小学一年级下册《品德与生活》教案7、我们和太阳做游戏
人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏》说课稿
人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏》
说课稿
《我们和太阳做游戏》
一、在教材中的地位与作用
本课是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。
通过本课的学习有利于培养学生探究大自然的兴趣，养成爱观察、好提问的好习惯。
二、学情分析
一年级的小孩子，他们爱玩、好动、凡事都充满了好奇心，凡事都想亲自动手试一试所以我设计让孩子们亲自到操场上去活动、体验，他们一定会感到很新奇，兴致盎然。
三、设计思路:
《品德与生活》是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活与学习的儿童为目标的活动型综合课程。
我根据课标要求和学生实际，设计活动，以增强教学的实效性、针对性。
四、教学目标
⒈让孩子感受春天的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然喜爱与亲近。
⒉通过实验活动，让孩子知道阳光和影子的关系及与阳光有关的一些现象。
⒊养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
五、教学重点和难点：
１、教学重点：。
人教版一年级下册品德与生活第二单元第三课《我们和太阳做游戏》说课稿
人教版一年级下册品德与生活《我们和太阳做游戏》说课稿一、在教材中的地位与作用本课是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。
通过本课的学习有利于培养学生探究大自然的兴趣，养成爱观察、好提问的好习惯。
二、学情分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动、凡事都充满了好奇心，凡事都想亲自动手试一试所以我设计让孩子们亲自到操场上去活动、体验，他们一定会感到很新奇，兴致盎然。
三、设计思路:《品德与生活》是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活与学习的儿童为目标的活动型综合课程。
我根据课标要求和学生实际，设计活动，以增强教学的实效性、针对性。
四、教学目标⒈让孩子感受春天的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然喜爱与亲近。
⒉通过实验活动，让孩子知道阳光和影子的关系及与阳光有关的一些现象。
⒊养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
五、教学重点和难点：１、教学重点：⑴感受春天阳光的温暖与户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
⑵通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
确定依据：生活是孩子接触社会的唯一途径。
因此，生活的美好是孩子们最需要去发现的帮助他们感受大自然的美好与快乐，认识了解与太阳有关的现象，有助于培养学生探究大自然的兴趣。
因此把它确定为重点。
解决措施：通过观察与游戏活动，让学生生亲身参与进来，在活动中、实验中不知不觉的接受知识。
２、教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，激发探究大自然的兴趣。
确定依据：“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人受益终生。
所以培养学生主动探究自然的兴趣，培养学生良好的学习和行为习惯是非常重要的。
因此把它确定为难点。
解决措施：通过学生喜爱的游戏活动和歌曲等，激发学生探索的热情，培养主动探究的好习惯。
六、教学方法与学法指导：教学方法：直观教学法，合作学习法，实践探究法等。
人教版小学品德一年级下册《7我们和太阳做游戏》word教案
（人教新课标）一年级品德与生活下册说课稿第二单元走进大自然7. 我们和太阳做游戏一、教材分析《我们和太阳做游戏》是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，根据品德与生活课程标准，体现了生活性、开放性、活动性这一基本特征。
本单元以春天、阳光、风为切入点，让学生感受人与自然的关系，引领学生感受大自然的美、生活的美。
《我们和太阳做游戏》这一主题以儿童现实生活为主要源泉，是密切联系儿童生活的主题活动，就儿童的好奇、活泼、爱动的心理特点来说，大自然永远是他们最生动的学习与生活的课堂，在大自然中，玩中学，乐中做是他们最快乐的事。
