第四章第四节
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第四章 第四节 光的色散 课件 沪科版物理八年级上学期
提出问题：七种色光会不会复合成太阳光？
实验表明：白光不是单色光，而是由七种
单色光组成的复合光。
3、光的三基色
光的三基色：用红、绿、 蓝三种色光，可以混合成 各种颜色的光，而这三种 颜色的光无法用其它颜色 的光混合而成，因此，红、 绿、蓝的光被称为光的 “三基色”
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条 （液晶）合成的。
4、物体的颜色
（1）无色透明物体的颜色
看到红色 看到蓝色 看到绿色
（2）有色透明物体的颜色
只看到红色 只看到绿色 看不到光
（3）不透明物体的颜色
只看到红色 只看到绿色
看不到光
结论：
透明物体的颜色由透过色光的颜色决定。例如；红色玻璃只能让红 光透过，其他色光吸取
颜 不透明物体的颜色：与物体反射的光
色 的颜色相同。
1、透过蓝色透光的玻璃进行下列视察，结果是
（C ）
A、视察黄色物体，可以看到绿色
B、视察绿色物体，可以看到黄色
C、视察红色物体，可以看到黑色
D、视察任何颜色的物体，看到的都是蓝色
2、白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到（ D ）
A、纸是白色的，字看不清楚 B、纸是白色的，字可以看清楚 C、纸是蓝色的，字是黑色的，可以看清楚 D、纸是蓝色的，字也是蓝色的，看不清楚
不透明物体的颜色由它反射的色光决定。例如；绿色纸张只反射绿 光，其他吸取。
白色反射所有色光，黑色吸取所有色光
总结梳理
光 的
色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
光 的
颜 色
三基色：红、绿、蓝 光的混合：红、绿、蓝三种单色光混合可变成白光
人教版地理八年级上册课件：第四章第四节
币上所显示的景观分别是( Ｃ )
A. 杭州西湖、八达岭长城 B. 日月潭、承德避暑山庄 C. 桂林山水、布达拉宫 D. 长江三峡、平遥古城
17. 海南省三沙市的行政中心设在永兴岛，游客去三沙市可
以欣赏到的旅游景观是( Ｃ )
A. 沙漠探险
B. 雪域高原
C. 椰林沙滩
D. 林海雪原
18. 下列旅游胜地与所属省（区）的连线，正确的是( Ｂ )
第四节 民俗与旅游
学习目标
1. 举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。 2. 结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 3. 知道保护世界遗产的重要性。
课前预习
1. 不同地区的_____、_____导致农业生产的地区差异，饮食文化常常受其影响。
地形
气候
2. 我国各地的饮食文化丰富多彩，牧区和_______、北方和_____、东部和_____都有
D. 海拔高低的影响很大
2. 地理与日常生活密切相关，下列选项中不正确的是( Ｄ )
A. 广东人喜欢吃鱼 B. 新疆人爱吃羊肉抓饭 C. 南方地区房屋屋顶坡度大 D. 海南省普及冰上运动
3. 聚落的建筑风格与其自然环境关系密切，下面的搭配不正
确的是(Ｄ )
A. 东北地区——房屋厚墙小窗 B. 北京——四合院
我国北部是内蒙古高原，过去新鲜蔬菜对北方人是罕见 了，鲁迅先生说“胶东的白菜运往北京，便用红头绳系了菜 根，倒挂在水果店头，美其名曰‘胶菜’”，就是指此。我
国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，在过去，即使少量的蔬 菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍”掉，北方人便把 菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人就养成 了吃咸的习惯。
D. ①③
A. 杭州西湖、八达岭长城 B. 日月潭、承德避暑山庄 C. 桂林山水、布达拉宫 D. 长江三峡、平遥古城
17. 海南省三沙市的行政中心设在永兴岛，游客去三沙市可
以欣赏到的旅游景观是( Ｃ )
A. 沙漠探险
B. 雪域高原
C. 椰林沙滩
D. 林海雪原
18. 下列旅游胜地与所属省（区）的连线，正确的是( Ｂ )
第四节 民俗与旅游
学习目标
1. 举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。 2. 结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 3. 知道保护世界遗产的重要性。
课前预习
1. 不同地区的_____、_____导致农业生产的地区差异，饮食文化常常受其影响。
地形
气候
2. 我国各地的饮食文化丰富多彩，牧区和_______、北方和_____、东部和_____都有
D. 海拔高低的影响很大
2. 地理与日常生活密切相关，下列选项中不正确的是( Ｄ )
A. 广东人喜欢吃鱼 B. 新疆人爱吃羊肉抓饭 C. 南方地区房屋屋顶坡度大 D. 海南省普及冰上运动
3. 聚落的建筑风格与其自然环境关系密切，下面的搭配不正
确的是(Ｄ )
A. 东北地区——房屋厚墙小窗 B. 北京——四合院
我国北部是内蒙古高原，过去新鲜蔬菜对北方人是罕见 了，鲁迅先生说“胶东的白菜运往北京，便用红头绳系了菜 根，倒挂在水果店头，美其名曰‘胶菜’”，就是指此。我
国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，在过去，即使少量的蔬 菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍”掉，北方人便把 菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人就养成 了吃咸的习惯。
D. ①③
第四章第四节群落的演替
C)
水生演替：
裸底阶段→
沉水植物阶段→ 浮叶根生植物阶 段→挺水植物和 沼泽植物阶段→ 森林群落 湖泊演替为森林
水生演替系列
①自由漂浮植物阶段
（浮游生物残体、湖岸下滑的泥沙使湖底抬高）
②沉水植物群落阶段
（轮藻属在湖底裸地上生长，加快有机物的积累）
③浮水植物群落阶段
（湖底变浅，出现浮叶根生植物，如莲。）
地衣为苔藓的生长提供了土壤条件。由于苔藓 的植株高于地衣，能获得更多的阳光，处于优势地 位，所以逐渐取代了地衣。
2、弃耕农田上的演替
农 田
弃 耕
森 林
弃耕农田上的演替阶段：
一年生杂草
多年生杂草
灌木丛 乔木（树林）
一年生杂草
多年生杂草
森林
灌木丛
3、初生演替和次生演替的比较
初生演替 实例 起始 条件 时间 速度 裸岩上的演替 次生演替
A 初生演替
B 次生演替
三、人类活动对群落演替的影响
1、如何解释小路周围杂草的分布与人类活动的关系？
三、人类活动对群落演替的影响 演替的类型 图4-16 践踏对草地群落的影响
狗尾草
1.耐践踏程度： 2.获得阳光的 能力（相反） 车前草 狼尾草
三、人类活动对群落演替的影响
2、如果小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒 城”的景象吗？
5、下列各项叙述中，不正确的一项是( D ) A．在一定区域内的生物，同种的个体形成种群 B．在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群 落 C．种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切 关系 D．群落的结构不会随时间的推移而发生变化
课堂练习
6、下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一 项是正确的( C ) A.人类活动对群落演替没有影响 B.人类活动对群落的影响都是破坏性的 C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方 向和速度进行演替 D.人类可以任意的对生物与环境的相互关系加以 控制
高中物理第四章《第四节万有引力与航天》教学课件
8
2．星体表面上的重力加速度 (1)设在地球表面附近的重力加速度为 g(不考虑地球自转)，由 mg＝GmRM2 ，得 g＝GRM2 . (2)设在地球上空距离地心 r＝R＋h 处的重力加速度为 g′，由 mg′＝(RG＋Mhm)2，得 g′＝
GM (R＋h)2 所以gg′＝(R＋R2h)2.
