鲁教版八年级政治上册3.2我们的朋友遍天下(6)导学案
八年级政治上册《3.2 我们的朋友遍天下》教学设计 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
我们的朋友遍天下【内容标准】二1.2 了解青春期闭锁心理的危害现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
二2.7 了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：正确对待交往，树立乐于交往的积极生活态度，学会交往、积极交往。
能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力，提高辨别是非的能力，能全面看待、积极应对交往中遇到的问题。
知识目标：知道交往有“内圈”“外圈”之分，理解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，了解扩大交往的方式和应注意的问题。
【教学内容分析】本项目是第三课“在交往中完善自我”的第二个项目，共设置了两个层次。
第一层次交往的“内圈”和“外圈”，主要让学生认识到随着学生的成长，交往也会不断发展，从交往的内外两圈说明交往的X围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次由“内圈”向“外圈”发展，使学生认识到扩大交往会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往；掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式；并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，以此让学生认识到在由内圈向外圈扩展交往时，既要有积极的心态去扩大交往，又要小心谨慎，避免盲从。
现代社会的发展需要人们在交往中持有开放的心态，但当前大多数青少年在对广交朋友持谨慎态度，由于社会的复杂，使得青少年对外圈的交往就更加慎重了。
在这种情况下青少年需要抱有正确的、积极的态度，采取合适的方式，扩展交往X围。
所以，第二层次由“内圈”向“外圈”发展既是教学重点也是难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
【教学活动设计】0 / 41 / 42 / 4教学目标，X老师给你改了，就这样，看后把字的颜色变黑就行了，还有“讲授新课”这里也改了，其他觉得挺好。
八年级政治上册 我们的朋友遍天下学案2 鲁教版
我们的朋友遍天下学案鲁教版八年级上册二[教学目标]：1、情感、态度、价值观：懂得人生离不开交往，明白我们在交往中发生的变化。
2、能力：发展观察、感受、体验、参与社会生活的能力，初步培养交往与沟通的能力3、知识：掌握由内圈向外圈发展的方式［教学重点］：交往的“内圈” 和“外圈”［教学难点］：由“内圈” 和“外圈”发展[温故知新] ：1、人生为什么离不开交往？（交往的必要性？）2、我们如何在交往中完善自我？（交往的重要性？）（课前学习小组内检查）[学习探究]：（阅读教材P36页－P40页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）★★★一、交往的“内圈”和“外圈”：★★1、交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？从交往的范围看：___________________________________________________________________从亲近程度看：__________________________________________________________________★★2、请你总结：扩展交往范围的重要性_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____★★★二、由“内圈”向“外圈”发展★★3、阅读教材P38－39页，请你总结广泛交往的积极作用：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★4、扩大交往范围有哪些好的方式？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★5、做友好往来的使者，过自主的网络生活：思考：我们通过互联网交友应注意什么问题？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图★★★课堂检测：一、单项选择题：（） 1、交往范围的顺序是（）（1）家庭（2）学校（3）社会（4）邻里（5）社区A、１５２４３ B、２４５１３ C、１５４３２Ｄ、１４２５３（）2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展。
八年级政治上册 第三单元 我们的朋友遍天下 第六课 网络交往新空间 第2框 享受健康的网络交往学案
八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间第2框享受健康的网络交往学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间第2框享受健康的网络交往学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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享受健康的网络交往学习目标1。
