二年级数学上册《有趣的七巧板》教学设计 苏教版
苏教版二年级数学上册第二单元第4课《有趣的七巧板》教案(学校集体备课)
苏教版二年级数学上册第二单元第4课《有趣的七巧板》教案（学校集体备课）一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版二年级数学上册第二单元第4课的内容。
本节课主要让学生初步认识七巧板，了解七巧板的特点和玩法，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
教材通过简单的七巧板拼图，让学生感受到数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作，通过直观的实物展示和有趣的游戏，能够激发他们的学习兴趣。
但同时，学生的认知水平和学习能力存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的特点和玩法，初步认识七巧板。
2.培养学生动手操作能力和空间想象能力。
3.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
4.让学生感受数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解七巧板的特点和玩法，学会用七巧板进行简单的拼图。
2.教学难点：培养学生空间想象能力，学会用七巧板拼出不同的图形。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中感受七巧板的魅力。
2.直观演示法：教师通过实物展示和示范操作，让学生清晰地了解七巧板的玩法。
3.小组合作学习法：引导学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
4.激励评价法：及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，每人一套。
2.准备七巧板拼图的示例图片。
3.准备黑板和粉笔。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示七巧板拼出的各种图形，引导学生观察并猜测这些图形是如何用七巧板拼出来的。
激发学生的好奇心，引发学生对七巧板的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示七巧板，向学生介绍七巧板的特点和玩法。
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识和了解七巧板的结构特征及其拼图方法。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作的能力和空间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，但对于七巧板这种传统智力玩具的了解还不够深入。
在学习本单元的过程中，学生需要通过实际操作，掌握七巧板的拼摆技巧，培养空间想象力。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解其结构特征和拼图方法。
2.培养学生动手操作的能力，发展空间观念。
3.培养学生相互合作、交流分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识七巧板，掌握其拼摆方法。
2.难点：灵活运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的场景，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：让学生亲自动手操作，增强实践体验。
3.合作学习法：引导学生相互合作，共同完成任务。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生潜能。
六. 教学准备1.教具：七巧板、多媒体课件、拼图作品等。
2.学具：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的七巧板图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对七巧板的兴趣。
同时，向学生介绍七巧板的历史起源和在我国的流传情况。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板，引导学生观察其结构特征，如大小不同的三角形、正方形等。
然后，教师演示如何用七巧板拼出各种图案，如动物、人物、建筑等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆活动。
教师巡回指导，解答学生疑问。
要求学生尝试拼出不同的图案，并用自己的语言描述拼图过程。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生拼好的图案，让学生上台展示，并分享自己的拼图心得。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二年级上册第2单元《认识图形》中的一个教学内容。
本节课通过让学生用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
教材以七巧板为载体，让学生在拼图的过程中感受图形的变换，体验图形的组合与分解，从而加深对图形特征的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经对一些基本图形有了初步的认识，他们善于观察，喜欢动手操作，有较强的学习兴趣。
但学生在图形变换方面的知识还比较薄弱，需要通过实践活动来提高。
此外，学生的空间想象力有待培养，需要教师在教学过程中给予充分的引导和激发。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2.通过拼图活动，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
3.培养学生动手操作的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用七巧板拼图，提高对图形的认识。
2.教学难点：让学生体验图形的组合与分解，发展空间想象力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解七巧板的特点和拼图方法。
