推荐学习K12(浙江选考)2019高考生物二轮复习 第二部分 细胞的代谢 专题训练4 细胞呼吸
2019届高考生物二轮专题复习课件:第2单元 细胞代谢 (共172张PPT)
图T32
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“ ”
专题三 酶和ATP
5.ATP与ADP之间的相互转化
高 频 考 点 探 究
线粒体、叶绿体、 细胞质基质
ATP合成酶
光能
ATP水解酶
化学能
ATP
用于各项生命活动
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专题三
酶和ATP
高 频 考 点 探 究
【高分必知】 正确的划“√”,错误的划“×”。 1.用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时,既可用 碘液也可用斐林试剂作为检测试剂。( ) 2.同无机催化剂相比,酶所提供的活化能更多,因而催 化效率更高。( ) 3.酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。( ) 4.纤维素酶能够降解所有细胞的细胞壁。 ( ) 5.过酸、过碱或温度过高、过低,都会使酶的空间结构 遭到破坏,使酶永久失活。( ) 6.酶活性受温度、pH、底物浓度及酶量的影响。( ) 7.同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同,代 谢不同。 ( )
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专题三
酶和ATP
高 频 考 点 探 究
3.大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。 4.植物细胞的细胞壁含纤维素,但是细菌细胞壁的成分 为肽聚糖,不能被纤维素酶降解。 5.温度过低只抑制酶的活性,不会破坏酶的空间结构, 不会使酶失活。 6.底物浓度、酶量不影响酶的活性。 7.同一个体各种体细胞中酶的种类不一定相同。 8.ATP的腺苷中含有核糖,有的酶是RNA,也可含有核 糖。 9.细胞中ATP与ADP始终处于动态平衡。 10.植物根尖细胞没有叶绿体。
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专题三
酶和ATP
高 频 考 点 探 究
8.ATP含有核糖,酶一定不含核糖。( ) 9.人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态 平衡。( ) 10.有氧条件下,植物根尖细胞的线粒体、叶绿体和细胞 质基质都能产生ATP。( ) [答案] 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× [解析] 1.探究温度对酶活性的影响时选斐林试剂作为检测 试剂需要水浴加热,会改变实验温度。 2.酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能,不是提 供活化能。
2019年高考生物二轮复习专题讲座二轮专题《细胞代谢》复习备考课件 (共157张PPT)
24%
21% 10% 11% 36% 20% 28% 19%
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9 5 15 15 15 15 13
3、08~16年新课标全国卷生物考点分布
模 块 知识内容
2011年 2012年
2013年 2014年 2015年 均数
682 734
769 764 754 719
1282 2010
1564 1677 1952 1540
1964 2734
2333 2441 2715 2259
371 244
374 572 220 363
3图1表 5图1表
2图 1表 2图 1表 0图 1表 2.8图、0.7表
2013届 常规实验 呼吸作用 血糖调节 分离定律
2014届
2015届
2016届 有关酶的实 验
有丝分裂、 光合作用 细胞核 群落演替 渗透压调 节
神经调节、 神经调节 体液调节 种群、能 光合作用 量流动
32
种群பைடு நூலகம்群 落 拓展实验
植物组织 培养 基因工程
群落演替 生态系统
泡菜制作
育种、自 由 组合定律
直接给细胞生命活动提供能量
1.相互转化过程
ADP (1)释放能量:ATP― ― →__________ +Pi+能量。
酶Ⅰ
ATP (2)储存能量:ADP+Pi+能量― ― →__________ 。
酶Ⅱ
• 2.形成ATP的能量来源 • (1)动物、人、真菌和大多数细菌:__________。 呼吸作用 • (2)绿色植物:__________和__________ 。 • 点拨 (1)ATP 没有物种特异性。 光合作用 呼吸作用 • (2)心肌细胞和表皮细胞相比,两种细胞内ATP含量都比较少但前者 转化快,代谢旺盛。 • 三、ATP的利用 • 1.ATP是生命活动的直接能源物质 • (1)原因:细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由 _______________________。 • (2)实例:用于主动运输、_____________、_______________和大脑 思考等生命活动。