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们的向心加速度大小分别为 a 金、a 地、a 火，它们沿轨道运行的速率分别为 v 金、v 地、v 已 火．
知它们的轨道半径 R 金<R 地<R 火，由此可以判定
()
A．a 金>a 地>a 火
B．a 火>a 地>a 金
C．v 地>v 火>v 金
D．v 火>v 地>v 金
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第四章 曲线运动 万有引力与航天
A．5×109 kg/m3
B．5×1012 kg/m3
C．5×1015 kg/m3
D．5×1018 kg/m3
解析：选 C.毫秒脉冲星稳定自转时由万有引力提供其表面物体做圆周运动的向心力，根
据 GMRm2 ＝m4πT22R，M＝ρ·43πR3，得 ρ＝G3Tπ2，代入数据解得 ρ≈5×1015 kg/m3，C 正确．
地球引力，能够描述 F 随 h 变化关系的图象是
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第四章 曲线运动 万有引力与航天
12
[解析] 在嫦娥四号探测器“奔向”月球的过程中，根据万有引力定律，可知随着 h 的增大，探测器所受的地球引力逐渐减小但并不是均匀减小的，故能够描述 F 随 h 变化 关系的图象是 D. [答案] D
Mm G R2
精讲精析 第四章_第4节_金属的电化学腐蚀与防护
第四节 金属的电化学腐蚀与防护重难点一 化学腐蚀和电化学腐蚀的联系和区别重难点二 判断金属腐蚀快慢的规律1．电解原理引起的腐蚀>原电池原理引起的腐蚀>化学腐蚀>有防护措施的腐蚀(电解原理的防护>原电池原理的防护)2．对同一种金属来说，腐蚀的快慢：强电解质溶液>弱电解质溶液>非电解质溶液3．活泼性不同的两金属，活泼性差别越大，活泼性强的金属腐蚀越快。
4．对同一种电解质溶液来说，电解质溶液浓度越大，腐蚀越快。
例1 下列说法正确的是( )A ．钢铁因含杂质而易发生腐蚀，所以合金都不耐腐蚀B ．原电池反应是导致金属腐蚀的主要原因，故其不能用来减缓金属的腐蚀C ．金属发生化学腐蚀还是电化学腐蚀的主要区别在于金属的纯度不同D ．无论哪种类型的腐蚀，其实质都是金属被氧化解析金属通过改变内部结构制成合金可耐腐蚀，A错误；牺牲阳极的阴极保护法是利用原电池反应保护金属制品，B错误；决定金属腐蚀类型的因素是周围的环境，C错误。
例2下图中，铁腐蚀由快到慢的顺序为(电解质溶液为水)__________。
答案⑤>④>①>②>③>⑥解析首先判断各装置所形成的是原电池还是电解池，然后根据金属Fe腐蚀的实质再结合电化学原理和金属的电化学保护法分析腐蚀的快慢。
①中由于水中溶解了氧气，铁与杂质碳会形成原电池，发生电化学腐蚀；②中铁在油中，氧气难以溶解，无电解质溶液，不能形成原电池；③、④都形成原电池，但③中铁为正极，受到保护；④中铁为负极，被氧化；⑤、⑥都形成了电解池；⑤中铁与电源的正极相连，作阳极，氧化速率加快；⑥中铁与电源的负极相连，作阴极，受到保护。
所以铁腐蚀由快到慢的顺序为⑤>④>①>②>③>⑥。
例3钢铁很容易生锈而被腐蚀，每年因腐蚀而损失的钢材占世界钢铁年产量的四分之一。
(1)钢铁腐蚀主要是吸氧腐蚀，该腐蚀过程中的电极反应式为：正极：__________________________________________________________________，负极：__________________________________________________________________。
高一化学人教版必修1课件：第四章 第四节 第一课时 氨 (33张PPT)
C．加氢氧化钠溶液，加热，将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在管口
D．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在管口 解析：铵盐与氢氧化钠溶液共热产生氨气，B、C、D 均能够
检验出氨气，但 A 将铵盐直接加热，会产生干扰氨气检验的
生成物(如碳酸氢铵)，导致无法准确地检验，A 不可行。
答案：A
氨气的实验室制法
1．实验室能否用加热氯化铵的方法制取氨气？ 提示：不能，氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢遇冷 会重新结合生成氯化铵。 2．实验室制取氨气时常在收集氨气的试管口塞一团疏松 的棉花团，其目的是什么？
提示：防止氨气与空气的对流，以收集到较纯净的氨气。
1．氨气的干燥装置 通常用碱石灰干燥氨气，不能用五氧化二磷、浓硫酸和无 水氯化钙干燥。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
形成喷泉的条件 使容器内外产生较大压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发 生化学反应。 ①喷泉形成原理：
气体与水或其 气体溶解或发 容器内压 外部液体进入 他液体接触 ―→ 生化学反应 ―→ 强减小 ―→ 形成喷泉
②常见气体与吸收剂的组合
气体
HCl
NH3
CO2、Cl2、 H2S、SO2
NO2＋O2
吸收剂 水或NaOH溶液 水或盐酸 NaOH溶液
水
(2)容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)
2．尾气处理 多余的氨要吸收掉(可在导管口放一团用水或稀硫酸浸湿 的棉花球)以避免污染空气。在尾气吸收时要防止倒吸，常采 用的装置有：
高中物理选择性必修一-第四章-第四节-光的干涉
总结提升
1.由于薄膜干涉是经薄膜前、后表面反射的两束光叠加而形成的，所以 观察时眼睛与光源应在膜的同一侧. 2.在光的薄膜干涉中，前、后表面反射光的光程差由膜的厚度决定，所 以薄膜干涉中同一亮条纹或同一暗条纹应出现在厚度相同的地方，因此 又叫等厚干涉，每一条纹都是水平的. 3.用单色光照射得到明暗相间的条纹，用白光照射得到彩色条纹.
例4 用单色光照射位于竖直平面内的肥皂液薄膜，所观察到的干涉条 纹为
√
解析 由于在光的干涉中亮、暗条纹的位置取决于两列光波相遇时通过 的光程差，则在薄膜干涉中取决于入射点处薄膜的厚度.因肥皂液薄膜在 重力作用下形成了一个上薄下厚的楔形膜，厚度相等的位置在同一条水 平线上，故同一条干涉条纹必然是水平的，由此可知只有选项B正确.
一、光的双缝干涉 导学探究
1.双缝干涉的装置示意图 实验装置如图2所示，有光源、单缝、双缝和光屏.
图2
2.单缝屏的作用 获得一个线光源，使光源有唯一的频率和振动情况.如果用激光直接照射 双缝，可省去单缝屏(托马斯·杨当时没有激光). 3.双缝屏的作用 平行光照射到单缝S上，又照到双缝S1、S2上，这样一束光被分成两束频 率相同且振动情况完全一致的相干光.
图3
解析 P点与两缝的距离之差为Δr＝2.1×10－6 m 所以有 N1＝Δλ1r＝26.1××1100－－76mm＝3.5 由此可知，P点与S1、S2的距离差是半波长的奇数倍， 所以用A光在空气中做双缝干涉实验，P点是暗条纹.
(2)已知B光在某种介质中的波长为3.15×10－7 m，当B光从这种介质射向 空气时，临界角为37°(sin 37°＝0.6).
a光频率较小，同一介质对a光的折射率较小，故D错误.
