行分析。
2. 讨论交流：请同砚们就小说中的主题、人物性格以及情节发展展开讨论，分享自己的观点和看法。
四、拓展延伸1. 小组合作：请同砚们结合《百合与朱槿》这部小说，分组进行创作，写一篇关于女性自我解放的短文或小说。
2. 观影比较：请同砚们观看与《百合与朱槿》主题相近的电影或电视剧，并进行比较分析，探讨不同作品对于女性主题的表现方式。
《百合与朱槿作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《百合与朱槿》作业设计方案一、教学目标1. 培养学生对《百合与朱槿》这部文学作品的理解能力和分析能力；2. 提升学生的文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣；3. 帮助学生提高写作能力，培养学生的表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 了解《百合与朱槿》的作者、背景和主要情节；2. 分析小说中的人物形象和情节发展；3. 探讨小说中的主题和意义。
三、教学重点和难点1. 理解小说的主题和意义；2. 分析小说中的人物形象和情节发展。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解，帮助学生理解小说的内容和主题；2. 教室讨论：引导学生参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力；3. 小组讨论：组织学生分组讨论，增进学生之间的交流和合作。
五、教学过程1. 导入：通过介绍小说的作者和背景，引起学生的兴趣；2. 进修：分段讲解小说的情节和人物形象，引导学生深入理解；3. 讨论：组织学生进行讨论，探讨小说的主题和意义；4. 总结：对学生的讨论进行总结，帮助学生理清思路。
六、教学评判1. 教室表现：根据学生在教室上的表现，评判学生的理解能力和表达能力；2. 作业评判：通过安置作业，检验学生对小说的理解和分析能力；3. 测验评判：通过定期测验，检验学生对小说的掌握水平。
七、作业设计1. 课后阅读《百合与朱槿》，撰写读后感，分析小说中的主题和意义；2. 小组讨论：分组讨论小说中的人物形象和情节发展，撰写小组报告；3. 创作：根据小说内容创作相关作品，如小说、诗歌或绘画。
八、教学反思通过本次《百合与朱槿》作业设计方案的实施，我发现学生在阅读理解和文学鉴赏方面有了明显提高，他们的表达能力和思维能力也得到了锻炼。
在以后的教学中，我将继续注重培养学生的文学素养，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。
粤教版二年级科学上册全册教案
粤教版二年级科学上册教案第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：（1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
（2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
（3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。
二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
（二）活动2 观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计身边的植物第 2 课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4. 乐于与同学分享观察的结果。
教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。
学具准备：彩叶草茎的标本。
教学过程（一）任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。
百合与朱槿-粤教粤科2017版二年级科学上册教案
百合与朱槿-粤教粤科2017版二年级科学上册教案教学目标1.让学生认识百合和朱槿这两种植物的特点和区别；2.能够正确使用一些与植物相关的科学词汇；3.培养学生观察和分类的能力；4.通过实际操作，培养学生的实践能力。
教学流程课前准备1.教师准备一些百合和朱槿的图片，提前展示给学生；2.教师准备一些其他的花卉或树木，旨在激发学生对各种植物的好奇心。
课堂授课自主学习1.教师简要介绍百合和朱槿两种植物的特点，并提供一些基本的科学术语（如花冠、花萼等）；2.学生自行翻阅课本上的有关内容，并发挥自己的创造力，思考一些与百合和朱槿有关的问题。
合作探究1.学生以小组为单位，将手头的花卉或树木进行分类，并观察它们的区别和相似之处；2.每个小组选择一种植物进行观察和记录。
学生可以使用手绘图或简单的文字描述，记录下自己观察到的一些特点；3.学生向其他组分享自己的观察和记录，与其他组的成员一起讨论它们的区别和相似点。
教师引导1.教师引导学生针对每个小组选择出的植物进行进一步的观察和记录；2.学生通过写下自己的发现和观察结果，将自己的收获展示给其他同学。
拓展练习1.学生可以到植物园或自然公园等地进行实地考察，通过实践进一步加深对植物分类和观察的认识；2.学生可以自行选择某种植物，进行更为深入的研究，探究它们的生态习性和种植适应性等相关问题。
教学方法1.合作探究法2.实践探究法3.情境教学法4.交互式教学法教学重点1.让学生对百合和朱槿这两种植物有更深入的了解；2.培养学生的观察和分类能力；3.借助实际操作，让学生在实践中学习。
教学评估1.教师可以根据学生所展示的作品，了解他们对百合和朱槿的了解程度；2.学生进行实地考察后，可以向其他同学展示自己的研究成果。
总结通过本次课程的教学，学生们对百合和朱槿两种植物有了更深入的认识，并且通过实践能力的培养，学生们的探究和研究能力得到了不小的提升。
相信在今后的学习生活中，学生可以更好地发掘自己的潜能。