2019版高考生物二轮复习专题二代谢讲义含解析
代谢[理清——知识联系][记清——主干术语]1.渗透作用的发生的条件:①具半透膜;②膜两侧具有浓度差。
2.物质跨膜运输的三种方式(1)自由扩散:高浓度→低浓度;不需载体蛋白;不需能量。
(2)协助扩散:高浓度→低浓度;需载体蛋白;不需能量。
(3)主动运输:低浓度→高浓度;需载体蛋白;需能量。
3.胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的,与膜的流动性有关,它是大分子和颗粒性物质进出细胞的方式,需ATP提供能量。
4.酶的本质和作用:绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。
与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能更显著,催化效率更高。
5.ATP的结构简式:A—P~P~P,“A”代表腺苷,“P”代表磷酸基团,“~”代表高能磷酸键,“—”代表普通化学键。
ATP是生命活动的直接能源物质。
ATP在细胞内的含量少,但转化速度快。
6.探究细胞呼吸方式所用的三种试剂(1)澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液:检测CO2。
(2)酸性重铬酸钾溶液:检测酒精。
(3)酵母菌有氧呼吸的产物是CO2和H2O,无氧呼吸的产物是C2H5OH和CO2。
7.葡萄糖和丙酮酸代谢的具体场所(1)有氧呼吸:①葡萄糖:细胞质基质。
②丙酮酸:线粒体基质。
(2)无氧呼吸:①葡萄糖:细胞质基质。
②丙酮酸:细胞质基质。
8.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
9.光反应和暗反应(1)光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上,是叶绿体中的色素吸收光能,将H2O分解成[H]和O2,同时形成ATP的过程。
因此,光合作用产生的O2来自H2O。
(2)暗反应发生在叶绿体基质内,是在多种酶催化下完成的,包括CO2的固定和C3的还原等过程。
(3)光反应为暗反应提供[H]和ATP;暗反应为光反应提供ADP和Pi。
10.光合作用过程中的能量变化:光能→活跃的化学能(ATP)→稳定的化学能(糖类)。
细胞呼吸中的能量变化:有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能和热能。
2019版生物一轮浙江选考总复习讲义:第二单元 细胞的代谢 第9讲 含答案
第9讲光合作用(Ⅱ)考试标准必考加试考试标准必考加试1。
环境因素对光合速率的影响c3。
活动:探究环境因素对光合作用的影响c c2。
光合作用与细胞呼吸的异同b考点一环境因素对光合速率的影响(加试)1。
光合速率(又称光合强度)(1)含义:一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行多少光合作用(如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳)。
(2)表示方法:产生氧气量/单位时间或消耗二氧化碳量/单位时间。
2。
环境因素对光合速率的影响(1)光强度对光合速率的影响①图像分析:A点时,只进行细胞呼吸;AB段随着光强度的增强,光合作用强度也增强,但仍小于细胞呼吸强度;B点时,光合作用强度等于细胞呼吸强度即光补偿点;BC段随着光强度的增强,光合作用强度增强;C点对应的光强度为光饱和点,限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等.②下面的四幅图表示A点、AB段、B点和B点之后的O2和CO2转移方向,但顺序已打乱,请具体填出对应区段。
③应用分析:欲使植物正常生长,则必须使光强度大于光补偿点;适当提高光强度可增加大棚作物产量。
(2)CO2浓度①图像分析:图1中纵坐标表示净光合速率,A点表示光合速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度,即CO2补偿点,而图2中纵坐标表示总光合速率,A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度;两图中的B和B′点都表示CO2饱和点,两图都表示在一定范围内,光合速率随CO2浓度增加而增大.②应用分析:大气中的CO2浓度处于OA′段时,植物无法进行光合作用;在农业生产中可通过“正其行,通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度,提高光合速率。