2.运用实践操作法，让学生亲自动手拼图，提高操作能力。
3.采用启发引导法，教师提问，学生思考，激发学生的想象力。
4.运用游戏教学法，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备拼图用的平面图形，如正方形、三角形等。
3.准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的图形，引导学生观察，激发学生对七巧板的兴趣。
然后向学生介绍七巧板的特点和拼图方法，让学生初步认识七巧板。
2.呈现（10分钟）教师将七巧板发放给学生，让学生亲自动手拼图。
在拼图过程中，教师引导学生观察图形的变换，体验图形的组合与分解。
学生可以自由发挥，拼出各种有趣的图形。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图比赛，看哪组拼出的图形最多、最有趣。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特征及其在生活中的运用。
通过学习，培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力。
他们对于新事物充满好奇，喜欢动手操作，通过直观的演示和有趣的实践活动，能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.过程与方法：培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用七巧板拼摆各种图形，并发挥创新能力。
五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、合作学习法等教学方法，让学生在实践中学习，合作中探索，培养学生的动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：七巧板、多媒体课件、黑板、粉笔等。
2.学具准备：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的历史起源和各种拼摆图形，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的名称、特征和拼摆方法，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）（1）教师示范用七巧板拼摆各种图形，如动物、人物、建筑物等。
（2）学生分组进行七巧板拼摆实践活动，要求每组至少拼摆出两种不同的图形。
（3）学生展示自己的拼摆作品，分享拼摆过程中的心得体会。
4.巩固（10分钟）（1）教师学生进行七巧板比赛，比一比谁拼摆得快、拼摆得有趣。
（2）学生相互评价，总结七巧板拼摆的技巧。
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案(数学大组公开课)
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案（数学大组公开课）一. 教材分析《有趣的七巧板》这一课是苏教版二年级数学上册的一部分，主要让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
通过学习，学生能够运用七巧板进行创意拼图，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对图形和颜色有一定的认识。
但部分学生可能对七巧板较为陌生，因此需要教师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.教学难点：如何运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用七巧板游戏，让学生在实践中学习。
3.合作学习法：分组进行拼图比赛，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和拼图作品。
2.制作PPT，展示七巧板的基本性质和拼图技巧。
3.准备奖励物品，激发学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示七巧板的基本性质，引导学生关注七巧板的形状和颜色。
然后，向学生介绍七巧板的起源和玩法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示拼图作品，让学生欣赏并尝试拼出作品。
在呈现过程中，引导学生发现作品中的规律，如形状、颜色等方面的特点。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行拼图比赛。
要求学生在规定时间内，用七巧板拼出指定的图形。
比赛结束后，评选出最佳团队，并给予奖励。
4.巩固（10分钟）让学生自由发挥，用七巧板拼出自己喜欢的图形。
教师巡回指导，引导学生运用所学知识进行创意拼图。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：七巧板可以拼出哪些生活中的物品？让学生发挥想象，用七巧板拼出生活中的物品，如房子、汽车等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调七巧板的基本性质和拼图技巧。
二年级上册数学教案 第二单元《有趣的七巧板》 苏教版
二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》整体思路本单元以七巧板为主题，通过制作、拼插七巧板，让学生在活动中掌握七巧板形状、数量、拼插方法等概念，并培养学生的操作能力和想象力。
基本情况•授课对象：二年级学生•知识点：七巧板•准备材料：七巧板、拼图纸、细木条、毛线等•教学时间：3节课具体教学内容第一课时1.导入，出示七巧板实物，让学生观察、感受，引导学生发表看法。
2.介绍七巧板的概念、种类、用途等，让学生初步了解。
3.操作实物，比较不同形状七巧板拼插的难易程度及效果。
第二课时1.回顾上节课内容，让学生自己制作一种七巧板造型，并让学生讲解自己的作品。
2.引导学生，用拼图纸复制自己的七巧板，培养学生手工制作能力。
3.学生互相交换七巧板，进行拼插。
第三课时1.引导学生将七巧板用毛线穿线，体验经纬交错的数学思想。
2.学生细心观察图形，用细木条将自己设计的图形制作成模型。