三、薄膜干涉 1.薄膜干涉中相干光的获得 光照射到薄膜上，在薄膜的前、后两个面反射的光是由同一个实际的光 源分解而成的，它们具有相同的频率，恒定的相位差. 2.薄膜干涉的原理 光照在厚度不同的薄膜上时，前、后两个面的反射光的光程差等于相应 位置膜厚度的2倍，在某些位置，两列波叠加后相互加强，于是出现亮条 纹；在另一些位置，叠加后相互削弱，于是出现暗条纹.
物理第四章第四节机械能守恒定律 课件
2．应用机械能守恒定律解题的一般步骤 (1)根据题意选取研究对象(物体或系统)． (2)明确研究对象的运动过程，分析研究对象在运动过程中的 受力情况，弄清各力做功的情况，判断机械能是否守恒． (3)恰当地选取参考平面，确定研究对象在运动过程中的始态 和末态的机械能(数值或表达式)． (4)根据机械能守恒定律的不同表达式列方程，并求解结果．
[判一判] 2.(1)合力为零，物体的机械能一定守恒．( ) (2)合力做功为零，物体的机械能一定守恒．( ) (3)只有重力做功，物体的机械能一定守恒．( ) 提示：(1)× (2)× (3)√
对机械能守恒定律的理解
1．研究对象 (1)当只有重力做功时，可取一个物体(其实是物体与地球构成 的系统)作为研究对象． (2)当物体之间的弹力做功时，必须将这几个物体构成的系统 作为研究对象(使这些弹力成为系统内力)．
[解析] (1)设当 B 着地时，A 的速度为 v. 法一：利用公式 E2＝E1 求解 以地面为参考平面，则 mAgh＋12(mA＋mB)v2＝mBgh
(3 分)
得 v＝
2mmBA－＋mmABgh＝
2×5－3×10×0.8
3＋5
m/s
＝2 m/s.(2 分)
法二：利用公式 ΔEp 减＝ΔEk 增求解
(双选)如图所示，下列关于机械能是否守恒的判断正确 的是( )
A．甲图中，物体A将弹簧压缩的过程中，A机械能守恒 B．乙图中，A置于光滑水平面，物体B沿光滑斜面下滑，物 体B机械能守恒
C.丙图中,不计任何阻力时A加速下落,B加速上升过程中,A、B 机械能守恒 D．丁图中，小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时，小球的机 械能守恒 [审题指导] 解答本题应把握以下两点： (1)理解机械能守恒的条件． (2)灵活选择判断方法．
高中物理 第四章 第四节 法拉第电磁感应定律课件
变化，电路中就产生感应电动势，产生感应电动 势是电磁感应现象的本质。
(2)磁通量是否变化是电磁感应的根本原因。若磁通 量变化了，电路中就会产生感应电动势，再若电 路又是闭合的，电路中将会有感应电流。
二、法拉第电磁感应定律
内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过 这一电路的磁通量的变化率成正比.
公式:
思考与讨论
产生电动势
S
的那部分导体就
甲
G乙 N
相当于电源
既然闭合电路中有感应电流，这个电路 中就一定有电动势。
一、感应电动势
定义：在电磁感应现象中产生的电动势称为感 应电动势（E）
闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有 感应电动势。
一、感应电动势
定义：在电磁感应现象中产生的电动势称为感 应电动势（E）
闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有 感应电动势。 几点说明： (1)不论电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生
2. 一个100匝的线圈，在0.5s内穿过它的磁
通量从0.01Wb增加到0.09Wb。求线圈中的感应
电动势。
16V
3. 一个匝数为100、面积为10cm2的线圈垂
直磁场放置，在0.5s内穿过它的磁场从1T增加到
9T。求线圈中的感应电动势。
1.6V
三、导体作切割磁感线运动
(1)如图所示闭合线圈一部分导体ab处于匀
强磁场中，磁感应强度是B，ab以速度v匀速切
割磁感线，求产生的感应电动势
a
a
G
v
b
b
若导线运动方向与导线本身垂直，但跟 磁感强度方向有夹角（导体斜切磁感线）
B
v
若导线运动方向与导线本身垂直，但跟 磁感强度方向有夹角（导体斜切磁感线）
(2)磁通量是否变化是电磁感应的根本原因。若磁通 量变化了，电路中就会产生感应电动势，再若电 路又是闭合的，电路中将会有感应电流。
二、法拉第电磁感应定律
内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过 这一电路的磁通量的变化率成正比.
公式:
思考与讨论
产生电动势
S
的那部分导体就
甲
G乙 N
相当于电源
既然闭合电路中有感应电流，这个电路 中就一定有电动势。
一、感应电动势
定义：在电磁感应现象中产生的电动势称为感 应电动势（E）
闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有 感应电动势。
一、感应电动势
定义：在电磁感应现象中产生的电动势称为感 应电动势（E）
闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有 感应电动势。 几点说明： (1)不论电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生
2. 一个100匝的线圈，在0.5s内穿过它的磁
通量从0.01Wb增加到0.09Wb。求线圈中的感应
电动势。
16V
3. 一个匝数为100、面积为10cm2的线圈垂
直磁场放置，在0.5s内穿过它的磁场从1T增加到
9T。求线圈中的感应电动势。
1.6V
三、导体作切割磁感线运动
(1)如图所示闭合线圈一部分导体ab处于匀
强磁场中，磁感应强度是B，ab以速度v匀速切
割磁感线，求产生的感应电动势
a
a
G
v
b
b
若导线运动方向与导线本身垂直，但跟 磁感强度方向有夹角（导体斜切磁感线）
B
v
若导线运动方向与导线本身垂直，但跟 磁感强度方向有夹角（导体斜切磁感线）
第四章第四节
栏目 导引
第四章
牛顿运动定律
【解析】
由各物理量的单位之间的关系确定公式是否正 kg· 2 m/s 确．压强 p 可由公式 p＝F/S 求得，则其单位为 ＝ m2 kg· m/(m· 2.密度 ρ 可由公式 ρ＝m/V 求得，则 ρ 的 s) p 3 单位为 kg/m .由于题中 k 无单位，则 k 的单位为 m2/s2，显 ρ kp 然不是速度的单位，A 错误．而 的单位为 m/s，B 可 ρ 能正确．又 kρ/p的单位为 s/m，也不是速度的单位，C 错 误. kρp的单位为 kg/(m2· s)，不是速度的单位，D 错误．综 上所述，正确选项应为 B.
(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有
________________________________________________． (3)在物理量的单位中不属于国际单位的是________．
(4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出
单位的是________．
栏目 导引
第四章
牛顿运动定律
第四节
力学单位制
第四章
牛顿运动定律
学习目标
1.知道单位制的意义，了解什么是单位制，知道力学中的三 个基本单位． 2．会根据物理关系式确定物理量的单位，学会用单位制判
断一个表达式的正误．
3．认识单位制在物理计算中的作用．
栏目 导引
第四章
牛顿运动定律
新知初探自主学习
一、基本量、基本单位和导出单位 自研教材 1．基本量：在物理学中，选定几个物理量的单位，就能利
他国际单位都是由这三个基本单位推导出来的，如牛顿(N)
是导出单位，即1 N＝1 kg· 2，所以题中A项错误，B项正 m/s 确；在国际单位制中，质量的单位只能是kg，C错误；在牛 顿第二定律的表达式中，F＝ma(k＝1)只有在所有物理量都 采用国际单位制时才能成立．D项正确．故选BD.
第四章第四节学前儿童观察力的培养
.
（2）、比较法
比较法指对两个或两个以上的事物和现 象比较他们不同点和相同点，让幼儿进 行分析、比较、判断、思考,从而正确细 致,完整认识事物。在幼儿观察的过程中， 有些现象幼儿难以发现或者容易忽视而 难以完成整个观察的过程。因此,采用比 较观察法,就可以很好解决这个问题。
.