(3)温度①原理分析:通过影响酶活性进而影响光合作用.②图像分析:低温导致酶的活性降低,引起植物的光合速率降低,在一定范围内(AB段)随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强;B点为酶的最适温度,光合速率最大;BC段随温度升高,酶的活性下降,植物光合速率降低。
③应用分析:温室中白天调到光合作用最适温度,以提高光合速率;晚上适当降低温室的温度,以降低细胞呼吸,保证植物有机物积累。
2019届高考生物(浙江选考)一轮复习精讲课件:第2单元-细胞代谢 (共331张PPT)
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第 4讲
ATP和酶(含酶相关实验)
考 点 互 动 探 究
2.在某细胞培养液中加入 32P 标记的磷酸分子,短时 间内分离出细胞的 ATP, 发现其含量变化不大, 但部分 ATP 的末端磷酸基团已带上放射性标记, 该现象不能说明( ) A.ATP 是细胞内的直接能源物质 B.部分 32P 标记的 ATP 是重新合成的 C.ATP 中远离 A 的磷酸基团容易脱离 D.该过程中 ATP 既有合成又有分解
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第 4讲
ATP和酶(含酶相关实验)
考 点 互 动 探 究
D [解析] ATP 分解成 ADP,放出能量,ADP 转化为 ATP,吸收能量,ATP 和 ADP 的相互转化保证了机体对能 量的需求,A 项正确。ATP 由 1 个腺苷和 3 个磷酸基团组 成,1 个腺苷包括 1 分子的腺嘌呤和 1 分子的核糖,B 项 正确。ATP 脱去两个磷酸基团后形成腺嘌呤核糖核苷酸, 是 RNA 的基本组成单位,C 项正确。ATP 和 ADP 的转化 处于动态平衡中, 细胞内 ATP 的合成速率不会大大超过分 解速率,D 项错误。
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第 4讲
基 础 知 识 梳 理
ATP和酶(含酶相关实验)
(2)酶的催化作用 底物 。 ①受酶催化而发生化学反应的分子叫________ ②酶的作用机理——“锁钥”学说:酶与底物结合, 酶—底物复合物 ,然后这个复合物会发生一定的 形成________________ 形状变化,使底物变成产物,并从复合物上脱落,同时 酶 ________ 分子又恢复原状。 酶活性 ③酶作用的强弱用__________________ 表示。 3.酶的特性 (1)酶的催化活性极高 由于酶通过与底物分子结合,使化学反应极易进行, 极高 所以反应效率________ 。
(浙江选考)2019版高考生物二轮专题复习必考选择题对点专练2细胞代谢
专练2 细胞代谢[名校模拟题组]1.将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。
下列叙述错误的是( )A.能否发生质壁分离和质壁分离复原也可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据B.植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原C.图中放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水中有可能都复原D.甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较多答案 A2.(改编)下列有关细胞生命活动中,一定需要ATP供能的是( )A.柠檬酸循环B.卡尔文循环C.质壁分离及复原D.载体蛋白的形状改变答案 B3.图甲表示水稻的叶肉细胞在光强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示水稻CO2吸收速率与光强度的关系。
有关说法正确的是( )A.图甲中,光强度为b时,光合速率等于呼吸速率B.图甲中,光强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C.图甲中的c点和图乙中的h点对应D.图乙中,限制e、f、g点光合速率的因素主要是光强度答案 B解析分析题图可知,光强度为b时,CO2释放量大于0,说明光合速率小于呼吸速率;光强度为a时,O2产生总量为0,叶肉细胞只进行细胞呼吸,呼吸强度为6,光强度为d时,O2产生总量为8,则光合作用吸收CO2总量为8,因而单位时间内细胞从周围吸收8-6=2个单位的CO2;图甲中的c点O2产生总量为6,与细胞呼吸产生的CO2相等,光合速率与呼吸速率相等,所以和图乙中的f点对应;限制g点光合速率的因素是温度、CO2浓度等,而限制e、f点光合速率的因素主要是光强度。
4.下图一表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响;下图二表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。
