幼儿园早教：小小班找相同
【幼教】托班教案：小小班找相同(四篇)
教学资料参考范本
托班教案：小小班找相同(四篇)目录：
托班教案：小小班找相同一
托班教案：小小班集体活动“找动物”二托班教案：小树叶飘呀飘三
托班教案：小熊做客四
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托班教案：小小班找相同一
活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：
过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体
师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。
请个别幼儿回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。
玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。
找一找，说一说
请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。
2。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。
2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。
引导幼儿观察并找出相同的一组。
教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。
引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。
教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。
比较方法：形状、颜色、大小等。
分类方法：按种类、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。
幼儿园小班《找相同》教案三篇
幼儿园小班《找相同》教案三篇准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找相同》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物若干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”（1）头顶上，看，象什么。
幼儿回答：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。
如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。
3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。
老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。
2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。
幼儿园小班科学教案《找相同》
幼儿园小班科学教案《找相同》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找相同》章节，详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组物品，找出它们的相同之处；学习用简单的语言表达观察结果；培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿用简单的语言表达观察结果的能力。
3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。
教学重点：培养幼儿用简单的语言表达观察结果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组具有相同特征的物品（如两个红色球、两个绿色三角形等）。
2. 学具：每组幼儿人手一份操作材料（包含不同颜色、形状的卡片）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察并说出它们的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一张红色球和一张绿色球的卡片，引导幼儿观察并说出它们的颜色不同。
b. 教师再出示两张红色球的卡片，引导幼儿观察并找出它们的相同之处。
c. 教师引导幼儿用简单的语言表达观察结果。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放操作材料，引导幼儿自己找出具有相同特征的卡片。
b. 幼儿在小组内交流观察结果，互相学习。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：a. 红色球和绿色球：颜色不同b. 两个红色球：颜色相同七、作业设计答案：两个黄色三角形。
答案：一个红色圆形和一个绿色圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较和表达方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找具有相同特征的物品，与家长分享学习成果，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方法4. 随堂练习的组织形式5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的目标和答案7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：找相同的过程涉及观察、比较和逻辑思维，对于幼儿园小班的幼儿来说，这些能力还在发展中，因此引导幼儿完成这一过程具有一定的难度。
幼儿园小班科学活动《找相同》教案——提高孩子注意力的训练
幼儿园小班科学活动《找相同》教案——提高孩子注意力的训练在幼儿园教育中，科学活动是非常重要的教学内容。
科学活动不仅可以让孩子在学习中获得知识，还可以培养孩子对事物的观察力，判断力以及探究精神。