（3.）表达法
• 表达法是指幼儿观察后，在教师的指导 下通过讲述、绘画等方式表达自己的观 察情况和感受。如观察各种各样的图形 时,引导幼儿用语言描述他们观察到的图 形的形状颜色等,允许幼儿在观察中互相 交谈,鼓励幼儿提出问题使幼儿在讲、做、 玩、想、唱的过程中,调动多种感官参与 活动,既巩固了观察所得的知识又加深了 观察所得的印象,对事物的认识就更全面、 更深刻了。
.
• 在小蝌蚪成长的过程中, 小朋友们不断地 有新的发现。比如，小蝌蚪长出了两条腿, 接着又长出了两条腿，慢慢地长大了；小 蝌蚪的尾巴没有了；长成小青蛙了..孩子 们的观察还在不断地进行着。在这个案例 中，教师针对小蝌蚪的死亡现象给小朋友 们提出了具体的观察目标和任务，小朋友 们通过回忆平时其他小朋友的行为和对小 蝌蚪仔细的观察，得出了以上小蝌蚪死亡 的结论。孩子们的观察能力得到了培养和 锻炼, 同时又增强了科学知识。
.
3、缺乏系统性和概括性。
• 有关眼动轨迹的研究结果表明，3岁幼儿 在观察事物时，其眼球运动的轨迹是杂 乱的，4～5 岁幼儿的眼动轨迹越来越 符合事物的轮廓，也就是说，幼儿在观 察事物时尚缺乏系统性；同时，幼儿观 察时往往也发现不了事物之间的内在联 系和本质特征，缺乏概括性。
.
4、缺少观察方法。
.
8、引导幼儿找出规律
• 这点主要针对幼儿的观察力缺乏针对性 和概括性提出的。运用小蝌蚪的案例, 引导孩子们找出小蝌蚪如何变成青蛙的 规律和小蝌蚪在成长过程中的一些生活 习性, 请小朋友们归纳总结出来, 包括 总结出小蝌蚪死亡的原因等等, 由此有 目的地培养孩子的观察能力。
（2）、比较法
比较法指对两个或两个以上的事物和现 象比较他们不同点和相同点，让幼儿进 行分析、比较、判断、思考,从而正确细 致,完整认识事物。在幼儿观察的过程中， 有些现象幼儿难以发现或者容易忽视而 难以完成整个观察的过程。因此,采用比 较观察法,就可以很好解决这个问题。
.
（3.）表达法
• 表达法是指幼儿观察后，在教师的指导 下通过讲述、绘画等方式表达自己的观 察情况和感受。如观察各种各样的图形 时,引导幼儿用语言描述他们观察到的图 形的形状颜色等,允许幼儿在观察中互相 交谈,鼓励幼儿提出问题使幼儿在讲、做、 玩、想、唱的过程中,调动多种感官参与 活动,既巩固了观察所得的知识又加深了 观察所得的印象,对事物的认识就更全面、 更深刻了。
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• 在小蝌蚪成长的过程中, 小朋友们不断地 有新的发现。比如，小蝌蚪长出了两条腿, 接着又长出了两条腿，慢慢地长大了；小 蝌蚪的尾巴没有了；长成小青蛙了..孩子 们的观察还在不断地进行着。在这个案例 中，教师针对小蝌蚪的死亡现象给小朋友 们提出了具体的观察目标和任务，小朋友 们通过回忆平时其他小朋友的行为和对小 蝌蚪仔细的观察，得出了以上小蝌蚪死亡 的结论。孩子们的观察能力得到了培养和 锻炼, 同时又增强了科学知识。
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3、缺乏系统性和概括性。
• 有关眼动轨迹的研究结果表明，3岁幼儿 在观察事物时，其眼球运动的轨迹是杂 乱的，4～5 岁幼儿的眼动轨迹越来越 符合事物的轮廓，也就是说，幼儿在观 察事物时尚缺乏系统性；同时，幼儿观 察时往往也发现不了事物之间的内在联 系和本质特征，缺乏概括性。
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4、缺少观察方法。
.
8、引导幼儿找出规律
• 这点主要针对幼儿的观察力缺乏针对性 和概括性提出的。运用小蝌蚪的案例, 引导孩子们找出小蝌蚪如何变成青蛙的 规律和小蝌蚪在成长过程中的一些生活 习性, 请小朋友们归纳总结出来, 包括 总结出小蝌蚪死亡的原因等等, 由此有 目的地培养孩子的观察能力。
第四章 第4节 法拉第电磁感应定律
ΔΦ 知识点 4 公式 E＝n 与 E＝BLvsin θ 的区别和联系 Δt ΔΦ E＝BLvsin θ E＝n Δt 由于是一部分导体切割磁 由于是整个回路的感应电动 感线的运动产生的，该部 势， 因此电源部分不容易确定 分就相当于电源 ΔΦ 公式 E＝n 和 E＝BLvsin θ 是统一的，当 Δt→0 时，E Δt 联系 为瞬时感应电动势， 而公式 E＝BLvsin θ 中的 v 若代入平 均值，则求出的 E 为平均感应电动势
图 4－4－5 解：当线框 abcd 整个在磁场的时候，穿过线圈的磁通量不 变，无感应电流，而 Uab＝E＝BLv.
【触类旁通】 3．把总电阻为 2R 的均匀电阻丝焊接成一半径为 a 的圆环， 水平固定在竖直向下，磁感应强度为 B 的匀强磁场中，如图 4 －4－6 所示，一长度为 2a，电阻等于 R，粗细均匀的金属棒 MN 放在圆环上，它与圆环始终保持良好的接触．当金属棒以 恒定速度 v 向右移动经过环 心 O 时，求： (1)流过棒的电流的大小、 方向及棒两端的电压 UMN. (2)在圆环和金属棒上 消耗的总热功率．
磁通量 Φ
ΔΦ 磁通量变化量 ΔΦ 磁通量变化率 Δt 表示穿过某一面积 的磁通量变化的快 慢
表示某时刻或某 表示在某一过程 物理 位置时穿过某一 中穿过某一面积 意义 面积的磁感线条 磁通量变化的多 数的多少 少
ΔΦ＝Φ2－Φ1， ΔΦ ΔΦ＝BΔS或 大小 Φ＝BS⊥，S⊥为与 Δt Δt ＝BΔS 或 ΔΦ＝ ΔΦ ΔB 计算 B 垂直的面积 ＝S SΔB Δt Δt
4
法拉第电磁感应定律
知识点 1 感应电动势
1．定义
电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势，而产生感 应电动势的那部分导体相当于电源． 2．产生的条件 不论电路闭合与否，只要穿过它的磁通量发生变化，就会
高中化学 人教版选修4 课件：第四章 第四节 金属的电化学腐蚀与防护(33张PPT)
是M－ne－===Mn＋ B．金属的化学腐蚀过程中电子由金属直接转移给氧化 剂，所以无电流产生 C．金属的化学腐蚀必须在酸性条件下进行 D．金属腐蚀时往往是化学腐蚀和电化腐蚀同时发生， 但主要是电化学腐蚀中吸氧腐蚀
栏 目 链 接
解析：金属腐蚀的实质是金属失去电子而损耗的过程，
故A正确；金属的化学腐蚀是金属和氧化性物质之间的氧化 还原反应，金属失电子而氧化剂得电子，电子由金属直接 转移给氧化剂，所以无电流产生，B正确；金属的腐蚀主要 是电化学腐蚀中吸氧腐蚀，D正确；金属发生化学腐蚀在酸 性条件下可以发生，在较强的氧化剂中也可以发生，C错误。 答案：C
(2) 同一种金属在不同介质中腐蚀由快到慢的顺序为： 强电解质溶液＞弱电解质溶液＞非电解质溶液。
(3) 有无保护措施的：无保护措施的金属腐蚀＞有一定 保护措施的金属腐蚀＞牺牲阳极的阴极金属的腐蚀＞有外接 电源的阴极金属腐蚀。 (4)对同一种电解质溶液来说，电解质溶液浓度越大，腐 蚀越快。
栏 目 链 接
栏 目 链 接
要点二
金属的电化学防护
1．牺牲阳极的阴极保护法 原电池 原理，让被保护金属作________ 正极 ，另找一 应用________ 较强 的金属作________ 负极 。 种活泼性________
2．外加电流的阴极保护法
电解 原理，把被保护的钢铁设备作为________ 阴 极， 利用______ 阳 用惰性电极作为辅助________ 极。在电解质溶液里，接外加 直流 ________ 电源。
栏 目 链 接
哪种腐蚀为主？