下列叙述正确的是( )图一图二A.从图二中可知活性温度的范围最广的酶是CB.从图二中可知酶C的最适温度小于酶B的最适温度C.从图一中可以知道细胞由酸性变成碱性时,淀粉酶活性逐渐升高D.从图一中可知,pH=3时植物淀粉酶活性受抑制,其分子结构不变答案 A5.(2017·温州期末)如图为细胞的两种物质转运方式,据图分析错误的是( )A.图a是细胞最重要的吸收或排出物质的方式B.图b中转运的物质可以是固体也可以是液体C.图a和图b中物质转运都经过了两层单位膜D.图a和图b的转运方式都需要消耗ATP答案 C解析图a代表主动转运,小分子物质进出细胞有三种方式:扩散、易化扩散、主动转运,其中主动转运是细胞可以根据自己的需要吸收和排出物质的方式,是最重要的吸收或排出物质的方式,A正确;图b胞吞转运的物质可以是固体,也可以是液体,B正确;图a中物质的转运经过了单层膜,两层磷脂分子层,图b的转运方式中,物质没有穿过膜,C错误;图a 为主动转运,需要消耗能量,图b为胞吞,也需要消耗能量,D正确。
(浙江选考)近年高考生物二轮复习第二部分细胞的代谢专题训练5-1光合作用(2021年整理)
(浙江选考)2019高考生物二轮复习第二部分细胞的代谢专题训练5-1 光合作用编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((浙江选考)2019高考生物二轮复习第二部分细胞的代谢专题训练5-1 光合作用)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(浙江选考)2019高考生物二轮复习第二部分细胞的代谢专题训练5-1 光合作用的全部内容。
专题训练5-1 光合作用一、选择题1.(2018湖州期末)光合作用中水分子光解的产物是( )A.氧气和氢气B.氧气、H+、e—C。
氧原子、NADP+、e-D。
氧气、NADPH、ATP答案 B解析在光合作用的光反应中,水在叶绿体的类囊体薄膜上发生分解反应,产物是氧气、H+、e-,其中氧气可以释放的外界环境或供线粒体进行需氧呼吸,H+、e—可以与NADP+反应生成NADPH。
2.(2018绍兴3月选考模拟)右图是利用新鲜菠菜叶进行“光合色素的提取和分离”活动时得到的结果,出现该实验结果的原因可能是( )A。
用70%乙醇作为提取液B.研磨时未加SiO2C.研磨时未加CaCO3D。
分离时层析液液面高于滤液细线答案 C解析距离点样处由远到近的色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,新鲜菠菜叶正常情况下,叶绿素的含量要大于类胡萝卜素,出现图示结果可能是叶绿素被破坏,在研磨时未加入CaCO3导致.3。
(2018嘉兴3月选考模拟)下图表示光合作用碳反应示意图,数字代表物质。
下列叙述正确的是()A.②是3-磷酸甘油酸B.④的全称是核酮糖五磷酸C.⑦在叶绿体基质中被还原D.碳反应生成的三碳糖主要用于合成蔗糖答案 A解析④可与CO2结合,④应为核酮糖二磷酸,即RuBP,①为六碳分子,②为三碳酸分子,即3—磷酸甘油酸,A项正确,B项错误;⑦为NADP+,在类囊体薄膜上被还原,C项错误;碳反应生成的三碳糖主要用于RuBP的再生,D项错误。
(浙江选考)近年高考生物二轮复习第二部分细胞的代谢专题训练5-2光合作用(2021年整理)
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专题训练5—2 光合作用一、选择题1。
下列与大棚种植蔬菜相关的措施及分析,正确的是( )A。
施用农家肥,可提高大棚中CO2的浓度B.加大蔬菜的种植密度,可不断提高蔬菜的产量C。
阴雨天适当提高大棚内温度,可明显增加有机物的积累量D.用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率答案 A解析农家肥含有大量微生物和有机物,微生物分解有机物产生二氧化碳,可提高大棚中二氧化碳浓度,从而提高农作物的产量,A项正确;种植蔬菜要合理密植,如果过密,植物叶片就会相互遮挡,并且细胞呼吸消耗的有机物提高,反而会使产量下降,B项错误;阴雨天光合作用较弱,要降低大棚温度,减少细胞呼吸消耗的有机物才有利于有机物的积累,C项错误;虽然色素主要吸收红光和蓝紫光,但是对其他光也有吸收,用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜,只允许红光透过,反而会降低蔬菜的光合作用速率,D项错误。
2。
离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短时间内叶绿体中三碳酸、RuBP及细胞中ATP的相对含量的变化是( )A。
上升、下降、上升B。
下降、上升、上升C.下降、上升、下降D。
上升、下降、下降答案 B解析二氧化碳含量的改变直接影响的是碳反应中二氧化碳的固定这个反应。
(浙江选考)2019版高考生物二轮专题复习 必考选择题对点专练2 细胞代谢
专练2 细胞代谢[名校模拟题组]1.将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。