只有引导儿童关注和实践它自己的生活，才会成为有意义的教学，只有指导儿童学习和学会健康、科学、幸福的生活，才会成为有效的教学，所以在本课教学中，我以“走进大自然”作为切入点，设计如下活动目标：1．让孩子感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然喜爱与亲近。
2．通过实验活动，让孩子知道阳光和影子的关系及与阳光有关的一些现象。
3．养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
《品德与生活》是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，结合本课教学实际和本课的教学目标，确立了本课的教学重点及难点：教学重点：1．感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2．通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
二、学情分析一年级的孩子年龄小，好奇心很强，对于大自然非常向往。
在实际生活中有一定的体验，但他们知识有限，作为教师不应该简单地只教授知识，而应该充分地利用儿童在实际生活中遇到的实际问题，组织讨论或模拟情景、游戏，让儿童在实际体验中增强认识，获取真正属于自己的知识。
三、教法学法在实施教学过程中，我采用直观教学法，实践探究法及多媒体运用等多种方法。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性，知道太阳对地球万物的影响。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的道德情感。
3. 引导学生学会尊重生命，懂得保护环境的责任。
二、教学内容：1. 太阳的特点和作用：太阳是地球的能源，对地球万物有着重要的影响。
2. 太阳与人类生活的关系：太阳给人类带来光明和温暖，是人类生活的必需品。
3. 太阳与其他星球的区别：太阳是一颗恒星，是宇宙中的一部分。
三、教学重点：1. 太阳的特点和作用。
2. 太阳与人类生活的关系。
四、教学难点：1. 太阳与其他星球的区别。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的道德情感。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的特点、作用以及与人类生活的关系。
2. 谈话法：引导学生思考太阳的重要性，探讨如何保护太阳。
3. 实践活动：组织学生进行户外观察，体验太阳的光照和温暖。
4. 小组讨论：分组讨论如何爱护太阳，保护地球环境。
六、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解太阳的特点和作用，引导学生了解太阳的重要性。
3. 探讨太阳与人类生活的关系，让学生认识到太阳对生活的影响。
4. 讲解太阳与其他星球的区别，拓展学生的知识面。
5. 组织户外观察活动，让学生亲身体验太阳的光照和温暖。
6. 引导学生思考如何保护太阳，提出爱护太阳的具体措施。
7. 分组讨论，让学生深入探讨保护太阳和地球环境的方法。
七、课后作业：1. 绘制一幅太阳的图画，表达对太阳的喜爱和敬意。
2. 写一篇关于太阳的小作文，阐述太阳的重要性。
3. 制定一个爱护太阳的计划，和家人分享并共同实施。
八、教学评价：1. 学生对太阳的特点和作用的掌握程度。
2. 学生对太阳与人类生活关系的理解。
3. 学生参与户外观察活动的积极性和体验感受。
4. 学生分组讨论的表现，以及对保护太阳的认识。
九、教学资源：1. 图片或故事素材：有关太阳的图片、故事等。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
《我们和太阳做游戏》一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会观察、思考，培养他们的探究能力。
二、教学内容：1. 太阳的基本知识：太阳的位置、太阳的温度、太阳的光芒等。
2. 太阳对地球的影响：气候、季节、生物等。
3. 太阳与人类生活的关系：照明、取暖、种植等。
三、教学重点：1. 太阳的基本知识。
2. 太阳对地球的影响。
四、教学难点：1. 太阳与人类生活的关系。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解太阳。
2. 讨论教学法：分组讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
3. 实践教学法：让学生观察身边的太阳现象，体会太阳与生活的关系。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法。