其中，小班的科学活动更是重要，因为小班阶段的孩子正处于对事物的好奇、探究和发现阶段，通过参与科学活动可以提高孩子的认知水平、思维能力和创造力。
本文将介绍一项针对小班幼儿园科学活动《找相同》的教案，该活动可以帮助孩子提高注意力，训练其观察力和判断力。
一、教学目标通过活动，帮助幼儿：1.了解事物的相同、不同之处。
2.提高观察力、判断力和注意力。
3.培养探究精神，激发兴趣。
4.强化团队合作意识。
二、教材准备1.卡片或图片，选材广泛，可以是动物、植物、交通工具等不同的事物。
2.纸板或白板，用于挂卡片或图片。
3.计时器，用于计时。
三、教学流程1.导入1.1.师生互动教师和幼儿进行简单的问答环节，如：今天我们要做什么活动？我们要找什么？你们最喜欢看哪些动物？1.2.课件展示教师出示图片，并让幼儿说出图片上的事物。
同时，教师可以询问幼儿图片上的事物是否相同，以此引出本次活动的主题。
2.正式活动2.1.卡片挂起教师在纸板或白板上挂起卡片或图片，每组卡片或图片有两到三个。
2.2.寻找相同教师宣布活动规则，让幼儿找出相同的卡片或图片，找到后用手指指向相同的图片，直到所有组的卡片或图片全部找出为止。
2.3.计时比赛为了增加活动的趣味性，教师可以加入计时比赛，谁最先找到卡片或图片，哪组就可以获得积分。
2.4.归纳总结活动结束后，教师可以和幼儿一起比较找到的卡片或图片，引导幼儿总结每组卡片或图片的相同之处，以及共同点和差异。
3.教学拓展教师可以根据实际情况安排教学拓展，如让孩子互相评价，分享自己的发现，或者创造新的卡片或图片等。
四、教学成果评价教师可以通过观察孩子的表现和发言，来评价本次活动的成果。
比如：1.孩子能否主动找到相同的卡片和图片，并且能够描述和总结相同之处。
幼儿园小班科学课教案《找相同》
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节，主要内容包括：引导幼儿观察、比较、分析物体的相同与不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体的相同之处。
2. 培养幼儿用语言描述物体相同与不同的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“相同”的概念。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析物体相同与不同的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出相同之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察、比较、分析，找出物体的相同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习卡片，幼儿独立完成，找出卡片上的相同物体。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论、分享自己找到的相同之处。
教师邀请幼儿分享自己的发现，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片1：苹果、香蕉、橙子图片2：小鸟、飞机、蝴蝶图片3：方形、圆形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的三个相同物品，并用画笔描绘下来。
2. 答案：示例：三个相同的玩具车、三个相同的袜子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对“相同”概念的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家长可以引导幼儿在生活中寻找相同的物品，培养幼儿的观察力。
同时，教师可在后续课程中增加相同与不同的对比，提高幼儿的逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园益智游戏教案《找相同》：启蒙认知与智慧培养
幼儿园益智游戏教案《找相同》：启蒙认知与智慧培养幼儿园益智游戏教案《找相同》：启蒙认知与智慧培养一、引言在幼儿园阶段，益智游戏是非常重要的教学方法之一。
它不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
其中，一款名为《找相同》的益智游戏备受幼儿园教师和家长的推崇，因其能够启蒙认知和智慧培养。
在本文中，我们将从深度和广度两个维度来探讨《找相同》游戏的教学及其价值。
二、全面评估《找相同》的游戏规则1. 游戏规则描述《找相同》是一款益智游戏，游戏板上有多个图案，每个图案都有一个与之相同的对应图案。
孩子们需要通过观察和比对，找出所有的相同图案。
游戏的难度可以通过增加图案的数量和复杂度来逐渐提高。
2. 游戏教学目标- 帮助幼儿们培养观察力和集中注意力的能力。
- 提升幼儿们的比对和辨认能力，培养他们的逻辑思维能力。
- 启发幼儿们的创造力和想象力，增强他们的认知能力。
三、《找相同》游戏的教学意义和价值1. 启蒙认知的重要性幼儿期是认知发展的关键时期，通过益智游戏《找相同》可以帮助幼儿们建立起简单的认知模式。
在比对不同图案的过程中，他们可以逐渐认识到事物的相同和不同之处，为日后的学习打下基础。
2. 智慧培养的意义通过益智游戏《找相同》，幼儿不仅可以培养自己的观察力和记忆力，还可以提升自己的逻辑思维能力。
在寻找相同图案的过程中，他们需要进行比对和排除，这样的思维过程可以锻炼他们的大脑，培养他们的智慧。
3. 家园共育的价值家长和幼儿园老师可以共同参与《找相同》游戏的教学，共同培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
家长可以在家中继续这样的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，并与家长建立更亲密的联系。
四、总结与回顾通过本文的探讨，我们可以清晰地认识到《找相同》这款益智游戏所具有的教学意义和教育价值。
正如上文所述，该游戏不仅可以帮助幼儿们启蒙认知，还可以培养他们的智慧。
家长和教师们应该重视这样的益智游戏，在幼儿园教学和日常生活中给予孩子们更多的支持和鼓励。
幼儿园小班教案《找相同》含反思
幼儿园小班教案《找相同》含反思一、教案基本信息1.1 教学目标通过本节教学，使幼儿达到以下目标：（1）能够理解“相同”概念；（2）能够对比不同的图片，找出相同的部分；（3）培育幼儿的察看本领和逻辑思维本领。