下列叙述错误的是( )A.能否发生质壁分离和质壁分离复原也可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据B.植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原C.图中放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水中有可能都复原D.甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较多答案 A2.(改编)下列有关细胞生命活动中,一定需要ATP供能的是( )A.柠檬酸循环B.卡尔文循环C.质壁分离及复原D.载体蛋白的形状改变答案 B3.图甲表示水稻的叶肉细胞在光强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示水稻CO2吸收速率与光强度的关系。
有关说法正确的是( )A.图甲中,光强度为b时,光合速率等于呼吸速率B.图甲中,光强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C.图甲中的c点和图乙中的h点对应D.图乙中,限制e、f、g点光合速率的因素主要是光强度答案 B解析分析题图可知,光强度为b时,CO2释放量大于0,说明光合速率小于呼吸速率;光强度为a时,O2产生总量为0,叶肉细胞只进行细胞呼吸,呼吸强度为6,光强度为d时,O2产生总量为8,则光合作用吸收CO2总量为8,因而单位时间内细胞从周围吸收8-6=2个单位的CO2;图甲中的c点O2产生总量为6,与细胞呼吸产生的CO2相等,光合速率与呼吸速率相等,所以和图乙中的f点对应;限制g点光合速率的因素是温度、CO2浓度等,而限制e、f点光合速率的因素主要是光强度。
4.下图一表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响;下图二表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。
下列叙述正确的是( )图一图二A.从图二中可知活性温度的范围最广的酶是CB.从图二中可知酶C的最适温度小于酶B的最适温度C.从图一中可以知道细胞由酸性变成碱性时,淀粉酶活性逐渐升高D.从图一中可知,pH=3时植物淀粉酶活性受抑制,其分子结构不变答案 A5.(2017·温州期末)如图为细胞的两种物质转运方式,据图分析错误的是( )A.图a是细胞最重要的吸收或排出物质的方式B.图b中转运的物质可以是固体也可以是液体C.图a和图b中物质转运都经过了两层单位膜D.图a和图b的转运方式都需要消耗ATP答案 C解析图a代表主动转运,小分子物质进出细胞有三种方式:扩散、易化扩散、主动转运,其中主动转运是细胞可以根据自己的需要吸收和排出物质的方式,是最重要的吸收或排出物质的方式,A正确;图b胞吞转运的物质可以是固体,也可以是液体,B正确;图a中物质的转运经过了单层膜,两层磷脂分子层,图b的转运方式中,物质没有穿过膜,C错误;图a 为主动转运,需要消耗能量,图b为胞吞,也需要消耗能量,D正确。
2019浙江二次选考生物总复习 细胞的代谢
样的关系?如何进行相关计算?
(c)
结束
二、构建体系——依据网络串知识
结束
三、澄清误区——突破迷点强认知
1.判断有关酶和 ATP 叙述的正误
(1)低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 (×)
(2)产生酶的细胞一定能产生激素
(× )
(3)高温、低温都使酶活性降低,二者的作用实质不同 (√ )
结束
[针对训练]
1.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP 是生命活动的直接
能源物质。如图是 ATP 中磷酸键逐级水解的过程图,以
下说法正确的是
()
A.②代表的物质是 ADP,③是腺嘌呤核糖核苷酸 B.释放能量最少的过程是Ⅲ C.若要探究酶 b 的最适 pH,应在中性左右设置实验自变量 D.植物叶肉细胞中,线粒体内合成的 ATP 比叶绿体内合成
(4)DNA 与 ATP 中所含元素的种类相同
(√ )
(5)人在饥饿时,细胞中 ATP 与 ADP 的含量难以达到动态平衡
(× )
结束
2.判断有关物质出入细胞方式叙述的正误
(1)质壁分离过程中水分子的移动只能是单向进行
(× )
(2)海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
(√ )
(3)胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜(细胞膜)的融合
结束
3.酶相关实验的综合分析
(1)验证类——验证酶的作用特点及本质
实验目的
自变量
实验组
对照组
验证酶具有 催化作用
_相__应__酶__液__的__有__无__
底物+相应 酶液
验证酶的高 _催__化__剂__的__种__类__ 底物+相应
效性
(无机催化剂和酶) 酶液
2019版高考生物一轮浙江选考总复习课件:第二单元 细胞的代谢 第5讲
(2)图示b、c、d所示化学键是否相同?其中最易断裂和重建的是哪一个?
提示
图示b为普通磷酸键,c、d为高能磷酸键,其中d处的键最易断裂
和重建。
(3)图示框e的名称是什么?