您可以根据这些要点来编写后续章节的教学内容。
如果您需要，我可以为您提供更多有关教学设计和教学资源的建议。
六、教学准备：1. 图片：太阳的图片、地球的图片、植物生长的图片等。
2. 视频：关于太阳的纪录片、太阳现象的短视频等。
3. 教学卡片：太阳的基本知识、太阳对地球的影响等。
4. 活动材料：观察太阳的工具、手工制作材料等。
七、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的阳光，引发对太阳的好奇心。
2. 教学环节一：太阳的基本知识a. 展示太阳的图片，引导学生观察太阳的外貌。
b. 介绍太阳的位置、温度和光芒。
c. 讲解太阳与地球的距离和相对大小。
3. 教学环节二：太阳对地球的影响a. 讲解太阳对地球的气候和季节的影响。
b. 引导学生思考太阳对生物的影响，如植物的生长。
c. 讨论太阳对人类生活的作用，如照明和取暖。
4. 教学环节三：太阳与人类生活的关系a. 引导学生观察身边的太阳现象，如日出日落、晒太阳等。
b. 分享学生对太阳现象的观察和体会。
八、作业设计：1. 观察太阳的运动，画出日出日落的过程。
2. 搜集关于太阳的资料，了解太阳在其他星球上的作用。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性和与人类生活的关系。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 太阳的基本知识：太阳的位置、特点等。
2. 太阳与人类生活的关系：光照、温度、能源等。
3. 太阳游戏的设计与实施：团队协作、公平竞争等。
三、教学重点：1. 太阳的基本知识及其与人类生活的关系。
2. 太阳游戏的设计与实施，培养学生的团队协作精神。
四、教学难点：1. 太阳游戏的设计与实施，让学生在实践中学会尊重他人、公平竞争。
2. 引导学生深入思考太阳对人类生活的重要性，培养珍惜资源的意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本知识及其与人类生活的关系。
2. 实践法：设计太阳游戏，让学生在实践中培养团队协作精神。
3. 讨论法：引导学生思考太阳的重要性，培养珍惜资源的意识。
4. 评价法：对学生的太阳游戏设计进行评价，提高学生的自我认知。
六、教学过程：1. 引入：通过讲解太阳的基本知识，引发学生对太阳的好奇心。
2. 讲解：详细介绍太阳与人类生活的关系，让学生认识到太阳的重要性。
3. 实践：设计太阳游戏，让学生在游戏中体验团队协作、公平竞争的乐趣。
4. 讨论：引导学生思考太阳游戏中的道德问题，培养尊重他人、珍惜资源的意识。
5. 总结：对太阳游戏进行评价，肯定学生的成长，提出改进意见。
七、教学评价：1. 学生对太阳基本知识的掌握程度。
2. 学生在太阳游戏中的表现，包括团队协作、公平竞争等方面。
3. 学生对太阳重要性的认识，以及珍惜资源的意识。
八、教学拓展：1. 组织学生进行太阳观察活动，深入了解太阳的变化。
2. 邀请有关专家进行讲座，让学生更深入地了解太阳能源的开发与利用。
九、教学资源：1. 太阳知识PPT。
2. 太阳游戏设计方案。
3. 学生评价表。
十、教学建议：1. 在讲解太阳知识时，尽量用生动形象的语言，激发学生的兴趣。
人教版 小学品德与生活 一年级下我和太阳做游戏教案
我们和太阳做游戏教学目标情感与态度：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近，激发探究大自然的兴趣。
行为与习惯：培养学生爱观察、好提问的好习惯。
知识与技能：知道阳光与我们的生活有密切的关系，了解影子在不同的时间里是不同的，提高学生的探究能力。
过程与方法：通过观察、实验，探究与阳光有关的自然现象的原因。
重点难点教学重点：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近；通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：了解影子与太阳的关系，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课时安排1课时。
完成话题“奇妙的光和影”“美丽的彩虹”的教材内容。
教学过程活动一感受阳光1．创设情境，展示课件猜谜语：“看时圆来写时方，人畜没它不健康。
冬季短来夏季长，庄稼没它不生长。
”猜一猜是什么？学生交流谜底：太阳2．引导思考：太阳在我们的生活中有哪些作用呢？小结：太阳能提供给我们光和热，让我们感觉光明和温暖，还能帮助我们做很多事情。
【设计意图：感受阳光与自然、人类的生活息息相关，激发学生产生对太阳、自然的喜爱。