1.2 教学内容《找相同》。
1.3 教学时间30分钟。
1.4 参加人员幼儿园小班幼儿。
二、教学过程2.1 教学准备准备两张图片，图片上有一些相同的元素。
2.2 导入新学问老师拿出两张图片，分别问幼儿：“这两张图片有什么相同的地方呢？”2.3 学习新学问1.老师让幼儿认真察看第一张图片，找出其中全部的相同元素。
2.幼儿找到相同元素后，老师可以反复提问：“这两个东西相同吗？”“他们是不是一样的？”3.完成第一张图片后，老师再呈现第二张图片，让幼儿比较、发觉相同点。
4.老师可以通过出示两张不同的图片，请幼儿区分哪些东西是不同的，哪些是相同的。
2.4 巩固练习老师准备一些物品或图片，有相同或不同之处，让幼儿进行察看比较，找出相同点，并形成口头表述，例如：“这个图案和那个图案是一样的。
”2.5 课堂反思本节课上，老师通过生动的图片呈现，帮忙幼儿理解了“相同”的概念，并通过比较两张不同的图片与幼儿进行互动，加深了幼儿对“相同”和“不同”的理解。
在课程中，老师积极参加和激发幼儿的爱好，通过探究式的学习帮忙幼儿提升了察看本领和逻辑思维本领。
同时，老师还结合幼儿生活阅历，引导幼儿将课堂上的学习运用到日常生活中，形成了有效的学问迁移。
但是，在演示图片的过程中，幼儿的注意力简单分散，老师需要加添肯定的措施来引导幼儿集中注意力，同时在课程反思中对此进行监控与提升。
(教案)幼儿园小班《找相同》教案三篇
幼儿园小班《找一样》教案三篇【导读】编写教案的繁简，一般是有经历的教师写得简单些，而新教师写得详细些。
我准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找一样》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出一样的物体。
3、能将一样的物体归类。
4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比拟和推断的能力。
活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物假设干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……〞“小朋友，刚刚我们用手指变了小动物，现在，教师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
〞2、出示纸条宝宝，〞请纸条宝宝也来变，好不好？〞（1）头顶上，看，象什么。
幼儿答复：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿答复：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿答复：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
教师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到一样的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
（比拟一样颜色）（二）请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出一样的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，教师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。
如〞圆圆的，光滑的，〞，〞苹果！〞2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。
3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。
教师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出一样的（比拟一样形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据教师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否一样。
幼儿园托班游戏教案：找相同
幼儿园托班游戏教案：找相同教学目标：1. 培养幼儿对事物的观察力和记忆力。
2. 增强幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
4. 提高幼儿的团体合作能力。
教学准备：1. 扑克牌或卡片，每种图案准备2张。
2. 游戏规则的海报或大图示。
3. 记分板和奖励。
4. 音乐设备和适当的音乐。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师带领幼儿围坐在地毯上，询问他们对找相同的游戏是否了解。
2. 引导幼儿回忆他们曾经玩过什么找相同的游戏。
二、游戏规则介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏的规则：每个小朋友会分到一张卡片，并在桌上展开所有的卡片。
2. 提醒幼儿要认真观察卡片上的图案，并注意记住每个图案的位置。
3. 接下来，幼儿需要逐个翻开卡片，找出相同的两张，如果找到了一对相同的卡片，就可以把它们取走。
4. 幼儿需要通过记忆把相同的卡片配对起来，直到所有的卡片都被取走，游戏结束。
三、示范游戏（10分钟）1. 教师用扑克牌示范游戏的玩法，并解释如何通过观察和记忆来找出相同的两张牌。
2. 教师同时解释一些游戏中需要注意的事项，例如在翻牌时要小心不要打翻其他的牌，只能翻一次，不能再继续翻。
3. 示范过程中，教师可以邀请一名幼儿和自己合作进行游戏，以便幼儿更好地理解游戏的规则和玩法。
四、幼儿尝试游戏（15分钟）1. 教师发放卡片给每个幼儿，并在桌上展开所有的卡片。
2. 幼儿可以在教师的指导下开始游戏，记住每个卡片的图案和位置，然后逐个翻开卡片找出相同的两张。
3. 幼儿可以自由选择合作伙伴或者独自进行游戏，但要求安静和注意卡片的位置。
五、游戏总结（10分钟）1. 询问幼儿们游戏的感受，是否找到了相同的卡片。
2. 教师带领幼儿回顾游戏过程，询问他们通过什么方法找到了相同的卡片。
3. 强调游戏中需要注意的事项，例如观察力、记忆力、注意力等。