提示：由于钢铁通常所处的外部环境干燥度较低，氧气
的存在又比较广泛，且原电池反应比一般的氧化还原反应速 率高，所以钢铁主要是电化学腐蚀，其次为化学腐蚀，又因 为钢铁表面一般不会遇到酸性较强的溶液。
栏 目 链 接
解析：金属腐蚀的实质是金属失去电子而损耗的过程，
故A正确；金属的化学腐蚀是金属和氧化性物质之间的氧化 还原反应，金属失电子而氧化剂得电子，电子由金属直接 转移给氧化剂，所以无电流产生，B正确；金属的腐蚀主要 是电化学腐蚀中吸氧腐蚀，D正确；金属发生化学腐蚀在酸 性条件下可以发生，在较强的氧化剂中也可以发生，C错误。 答案：C
(2) 同一种金属在不同介质中腐蚀由快到慢的顺序为： 强电解质溶液＞弱电解质溶液＞非电解质溶液。
(3) 有无保护措施的：无保护措施的金属腐蚀＞有一定 保护措施的金属腐蚀＞牺牲阳极的阴极金属的腐蚀＞有外接 电源的阴极金属腐蚀。 (4)对同一种电解质溶液来说，电解质溶液浓度越大，腐 蚀越快。
栏 目 链 接
栏 目 链 接
要点二
金属的电化学防护
1．牺牲阳极的阴极保护法 原电池 原理，让被保护金属作________ 正极 ，另找一 应用________ 较强 的金属作________ 负极 。 种活泼性________
2．外加电流的阴极保护法
电解 原理，把被保护的钢铁设备作为________ 阴 极， 利用______ 阳 用惰性电极作为辅助________ 极。在电解质溶液里，接外加 直流 ________ 电源。
栏 目 链 接
哪种腐蚀为主？
提示：由于钢铁通常所处的外部环境干燥度较低，氧气
的存在又比较广泛，且原电池反应比一般的氧化还原反应速 率高，所以钢铁主要是电化学腐蚀，其次为化学腐蚀，又因 为钢铁表面一般不会遇到酸性较强的溶液。
第四章 第四节 第一课时 氨
小
结
1、氨气的制备
1)工业制法
2)实验室制法
2、氨的物理性质： 1)与水反应
氨
3、氨的化学性质
2)与酸反应
4、氨的用途：
3)与氧气反应
1)受热易分解 2)与碱反应
5、铵盐及其化学性质
练习 1、某同学在实验室中发现了一瓶有刺激性 气味的气体，根据气体的判断可能是氨气，但不 知是否确实是氨气，下列提供的方法中，你认为 能帮他检验是否为氨气的方法是（ A C ） A、将湿润的红色石蕊试纸放在瓶口 B、将干燥的红色石蕊试纸在瓶口 C、用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口 D、将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口
制铵盐
制纯碱 制硝酸 制医用氨水 液氨 作致冷剂
氨
制尿素
氮 肥
种类 铵 态 氮 肥 化学式 含氮量 性 状
NH4HCO3
NH4Cl NH4NO3
17.7%
26.2% 35%
（NH4)2SO4
有机 氮肥 CO(NH2)2
21.2%
46.7%
白色结晶，吸湿性很强， 易潮解，溶于水，弱碱性 白色或淡黄色结晶，有吸 湿性，溶于水，酸性. 白色结晶，易潮解，结硬 块，溶于水，微酸性， 白色粒状结晶，吸湿性不 大，不易结块 白色或浅黄色针状结晶或 小颗粒，溶于水，中性
第四章 非金属及其化合物
第四节 氨 硝酸 硫酸
第一课时 氨
学习目标
1.了解氨的性质和用途； 2.了解铵盐的性质； 3.了解氮循环对生命活动的重要意义。
氮的固定
将空气中游离的氮转变为氮的化合物 的方法叫做氮的固定 氮 自然固氮 豆科植物根瘤菌固氮 的 固 定 人工固氮： 合成氨 N2+3H2
高温、高压 催化剂
高中物理必修一-第四章-第四节-力学单位制(19张)
基本量
从这些列子可以看出，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间 的关系推导出其他物理量的单位。这些被选定的物理量叫做基本量。
基本单位
基本量的单位叫做基本单位。
国际单位制
一般说来，物理量的单位可以任意选择， 这样就会存在同一个物理量出现多个单位， 与此对应存在多种单位制．因此1960年第11 届国际计量大会制订了一中国际通用的，包 括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制 （代号为SI）。
1、在国际单位制中作为基本单位的是__A__F__H____。 2、属于导出单位的是__B___D__L__M______。 3、物理量是：__C__E___J__G__________。
小结：
国 际 单 单位 位制 制
选定的几个物理量的单位
基本 总共7个：m、kg、s、A、K、cd、mol 单位 力学3个： m、kg、s
1 2
×2m/s2×25s2
＝25m
统一单位制
a＝
F m
＝
14 7
m/s2＝2m/s2
Vt＝at＝2×5m/s＝10m/s
S
＝
1 2
at2
＝
1 2
×2×25m
＝25m
有的同学，解题时，单位弄错，常常说自己粗心。其实是单 位制没有掌握好。代入数据前应统一单位制这点要形成习惯 08
2、检验结果的正误
物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的 单位关系．因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如 单位制不对，结果一定错误．
则力的单位是N．
3．单位制：基本单位和导出单位的总和叫做单位制.
由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、 克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制，工程技 术领域还有英尺、秒、磅制等单位制．
从这些列子可以看出，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间 的关系推导出其他物理量的单位。这些被选定的物理量叫做基本量。
基本单位
基本量的单位叫做基本单位。
国际单位制
一般说来，物理量的单位可以任意选择， 这样就会存在同一个物理量出现多个单位， 与此对应存在多种单位制．因此1960年第11 届国际计量大会制订了一中国际通用的，包 括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制 （代号为SI）。
1、在国际单位制中作为基本单位的是__A__F__H____。 2、属于导出单位的是__B___D__L__M______。 3、物理量是：__C__E___J__G__________。
小结：
国 际 单 单位 位制 制
选定的几个物理量的单位
基本 总共7个：m、kg、s、A、K、cd、mol 单位 力学3个： m、kg、s
1 2
×2m/s2×25s2
＝25m
统一单位制
a＝
F m
＝
14 7
m/s2＝2m/s2
Vt＝at＝2×5m/s＝10m/s
S
＝
1 2
at2
＝
1 2
×2×25m
＝25m
有的同学，解题时，单位弄错，常常说自己粗心。其实是单 位制没有掌握好。代入数据前应统一单位制这点要形成习惯 08
2、检验结果的正误
物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的 单位关系．因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如 单位制不对，结果一定错误．
则力的单位是N．
3．单位制：基本单位和导出单位的总和叫做单位制.