3.学生用模型展示自己的作品，展示各自的七巧板模型，共同欣赏和比较。
教学重点1.掌握七巧板基本概念，包括种类和用途。
2.学习七巧板的制作方法和拼插技巧。
3.培养学生手工制作能力和想象力。
教学难点1.学生手工制作七巧板造型过程中可能出现失误的情况，需要教师多加指导2.防止部分学生对七巧板的兴趣过于浅显，需要引导学生探究七巧板更深层次的学问。
布置作业1.用细木条或其他材料设计自己的创意七巧板造型，要求不少于5种。
2.用拼图纸或其他素材制作自己的拼图七巧版，要求不少于2种。
总结本单元的教学不仅仅让学生学习到了七巧板的概念、种类和用途，更让学生通过实践体验，掌握了七巧板的制作方法和拼插技巧。
使学生在愉悦的氛围中培养了手工制作能力和想象力。
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》这一课旨在让学生通过拼图游戏，了解和掌握七巧板的基本玩法和图案变化，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图案，从而培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于七巧板这种传统的智力游戏可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生了解七巧板的基本玩法，引导他们发现七巧板的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本玩法和图案变化，掌握拼图技巧。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
4.让学生在游戏中感受数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的基本玩法和图案变化。
2.难点：引导学生发现七巧板的拼图技巧，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，学会七巧板的基本玩法。
2.采用动手实践法，让学生亲自动手拼图，提高学生的动手能力。
3.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
4.采用小组合作法，让学生分组进行拼图比赛，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备七巧板拼图图案，用于展示和参考。
3.准备计时器，用于记录拼图时间。
4.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示七巧板拼出的各种图案，引发学生的兴趣，然后简要介绍七巧板的历史和玩法，激发学生的学习欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板拼图图案，让学生观察并思考如何用七巧板拼出这些图案。
同时，教师引导学生发现七巧板的拼图技巧，如“一线穿”、“田字格”等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握拼图技巧。
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板_二年级数学上册教案
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板一、教学目标1.了解七巧板的结构和形状。
2.掌握基本的七巧板拼图技巧。
3.培养学生的动手能力和空间想象能力。
4.引导学生发现数学规律，提升数学思维能力。
二、教学重点和难点重点：1.学生熟悉七巧板的形状和结构；2.学生掌握基本的七巧板拼图技巧。
难点：1.学生表达自己的拼图过程和思考方法；2.学生寻找规律，有所发现。
三、教学方法1.视觉教学法：让学生通过观察、感受、想象来认识和了解七巧板的形状和结构。
2.体验教学法：让学生亲身参与七巧板的拼图活动中，体会其中的趣味和乐趣。
3.启发式教学法：引导学生探索和发现七巧板的规律及其应用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着学生回顾上一节课学习的内容：长方形和正方形的区别及特点。
通过回顾引发学生对形状和结构的注意。
2. 引入（10分钟）教师出示一些七巧板的图片，向学生介绍七巧板的名称、形状、结构以及有趣的拼图玩法。
引导学生观察、思考、提问。
3. 实践（25分钟）教师向学生发放一些颜色不同、形状各异的七巧板，并向他们演示如何拼图。
然后让学生自行拼图，并对学生的拼图过程进行引导和点拨。
4. 探究（15分钟）让学生自行发现一个问题：用不同颜色的七巧板，拼成的图案有什么不同？通过让学生理性思考、相互交流、共同探究，引导他们总结出颜色不同、形状相同的七巧板可以组成不同的图案。
5. 讲解和巩固（15分钟）教师介绍一些与七巧板相关的数学知识，如变形、对称等，然后让学生根据自己的拼图经验对七巧板的应用进行探究和巩固。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾自己的学习收获，提高他们对学习的自我认识和自我评价。
五、教学评价1.学生的学习笔记和思维导图；2.学生的拼图作品；3.学生的口头反馈和表现。
苏教版数学二上2.4《有趣的七巧板》教案
苏教版数学二上2.4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二上2.4的内容，本节课主要让学生了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材通过介绍七巧板的历史、结构、拼图游戏等，让学生在实践中感受数学的乐趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了平面图形的知识，对拼图游戏有一定的兴趣。
但部分学生动手操作能力较弱，对于七巧板的拼接方法和技巧还需要指导和练习。
三. 教学目标1.了解七巧板的结构特点，掌握七巧板的拼接方法。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.培养学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的结构特点，七巧板的拼接方法。