了解网络交往的规则；知道如何在网上学会自我保护。
2。
正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。
3。
增强自觉遵守网络规则与自我保护的意识,既不回避也不沉溺于网络交往，享受健康的网络生活。
预习内容一、学会自我保护1。
我们要正确认识网络的,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康网络带来的。
2。
现实生活中的问题，尽可能找帮助解决，不要仅仅依赖来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
3。
作为网络游客,只有不断提高自己的能力,提高自己的能力,才能保护自己。
二、遵守网络规则网络交往要遵守；上网更要遵守.合作探究探究一:阅读教材P72梅平的材料，回答问题.（1)梅平能与天马见面吗?为什么？(2)梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？（3)梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助?探究二:阅读教材P73小齐的材料，回答问题。
（1)小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果？（2）小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？（3）小齐看过黄色网页后,应该如何控制自己的冲动？课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内）《全国青少年网络文明公约》的内容为：要善于网上学习，不游览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
2021年八年级政治上册 3. 我们的朋友遍天下导学案 鲁教版
2021年八年级政治上册 3.2 我们的朋友遍天下导学案鲁教版一、学习目标：1、认识交往的内圈和外圈。
2、懂得交往的重要意义。
二、教学重点、难点：由内圈向外圈发展，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。
三、预习导学：(1)随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由________向_______扩展，交往的范围越来越大。
(2)青少年时期，______是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。
(3)参加或，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
(4)广泛交往有什么重要意义？(5)扩大交往有哪些方式？四、当堂达标：(1)下列说法中不正确的是（）A人的交往是以自我为圆心向外扩展的B青少年的交往主要集中在“外圈”C青少年在“外圈”交往中应该十分谨慎D踏上社会后交往关系拓展成“外圈”(2)随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由“内圈”向“外圈”扩展。
扩大交往范围的好方式是（）A.重视与同学之间的关系B.参加公益活动和社会活动C.加强与父母的沟通D.多上网聊天，交各类朋友(3)近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。
这些活动（）①有利于培养中学生的国际意识②有利于提高中学生的综合素质③有利于提高中学生的国际交往能力④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④(4)对青少年在校园里的交往认识正确的是（）①青少年努力完成学习任务，不必费心去交往②青少年应广交益友③青少年应重视与同学之间的关系④青少年应积极交往，让交往充实自己的生活世界A.①②④B.①③④C.②③④D. ①②③④(5)“近朱者赤，近墨者黑”。
这句古语告诫我们（）①交往对我们的成长有重要影响②交友要慎重③结交损友，不利于我们的成长和进步④不要扩大交往范围A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、价值判断对于网络，孩子说：“网络是我游戏和学习的天堂。
八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第2框《我们的朋友遍天下》教案 鲁教版
2、屏幕展示诗歌《别董大》，想一想，天下谁人不识君说明了什么？
师：我们每个人都希望自己拥有好朋友，希望和他们永远是朋友。可是我们怎样才能拥有更多的朋友，使朋友成为我们一生的宝贵财富呢？
生说，师提示，导入新课。
二、学习目标
1、懂得交往的必要性和重要性，在交往中不断完善自己。
《学会交往天地宽》是鲁教版八年级思想品德上册第二单元的第三课的第二节，本项目主要是让学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。本课分为两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。第二层次使学生在认识到交往的作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意谨慎交友。
初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3．【知识】