提示 图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸,它是构成RNA的基本单位之一。
提示
(4)催化d断裂的酶与催化d生成的酶 不是 (填“是”或“不是”)同一 种酶,高等植物细胞内ATP在叶绿体的类囊体膜、细胞溶胶和线粒体 等部位生成。
思考讨论
1.据图填写ATP的化学组成
(1)写出数字代表的含义:① 腺嘌呤 ; 高能磷酸键 ; ② 核糖 ;③磷酸基团 ;④ ⑤ 腺苷 ;⑥ ADP 。
(2)ATP与ADP相互转化的关系式为:
酶1 ADP+Pi+能量 ATP 酶2 。
2.下图为ATP的结构简图,请分析:
(1)图中A表示 腺嘌呤 ,P代表 磷酸基团 。
(1)细胞内的绝大多数生命活动都以ATP作为直接能源物质,ATP是细胞 中的 能量通货 。
(2)在有关酶的催化作用下,ADP 可以接受能量,同时与磷酸结合,重新 形成ATP。细胞内的放能反应主要是 细胞呼吸 。 (3)ATP 形成的能量来源:对于动物、人、真菌和大多数细菌来说,均来 自于 细胞呼吸 ,对于绿色植物来说,则来自于 光合作用和细胞呼吸 。
C.ATP分子含有3个高能磷酸键 √
D.ATP分子中含有腺嘌呤
解析 ATP分子中含有2个高能磷酸键,C错误。
解析 答案
2.如图为ATP的结构示意图,下列相关叙述中,正确的是
A.图中①也是构成DNA和RNA的五碳糖
B.图中②指的是高能磷酸键,在ATP分子中共有3个
C.图中③是mRNA与质粒共有碱基之一 √
产生ATP:需氧呼吸第 二、三 阶段 消耗ATP:自身DNA的复制和转录、蛋白质的合成等 消耗ATP:蛋白质的合成 消耗ATP:DNA的复制、转录等
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专题训练4 细胞呼吸一、选择题1.下列细胞呼吸在生产生活中运用的实例,正确的是( )A.蔬菜水果的储存尽量保持低温、无氧B.农田适当松土改善根部细胞氧气供应C.泡菜坛初期不密封促进乳酸菌繁殖D.包扎伤口选用完全不透气的胶布密封答案 B解析水果保鲜,保存条件是零上低温、低氧,A项错误;对于板结的土壤及时进行松土透气,可以使根细胞进行充分的需氧呼吸,从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收,B项正确;乳酸菌只能进行厌氧呼吸,所以泡菜坛初期不密封会抑制乳酸菌的繁殖,C项错误;包扎伤口选用透气性好的“创可贴”,是为了防止伤口处厌氧菌生存和繁殖,D项错误。
2.下列关于厌氧呼吸的叙述,错误的是( )A.一定需要酶的催化B.—定在细胞溶胶中进行C.一定是有机物的不彻底氧化分解D.一定是克服暂时缺氧的应急措施答案 D解析细胞代谢需要酶的催化,因此厌氧呼吸一定需要酶的催化,A项正确;厌氧呼吸一定在细胞溶胶中进行,B项正确;厌氧呼吸时细胞在无氧条件下进行的有机物的不彻底的氧化分解,C项正确;厌氧呼吸不一定是克服暂时缺氧的应急措施,如乳酸菌就是只能进行厌氧呼吸的生物,D项错误。
3.(2018诸暨中学高一第二次段考)下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.在柠檬酸循环中已有彻底氧化产物CO2产生,故有大量ATP生成B.需氧呼吸的第三阶段是特殊分子所携带的H+与氧形成水C.人剧烈运动后,产生酸痛是由于厌氧呼吸产生的乙醇刺激神经末梢引起的D.是否产生CO2可以作为区分人体细胞进行需氧呼吸与厌氧呼吸的标志答案 D解析在柠檬酸循环中已经彻底氧化有机物,产生CO2,但释放的能量不多,生成的ATP较少,A项错误;需氧呼吸产生的[H]实际是H与NAD+结合后形成NADH,在线粒体内膜上与氧结合生成水,B项错误;激烈运动时,部分骨骼肌细胞进行厌氧呼吸产生乳酸,但不能产生乙醇,C项错误;人体厌氧呼吸不产生CO2,而需氧呼吸会产生CO2,所以可以通过CO2区分两种呼吸方式,D项正确。
4.下图表示动物细胞线粒体内的ATP产生速率与O2浓度之间关系的曲线图是( )答案 D解析 细胞产生ATP 的生成速率与O 2浓度的关系,厌氧呼吸也能释放能量,但发生在细胞溶胶中,故起点处ATP 产生速率为0;一定范围内,随氧气浓度增加,ATP 的生成速率会增加;但氧气浓度超过一定范围,细胞呼吸强度收到酶的影响,产生的ATP 量不再增加。
5.将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。
当通入不同浓度的氧气时,其O 2的消耗量和CO 2的产生量如下表所示。