4. 奖励游戏中表现出色的幼儿，并记录比赛结果。
可以设立一些小奖品，例如小纪念品或贴纸。
2024年幼儿园小班《找相同》教案
2024年幼儿园小班《找相同》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《趣味启蒙》第四章《比一比》，详细内容为“找相同”。
通过学习，让孩子们观察、比较、分析物体的相同之处，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较、分析物体的相同之处，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会用简单的语言描述物体的特征。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出物体的相同之处，并用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、磁性教具等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于找相同的小故事，引发幼儿兴趣，引导他们关注物体的相同之处。
2. 展示与讲解：（1）展示PPT，呈现一组具有相同特征的图片，如大小、形状、颜色等。
（2）引导幼儿观察、比较、分析图片中的物体，找出它们的相同之处。
（3）教师用简洁明了的语言进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 互动环节：（1）分发图片，让幼儿两两一组，共同找出图片中的相同之处。
（2）邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们用语言描述物体的相同特征。
4. 随堂练习：（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中关于找相同的练习题。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考生活中还有哪些物体具有相同的特征，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示、相同特征描述、练习题等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，用画笔进行描绘，并用语言描述它们的相同之处。
2. 答案示例：示例图片（如两个相同大小的苹果），描述：这两个苹果都是红色的，形状一样，都是圆圆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注每个幼儿的学习情况，了解他们在观察、比较、分析方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学启蒙》第五章第三节，主要内容为通过观察和操作，让幼儿能够找出相同形状、颜色或大小的物品，培养幼儿的观察能力和初步的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和比较的能力，能找出相同形状、颜色或大小的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的思维敏捷性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作找出相同形状、颜色或大小的物品。
难点：让幼儿能够理解并运用比较的方法找出相同之处。
四、教具与学具准备教具：准备相同形状、颜色或大小不同的卡片若干，每张卡片上贴有不同形状、颜色或大小的物品。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一些卡片，让幼儿自由发挥，找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其放在一起。
2. 例题讲解（10分钟）：教师选取几张卡片，示范如何找出相同形状、颜色或大小的物品，并解释比较的方法。
3. 随堂练习（10分钟）：教师发放学具，让幼儿自己找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其画在白纸上。
4. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，每组选取一张卡片，共同找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其画在白纸上。
5. 成果展示（5分钟）：每组派一名代表上台展示他们的成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计板书设计如下：找相同1. 观察卡片，找出相同形状、颜色或大小的物品。
2. 运用比较的方法，找出相同之处。
3. 动手操作，将相同形状、颜色或大小的物品画在白纸上。
七、作业设计作业题目：请你回家后，找一找家里的物品，找出相同形状、颜色或大小的物品，并画在纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿们尝试找出不同形状、颜色或大小的物品，提高他们的观察和比较能力。
同时，可以组织一些类似的实践活动，让幼儿在实际操作中培养动手能力和团队协作能力。
小小班找相同教案
小小班找相同教案教案：小小班找相同一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第三单元，主要涉及寻找和识别相同形状、颜色和大小的物体。
具体内容包括：1. 学习观察物体的形状、颜色和大小；2. 练习在一组物体中找出相同的物体；3. 培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 学生能够观察物体的形状、颜色和大小；2. 学生能够在一组物体中找出相同的物体；3. 培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确观察物体的形状、颜色和大小，并找出相同的物体；2. 教学重点：培养学生观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：准备了不同形状、颜色和大小的玩具；2. 学具：学生自带了相同形状、颜色和大小的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来自己喜欢的玩具，并将玩具放在桌子上；2. 例题讲解：教师展示一组不同形状、颜色和大小的玩具，引导学生观察并找出相同的物体；3. 随堂练习：学生自主选择一组玩具，尝试找出相同的物体；4. 小组合作：学生分组，互相交换玩具，再次寻找相同的物体；六、板书设计板书设计如下：小小班找相同1. 观察物体的形状、颜色和大小；2. 在一组物体中找出相同的物体；3. 培养观察能力和思维能力。