明确交往有内外圈之分，懂得扩大交往范围的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
四、教学重点难点
重点
由‘内圈’向‘外圈’发展‛，即积极扩展交往范围。
难点
由‘内圈’向‘外圈’发展‛，即积极扩展交往范围。
五、教学
过程设计
一、播放歌曲，导入新课
六、练习及检测题
《学习与评价》P19第1、3、6、8、10、11、14题。
七、作业设计
《学习与评价》P20
必做题：第18题。
选做题：第16题。
我们的朋友遍天下
年级
八
科目
思品
八年级政治上册 第3课 我们的朋友遍天下教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
标
训
练
1. 1998年某某国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。
4初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。
板
书
设
计
我们的朋友遍天下
交往的内圈与外圈之分
如何扩大交往？如何评价这些方式？
课
后
拓
展
训
练
大家谈（多媒体展示）：
1.小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。
问题：1.X刚刚开始交往X围如何？给他带来什么影响？2.后来X刚采取什么方式扩大了交往X围，结果如何？3.这给你带来什么启示？
（三）设置情景，合作交流
大家谈（多媒体展示）：
（四）结合热点，拓展提高
1、交往可以划分为几个圆圈？
2、在校园里，我们应该怎样发展与同学之间的关系？
3、由内圈交往转向外圈交往有什么好处？
调查2：友情小档案
多媒体展示资料：
X刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
2019-2020学年八年级政治上册《3.2 我们的朋友遍天下》学案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册《3.2 我们的朋友遍天下》学案鲁教版【学习目标】1.树立乐于交往的积极生活态度。
2.初步培养交往与沟通的能力。
3.了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
【重点、难点】交往由“内圈”向“外圈”发展【课前预习案】（一）阅读课本P36-37页图片和材料，总结：交往圈分为“内圈”和“外圈”交往圈的变化：从交往的范围看，由______、邻里、_____、社区（村庄），再到整个社会。
从亲近程度看，由____________到__________，再到“_________”。
随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由______向__________扩展，交往的范围越来越大。
（二）请大家认真阅读课本P38-39页结合课本材料总结：1、扩大交往范围的重要性：交往越广泛，越有利于我们__________。
青少年扩大交往范围的方式：参加__________或__________，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
积极参加丰富多彩的课外活动。
正确使用__________，充分发挥互连网在交往中的作用。
【课内探究案】一、交往的“内圈”和“外圈”活动一：结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？活动二：想一想：自己的交往范围有什么变化？幼儿园：小学：中学：将来：二、由“内圈”向“外圈”发展活动三：自己的交往圈有多大？我们可以通过哪些方式扩大交往范围？活动四：思考：你自己有自己的QQ吗？你的交友原则是什么？【巩固训练】1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示1.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼了自己的交往能力。
对此，下列认识正确的是（）①青少年时期，不应该进行外圈交往②我们应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈交往③参加社会活动，不利于青少年学习④广泛交往有利于开阔我们的视野A.①②③B.①②③④C.②③④D.②④2.我们青少年要由内圈向外圈发展，扩大交往范围。
八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
对学生的回答作出必要的点评
点拨指导
一位阿拉伯哲人告诉人们，“一个没有交往能力的人，犹如陆地上的船，是永远不能漂泊到人生的大海中去的
说说你对这句话的理解
情景体验：
下课了，大部分同学都到操场上去活动了，他们玩得很开心，而小明坐在教室里没有去，因为他不会玩这些游戏，很多同学也想和他玩，可他担心自己学不会，不愿去玩，感到很孤独，这时他应该怎么办？
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，与朋友相处的时间甚至多于家人，我们应该珍惜与同学之间的友谊，敞开心扉，广交益友，不交损友
10`
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
由内圈向外圈发展
交往越广泛越有益
公益活动
互联网
指导学生讨论
出示材料
教师进行必要的指导
板书设计