2.教学难点：如何引导学生发现七巧板的拼接规律，创新拼图。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解七巧板的结构和拼接方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手操作，实践拼接七巧板，提高动手能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现七巧板的拼接规律，培养学生的创新能力。
4.游戏教学法：通过拼图游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具。
2.准备拼图游戏素材。
3.准备多媒体教学资源，如七巧板动画、拼图成果展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的动画，引导学生关注七巧板的结构和拼接过程。
教师简要介绍七巧板的历史和用途，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示七巧板教具，让学生观察并描述七巧板的结构特点。
学生通过观察，了解七巧板由七个小板块组成，每个板块都有不同的形状。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图游戏。
教师给予指导，帮助学生掌握七巧板的拼接方法。
学生通过实践操作，尝试拼出不同的图形。
4.巩固（10分钟）教师学生进行七巧板拼图比赛，鼓励学生创新拼接方法。
学生通过比赛，巩固所学知识，提高动手操作能力。
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，体验平面几何图形的特征，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
教材以七巧板为载体，引导学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的平面几何图形知识，对图形的特征有一定的了解。
但是，对于如何将生活中的实物与平面几何图形相结合，还需要引导和培养。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，通过本节课的学习，可以在这方面进行锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、拼摆等活动，掌握七巧板的玩法和特点。
2.培养学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
3.培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的玩法和特点，发现生活中的平面几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的实物与平面几何图形相结合的能力，以及创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、发现，培养学生的观察能力和创新能力。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，便于学生观察和操作。
2.收集生活中的平面几何图形图片，用于引导学生发现和认识。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示七巧板的图片，引导学生关注七巧板的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍七巧板的玩法和特点，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆，教师巡回指导，引导学生发现七巧板的奥秘。
4.巩固（5分钟）教师出示生活中的实物，引导学生将七巧板拼摆成相应的实物图形，巩固学生对平面几何图形的认识。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教学设计
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》这一章节，主要让学生认识和了解七巧板，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
教材中包含了丰富的图片和实例，让学生在实践中学会运用七巧板。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和动手操作能力，但对七巧板的了解可能还不够深入。
学生在日常生活中接触到各种图形，但对七巧板的认知还需加强。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，因此在教学过程中，教师应注重引导学生主动探索，培养学生的创新能力。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解七巧板的起源和作用。
2.学会用七巧板拼出各种简单的图形。
3.培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识七巧板，了解七巧板的起源和作用。
2.学会用七巧板拼出各种简单的图形。
3.培养学生观察力、动手操作能力和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：教师通过实物展示和操作，让学生清晰地了解七巧板的使用方法。
3.动手实践法：让学生亲自动手操作七巧板，提高学生的动手能力。
4.小组合作法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
5.启发引导法：教师引导学生主动思考，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，每人一套。
2.准备与七巧板相关的图片和实例。
3.准备黑板和粉笔。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示七巧板的图片，引导学生关注七巧板，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们听说过七巧板吗？谁来说说七巧板是什么？”2.呈现（10分钟）教师向学生介绍七巧板的起源、作用以及使用方法。
通过实物演示，让学生直观地了解七巧板的拼接过程。
同时，展示与七巧板相关的图片和实例，帮助学生更好地理解七巧板。