七、作业设计1. 请学生在课后找出一组相同的物体，并描述物体的形状、颜色和大小；2. 答案：学生能够找出一组相同的物体，并正确描述物体的形状、颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思学生的学习效果，是否掌握了寻找相同物体的方法和技巧；2. 拓展延伸：可以引导学生进一步研究物体的其他特征，如重量、质地等。
小小班找相同教案如上所述，通过观察和寻找相同物体的实践活动，培养了学生的观察能力和思维能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点二、教学过程1. 实践情景引入：教师需要准备不同形状、颜色和大小的玩具，并让学生自带相同形状、颜色和大小的玩具。
2024年幼儿园小班《找相同》教案
2024年幼儿园小班《找相同》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章第二节，主要内容为“找相同”。
详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组物体，找出它们的相同之处；通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。
重点：培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：两组具有相同特点的物品（如两个红色的球、两个蓝色的方块等）。
学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两组物品，引导幼儿观察、讨论，发现它们的相同之处。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示画有两组物品的纸，引导幼儿找出它们的相同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿找出物品的相同之处。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：两组物品的图片物品的相同之处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的两组相同物品，并描述它们的相同之处。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的相同之处，如家庭成员、家具、玩具等，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方式5. 小组讨论的引导与分享6. 作业设计与答案的提供7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定设计具有启发性和趣味性的实践活动，引导幼儿主动观察和思考。
通过提问、引导和鼓励，激发幼儿表达自己观察到的相同之处。
2024年幼儿园小班《找相同》教案
2024年幼儿园小班《找相同》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《找相同》章节，主要内容包括：通过观察和比较，让幼儿学会在日常生活中寻找相同的事物，培养他们的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述事物的主要特征，找出相同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察事物的主要特征，找出相同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种水果的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果名称。
然后让幼儿在教室内寻找与图片中相同的水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一系列图片，每张图片中有两个相同的事物。
引导幼儿观察并找出它们的相同之处。
如：形状、颜色、大小等。
a. 图片1：两个相同的红色圆形b. 图片2：两个相同的蓝色三角形c. 图片3：两个相同的大小的小狗3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片和卡片，让幼儿自己找出相同的事物，并在卡片上圈出来。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张画有不同事物的画纸。
让幼儿在组内合作，找出画纸上的相同事物，并用彩笔圈出来。
每组选出一名代表，展示他们的成果，并分享寻找相同事物的方法。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：a. 图片1：两个相同的红色圆形b. 图片2：两个相同的蓝色三角形c. 图片3：两个相同的大小的小狗七、作业设计1. 作业题目：找出家里的相同事物让幼儿在家中寻找相同的事物，并用画纸和彩笔记录下来。
2. 答案示例：a. 两个相同的玩具汽车b. 两双相同的袜子c. 两本相同的图书八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、合作等方式，让幼儿学会寻找相同事物。
幼儿园托班游戏教案：找相同
幼儿园托班游戏教案：找相同一、教案背景“找相同”是一种旨在培养孩子观察力和认知匹配能力的游戏。
通过这个游戏，孩子们可以学习识别不同的物品和图案，并找出相同的配对。
二、教学目标认知目标：提高孩子们的观察能力和物品匹配能力。
社交目标：通过小组合作，培养孩子们团队合作和轮流分享的社交技能。
情感目标：增强孩子们解决问题后的成就感和自信心。
三、教学准备材料准备：收集多种有明显特征的日常物品或图片（如水果、动物、形状等），确保有成对的相同物品。
环境准备：准备一个宽敞、安全的活动区域，用于摆放物品或图片。