内圈和外圈的区别
珍惜内圈交往
交往越广泛，越有益
参加公益活动
互联网
交往内圈和外圈
由外圈向内圈发展
我们的朋友遍天下
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导
入
歌曲《朋友》导入
这首歌反映了一个什么问题
听讲 理解
激发求知热情
思考并尝试回答
5`
互
动
探
究
交往的内圈和外圈
区别
珍惜
听到这首歌后，你想到了什么？指导学生讨论，可以把讨论的结果用笔记下来，
政治八年级上鲁人版第三课第二框我们的朋友遍天下学案(标准版)
政治八年级上鲁人版第三课第二框我们的朋友遍天下学案政治八年级上鲁人版第三课第二框我们的朋友遍天下学案教师寄语：四海之内皆朋友学习目标：1、知道交往的内圈和外圈及交往由内圈向外圈发展的必要性和方式方法。
2、掌握扩大的交往的方式和好的作用。
3、树立广泛交往，广交朋友的意识。
学习重难点：由“内圈”向“外圈”发展学习过程：一、自主学习1、一个人的交往，以为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
从交往范围看，由、邻里、学校、社区（村庄）、再到整个社会。
2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步向扩展，交往的越来越大。
3、青少年时期，是我们交往的主要内圈，在我们的生活中扮演越来越重要的角色。
4、扩大交往范围的方式有哪些？二、合作探究㈠自主感悟阅读教材、理解“内圈”和“外圈”的涵义。
㈡观察与思考⑴你的交往的对象有哪些？你的交往范围有多大？你交网友吗？你有外国朋友吗？⑵请你思考“广交朋友”与“慎交朋友”的关系。
㈢实践与活动请你将学到的扩大交往范围的好方式亲身实践，体验交往的益处与乐趣。
二、课堂达标训练㈠网络填空⑴随着年龄的增大，人的交往范围会逐步由向向交往的“内圈”和“外圈”⑵青少年时期，是我们交往的主要内圈。
⑶交往广泛有利于我们。
⑷ 是由内圈向外圈发展，扩大交往的好由“内圈”向“外圈”发展方式。
⑸我们要正确使用互联网，从中汲取，⑵从小波的事件中，我们应该吸取什么教训？7、小华认为现在国际交往日益频繁，尤其是伴随着互联网时代的到来。
网上交友既快捷又方便，因此他每天徜徉在网海之中，在网上结识了很多朋友。
请你就小华的行为发表一下你的看法。
课堂小结：学习反思：我的收获第二框我们的朋友遍天下自主学习1、自我家庭2、内圈外圈范围3、朋友圈朋友4、⑴参加公益活动或社会活动，是内圈向外圈发展扩大交往的好方式。
⑵互联网能把我们的交往范围扩大到全世界。
课堂达标训练㈠网络填空⑴内圈外圈⑵朋友圈⑶扩大视野⑷参加公益活动或社会活动⑸有益信息良好朋友不良诱惑负面影响网络生活㈡单项选择1、d2、a3、c4、c5、c6、⑴小波与外圈的人交往。
鲁教版思想品德八年级上册第三课第二节《我们的朋友遍天下》教案
鲁教版思想品德八年级上册第三课第二节《我们的朋友遍天下》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN鲁教版思想品德八年级上册上第三课第二节《我们的朋友遍天下》教案学生准备：预习本课学的内容，查阅有关交往、交友的相关资料；完成相应调查内容；搜集典型案例，掌握上网的利弊。
【教学课题】随着年龄的增长，交往对于现实生活中的学生越来越重要，但是如何正确扩大交往范围却是现在中学生感到很迷茫的一件事情。
通过本框《我们的朋友遍天下》的教学，可以帮助学生认识人的交往是不断发展变化的；扩大交往范围的方式有哪些及其重要意义；特别是如何正确发挥互联网在交往中的积极作用。
【教材分析】“我们的朋友遍天下”主要引导学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。
本课分两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。
第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次使学生在认识到交往作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意慎交友。
本项目的两个内容是紧密相连的，其中交往的“内圈”和“外圈”是教学重点，由“内圈”向“外圈”发展是教学难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
教学目标：通过学习让学生懂得人的交往是不断扩大发展变化的，在今后如何扩大自己的交往范围，并在交往中做一个受欢迎的人。
教学重难点：“由内圈向外圈发展”既是重点又是难点，因为在由内圈向外圈发展中应选择好方式，同时应避免其影响，抵制不良诱惑。
教师准备：准备教师和学生不同阶段有代表性的照片；了解学生在实际生活中的交往状况；了解学生对上网的真实看法；搜集典型案例，制作多媒体课件。
【教学方法】1.自主学习法：学生在充分阅读、学习本课内容的基础上，结合自己的交往范围谈自己对交往的“内圈”和“外圈”的理解。
八年级政治上册第三课 第二框 我们的朋友遍天下 学案鲁教版
第三课第二框我们的朋友遍天下教学目标：1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。
2、懂得内圈向外圈发展的意义。
教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同教学难点：懂得内圈如何向外圈发展教学过程：一、预习导学：1.随着年龄的增大，想一想自己的交往范围有什么变化？幼儿园小学中学将来2.实话实说：想一想：自己平时都与哪些人交往？二、讲授新课。