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案教学目标：1. 知道什么是七巧板，并能找到它的特点。
2. 认识七巧板的每一块、每一个形状的名称。
3. 能通过七巧板组合出各种规则形状。
4. 能在解决问题时运用七巧板。
教学重难点：1. 认识七巧板的每一块、每一个形状的名称。
2. 能通过七巧板组合出各种规则形状。
教学准备：教师准备七巧板、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 用七巧板组合出一个从未见过的形状，让学生感受七巧板的神奇之处。
2. 了解学生是否有玩过七巧板，用图片展示几张七巧板示意图，让学生讨论其特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过七巧板展示每一个块的名称和形状，让学生认识各形状名称。
2. 介绍七巧板的特点：由 7 块不同形状的木板组成，每一块称为骨牌。
3. 强调每一个木块的名称和形状，将学生的注意力引导到每一个块上。
三、活动训练（25分钟）1. 给学生时间玩具七巧板，让学生通过组合出各种形状加深对各自名称和形状的认识。
2. 分小组，每个小组将七巧板中的一块取出来，让学生讨论该木块能组成哪些形状。
3. 要求学生在解决问题时用到七巧板，让学生进行模拟组成各种形状。
四、课堂小结（5分钟）1. 要求学生在家练习并尝试组成更多不同的形状。
2. 引导学生思考七巧板在生活中的应用。
教学反思：本节课通过图片、活动等多种形式，让学生初步认识七巧板，了解每一块的名称及其形状。
通过训练让学生能将七巧板组合成各种规则形状。
同时也让学生感受到了七巧板带来的乐趣与挑战，激发了学生学习的兴趣。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案《有趣的七巧板》教案《有趣的七巧板》教案1教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第22~23页。
教学目标:1.使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。
2.使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。
教学过程:一、动画演示，引入课题1.复习已认识的图形。
谈话:小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。
出示图形并贴在黑板上。
2.分割正方形。
谈话:大屏幕上是什么图形?(正方形)我们请电脑博士来变一个魔术。
(演示)现在变成了什么?(再演示)又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块?3.揭示课题。
讲述:我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。
[评析:兴趣是最好的老师，以电脑博士变魔术的形式包装数学知识，使学生在有趣的情境中体会七巧板的分割过程，调动了学生的学习热情，激发了学生的学习兴趣。
]二、初步感知，建立表象1.认识七巧板。
谈话:小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。
（1）分一分:一副七巧板中有几种不同的图形呢?（2）数一数:每一种图形有几个?(3)比一比:哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示)2.演示拼图。
谈话:小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。
电脑演示，它跳出的图形像什么?(一只狐狸)再跳一个，像什么？（一个人在跑步）3.介绍来历。
七巧板是古时候我们中国人发明的一种非常有趣的玩具，利用它可以重新组合成几百种不同的图形呢!你们瞧(屏幕出示很多图)，变化多不多呀?外国朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取了个神奇的名字叫东方魔板。
你们想不想来玩一玩这块东方魔板？[评析:教育家第斯多惠说过:教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。
所以，这里安排了电脑演示七巧板跳舞来激发学生的拼图兴趣，又在介绍来历时适时进行思想教育，增强学生的民族自豪感，使学生产生迫切想玩东方魔板的愿望，为下一层次的学习作好心理和知识上的准备。
关于《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案关于《有趣的七巧板》教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的关于《有趣的七巧板》教案，欢迎阅读与收藏。
《有趣的七巧板》教案篇1教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第22——23页“有趣的七巧板”。
教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。
2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。
3、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。
这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师：你想了解有关七巧板的哪些知识？生1：七巧板有几块？生2：七巧板是由几种图形组成的？生3：七巧板有什么奇妙？……师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。
师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。
师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。
有趣的七巧板教学设计
有趣的七巧板教学设计有趣的七巧板教学设计1一、教材简析：《有趣的七巧板》是苏教版小学二年级上册数学第28—29页的内容。