由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、 克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制，工程技 术领域还有英尺、秒、磅制等单位制．
第四章 第四节秦汉：一统帝国与文化一统
二、西汉：从崇尚黄老到独尊儒术 西汉：
“黄老”思想 黄老” 黄老 西汉初期一整套政策的指导思想，被后世学者称之为为“黄老”思想。黄老”思想是战国 时期道家思想的主流。“黄”指“黄帝”，“老”指“老子”。所谓“黄老”思想，指的 是依托黄帝而发挥老子思想的一种思想流派。“黄老”思想及其流派在战国中后期得到了 较大的发展。该流派主要讨论社会政治问题，也兼及“治身”问题。他们的主要文献有 《黄帝四经》和《管子》等书。到了西汉时期，《淮南子》也是阐发“黄老”思想的重要 典籍。 “黄老”思想的核心是“以虚无为本，以因循为用”， “黄老”之学针对秦王朝奉行的 极端法家思想，在“以虚无为本，以因循为用”中所强调的是“君无为而臣有为”的原则。 这一原则要求君主不直接处理具体的政治事务，而把它交给臣子去负责。之所以如此，一 方面是因为君主一个人不可能正确地解决所有问题，勉其所难必然会产生偏差；另一方面， 君主过分劳累也使得其“生命”处于“紧张”的过程中，不合于道家所倡导的“贵生”原 则。而对臣子如何处理国家事务，“黄老”学说则用其“刑名学说”来规范：君主依据臣 子的能力分配给他合适的职务；到了一定时期后再来考察其履行职务职责的状况；分别根 据其履行职责的好坏，给与奖赏或惩罚。可见，“黄老”学说所倡导的“虚无”、“因循” 的实际贡献，就在于它提出了一套可以在现实社会中操作的政治原则。可见“黄老”学说 所提倡的“与时迁移，应物变化”、“纪纲道德，经纬人事”这种积极有为的人生态度， 已经同先秦时期的“老、庄之学”迥然有别了。可见，“黄老”之学是以道家学说为基础， 吸收了“儒、墨、名、法”之“要旨”而形成的一种形新的思想流派。故学界一些人又将 “黄老学派”称之为“新道家”。
加快了国内各民族文化的融合西汉和东汉时期西域都护的设置不仅拓展了中华文化的发展空间而且加快了中原文化与西域文化的交流与融合为构建多元一体的宏大中华文化奠定了基础
第四章 第四节 磁致伸缩
横向磁致伸缩：垂直于磁场方向尺寸大小 的相对变化。
体积磁致伸缩： 铁磁体被磁化时其体积大小的相对变化。
一、磁致伸缩现象与磁致伸缩系数
b、磁致伸缩效应与磁化过程有一定的联系
体积磁致伸缩只有在铁磁体技术磁化到饱和以后的顺磁过程才 能明显表示出来，因此，磁致伸缩的讨论将主要限于线磁致伸 缩（简称为磁致伸缩）。 磁致伸缩的逆效应是应变影响磁化——铁磁体的压磁现象。
第四节 磁致伸缩
本节主要内容 一、磁致伸缩现象与磁致伸缩系数 二、磁致伸缩来源 三、自发形变对磁晶各向异性能的影响（实际晶体） 四、磁致伸缩的计算
一、磁致伸缩现象与磁致伸缩系数 1、定义：铁磁晶体在外磁场中磁化时，其形状与体积发生变化， 这种现象叫磁致伸缩。 a、缩：沿磁场方向尺寸大小的相 对变化。
以交换积分A对u (=a/r0)的关系曲线即Slater－Betle曲线可以 说明：
二、磁致伸缩来源
铁磁体A~u曲线
a、当铁磁体A～u曲线处于横轴上方上升段时： 设球形晶体中，在Tc以上原子间距为a1，对应A1；降至Tc以下后， 原子间距为a2，对应A2，由图知A2 > A1，由：
Eex 2AS2 cosij
计算
3 2
[100]
12
12
2 2
2 2
3232
1 3
3[111] 121 2 232 3 313 1
证明（4-60）式：
0
2 5
[100]
3 5
[111]
提示：
1、利用
0
=
1
4
2
0 d 0 ad
2、由于实验中在磁化场方向测量
，故在多晶体的各晶粒中，
测量方向即磁化方向。所以，αi =βi;
体积磁致伸缩： 铁磁体被磁化时其体积大小的相对变化。
一、磁致伸缩现象与磁致伸缩系数
b、磁致伸缩效应与磁化过程有一定的联系
体积磁致伸缩只有在铁磁体技术磁化到饱和以后的顺磁过程才 能明显表示出来，因此，磁致伸缩的讨论将主要限于线磁致伸 缩（简称为磁致伸缩）。 磁致伸缩的逆效应是应变影响磁化——铁磁体的压磁现象。
第四节 磁致伸缩
本节主要内容 一、磁致伸缩现象与磁致伸缩系数 二、磁致伸缩来源 三、自发形变对磁晶各向异性能的影响（实际晶体） 四、磁致伸缩的计算
一、磁致伸缩现象与磁致伸缩系数 1、定义：铁磁晶体在外磁场中磁化时，其形状与体积发生变化， 这种现象叫磁致伸缩。 a、缩：沿磁场方向尺寸大小的相 对变化。
以交换积分A对u (=a/r0)的关系曲线即Slater－Betle曲线可以 说明：
二、磁致伸缩来源
铁磁体A~u曲线
a、当铁磁体A～u曲线处于横轴上方上升段时： 设球形晶体中，在Tc以上原子间距为a1，对应A1；降至Tc以下后， 原子间距为a2，对应A2，由图知A2 > A1，由：
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计算
3 2
[100]
12
12
2 2
2 2
3232
1 3
3[111] 121 2 232 3 313 1
证明（4-60）式：
0
2 5
[100]
3 5
[111]
提示：
1、利用
0
=
1
4
2
0 d 0 ad
2、由于实验中在磁化场方向测量
，故在多晶体的各晶粒中，
测量方向即磁化方向。所以，αi =βi;
第四章 第四节 透镜的棱镜效果
• 设入射点与光心距离为C（m），与光轴平 行的光线经正球面透镜P点后发生偏折并通
过像方焦点F’，其偏向角为θ，则该点的棱
镜度为：
P 100 tan 100 C 100CF
f'
f’：透镜的像方焦距，单位为米 F： 透镜的屈光力 C：入射点与光心的 距离，单位为米
• 若C的单位为cm，则上式可写成P△=|FC|
• 负透镜上某点棱镜效果底方向：背向光心， 由入射点指向镜片边缘。
• PH，PV底方向的判断方法：由P的方向判断
• x，y及F的正负符号均可代入计算，但所求 出的所求的PH，PV的符号均无意义，判断 棱镜底的方向应根据透镜的类型及入射点 的位置来判断。
• x，y的标示，以直角十字坐标系为基准。
• 例：右眼+4.00DS镜片的光心下方8mm且 偏内5mm处的一点，试计算其垂直，水平 及合成的棱镜效果。
• 例：设左眼镜片F=-4.00D，瞳孔在镜片光 心上方5mm，内侧10mm的Q点，求透镜 在Q点的棱镜效果。
四、柱面镜的棱镜效果
• 柱面透镜的轴向上没有屈光力，故无棱镜 效果，在垂轴方向上有屈光力，故该方向 上就有棱镜效果。
柱镜上某点棱镜效果底方向的判断：
• 正柱镜，沿与轴垂直的方向指向镜片 中 心；
• 负柱镜，沿与轴垂直的方向指向镜片边缘。
• 柱镜片的棱镜效果：
d y cos x sin
P d FC
d：入射点至柱镜轴的距离，cm
P：光线所受的棱镜度，△ β
： 柱 镜 轴 的 方 向 ，° FC ：柱镜屈光力，D