1、板书，我们的朋友遍天下一、交往的“内圈”和“外圈”。
2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？归纳：从范围看：家庭→邻里→学校→社区→社会。
从亲近看：知心朋友→一般朋友→点头之交。
3、阅读材料，了解内外圈的区别。
认识青少年时期朋友圈的范围、性质。
主要属于“内圈”，应当广朋友。
试想一想，自己的交往范围有什么变化：幼儿园：小学：中学：将来：二、由“内圈”向“外圈”发展。
1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。
然后讨论：自己的交往圈有多大？我们可通过哪些方式扩大交往范围？2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？三、拓展延伸：1.我来选择：（1）、交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（）①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握A、①②B、③④C、②③D、①④（2）、下列语言，属于文明语言的有（）①“对不起，打扰一下！”②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！”③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”④“再见，欢迎下次再来！”A、①②B、③④C、①③D、①④（3）、“近朱者赤，近墨者黑。
八年级政治上册 第3课 我们的朋友遍天下教案 鲁教版
自主学习、合作学习、合作探究
教 学 设 计
课
内
探
究
（一）播放歌曲，导入新课
多媒体播放周华健的《朋友》。
中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天这节课我们一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。
（二）通过调查，探究新知
大家请看下列一组照片。照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？仔细观察四张照片思考，老师从小到大交往圈发生了哪些变化？
修改区
课
内
探
究
回忆自己从出生到现在交往圈子都发生了哪些变化？这可以让我们得出一个什么结论呢？
调查1：有问有答
（1）你（3）他（她）做的让你最感动的一件事是什么？
我们的朋友遍天下
教
学
目
标
教学目标
（一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。
（二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
（三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
重
点
难
点
重难点：由内圈向外圈发展
板
书
设
计
我们的朋友遍天下
交往的内圈与外圈之分
如何扩大交往范围？如何评价这些方式？
课
后
拓
展
训
练
大家谈（多媒体展示）：
1.小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。
八年级政治上册《我们的朋友遍天下》学案
八年级政治上册《我们的朋友遍天下》学案八年级政治上册《我们的朋友遍天下》学案教学目标：情感态度价值观：正确的对待交往，营造良好的人际空间。
能力：提高对复杂事物的辨析能力，能全面看待交往中遇到的问题。
知识：理解交往的必要性和重要性。
教学重点难点：由“内圈”和“外圈”发展教学实数：一课时教学方法：情景教学法、讨论法、谈话法等。
教学用具：投影胶片、图片等教学过程：导入新课：了解班级学生的交往情况，说一说自己的交往对象？交往的范围有多大？指导学生观察图片同学们会发现自己的交往特点。
一个人的交往应该以自我为圆心，由小极大向外扩展，可以划为几个圆圈。
从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区、再到整个社会。
从亲近的程度：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”学生探究得出：随着年龄的增长，我们交往的范围在不断扩大。
教师指导学生阅读相关联接，体会子际交往的圈层课堂调查：青少年时期的交往范围，主要是内圈的交往，朋友圈的交往，主要是同学之间的交往，交往是应该做到：交益友，敞开心扉，积极交往。
观察图片说一说：自己交往的圈子有多大？学生讨论：交往的范围越广泛越好组织学生认识积极交往的作用：拓宽我们的视野，发现外面的世界更精彩，使自己的生活变得丰富多彩，得到更多的教益。
警钟长鸣：扩大交往的范围时，应该十分谨慎，避免盲从。
教师提出问题：作为二十一世纪的青年，为了更好的适应社会，我们应该了解不同年龄段的人的特点，怎样扩大自己交往的圈子呢？可以通过哪些方式扩大自己交往的范围呢？教师指导学生看材料：你认为这些活动好吗？学生发现：公益活动和社会活动是两种好方式。
说一说自己参加过哪些活动？通过活动你收获了什么？（学生会说出许多具体的活动方式，教师要注意引导）投影出示材料：对比两位同学对网络交友的得失学生讨论：关于互联网上网交友的看法达成共识：互联网代给我们大量的信息，拓宽了我们交往的渠道，但要正确使用互联网，从中汲取有用的信息，结交良朋好友，抵制不良的诱惑。
秋八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