这是一次实践活动，利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，教材安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
拼图形是学生喜爱的一种游戏活动，动手动脑，培养动手能力，发展思维，在幼儿园，孩子们就能够动手拼搭，有了一定的基础，但这些都是感性的、无意识地使用各种形状的物体，根据事物的特征拼搭，而本节课是让学生通过活动加深对已认识的图形的认识，是有意识地，有目的地运用所学的图形的特征，培养发展学生的空间观念，对低年级学生来说有一定的难度。
二、教学目标：1、使学生通过拼图活动，进一步感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展初步的空间观念。
2、在学习活动中进一步培养学生对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。
3、使学生在动手动脑的过程中发展初步的想象能力，培养学生的创新意识。
三、教学重、难点：教学重点：感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图。
四、设计理念：这堂课，放手让学生自己想象，尝试拼图，然后在交流中互评，动手实践，自主探索和合作交流，成为学生的主要方式，让学生通过操作、观察、比较、经历图形的变换过程，空间观念得到了培养，同时渗透了学生的美育教育。
五、设计思路：对于用七巧板拼图，学生已有了一定的生活经验，考虑到这一点，在教学时，我给学生留出了更多自主学习的机会，无论是认一认，还是试一试，都给学生自主探究的空间，自由摸索的时间，自由展示的天地。
这样，不仅激发了学生的学习积极性，而且培养了学生合作学习的精神，同时发展了学生的潜能，张扬了学生的个性，提高了学生的创新意识。
教学中，我充分给学生展示自己拼图的机会，让他们互相欣赏，互相评价，既培养了他们的想象力，又发挥了他们的创造力。
六、教学准备：七巧板、多媒体动画、用于奖励的星星七、教学过程：一、创设情境，激发兴趣小朋友们，看看老师给你们带什么来了？（多媒体出示图形－－热带鱼、帆船、人、小鸭子）漂亮吗？其实这些漂亮的图形都是用七巧板上的图形拼出来的，你们想不想拼出美丽的图形啊？那我们就来学习有趣的七巧板吧！二、动画演示，初步感知。
二年级数学上册苏教版第二单元第4课《有趣的七巧板》教案
二年级数学上册苏教版第二单元第4课《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》这一课主要让学生通过操作、拼摆等活动发现七巧板拼图的方法，进一步培养学生的动手操作能力和观察能力。
学生通过这一课的学习，能够了解七巧板的基本原理，学会用七巧板拼出各种图案，从而提高他们的空间想象能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对新事物充满好奇，善于发现和探索。
但部分学生可能对空间想象能力还有一定的欠缺，因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，引导他们逐步提高空间想象能力。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本原理，学会用七巧板拼出各种图案。
2.培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.提高学生的空间想象能力和创造力。
四. 教学重难点1.掌握七巧板的基本原理和拼图方法。
2.提高学生的空间想象能力和创造力。
五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、引导发现法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，发现七巧板的拼图方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
六. 教学准备1.教具准备：七巧板、图片、PPT等。
2.学具准备：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种用七巧板拼出的图案，激发学生的学习兴趣，引导学生关注七巧板的特点和拼图方法。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍七巧板的基本原理，讲解七巧板各块的名称和拼图方法，让学生初步认识和了解七巧板。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图实践活动，教师巡回指导，帮助学生掌握七巧板的拼图方法。
4.巩固（10分钟）教师通过出示不同图案的七巧板，让学生独立完成拼图，检验学生对七巧板拼图方法的掌握程度。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，探索七巧板拼图的更多可能性，尝试拼出更具创意的图案。
教师引导学生发挥想象，鼓励创新。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生所学内容，强调七巧板拼图的方法和技巧。
二年级上数学教案-有趣的七巧板-苏教版
二年级上数学教案有趣的七巧板苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解七巧板的组成，能正确拼出七巧板，培养学生的观察力、动手操作能力及形象思维能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生经历拼组七巧板的过程，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，让学生在活动中体验数学的美感。
二、教学内容本节课主要学习七巧板的组成、特点及拼组方法，通过实例让学生感受七巧板带来的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握七巧板的组成和拼组方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用七巧板拼出各种有趣的图形。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、多媒体课件。
2. 学具：每人一套七巧板。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示七巧板图片，激发学生兴趣，引导学生关注七巧板。