• 例：试求柱镜+2.00×30上点Q（5mm， 10mm）的棱镜效果。
• 透镜上任一点Q的棱镜效果计算公式：
红星照耀中国第四章第四节概括
红星照耀中国第四章第四节概括第四章第四节《伟大的社会主义建设事业》是《红星照耀中国》一书的重要篇章之一，主要讲述了中国社会主义建设事业取得巨大成就的历史过程。
正文：自1949年中华人民共和国成立以来，中国共产党领导下的中国人民经过艰苦奋斗，逐渐开创了中国特色社会主义道路。
第四章第四节首先回顾了新中国成立初期的艰难困苦，经济基础薄弱、工业化水平低下、人民生活水平极度困苦等问题成为社会主义建设的巨大挑战。
然而，中国共产党坚定地领导着人民群众，通过一系列重大改革和政策措施，逐步解决了这些问题。
在农村改革中，实行土地改革和农业集体化，使农民获得了土地的分配和收益，加速了农村经济的发展。
在工业和城市建设中，实行了一系列国有企业改革和经济体制改革，鼓励和支持民营企业的发展，加速了工业化进程。
同时，政府还加大了对社会福利、教育、医疗、住房等方面的投入，提高了人民的生活水平。
在社会主义建设中，中国始终坚持以人民为中心的发展思想，注重人民群众的主体地位和利益。
通过实施一系列的民生工程和社会保障政策，中国大幅度提高了人民的生活水平，减少了贫困人口，提升了人民的幸福感。
此外，中国还大力推动科技创新和现代化建设。
国家加大了对科研机构和高等教育的投入，培养出了一批才华横溢的科学家和专家。
中国在航天、信息技术、生物医药等领域取得了显著的成就，不仅提升了国家的科技实力，也为人民群众提供了更好的生活条件和服务。
总之，第四章第四节所述的社会主义建设事业的巨大成就，展示了中国共产党的坚强领导力和中国人民的勇敢拼搏精神。
中国的发展经验不仅为世界其他国家提供了借鉴，也为中国人民树立了信心和希望，继续前行，实现中华民族的伟大复兴。
第四章 第四节 行李不正常运输
第四节行李不正常运输本节主要内容：一、一般规定二、迟运行李三、少收行李（重点）四、多收行李五、无人认领行李六、速运行李七、破损行李八、临时生活用品补偿费在行李运输过程中，除了正常运输外，经常会发生针对行李而产生的不正常运输。
本节将对行李的各种不正常运输进行详细阐述。
行李运输不正常是指在行李的运输过程中，由于承运人工作失误造成的行李运输差错或行李运输事故，如行李迟运、错运（少收、多收）、漏卸、错发、损坏、遗失等。
本文将针对其中的几类不正常运输情况进行详细阐述。
行李运输发生不正常情况时，应及时、迅速、认真、妥善地处理，尽量避免或减少因行李不正常运输造成的损失，挽回影响。
各个航空公司都有专门的处理行李不正常运输工作的部门，分为专门处理国际行李不正常运输的部门和国内行李不正常运输的部门，两个部门的代号分别是LN和LL。
同时，航空公司还设立专门的行李查询中心（代号LZ），以协助各地查询及处理本航空公司行李查询工作和行李赔偿工作。
一、迟运行李（DELAYED BAGGAGE）1、什么是迟运行李指本次航班在始发站应予载运而未能运出的行李。
一般指行李漏装或行李牌脱落不能辨认行李的目的地或由于飞机载量不足拉卸行李，而造成行李无法随旅客同机运出的情况。
迟运行李不包括旅客的逾重行李，由于飞机载量原因而被安排在后续航班运出的托运行李。
2、迟运行李的处理1）收到迟运行李的处理程序①在“迟运行李登记表”上编号、登记。
②安排后续航班和日期，并拍发行李运送电报给行李目的站或有关转运站，以使能在航班到达时及时通知旅客，避免不必要的查询。
③若由于行李牌脱落无法确定行李的目的站而造成迟运，向当日从本站起飞的所有航班和航班的中途站、目的站按多收行李（OHD）电报格式发报查询，在得到有关站的电报确认后，再将行李运出，运出前拍发行李运送电报。
④迟运行李运出前，应填写和栓挂速运行李牌（EXPEDITED），按运送电报的航班日期将迟运行李运往行李的到达站。
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一位中国留学生发现了这个管理上的漏洞，或者说以 他的思维方式看来是漏洞。
他也很乐意于不用买票而坐车到处溜达，在他留学的
几年期间，他一共因逃票被抓了三次。
他大学毕业试图在当地寻找工作。向许多跨国大公司 投了自己的资料, 可都被拒绝了。 最后一次，他冲进了人力资源部经理的办公室, 要求 公司对于不录用自己给出一个合理的理由。
二、你不值得信任，因为公司将赋予你许多职权，
而我们没有办法设置复杂的监督机构来监督你。 所以 我们没办法雇用你，确切地说，在这个国家甚至在整 个欧盟，你可能找不到雇用你的公司，因为没人会冒 这个险的。
外面的世界五彩斑斓， 诱惑确实很大。但同学们必 须要坚守心里的道德底线， 必须有正确的人生观、世界 观，把自己的一切献给社会、 献给人民、献给祖国。只要 怀着极大的社会责任感去学 习、工作，我们的生活就会 是多彩的，我们的精神就会 是高尚的。
设作为公民道德建设的重点来抓，能够带动和促进 整个公民道德建设取得实际效果和力量； 就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产； 就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；
就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。
诚信小故事：
替兄还债好男儿 宁夏回族自治区固原市西吉县硝河乡马昌村民马国林 2005年，马国林的大哥马国恩因患心肌梗塞不幸离世。马国 恩生前留下一个濒临破产的砖厂和63万元的债务。看着一蹶不
86
思考题
1. 怎样认识和实践公民基 本道德规范的具体要求？ 2. 谈谈当代大学生怎样树 立诚信品质。
谢谢同学们，下周见！
经医院全力抢救无效而离世。
2011年10月23日，刁娜夫妇救助
因撞车受伤女孩王园园，在这个
过程中刁娜不慎被过往汽车撞断 了腿。而王园园因刁娜夫妇的行 为获救。随后，刁娜的事迹流传 开，被网民亲切地称为“最美女
孩”。
两幅图片，两个类似事件，两种不 同结局形成了鲜明的对比，在这里 导致这种对比的道德问题被凸显出 来。——道德危机
（2）信贷诚信：恶意拖欠贷款、学费，银 行高校处境为难。
由于未按合同约定归还来自 银行的国家助学贷款，中国石油 大学北京校区的23名本科毕业生 被中国建设银行北京昌平支行告 上了法庭。银行要求解除双方借 款合同，并要求学生归还所借款 项的本金和利息。
（3）考试诚信：
考试作弊，屡禁不止。
尽管各个高校都制定了严
本来我们很重视你，因为我们公司一直在开发中国市
场，我们需要一些优秀的本土人才来协助我们完成这个工 作，并且从工作能力上，你就是我们所要找的人。但是我 们查了你的信用记录，发现你有三次乘公车逃票被处罚的 记录。我相信在被查获前，你可能有数百次的逃票。 此事证明了几点： 一、你不尊重规则，不仅如此，你擅于发现规则中的漏 洞并恶意使用；
3、自觉加强诚信道德建设
（1）加强诚信道德教育，营造良好氛围；
（2）创造良好的校园风气和育人环境；