《百合与朱槿作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《百合与朱槿》作业设计方案一、教学背景分析《百合与朱槿》是一部脍炙人口的摩登小说，描写了一个关于爱情、友情、亲情的故事。
通过本作品的进修，可以让学生更深入地了解人性、情感和社会现象，培养学生的情感认知和文学素养。
二、教学目标1.了解《百合与朱槿》的作者、背景和主要内容。
2.理解小说中的人物形象、情节发展和主题思想。
3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解能力。
4.激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的文学素养。
三、教学内容1.小说《百合与朱槿》的作者、背景介绍。
2.小说《百合与朱槿》的主要内容概述。
3.小说中的人物形象分析。
4.小说情节发展和主题思想的解读。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和讨论，引导学生深入了解小说的内容和意义。
2.阅读法：让学生课前预习、教室朗读、课后复述，提高学生的阅读理解能力。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对小说的理解和感悟。
4.写作法：引导学生进行写作练习，提高学生的文学鉴赏能力。
五、教学过程第一课：介绍《百合与朱槿》的作者、背景和主要内容。
第二课：分析小说中的人物形象和情节发展。
第三课：解读小说的主题思想和文学价值。
第四课：学生进行小组讨论，分享对小说的理解和感悟。
第五课：学生进行写作练习，撰写读后感或读书笔记。
六、教学评估1.教室表现：包括课前预习、教室讨论、课后复述等。
2.作业评定：包括写作练习、读后感或读书笔记等。
3.考试测试：进行小测验或期末考试，检验学生对《百合与朱槿》的理解和掌握水平。
七、教学资源1.教材：提供《百合与朱槿》的文本材料。
2.多媒体：应用投影仪、音响等设备，辅助教学。
3.图书馆：引导学生利用图书馆资源，进一步了解《百合与朱槿》的相关资料。
八、教学反思通过本次教学，学生能够更深入地了解《百合与朱槿》这部小说，培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
同时，也能够激发学生对文学的兴趣，提高学生的文学素养，达到全面发展学生的目标。
以上是《百合与朱槿》作业设计方案，希望能够为教师们在教学过程中提供一定的参考和借鉴。
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帮助理解、巩固课本内容，认识更多花朵。
课堂小结
1.了解百合花
2.了解朱槿花
3.比较百合与朱槿的异同
4.认识周围的花朵
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
无板书
你能把自己喜欢的花介绍给同学们吗？
认真听讲，交流自己的看法。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
一、观察并说一说百合与朱槿有什么不同
运用多种感官进行观察；
先比较花的颜色和气味；
再从花瓣的数量、形状、质感等多方面进行观察和比较；
二、百合花的特征
颜色为白色；
形状为喇叭形；
气味有香味；
花瓣有6片；
三、朱槿花的特征
山茶花有着很多的花瓣。
大花马齿苋花瓣摸起来薄薄的。
十、猜一猜
桂花、三色堇、非洲菊、大话马齿苋、山茶花中选一朵你最喜欢的花，向你的同学进行介绍让他猜猜这种植物的名称。
十一、我们的发现
不同植物的花都有自己的特征
颜色、大小、形状、气味、数量都各不相同
观察和描述花的特征，是认识植物的一个好方法
十二、选择一种你熟悉的植物，做一张介绍它的花的小卡片
认真听讲、仔细思考，加深理解。
观察并说一说百合花的特征
观察并说一说朱槿花的特征
说一说百合与朱槿有什么不同
拓展了解
观察多姿多彩的花并描述他们的特征
猜一猜
总结得出结论
做一做
引导学生认识百合与朱槿，从课堂中学习知识。
引导学生观运用多种感官进行观察百合花朱槿花的特征
拓展丰富学生知识面
通过观察描述比较进一步认识多彩多姿的花
颜色为红色；
形状为漏斗形；
气味是没有香味；
花瓣有5片；
四、百合花与朱槿花的不同之处
颜色形状气味花瓣数目均不相同。百合花的花瓣比朱槿花的花瓣大，也比较厚。朱槿花的花瓣比百合花的花瓣小，比较薄。
五、认识朱槿花
朱槿，又叫中国蔷薇，由于花的颜色大多为红色，所以称它为大红花。但是它是没有香味的。
六、百合花的花语——伟大的爱。
通过本节的活动探究引导学生总结本节自己的发现
引导学生在活动中加深对本节内容的认知
课堂练习
1.百合花的花瓣有6瓣，味道香香的。
2.朱槿花的颜色是红色，它的形状为漏斗形。
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
作业1：观察几种常见植物的花，并了解他们的名称。
作业2：选择一种熟悉的花朵，制作一张介绍它们的卡片。
百合花可以泡茶，可以用药。也可用于做美食。
七、朱槿花的花语——象征着微妙的美。
朱槿的花、叶、茎、根都可用药，可用作食物。
八、观察多姿多彩的花
观察桂花、三色堇、非洲菊、大话马齿苋、山茶花，描述他们的特征并比较不同。
九、观察并描述花的特征
桂花花呈淡黄色、花朵稀疏、淡香。
非洲菊花色丰富，花大而色泽艳丽。
三色堇有紫、白、蓝三色。
《百合与朱槿》教案
课题
百合与朱槿
单元
一单元
学科
科学
年级
二年级
学习
目标
1.了解百合花
2.了解朱槿花
3.比较百合与朱槿的不同
4.认识周围的花朵
重点
1.了解百合花
2.了解朱槿花
难点
1．比较百合与朱槿的不同，描特征
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们身边有许多美丽的花朵，例如今天我们要认识的百合与朱槿。它们都很好看。