2. 新课导入：介绍七巧板的组成和特点，让学生了解七巧板的基本知识。
3. 演示与讲解：教师演示七巧板的拼组方法，并讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行七巧板拼组实践，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，分享拼组经验。
六、板书设计1. 七巧板的组成：一个正方形、五个三角形、一个平行四边形。
2. 七巧板的拼组方法：按照七巧板的形状进行拼组，注意图形的完整性。
3. 七巧板的特点：变化无穷、趣味性强、培养观察力、动手操作能力。
七、作业设计1. 让学生回家后与家长一起用七巧板拼出不同的图形，并记录下来。
2. 让学生尝试用七巧板拼出自己喜欢的动物或物品。
八、课后反思本节课通过让学生亲自动手实践，使学生在愉快的氛围中掌握了七巧板的组成和拼组方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到活动中来。
同时，教师应鼓励学生发挥想象，大胆尝试，培养他们的创新意识。
在今后的教学中，可以进一步挖掘七巧板的趣味性，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入是引起学生兴趣和注意的重要环节。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教学设计
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版二年级数学上册第二单元的第4课时，本节课主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，发现七巧板的特征，了解七巧板中各个图形之间的关系，能够用七巧板拼出各种图形，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作能力，对平面图形有了一定的认识，但部分学生对图形的拼摆能力还不够强，因此，在教学过程中，需要教师引导学生动手操作，培养学生的拼摆能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、拼摆等活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.教学难点：让学生能够独立思考，用七巧板拼出各种图形。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生动手操作，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好七巧板教具、多媒体教学设备。
2.学生准备：每人都准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体展示各种拼摆出的图形，引导学生观察，激发学生的学习兴趣，进而引入本节课的主题《有趣的七巧板》。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的起源、特点，让学生初步了解七巧板。
然后，教师示范用七巧板拼摆各种图形，如动物、人物、建筑等，让学生初步感知七巧板的趣味性。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组有一套七巧板。
教师给出一些简单的图形，让学生用七巧板拼摆出来。
学生在操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握七巧板的拼摆方法。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有趣的七巧板游戏，如拼图比赛、七巧板接力等，让学生在游戏中进一步巩固七巧板的拼摆技巧。
二年级数学上册《有趣的七巧板》教学设计 苏教版
《有趣的七巧板》环节容目标及分析一、动画演示，引入课题1.复习旧知。
2．动画欣赏。
3.引入课题。
（一）动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多平面图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字？（课件出示一幅色彩艳丽的图画），你能找到图中已经学过的平面图形吗？（生指，课件演示，师板书）2、动画欣赏《七个小伙伴》。
3、揭示课题：七个伙伴在一起，就是一副“七巧板”。
（板书：七巧板）借助图片复习旧知，通过动画引入，充分激发了求知热情和学习的兴趣。
利用电子白板出示找图形，点击出示找到的图形，使学生进一步感知已学的平面图形，为后面的拼图奠定基础。
二、初步感知，建立表象1.认识七巧板2.介绍七巧板的来历（二）初步感知，建立表象1、认识七巧板说一说：七巧板有几块？数一数：七巧板是由几种图形组成的？每种图形各有几个？比一比：哪些三角形的大小是一样的？（利用电子白板的反复移动、排列、旋转、比较等功能，对七巧板进行简单的分类、比较）2、介绍七巧板的来历七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个名字叫“神奇的东方模板”。
（利用电子白板的网络链接功能，打开百度文库，向学生介绍七巧板的来历）通过观察和联想，猜想、验证，使学生进一步了解七巧板，培养学生严谨的学习态度，感受七巧板深远的历史文化价值，激发爱情热情。
利用电子白板，反复移动、排列、旋转、比较等功能，进行操作验证，培养学生良好的数学思维习惯，并对网络学习的新型学习方法有初步了解。
三、自主探究1.两块拼2.三块（三）自主探究，开发潜能师：用七巧板可以拼成什么奇妙的图形呢？你们想不想来拼一拼？在拼图活动中发展想象力，培养创新利用电子白板，不仅可以向学，开发潜能拼3.四、五、六块拼4.七块拼现在，我们就要用七巧板来拼我们学过的图形。
1、用两块拼师：用七巧板中的两块拼成一个正方形，拼好后在小组里说一说你用哪两块拼的？（生自由拼图，汇报交流，生用白板演示）师：你能用七巧板中的两块拼成三角形或平行四边形吗？（生自由拼图，汇报交流，生用白板演示）小结：用两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成正方形，三角形和平行四边形。
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《有趣的七巧板》
教学环节教学内