】活动二我们和太阳做游戏1．展示课件动画：不同时间影子的变化2．小组探究：同学们，你们观察过自己的影子吗？一天当中，影子什么时候最长？什么时候最短？全班交流后总结：在一天当中，早晨日出时影子特别长，随着时间的推移，影子将逐渐缩短，到了正中午影子最短，午后影子又由短慢慢变长，日落时影子又会像早晨一样很长很长。
3．展示课件：我们和太阳做游戏4．小组交流：阳光、我们和我们影子是什么关系？说说你的发现。
全班交流后小结：通过玩“踩影子”的游戏，我们发现：阳光和我们的影子分别在我们身体的两侧。
而且影子会随着我们身体变换的姿势也发生不同的变化，踩影子的时候，找到影子变化的方向很重要。
（板书：我们和太阳做游戏）【设计意图：引导学生探究阳光与影子的关系，激发探究大自然的兴趣。
】活动三美丽的彩虹1．交流经验：同学们，你们知道彩虹是什么颜色、什么形状的吗？你们什么时候见过彩虹？看见彩虹时的天气怎样？课件展示：彩虹2．拓展活动：引导学生搜索自己的生活经验，找寻可以看见彩虹般色彩的游戏活动（如用肥皂水吹泡泡）。
【人教版】小学道德与法治一年级下册《7我们和太阳做游戏》word教案 (1)
（人教新课标）一年级品德与生活下册教学反思
第二单元走进大自然
7.我们和太阳做游戏
经验是在实践中不断积累和总结的。
对教师而言，在教学活动中对各个问题的两面都加以认真地分析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。
我在执教完本课后，感到有值得肯定的地方，同时也存在一些问题。
下面简单地谈谈自己对本课的认识和体会。
在教学中，我努力做到了以下几点：
1、突出重难点，明确目标。
根据教学大纲对本课要求，我制定出了符合本课教学目标的教学活动。
希望通过感受阳光的温暖、阳光与影子、美丽的彩虹和夸赞太阳四个活动，让学生感受到阳光的温暖、户外活动的快乐，知道阳光可以产生美丽的色彩，阳光和影子的长短变化关系，明白太阳是我们生活中密不可分的朋友，让学生养成留心观察、爱提问，努力解决问题的好习惯。
2、营造轻松氛围，在活动中学习
手影游戏和制造彩虹两个学生活动的环节，一方面缓解学生课堂上的疲倦期，另一方面也让学生积极参与，激发起他们热爱探究大自然奥秘的兴趣。
整节课，我一直注意自己的语言，一定要简练准确，注意自己的语速，一定要慢做到字字清晰，注意自己的提出问题一定要简洁明了，一针见血，注意自己的鼓励性语言不要含糊不清……
作为一名年轻的教师，从事教学的时间尚短，还处在学习探索阶段。
因此，教学中肯定存在一些不足之处，有待改进。
如还应加强对教材深度和广度的钻研，教学的形式还需不断的创新，使之更有利于思品课的教学。
我将在今后的教学中，虚心听取同行教师的意见、建议，刻苦磨练，切实
提高自己的教育教学水平，使自己成为一名优秀的思品教师。
精选人教版小学品德一年级下册《7我们和太阳做游戏》教案 (2)(精选文档)
（人教新课标）一年级品德与生活下册教学反思
第二单元走进大自然
7.我们和太阳做游戏
我抓住了本节课的教学重点，从儿童自己的世界出发，让儿童用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活。
因此，寓教育于活动之中，让学生在活动中实践，在实践中体验，在体验中成长，是品德与生活课活动化教学的基本特点。
1．课始以学生耳熟能详的歌曲入手，激发学生的学习兴趣。
精彩的导入，学生在轻松愉悦的气氛中进入新课的学习中，学生兴趣盎然，积极参与教学活动中，主动探究。
2．活动贴近学生生活，学生乐于参与，乐于授受。
活动都来源于学生的生活实际，富有生活气息。
例如：吹泡泡、手影等，学生积极参与，兴趣浓厚。
3．知识性与趣味性结合。
我在传授知识的同时，注重培养学生的参与意识和兴趣性，两者有效地结合，课堂气氛活跃、生机勃勃。
4．在这个探究过程中，提出了“为什么在阳光下会出现影子？”“雨过天晴之后，天边为什么会出现彩虹？”多总“为什么”，从中教育学生认真观察，独立思考，标新立异，大胆突破，唤起了学生的探索欲望。
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亲爱的朋友：
人生当自勉，学习需坚持。
从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。
不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。
祝你成功!加油！
小学资料铺子为您加油！。
思品教案-我们和太阳做游戏
思品教案－我们和太阳做游戏教案名称：我们和太阳做游戏教学目标：1. 通过游戏引导学生了解和认识太阳的特点和重要性。
2. 培养学生的团队合作能力和探究精神。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 展示板2. 卡片或图片，包括太阳、地球、月亮等3. 音乐播放器4. 教学游戏道具，如球、绳子等教学过程：引入：1. 让学生观察一张太阳的图片，并谈论太阳的特点，比如：太阳是什么形状的？太阳有什么颜色？太阳很亮吗？太阳从哪边出来？等等。