(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)则下列叙述错误的是( )A.氧浓度为a 时,苹果的细胞呼吸只在细胞溶胶中进行B.氧浓度为c 时,苹果产生C 2H 5OH 的量为0.3 mol/minC.氧浓度为d 时,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵D.氧浓度为b 时,较适宜于苹果的储藏答案 B解析 氧浓度为a 时,由于O 2的消耗量为0,说明此时苹果只进行厌氧呼吸,其场所为细胞溶胶,A 项正确;氧浓度为c 时,厌氧呼吸产生的CO 2量为1.3-0.7=0.6(mol/min),所以苹果产生C 2H 5OH 的量为0.6 mol/ min,B 项错误;氧浓度为d 时,O 2的消耗量为1.2 mol/min,故需氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2 mol/min;厌氧呼吸产生的CO 2为0.4 mol/min,故厌氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2 mol/min,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵,C 项正确;氧浓度为b 时,呼吸作用强度最低,较适宜于苹果的储藏,D 项正确。
6.(2018宁波期末)以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO 2释放量和O 2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是( )A.甲图中氧浓度为a 时的情况对应的是乙图中的C 点B.甲图中氧浓度为b 时的情况对应的是乙图中的CD 段C.甲图的a 、b 、c 、d 四个浓度中a 是最适合贮藏该植物的D.甲图中氧浓度为d 时没有酒精产生答案 D解析 甲图中氧浓度为a 时,细胞只释放CO 2不吸收O 2,说明细胞只进行厌氧呼吸,对应乙图中的A 点,A 项错误;甲图中氧浓度为b 时CO 2的释放量远远大于O 2的吸收量,说明既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸,且厌氧呼吸强度大,应对应乙图中AC 段之间,B 项错误;贮藏植物器官应选择CO 2产生量最少即细胞呼吸最弱时(图甲中的c 点)的氧浓度,C 项错误;氧浓度为d 时,CO 2的释放量与O 2的吸收量相等,细胞只进行需氧呼吸,因此没有酒精产生,D 项正确。
7.利用下图所示装置探究酵母菌呼吸方式。
下列叙述错误的是( )A.实验开始前,向混合液表面滴加石蜡的目的是防止O2进入混合液B.澄清石灰水变浑浊说明酵母菌厌氧呼吸的产物为CO2C.若向广口瓶中通入空气,瓶内葡萄糖的消耗速率将加快D.实验时选用的水浴温度为30 ℃左右,是因为该温度处于酵母菌酒精发酵的最适温度范围答案 B解析实验开始前,向混合液表面滴加石蜡的目的是防止O2进入混合液,以创造无氧环境探究酵母菌的厌氧呼吸,A项正确;澄清石灰水变浑浊说明装置内含有二氧化碳,但不能证明CO2是酵母菌厌氧呼吸的产物,B项错误;若向广口瓶中通入空气,则有利于酵母菌的繁殖,导致瓶内葡萄糖的消耗速率将加快,C项正确;实验时选用的水浴温度为30 ℃左右,是因为该温度处于酵母菌酒精发酵的最适温度范围,D项正确。
8.细胞呼吸过程如图所示,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述错误的是( )A.在③中有氢被释放出来B.①②是细胞溶胶,③是线粒体C.若乙是乳酸,则①②③中都能够产生ATPD.本图所示的生理过程如果发生在酵母菌体内,乙是乙醇和CO2答案 C解析甲是丙酮酸,③线粒体表示进行需氧呼吸的第二和第三阶段,其中需氧呼吸的第二阶段有氢被释放出来,A项正确;①表示细胞呼吸第一阶段的场所,即细胞溶胶;②表示厌氧呼吸第二阶段的场所,即细胞溶胶;③表示需氧呼吸第二和第三阶段的场所,即线粒体,B项正确;若乙是乳酸,则①②表示厌氧呼吸,其中②过程不能够产生ATP,①③表示需氧呼吸,都能产生ATP,C项错误;酵母菌厌氧呼吸的产物是乙醇和CO2,D项正确。
9.(2018宁波重点中学期末联考)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子呼吸强度的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子与该染料混合保温后,发现种子中的胚呈红色。
下列叙述错误的是( )A.该种子的胚发生了氧化还原反应B.细胞呼吸产生的[H]使染料变成红色C.细胞呼吸的三个阶段都能产生[H]D.种子中胚细胞呼吸的强弱会影响染色效果答案 C解析种子的胚呈红色,说明发生了无色到红色转变,即发生了氧化还原反应,A项正确;[H]为还原剂,根据题意可知,[H]可使染料变红色,呼吸速率越快,快慢影响[H]的量,进而可影响染色效果,B、D两项正确;细胞需氧呼吸的第一、第二阶段才产生[H],C项错误。