容
活动设计
活动
目标
媒体使用
及分析
一、动画演示，引入课题1.复习
旧知。
2．动画
欣赏。
3.引入
课题。
（一）动画演示，引入课题
1、复习已认识的图形
师：我们已经认识了许多平面图形，
不知道小朋友还认不认识它们，记不记得
它们的名字？（课件出示一幅色彩艳丽的
图画），你能找到图中已经学过的平面图
形吗？
（生指，课件演示，师板书）
2、动画欣赏《七个小伙伴》。
3、揭示课题：
七个伙伴在一起，就是一副“七巧板”。
（板书：七巧板）
借助图片
复习旧
知，通过
动画引
入，充分
激发了求
知热情和
学习的兴
趣。
利用电子白
板出示找图
形，点击出
示找到的图
形，使学生
进一步感知
已学的平面
图形，为后
面的拼图奠
定基础。
二、初步感知，建立表象1.认识
七巧板
2.介绍
七巧板
的来历
（二）初步感知，建立表象
1、认识七巧板
说一说：七巧板有几块？
数一数：七巧板是由几种图形组成的？
每种图形各有几个？
比一比：哪些三角形的大小是一样的？
（利用电子白板的反复移动、排列、旋
转、比较等功能，对七巧板进行简单的分类、
比较）
2、介绍七巧板的来历
七巧板是我国古代发明的一种图形玩
具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧
板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友
对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个
名字叫“神奇的东方模板”。
（利用电子白板的网络链接功能，打
开百度文库，向学生介绍七巧板的来历）
通过观察
和联想，
猜想、验
证，使学
生进一步
了解七巧
板，培养
学生严谨
的学习态
度，感受
七巧板深
远的历史
文化价
值，激发
爱情热
情。
利用电子白
板，反复移
动、排列、
旋转、比较
等功能，进
行操作验
证，培养学
生良好的数
学思维习
惯，并对网
络学习的新
型学习方法
有初步了
解。
三、自主探究，开发潜能1.两块
拼
2.三块
拼
3.四、
五、六
块拼
4.七块
拼
（三）自主探究，开发潜能
师：用七巧板可以拼成什么奇妙的图形呢？你们想不想来拼一
拼？
现在，我们就要用七巧板来拼我们学过的图形。
1、用两块拼
师：用七巧板中的两块拼成一个正方形，
拼好后在小组里说一说你用哪两块拼的？
（生自由拼图，汇报交流，生用白板演
示）
师：你能用七巧板中的两块拼成三角形或平行四边形吗？
（生自由拼图，汇报交流，生用白板演示）
小结：用两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成
正方形，三角形和平行四边形。
2、用三块拼
师：用七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？
请你先自己动手拼，拼好后在小组里说一说，你用七巧板中的
哪几块拼成了什么图形？
比比哪个小组的同学拼的图形最多。
（生自由拼图，小组交流，全班汇报，师
白板上展示图形。
如果课件预设中没有，在白
板上现场拼图）
小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、
平行四边形、五边形等。
3、用四、五、六块拼
师：用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的平面
图形，你想试试吗？
（提出要求：可以独立完成，也可以小组
合作完成拼图，合作的时候只能用一副七巧板
中的几块。
拼好后在小组内说说你用哪几块拼
出了什么图形）
（学生在小组里操作，师巡视并用数
码相机拍照，导入电子白板课件，并进行
在拼图活
动中发展
想象力，
培养创新
意识，与
人交往、
合作学
习，共同
探索的意
识。
感受平面
图形组合
的神奇与
美丽，体
验发现、
探索的乐
趣，建立
初步的空
间观念，
培养欣赏
美、创造
美的能
利用电子
白板，不仅
可以向学
生展示拼
图的结果，
更可以使
学生了解
拼图的过
程，并可以
对拼图的
结果进行
快速的比
较、分类。
利用电子白
板的强大交
互功能，将
学生拼图作
品呈现在屏
幕上，并对
图片进行表
格整理、汇
报，交流收
获。
表格整理、汇报）
4、用七块拼
拼了半天，大家也累了，我们来轻松一下，七巧板在干什么呢？我们一起去看看吧。
欣赏动画片《七巧板之旅》
（动画播放，生快速回答七巧板变成了什么？）
七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能
拼出各种有趣的图形。
（图片展示，生快速说这些图形像什
么？）
（1）模仿
你喜欢哪一个图案？选一个喜欢的照样子动手拼一拼。
拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相看一看，说一说。
（2）创新
你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？
（小组合作，先思考后合作，共同完成一副拼图，把拼好的图案贴在纸上，张贴在黑板上）
（3）点评作品。
你最喜欢谁的作品，为什么？力。
用四块、五块或六块拼图，难度较大，将学生作品展示在屏幕上，并进行整理、比较、分类，让学生对拼图的方法有进一步的了解，感受图形之间的变化。
用一副七巧板拼图是本次活动的难
点，采用模仿、创新、小组合作的方式共同完成，培养学生协作、创新、欣赏的能力，体验七巧板的变化之美。
四、拓展与延伸1.生活
中的应
用。
2.推荐
学习平
台。
三、拓展与延伸
1.图片欣赏：了解七巧板在生活中的应
用，感受七巧板的奇妙。
2．推荐阅读书目，网络学习等平台，继
续学习七巧板知识。
了解七巧
板在生活
中的应
用，激发
进一步学
习的欲
望。
利用电子白
板的网络链
接功能，向
学生介绍新
型学习方
法。
五、回顾与总结总结与
收获
今天你玩得开心吗？
你有什么收获？
你有什么想对七巧板说呢？
（补充板书：有趣的七巧板）
七巧板变化万千，变幻无穷，只要我们勤思考、敢动手，大胆
想象，一定能展示一个美丽的世界！
教会学生
学习数学
的策略和
方法。
利用电子
白板回顾
拼图结果，
总结本课
学习的收
获。
六、板书设计
有趣的七巧板
三角形四边形五边形六边形长方形正方形梯形平形四边形
（学生作品展示）
白板应用白板教学应用较为突出或
关键的事件及思考
应用了交互式电子白板的网络链接、无限克隆、拖拽、旋转、组合、复制、
扩展页面等功能。