2. 引导学生认识到太阳对我们的生活有多么重要，例如：太阳照亮了我们的地球，给我们提供了光和热，使植物能够生长，维持了地球上生物的生存。
探究：1. 分发图片或卡片，让学生分组合作，根据他们的卡片，构建一个模型，展示地球、太阳和月亮之间的关系。
提示他们可以使用绳子、球等道具来表示太阳、地球和月亮。
鼓励学生主动想象和创造，展示出他们对太阳系的理解。
2. 引导学生探究地球绕太阳运动的规律。
让学生围成一个圈，其中一个学生代表太阳，其他学生代表地球，围着太阳旋转。
观察地球绕太阳的方式及时间。
3. 提示学生月亮也是绕着地球运动的，让学生再次围成一个圈，其中一个学生代表太阳，另一个学生代表地球，再找一个学生代表月亮。
让月亮绕地球运动并同时绕着太阳运动。
观察地球和月亮之间的相对位置和月亮的形状。
巩固：1. 结合音乐，让学生进行太阳、地球和月亮的运动游戏。
学生们可以跳舞、旋转等，模拟太阳系中的运动，并根据音乐节奏变化变换形状。
2. 引导学生回顾游戏中的发现和体会，学会从游戏中归纳总结规律。
例如：太阳在什么位置？地球绕太阳的运动是怎样的？月亮是如何跟随地球一起绕太阳运动的？等等。
展示和评价：1. 学生可以向全班展示他们构建的模型，解释他们对太阳系的理解。
2. 教师可以对学生的表现进行评价，包括学生的参与度、表达能力和对太阳系的理解程度。
拓展：1. 鼓励学生从图书馆或网络上找到更多关于太阳系的资料，并介绍给同学们。
【人教版】小学道德与法治一年级下册《7我们和太阳做游戏》word教案(4)
（人教新课标）一年级道德与生活下册教课方案第二单元走进大自然第七课我们和太阳做游戏一、教课目的：1、经过研究活动，让学生认识太阳和影子的关系，体验到人与自然的依存关系，培育热爱自然的感情。
2、让学生学会察看生活中的自然现象，并能够从中提出问题，引起思虑，养成爱察看、好发问的好习惯，初步培育学牛的创新意识。
二、课前参加：课前让学生疏别察看、记录不同时间段（上午8：00、正午12：00、下午6：00）自己在同一个地址影子长短和方向的变化。
经过察看思虑：影子的长短和方向有什么变化？这些变化与什么相关系？可否经过查找资料进行解答？三、教课过程：活动一：议论、合作、沟通，指引学生研究阳光与影子的变化师：小朋友们，上节课老师部署给大家一个特别艰巨的任务，你们还记得吗？生：记得。
师：是什么艰巨的任务？生：在操场上选一个地方，在上午8：00、正午12：00、F午6：00察看影子的变化。
生：还要做记录。
师：请各组取出记录表，哪组愿意报告一下你们的察看记录结果？生：我们组发现影子的长短是不断变化的。
师：怎么变化？生：我们发现上午和下午的影子都很长，而正午的影子最短，就在我们的脚底下，我们都无法量了。
师：你们察看得可真认真，其余的组还有什么发现？生：我们发现清晨影子在我后边，正午影子在我们脚底下，下午影子在我们的前方。
师：当时你们面对哪里？生：我们面对着太阳。
师：还有哪组愿意报告？生：我们组察看的和他们组不同样，清晨影子在我的前方，正午影子在我脚下，下午影子在我的身后。
师：你们面对哪里？生：面对的是学校操场上的甬道。
师：那是背对着太阳的方向，也就是面朝西站着。
你们发现没有，不论你面朝哪里站着，我们的影子和我们自己还有太阳都在一条直线上。
（画表示图）不论你怎么站，早中晚影子的方向都发生了──生：变化。
师：小朋友们，你们察看得可真认真，经过察看和记录，我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。
当我们面对太阳时，清晨我们的身后会有一个很长很长的影子，正午我们的脚下会有一个小小的影子，下午我们的身后又会出现一个很长很长的影子。
小学一年级下册品德与生活《我们和太阳做游戏》教学设计
小学一年级下册品德与生活《我们和太阳做游戏》教学设计教学目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学。
：教学流程图教学过程设计：一、引导新课：1、组织学生晒太阳2、观看动画《早晨上学》3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
板书课题：我们和太阳做游戏二、讲授新课：1、了解太阳都有那些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖出示图片：2、你们知道影子和太阳的关系吗？出示思考题：（1）什么时候能看到影子？（2）一天中自己的影子有变化吗？（3）影子在我们的生活中有作用吗？出示图片：讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。
在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。
日落时影子又会跟早晨一样长。