四、教学过程1. 引入活动一：教师展示几对相同的物品，询问孩子们是否发现它们是相同的。
2. 讲解活动二：教师讲解游戏规则，强调找到相同物品的重要性。
3. 示范活动三：教师示范如何从众多物品中找到一对相同的物品。
4. 分组活动四：孩子们分成小组，每组获得一组物品或图片。
5. 实践活动五：孩子们在教师的指导下，开始寻找并配对相同的物品。
6. 竞赛活动六：如果条件允许，可以设置一个计时器，让游戏具有竞赛性质，看哪组能最快完成配对。
7. 讨论活动七：讨论游戏中的发现，分享找到相同物品的策略。
8. 总结活动八：教师总结游戏的目的和孩子们的表现，强调观察力和匹配能力的重要性。
五、教学反思教学效果：评估孩子们在配对过程中的观察力和决策能力。
学生反馈：收集孩子们对游戏的感受和建议。
教学改进：根据孩子们的反馈和教学效果，调整游戏难度和教学策略。
六、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人一起玩“找相同”的游戏，增进家庭成员间的互动。
扩展游戏：在日常生活中，鼓励孩子们找出家中其他成对的物品。
七、安全注意事项监护：确保所有活动在成人监护下进行，避免孩子们在寻找物品时发生危险。
物品选择：选择适合孩子们操作且安全的图片或物品，避免尖锐或易碎物品。
八、附录附录一：“找相同”游戏规则附录二：物品或图片收集指南附录三：家庭作业指导。
小班科学教案：找相同
小班科学教案：找相同教学目标1.能够观察不同颜色、形状、大小的对象，并分类。
2.能够找出一组相同的对象并用语言描述它们的相同之处。
3.发展幼儿观察能力和语言表达能力。
教学材料1.多种颜色、形状、大小的玩具或图片。
2.迷宫图一份。
教学活动活动一：观察和分类1.让幼儿手中拿着一个或多个玩具或图片，观察它们的颜色、形状、大小等特征。
2.以颜色作为第一分类标准，要求幼儿将同一颜色的物品分成一组。
3.以形状作为第二分类标准，要求幼儿将同一形状的物品分成一组。
4.以大小作为第三分类标准，要求幼儿将同一大小的物品分成一组。
活动二：找相同1.让幼儿手中拿着一组相同的玩具或图片，观察它们的相同之处。
2.要求幼儿用简单的语言描述这一组物品的相同之处，例如“都是红色的圆球”。
3.让幼儿自行寻找属于其他组的物品，并描述它们的相同之处。
这可以提高幼儿的观察能力和分类能力。
活动三：迷宫寻宝1.将迷宫图分成若干个小组，并在每个小组中放置相同的物品，例如红色的圆球、蓝色的正方形等等。
2.让幼儿分别在不同的小组中寻找相同的物品，并在找到的物品上画上标记，例如圆圈、叉号等。
3.为了教育幼儿要尊重公共物品，可以在活动开始前与幼儿讲解有关公共物品的重要性和使用方法等知识。
教学反思本教案以“找相同”为主题，通过让幼儿观察、分类、描述、寻找相同等多种活动，培养了幼儿的观察能力和分类能力，同时发展了幼儿的语言表达能力和动手能力。
在教学过程中，教师需要注重引导和激发幼儿的兴趣，例如可以根据幼儿的实际情况调整教学内容，并加入一些有趣的小游戏等元素，以提高幼儿的参与度和学习效果。
早教课找相同教案
早教课找相同教案教案标题：早教课找相同教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；2. 培养幼儿的逻辑思维和认知能力；3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学资源：1. 图片卡片（包含各种生活中常见的物品或动物）；2. 白板或黑板；3. 彩色粉笔或白板笔；4. 幼儿音乐。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢寻找相同的事物或图片；2. 引导幼儿思考，询问他们如何找到相同的事物；3. 通过展示一些相同的事物或图片，激发幼儿的兴趣，并引导他们对相同事物的观察。
教学主体：1. 准备一组图片卡片，每张卡片上有两个相同的事物或图片。
2. 将卡片展示给幼儿，让他们观察并找出相同的事物。
3. 逐个展示卡片，并引导幼儿表达出他们找到的相同之处。
4. 引导幼儿使用简单的语言描述相同之处，如颜色、形状、大小等。
5. 让幼儿自己动手找出相同的事物，并鼓励他们用语言描述出相同之处。
巩固练习：1. 将卡片分发给每个幼儿，让他们与旁边的同伴一起找出相同之处。
2. 鼓励幼儿互相交流和合作，帮助他们找到相同之处。
3. 引导幼儿将找到的相同之处用语言表达出来，并与其他同学分享。
结束活动：1. 通过播放幼儿音乐，让幼儿参与舞蹈或手指游戏，以活跃气氛。
2. 总结本节课的学习内容，强调找相同的重要性和方法。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和寻找相同的事物。
教学评估：1. 教师观察幼儿的参与度和表达能力，评估他们对相同事物的观察力和认知能力的提高情况。
2. 记录幼儿在找相同活动中的表现，包括语言表达、合作意识和注意力等方面的进步。
教学扩展：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察并找出相同的事物，并与家长分享；2. 制作相同和不同的卡片，让幼儿进行分类和比较；3. 引导幼儿进行相同和不同的游戏，如找出不同的颜色、形状等。
教案撰写的目的是为了提供教师在早教课中教授找相同活动时的指导和建议。
根据教学目标，通过引入活动、教学主体、巩固练习、结束活动和教学评估等环节，帮助幼儿培养观察力、注意力、逻辑思维和认知能力，并提高他们的语言表达能力和合作意识。
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小小班找相同
活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：
过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体
师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。
请个别幼儿回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。
玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。
找一找，说一说
请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。