10.(2018浙江新高考研究联盟联考)下列有关人体细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.在有氧条件下,线粒体能将C6H12O6分解为CO2和H2OB.需氧呼吸产生的CO2中的O都来自底物C6H12O6C.厌氧呼吸时丙酮酸在酶的催化下被[H]还原为乳酸,同时产生少量ATPD.厌氧呼吸产生的乳酸再转变为C6H12O6需要消耗能量答案 D解析在有氧条件下,C6H12O6首先在细胞溶胶中被分解成丙酮酸,然后进入线粒体继续氧化分解为CO2和H2O,A项错误;需氧呼吸产生的CO2中的O来自C6H12O6和水,B项错误;厌氧呼吸第一阶段产生少量能量,第二阶段不产生ATP,C项错误;人体厌氧呼吸产生的乳酸会运至肝脏再生成C6H12O6,此过程需要消耗能量,D项正确。
11.(2018浙江4月选考,12)以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”,装置图如下。
下列关于该实验过程与结果的叙述,错误的是( )A.将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀B.在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造富氧环境C.乙试管中澄清的石灰水变浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2D.拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到乙醇的气味答案 B解析干酵母需要用温水化开,以保持酵母菌活性酵母菌悬液加入葡萄糖溶液后要充分振荡,使葡萄糖与酵母混匀充分接触,利于发生反应,A项正确;在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造无氧环境,利于乙醇发酵,B项错误;澄清石灰水可以检验CO2气体,若乙试管中的澄清石灰水变浑浊,说明酵母菌细胞呼吸产生了CO2,C项正确;甲试管中的酵母菌进行厌氧呼吸产生乙醇,乙醇具有挥发性,所以拔掉甲试管塞子后可闻到乙醇的气味,D项正确。
12.如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下,O2的吸收量和CO2的释放量的变化情况,根据所提供的信息,以下判断正确的是( )A.N点时,该器官O2的吸收量和CO2的释放量相等,说明其只进行需氧呼吸B.M点是贮藏该器官的最适O2浓度,此时厌氧呼吸的强度最低C.该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解D.O点时,该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质答案 C解析分析图示可知,N点之后,O2的吸收量与CO2的释放量不等,说明该植物非绿色器官细胞呼吸过程中还有非糖物质的氧化分解,C项正确;由于有非糖物质参与氧化分解,故O2的吸收量与CO2的释放量相等不能说明该器官只进行需氧呼吸,A项错误;M点细胞的总呼吸速率最低,但厌氧呼吸强度并不是最低的,B项错误;O点时,细胞只进行厌氧呼吸,产生CO2的场所是细胞溶胶,D项错误。
二、非选择题13.图1是真核生物细胞呼吸的主要物质变化示意图,①~④表示其中的过程。
图2、3分别表示O2浓度、温度对植物组织CO2释放速率的影响。
请回答下列问题。
(1)图1中,在细胞溶胶中进行的过程是(填标号),在线粒体中进行的过程是(填标号)。
图2中O2浓度为a、b时,厌氧呼吸较强的是(填“a”或“b”)。
(2)人体肌肉细胞厌氧呼吸的终产物是。
图1中物质X为,葡萄糖分解产生X的反应方程式为。
(3)根据图2和图3可知,在蔬菜保鲜储藏中,应采取和的措施。
答案 (1)①③④② a(2)乳酸乙醇和CO2C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+能量(3)低氧(合理)低温解析 (1)需氧呼吸和厌氧呼吸的第一阶段以及厌氧呼吸的第二阶段都在细胞溶胶中进行,因此图1中,在细胞溶胶中进行的是①③④过程;需氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体中进行,因此在线粒体中进行的是②过程。
氧气能抑制厌氧呼吸,且氧气浓度越高,抑制作用越强,因此图2中O2浓度为a、b时,厌氧呼吸较强的是a。