（3）在高校建立学生个人信用评估机制，定期
全面考察学生在校期间的信用状况；
（4）加强诚信的内在修养。
案例：犯规的成本
欧洲某些国家的公共交通系统的售票处，大部分是
自助的，也就是你想到哪个地方，就根据目的地自行买 票。没有检票员，甚至连随机性的抽查都非常少。 据说有人做过统计，逃票被抽检抓到的比例大约只 有万分之三。
良好人际关系的纽带
筷子理论
管理学上有个理论，叫“筷子理论”，又称“互助双赢理
论”。谈到“筷子”，起码有两点启示：
①由筷子想到“团结”。一根筷子容易折断，十根筷子难以折 断，说明团结凝聚力量，团结就是力量，集体力量大于个体的 力量。所以中国古人讲：“人心齐，泰山移”，就是这个道理； ②由筷子想到“合作”。两根筷子要配合适当，才能运用自如， 配合不当，就要“洋相百出”。我们只有这样从身边的点滴做
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晚上 • 钻进黑心棉被窝。 • 核辐射算啥!很盐重吗？
1.诚实守信的内涵
诚实：真实无欺，既不自欺，也不欺人；
守信：重诺言，讲信誉，守信用。
诚信要求人们为人诚恳，待人诚实，做事实在，
追求信誉，等等。诚信既是一个人安身立命、为人
处世应当遵循的基本道理，也是一个社会维持正常
秩序和有效运行的必然要求。实践证明，把诚信建
假如社会没有 了道德？
2001年9月，中共中央印发的 《公民道德建设实施纲要》把“爱
国守法、明礼诚信、团结友善、勤
俭自强、敬业奉献”这20个字作为 公民道德建设的基本道德规范。
公民基本道德规范的主要内容
爱国守法：法制观 明礼诚信：道德观 团结友善：人际观 勤俭自强：消费观
敬业奉献：职业观
第四节
知识目标
掌握公民基本道德规范和公民道德建设 的重点，提高进行道德修养的自觉性。 培养学生发现问题→分析问题→解决问 题→对比归纳的能力。 培养认真、细心、严谨、诚信的工作 作风 。
能力目标 情感目标
教学难点
公民道德基本规范及大学生诚信建设
教学重点
大学生诚信道德建设。
课程导入
小悦悦事件
该图片是2011年10月13日发 生的事情。2岁的小悦悦（本 名王悦）在佛山相继被两车 碾压，7分钟内18名路人路过 但都视而不见，漠然而去， 最后一名拾荒阿姨陈贤妹上 前施以援手。21日，小悦悦
（一）我国公民基本道德规范的内容
爱 国
主要是规范公民与国家的关系
牢固树立国家利益至上的意识，自觉维护 国家独立、统一、尊严、利益
守 法
知法、守法、护法
第四章 第 四 节 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范
（一）我国公民基本道德规范的内容
明 礼
主要是规范公共场合的 公共道德行为
做人的起点
●
诚 信
主动交公。大部分丢了饭卡的同学在报失之前，电脑上都有
被他人或多或少用过的记录。有的饭卡被别的同学拾到了， 等到失主报失，卡上只剩下几毛钱。
校园道德实验和 调查走访引发的思考
3 多找的钱退不退？
在7个小时的时间内，约有200人次在校园内一家店 铺购买东西。在找钱过程中，营业员因电脑发生故障数 次多找了钱给购物者，例如将一元钱错当成一角钱找出。 营业员一共多找出37.60元钱，最多一次多找5元钱，最 少一次多找 2 角钱。在 34 位学生购物者中，只有 19 位购
（5）、学术诚信：
抄袭成风，瞒天过海。
2、大学生诚信缺失的原因
• 社会原因：不诚信的社会制度副文化 ；全社会没 有形成诚信教育的大合力 。
• 家庭原因：家长不讲诚信；没有注重从小事从孩子 身边事从幼年时期着手进行教育。 • 学校原因：诚信制度不健全，诚信监管不力；片面 注重文化课成绩忽略成人教育；两课教育的实效没 有得到落实 。 • 自身原因:心态浮躁、责任意识淡薄、是非辨别能 力差。
起，才能养成团结这种高尚的道德品格。
第四章 第 四 节 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范
（一）我国公民基本道德规范的内容
勤 俭
勤劳、勤快、简朴、节俭。主 要是对公民个人提出来的道德 要求
人格完美之道
自 强
要求每个公民都要自尊、自 重、自励、自立，具有不屈 不饶、顽强拼搏的精神。
不懈的道德追求
第四章 第 四 节 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范
（一）我国公民基本道德规范的内容
敬 业
事业成功的支点
主要是规范公民与职 业的道德关系
奉 献
主要是规范公民与社会 的道德关系
崇高的道德境界
诚 信 危 机
社会道德中的“不和谐音”
早餐 买两根地沟油炸油条, 吃个苏丹红咸蛋， 喝杯三聚氰氨牛奶， 吃完开着锦湖轮胎 的车去上班。
马国林还主动出资为村民修建公路，马国林替兄
还债震惊乡邻，马国林用自己的实际行动给“诚信” 二字做了最好的诠释。 2010年，马国林获得了固原市道德模范。2011年，马 国林获得第三届全国道德模范。
自以为聪明的人，往往是没有好下场的，
世界上最聪明的人是老实的人，因为只有
老实人才能经得起事实和历史的考验。
---周恩来
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校园道德实验和调查走访引发的思考
1 被漠视的扫帚
一把摆放在教学楼交通要道楼梯台阶中间、明显妨 碍行走的大扫帚，在两个小时之内有大约350名学生经 过，但只有11人将它扶起。
校园道德实验和 调查走访引发的思考
2 尴尬的饭卡
走访控制饭卡功能的校园微机室，得到的反映是丢失饭 卡现象时有发生。但在过去一年中，只有两位同学拾到饭卡
主要是规范公共关系中 的道德行为
道德建设的根本
第四章 第 四 节 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范
（一）我国公民基本道德规范的内容
强调在追求共同理想目标的基础上， 通过弘扬团队精神，形成各个行业、 各部门、各单位的凝聚力，最终汇集 成全民族、全社会的凝聚力。
共同利益的基础
团 结
友 善
友好、友谊、友情、善良、与 人为善
格的监考制度，对考场纪律有
严格的规定，但有些学生仍然 心存侥幸，总是想通过作弊的 手段来通过考试或者提高成绩。
（4）、就业诚信：
求职履历，弄虚作假；就业签约，无故悔约。
据2002年3月4日《人 民日报》报道,某用人 单位在一次招聘中收到 84份大学毕业生自荐表, 却发现有5人同时为同 一学校的学生会主席,6 人同时为同校同班”品 学兼优”的班长。
振的嫂子，看着三个不懂事的侄子，看着一天天拿着欠条上门
讨债的债主，马国林下定决心帮助哥哥偿还所有债务，让一家 人尽快过上好日子。
马国林用了3年的时间，盘活了濒临破产的
砖厂并全额还清哥哥欠下的63万元债务。还为
嫂子修建了一座新院，将大山深处的嫂子和三
个侄子接到新修建的院子。帮助两个弟弟也修 建了院子。等砖厂一切步入正轨，马国林将砖 厂的管理权和营业额全部交给嫂子，自己又开 始重新创业。