第三课在交往中完善自我第二课时第二目我们的朋友遍天下教学目标：1、树立乐于交往的积极生活态度。
2、初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、明确交往有内外圈之分，了解交往有“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
教学内容分析“我们的朋友遍天下”，主要说明随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进我们健康的成长，所以要积极进行交往。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次“交往的‘内圈’和‘外圈’”，说明交往的X围逐渐扩大，引导学生培养积极交往的心态。
本层次设计了四幅反映学生交往圈变化的图片、两段正文、一个相关和一个想一想的活动。
第二层次“由‘内圈’向‘外圈’发展”，主要说明扩大交往X围的重要性，并介绍几种扩大交往X围的方式。
本层次设计了四幅反映交往X围变化的图片、三段正文、一个故事和一个相关。
教学重点难点。
交往由“内圈”向“外圈”发展教学设计思路本课的主要内容是主要说明随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进我们健康的成长，所以要积极进行交往。
本项目有两个层次的内容组成。
教学主要围绕“交往的‘内圈’和‘外圈’”、“由‘内圈’向‘外圈’发展”两个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟--自主学习展示成果---师生互动，合作探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。
教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，用谈话法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
采用课堂讨论、实话实说、我思我悟等方式引导学生参与教学；以合作探究法为主，以活动参与、情景教学法为辅，注重学生的情感的培养。
创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。
采取灵活多样的活动方式，多进行师生对话与多向交流，开阔学生视野，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观体系。
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八年级政治<我们的朋友遍天下>导学案（6）
设计者王京京审核初中政治组2016.9
学习目标：
学习目标
情感、态度、价值观目标：树立乐于交往的积极生活态度，自觉主动与他人交往，建立和谐融洽的交往关系。
能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，并学会独立思考、提出疑问和进行反思。
知识目标：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
预习导航
1.对朋友交往“内圈”和“外圈”的认识？
（1）一个人的交往，以为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
从交往范围看，由、邻里、学校、社区（村庄）、再到整个社会。
（2）随着年龄的增长，人的交往范围会逐步向扩展，交往的
越来越大。
（3）青少年时期，是我们交往的主要内圈，在我们的生活中扮演越来越重要的角色。
2.扩大交往的意义是什么？（由“内圈”向“外圈”发展的意义？）
3.怎样才能让我们的朋友遍天下？（怎样扩大我们的交往范围？）
合作探究
探究一
歌讼友谊的诗句，自古以来我们百听不厌。
如：李白——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；苏东坡——但愿人长久，千里共婵娟；王维——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；王勃——海内存知己，天涯若比邻……想一想自己从幼儿园、小学、中学，交往的对象都有哪些？交往的范围是怎么变化的？
探究二图一“家庭”图二“学校”
图三“社区”图四“社会”
结合图片和课本37页讨论，随着年龄的增长，我们的交往发展趋势是什么？
合作探究三
小影是七年级二班的一员，学习成绩不错，以前因为担心交往会影响自己的学习，所以总是独来独往。
去年当选为学生会学习部长，为此她参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己其实还需要学习很多课本以外的知识。
尤其是在参加了市里举行的中学生夏令营活动中，她看到了另一个广阔的天地，并结识了许多方方面面的“小专家”，使她在各个方面都有了很大的进步。
2010年，上海世博会期间，小影和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们在奉献自己的光和热的同时，彼此之间也结下了深厚的友情。
小影真高兴，交往不仅拓宽了自己的视野.还令自己的课外活动就会变的如此丰富多彩,学习成绩比以前更出色了。
更重要的是用她自己的话说是“我的朋友遍天下”。
1.结合小影的事例谈谈广泛交往的好处？
2.通过哪些方式可以扩大交往范围？
集思广益
网络带给我们什么？我们应该怎样利用好网络？
课堂总结
布置作业
小小辩论：网络到底是天使还是魔鬼？
学
社社。