影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨3、了解彩虹与太阳的关系欣赏彩虹图片，出示图片：（1）（2）了解彩虹的由来讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。
它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。
主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。
小学品德与生活人教版一年级下册《7我们和太阳做游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与生活人教版一年级下册《7我们和太阳做游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
2学情分析
《我们和太阳做游戏》是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，根据品德与生活课程标准，体现了生活性、开放性、活动性这一基本特征。
该主题是以关注儿童现实生活为主要源泉，是密切联系儿童生活的主题活动，就儿童的好奇、活泼、爱动的心理特点来说，大自然永远是他们最生动的学习与生活的课堂，在大自然中，玩中学，乐中做是他们最快乐的事。
在基础教育中，《品德与生活》学科对于一年级学生教育的首要任务是帮助他们感受大自然的美好与快乐，认识了解大自然的现象，有助于表现探究大自然的兴趣。
对于品德与生活的课程来说，只有依照儿童关注和实践它自己的生活，才会成为有效的教学，只有知道儿童学习和学会健康、科学、幸福的生活，才会成为有效的教学
3重点难点
教学重点：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学设计
活动一感受阳光
猜谜语引入：
一个球，热烘烘。
落在西，出在东。
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7、我们和太阳做游戏
一、教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
二、教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
三、教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
四、课前准备：教学课件。
五、教学设计：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳
2、同学们晒太阳舒服吗？二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处
同学们你们知道太阳除了带给我们暖，还可以为我们做些什么吗？
（晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长）
出示图片：植物生长、晒衣服
太阳还可以和我们做游戏呢。
今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
板书课题：我们和太阳做游戏
2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：
讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。
在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。
日落时影子又会跟早晨一样长。
影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨
3、了解彩虹与太阳的关系
（1）欣赏彩虹图片，出示图片：
（2）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。
它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
（3）用三棱镜进行小实验
（4）做游戏：吹泡泡
4、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。
它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。
人类对太阳能的利用有着悠久的历史。
我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。
发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
板书设计：
我们和太阳做游戏
太阳和影子
太阳与彩虹
太阳用处大。